Unidad de Operación Desconcentrada para el Distrito Federal

Plantel _ARAGON 004

PLAN DE SESIÓN DURACIÓN DE LA UNIDAD: 60 horas DURACIÓN DE LA SESIÓN: 50´ SESIÓN NO.3

NOMBRE DEL MÓDULO: Comunicación para la Interacción Social

PROPOSITO DEL MODULO: Comprende y reflexiona de manera crítica la información. PROPÓSITO GENERAL DEL TEMA: Analizará, comprenderá e interpretará información con el fin de modificar e integrar nuevos conocimientos, inferir conclusiones a partir de ésta, que le permitan modificar sus puntos de vista y asumir una postura personal sobre hechos sociales, científicos y tecnológicos de su interés. RESULTADO DEL APRENDIZAJE: 1.1 Analiza la intención comunicativa de la información presentada en diferentes medios de acuerdo con objetivos e intereses personales y necesidades formativas.
TIEMPO RESULTADOS DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE EVALUACIÓN CONTENIDO (TEMAS Y / O SUBTEMAS)

GRUPO: 107 FECHA DE IMPARTICIÓN: 18/08/2011 ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZARECURSOS DIDÁCTICOS APRENDIZAJE Ilustrativa

10´

30´

1.1 Analiza la intención comunicativa de la información presentada en diferentes medios de acuerdo con objetivos e intereses personales y necesidades formativas. 10 horas.

Elaboración de un collage sobre los diferentes tipos de comunicación con recortes de revistas.

Proceso comunicativo Emisor Receptor Mensaje Canal, medio

Inductiva Reactivación de los conocimientos Previos Define conceptos o da un ejemplo:
|Emisor Receptor Mensaje

Recursos: Recortes de periódico, de revista acetatos

10´

Cuadro de construcción de significados.

EVIDENCIAS DE: CONOCIMIENTO: Conceptos PROCEDIMIENTO: Reactivación de los conocimientos ACTITUD: Extrovertida para expresar ideas libremente

NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE: ________________________________________

NOMBRE Y FIRMA DE QUIEN REVISO: ______________________________________

comprenderá e interpretará información con el fin de modificar e integrar nuevos conocimientos.:4 modificar sus puntos de vista y asumir una postura personal sobre hechos sociales. Recursos: ^ Recortes de periódico.1Historieta: Relación imagen texto 1. inferir conclusiones a partir de ésta.1 Analiza la intención comunicativa de la información presentada en DE IMPARTICIÓN: 22/08/2011 FECHA diferentes medios de acuerdo con objetivos e intereses personales y necesidades formativas. RECURSOS DIDÁCTICOS 10´ 30´ 1. que le permitan SESIÓN NO. GRUPO: 107 RESULTADO DEL APRENDIZAJE: 1. Ilustrar tipos de texto de acuerdo a su intención comunicativa: discursivos. personales y funcionales.Unidad de Operación Desconcentrada para el Distrito Federal Plantel _ARAGON 004 PLAN DE SESIÓN DURACIÓN DE LA UNIDAD: 60 horas NOMBRE DEL MÓDULO: Comunicación para la Interacción Social DURACIÓN DE LA SESIÓN: 50´ Analizará.1 Analiza la intención comunicativa de la información presentada en diferentes medios de acuerdo con objetivos e intereses personales y necesidades formativas. de revista acetatos Ilustrativa Matriz de Comparación 10´ Tema1:Narración 1. 10 horas. científicos y tecnológicos de su interés. A Comprensión de la intención comunicativa del mensaje. Exposición Comprende y reflexiona Situación problemática: ¿Cuáles son las elementos característicos de la comunicación? EVIDENCIAS DE: CONOCIMIENTO: Conceptos PROCEDIMIENTO: Reactivación de los conocimientos ACTITUD: Tono de voz alto y lectura fluida NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE: ________________________________________ NOMBRE Y FIRMA DE QUIEN REVISO: ______________________________________ .2Discurso Reactivación de los conocimientos Previos Qué sabes? Que quieres saber? Que aprendiste? Cuadro de construcción de significados. PROPOSITO DEL MODULO: TIEMPO RESULTADOS DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE EVALUACIÓN CONTENIDO (TEMAS Y / O SUBTEMAS) ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZAAPRENDIZAJE Expositiva de inducción. TEMA A: Textos clasificados por su intencionalidad: • Informativo • Persuasivo • Apelativo • De advertencia Preguntas exploratorias.

• Narrativos. RESULTADO DEL APRENDIZAJE: 1.: 5 GRUPO: 107 FECHA DE IMPARTICIÓN: 22/08/2011 NOMBRE DEL MÓDULO: Comunicación para la Interacción Social PROPOSITO DEL MODULO: Comprende y reflexiona de manera crítica la información PROPÓSITO GENERAL DEL TEMA: Analizará. inferir conclusiones a partir de ésta. que le permitan modificar sus puntos de vista y asumir una postura personal sobre hechos sociales. • Descriptivos. comprenderá e interpretará información con el fin de modificar e integrar nuevos conocimientos. • Expositivos. • Argumentativos • Prescriptivos Persuasivos Ejercicios de Párrafo 20´ Identifica ideas principales y secundarias Dialogada Recortes de revistas Dibujos Significado de tipos de texto 15´ EVIDENCIAS DE: CONOCIMIENTO: Conceptos b ásicos PROCEDIMIENTO: Memorístico ACTITUD: Trabajo manual NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE: ________________________________________ NOMBRE Y FIRMA DE QUIEN REVISO: ______________________________________ .1 Analiza la intención comunicativa de la información presentada en diferentes medios de acuerdo con objetivos e intereses personales y necesidades formativas TIEMPO RESULTADOS DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE EVALUACIÓN CONTENIDO (TEMAS Y / O SUBTEMAS) ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZAAPRENDIZAJE RECURSOS DIDÁCTICOS 15´ Es capaz de reconocer los tipos de texto de acuerdo a su estructura Elabora informes de lectura de varios textos. científicos y tecnológicos de su interés.Unidad de Operación Desconcentrada para el Distrito Federal Plantel _ARAGON 004 PLAN DE SESION DURACIÓN DE LA UNIDAD: 60 horas DURACIÓN DE LA SESIÓN: 50´ SESIÓN NO. que incluyan: • La intención de la idea general del texto • El significado global y las relaciones de los segmentos significativos del texto Preguntas Orales sobre la Estructura del texto Textos ilustrados Conocimientos anteriores: Ilustrativa.

RECURSOS DIDÁCTICOS 10´ 30´ 1. mapa cognitivo tipo sol.2 Discurso Reactivación de los conocimientos Previos. 20% A Comprensión de la intención comunicativa del mensaje. inferir conclusiones a partir de ésta. sexual. Situación problemática: ¿Cuál es la función de la historieta como recurso literario? Material Impreso sobre historieta EVIDENCIAS DE: CONOCIMIENTO: Aprendizaje de conceptos básicos PROCEDIMIENTO: Memorístico ACTITUD: Trabajo manual NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE: ______________________________________ NOMBRE Y FIRMA DE QUIEN REVISO: ______________________________________ .Unidad de Operación Desconcentrada para el Distrito Federal Plantel _ARAGON 004 NOMBRE DEL MÓDULO: Comunicación para la Interacción Social DURACIÓN DE LA UNIDAD: 60 horas DURACIÓN DE LA SESIÓN: 50´ SESIÓN NO. verbales y no verbales.1 Historieta: Relación imagen texto 1. que le permitan modificar sus puntos de vista y asumir una postura personal sobre hechos sociales. de revista.:6 PROPOSITO DEL MODULO: Comprende y reflexiona de manera crítica la información PROPÓSITO GENERAL DEL TEMA: Analizará.1 Analiza la intención comunicativa de la información presentada en diferentes medios de acuerdo con objetivos e intereses personales y necesidades formativas. Tema1:Narración 1. GRUPO: 107 científicos y tecnológicos de su interés. impresiones. matriz de Comparación Recursos: ^ Recortes de periódico. racial. TEMA A: Textos clasificados por su intencionalidad: • Informativo • Persuasivo • Apelativo • De advertencia Preguntas exploratorias. mediante preguntas orales y Exposición por parte delalumno. FECHA DE IMPARTICIÓN: RESULTADO DEL APRENDIZAJE: 1. etc. comprenderá e interpretará información con el fin de modificar e integrar nuevos conocimientos. 10 horas.1 Analiza la intención comunicativa de la información presentada en 22/08/2011 diferentes medios de acuerdo con objetivos e intereses personales y necesidades formativas TIEMPO RESULTADOS DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE EVALUACIÓN CONTENIDO (TEMAS Y / O SUBTEMAS) ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZAAPRENDIZAJE Expositiva de inducción. 10´ Elabora una historieta en la que se exprese una actitud crítica ante los usos discursivos. orientados a la persuasión ideológica (especialmente el discurso televisivo y el discurso publicitario) y ante la utilización de contenidos y formas que suponen una discriminación social.

SESIÓN NO.1 Analiza la intención comunicativa de la información presentada GRUPO: 107 en diferentes medios de acuerdo con objetivos e intereses personales y necesidades formativas TIEMPO RESULTADOS DE APRENDIZAJE CITERIOS DE EVALUACIÓN CONTENIDO (TEMAS Y / O SUBTEMAS) FECHA DE IMPARTICIÓN: 25/08/2011 ESTRATEGIAS DE RECURSOS DIDÁCTICOS ENSEÑANZA-APRENDIZAJE 15´ Utilización de las técnicas para la habilidad verbal Apuntes Utilización de las Técnicas.Unidad de Operación Desconcentrada para el Distrito Federal Plantel _ARAGON 004 PLAN DE SESIÓN NOMBRE DEL MÓDULO: Comunicación para la Interacción Social. NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE: _______________________________________ NOMBRE Y FIRMA DE QUIEN REVISO: ______________________________________ . científicos y tecnológicos de su interés. Ejercicios de tema 1 de copias de lectura Preguntas Orales sobre el tema Identificación de hábitos de lectura y solución de preguntas sobre comprensión lectora Habilidad Lectora Identificación de palabra clave Estructura de párrafos Tipos de párrafos Ideas Principales y Secundarias razonamiento Verbal Tips de lectura Expositiva Observación Aplicación.: 7 RESULTADO DEL APRENDIZAJE: 1.(mentefacto) Material de lectura y ejercicio parte 1 Diferentes tipos de fuentes textuales. que le permitan modificar sus puntos de vista y asumir una postura personal sobre hechos sociales. PROPOSITO DEL MODULO: Analizará. inferir conclusiones a partir de ésta. comprenderá e interpretará información con el fin de modificar DURACIÓN DE LA UNIDAD: DURACIÓN DE LA SESIÓN: 50’ e integrar nuevos conocimientos. 10´ 10´ 15´ EVIDENCIAS DE: CONOCIMIENTO: Habilidad Verbal PROCEDIMIENTO: Técnica de Lectura de comprensión ACTITUD: para seguir instrucciones.

. inferir conclusiones a partir de ésta. • Localización y extracción de la Información del texto. • Interpretación del significado global y las relaciones de los segmentos significativos del texto • Reflexión sobre el contenido • Inferencia de hechos • Comprensión de hechos y opiniones Expositiva } Ejercicio de Pregunta anteriorposterior Argumentativa Ejercicio de Inferencias.1 Analiza la intención comunicativa de la información presentada en diferentes medios de acuerdo con objetivos e intereses personales y necesidades formativas. PROPOSITO DEL MODULO: Analizará.: 8 RESULTADO DEL APRENDIZAJE: 1.La inferencia de hechos . NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE: _______________________________________ NOMBRE Y FIRMA DE QUIEN REVISO: ______________________________________ . opiniones e inferencias. científicos y tecnológicos de su interés. que le permitan modificar sus puntos de vista y asumir una postura personal sobre hechos sociales. SESIÓN NO.• Opinión personal sobre la intención del autor y sobre el contenido del texto 40% B Utilización de estrategias de comprensión lectora en uso de la Información.Comprensión de secuencias de acontecimientos .Unidad de Operación Desconcentrada para el Distrito Federal Plantel _ARAGON 004 PLAN DE SESIÓN NOMBRE DEL MÓDULO: Comunicación para la Interacción Social. Hechos. Inferencial Ejercicio preguntas exploratorias y textuales. 15´ Obtiene conclusiones EVIDENCIAS DE: CONOCIMIENTO: Razonamiento Verbal PROCEDIMIENTO: Realización de ejercicios con base comprensión ACTITUD: trabajo colaborativo. • Identificación de la intención o de la idea general del texto. comprenderá e interpretará información con el fin de modificar DURACIÓN DE LA UNIDAD: DURACIÓN DE LA SESIÓN: 50’ e integrar nuevos conocimientos.Establecimiento de relaciones .Comprensión de hechos y opiniones. TIEMPO RESULTADOS DE APRENDIZAJE CITERIOS DE EVALUACIÓN CONTENIDO (TEMAS Y / O SUBTEMAS) GRUPO: 107 FECHA DE IMPARTICIÓN: 29/08/2011 ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE RECURSOS DIDÁCTICOS 15´ Extrae la palabra clave 20 Comprende las relaciones en el texto • Preguntas relacionadas con: .

• Hacer resúmenes Comprensión de conclusiones • Comprensión de secuencias de acontecimientos • Establecimiento de relaciones • Formular y responder preguntas • Utilizar organizadores gráficos (mapas conceptuales.Identificación de formas de análisis y síntesis de textos.2 Comprende la información escrita identificando las principales ideas expresadas y las relaciones que se establecen entre ellas. científicos y tecnológicos de su interés. comprenderá e interpretará información con el fin de modificar e integrar nuevos conocimientos.Unidad de Operación Desconcentrada para el Distrito Federal Plantel _ARAGON 004 PLAN DE SESIÓN NOMBRE DEL MÓDULO: Comunicación para la Interacción Social DURACIÓN DE LA UNIDAD: 60 horas DURACIÓN DE LA SESIÓN: 50´ SESIÓN NO. Textos de habilidad lectora Resumen C Análisis y síntesis de información para emitir una opinión personal. inferir conclusiones a partir de ésta. que le permitan modificar sus puntos de vista y asumir una postura personal sobre hechos sociales. Sintética Películas Líneas del tiempo Obtención de conclusiones Obtiene conclusiones Elaboración de ensayo el estudiante planea su 40% aprendizaje seleccionando y dando prioridad a ciertos 25 aspectos dde la lengua para fijarse sus metas EVIDENCIAS DE: CONOCIMIENTO: Estructuración PROCEDIMIENTO: Elaboración de resumen ACTITUD: Proactiva hacia la lectura Informativo NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE: ________________________________________ NOMBRE Y FIRMA DE QUIEN REVISO: ______________________________________ . y evalúa la intención. • Opinión personal sobre la intención del autor y sobre el contenido del texto Extracción de ideas a manera de síntesis. RESULTADO DEL APRENDIZAJE:1. 9 GRUPO: 107 PROPOSITO DEL MODULO: Comprende y reflexiona de manera crítica la información PROPÓSITO GENERAL DEL TEMA: Analizará. el contenido y estrategias discursivas de los diferentes tipos de textos para el desarrollo de la competencia lectora TIEMPO RESULTADOS DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE EVALUACIÓN CONTENIDO (TEMAS Y / O SUBTEMAS) FECHA DE IMPARTICIÓN: 05/09/2011 ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZAAPRENDIZAJE RECURSOS DIDÁCTICOS 15´ Es capaz de reconocer los tipos de texto de acuerdo a su estructura Identifica ideas principales y secundarias Extrae la palabra clave 20´ .

Unidad de Operación Desconcentrada para el Distrito Federal Plantel _ARAGON 004 NOMBRE DEL MÓDULO: Comunicación para la Interacción Social DURACIÓN DE LA UNIDAD: 60 horas DURACIÓN DE LA SESIÓN: 50´ SESIÓN NO.2 Comprende la información escrita identificando las principales ideas expresadas y las relaciones que se establecen entre ellas. • Hacer resúmenes Comprensión de conclusiones • Comprensión de secuencias de acontecimientos • Establecimiento de relaciones • Formular y responder preguntas • Utilizar organizadores gráficos (mapas conceptuales. que le permitan modificar sus puntos de vista y asumir una postura personal sobre hechos sociales. comprenderá e interpretará información con el fin de modificar e integrar nuevos conocimientos. y evalúa la intención.:10 GRUPO: 107 PROPOSITO DEL MODULO: Comprende y reflexiona de manera crítica la información PROPÓSITO GENERAL DEL TEMA: Analizará. Textos de habilidad lectora Reseña C Análisis y síntesis de información para emitir una opinión personal. científicos y tecnológicos de su interés. • Opinión personal sobre la intención del autor y sobre el contenido del texto Extracción de ideas a manera de síntesis. aprendizaje seleccionando y dando prioridad a ciertos 25 aspectos dde la lengua para fijarse sus metas EVIDENCIAS DE: CONOCIMIENTO: Estructuración PROCEDIMIENTO: Elaboración de reseña ACTITUD: aobservación y lenguje verbal fluido NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE: _____________________________________ NOMBRE Y FIRMA DE QUIEN REVISO: ______________________________________ . inferir conclusiones a partir de ésta. el contenido y estrategias discursivas de los diferentes tipos de textos para el desarrollo de la competencia lectora TIEMPO RESULTADOS DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE EVALUACIÓN CONTENIDO (TEMAS Y / O SUBTEMAS) FECHA DE IMPARTICIÓN: 08/09/2011 ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZAAPRENDIZAJE RECURSOS DIDÁCTICOS 15´ Es capaz de reconocer los tipos de texto de acuerdo a su estructura Identifica ideas principales y secundarias Extrae la palabra clave Identifica formas descriptivas del texto. Descriptiva Inferencial Películas 20´ Obtiene conclusiones Obtención de conclusiones el estudiante planea su con base al tema. RESULTADO DEL APRENDIZAJE:1.

40% Textos de habilidad lectora Preguntas exploratorias Textos técnicos Revistas científicas Libros del área de especialidad. el contenido y estrategias discursivas de los diferentes tipos de textos para el desarrollo de la competencia lectora TIEMPO RESULTADOS DE APRENDIZAJE CITERIOS DE EVALUACIÓN CONTENIDO (TEMAS Y / O SUBTEMAS) ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE RECURSOS DIDÁCTICOS 15´ Reconocer los tipos de texto de acuerdo a su estructura.2 Comprende la información escrita identificando las principales ideas expresadas y las relaciones que se establecen entre ellas.: GRUPO: 107 FECHA DE IMPARTICIÓN: 08/09/2011 PROPOSITO DEL MODULO: Comprende y reflexiona de manera crítica la información PROPÓSITO GENERAL DEL TEMA: Analizará. Inferencial EVIDENCIAS DE: CONOCIMIENTO: Estructuración PROCEDIMIENTO: Elaboración de ensayo ACTITUD: argumentativa NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE: ______________________________________ NOMBRE Y FIRMA DE QUIEN REVISO: ______________________________________ . Es capaz de abstraer las Sintetiza los fundamentos ideas del autor de teóricos del autor. inferir conclusiones a partir de ésta. y evalúa la intención. 25´ . RESULTADO DEL APRENDIZAJE:1. Fichas técnicas Ensayo: Estructura Forma de elaboración Observación e identificación Argumentativo Cohesión y coherencia del texto 10´ Estaqblece una estructura de redacción coherente con el tipo de texto: ensayo. comprenderá e interpretará información con el fin de modificar e integrar nuevos conocimientos. que le permitan modificar sus puntos de vista y asumir una postura personal sobre hechos sociales. manera sintética y fundamentar sus propios Elaboración de ensayo puntos de vista. científicos y tecnológicos de su interés.Identificación de formas de análisis y argumentación de textos.Unidad de Operación Desconcentrada para el Distrito Federal Plantel _ARAGON 004 PLAN DE SESIÓN NOMBRE DEL MÓDULO: Comunicación para la Interacción Social DURACIÓN DE LA UNIDAD: DURACIÓN DE LA SESIÓN: 50’ SESIÓN NO.

entrevistar. Pizarrón D e identificación Recortes periodísticos. volver a preguntar forma dialéctica NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE: ________________________________________ NOMBRE Y FIRMA DE QUIEN REVISO: ______________________________________ . preguntar. comprenderá e interpretará información con el fin de modificar e DURACIÓN DE LA UNIDAD: 60 ´ DURACIÓN DE LA SESIÓN: 50¨ SESIÓN NO. Selecciona y suprime información Idea clave de un texto. Fichas de trabajo De asimilación Recolectar Información diferentes maneras de 15´ Resúmenes de textos Informativos y Literarios.Unidad de Operación Desconcentrada para el Distrito Federal Plantel _ARAGON 004 PLAN DE SESIÓN NOMBRE DEL MÓDULO: Comunicación para la Interacción Social PROPOSITO DEL MODULO: Comprende y reflexiona de manera crítica la información PROPÓSITO GENERAL DEL TEMA: Analizará. científicos y tecnológicos de su interés. que le permitan modificar sus puntos de vista y asumir una postura personal sobre hechos sociales. marcadores. Compresión de secuencias de acontecimientos.2 Comprende la información escrita identificando las principales ideas expresadas y las relaciones que se establecen entre ellas y evalúa la intención. Ideas Principales y secundarias de D e reflexión. RESULTADO DEL APRENDIZAJE: 1. integrar nuevos conocimientos. un texto. 20´ Preparación de un texto breve Con base a una noticia de periódico. Significado global y las relaciones de los segmentos de texto. CONTENIDO (TEMAS Y / O SUBTEMAS) TIEMPO RESULTADOS DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE EVALUACIÓN RECURSOS DIDÁCTICOS 15´ Clasifica y generaliza las ideas de un texto. descubrir.: 11 GRUPO: 107 FECHA DE IMPARTICIÓN: 12/09/201 ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZAAPRENDIZAJE Explicativo. inferir conclusiones a partir de ésta. el contenido y estrategias discursivas de los diferentes tipos de textos para el desarrollo de la competencia lectora. lápices de colores. Identificación de Conclusiones. cuándo y dónde sucedió? ¿Quiénes estuvieron involucrados? Elaborar un resumen de lo sucedido. Estructura y características de los resúmenes. Resumen. conteste las siguiente preguntas: ¿Qué originó la noticia? ¿cóm Qué ocurrió? o. Comprensión de hechos y De síntesis relaciones. EVIDENCIAS DE: CONOCIMIENTO: Habilidad lectora y comprensión PROCEDIMIENTO: Identificación de procedimientos de reflexión síntesis y precisar ideas ACTITUD: Observar.

que le permitan modificar sus puntos de vista y asumir una postura personal sobre hechos sociales. RESULTADO DEL APRENDIZAJE: 1.Unidad de Operación Desconcentrada para el Distrito Federal Plantel _ARAGON 004 PLAN DE SESIÓN NOMBRE DEL MÓDULO: Comunicación para la Interacción Social PROPOSITO DEL MODULO: Comprende y reflexiona de manera crítica la información PROPÓSITO GENERAL DEL TEMA: Analizará. Oportunidades. científicos y tecnológicos de su interés.1 Analiza la intención comunicativa de la información presentada en diferentes medios de acuerdo con objetivos e intereses personales y necesidades formativas TIEMPO RESULTADOS DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE EVALUACIÓN CONTENIDO (TEMAS Y / O SUBTEMAS) 15´ Encuadre El alumno presentará el portafolio de evidencias con: hoja de presentación Calendario de actvs. ACTITUD: Saber escuchar. Contenidos Temáticos. metodología de trabajo. respeto a la lectura de los demás NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE: ________________________________________ NOMBRE Y FIRMA DE QUIEN REVISO: ______________________________________ . debilidades y Aptitudes. inferir conclusiones a partir de ésta. Philip 66 Pizarrón Marcadores Hojas de rotafolio Identificad personales Compartir experiencias. Elaboración y exposición de su Autobiografía Conformación de equipos de trabajo.: 01 GRUPO: 107 FECHA DE IMPARTICIÓN: 11/08/2011 ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZAAPRENDIZAJE RECURSOS DIDÁCTICOS integrar nuevos conocimientos. comprenderá e interpretará información con el fin de modificar e DURACIÓN DE LA UNIDAD: 60 ´ DURACIÓN DE LA SESIÓN: 50¨ SESIÓN NO. metodología evaluación Acuerdos de Academia. criterios de evaluación Expositiva Integración Identificación 20´ Estructura cronológica de sucesos significativos que identifican al alumno Ruptura de hielo Descriptivo Expositiva Dialogada. Cartulinas Plumones Masquintape 15´ Evaluación Diagnóstica Conocimientos previos exámen EVIDENCIAS DE: CONOCIMIENTO: Competencia conocimiento de sí mismo Autobiografía PROCEDIMIENTO: FODA 8fortalezas.

Unidad de Operación Desconcentrada para el Distrito Federal Plantel _ARAGON 004 NOMBRE DEL MÓDULO: Comunicación para la Interacción Social. Visión y Perrfil Pofesional Expositivo De investigación. inferir conclusiones a partir de ésta. RESULTADO DEL APRENDIZAJE: 1. TIEMPO RESULTADOS DE APRENDIZAJE CITERIOS DE EVALUACIÓN CONTENIDO (TEMAS Y / O SUBTEMAS) 15/08/2011 ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE RECURSOS DIDÁCTICOS 15´ El alumno comprenderá a manera de Inducción. al CONALEP: la misión.1 Analiza la intención comunicativa de la información presentada en diferentes medios de acuerdo con objetivos e intereses personales y necesidades formativas. Disciplinares y Profesionales Descriptivo Inferencial cañon auditorio 15´ Concreción proyecto de vida Expectativas personales y profesionales hojas para portafolio EVIDENCIAS DE: CONOCIMIENTO: Conceptual PROCEDIMIENTO: Elaboración de Mapa Cognitivo. el saber estar. DURACIÓN DE LA UNIDAD: DURACIÓN DE LA SESIÓN: 50’ SESIÓN NO. ACTITUD: Valoración de su Intitución Educativa PLAN DE SESION NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE: ________________________________________ NOMBRE Y FIRMA DE QUIEN REVISO: ______________________________________ . científicos y tecnológicos de su interés. PROPÓSITO GENERAL DEL TEMA: Analizará. ortografía y Redacción. comprenderá e interpretará información con el fin de modificar e integrar nuevos conocimientos. el alumno elabora con un mapa cognitivo con base a las definiciones que obtuvo a través de investigación hojas de texto impreso Web Carteles Institucionales Hojas blancas Pintarrón. elementos integradores de las Competencias Mapa Cognitivo 10´ Competencias Competencias Genéricas. que le permitan modificar sus puntos de vista y asumir una postura personal sobre hechos sociales. acordes con las características de sus interlocutores y los objetivos que persigue para una participación consciente y recreativa en intercambios comunicativos y para describir. visión y política de calidad. marcadores 10´ Perfil Profesional Apunte El saber. el saber hacer.: 2 GRUPO: 107 FECHA DE IMPARTICIÓN: PROPOSITO DEL MODULO: Expresará diferentes mensajes e ideas utilizando estrategias comunicativas en situaciones y contextos diversos. informar y narrar experiencias y hechos de interés personal y general. Preguntas Orales resumen CONALEP Bienvenida reconocimiento de la institución escolar La Política de Calidad del CONALEP Misión.

Unidad de Operación Desconcentrada para el Distrito Federal Plantel _ARAGON 004 .

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.9./081472.08/.434-09.:07/4.48039070808507843.  /1070390820/48/0.0830.8 %!  #$&% $!##%# $'&  %  %$ $%#%$$B ..

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