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ANTEPROYECTO

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  • 1.1 INVESTIGACION PREVIA A LA REDACCION DEL ANTEPROYECTO
  • 1.3.1 Revision de anteproyectos de otras personas
  • 1.3.2 PI~ticas previas con el asesor
  • 1.3.3 Cronograma para el investigador principiante y para el asesor
  • 1.7.1 Lugar adecuado para trabajar
  • 1.7.2 Material de trabajo
  • 1.8.1 Registro de notas
  • 1.8.2 Indicacion de cada tema en el registro de notas
  • 1.10 REGISTRO DE IDEAS ESPONTANEAS Y DE OBSERVACION
  • 1.11.1 Problemas iniciales
  • 1.11.2 Tareasy metas parciales
  • 1.11.3 Elabore su plan de actividades
  • 1.11.4 Investigaciones en grupo
  • 1.11.5 Independencia de cada capitulo
  • 1.11.6 Introducciones de capltulos
  • 3.4 RESUMEN
  • 4.1 LA IMPORTANCIA DEL PROBLEMA DE INVESTIGACION
  • 4.3 PERTINENCIA, FACTIBILIDAD Y VIABILIDAD DEL PROBLEMA
  • 4.5.1 Revistas profesionales
  • 4.5.2 Profesi6n del aspirante a investigador
  • 4.5.3 Replicasy compendios
  • 4.5.5 Comparaciones
  • 4.5.6 Su trabajo \;otidiano 0ejercicio de su profesion
  • 4.5.7 Recomendaciones de otras investigaciones
  • 4.6 REDACCION DE LA DEFINICION DEL PROBLEMA
  • 4.8 DETERMINACION DEL AREA EN LA CUAL EL PROBLEMA ESTA INMERSO
  • 6.2.1 Objetivo para investigaci6n-acci6n
  • 6.2.2 Objetivo para investigaciones de disefio
  • 6.2.3 Objetivo para investigaciones descriptivas
  • 6.2.4 Objetivo para investigaciones experimentales
  • 6.2.5 Objetivo para investigaciones explicativas
  • 6.2.6 Objetivo parainvestigacionesexploratorias
  • 6.2.7 Objetivo parainvestigacionesparticipativas
  • 6.2.8 Objetivo para investigaciones te6ricas
  • 7.3 LAS VARIABLES DE UNA HIPOTESIS
  • 7.5 DIFERENCIA ENTRE HIPOTESIS DIRECCIONAL Y NO DIRECCIONAL

PLANEACION

La clave de una buena investigaci6n es la planeaci6n.

La mejor manera de utilizar su tiempo es el plan ear cada paso antes de iniciar el proceso de investigacion. La planeacion es el tinico modo de organizar el desorden, de conjuntar los elementos incontrolables para obtener una organizacion manejable. Antes de iniciar cualquier investigacion se debe tener un conocimiento amplio sobre el tema objeto de estudio, as! comouna idea general de la forrp.aen que se abordarei. No trate de iniciar la redaccion mientras no tenga muy claros estos·dos conceptos.

1.1 INVESTIGACION PREVIA A LA REDACCION DEL ANTEPROYECTO
Antes de pensar en escribir su anteproyecto es necesario qpe investigue para encontrar la documentacion que Ie sera util para su trabajo. Necesi,ta tener una idea muy clara de 10 que va a presentar como anteproyecto de investigacion. Esta idea solo se adquiere mediante la investigacion previa. Esto Ie ahorrara tiempo de investigacion futura. EI proceso global de investigacion requiere una considerable busqueda bibliogratica 0 electronica. Si se -logra hacer la mayor parte de esta antes de iniciar su anteproyecto, se estara muy adelantado en elproceso mismo de la investigacion.

Es conveniente platicar acerca del tema escogido con companeros, profesores y publico en general. Cuanto mas comentarios se suciten, mejor conceptuara el tema. EI hecho de exteriorizarlo sera de utili dad en el momento de ponerlo por escrito. Recuerde que debe dominar su tema antes de iniciar la investigation; en este sentido, el intercambio verbal Ie ayudara a organizar sus ideas y a concretar el problema.

Recuerde tam bien que al conversar con profesores, compafieros y expertos, Ie ofreceran consejo y Ie haran criticas. No todos 10s consejos son atinados ni todas las criticas validas. Usted debe decidir acerca de su pertinencia. Discuta los comentarios que otros Ie hagan.

Para una tesis 0 para una primera investigaci6n, es conveniente tener un asesor. El investigador principiante tiene que iniciar identificandose con su asesor. Es preferible ajustarse al interes de un asesor con el cual platica, a que intente trabajar con alguien al que no conoce bien. Un asesor muy ocupado tardara mucho en revisar sus informes; un asesor novato puede ser 0 muy estricto 0 no conocer 10 suficiente sobre el mecanismo de la asesoria. Es importantisimo que usted se identifique plenamente con su asesor. 1.3.1 Revision de anteproyectos de otras personas

Soli cite a su asesor una copia de anteproyectos presentados por otras personas. De esta manera conocera mejor a su asesor. Tambien es utilleer una 0 dos tesis que hayan sido asesoradas por la persona que usted ha escogido como asesorprincipal.Esto tambi€m Ie ayudanl a detectar las exigencias de este. 1.3.2

PI~ticas previas con el asesor

Es necesario conversar ampliamente con la persona que designe como asesor principal para que este Ie indique el formato que debe seguir en la presentaci6n del anteproyecto. Con base en este formato puede planear su esquema. Generalmente el asesor proporciona los temas que debe incluir. Estos seran su guia. 1.3.3 Cronograma para el investigador y para el asesor principiante

Conjuntamente con el asesor, defina una fecha para la entrega del anteproyecto en su forma definitiva. Muchos asesores son flexibles en este sentido, pero siempre es practico establecer una fecha limite, que obliga a pres entar el documento final. Carecer de esta-fecha implica que usted, como investigador, se distraiga 0 se dedi que a otras actividades. Es conveniente establecer fechas posibles de asesoria para asegurarse de que 10 que proyecta coincide con las expectativas del asesor. De otra manera, al llegar la fecha limite y entregar el anteproyecto, este puede serle corregido a

tal grado que sera necesario presentar un segundo anteproyecto 0, incluso, hasta podrfa ser rechazado. En cambio, la asesorfa constante permite mayor comprensi6n de la tarea que ha de realizarse. No visite demasiado a su asesor; esto puede ser negativo, pero es importante que ambos sepan exactamente en que fecha se van a reunir. .. Una vez establecido el plan de acci6n con el asesor, prepare un cronograma para la elaboracion de cada uno de los puntos que abordara; el hacerlo asf Ie permitira entre gar el anteproyecto en la fecha limite. En caso contrario,quiza tenga que solicitar una ampliacion de tiempo. El cronograma, tanto en la realizacion del anteproyecto como en el desarrollo de la investigacion, ayuda a cualquier investigador a mantenerse dentro de los lfmites del plazo establecido. Tambien asegura que su asesor tendra el tiempo necesario para revisar el trabajo. Los asesores tienen varias actividades y si el suyo no hace un compromiso con usted acerca de las fechas en las que revisara el trabajo, es posible que tenga otras tareas y no pueda leer el trabajo cuando usted se 10 presente.

La planeacion significa que debe elaborar una lista de los encabezados y su desglose para cada uno de los capftulos, 10 que constituye el esqiIeletQque da cuerpo al anteproyecto. Este bosquejo es la organizacion del·trabajo. La mente tiende a distraerse con otros aspectos relacionados con el te'ina de la investigacion, no dirigidos directamente a la solucion del problema que se desea investigar; es allf donde un esquema result a util. EI bosquejo se convertira en un primer fndice de su trabajo. Con este esquema en mente, inicie su lista de encab.ezados.
';:"..•.

Un autor pued"e compaiarse con un abogado acusador. La responsabi~ lidad de probar la culpabilidad de una persona Ie corresponde directamente al Ministerio Publico, quien asigna a un abogado acusador. AI dirigirse • . al juez, en la demanda, el abogado acusador elabora un bosquejo de su. caso (desde el punto de vista del autor; esta parte corresponde a la intro~ duccion). La parte central del proceso juridico es la presentaci6n de las .' pruebas para demostrar la culpabilidad de la persona procesada (en una investigacion, esto equivale al desarrollo); y la parte final del proceso juri~ , dico es el resumen que el abogado presenta al juez (en e1 caso del investi~~ .gador, esta parte es su conclusion). Si la evidencia hasido Clara y objetiva;' 10 mas probable es que el ab~gado logre convencer aljuez; del mismo modo, ,_ ei autor convencera a su lector. " . ,-

Antes de comenzar a redactar,se deben tener sobre el escritorio cinco libros: 1. un diccionario confiable; 2. una buena gramatica; 3. un diccionario de sin6nimos; 4. un manual de tecnicas y formatos similar al que esta leyendo en este momento, y 5. un libro de redacci6n y estilo. Aun si se redacta correctamente y no se tienen problemas para encontrar las' palabras adecuadas, siempre es recomendable contar con estos auxiliares. Pensemos en un director de orquesta que, aunque domina la obra musical, siempre tiene la partitura a la vista en el momento del concierto. Asi necesita el investigador estos libros.

El investigador debe escribir para su lector, de ahi que sea necesario conocerlo 10 mejor posible. Actualmente casi nadie tiene el tiempo suficiente para leer, mucho menos si se trata de un trabajo desorganizado, lleno de palabras elegantes pero nada objetivo. Ellector necesita saber cmil es la finalidad del trabajo y cuales son los puntos sobresalientes del documento que tiene en sus manos. Por tal motivo, el investigador tiene la obligaci6n de proporcionar 10 que el lector quiere saber. Hasta cierto punto, 10 que se tiene que hacer es "inducirlo" a interesarse en el trabajo. Es posible que sus lectores compartan los mismos conocimientos que posee sobre el tema que esta investigando. Si el documento tiene una organizaci6n que facilite el trabajo del lector al profundizar en su informe, podra "engancharlo". Es necesario respetar la independencia e inteligencia del lector. Muchos lectores resienten que se les ensene y que se les faciliten demasiado las cosas, pero otros necesitan justamente eso. Entender esta paradoja permitira presentar el material con una redacci6n amena y agradable para el lector.

Es importante adquirir una disciplina. El hecho de disciplinarse ayuda a alcanzar los objetivos propuestos: finalizar con un producto escrito, listo paraimprimirse. Para lograr esta disciplina, 10 primordial es conocerse a si mismo, En principio, se debe definir cuM es la mejor hora para dedicarse al trabajo. ~Cual es su momento mas lucido? Para algunas personas 10 mejor es dedicarle las primeras horas de la manana, mientras que otras piensan mas claramente hacia el final de la tarde. Defina su tiempo y asignese la tarea de trabajar a esa hora los dias que mas Ie convengan. Lo mas efectivo es dedi carse todos los dfas a la tarea, aunque sea por poco tiempo. De esta forma, no se olvidara 10 iniciado el dia anterior. Si piensa dedi carse por completo a la investigaci6n, debe planear algunas actividades para

Distraigase. con tablas y tabiques improvise unos estantes para colocar los libros y el material necesario.2 Material de trabajo reuna en su lugar de trabajo el siguiente Antes de iniciar la investigaci6n. Lo inevitable no puede ser motivo de preocupaci6n. vaya al cine. Algunos investigadores trabajan ~uy bien con musica. como puede ser la musica. 1. No tiene sentido que escriba cuando esta cansado 0 cuando simplemente no "Ie salen las palabras". su lugar de trabajo. Considere los libros y documentos que traeri'it. Es importante que no sea muy ruidoso. Si trabaja en la biblioteca de una instituci6n. 1. Mucho de 10 que logr6podria olvidarsele si no 10 atiende de inmediato.7. praetique un deporte 0 haga ejercicio. otros no. Siempre habra interrupciones en su trabajo: el telefono. ' Analice ellugar de trabajo que ha escogido. al regresar a su casa acomode de inmediato el material que consigui6. pero si 10 es. No deje partes de su investigaci6n en ningtm otro sitio. ya sea un escritorio. los ninos.1 Lugar adecuado para trabajar Escoja un lugar de trabajo y utilfcelo siempre que escriba algo sobre su investigaci6n. Debe trabajar en las mejores circunstancias. acostumbrese a aquellas que no se pueden evitar. Lo importante es que disponga de un lugar de trabajo acondicionado para eliminar el mayor numero de distracciones posibles. Deje la tarea y ret6mela mas tarde. Si no cuenta con un librero. documento 0 material que adquiera para su estudio en este lugar especial. pues es muy probable que hacerlo Ie provoque perdida de tiempo buscando documentos 0 material. Regresara animado y con ganas de seguir trabaiando.romper la monotonfa del trabajo. las visitas u otros familiares. No 10 deje para el dfa siguiente. La misma investigaci6n puede proporcionarle la variedad. Coloque todo libro.7. se puede escribir durante las mejores horas del dfa y leer 0 entrevistar cuando la mente ya esta cansada de esa aetividad. Todo debe estar en un solo lugar. tiene que utilizar una distracci6n positiva. una mesa de trabajo 0 un restirador. material: .

logarftmicas y radiales. .• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • Bolfgrafos Basurero (no tire ningtin papel re1acionado con 1a investigaci6n) Calavera metalica para borrar Carpeta tamano carta con hojas sueltas Cinta adhesiva transparente Clips Computadora equipada Corrector blanco Cuaderno Desengrapadora Diccionario de sin6nimos Diccionario general Discos de computadora Engrapadora Etiquetas Goma de borrar Gramatica espanola Grapas Rojas para carpeta (blancas. Vale la pena comprar todo el material indicado y acostumbrar a la familia a que este material se encuentra en su lugar de trabajo y nadie debe llevarselo. cuadriculadas. Se pierde mucho tiempo tratando de encontrar unas tijeras. la engrapadora 0 alguna otra cosa. rayadas. isometricas. dependiendo de su investigaci6n) Lapices Lapices de color~s Ligas Manual para 1a redacci6n de in formes de investigacion (similar al que esta leyendo) Navaja (cortapapel) Pegamento para papel Refuerzos para hojas de carpeta RegIa Sacapuntas Separadores para carpeta Tijeras Trapo para limpiar No es suficiente tener este material en casa: debe estar exactamente en ellugar de trabajo.

dibujos.l.100 res. 1. finalmente. Las taIjetas de arcmvo que se emplean comunmente resultan demasiado pequefias para anotar la informacion requerida. necesitara hacer subdivisiones para incluirJgtocopiafLo documentos de Internet. asf como del informe final. pues sin estos datos. puede escribir sus notas. si lleva las taIjetas a la biblioteca y. en lugar de las taIjetas convencionales.por alguna raz6n. Asf. Una de las grandes ventajas de utilizar hojas perforadas en una carpeta de argollas.1 Registro de notas EI hecho de atiborrar de notas una sola hoja depapel es contraproducente. La carpeta debe tener una division para cada capftulo del anteproyeeto. Con la carpeta de argollas siempre tendra organizado su trabajo. 1. Cada hoja debe contener una sola cita. ruido. sabores. Si fotocopia la informacion 0 la obtiene de alguna direccion en Internet. No tiene sentido que. EI esquema presentado en el Cuadro 1. .1. la liga quelrts sujeta se rompe. la informacion en ella contenida no podra utilizarse. cuando retome esta interpretacion sera necesario volver a interpretarla cuando la redacte y.t. de las paginas que contengan la infprmaciol1que ~e desee~Pongales la ficha bibliognifica a estas y perforelas para jne}uirlas en la carpeta de argollas en donde usted esta recopilando la infof~cion. En algunos capftulos. Puede anotar cualquier observacion que se Ie presente en su investigaci6n de campo. Pued~ subrayarlo que Ie ha parecido interesante de estas paginas y posteriormente utilizar esta informacion para redactar su documento.8 CARPETA DE ARGOllAS DE ARCHIVO EN VEZ DE TARJETAS Se recomienda contar con una carpeta de argollas. Si esta subdividiendo el capftulo de "Consultas por autor". las notas no se de~aeomodan. en la pagina siguiente.2 Indicacion de cada tema en el registro de notas EI inicio de cada tema indfquelo. pues si se parafrasea al interpretar 10 que el autor dice. quien sabe que fue 10 que originalmente escribio el autor.8. colores. en hojas sueltas. se puede desorganizar su informacion. como el de "Fundamentos". tiene mucho mas espacio en una hoja que en una taIjeta. despues desperdicie el tiempo tratando de localizar una cita que esta escondida debajo de alguna otra. Ie a)rudara a hacer sus divisiones. De esta manera estara siendo mas fiel al autor. Si necesita afiadir alglin comentario a la nota escrita. es que aun si la carpeta se cae. ya sea en color. no olvide colocar los datos bibliograficos sobre la fotocopia. clim. con letras grandes 0 con un divisor de plastico 0 de papel. Es mas util emplear hojas de carpeta tamafio carta. por ejemplo. por ahorrar papel.8. En cambio.

Usted encontrara un capitulo por cada uno de los rubros indicados en este cuadro. Puede utilizar hojas de diferente color. Use estos para sus divisiones en la carpeta. El capitulo de fundamentos debe estar subdividido de acuerdo con los temas que va a desarrollar. Por ejemplo. puede emplear una pluma raja para destacar las fechas. El esquema presentado en el Cuadro lIe indica cuales deben ser los capitulos tanto del anteproyecto como del informe final. = S610en el anteproyecto 0 5610en el informe. . 0 un color especial para las notas bibliograficas y otro para las entrevistas. . EI Cuadro 1 es la base para el desarrollo de este manual. Clave: Helvetica courier = Teptativo en el anteproyecto. Ponga enjuego su creatividad para determinar de que forma pueden ayudarle los colores. desarrollado en informe.Euroestile Para diferenciar los capitulos utilice coloresen las hojas perforadas.. = Del anteproyecto se incorpora al informe .entonces organice sus hojas sueltas en orden alfabetico de acuerdo con el apellido paterno del autor.

. que 10. . Ejemplo: Leyendo a/os autores mas destacados en este tema. Pero si sus notas son IegibIes. mejor aun. 0. Iniciar una oraci6n con sujeto ayuda a/lector a identificar. EjempJo: Los alumnos. las oraciones cortas ~on mucho mas faeiles de leer que una oraci6n larga como la primera. En esta oracion. Pedro Gomei es el que desarrolfa este tema con mayor profund. Es mejor decir: De /os autores mas destacados. . el usa de g~ruridi6s caUsa confusion en cuanto a los periodos en que suceden las acciones. Pedro Gomez es el que desarrol/a este tema con mayor profundidad. Esto es correcto si a hi vez . . escribiendole a/ director. no desperdicie tiempo copiandoIas. . Refle:>do antes de em piear un gerundio. Pedro Gomez es el que 10 desarrofla con mayor profundidad.. . se a Cuando tome notas de forma esquematica. no use el gerundio. . en caso de no entender 10 que escribi6. Lo mas grave y el error mas comun es iniciar una oracion con un gerundio.idad. Si la acci6n que expresa no es simultaMa 'ala del verbo en la oraciori. simpIemente adjunteIas con pegamento 0 grapas alas hojas de su carpeta. Evite el gerundio. alumnos escribian esi:~bantainbien haciendo a un lado los libros. paseIas en limpio 10 mas pronto posibIe. al reves. Ie resultara faciI reconstruir el pensamiento.Jostitut" ThoRolegieo de SAN LUIS POTOSI EI ge. pues de esa manera las recordara y. haciendo dun lado los iibtos. En esta ultima. de que 0 de qui en se est a No se deje IIevar par la facilidad que ofrece esta forma verbal.. hicieron a un lado los Iibros. Le pidio que la relevara de la comision y Ie rogo que se encargara el personalmente de su caso. Se tiende a dejarla como frase. de los autores mas destacados.~ndiopeligroso·· . La profesarase preocupo. el sujeto es yo (jmplicito) y en la parte final. ron con pluma. en taquigrafia 0 demasiado rapido.escribie-. . Ejemplo. 0 bien. 1:5tO Clebeescribir: Hicieion se un lada los fibros y escribieron con pluma. pidiendole que la relevara de la com is ion y rogandole que se encargara personalmente de su caso. Ademas. de inmediato. el sujeto encabeza" la oraci6n.'. Esta confusion se evita si se escribe: La profesora se preocupo y Ie escribio al director. el sujeto cambia a Pedro Gomez. antes de escribir. En ocasiones. a descuidar la sintaxis. pero realmente 10 que qui ere dElclr es qu'..

1. en ese cuademo puede anotar las ideas que Ie vengan a la mente. tiene que pedirle a una secretaria que realice el trabajo. retina todas las hojas de la carpeta que correspondan a un tema. En este caso. EI tema global de la investigacion se madura al platicarlo con amigos 0 con companeros y al comentar sobre 10 que esta escribiendo en ese momento. tendra que revisar el trabajo completo con mucho cuidado. . De ese modo. por eso. se Ie ocurriran muchas otras investigaciones relacionadas con su problema. Ie surginm ideas en diferentes momentos. Posteriormente recortan cada una de las notas y las pegan alas hojas perforadas. el solo hecho de haberlo expresado oralmente Ie ayudara en la redaccion.10 REGISTRO DE IDEAS ESPONTANEAS Y DE OBSERVACION Ademas de la carpeta para escribir notas es recomendable contar con una libreta pequena que pueda lIevar consigo.Una vez que comience a trabajar en un problema de investigacion. Puede recortarlas y acomodarlas con grapas 0 pegamento en otra hoja. Asegu. 10mas segura es que pierda el dato. pero no puede desarrollarlas en ese trabajo. 0 bien.rese de que tiene buena ortografia y que ya ha hecho trabajos de este tipo. Cuando este listo para escribir. de acuerdo con el orden en que desee presentarlas. Muchas veces no estara cerca de su carpeta de hojas sueltas. entregarlo a una secretaria. si su habilidad para mecanografiar es pobre. escoja con cuidado a la persona indicada. De aquf en adelante puede escribirlo en el procesador de palabras. a medida que avance en el proceso de investigaci6n. En la libreta puede anotar todo 10 referido a la investigacion: los gastos. Algunos investigadores utilizan un rollo de cinta de sumar para tomar notas fuera de su lugar de trabajo. Ademas. En todo caso. Si utiliza este sistema. Estas ideas deben escribirse en una secci6n del cuademo 0 de su carpeta dedicada especificamente a "recomendaciones".una vez qllelas han revisado. los comentarios sobre entrevistas 0 las distancias recorridas. cuando escriba el informe final solo tendra que referirse a esa seccion para escribir el capitulo de recomendaciones. Estos datos senin muy titiles en la planeacion de investigaciones futuras. Si las anota en cualquier otra parte. La responsabilidad final es de usted como investigador. La mayorfa de los investigadores escriben sus propios anteproyectos e informes finales. ya que en ocasiones se olvida donde se hizo la anotacion. no de la secretaria. Este es su primer borrador. afiada un asterisco entre nota y nota para no Jquivocar los recortes. Sin embargo. Aunque no Ie proporcionen soluciones. tambien p~ede numerar las notas.

28) 10 ha expresado muy claramente: "He llegado a concebir el panico como un compafiero inevitable de cualquier tipo de escritura seria y academica. sobre todo para el investigador principiante. • '''f:. plasme las ideas tal como Ie vengan a la mente. " Frank Dickson. ". en todos los casos tendra que llegar a la versi6n definitiva. de manera que no es conveniente tratar de adelantarse. Piense. si uno no 10 sabe hacer. Normalmente. El problema es empezar . En este momento es facil claudicar. pero al final sera necesario que revise el escrito varias veces. Una vez que se domina esta habilidad. cuando se encuentre escribiendo. quiza olvide el concepto que iba a desarrollar. si usted puede hacerlo directamente. Desde luego. no intente corregir redacci6n ni ortografia. Se va a ahorrar mucho tiempo si aprende a escribir directamente en la computadora.' . que 10 mas dificil es esta primera parte. pero si no aprendera'a escribir.11. pag. reacomodar. Si se detiene para pulir detalles. No pierda tiempo.2 Tareas y metas parciales Los proyectos amplios tienden a convertirse en tare as tediosas. Escriba todo 10 que Ie venga a la mente.ea todos los libros sabre redaccion que desee.1 Problemas iniciales El comenzar a redactar ideas es el mayor obstaculo a que el investigador principiante se enfrenta. en cualquier momento puede consultar sus ideas originales. ya que la informaci6n estara mas fresca en su mente. sin embargo. es mucho mas facil escribir todas las ideas directamente en la computadora." No existe sustituto alguno que evite sentarse a escribir el primer borrador.Fanger (1985. Esta es una buena excusa para posponer el trabajo de escribir. El principiante tiende a investigar demasiado en 10 que toca a bibliografia 0 a navegar sin rumbo en Internet. Le sera mas facil escribir a medida que vaya'lJtyestigando. Lo aconsejable es dividir el trabajo y asignarse fechas . en ese momenta. incluso durante el tiempo en que esta localizando la bibliografia adecuada. aun cuando reconozca que acaba de cometer un error. 1.. borrar. escribir entre lfneas 0 entre palabras. Dicha versi6n puede hacerse al terminar cada seccion.11. no se ha educado al que empieza a investigar para que esta tarea sea agradable y facil. Una vez que inicie la redacci6n no trate de darle forma definitiva a su trabajo. Empiece a escribir de inmediato. 1. Todoinicio implica dificultades. Ademas. Hacerlo en la computadora tiene la gran ventaja que puede corregir.Vale la pena aprender a escribir a maquina. Escribir a mana primero 0 dictarle a la secretaria es una perdida de tiempo.

Es necesario anunciar allector 10 que va a leer y proporcionarle una sintesis del contenido.4 Investigaciones en grupo En caso de que la investigaci6n se realice en grupo. 1. Se recomienda que piense en la redacci6n de las introducciones en sus ratos libres. por eso existe la introducci6n. pero el hecho de tener una fecha fija obliga a trabajar de forma constante. una sola persona debe ser la responsable de las ecuaciones que aparezcan en el trabajo.5 Independencia de cada capitulo Cada capitulo debe ser independiente del documento completo.11. Piense que si escribe dos paginas al dia. cuando llegue a su lugar de trabajo ya tendra algunas de las palabras basicas para . 1. 300 paginas se escriben en 150 dias. Los estilos de cada uno de los integrantes son diferentes y.6 Introducciones de capltulos Las introducciones siemwe necesitan mayor concentraci6n mental. tardara 30 dias para escribir 60 paginas. Esto Ie ayudara a organizar su trabajo.11. (En seis meses hay 180 dias. Asimismo. 1. Esto es aplicable tanto a cada capitulo como al documento completo.11. Piense tambien que si escribe dos paginas al dia.exactas para cada una de las secciones. los'simbolos matemati. De este modo. De este modo. los exponentes. pero a la vez parte de el. aunque es necesario que los avances del trabajo sean redactados por cada miembro del grupo. Cada capitulo debe iniciarse con una introducci6n que permita conocer el tema de que trata y debe terminar con un resumen del material abordado.3 Elabore su plan de actividades Es necesario que elabore un esquema para iniciar su trabajo. la redacci6n final debe recaer en una sola persona. Este es su plan de trabajo. la versi6n definitiva debe ser escrita por uno de elIos. radicales 0 cualquier simbolo que se haya incluido. alleer un capitulo ellector debe comprender el proceso. Piense en el orden 16gico que deben tener sus encabezados.11. Considereeste lapso dentro de su cronograma. Se puede modificar el calendario cad a vez que se encuentre retrasado.) 1. el cuerpo del documento y la conclusi6n. las letras gri<egas. No se desl?-nime si los primeros dias no logra escribir las dos paginas planeadas.cos. al final de un semestre contara con 300 paginas y 30 dias libres. habra 'otros en que pueda escribir 10 0 mas. Un cronograma es la soluci6n.

Por esta raz6n. recolll.endaciones y todo 10 que se Ie vaya ocurriendo a 10 largo de la investigaci6n. fotocopias de artlculos importantes. Planeesus actividades en un program a de trabajo. Es importante que se familiarice con el y con los requisitos que este Ie pueda exigir. Use una carpeta de argollas y hojas perforadas para concentrar sus notas.uria redacci6n correcta. La planeaci6n es la clave del exito. a 10 largo de toda la investigaci6n y al redactar el informe final. Establezca una disciplina de trabajo. observaciones. Es indispensable identificar al lector. registro de ideas. Una manera facil de hacer una introducci6n considerando la organizaci6n del capitulo es indicar el contenido de cada uno de ellos. debe planear cada paso y cada tare a que lleve a cabo antes de comenzar a escribir el anteproyecto. Elabore un esquema de su trabajo y comentelo con su asesor. . Hagase de un lugar adecuado para trabajar con todos los materiales y libros que va a necesitar.

•• . Dease el Capitulo 16 ("Titulo del informe final"). los idiom as y las nacionalidades. Para mayor informaci6n respecto de la seleccion de un titulo. El titulo final es 10 que hace que ellector lea su documento.. en la segunda parte de este manual. a no ser que sean la primera palabra en una oraci6n . Todas las ideas sobre el titulo posible del documento deben anotarse en una hoja tamafio carta. CAPITULO 2 T TITULO DEL ANTEPROYECTO EI tftulo debe ser 10 mas carta posible. pues no es posible decidir el definitivo antes de terminar el trabajo de investigacion: es como ponerle nombre a un bebe antes de que nazca. sin perder su esencia. Es necesario analizar cada una de las palabras que 10 conforman. Esta hoja ha de incluirse en una carpeta de tres argollas en una secci6n que se Bame Titulo. Para el anteproyecto escriba un titulo tentativo. todos van con minuscula. sobre todo la primera. Los nombres de los meses. que debeestar significativamente relacionada conel trabajo total. los dias de la semana. Los grandes escritos se escriben con pocas mayusculas En castellano se utilizan poco las mayusculas. AI final del proceso de investigaci6n se tendra que tomar una decisi6nsobre cual usar.

.

La introduccion al anteproyecto es el primer contacto con su lector. Para que las palabras iniciales de la introducci6n convenzan al lector de que el anteproyecto es interesante. A. cuando. pero no toda la historia depei. 1L his"t6riildeltema puede ser la causa por la cual usted se interes6 en desarrolla. Esta intIQcI~cci6nal anteproyectocomunica al lector los motivos que despertaron su intereJl_enJajnvestigacion.I1cluirse en estecapitulo. Esta_ dehe serparte del capitulo titulado "AnaIisis deftu. Indiquele desde d6nde conoce. por consiguiente. Pueden rehusarse a leer su trabajo si no ven todos los antecedentes.y que 0 quienIoe§timuI6parclque la 11evara a cabo. Conduzca al lector por el mismo proceso que siguio usted para definir la necesidad de realizar un estudio acerca del tema. donde. Es importante decirle allector quien es usted y con que enfoque esta analizando su problema de investigaci6n. Los antecedentes son el primer capitulo que aparece en el anteproyecto. . Dialogue con el en este capitulo. En ocasiones. No es 10mismo ver l~"iealidad des de ~Cp11TItode Vista de Uiiadmini~~ador.SoIamente enuncie los s"U:cesos hist6ricos que 10motivaron a desarrollar este tema: Ubiquelo en ellugaren d~~de usted esta. CAPITULO 3 ANTECED'ENTES Los lectores tienen mucho poder..qiie verla con los ojos de un quimico.darekel porque de est a investigacion.-tig~ci6nsobre esta.damentos". la redaccion de esta parte debe ayudarlo a familiarizarse con el problema. El objeto de este capitulo es motivar allector para que desee continuar leyendo su anteproyecto. se requiere escribir un pequeno parrafo introductorio.Luna in~~.el problema. como se interes6 porella.

Algunos son los siguientes: Hacer politica politica . Cuidado con el uso de verb os que empobrecen el· docun"lento Es necesario evitar el uso de Jos verbos hacer y dar. tres a cuatro paginas pueden ser suficientes. puesto que el parrafo introductorio apoya. Esta seccion .adivinar. si puede. Este recurso hara que el lector se interese. a la vez que justifica la investigacion.escribir investigar Dar con algo . Los antecedentes deben terminar can una oracion de transicion que guie al lector can naturalidad a la definicion del problema de investigacion. regalar Sea conciso en los antecedentes.. enamorar. relate una anecdota en funcion de los problemas que ha detectado acerca de su tema de investigacion.dedi carse a la Hacer el amor -. entusiasmar a.de no mas de cinco 0 seis oraciones cortas. La interpretacion debe ser 10 mas breve posible. No hay minimos ni maximos en cuanto al mimero de paginas que debe contener un informe final de investigacion. En el siguiente parrafo explique su interpretacion personal del parrafo anterior. Ha de contener el numero que sea necesario para desarrollar adecuadamente el trabajo de investigacion. cortejar Hacer furor .galantear.alborotar. enconttar Hacer investigacion- Dar dinero .donar. no se preocupe.. Hacer unescrito. pero si tiene 20. Siempre hay un sinonimo para utilizar en ambos casos.

De usted depende motivarlo para lograr la aprobacion. pues el lector decidira. titulada "Definicion del problema". indique la razon por la cual se intereso en el tema de investigacion. Debe ser uno de los capftulos mas amenos del anteproyecto.es un embudo que termina en la siguiente seccion. sin obligarlo a consultar otra publicacion 0 documento para clarificar 10 que usted pretende investigar.4 RESUMEN En los antecedentes. 3. si vale la pena continuar. . despues de leerlo. El objetivo de este capftulo es proporcionar al lector la informacion necesaria para que comprenda y evalue el anteproyecto.

el investigador camina sin rumbo. la cual puede ser simplemente una cuestion matematica 0 bien. DEFINICION DEL PROBLEMA EI encontrar el enunciado del problema de investigaci6n es mas trascendente que su soluci6n. (Nota 1) Getzels afirmo que en una ocasi6n Einstein dijo: "EI enunciar un problema es por 10 general mas esencial que su solucion. Estos debenllevarlo a una aseveracion 0 a una pregunta que indique cual es el problema. 0 el considerar anteriores desde otro pun to de vista requiere creativi· dad y da como resultado un avance significativo para la ciencia".1 LA IMPORTANCIA DEL PROBLEMA DE INVESTIGACION En un trabajo de investigaci6n. Encontrar esta aseveracion 0 pregunta es definir el problema. CAPITULO 4 . Es mas claro cuando el problema se presenta como aseveracion y"posteriormente se hacen preguntas en funcion de dicha aseveracion. John Dewey indico que definir un problema es precisamente establecer el criterio de relevancia de los objetivos y de la estructura conceptual. (Nota 2) . 10 primero que hay que definir es el problema. una habilidad experimental. 4. Estas pregutttas son utiles para dirigir el trabajo por desarrollar. el primer capitulo es de antecedentes. Una vez que haya leido documentos suficientes acerca del tema. Sin un problema establecido. cuando tiene que redactar las conclusiones. tendni m'ayor claridad sobre 10 que va a desarrollar.. En 1938. El hacer nuevas preguntas. Ayudan mucha. Es tener 50% de la investigaci6n realizada. La definicion correcta del problema es 10 primero que debe lograr. En el anteproyecto. Exponer10 vagamente origina cuestionamientos irrelevantes 0 desviacion del objetivo de la investigaci6n. al final de la investigacion.

factible y viable. economicas. La delimitacion 0 el alcance del problema es 10 que describe la poblaci6n hacia la cual se pueden generalizar los resultados. la investigacion debe ser factible de realizarse en cuanto a 10 administrativo. una dificultad. una duda o una pregunta que se materializa en un problema tentativo de investigai. como investigador. No es posible escribir acerca del mundo y todo 10 que Ie rodea. Institucionalmente. sociales. el tiempo disponible y los recursos humanos requeridos para Ilevar a cabo el trabajo. documentos y cualquier antecedente que se tenga sobre el tern a Con esta recopilacion podni identificar los elementos clave. que realmente tenga usted el deseo de resolver un problema para contribuir al conoci- . por ejemplo. la infraestructura con la que se cuenta. Una vez que se tiene este problema tentativo es necesario reunir yanalizar diversos hechos. 10 economico. hay que considerar el contexto historico. Socialmente. cultural. debe fomentar un interes que en el futuro contribuira al conocimiento general.ion. el objeto de estudio y el tipo de investigacion que prevalece en otras investigaciones. debe limitar el problema a sus capacidades. institucionales. Es indispensable analizar los factores personales. El problema debe abrir puertas hacia otros problemas en el mismo campo. pertinente. 4. FACTIBILIDAD Y VIABILIDAD DEL PROBLEMA El problema debe ser significativo. este implicada. sociales. Este analisis de las delimitaciones Ie ayudara a definir su problema de investigacion. as! como la epoca en la que se esta IIevando a cabo. relaciones entre estos y las dimensiones de cada elemento para poder delimitar el contexto. cientfficos y eticos sobre el problema para determinar si esta de acuerdo con sus intereses y habilidades as! como con los intereses institucionales y sociales. el alcance. informacion.3 PERTINENCIA. de espacio. 0 especificas. Es necesario que su curiosidad personal. ademas. los instrumentos necesarios. legales.El problema detectado surge de una idea. Estas pueden ser de tiempo. un necesidad. politico y economico. La oraci6n que define el problema de investigaci6n debe contener las delimitaciones. el enfoque. Para abordar el problema es necesario contar con los conocimientos requeridos y con una experiencia en ~l tema que 10 califique comoinvestigador capaz de comprometerse con la profundidad necesaria. politicas. Tiene que estar cIaramente formulado. datos.

Revisar las investigaciones anteriores y ponerlas al dia constituyen una contribuci6n muy importante. a fin de recibir realimentaci6n.5. El familiarizarse con estas publicaciones Ie puede proporcionar alglin problema interesante. en este manual se incluyen algunas ideas. estatutos de asociaciones. una delas dificultades mas frecuentes en la tarea de llevar a cabo una investigaci6n es c6mo encontrar un problema significativo que justifique un estudio profundo. crestomatias 0 desarrollar glosarios puede ser un trabajo valioso. para mejorar una condici6n. En ocasiones analizan la practicll. La ambici6n 0 el egoismo de obtener un bien individual no debe ser el m6vil de una investigaci6n. Muchos de estos articulos indican problemas existentes que aun no hall resuelto y que necesitan ser investigados.1 Revistas profesionales Las revistas profesionales relacionadas con su especialidad brindan una oportunidad para localizar problemas de investigaci6n. Seleccione un problema que Ie interese y que Ie intrigue. No hay regIa alguna que prohiba que usted disfrute de su investigaci6n. pues va a pasar much as horas intimas con su tema.5. aunque tales indicaciones no sean parte de la tecnica de presentaci6n del ante~ proyecto 0 del informe final. Todas las profesiones tienen como 6rgano de divulgaci6n alguna revista que contiene articulos escritos por especialistas. 4.miento.3 Replicas y compendios Muchas investigaciones se han Ilevado a cabo hace un buen numero de alios. geografica 0 industrial tal vez muestre resultados diferentes . El investigador"puede cuestionar esta practica.5.2 Profesi6n del aspirante a investigador Localice los principios y la filosona de su disciplina. Converse sobre estos problemas con autoridades dentro de su profesi6n. se 4. El recopilar material para hacer compendios. 4. Para un principiante. Una replica social.'profesional y la forma en que se Ileva a cabo en la actualidad. c6digos de etica profesional. e intente localizar brechas 0 lagunas que pudieran investigarse. para cambiar una situaci6n sodal. Es valioso replicar alguna de ellas para comprobar si los resultados son semejantes aun a traves de los alios. Por tanto.

puesto que no dispondra del tiempo para el esfuerzo extra que se necesita para desarrollar una investigaci6n fuera del trabajo 0 de la vida familiar.por que antes era diferente? 4. . busque puntos conflictiv)s. Observe semejanzas y diferencias en su profesi6n.. Esas recomendaciones son una fuente importante para cualquier persona que desea hacer una investigaci6n 0 desarrollar una tesis. dos instituciones 0 dos carreras.5. detecte deficiencias en las explicaciones proporcionadas por sus profesores 0 por diversos autores.por que huele asf?. Lo mas recomendable es abordar un problema que este dire eta mente relacio. Allf los investigadores sugieren la realizaci6n de otras investigaciones a futuro. tendra tiempo para llevar a cabo la investigaci6n. por ejemplo: es posible comparar dos industrias. el proceso de buscar informaci6n en una ciudad con el mismo proceso en la capital.5.otidiano de su profesion 0 ejercicio En cualquier area existen problemas grandes y pequenos.. Un proyeeto desligado de su vida diaria es imposible de realizar.7 Recomendaciones de otras investigaciones Toda buena investigaci6n tiene un capitulo final que se titula "Recomendaciones".5 Comparaciones Se puede llevar a cabo una investigaci6n comparada en cualquier campo.. 4. La observaci6n aguda con todos los sentidos puede llevarlo a formular un problema de investigaci6n. Algunas preguntas que usted se puede hacer son: . Esto puede ser un aporte importante al conocimiento. . pero que no pudieron incluir dentro de su trabajo. una investigaci6n experimental con otra igual. 4. En una primera investigaci6n puede no hacer una gran contribuci6n al conocimiento.de los obtenidos en investigaciones anteriores.6 Su trabajo \.5. de esta manera. Tambien es posible investigar por medio de la observaci6n.por que es de ese color? . pero llevada a cabo en otro lugar 0 en otro momento. la administraci6n en una empresa con la administraci6n en otra.nado con su ejercicio profesional 0 su trabajo cotidiano.

4. Algunas de las quecomunmente se'e. Hay algunas expresiones en castellano que se utilizan con ciertas preposiciones y no con otras. Esta parte debe ser breve. Es muy frecuente el uso incorrecto de preposiciones. para evitar 10 tedioso de un trabajo extenso y un posible choque con detalles tecnicos. obsequiar debajo de dar cuenta con respecto a 0 en base a + un sustantivo Vale la pena revisar el uso de cada una de las preposiciones para proporcionarle al lector la idea exacta de 10 que se desea trasmitir. Inmediatamente despues de la introducci6n. fina y moderada.6 REDACCION DE LA DEFINICION DEL PROBLEMA Antes de definir el problema es necesario hacer una introducci6n referida al mismo. . La introducci6n debe ser pequena. pero nunca de mas de tres cuartiIlas.~criben mal son: "'" Correctas Incorrectas acorde con con base en obsequiar bajo de dar cuenta de respecto de con acorde a a base de. Puede ser de un parrafo. El problema en sf debe enunciarse en una sola oraci6n como conclusi6n final a los antecedentes y ala introducci6n que se Ie ha dado al capitulo titulado "Definici6n del problema". suave. el investigador debe exponer el problema concreto sobre el cual versa la investigaci6n. Dicha oraci6n debe redactarse con una estructura senciIIa y no ha de incluir posibles detalles 0 subtemas del problema. despertar el inten3S del lector y presentar la informaci6n que este necesita para comprender el problema que se intenta solucionar en la investigaci6n.

no indica cual es el punto fundamental por investigar. es decir. Otro error que se comete es que muchos investigadores principiantes temen pedir ayuda. Aqui se Iistan algunas: analisis aplicacion busqueda causas comparacion comprobacion conflicto confrontacion correlacion contraste desarrollo determinacion diagnostico diseiio efectos estudio evaluacion experimentacion explicacion exploracion factores fundamentos observacion propuesta relacion sistema teoria validez verificacion vinculos Si el problema de investigacion inicia con alguna de estas palabras. colega 0 asesor. Es raro el investigador profesional que no necesite ayuda en algUn momento.8 DETERMINACION DEL AREA EN LA CUAL EL PROBLEMA ESTA INMERSO El problema puede surgir de experiencias personales. . AUi es donde se comenta todo el respaldo bibliografico. Hay muchas otras palabras. no se indica la importancia especffica del problema en relacion con la teorfa 0 con la practica del area de que se trata. En esta parte inicial no se requieren citas 0 referencias. Pidasela a algUn compafiero. Otro error es que se generalizademasiado. 4. de la sugerencia de alglin compafiero 0 de la lectura de un libro. puede estar casi seguro que tiene un verdadero problema de investigation. Estas deben dejarse para el capitulo de "Analisis de fundamentos". Cualquiera que sea su origen. pero estas Ie dan una idea del tipo de termino con el que puede iniciar esa aseveracion que define el problema y 10 lIevara a traves de todo el proceso de su estudio. 10 importante La formulacion de1un enunciado de la definicion de un problema est a dada por'una palabra clave que indica de inmediato el alcance 0 tipo de investigacion.Uno de los errores mas comunes en las investigaciones es que el capitulo dedicado a la definicion del problema no va al grano.

• Evaluaci6n de los metodos de financiamiento para contratos de vivienda. Contabilidad • Procedimientos contables en pequelias industrias: gastos tfpicos. Antropologfa • Excavaciones en la zona may a en los liltimos 10 alios. Biologfa • Determinaci6n del grado de toxicidad de las solanaceas. • Analisis de los mitos mayas. Administraci6n • Desarrollo de practicas de reclutamiento en las industrias en la zona norte de la ciudad de Chihuahua. puede ser la comprobaci6n de alglin dato del cual se dude 0 al que se .es determinar el area en la que el problema esta inmerso. ·cuestione seriamente 0 que no haya sido confirmado a su entera satisfacci6n. requisitos financieros y estudios econ6micos de tres industrias en Brasil. • Caracterfsticas de la arquitectura en la ciudad de Puebla en los liltimos 10 alios. Arquitectura • Comparaci6n entre las caracterfsticas de la arquitectura clasica y la medieval. Comunicaci6n • Teorfa sobre la cantidad de violencia en las pelfculas. • Caracterizaci6n de la audiencia en teatros. Agricultura • Evaluaci6n de las ventajas y desventajas de la monocultura de la cosecha. arqueo- . • Estudio de las teorfas de los orfgenes de la agricultura. • Metodos para las preparaciones arqueo16gicas. • Comparaci6n y contraste entre los pece~ de agua salada y los de agila dulce. ya que debe profundizar su lectura en este campo antes de iniciar la investigaci6n. Arqueologfa • Fundamentos del Antiguo Testamento gracias a los descubrimientos l6gicos. El problema en sf puede ser totalmente nuevo 0 considerar un aspecto diferente de un problema ya solucionado.

• Credito del consumidor: origenes. Fisica • Explicacion exploratoria de la fisica de los huracanes en el Caribe. • Metodos para medir las aptitudes en estudiantes que egresan de instituciones de educacion superior. • Influencia de la carretera panamericana en 1996. • Analisis de la lluvia aciday de los ecosistemas acuaticos. • Conceptuacion del sueno del colombiano a fines del siglo xx. Filosofia • Determinacion de la etica de los micrOfonos escondidos. " • Factores que se deben considerar en tr~tamiento posoperatorio. Educacion • Funcion de las escuelas como vehiculos de interacion social. Economia • Dano que el deficit federal causa ala economia. para eVlinte- . Enfermeria • Procedimientos necesarios en pacientes con perdida de habilidades lectuales. Derecho • Desarrollo de contratos legales para parejas no casadas. Historia • Descripcion de la diversion y de los juegos de los ninos aztecas. Ecologia • Evaluacion de la contaminaci6n atmosferica en las pampas. • Estudio de la dinamica de las corrientes marinas en el Mar de Cortes. Geografia • Causas y efectos de deslaves en zonas rurales y precauciones tarlos. • Analisis de los inicios de la cultura inca. • Existencia de derechos legales para alumnos: su aplicacion en tres instituciones de educaci6n superior. direcciones y repercusiones en la economia.• Los aspectos contables en franquicias: estudio comparativo en industrias diversas en la ciudad de Caracas.

'· • El futuro del pape!. Matematicas • Las contribuciones matematicas de los babilonios mas importantes tros dias. Ingenieria de sistemas • Proyecciones de la tecnologia futura via satelite.cion en edificios coloniales en San Luis PotOSl. • Desarrollo de vivienda para comunidades rurales.a. • Metodos en la enseiianza de las matemiiticas. • Determinacion de la herramienta indispensable para el arranque de las industrias metalmecanicas. lngenieria mecanica • Procesos y problemas en la manmactura de metales en el espacio. Literatura • AnaJisis de la estructura de las novelas de Garcia Marquez. Medicina • Causas y remedios para el acne descubiertos en los Ultimos 10 aiios. • Estudio de los aspectos psicol6gicos del ejercicio.Humanidades • Estudio del impresionismo en la musica de Claude Debussy. • Desarrollo de la literatura en America latina. Ingenieria quimica • Determinacion de medidas preventivas para evitar la contamin. Ingenieria industrial • Factores industriales que inciden en el fracaso de las pequeiias empresas. Ingenieria electronica • Desarrollo de nuevos usos de la fibra optica. • Constraste cultural entre los mayas y los aztecas: su influencia en las culturas aetuales de las regiones habitadas por estos indigenas. • La influencia de la electronic a en la ingenieria mecanica en la industria automotriz. • Comparacion entre los cristales y los radios de transistores. Ingenieria civil • Comparacion de construcciones de adobe con las de ladrillo. en nues- . • Estudio comparativo de cuatro investigaciones sabre inteligencia artificial.

Psicologfa • CaracterfSticas mentales y fisicas de los farmacodependientes. En este capftulo tambien se presenta la formulacion de estructuras para diferentes areas de conocimiento.Consideraciones eticas del periodista responsable. • Relacion entre salud mental y estado civil. Religi6n • Aspectos morales y religiosos del aborto. factible. Es importante que el problema en sf este indicado en una aseveraci6n que incluya el contexto y el tiempo en que se va a realizar. EI problema debe ser pertinente. mejor enfocada estara su investigacion. Periodismo • . Lo primero que debe hacer es definir el problema.Musica • Influencia de la musica modern a en los alumnos de educacion superior. viable y de su interes para que se pueda llevar a cabo sin dificultades. • AnaIisis de profesiones que no se anuncian. asi como consejos para localizar problemas de investigacion. . • Estudio comparativo entre la musica del siglo XVIII y el siglo XX en Venezuela. y • Relacion entre habitos televisivos y la delincuencia en la Republica Mexicana. Qufmica • EI desarrollo de la tabla peri6dica. Hay que leer todo 10 escrito acerca del tema escogido antes de tratar de definirlo. • Consideraciones eticas de la uni6n de la religion y el sistema politico de un pais. Cuanto mas preciso sea el problema. Sociologfa • Efectos de la automatizacion en la sociedad. • Procedimientos de seguridad en la industria farmaceutica.

.. admiriistrativa o socialmente.mlL Q.eual es su utIhdad? Esta puede ser en termmos sociales. ba jORr. tardan el mismo tiempo en desarrollarse. ~~~"~I~. administrativos.. econ6micos. De acuerdo con el Diccionario de la Real Academia.JMie:n.~ .QJlOIcioQl.(Nota 3) Algunos investigadores se 0pGnen a la palabra venta debido al aspecto material que denota. En este capitulo usted debe "vender" su producto. ma~ significa~i:o ser~. eticos 0 cientificos.e~. hist6rica..tr.se:Qp L JOi>J2~tlgficiadQf?1. Se recomienda leer un libro de ventas para analizar los planteamientos que los expert os en esta materia proponen.\Jiene.~onas seb.eJll~s.fI.g!:1_e Sy ~¥!. Quiza la frase mas apropiada sea "convencer a su lector" para que este lea su investigaci6n.a. JUSTIFICACION En este capitulo es necesario convencer allector que vale la pena la inversion para la aprobacion de la investigacion.. Por eso es importante que el proyecto sea benefico econ6mica.Por que es signifieativo este problema de investigaci6n? Tanto un proyecto que vale la pena CO~d'uno que no es significativo. pero es 10 que debe lograrse con el capitulo de "Justificaci6n": precisamente vender el proyecto a quien tenga que autorizarlo 0 financiarlo.te~ .~~cienc~~_ el ~~!~cto. La justificaci6n contesta las preguntas: ~f~~~~§_"~2gJ2. i...~ve c~un~l~rc"o!1Ia mVEli'lflgaCIt)n'ti. una de las acepciones del verbo vender es "Bxponer u ofrecer al publico los generos 0 mercancfas para el que las quisiere comprar". a fin de que el investigador pueda iniciar su labor.es.!L~~E~fi~!QLq}l.

. indicarse la utili dad que tendran desde el punta de vista de su contribuci6n a la estructura del conocimiento existente 0 a su aplicacion. No estoy segura de que se trata. asi que no es posible justificarlos.. sino una mujer. •••• 'O . Deber indica obligaci6n y deber de significa inseguridad. tiene que presentar su punto de vista en forma l6gica. en ocasiQll(. Tiene el deber de estar alii. por /0 menos divertirse. Documente cualquier idea 0 inquietud reciente que haya surgido en relacion con el problema establecido. Hay que indicar la evidencia que apoya su problema especffico. No son intercambiables._ '. sin embargo. figuras 0 diagramas que definan las relaciones que existen entre la informaci6n 0 las experiencias cotidianas conocidas y la formulacion del problema.Para convencer a sus lectores._. Puede. Para ello.___ _ ..._~· __ ··-_· •••• . Este capitulo justifica la raz6n por la cual el problema es import ante. __ ·"._ . Sino es una conjunci6n. Los resultados aun no se tienen. Este es uno de los errores que los investigadores principiantes suelen cometer. por /0 menos divertirse. . __ . une una oraci6n en contrariedad 0 en oposici6n a la primera. Ejemplo: Esta mal escrito: £/ nino queria sino jugar. 5e debe decir: Debe de tratarse de a/go importante.•. Ejemplo: Si no escribe es que no sabe.. __ _ . •. _. _____ "'_. . Ejemplo: No es una nina. Pero debe deci~se: £/ director debe estar en /a escue/a. Debe escribirse: £/ nino queria si no jugar.)1)hay que proporcionar cuadros de estadisticas. pero no justifica los nfs1l1tados de-ralnvestigaCi6il.•.•• _·. Esta justificaci6n es mas efectiva si esta expuesta claramente. Si no esta compuesto de una conjunci6n condicional (st/ y un adverbio de negacion (no).

en los estantes de la oficina de control escolar. Finalmente. Se indica la importancia de convencer a los lectores para que lean el trabajo y c6mo se debe hacer esto en el anteproyeeto. En esas investigaciones es dificil ver la contribuci6n que usted hace. En este capitulo se presentan las preguntas fundamentales que el investigador debe considerar en su capitulo de "Justificaci6n". inc1uye informaci6n sobre la redacci6n y el contenido.Los trabajos que contienen resultados aplicables son mas significativos para el principiante. que aquellos que por su gran aporte a la ciencia permanecen en archivos. . en los escritorios de los asesores 0 en las bibliotecas.

Alguien mas es el que lleva al cabo la aplicacion de lo~resultados que en el trabajo se proponen. dependiendo de la finalidad de la investigacion.~(. No se sabe cuando ni como se .QJMuchas perso. nasplaii'tean-obJehvos aIaplicar losposil.2.~la lnvestigacwll.~Ii-ili~.OBJETIVO Es necesario el objetivo exacto. A continuacion se presentan algunos de elIos. Por eso solamente puede indicar 10que se va a lograr con el estudio que va a desarrollar. El objetivg wene directLmente de la definicion del problema.~:~~t1t~1e~I"9.ii:(j[ierei". Es 10que va a 10grar c11.~§_q~J~. Cuanto mas "objetivamente" se redacte esta seccion.aplicaran los resultados.aI1g&tel]llin."'[enga'crudadc.ae'no·rr-riiilSaIri·"Qelfinaldel'traba. pues el investigador investiga.i~~~esultados de la investigacion. El objetivo es elproducto de su investigacion. pues no existe una referencia por medio de la cual se pueda aseverar que se logro 10 deseado. Existen diferentes objetivos. El problema esel "~e" de s~ esj.-~-S~Y~.1 Objetivo para investigaci6n-acci6n Hay investigaciones para proponer accion. mieJrt!. Cualquier documento sin objetivo carece de sentido practico. Por ejemplo.. No sabra a que grado la investigacion es util.u.udio. 6.J. para saber el rumbo que Ileva la investigacion. mejor efecto tendra el mensaje en elleetor. una investigacion sobre prejuicios tal vez sugiera maneras por las cuales alglin prejuicio puede reducirse .

como la palabra 10 indica. Es men ester asegurarse de que las acciones especfficas que se propongan al final de la investigacion concuerden con la informacion obtenida. Generalmente se utilizan metodos participativos. En este tipo de investigacion hay que ser cuidadoso. El objetivo de este tipo de investigacion es exclusivamente describir. de una maquina. En estos estudios se trata de indicar las relaciones causales entre variables. utilizan su ingenio para el disefio de un sistema. en otras palabras: indicar cual es la situacion en ~! om mento de la investigacion.2.3 Objetivo para investigaciones descriptivas Muchas investigaciones tienen un objetivo descriptivo.2.5 Objetivo para investigaciones explicativas Otras investigaciones tienen un objetivo de explicacion. 6. de alglin mecanismo 0 artefacto.2 Objetivo para investigaciones de disefio Otro objetivo de investigacion es disefiar. simplemente. Sin las investigaciones descriptivas no es posible hacer otro tipo de investigaciones. Este tipo de investigaciones se utiliza mucho por los ingenieros que. pues de describir. Su objetivo es el deber ser.con base en los resultados del estudio. 6. pues est a es la base y el fundamento demuchas otras. en donde los sujetos que participan son tambien los objetos de estudio. Des. Al igual que en la inferencia de . Este tipo de investigaciones siempre necesita hipotesis. Elobjetivo de la investigacion es indicar euales son las diferencias entre los grupos al termino del experimento. En investigaciones tecnicas. inferir y evaluar. en este tipo de investigacion generalmente se utihzan dos grupos de sujetos: uno es el receptor del experimento y el otro continua con sus actividades normales. la investigacion descriptiva es util. 6. Su informe debe contener el ser. ya que los val ores y las orientaciones personales pueden interferir las propuestas de investigacion. se puede interpretar. 6. de un invento 0.2.4 Objetivo para investigaciones experimentales Las investigaciones experimentales son valiosas en el area de educacion de psicologia. Por ese motivo se lleva a cabo un "experimento" que el investigador considera su deber ser. Cuando no existe informacion sobre alglin tema. El primer paso consiste en presentar la informacion tal cual es. En el area de ciencias sociales. no el deber ser. se comparan los resultados posteriores al uso del experimento. con los resultados que se obtienen cuando este no se utiliza. si asi se desea.2.

antes de hacerlo penso que'serfa mejor Hevar el experimento mas aHa y tratar de detectar la ubicacion del organo receptor en una pulga. Decidio enviar un informe a una revista profesional para que la comunidad supiera del aconteCimii. pero la pulga no respondfa. Una investigaci6n de este tipo se realiza posterior a los hechos.2. Finalmente. La responsabilidad del investigador es la de registrar. continuaba saltando cada vez que Ie decfa: "pulga.=mto. no por un investigador individual. esta no oye". ademas de establecer el objetivo.7 Objetivo para investigaciones participativas EI objetivo en las investigaciones participativas se construye por los participantes. Le repitio la orden varias veces. cientifico queiealmerite pierde su objetivo: "Un bi610go deseaba entrenar a una pulga para responder alas 6rdenes que el Ie indicara. 6. Este objetivo implica conclusiones indeterminadas 0 bien. este tipo de investigaci6n es util en la tom a de decisiones. por eso se Ie llama ex post facto.Sin embargo.los resultados de las investigaciones descriptivas. empezo a quitarle las patas. Los lectores deben saber que laintenci6n es solamente indagar el estado de una situaci6n especifica. En su libro Como escribir y redactar un trabajo cientifico . Al quitarle la ultima pata e indicarle que saltara. una por una. obedientemente. Para estas investigaciones. La pulga. .2. Tom6 una pulga. Un dfa se puso muy' contento pues pens6 que habfa logrado su objetivo. Estas investigaciones se utilizan mucho para la soluci6n de problemas de grupos. la pulga no se movio. empresas. guiar las discusiones y publicar los resultados. instituciones educativas 0 comunidades. por eso es importante que esto se indique. 6. salta". Su conclusion fue: "Cuando se Ie quitan las patas a una pulga. Por 10 general. Robert A: Day (1984) presenta el ejemplo de un. tentativas. proporcionarle al grupo los documentos te6ricos necesarios para analisis. es necesario indicarle allector la veracidad'relativa de las conclusiones. decidio el bi610go que ya podia publicar sus resultados y procedi6 a redactar el informe de la investigacion que Ie habfa tornado dos meses. es necesario elaborar hip6tesis.6 Objetivo para investigaciones exploratorias Algunos informes de investigaci6n se centran en la exploraci6n de alglin tema de interes.

par 10 que Pedro asegur6 que rep(. que es el producto final. puesto que su madre Ie dijo que ya no tenian azucar. En est a oraci6n hay dos que. Otro ejemplo: Maria pens6 que era necesario que fuera a la tienda. Puede escribirseasf: Maria pens6 en la neeesidad de ir a la tienda.Asf.6. Todo trabajo de investigacion debe contener un objetivo. Puede escribirse asi: Se escueh6 un silencio en el euarto d~rante el eual Pedro asegur6 que reprobaria el exam en. AI menos UIlO se tiene que quitar. no hay un solo que. jEn esta oraci6n hay cuatro que! Y aunque no 10 crea. claridad y con las palabras necesarias. esto es muy comun.8 Objetivo para investigaciones te6ricas La investigacion teorica identifica alguna hipotesis que descansa en una teoria. en otra situacion 0 en otra epoca. Definalo con precision. pues su madre Ie habia dieho acerea de la falta de azucar .obaria el exam en. . Las replicas son muy utiles para afinnar y para poder adoptar una teoria quefunciona en otro pais.. mornficar 0 invalidar alguna teoria.2. La teoria se confirma 0 se modifica dependiendo de los resultados de la comprobacion de la hipotesis. Todas las investigaciones teoricas tienen como objetivo confirmar. En este capitulo se presentan ocho clases de objetivos que Ie ayudanin a definir el tipo de investigacion que usted desee realizar. 5e debe evitar el vocablo que cuando sea posible: Ejemplo: Se eseuch6 un silencio en el cuarto.

con los objetivos.informaci6~-~. . con el qiseno y con el anaJisis de la informacion que se desea llevar a cabo. Todo trabajo de investigaci6n establece las preguntas a las que responde la investigaci6n. estos supuestos 0 hipotesis deben concordar con la definici6n del problema de investigacion. o HIPOTESIS Las hip6tesis son las preguntas que se hace el investigador sabre el tema por indagar.n.. Las hipotesis deb en formularse en oraciones afirmativas 0 negativas. Los supuestos no se redactan en terminos estadfsticos.SUPUESTOS . Debe formular supuestos 0 hip6tesis. En cualquier caso. aunque la informacion estadfstica del pasado puede utilizarse para respaldar 0 rechazar los supuestos. causas de una situaci6n especffica. Puede ser solamente cualitativa y no cuantitativa. Los supuestos pueden enunciarse en forma de preguntas 0 como aseveraciones. La validez se "Wmprue5a~. No necesariamente tienen que plantearse en terminos de causa-efecto 0 de relaciones entre elementos concretos. problemas especificos 0 planteamientos acerca del fenomeno que se va a estudiar.{c~.-'~~gla~'d~-i'6gica 0 en forma cualitativa. Su validaci6n no requiere estadfstica. Los supuestos son soluciones tentativas al problema cie investigaci6. • La lectura ha disminuido en los ninos de primaria desde que existe la television. Los siguientes son supuestos en forma de aseveracion: • Los programas de television afectan la lectura que los ninos de primaria !levan a cabo en sus tiempos libres. Los supuestos son conjeturas acerca de caracterfsticas.pi.t.

"el primer elemento es la causa . al que se Ie llama variable dependiente.. . puesto que establece los limites. enfoca el problema y ayuda a organizar el pensamiento. A. Estos tres elementos son las variables. los elementos qUe se estan'iglacionan~ do son: 1. por tanto. mas complejo es el problema.3 LAS VARIABLES DE UNA HIPOTESIS Los supuestos y las hip6tesis consideran una relaci6n entre dos e}eme~tos. las variables independientes son los climas. "cuando esto si. ambas son s610 supuestos.del segundo". "cuando se presenta esto. 2. 0 bien. 0 sea: "existe relaci6n entre a y b". dimas cali dos. Se establece una hip6tesis cuando el conocimiento existente en el area permite formular predicciones razonables acerca de la relaci6n de dos 0 mas elementos 0 variables. Lo importante es que la redacci6n de las hip6tesis considere 1a relaci6n entre dos 0 mas atributos. En este ejemple. Consiste en una aseveraci6n que puede validarse estadisticamente. estos elementos se les llama variables.' bles en climas calidos que en climas frios. Las variables son los atributos. Se Ie llama variable independiente al elemento que actua sobre el otro factor. . dimas frios. que se relacionan en una hip6tesis. La bibliograffa sobre metodologia de la investigaci6n menciona diversos tipos de hip6tesis. Son fadores que explican los resultados y determinan las difereneias entre estos para poder establecer comparaciones. Son los elementos. no tienen las caracteristicas de una hip6tesis . entonces sucede aquello". La variable dependiente es las plantascomestib1es. y 3. aquello no". Debe existir una cuantificaci6n determinada 0 una proporci6n matematica que permita su verificaci6n estadistica. Una hip6tesis indica el tipo de relaci6n que se espera encontrar.que se miden en las hip6tesis.La hip6tesis es una respuesta tentativa al problema de investigaci6n. Cuanto mayor sea elnumero de variables. No permitan que los diferentes nombres que se Ie dan alas hip6tesis los L-. plantas comestibles. 7. Una hip6tesis explicita es la guia de la investigaci6n.En ninguno de estos casos podemos cuantificar los sustantivos que estamos utilizando en estas oraciones. si la hip6tesis es: Existe un mayor numero de plantas comesti· :. Por ejemplo.

De 10 contrario. • Las plantas amargas son venenosas. Dicho de otro modo: no se sabe si los ninos demayor cooficiente. Se llama asf puesto que al formuJarse permite al investigador determinar que calculo de probabilidad se lleva a cabo para obtener los resultados de la investigacion. En esta hipotesis se indica que se espera que haya diferencias. quedaria como supuesto.confundan. tambien se puede establecer el grade de relacion que existe entre las variables. pero no se plaIiteala direc(. La hipotesis ill) direceionar es la que no especifica la direccion que tomaran las diferencias esperadas.5 DIFERENCIA ENTRE HIPOTESIS DIRECCIONAL Y NO DIRECCIONAL La hipotesis direccional y la hipotesis de investlgacion son las mismas. La computadora que se utiliza sin regulador solamente trabaja 80% del tiempo sin fallar.tendran un nivel mas alto 0 mas bajo. La misma hip6tesis planteada direccionalmente seria: Los ninos con coeficientes intelectuales altos tendran un-niveL. pero se tendrfa que definir que tan amargas y que tan venenosas para que fuera una hip6tesis valida.(Nota 4) En tales investigaciones siempre se tiene que hacer uso de hipotesis y estas deben fundamentarse en las proposiciones teoricas que se establezcan en el capftulo de analisis de fundamentos. La hip6tesis nula tambien se denomina hip6tesis estad£stica. Aquellos que no llevan el curso especial tardan mas de un ano. Esta puede ser una hipotesis. Ejemptfl-: Hip6tesis no direccional: Existe una diferencia en el nivel de ansiedad de los" . Ejemplo: "No existe diferencia alguna entre .i6nque tendran..." . La hipotesis de investigacion es la que se utiliza en estudios experimentales 0 cuasiexperimentales. Ademas de determinar la probabilidad. Ejemplos: • Los alumnos que asistel> al curso especial de metodologia elaboran sus tesis entre los seis meses y al ano despues de haber terminado su carrera.de'ansiedad mayor que los n~noscon coeficientes intelectuales bajos. nilios con un coeficiente intelectual alto y aquellos que tienen uno bajo. • La computadora con regulador trabaja 100% del tiempo sin fallar. 7.

Al final del trabajo es mas facil vaIidar una hipotesis nula que una hipotesis direccional. Ejempto: Ese servicio que ofrece la univeridad es necesario par la mala organizaci6n can que cuenta. la oracion no cambia. En otras palabras. Las secundarias. Siempre es mejor tener varias hipotesis pequenas que una grande. la hipotesis del investigador habra sido comprobada. es mejor emplear la hip6tesis nula. . La razon por la cual la utiliza es que si al obtener los resultados se rechaza la hipotesis nula. por 10 general. Hay que rljl~ordar que el escrito debe ser objetivo. los adjetivos y los adverbios revelan c6mo el autor se siente ante la situacion que plasma. La hipotesis debe formularse para que la predicci6n completa que se propone pueda ser manejada con una sola prueba. 0 aqueIIas que son variaciones de la primera. Cuando las variables que se desea presentar son varias.ntos del autor y. En informes de investigacion no son necesarios los adjetivos y los adverbios. deben subordinarse a la principal. La ventaja de utilizar la hipotesis nul a radica en la posiblidad de determinar el analisis estadistico que se IIevara a cabo. EI adjetivo mala es innecesario. No es posible rechazar una parte de la hip6tesis sin rechazarla totalmente. No debe mostrar los sentimi~. La hipotesis nul a representa exactamente 10 contrario del supuesto del investigador. ambigua y dificil de vaIidar en su totalidad. Si se Ie elimina. se aconseja emplear la hipotesis direccional cuando la teorfa es tal que se tiene una direccion concreta. la hipotesis nul a es: No existe diferencia en los niveles de ansiedad entre ninos con coeficientes intelectuales altos y aqueIIos que tienen coeficientes intelectuales bajos. Aunque no corresponde a este manual explicar si es 0 no conveniente utilizar la hipotesis nula. debe utilizarse cuando la teoria incluye evidencia persuasiva para que exista esa direccionaIidad.Si utilizamos el ejemplo anterior. En caso contrario. la mas importante siempre debe presentarse en primer termino.

Si las variables independientes que se desean analizar son varias. es mejor utilizar palabras como ualidar. Si no tiene estos requisitos. EI vocablo hipotesis es de origen griego. 2 Toda hip6tesis debe indicar la relacion entre las variables.La hip6tesis debe fonnularse 10 mas sencillamente posible. altamente significativas. EI grado de significacion no depertde de la complejidad. Sin . desde luego. Una hip6tesis de este tipo no es aceptable. 0 bien. porque una 0 mas variables no son medibles. 5 El investigador debe tener una raz6n especifica para considerar una hipotesis. una sola variable dependiente. aceptar. Pueden escogerse hipotesis que sean sencillas para validar y. Los siguientes son algunos criterios que pueden utilizarse para fonnular hip6tesis: 1 Toda hip6tesis de investigaci6n (0 direccional) debe ser verificable estadisticamente. 4 Toda hipotesis debe estar formulada en tenninos sencillos. no sea demasia'do ambicioso. El significado de la hipotesis debe ser comprensible para ellector. la hipotesis debe llamarse supuesto. mas compleja sera esta y tal complejidad se refleja en el trabajo. Finalmente. 3 Toda hipotesis debe tener sus limites. Cuanto mas variables se incluyan en una hip6tesis.. prenda la investigaci6n. En el primer trabajo de investigaci6n. Debe ser susceptible de validaci6n dentro del periodo que com. ya sea te6rica 0 por alguna evidencia concreta. sin embargo. verificar 0 establecer. Otra vez. Escoja un pequeno problema del universo. es aconsejable no utilizar la expresion comprobar. La hip6tesis puede set dificil 0 imposible de verificar porque no existe un conocimiento sobre el cual se pueda formular una hip6tesis. pero llega a nuestro idiom a por medio del latin. A continuacion se presentan diferentes ejemplos en la redaccion de hipotesis de investigacion en el tema de television para ninos: • Existe lma relacion directa entre la cantidad de program as de television que IDSninos de primaria yen y la cantidad de libros que leen en un meso • La television es la causa principal por la cuallos ninos de primaria no leen. A los principiantes se les recomienda mantener la hip6tesis con una sola variable independiente y. Se utiliza en castellano indistintamente en singular como en plural. esto implica que las variables deben ser medibles. 10 mejor es establecer varias hip6tesis.

. algunos autores aun emplean hip6tesis para el singular e hip6teses para el plural. La manera correcta de formular la pregunta debe ser: . no·hay hip6tesis.embargo. Par ejemplo: ~8on adecuados los estados financieros que envia el banco? La respuesta en este caso es sf 0 no.. pero si es necesario plantear las inquietudes del investigador en forma de preguntas. el estudio tiene una direcci6n concreta y no se termina simplemente con resultados "interesantes". se prefiere hip6tesis en ambos casos. es indispensable definir las variables. En general. Las preguntas deben formularse para que las respuestas no sean un mero sf 0 un no. Cuando la investigaci6n es descriptiva. Otro ejemplo: ~Existe una tendencia en el aumento de precios desde 1980 a la fecha? La contestaci6n es sf 0 no. tal como se utilizan en latin. por tanto. forman parte del planteamiento del problema. Dicho de otro modo: cuando la variable independiente mejora. Par claridad. pero algo debe sucederle a esta variable. mejora tambien a queda igual. se recomienda utilizar los vocablos en castellano y. generalmene se formulan preguntas. sino al propio investigador. Algunos autores a estas preguntas les Haman hip6tesis de trabaja. En este manual se recomienda utilizar supuesto cuando en la aseveraci6n no se relacionen dos variables 0 cuando no se pueda validar estadisticamente. . La falta de precisi6n no s610 confunde al lector. Muchas investigaciones no requieren de hip6tesis como tales.Cmiles son las implicaciones econ6micas. ~cuantas personas estan de acuerdo en que los estados finan\i~eros que envia el banco son adecuados? -'. .? . Lo correcto es: ~Cual ha sido la tendencia en el aumento deprecios desde 1980·ala fecha? Otras preguntas de investigaci6n pueden ser: ~Es mas probable que los hombres 0 que las mujeres tengan problemas relacionados con. En la formulaci6n de hip6tesis hay que recordar que esta consiste en una relaci6n entre dos variables. Las hip6tesis deben escribirse claramente. la dependiente empeora. y que dentro de la contestaci6n se indique una can~idad o cualidad especifica. 8i no existe est a relaci6n.Eu que grado son adecuados los estados financieros que envia el banco? 0. por tal motivo. -. sociales... psicol6gicas 0 educativas del problema X? Estas son preguntas de investigaci6n y.. De esta manera.

Ademas. Por otra parte.La pregunta se diferencia de la hipotesis de investigacion en que esta ultima indica un elemento de medicion y predice la naturaleza de la respuesta. pues Ie permiten ser objetivo y seguir una direcci6n a 10 largo de to do el proceso. . una ventaja de las investigaciones con preguntas es que no estan forzadas a seguir una direccion concreta. que relacione dos aspectos y que pueda demostrarse que es falsa 0 verdadera. ayudan al investigador. La hip6tesis es la trayectoria de la investigacion. pero se advierte que no todas las investigaciones necesitan hipotesis. La hipotesis se distingue de la pregunta en que aquella ejerce una influencia directa en cada etapa del estudio. . es indispensable su exposici6n al principio del anteproyecto. desde el disefio hasta el informe final. Tambien se exponen las ventajas de las investigaciones con hip6tesis. En este capitulo se presentan las diferencias entre hipotesis y supuestos. Permiten que la investigacion encuentre sus propias respuestas . por tanto. as! como de aquellas que solamente necesitan supuestos. se muestran los diferentes tipos de hip6tesis y se definen las variables dependientes e independientes. Se indica como las·aseveraciones y las preguntas de investigaci6n dirigen el trabajo. Las hip6tesis ejercen una influencia desde el inicio del trabajo y. Otra ventaja de la hipotesis sobre la pregunta de investigacion es que permite obtener conclusiones mas persuasivas. Las preguntas permiten al investigador obtener respuestas abiertas. La hipotesis tiende un puente entre las consideraciones teoricas que fundamentan el estudio y el proceso de investigacion disefiado para producir la respuesta al problema. mientras que con la pregunta el autor simplemente puede indicar: "Esta es la manera en que se observo la respuesta". Una pregunta puede convertirse en hipotesis si se redacta una aseveracion que sea medible. Al final de la investigacion el autor puede decir: "Este es el resultado de mi estudio y concuerda 0 no exactamente con mi suposicion inicial". Asimismo.

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