Karla Roco Carrillo Salinas Sandra Jimena Martnez Celis Lluvia Domnguez Alma Delia Jijn Fuentes Miriam

Tonally Baos Gallegos Mina Beltrn Chvez

Mxico asiste a un presente democrtico con gran desigualdad y poco crecimiento que ponen en cuestin la sustancia del discurso democrtico al hacer evidente su frgil basamento de igualdad.

Rolando Cordera

ANTECEDENTES

Es solo falta de educacin el detonante para que los sujetos no participen y se asuman como ciudadanos que construyan una sociedad ms digna?

Qu pasa con aquellos que tienen diversos espacios educativos y no participan?

Cules son las concepciones de

participacin que tienen las y los jvenes mexicanos? A causa de que conciben esa participacin ciudadana de la forma en que lo hacen?

Desde la pedagoga, es necesario considerar la educacin cvica como aquella que :

Promueva la adopcin y el ejercicio de competencias cvicas y valores propios del estilo de vida democrtica, que deriven en la formacin de una ciudadana ms informada, responsable y participativa
(Programa de Educacin Cvica y Democrtica,2008)

Participacin ciudadana en Plebiscito y el Referndum

Julieta Camacho Granados, Estado de la participacin ciudadana en Mxico.

Participacin ciudadana en Plebiscito y el Referndum bajo Ley

Julieta Camacho Granados, Estado de la participacin ciudadana en Mxico

VS

el derecho y deber de cambiar el mundo (PAULO FREIRE)

la persona adquiere las herramientas conceptuales, conocimientos, valores y destrezas para discernir, actuar, e intervenir en los asuntos de su comunidad; y es gracias a su participacin cotidiana que ste adquiere madurez y solvencia para opinar, razonar y actuar polticamente con responsabilidad.
(PEEC.2005:24)

2005

Estaran dispuestos a participar en:

Actos de paz Derechos Humanos Respeto a los indgenas Medio Ambiente

Educacin liberadora

VS

Educacin reproduccionista

El dilogo y colaboracin entre ciudadanos y Estado, son esenciales si se quiere enfrentar con xito ese desafo, que es al mismo tiempo histrico e internacional. No se trata de concentrar todo el poder en el Estado, como queran los socialistas burcratas, ni de dejar la mano invisible del mercado controlar nuestra vida; se trata de fortalecer las instituciones civiles independientes, y de formar ciudadanos capaces de controlar el Estado y el mercado.

(Gadotti, 2003:401)