PLAN DE CLASE PROYECTO: LEER Y ESCRIBIR TRABALENGUAS.

ASIGNATURA: ESPAÑOL GRADO Y GRUPO: 4° “B” BLOQUE: I ÁMBITO:  PARTICIPACIÓN COMUNITARIA Y FAMILIAR

PROPÓSITO: ELABORAR UN CROQUIS DE LA UBICACIÓN DE TU ESCUELA; EN ÉL SE SEÑALARÁN LAS INDICACIONES GRÁFICAS PARA LLEGAR A UN LUGAR Y SE DARÁN LAS INSTRUCCIONES QUE FACILITEN SU RECORRIDO. APRENDIZAJES ESPERADOS: • CONOCE LAS CARACTERÍSTICAS Y FUNCIONES DE CROQUIS. • SE FAMILIARIZA CON LA REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE LUGARES Y TRAYECTOS. • IDENTIFICA LAS SIGLAS Y ABREVIACIONES USADAS EN CROQUIS Y MAPAS URBANOS. ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN • Conversar con los alumnos sobre experiencias que hayan tenido en las que no supieran cómo llegar a un sitio con sus •Lámina (Croquis). familiares y las dificultades que esto provocó. • Preguntar a los alumnos cómo podrían hacer saber a un •Imágenes. familiar cómo llegar a su escuela suponiendo que lo han invitado a su clausura. • Promover que comenten en torno de las representaciones gráficas del espacio que ellos conocen, como los mapas, planos y croquis. • Mencionar las diferencias que hay entre los mapas, planos •Enciclomedia. y croquis. • Mostrar imágenes (mapa, plano y croquis) • Participación. • Disposición. • Interés.

Glorieta. • Ficha del saber. • Respuesta a las preguntas de su libro de texto. • Explicar por escrito como llegar a la escuela fácilmente tomando como punto de referencia la Plaza del pueblo. • Proyectar un video que muestra la importancia de los señalamientos. • Dar a conocer los puntos cardinales (al este sale el Sol. guiarnos sobre ese punto) • Pedir que hagan un croquis con el recorrido que hacen de la escuela a su casa remarcando los lugares más conocidos del pueblo. • Conversar con los alumnos sobre las señales que hay en la vía pública: cuáles conocen. Plaza. • Ver el croquis de la página 28 de su libro de texto. • Retomar la ubicación de los puntos cardinales con la ayuda de la Rosa de los Vientos. • Preguntar ¿Conocen bien su escuela? • Realizar un croquis de la escuela. • Guiar su recorrido con los puntos cardinales. • Contestar las preguntas que se encuentra en la misma página. cómo son. . • Video de señalamientos. Avenida. etc. entre otras cuestiones.) • Mencionar la importancia que tiene la Rosa de los vientos. • Elaboración del croquis. qué significan. • Ubicar lugares conocidos (Bachillerato. • Socializar algunos recorridos de los niños. • Escrito del recorrido de la plaza a la escuela.• Presentar una lámina con un ejemplo del recorrido que hago yo de mi casa a la escuela. • Socializar los recorridos y escoger entre todos quién fue el que dio las instrucciones más claras para llegar con facilidad a la escuela. • Libro de texto.

IFE o Av. Disposición Interés . Socializar la información (¿conocen algunas siglas?) Mencionar que hay muchas siglas de organizaciones. Copia de ejercicios. • Pedir que dibujen los señalamientos y escriban su respectivo significado. Comentar sobre la importancia de conocer el significado de las siglas. Comentar acerca de la información y dar énfasis a los ejemplos que muestra. • Explicar el significado de cada uno y los riesgos que hay al no respetar algunos señalamientos.• Socializar la información del video.) • Mostrar una diapositiva donde se muestran las siglas más comunes. SEP. Diapositivas • • • • Dictado Solución a la copia de ejercicios. • Mostrar imágenes de los diferentes señalamientos públicos que hay.. Pedir que escriban en su libreta las diferentes abreviaturas que se encuentran en la diapositiva. etc. o saassdsdsadds • Ficha. Repartir una copia de ejercicios acerca de las abreviaturas. Lic. IVA.. Mtro. • Solicitar que hagan una ficha sobre los croquis y los señalamientos para integrarlo al “Fichero del Saber” • • • • • • • • • • • Conversar con los alumnos respecto a las siglas y las • abreviaturas como (UNAM.. Dr. Proporcionar una copia relacionada con las siglas. instituciones o países. Proyectar una diapositiva con la información de las abreviaturas. Solicitar que escriban en su libreta la información proyectada. SEE.

AUTORIZÓ RESPONSABLE __________________________ PROFR. • Hacer la actividad de la página 35 de su libro de texto (Evaluación del Bloque I) Libro de texto. ALDO MONTES LOMELÍ ___________________________ GERARDO ALBERTO ÁLVAREZ ZAVALA .• • Socializar y resolver dudas si las hay.

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