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Ensayo Aprendizaje Autonomo Oceaps

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Published by: Oscar Guerrero Rodríguez on Oct 04, 2011
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APRENDIZAJE AUTONOMO, MOTIVACION Y AUTOREGULACION COMO HERRAMIENTAS DEL APRENDIZAJE – ENSAYO

Aunque parece una moda o tendencia educativa, hablar en estos dias de aprendizaje autonomo no es nada nuevo; de hecho Carl R. Rogers, Psicologo Norteamericano definió el aprendizaje autonomo como “proceso personal de aprender a aprender, a cambiar, a adaptarse” en su obra Freedom to learn (1969). Alli se plantea una concepto revolucionario para la época “La función del maestro, no ya como autoridad, sino como facilitador del aprendizaje” pues es en últimas el alumno quien determina el nivel de profundidad del aprendizaje adquirido. No obstante, nosotros (o-ceaps) nos preguntamos. Es suficiente con decidir iniciar el proceso de aprendizaje?. Si yo como ser humano decido que yo soy el responsable de aprendizaje, es esto suficiente para llega a mi meta?. Pues bien, el conocimiento autónomo es necesario, mas no suficiente para completar mi proceso de aprendizaje como ser humano. Vale la pena destacar que el aprendizaje autónomo es un solamente un proceso que consta de varia herramientas y estrategias para lograr esta meta. La motivación, la autorregulación son sólo algunas herramientas que el aprendiz puede utilizar para determinar cual es el motor que lo impulsa a conocer mas de un determinado tema, mientras que la autorregulación es la que dicta que tanto y en que horarios se aplica el proceso de apropiación del conocimiento. En el proceso de aprendizaje, ninguna persona puede implantar una motivación externa o inducir a otra la razón o necesidad para aprender. Sólo, una búsqueda interna del ser puede indicar cual es esa gran necesidad insatisfecha y que de otra forma empieza a ser solucionada por el proceso de aprendizaje. Abraham Maslow, planteo en 1943 una pirámide que describen una serie necesidades que van de lo básico a lo complejo (Ver siguiente grafica).

Grafica1. Pirámide de Necesidades de Maslow.

se puede definir la estrategia a seguir para solucionarla. Al igual que con la motivación. Un individuo debe contar con el suficiente conocimiento para determinar el tiempo. esta persona deberá entender que su principal motivación es vencer al reloj. Si bien es muy difícil que haya un alguien que le este midiendo el tiempo por ejemplo “son 60 minutos de lectura por dia. la frecuencia que determina cuantas veces se repite el proceso de aprendizaje se llama autorregulación. Por ejemplo. Si bien 10 horas pueden ser mucho para una actividad de lectura. Pues los tiempo de actividad y los ritmos asimilación de información son muy variables en cada individuo. Por otra parte. estas 10 horas son insuficientes si yo requiero desplazarme a otra ciudad cuando se realiza una visita técnica. y es ahí donde donde el “aprender una nueva habilidad o destreza” es la herramienta para salir adelante. no se puede recibir un numero de horas semanales fijos para cada proceso de aprendizaje. Debe identificar cual es la habilidad que le hace falta para interactuar mas con personas del otro genero.Sólo después de identificar la necesidad mas apremiante. Vale la pena destacar que la autorregulación esta ligada con la disciplina y el compromiso de cada individuo al realizar una actividad. el horario y la intensidad de cada actividad como parte del proceso de aprendizaje. no 50” . Asi mismo. que no quiere llegar solo(a) a su vejez y que no ha tenido un gran nivel de interacción social. Una persona de 38 años con una gran necesidad de afecto.

htm FREEDOM TO LEARN. 1994. ROGERS Ed. CARL R.BIBLIOGRAFIA PSICOMUNDO.psicomundo.org/rogers/biografia.Prentice Hall. 1943 . ABRAHAM MASLOW. ISBN 10: 0024031216 TEORIA SOBRE LA MOTIVACION HUMANA. LA RED PSI EN INTERNET http://www.

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