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Informe HDT Para La DGEI - proyecto OLPC SLP

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Reporte de proyecto HDT - OLPC de San Luis Potosí.
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Published by: Mariana Ludmila Cortés on Oct 04, 2011
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06/30/2013

INFORME DEL PROGRAMA HABILIDADES DIGITALES PARA TODOS (HDT

)

27 de septiembre de 2011

El programa Habilidades Digitales para Todos (HDT), modelo de educación que busca incorporar el uso de las Tecnologías y Habilidades Digitales, está basado en la interacción de los actores educativos, escolares, quienes con base en los componentes de gestión, acompañamiento pedagógico y tecnológico, incluyen equipamiento y conectividad, al emplear los recursos del aula telemática y sus materiales educativos para potenciar la dinámica de toma de acuerdos, establecimiento de metas, planeación didáctica, desarrollo de actividades de enseñanza y aprendizaje, atención a la diversidad, seguimiento de los alumnos, evaluación de los aprendizajes.

HDT, pretende alcanzar de manera gradual un cambio en las prácticas de enseñanza y aprendizaje, así como avances en el logro de los propósitos de las materias del Plan de Estudios, en el perfil de egreso de educación indígena y en el dominio de las competencias, para la vida con los criterios necesarios para enseñar y aprender en el siglo XXI, donde cada niño en su desarrollo tenga la misma oportunidad de acceso inicial al mundo del conocimiento, en cantidad y calidad, que los más privilegiados comparados con otros países de primer nivel.

Por lo anterior, a través de la Dirección de Educación Indígena, las escuelas primarias se han visto beneficiado en base al Plan Nacional de Desarrollo 2007-2012, con el pilotaje del proyecto XO en los municipios de Ciudad Valles, Tampamolón, Tanlajas y San Antonio, el cual es coordinado por el Programa Habilidades para Todos (HDT).

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INFORME DEL PROGRAMA HABILIDADES DIGITALES PARA TODOS (HDT)

27 de septiembre de 2011

Ciudad Valles Tanlájas San Antonio Tampamolón

En base a los lineamientos anteriores, la Secretaría de Educación del Gobierno del Estado en coordinación con la Dirección de Educación Indígena Bilingüe e Intercultural, la Coordinación Estatal de HDT, One Laptop Per Child (OLPC), Centro Potosino de Tecnología Educativa (CPTE), Universidad Politécnica de San Luis y el CNS del Ipicyt, iniciaron a finales de 2008 el largo proceso de la puesta en marcha del proyecto XO en la región Téenek .

En un primer momento se hicieron converger los recursos y las voluntades para llevar la conectividad a la Zona indígena con la Red WiMAX del proyecto HDT que recién iniciaba también. Cabe señalar que la orografía de esta región del estado representó un reto importante. Otro reto que se superó favorablemente fue la adquisición e importación de las Laptop XO, quedando nuestro Estado con las licencias necesarias para la importación de los equipos.

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27 de septiembre de 2011

Teniendo ya los equipos en el estado, se empezó con la capacitación a los Asesores Técnico Pedagógico (ATP´S) del 13 al 17 de Junio en el Hotel “Bugambilias”, Tancanhuitz de Santos S.L.P., quienes se han involucrado con las escuelas beneficiadas del proyecto XO, con la colaboración de One Laptop Per Child (OLPC) y personal del proyecto HDT indígenas de Nayarit, quienes fueron los encargados de capacitar en el funcionamiento de las computadoras XO.

Posteriormente, del 11 al 15 de agosto, los ATP capacitaron a 123 docentes de las escuelas incorporadas a este proyecto, teniendo como siempre la colaboración de OLPC, Educación Indígena, CEHDT y CPTE. El taller se realizó en las escuelas Primarias Indígenas de las comunidades de “Paxquid” municipio de Tampamolón Corona, “Tres Cruces” en Tanlajas y “Palmira” en San Antonio; se eligieron estas sedes debido a que estas escuelas cuentan con conectividad de la red WiMax y sacar el máximo provecho del funcionamiento de las computadoras XO.

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27 de septiembre de 2011

Tuvimos un reto interesante, (¿cual de los retos de este proyecto no lo es?), la traducción del Sofware Sugar de español a Téenek. Reto por demás valioso en términos culturales y educativos por las implicaciones que representa la preservación de las lenguas indígenas, además de que cada alumno y maestro, cuente con una computadora que cuente con las herramientas traducidas a su lengua materna, para lograr eficientar sus actividades académicas y tecnológicas vinculándolas con su entorno social.

La traducción se inició la primera semana de agosto, con la icorporación de más actores, UPSLP, la asociación civil “Escribir el Pensamiento Tènek”, el Instituto de Lenguas Indígenas, profesores de primarias indígenas. Se comenzó con la elaboración de un glosario que permitió desarrollar de manera más fácil la traducción y así mismo estandarizar.

A pesar del esfuerzo realizado en la primera semana de trabajo, la meta no pudo ser alanzada, logrando solo la traducción de 2000 palabras, por lo que se que convocó a una
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27 de septiembre de 2011

jornada de tres semanas más. En la segunda semana, con el apoyo de 28 maestros hablantes de la lengua Téenek del municipio de Tancanhuitz de Santos se logró avanzar hasta el 11%. Posteriormente en la cuarta y quinta semana, con un equipo ya consolidado de 11 profesores se logró la traducción del 99 %.

Las términos traducidos de español a Tèenek se muestran en la siguiente tabla:

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27 de septiembre de 2011

Terminos traducidos de Español a Tènek 8 proyectos, 99% traducido Nombre Etoys Fructose Glucose Glucose 0.84 Glucose 0.92 Honey OLPC Software Terminology Progres o
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Sumario Completo Completo 16 palabras necesitan atención Completo Completo 474 palabras necesitan atención 7 palabras necesitan atención Completo

Total de Palabras 30,029 3,034 1,604 869 1,577 6,357 317 253

Última Actividad 2011-09-13 11:01 (fordazmx) 2011-09-17 23:24 (Zurik) 2011-09-12 14:38 (usuariotenek11) 2011-09-12 15:41 (usuariotenek11) 2011-09-08 17:52 (fordazmx) 2011-09-12 17:50 (usuariotenek11) 2011-08-17 20:32 (fordazmx) 2011-08-26 14:01 (fordazmx)

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Hasta aquí lo realizado hasta el 27 de Septiembre de 2011.

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