-Definicin: La palabra syllabus viene del latn Sillybus y esta a su vez tiene origen Griego que significa lista.

Este significado se aplica solo parcialmente al contenido que un syllabu s debe contener, ya que el syllabus tiene la funcin de un contrato sobre el que estudiantes y profesor acuerdan des de el primer da de clases. Es decir, el syllabus debe contener toda la informacin que el profesor deba transmi tir a sus estudiantes con respecto al curso y que es lo que los estudiantes debern salir aprendiendo de ah. Tamb in deber contemplar que es lo que los estudiantes debern hacer para salir aprobados como conocedores de la materia. A continuacin enumero algunos elementos importantes que todo syllabus debe tener, pero ser el profesor quien deber adaptar su contrato de acuerdo a las necesidades de su propio curso. -Partes del Syllabus *Titulo: Todo documento debe llevar un ttulo, as que el syllabus deber tener un titulo que describa el nombre del curso o la materia. *Informacin logstica:

Aqu, el profesor deber anotar a qu hora y qu das la clase se llevar a cabo. Tambin aqu se deber especificar en qu aula o cuarto debern reunirse. *Informacin del Profesor: En este espacio el profesor podr hacer un pequeo resumen de sus cr edenciales profesionales y opcionalmente proveer a sus alumnos informacin de cmo contactarle: email, telfono, website, horario de oficina y atencin a estudiantes, etc. *Descripcin del curso: Aqu, el profesor deber proveer una breve descripcin del curso. *Prerrequisitos: Aqu el profesor deber especificar cules son los cursos o materias q ue el estudiante deber haber tomado con anticipacin al curso actual. Si no hay cursos pr evios, al menos se deber mencionar cuales son los fundamentos que el estudiante deber cono cer para poder entender la materia que se cubrir durante ese lapso de tiempo. *Requisitos de Texto:

Ser importante destacar que libro se recomienda adquirir para com plementar el aprendizaje de esa materia. *Objetivos del Curso: Bsicamente aqu se describir que es lo que el estudiante deber aprend er durante el transcurso de esa clase. *Mtodo de enseanza: Aqu el profesor debe describir cuales sern las tcnicas que l o ella usarn para que los estudiantes aprendan. Entre las tcnicas se podrn enumerar: casos, laboratorios, presentaciones orales, lecturas del libro, deberes, etc. *Esquema de calificaciones: Aqu se podrn enumerar todas las evaluaciones a las que los estudia ntes se someten para comprobar que sus conocimientos de la materia que estn estudiando es satisf actorio. Es importante detallar cual ser el porcentaje que cada una de esas evaluaciones represen tan en la nota final. *Escala de calificaciones: En caso de que el colegio tenga un sistema de evaluaciones por l etras es indispensable delimitar los rangos de calificaciones que sern asignados a cada una de las letras. *Instrucciones generales para las evaluaciones: Aqu el profesor podr detallar cules son los requisitos de presentac in y preparacin de deberes, trabajos, laboratorios, etc. *Integridad acadmica: En este espacio el profesor deber destacar cules son sus polticas e n cuanto a trabajos tardos, plagio, y cualquier otra falta que atente contra la honestidad d el trabajo de cada estudiante. Tambin aqu, se puede proveer un fragmento del cdigo de conducta del colegio. *Esquema del curso: Esta es una de las partes ms importantes del syllabus. En este es

pacio el profesor deber proveer de un listado, al menos tentativo, de los temas y de las fechas en los que se espera cubrir dichos temas y de las fechas en las que cada evaluacin debe ser sometida . Cabe destacar que cada uno de los temas recomendados en este artculo deben ser ad aptados a las necesidades de cada curso y a los requerimientos de cada profesor. En definitiva, el profesor deber incluir cualquier tema que l o ella crean necesario en el contrato alumno-profesor. Una vez que este contrato est bosquejad o, es importante que el primer da de clases alumnos y profesor discutan su contenido y lleguen a un acuerdo en el que al final del curso, los estudiantes estn conformes con lo aprendido y los profesores estn conformes con lo enseado. Tmese en cuenta que si el contrato est bien hecho desde un inicio, hay ms posibilidades de que cada una de las partes salga s atisfecha por una labor bien cumplida.