Unidad de Operación Desconcentrada para el Distrito Federal

Plantel _ARAGON 004

PLAN DE SESIÓN DURACIÓN DE LA UNIDAD: 60 horas DURACIÓN DE LA SESIÓN: 50´ SESIÓN NO.3

NOMBRE DEL MÓDULO: Comunicación para la Interacción Social

PROPOSITO DEL MODULO: Comprende y reflexiona de manera crítica la información. PROPÓSITO GENERAL DEL TEMA: Analizará, comprenderá e interpretará información con el fin de modificar e integrar nuevos conocimientos, inferir conclusiones a partir de ésta, que le permitan modificar sus puntos de vista y asumir una postura personal sobre hechos sociales, científicos y tecnológicos de su interés. RESULTADO DEL APRENDIZAJE: 1.1 Analiza la intención comunicativa de la información presentada en diferentes medios de acuerdo con objetivos e intereses personales y necesidades formativas.
TIEMPO RESULTADOS DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE EVALUACIÓN CONTENIDO (TEMAS Y / O SUBTEMAS)

GRUPO: 107 FECHA DE IMPARTICIÓN: 18/08/2011 ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZARECURSOS DIDÁCTICOS APRENDIZAJE Ilustrativa

10´

30´

1.1 Analiza la intención comunicativa de la información presentada en diferentes medios de acuerdo con objetivos e intereses personales y necesidades formativas. 10 horas.

Elaboración de un collage sobre los diferentes tipos de comunicación con recortes de revistas.

Proceso comunicativo Emisor Receptor Mensaje Canal, medio

Inductiva Reactivación de los conocimientos Previos Define conceptos o da un ejemplo:
|Emisor Receptor Mensaje

Recursos: Recortes de periódico, de revista acetatos

10´

Cuadro de construcción de significados.

EVIDENCIAS DE: CONOCIMIENTO: Conceptos PROCEDIMIENTO: Reactivación de los conocimientos ACTITUD: Extrovertida para expresar ideas libremente

NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE: ________________________________________

NOMBRE Y FIRMA DE QUIEN REVISO: ______________________________________

personales y funcionales.1Historieta: Relación imagen texto 1. GRUPO: 107 RESULTADO DEL APRENDIZAJE: 1. Ilustrar tipos de texto de acuerdo a su intención comunicativa: discursivos. de revista acetatos Ilustrativa Matriz de Comparación 10´ Tema1:Narración 1. comprenderá e interpretará información con el fin de modificar e integrar nuevos conocimientos. PROPOSITO DEL MODULO: TIEMPO RESULTADOS DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE EVALUACIÓN CONTENIDO (TEMAS Y / O SUBTEMAS) ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZAAPRENDIZAJE Expositiva de inducción.1 Analiza la intención comunicativa de la información presentada en DE IMPARTICIÓN: 22/08/2011 FECHA diferentes medios de acuerdo con objetivos e intereses personales y necesidades formativas. 10 horas. inferir conclusiones a partir de ésta. TEMA A: Textos clasificados por su intencionalidad: • Informativo • Persuasivo • Apelativo • De advertencia Preguntas exploratorias.1 Analiza la intención comunicativa de la información presentada en diferentes medios de acuerdo con objetivos e intereses personales y necesidades formativas. RECURSOS DIDÁCTICOS 10´ 30´ 1.:4 modificar sus puntos de vista y asumir una postura personal sobre hechos sociales.2Discurso Reactivación de los conocimientos Previos Qué sabes? Que quieres saber? Que aprendiste? Cuadro de construcción de significados. Recursos: ^ Recortes de periódico.Unidad de Operación Desconcentrada para el Distrito Federal Plantel _ARAGON 004 PLAN DE SESIÓN DURACIÓN DE LA UNIDAD: 60 horas NOMBRE DEL MÓDULO: Comunicación para la Interacción Social DURACIÓN DE LA SESIÓN: 50´ Analizará. Exposición Comprende y reflexiona Situación problemática: ¿Cuáles son las elementos característicos de la comunicación? EVIDENCIAS DE: CONOCIMIENTO: Conceptos PROCEDIMIENTO: Reactivación de los conocimientos ACTITUD: Tono de voz alto y lectura fluida NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE: ________________________________________ NOMBRE Y FIRMA DE QUIEN REVISO: ______________________________________ . A Comprensión de la intención comunicativa del mensaje. que le permitan SESIÓN NO. científicos y tecnológicos de su interés.

comprenderá e interpretará información con el fin de modificar e integrar nuevos conocimientos. • Descriptivos. que le permitan modificar sus puntos de vista y asumir una postura personal sobre hechos sociales. inferir conclusiones a partir de ésta. • Narrativos. RESULTADO DEL APRENDIZAJE: 1.: 5 GRUPO: 107 FECHA DE IMPARTICIÓN: 22/08/2011 NOMBRE DEL MÓDULO: Comunicación para la Interacción Social PROPOSITO DEL MODULO: Comprende y reflexiona de manera crítica la información PROPÓSITO GENERAL DEL TEMA: Analizará.1 Analiza la intención comunicativa de la información presentada en diferentes medios de acuerdo con objetivos e intereses personales y necesidades formativas TIEMPO RESULTADOS DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE EVALUACIÓN CONTENIDO (TEMAS Y / O SUBTEMAS) ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZAAPRENDIZAJE RECURSOS DIDÁCTICOS 15´ Es capaz de reconocer los tipos de texto de acuerdo a su estructura Elabora informes de lectura de varios textos. • Argumentativos • Prescriptivos Persuasivos Ejercicios de Párrafo 20´ Identifica ideas principales y secundarias Dialogada Recortes de revistas Dibujos Significado de tipos de texto 15´ EVIDENCIAS DE: CONOCIMIENTO: Conceptos b ásicos PROCEDIMIENTO: Memorístico ACTITUD: Trabajo manual NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE: ________________________________________ NOMBRE Y FIRMA DE QUIEN REVISO: ______________________________________ . • Expositivos. que incluyan: • La intención de la idea general del texto • El significado global y las relaciones de los segmentos significativos del texto Preguntas Orales sobre la Estructura del texto Textos ilustrados Conocimientos anteriores: Ilustrativa.Unidad de Operación Desconcentrada para el Distrito Federal Plantel _ARAGON 004 PLAN DE SESION DURACIÓN DE LA UNIDAD: 60 horas DURACIÓN DE LA SESIÓN: 50´ SESIÓN NO. científicos y tecnológicos de su interés.

comprenderá e interpretará información con el fin de modificar e integrar nuevos conocimientos. 10 horas.Unidad de Operación Desconcentrada para el Distrito Federal Plantel _ARAGON 004 NOMBRE DEL MÓDULO: Comunicación para la Interacción Social DURACIÓN DE LA UNIDAD: 60 horas DURACIÓN DE LA SESIÓN: 50´ SESIÓN NO. RECURSOS DIDÁCTICOS 10´ 30´ 1. inferir conclusiones a partir de ésta. Tema1:Narración 1. GRUPO: 107 científicos y tecnológicos de su interés.:6 PROPOSITO DEL MODULO: Comprende y reflexiona de manera crítica la información PROPÓSITO GENERAL DEL TEMA: Analizará. sexual.1 Analiza la intención comunicativa de la información presentada en diferentes medios de acuerdo con objetivos e intereses personales y necesidades formativas. FECHA DE IMPARTICIÓN: RESULTADO DEL APRENDIZAJE: 1. mediante preguntas orales y Exposición por parte delalumno. de revista. matriz de Comparación Recursos: ^ Recortes de periódico. verbales y no verbales. racial.1 Historieta: Relación imagen texto 1. Situación problemática: ¿Cuál es la función de la historieta como recurso literario? Material Impreso sobre historieta EVIDENCIAS DE: CONOCIMIENTO: Aprendizaje de conceptos básicos PROCEDIMIENTO: Memorístico ACTITUD: Trabajo manual NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE: ______________________________________ NOMBRE Y FIRMA DE QUIEN REVISO: ______________________________________ . mapa cognitivo tipo sol.2 Discurso Reactivación de los conocimientos Previos. que le permitan modificar sus puntos de vista y asumir una postura personal sobre hechos sociales. orientados a la persuasión ideológica (especialmente el discurso televisivo y el discurso publicitario) y ante la utilización de contenidos y formas que suponen una discriminación social.1 Analiza la intención comunicativa de la información presentada en 22/08/2011 diferentes medios de acuerdo con objetivos e intereses personales y necesidades formativas TIEMPO RESULTADOS DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE EVALUACIÓN CONTENIDO (TEMAS Y / O SUBTEMAS) ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZAAPRENDIZAJE Expositiva de inducción. impresiones. etc. 10´ Elabora una historieta en la que se exprese una actitud crítica ante los usos discursivos. TEMA A: Textos clasificados por su intencionalidad: • Informativo • Persuasivo • Apelativo • De advertencia Preguntas exploratorias. 20% A Comprensión de la intención comunicativa del mensaje.

1 Analiza la intención comunicativa de la información presentada GRUPO: 107 en diferentes medios de acuerdo con objetivos e intereses personales y necesidades formativas TIEMPO RESULTADOS DE APRENDIZAJE CITERIOS DE EVALUACIÓN CONTENIDO (TEMAS Y / O SUBTEMAS) FECHA DE IMPARTICIÓN: 25/08/2011 ESTRATEGIAS DE RECURSOS DIDÁCTICOS ENSEÑANZA-APRENDIZAJE 15´ Utilización de las técnicas para la habilidad verbal Apuntes Utilización de las Técnicas. 10´ 10´ 15´ EVIDENCIAS DE: CONOCIMIENTO: Habilidad Verbal PROCEDIMIENTO: Técnica de Lectura de comprensión ACTITUD: para seguir instrucciones. SESIÓN NO. PROPOSITO DEL MODULO: Analizará. inferir conclusiones a partir de ésta. comprenderá e interpretará información con el fin de modificar DURACIÓN DE LA UNIDAD: DURACIÓN DE LA SESIÓN: 50’ e integrar nuevos conocimientos. NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE: _______________________________________ NOMBRE Y FIRMA DE QUIEN REVISO: ______________________________________ . científicos y tecnológicos de su interés.: 7 RESULTADO DEL APRENDIZAJE: 1.(mentefacto) Material de lectura y ejercicio parte 1 Diferentes tipos de fuentes textuales. que le permitan modificar sus puntos de vista y asumir una postura personal sobre hechos sociales. Ejercicios de tema 1 de copias de lectura Preguntas Orales sobre el tema Identificación de hábitos de lectura y solución de preguntas sobre comprensión lectora Habilidad Lectora Identificación de palabra clave Estructura de párrafos Tipos de párrafos Ideas Principales y Secundarias razonamiento Verbal Tips de lectura Expositiva Observación Aplicación.Unidad de Operación Desconcentrada para el Distrito Federal Plantel _ARAGON 004 PLAN DE SESIÓN NOMBRE DEL MÓDULO: Comunicación para la Interacción Social.

Hechos.1 Analiza la intención comunicativa de la información presentada en diferentes medios de acuerdo con objetivos e intereses personales y necesidades formativas. TIEMPO RESULTADOS DE APRENDIZAJE CITERIOS DE EVALUACIÓN CONTENIDO (TEMAS Y / O SUBTEMAS) GRUPO: 107 FECHA DE IMPARTICIÓN: 29/08/2011 ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE RECURSOS DIDÁCTICOS 15´ Extrae la palabra clave 20 Comprende las relaciones en el texto • Preguntas relacionadas con: . • Identificación de la intención o de la idea general del texto. . inferir conclusiones a partir de ésta. • Localización y extracción de la Información del texto. científicos y tecnológicos de su interés.Comprensión de secuencias de acontecimientos . NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE: _______________________________________ NOMBRE Y FIRMA DE QUIEN REVISO: ______________________________________ . Inferencial Ejercicio preguntas exploratorias y textuales. SESIÓN NO. que le permitan modificar sus puntos de vista y asumir una postura personal sobre hechos sociales.Comprensión de hechos y opiniones. PROPOSITO DEL MODULO: Analizará. 15´ Obtiene conclusiones EVIDENCIAS DE: CONOCIMIENTO: Razonamiento Verbal PROCEDIMIENTO: Realización de ejercicios con base comprensión ACTITUD: trabajo colaborativo. opiniones e inferencias.• Opinión personal sobre la intención del autor y sobre el contenido del texto 40% B Utilización de estrategias de comprensión lectora en uso de la Información.: 8 RESULTADO DEL APRENDIZAJE: 1. comprenderá e interpretará información con el fin de modificar DURACIÓN DE LA UNIDAD: DURACIÓN DE LA SESIÓN: 50’ e integrar nuevos conocimientos. • Interpretación del significado global y las relaciones de los segmentos significativos del texto • Reflexión sobre el contenido • Inferencia de hechos • Comprensión de hechos y opiniones Expositiva } Ejercicio de Pregunta anteriorposterior Argumentativa Ejercicio de Inferencias.La inferencia de hechos .Establecimiento de relaciones .Unidad de Operación Desconcentrada para el Distrito Federal Plantel _ARAGON 004 PLAN DE SESIÓN NOMBRE DEL MÓDULO: Comunicación para la Interacción Social.

• Hacer resúmenes Comprensión de conclusiones • Comprensión de secuencias de acontecimientos • Establecimiento de relaciones • Formular y responder preguntas • Utilizar organizadores gráficos (mapas conceptuales. inferir conclusiones a partir de ésta. RESULTADO DEL APRENDIZAJE:1. comprenderá e interpretará información con el fin de modificar e integrar nuevos conocimientos. Textos de habilidad lectora Resumen C Análisis y síntesis de información para emitir una opinión personal. que le permitan modificar sus puntos de vista y asumir una postura personal sobre hechos sociales. 9 GRUPO: 107 PROPOSITO DEL MODULO: Comprende y reflexiona de manera crítica la información PROPÓSITO GENERAL DEL TEMA: Analizará.Unidad de Operación Desconcentrada para el Distrito Federal Plantel _ARAGON 004 PLAN DE SESIÓN NOMBRE DEL MÓDULO: Comunicación para la Interacción Social DURACIÓN DE LA UNIDAD: 60 horas DURACIÓN DE LA SESIÓN: 50´ SESIÓN NO. científicos y tecnológicos de su interés. el contenido y estrategias discursivas de los diferentes tipos de textos para el desarrollo de la competencia lectora TIEMPO RESULTADOS DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE EVALUACIÓN CONTENIDO (TEMAS Y / O SUBTEMAS) FECHA DE IMPARTICIÓN: 05/09/2011 ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZAAPRENDIZAJE RECURSOS DIDÁCTICOS 15´ Es capaz de reconocer los tipos de texto de acuerdo a su estructura Identifica ideas principales y secundarias Extrae la palabra clave 20´ . Sintética Películas Líneas del tiempo Obtención de conclusiones Obtiene conclusiones Elaboración de ensayo el estudiante planea su 40% aprendizaje seleccionando y dando prioridad a ciertos 25 aspectos dde la lengua para fijarse sus metas EVIDENCIAS DE: CONOCIMIENTO: Estructuración PROCEDIMIENTO: Elaboración de resumen ACTITUD: Proactiva hacia la lectura Informativo NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE: ________________________________________ NOMBRE Y FIRMA DE QUIEN REVISO: ______________________________________ . • Opinión personal sobre la intención del autor y sobre el contenido del texto Extracción de ideas a manera de síntesis.Identificación de formas de análisis y síntesis de textos. y evalúa la intención.2 Comprende la información escrita identificando las principales ideas expresadas y las relaciones que se establecen entre ellas.

:10 GRUPO: 107 PROPOSITO DEL MODULO: Comprende y reflexiona de manera crítica la información PROPÓSITO GENERAL DEL TEMA: Analizará. inferir conclusiones a partir de ésta.2 Comprende la información escrita identificando las principales ideas expresadas y las relaciones que se establecen entre ellas. y evalúa la intención. comprenderá e interpretará información con el fin de modificar e integrar nuevos conocimientos. aprendizaje seleccionando y dando prioridad a ciertos 25 aspectos dde la lengua para fijarse sus metas EVIDENCIAS DE: CONOCIMIENTO: Estructuración PROCEDIMIENTO: Elaboración de reseña ACTITUD: aobservación y lenguje verbal fluido NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE: _____________________________________ NOMBRE Y FIRMA DE QUIEN REVISO: ______________________________________ . el contenido y estrategias discursivas de los diferentes tipos de textos para el desarrollo de la competencia lectora TIEMPO RESULTADOS DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE EVALUACIÓN CONTENIDO (TEMAS Y / O SUBTEMAS) FECHA DE IMPARTICIÓN: 08/09/2011 ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZAAPRENDIZAJE RECURSOS DIDÁCTICOS 15´ Es capaz de reconocer los tipos de texto de acuerdo a su estructura Identifica ideas principales y secundarias Extrae la palabra clave Identifica formas descriptivas del texto. Descriptiva Inferencial Películas 20´ Obtiene conclusiones Obtención de conclusiones el estudiante planea su con base al tema. Textos de habilidad lectora Reseña C Análisis y síntesis de información para emitir una opinión personal. científicos y tecnológicos de su interés. que le permitan modificar sus puntos de vista y asumir una postura personal sobre hechos sociales. RESULTADO DEL APRENDIZAJE:1.Unidad de Operación Desconcentrada para el Distrito Federal Plantel _ARAGON 004 NOMBRE DEL MÓDULO: Comunicación para la Interacción Social DURACIÓN DE LA UNIDAD: 60 horas DURACIÓN DE LA SESIÓN: 50´ SESIÓN NO. • Opinión personal sobre la intención del autor y sobre el contenido del texto Extracción de ideas a manera de síntesis. • Hacer resúmenes Comprensión de conclusiones • Comprensión de secuencias de acontecimientos • Establecimiento de relaciones • Formular y responder preguntas • Utilizar organizadores gráficos (mapas conceptuales.

Unidad de Operación Desconcentrada para el Distrito Federal Plantel _ARAGON 004 PLAN DE SESIÓN NOMBRE DEL MÓDULO: Comunicación para la Interacción Social DURACIÓN DE LA UNIDAD: DURACIÓN DE LA SESIÓN: 50’ SESIÓN NO. manera sintética y fundamentar sus propios Elaboración de ensayo puntos de vista. 40% Textos de habilidad lectora Preguntas exploratorias Textos técnicos Revistas científicas Libros del área de especialidad. y evalúa la intención.: GRUPO: 107 FECHA DE IMPARTICIÓN: 08/09/2011 PROPOSITO DEL MODULO: Comprende y reflexiona de manera crítica la información PROPÓSITO GENERAL DEL TEMA: Analizará. Inferencial EVIDENCIAS DE: CONOCIMIENTO: Estructuración PROCEDIMIENTO: Elaboración de ensayo ACTITUD: argumentativa NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE: ______________________________________ NOMBRE Y FIRMA DE QUIEN REVISO: ______________________________________ . científicos y tecnológicos de su interés.2 Comprende la información escrita identificando las principales ideas expresadas y las relaciones que se establecen entre ellas. Es capaz de abstraer las Sintetiza los fundamentos ideas del autor de teóricos del autor. Fichas técnicas Ensayo: Estructura Forma de elaboración Observación e identificación Argumentativo Cohesión y coherencia del texto 10´ Estaqblece una estructura de redacción coherente con el tipo de texto: ensayo. inferir conclusiones a partir de ésta. comprenderá e interpretará información con el fin de modificar e integrar nuevos conocimientos. RESULTADO DEL APRENDIZAJE:1. 25´ .Identificación de formas de análisis y argumentación de textos. el contenido y estrategias discursivas de los diferentes tipos de textos para el desarrollo de la competencia lectora TIEMPO RESULTADOS DE APRENDIZAJE CITERIOS DE EVALUACIÓN CONTENIDO (TEMAS Y / O SUBTEMAS) ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE RECURSOS DIDÁCTICOS 15´ Reconocer los tipos de texto de acuerdo a su estructura. que le permitan modificar sus puntos de vista y asumir una postura personal sobre hechos sociales.

descubrir. RESULTADO DEL APRENDIZAJE: 1. inferir conclusiones a partir de ésta. Comprensión de hechos y De síntesis relaciones. Selecciona y suprime información Idea clave de un texto. integrar nuevos conocimientos. un texto. Estructura y características de los resúmenes. preguntar. lápices de colores. conteste las siguiente preguntas: ¿Qué originó la noticia? ¿cóm Qué ocurrió? o. entrevistar. Fichas de trabajo De asimilación Recolectar Información diferentes maneras de 15´ Resúmenes de textos Informativos y Literarios.Unidad de Operación Desconcentrada para el Distrito Federal Plantel _ARAGON 004 PLAN DE SESIÓN NOMBRE DEL MÓDULO: Comunicación para la Interacción Social PROPOSITO DEL MODULO: Comprende y reflexiona de manera crítica la información PROPÓSITO GENERAL DEL TEMA: Analizará. Ideas Principales y secundarias de D e reflexión. volver a preguntar forma dialéctica NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE: ________________________________________ NOMBRE Y FIRMA DE QUIEN REVISO: ______________________________________ . CONTENIDO (TEMAS Y / O SUBTEMAS) TIEMPO RESULTADOS DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE EVALUACIÓN RECURSOS DIDÁCTICOS 15´ Clasifica y generaliza las ideas de un texto. Significado global y las relaciones de los segmentos de texto. científicos y tecnológicos de su interés. Resumen. el contenido y estrategias discursivas de los diferentes tipos de textos para el desarrollo de la competencia lectora. 20´ Preparación de un texto breve Con base a una noticia de periódico. Pizarrón D e identificación Recortes periodísticos. que le permitan modificar sus puntos de vista y asumir una postura personal sobre hechos sociales. cuándo y dónde sucedió? ¿Quiénes estuvieron involucrados? Elaborar un resumen de lo sucedido. marcadores. Compresión de secuencias de acontecimientos.2 Comprende la información escrita identificando las principales ideas expresadas y las relaciones que se establecen entre ellas y evalúa la intención.: 11 GRUPO: 107 FECHA DE IMPARTICIÓN: 12/09/201 ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZAAPRENDIZAJE Explicativo. Identificación de Conclusiones. comprenderá e interpretará información con el fin de modificar e DURACIÓN DE LA UNIDAD: 60 ´ DURACIÓN DE LA SESIÓN: 50¨ SESIÓN NO. EVIDENCIAS DE: CONOCIMIENTO: Habilidad lectora y comprensión PROCEDIMIENTO: Identificación de procedimientos de reflexión síntesis y precisar ideas ACTITUD: Observar.

: 01 GRUPO: 107 FECHA DE IMPARTICIÓN: 11/08/2011 ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZAAPRENDIZAJE RECURSOS DIDÁCTICOS integrar nuevos conocimientos. respeto a la lectura de los demás NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE: ________________________________________ NOMBRE Y FIRMA DE QUIEN REVISO: ______________________________________ . Elaboración y exposición de su Autobiografía Conformación de equipos de trabajo.1 Analiza la intención comunicativa de la información presentada en diferentes medios de acuerdo con objetivos e intereses personales y necesidades formativas TIEMPO RESULTADOS DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE EVALUACIÓN CONTENIDO (TEMAS Y / O SUBTEMAS) 15´ Encuadre El alumno presentará el portafolio de evidencias con: hoja de presentación Calendario de actvs. inferir conclusiones a partir de ésta. metodología evaluación Acuerdos de Academia. metodología de trabajo. comprenderá e interpretará información con el fin de modificar e DURACIÓN DE LA UNIDAD: 60 ´ DURACIÓN DE LA SESIÓN: 50¨ SESIÓN NO. Philip 66 Pizarrón Marcadores Hojas de rotafolio Identificad personales Compartir experiencias. ACTITUD: Saber escuchar. criterios de evaluación Expositiva Integración Identificación 20´ Estructura cronológica de sucesos significativos que identifican al alumno Ruptura de hielo Descriptivo Expositiva Dialogada. que le permitan modificar sus puntos de vista y asumir una postura personal sobre hechos sociales.Unidad de Operación Desconcentrada para el Distrito Federal Plantel _ARAGON 004 PLAN DE SESIÓN NOMBRE DEL MÓDULO: Comunicación para la Interacción Social PROPOSITO DEL MODULO: Comprende y reflexiona de manera crítica la información PROPÓSITO GENERAL DEL TEMA: Analizará. Oportunidades. debilidades y Aptitudes. Cartulinas Plumones Masquintape 15´ Evaluación Diagnóstica Conocimientos previos exámen EVIDENCIAS DE: CONOCIMIENTO: Competencia conocimiento de sí mismo Autobiografía PROCEDIMIENTO: FODA 8fortalezas. RESULTADO DEL APRENDIZAJE: 1. científicos y tecnológicos de su interés. Contenidos Temáticos.

TIEMPO RESULTADOS DE APRENDIZAJE CITERIOS DE EVALUACIÓN CONTENIDO (TEMAS Y / O SUBTEMAS) 15/08/2011 ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE RECURSOS DIDÁCTICOS 15´ El alumno comprenderá a manera de Inducción. elementos integradores de las Competencias Mapa Cognitivo 10´ Competencias Competencias Genéricas. Visión y Perrfil Pofesional Expositivo De investigación. inferir conclusiones a partir de ésta. el saber hacer. DURACIÓN DE LA UNIDAD: DURACIÓN DE LA SESIÓN: 50’ SESIÓN NO. RESULTADO DEL APRENDIZAJE: 1. Preguntas Orales resumen CONALEP Bienvenida reconocimiento de la institución escolar La Política de Calidad del CONALEP Misión. ortografía y Redacción.Unidad de Operación Desconcentrada para el Distrito Federal Plantel _ARAGON 004 NOMBRE DEL MÓDULO: Comunicación para la Interacción Social. comprenderá e interpretará información con el fin de modificar e integrar nuevos conocimientos. ACTITUD: Valoración de su Intitución Educativa PLAN DE SESION NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE: ________________________________________ NOMBRE Y FIRMA DE QUIEN REVISO: ______________________________________ . marcadores 10´ Perfil Profesional Apunte El saber. Disciplinares y Profesionales Descriptivo Inferencial cañon auditorio 15´ Concreción proyecto de vida Expectativas personales y profesionales hojas para portafolio EVIDENCIAS DE: CONOCIMIENTO: Conceptual PROCEDIMIENTO: Elaboración de Mapa Cognitivo. al CONALEP: la misión.1 Analiza la intención comunicativa de la información presentada en diferentes medios de acuerdo con objetivos e intereses personales y necesidades formativas. informar y narrar experiencias y hechos de interés personal y general. que le permitan modificar sus puntos de vista y asumir una postura personal sobre hechos sociales. visión y política de calidad. el saber estar. científicos y tecnológicos de su interés.: 2 GRUPO: 107 FECHA DE IMPARTICIÓN: PROPOSITO DEL MODULO: Expresará diferentes mensajes e ideas utilizando estrategias comunicativas en situaciones y contextos diversos. acordes con las características de sus interlocutores y los objetivos que persigue para una participación consciente y recreativa en intercambios comunicativos y para describir. PROPÓSITO GENERAL DEL TEMA: Analizará. el alumno elabora con un mapa cognitivo con base a las definiciones que obtuvo a través de investigación hojas de texto impreso Web Carteles Institucionales Hojas blancas Pintarrón.

Unidad de Operación Desconcentrada para el Distrito Federal Plantel _ARAGON 004 .

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