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Manual Del Docente - Modulo 5

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TELARES Y ACABADOS EN TELARES

Manual del Docente
Módulo 5

Telares y Acabados de Telar

1

Centro de Servicios para la Capacitación Laboral y el Desarrollo – CAPLAB
Proyecto “Fortalecimiento de Capacidades Laborales y Emprendedoras para población joven”
Calle Miguel Aljovin Nº 472 - Lima 18 – Perú Telefax: (511) 243-0310 (511) 242-4516 (511) 242-4376 Email: caplab@caplab.org.pe Web site: www.caplab.org.pe Autor: Richard Chávez Cerna El presente documento tiene los aportes de: Gladys Farje Echeverría – Jefe de Proyecto Norma Añaños Castilla - Directora Ejecutiva Se autoriza a citar o reproducir el contenido de la presente publicación siempre y cuando se mencione la fuente y se remita un ejemplar al Centro de Servicios para la Capacitación Laboral y el Desarrollo – CAPLAB. Edición y Publicación: Centro de Servicios para la Capacitación Laboral y el Desarrollo – CAPLAB. Diseño e impresión: Cormagraf e.ir.l. Tiraje: 500 unidades

Hecho el Depósito legal en la Biblioteca Nacional del Perú Nº 2011-08974 Ley 26905 Biblioteca Nacional del Perú Lima - Perú Lima, Julio 2011

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Manual del Docente – Módulo 5

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ÍNDICE
Presentación ..........................................................................................................................5 Introducción ..........................................................................................................................6 MANUAL DEL DOCENTE – MÓDULO 5 .................................................................................7 MÓDULO 5 CONFECCIÓN DE DECORATIVOS, ACCESORIOS, SOUVENIRS Y UTILITARIOS PARA EL HOGAR UNIDAD DIDÁCTICA N° 1 PREPARACIÓN DEL TALLER PARA LA CONFECCIÓN.................................................................9 UNIDAD DIDÁCTICA N° 2 DISEÑO.................................................................................................................................15 UNIDAD DIDÁCTICA N° 3 PREPARACIÓN DE LA URDIEMBRE ........................................................................................25 UNIDAD DIDACTICA N° 4 INICIO DEL TEJIDO ................................................................................................................31 UNIDAD DIDÁCTICA N° 5 TÉCNICAS DE TEJIDO ............................................................................................................37 MÓDULO 5 CONFECCIÓN DE DECORATIVOS, ACCESORIOS, SOUVENIRS Y UTILITARIOS PARA EL HOGAR..................................................................................................................51 PROCESO Preparación del taller para la confección de accesorios, souvenir y utilitarios ..........................52 Organización del proceso productivo .....................................................................................53 Diseño de decorativos, accesorios, souvenirs y utilitarios para el hogar ...................................55 Tendencia del mercado .........................................................................................................57 Proceso de intervención para alcanzar la competitividad en el tejido a telar ...........................58 Plan de comercialización........................................................................................................58 EL DIBUJO: Proceso ...............................................................................................................59 Técnicas del tejido .................................................................................................................62 Punto Tendencia ...................................................................................................................62 Técnica básica para tejer diseños – guardas ............................................................................63 PROYECTO: ALFOMBRA MULTICOLOR...................................................................................66 PROYECTO: TAPIZ CON DISEÑOS REGIONALES .....................................................................69
Telares y Acabados de Telar

3

PROYECTO: BOLSO RAYADO .................................................................................................73 PROYECTO: BOLSO DE MANO ...............................................................................................77 PROYECTO: INDIVIDUALES Y SERVILLETAS ............................................................................80 PROYECTO: ALMANAQUES Y PORTASAHUMEROS .................................................................84 TÉCNICAS DE APLICACIÓN DE ACABADOS EN LOS TEJIDOS DE TELAR.............................88 Disminuciones de una manga en el telar / Terminaciones / Acabados de una prenda ..............88 Acabado de un bolso como accesorio ....................................................................................89 Control de calidad .................................................................................................................90 EL BORDADO COMO ACABADO SOBRE EL TELAR ..................................................................91 EL TEJIDO A PALITOS COMO ACABADO SOBRE EL TELAR ......................................................93 EL TEJIDO A CROCHET COMO ACABADO SOBRE EL TELAR ....................................................95 MÓDULO 5 INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN .....................................................................................97 INTRODUCCIÓN....................................................................................................................98 FICHA DE EVALUACIÓN PERSONAL – UD1 ..........................................................................100 LISTAS DE COTEJO – UD1 ....................................................................................................101 FICHA DE EVALUACIÓN PERSONAL – UD2 ..........................................................................103 LISTAS DE COTEJO – UD2 ....................................................................................................104 FICHA DE EVALUACIÓN PERSONAL – UD3 ..........................................................................106 LISTAS DE COTEJO – UD3 ....................................................................................................107 FICHA DE EVALUACIÓN PERSONAL – UD4 ..........................................................................109 LISTAS DE COTEJO – UD4 ....................................................................................................110 FICHA DE EVALUACIÓN PERSONAL – UD5 ..........................................................................112 LISTAS DE COTEJO – UD5 ....................................................................................................113 INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DE LAS NORMAS DE CONVIVENCIA ................................115 MODELO DE INFORME POR UNIDAD DIDÁCTICA................................................................116 MODELO DE INFORME DEL MÓDULO .................................................................................117

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Manual del Docente – Módulo 5

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PRESENTACIÓN
El Proyecto “Desarrollo de Capacidades Laborales y Emprendedoras de Jóvenes Rurales de Huari y Bolognesi” es una iniciativa del Centro de Servicios para la Capacitación Laboral y el Desarrollo, CAPLAB; que se enmarca dentro de las acciones de desarrollo educativo del Fondo Minero Antamina. Tiene por objetivo desarrollar y fortalecer la competitividad y empleabilidad de los y las jóvenes de estas provincias de la Región Ancash a través de la actualización de los contenidos pedagógicos y de la adecuación de recursos integrales para la enseñanza y el aprendizaje. Con una propuesta técnico pedagógica válida y acorde con las necesidades de desarrollo humano de los participantes y las demandas del mercado laboral, se conecta el mundo del trabajo con la educación y la sociedad en general, transformando la labor de los centros de formación técnicos de la zona. CAPLAB busca fundamentalmente contribuir a mejorar las capacidades de los estudiantes y productores, como trabajadores y como ciudadanos productivos y comprometidos, enrumbados a la mejora de su nivel de vida e ingresos. Consecuentemente, este Manual del Docente - Módulo 5 - Telares y Acabados de Telares se apoya en el convencimiento de que la capacitación laboral optimiza sus resultados si responde a las necesidades, capacidades y recursos de la Región y del país; y al mismo tiempo, atiende a las características de las personas que a ella recurren, principalmente a través de los Centros de Formación Profesional. Este Manual está concebido para ser un auxiliar didáctico en el trabajo de los docentes y facilitar la organización y control de calidad en los talleres de la especialidad respectiva. Aporta a que se logren competencias de orden, higiene, organización, cuidado del medio ambiente y otros valores imprescindibles en todo desempeño laboral que busca eficacia. Contribuye además con recomendaciones para prevenir y enfrentar contingencias de seguridad. Este Manual se presenta en un lenguaje sencillo, tanto en sus aspectos teóricos como en los procesos que orientan su aplicación práctica en las aulas taller. Es válido también para las microempresas del sector, en su necesidad de organizar los talleres con criterios de calidad. CAPLAB está en permanente innovación y exigencia. En el mismo sentido, esperamos que en su aplicación, los Centros de Formación Profesional realicen un esfuerzo de adaptación a estas condiciones básicas de una formación de calidad, pertinente para la inserción laboral; y que responde a las cada vez mayores exigencias del desarrollo sostenible.

Norma Añaños Castilla Directora Ejecutiva Centro de Servicios para la Capacitación Laboral y el Desarrollo CAPLAB

Telares y Acabados de Telar

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INTRODUCCIÓN
El tejido a telar es una de las actividades artesanales más antiguas que se conocen. Ya en tiempos remotos existían en los países mediterráneos especialistas dedicados al tejido a telar en plan comercial. Cuando aparecieron los telares automáticos, la tejeduría se transformó en industria, lo que supuso la pérdida casi total de los conocimientos populares de técnicas que hasta entonces se habían ido desarrollando y transmitiendo de generación en generación ¿Cómo se puede explicar entonces el renacimiento de la tejeduría manual? Varios pueden ser los motivos. Quizá se pueda citar en primer lugar la necesidad que la persona siente de crear algo. Por otra parte, existe también un mercado que solicita productos únicos caracterizados por la no identificación comercial, productos con un sello personal e irrepetible que sólo el trabajo artesano puede ofrecer. Sabemos, además, que el tejido a telar manual por múltiples razones ocupa hoy un lugar de importancia en la educación e incluso en aplicaciones terapéuticas, es más el tejido a telar manual, tan atrayente como hobby en la actualidad, se está reafirmando nuevamente como profesión. Esta artesanía requiere conocimientos amplios y difíciles de conseguir sin algún tipo de ayuda o estudios. Este manual espera llenar un vacío de textos adecuados al respecto, y con la intención además de cubrir debidamente la enseñanza de las bases fundamentales del tejido a telar. A partir de ahí cualquier alumno podrá ampliar sus conocimientos con el descubrimiento personal de nuevos caminos, pues, en definitiva, puede decirse que todo tejido tiene su origen en una técnicas elementales que, combinándose entre sí o bien introduciendo en ellas determinadas variaciones darán lugar a tejidos diferentes. La persona que vaya a iniciarse en el tejido a telar manual puede sentirse extraña ante el telar indecisa por la cantidad de pasos previos que requiere el proceso o confusa por la profusión de términos totalmente nuevos para ella es perfectamente comprensible, son necesarios un esfuerzo y una dedicación pero es seguro que si se persiste en ello se recogerán los frutos. En la enseñanza del tejido a telar es necesaria la debida atención al telar como instrumento que nos permitirá la realización del tejido. Las instrucciones de este manual se centran en el telar horizontal por ser este tipo de telar el que ofrece más amplias posibilidades para quienes buscan el perfeccionamiento y la investigación en esta artesanía, de ahí que su aprendizaje sea más difícil. Además, se definirán conceptos básicos del telar a pedal. Este es un material didáctico suficiente como base de una iniciación al tejido en sus múltiples vertientes, es decir, un material útil no sólo al interesado por la técnica del tejido o del tapiz como oficio, sino también para el posible tejedor aficionado que hace del tejido en telar manual un hobby, pero para el que no es menos necesaria una buena base teórica y práctica. A partir de este material, suficiente e imprescindible para una iniciación a la técnica, es posible cualquier especialización o profundización por amplia que ésta sea.

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Manual del Docente – Módulo 5

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Telares y Acabados de Telar

7

MÓDULO 5
COMPETENCIA Medir y urdir para ejecutar los procesos de elaboración y acabados de decorativos, accesorios, souvenir y utilitarios para el hogar aplicando diversas técnicas de diseño relacionados con la iconografía de la localidad, de acuerdo a la demanda del mercado, demostrando habilidad artística y capacidad de comercialización y asociatividad. CAPACIDADES Ejecuta procesos previos a la elaboración y acabados de decorativos, accesorios, souvenirs y utilitarios para el hogar según especificaciones técnicas. Diseña modelos, moldes y elabora fichas técnicas para la confección de decorativos, accesorios, souvenirs y utilitarios para el hogar aplicando motivos de la iconografía regional de acuerdo a la demanda del mercado. Toma medidas y aplica técnicas del urdiembre de acuerdo al producto a confeccionar con exactitud y responsabilidad. Prepara urdiembre y tramado para iniciar tejido, con pulcritud. Aplica diversas técnicas del tejido, aplicaciones con materiales diversos utilizando UNIDADES DIDÁCTICAS 1 1 2 HORAS 160 20 20 40 8 SESIONES 32 4

3 4 5

20 20 60

4 4 12

VALORES Y ACTITUDES: Trabajo en equipo, asume su trabajo con interés y demuestra cuidado en su accionar, puntualidad, responsabilidad, orden y limpieza. EJES TRANSVERSALES: Equidad de género, cuidado del medio ambiente e identidad, educación en valores. MEDIOS Y MATERIALES: Telares manual, de cintura y a pedal, accesorios para el tejido a telar, separatas, balanza, tijera, bolsas, papelógrafos, plumones. Organización del taller para confeccionar accesorios, souvenirs y utilitarios y desarrollo de técnicas del urdido Conocimiento de tendencias del mercado, estrategias comerciales y plan de comercialización Técnicas de preparación de la urdiembre Técnicas de traslado de la urdiembre al telar Proyecto 1: Alfombra multicolor Proyecto 2: Tapiz con diseños regionales Proyecto 3: Bolso rayado Proyecto 4: Bolso de mano Proyecto 5: Individuales y servilletas Proyecto 6: Almanaques y porta sahumerios

PROYECTOS

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Manual del Docente – Módulo 5

00

UNIDAD DE COMPETENCIA 5: Medir y urdir para ejecutar los procesos de elaboración y acabados de decorativos, accesorios, souvenir y utilitarios para el hogar aplicando diversas técnicas de diseño relacionados con la iconografía de la localidad, de acuerdo a la demanda del mercado, demostrando habilidad artística y capacidad de comercialización y asociatividad.

Telares y Acabados de Telar

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MÓDULO V UNIDAD DIDÁCTICA 1 PROFESOR/A

CONFECCIÓN DE DECORATIVOS, ACCESORIOS, SOUVENIRS Y UTILITARIOS PARA EL HOGAR PREPARACIÓN DEL TALLER PARA LA CONFECCIÓN DE DURACIÓN: 20 horas ACCESORIOS, SOUVENIRS Y UTILITARIOS NRO.DE SESIONES : 4 Nro. Ses.
4

Capacidades
Ejecuta procesos previos a la elaboración y acabados de decorativos, accesorios, souvenirs y utilitarios para el hogar según especificacio nes técnicas.

Contenidos
ORGANIZACIÓN DEL TALLER

Hrs
20

Actividades
- Distribución y ubicación de los telares. - Verifican si el taller cumple con la normatividad sobre iluminación y ventilación. - Utilización de accesorios para el telar. - Aplicación de técnicas de medición para el urdido.

Criterios de evaluación
- Selecciona equipos y accesorios según técnica de tejido. - Ubica las áreas de trabajo de acuerdo a especificacio nes técnicas.

Indicadores de evaluación
- Prácticas de ubicación de telares. - Prácticas de armado, desarmado y arreglo del telar. - Prácticas de urdido, tensión del telar.

Proyectos

- Distribución de los telares: distancia entre telares, ubicación, iluminación, ventilación. ACCESORIOS Y FUNCIONES - Peines: Tipos y funciones. - Medio peine: Tipos y funciones. - Navetas: Funciones. - Lanzaderas: Funciones.
ESPECIFICACION ES TÉCNICAS

Organización del taller para confeccionar accesorios, souvenirs y utilitarios y desarrollo de técnicas del urdido

- Técnicas de medición. - Técnicas del urdido.
UTILIZACIÓN DEL CORDON INICIAL

- Medición del hilo de acuerdo al tejido.

VALORES Y ACTITUDES: Responsabilidad, trabajo en grupos solidarios, orden y limpieza, precisión, puntualidad. EJES TRANSVERSALES: Equidad de género, cuidado del medio ambiente e identidad cultural. MEDIOS Y MATERIALES: Telares manual, de cintura y a pedal, accesorios para el tejido a telar, urdidores, fichas de especificaciones técnicas, separatas.

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Manual del Docente – Módulo 5

00

Capacidades
Ejecuta procesos previos a la elaboración y acabados de decorativos, accesorios, souvenirs y utilitarios para el hogar según especificaciones técnicas.

Contenidos
ORGANIZACIÓN DEL TALLER

Hrs
5

Actividades
- Prácticas de ubicación. - Prácticas de armado, desarmado y arreglo del telar. - Prácticas de urdido, tensión del telar.

Criterios de evaluación
- Ubica las áreas de trabajo de acuerdo a especificaciones técnicas.

Indicadores de evaluación
- Prácticas de ubicación de telares.

- Distribución de los telares: distancia entre telares, ubicación, iluminación, ventilación.

MOMENTOS

ESTRATEGIA METODOLÓGICA El/ la docente definirá el número de participantes por cada telar. En caso de que existan un gran número de participantes por cada telar, lo más recomendable es, que se trabajen por turno y de manera rotativa.

MÉTODO

TIEMPO

Organización

30 min

INICIO

El/la docente iniciará un tema de conversación sobre los tipos de decorativos, accesorios, souvenirs y utilitarios que se venden en los diferentes mercados. El/la docente anota las ideas para luego ordenarlas y sistematizarla. El/la docente explicará el proceso productivo textil a telar, teniendo en cuenta los elementos que intervienen en la producción. Forma grupos de acuerdo a la proporción entre el número de telares y número de participantes y cada grupo se hará responsable del telar asignado, para su respectivo armado y limpieza.

Plenario

60 min

Sistematización de ideas. Trabajo Grupal.

15 min

90 min

MATERIALES, EQUIPOS Y HERRAMIENTAS - Distribución del taller - Cinta maskingtape - Plumones - Papelógrafos - Cinta maskingtape - Plumones - Papelógrafos - Cinta maskingtape - Plumones - Papelógrafos - Franelas, trapeadores, agua, escoba, aceite, alcohol.

PROCESO

RECESO Continuación de la limpieza total del telar. De esta manera se harán cargo para el mantenimiento continuo del telar. Se tendrá en cuenta las recomendaciones para mejorar el área de trabajo y la mejor distribución del ambiente. Luego, cada grupo explicará el por qué de su frase emprendedora. Se realizará la limpieza del ambiente de trabajo, teniendo en cuenta las normas de higiene y seguridad.

30 min - Cinta maskingtape - Plumones - Papelógrafos

Plenario

60 min

SALIDA

Trabajo Grupal

15 min

- Cinta maskingtape - Plumones - Papelógrafos - Reglas

Telares y Acabados de Telar

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Capacidades
Utiliza los accesorios y reconoce sus funciones en el tejido a telar

Contenidos
ACCESORIOS Y FUNCIONES - Peines: Tipos y funciones. - Medio peine: Tipos y funciones. - Navetas: Funciones. - Lanzaderas: Funciones.

Hrs
5

Actividades
- Utilización de accesorios para el telar. - Reconocimiento de sus funciones. - Manipulación de los accesorios para el reconocimiento de sus formas.

Criterios de evaluación
- Selecciona equipos y accesorios según técnica de tejido. - Reconoce las funciones de cada accesorio.

Indicadores de evaluación
- Prácticas de uso de los accesorios, según función.

MOMENTOS

ESTRATEGIA METODOLÓGICA El/ la docente de manera conjunta con los/las participantes, detectarán los posibles riesgos de enfermedades y accidentes en el ámbito de trabajo, durante la capacitación. Se realizarán acciones preventivas y de protección, especialmente para evitar problemas de postura o visual al tejer a telar. El/ la docente formará grupos de 5 participantes, quienes identificarán las características emprendedoras de los artesanos en el tejido textil. Luego, lo socializarán en el aula. El/la docente forma grupos de 5 integrantes para que identifiquen los accesorios para el tejido de decorativos, accesorios, souvenirs y utilitarios. RECESO El/la docente complementa las conclusiones y da las recomendaciones para el manejo de los accesorios para el telar, teniendo en cuenta las normas de seguridad. El/la docente encargará a los grupos de mantener limpio y ordenado el taller, luego de manipular los accesorios.

MÉTODO

TIEMPO

Grupal

45 min

INICIO

MATERIALES, EQUIPOS Y HERRAMIENTAS - Papelógrafos - Cinta maskingtape - Plumones - Botiquín con los insumos de primeros auxilios. - Papelógrafos - Cinta maskingtape - Plumones - Sillas - Máquinas a telar - Accesorios

Grupal

45 min

Trabajo Grupal.

90 min

PROCESO

30 min Exposición Diálogo 60 min - Cinta maskingtape - Plumones - Papelógrafos - Escoba - Recogedor - Franela - Agua

SALIDA

Trabajo Grupal

30 min

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Manual del Docente – Módulo 5

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Capacidades
Ejecuta procesos de medición del urdido, cuidando la tensión, según especificaciones técnicas.

Contenidos
ESPECIFICACIONES TÉCNICAS

Hrs
5

Actividades

Criterios de evaluación

Indicadores de evaluación
- Prácticas de urdido, tensión del telar.

- Técnicas de medición. - Técnicas del urdido.

- Aplicación de técnicas - Miden el hilo de de medición para el acuerdo al tejido. urdido.

MOMENTOS

ESTRATEGIA METODOLÓGICA El/la docente hará una ayuda memoria de la clase anterior, ya que se debe de tener en cuenta la función de los accesorios para su buen uso. El/la docente promoverá entre los estudiantes lo siguiente: ¿En qué consiste el trabajo asociativo? El trabajo asociativo, es cuando un grupo de personas trabajan de manera coordinada para lograr un mismo objetivo. Para esto se debe de tener en cuenta las 5 “C”: Confianza Compromiso Complemento Coordinación Comunicación El/la docente forma grupos de 5 integrantes y les proporciona el urdidor para que puedan urdir el hilo y preparar la urdiembre para el tejido de decorativos, accesorios, souvenirs y utilirarios a telar. Dará las recomendaciones para el buen uso del urdidor con las medidas correctas. Mostrará las diversas forma de urdir RECESO El/la docente complementa los conceptos y características del urdidor. Además, indicará qué otras técnicas se puede aplicar en caso de que no haya urdidor. Además, menciona las recomendaciones para su colocación en el telar para realizar el tramado, teniendo en cuenta las normas de seguridad. El/la docente encargará a los grupos que realicen la limpieza de los hilos que quedaron como merma, trabajados en el urdidor. Así como el ambiente de trabajo.

MÉTODO

TIEMPO

Exposición

30 min

Observación y expositivo

75 min

MATERIALES, EQUIPOS Y HERRAMIENTAS - Papelógrafo - Cinta maskingtape - Plumones - Cinta maskingtape - Plumones - Papelógrafos

INICIO

-

Trabajo Grupal. 105 min

- Urdidor - Hilos - Cinta métrica

PROCESO

30 min Exposición Diálogo 45 min - Cinta maskingtape - Plumones - Papelógrafos - Estacas de 30 cm

SALIDA

Trabajo Grupal

15 min

- Cinta maskingtape - Plumones - Papelógrafos - Reglas

Telares y Acabados de Telar

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Capacidades
Prepara el cordón inicial para el urdido.

Contenidos
UTILIZACIÓN DEL CORDON INICIAL

Hrs
5

Actividades
- Aplicación del cordón inicial para el urdido, empleando técnicas de medición para el urdido.

Criterios de evaluación
- Cuidan la tensión del urdido. - Utilizan el cordón inicial. - Miden el hilo de acuerdo al tejido.

Indicadores de evaluación
- Prácticas de urdido y tensión del telar. - Aplican el cordón inicial.

- Medición del hilo de acuerdo al tejido.

MOMENTOS

ESTRATEGIA METODOLÓGICA Higiene personal de las/los participantes. Verificación de la seguridad del Aula y conservación del medio ambiente. Recordar Normas de convivencia que serán evaluadas al finalizar.

MÉTODO

TIEMPO

Práctica individual Revisión Grupal

30 min

INICIO

El/la docente realiza preguntas a los/las participantes: - ¿Cómo iniciaremos el trabajo del cordón inicial en el tejido de un individual decorativo? Luego el/la docente entra en debate con los/las participantes, indicando la importancia y función del cordón inicial. El/la docente formará grupos de 5 integrantes para que identifiquen cuáles son los pasos a seguir para trabajar el cordón inicial que se necesita para el urdido para tejer un individual decorativo RECESO

Observación y expositivo

45 min

MATERIALES, EQUIPOS Y HERRAMIENTAS - Implementos de aseo personal: jabón, toalla, papel higiénico. - Normas de convivencia. -Telar - Cinta maskingtape - Plumones - Papelógrafos

Trabajo Grupal.

30 min 30 min

- Cinta maskingtape - Plumones - Papelógrafos

PROCESO

El/la docente aplica medidas para iniciar el cordón Práctica del urdido. Esto se demostrará en grupos de 5 Demostrativa participantes con la finalidad de poder captar la parte práctica, teniendo en cuenta las normas de seguridad. Inicio de las primeras prácticas de aplicación de la urdiembre en el telar, empleando diferentes hilados. Inicio de las primeras prácticas de aplicación de la Trabajo urdiembre en el telar, empleando diferentes hilados. Grupal El/la docente encargará a los grupos que realicen la limpieza de los hilos que quedaron como merma, trabajados en el urdidor. Así como el ambiente de trabajo. Trabajo Grupal

90 min

- Telares - Hilado - Accesorios - Urdidor

60 min 15 min

- Telares - Hilado y Accesorios - Cinta maskingtape - Plumones - Papelógrafos - Reglas

SALIDA

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Manual del Docente – Módulo 5

00

UNIDAD DE COMPETENCIA 5: Medir y urdir para ejecutar los procesos de elaboración y acabados de decorativos, accesorios, souvenir y utilitarios para el hogar aplicando diversas técnicas de diseño relacionados con la iconografía de la localidad, de acuerdo a la demanda del mercado, demostrando habilidad artística y capacidad de comercialización y asociatividad.

Telares y Acabados de Telar

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MÓDULO V UNIDAD DIDÁCTICA 2 PROFESOR/A

CONFECCIÓN DE DECORATIVOS, ACCESORIOS, SOUVENIRS Y UTILITARIOS PARA EL HOGAR DISEÑOS DURACIÓN: NRO.DE SESIONES : Nro. Ses.
8

40 horas 8

Capacidades
Diseña modelos y moldes y fichas técnicas para la confección de decorativos, accesorios, souvenirs y utilitarios para el hogar apliacando diseños relacionados con la iconografía regional de acuerdo a la demanda del mercado.

Contenidos
Introducción al diseño: - Técnicas de color. - Técnicas de dibujo. - Técnica del trazado y traspase del dibujo. Tendencias del mercado: - Selección de iconografías. - Selección de colores - Selección de materiales. Elaborar diseños: - Manejo de bocetos.

Hrs
40

Actividades
- Seleccionan y dibujan bocetos. - Aplican colores de acuerdo a la iconografía regional. - Ajustan colores de acuerdo al diseño. - Interpretan dibujos o diseños a realizar en tejidos a telar.

Criterios de evaluación
- Bosqueja los diseños iconográficos más representativos de la localidad y/o región. - Identifica los colores pertinentes al diseño a utilizar en los decorativos, accesorios, souvenirs y utiliraios.

Indicadores de evaluación
- Elabora bocetos, aplicando el ajuste correcto de colores. - Diseña decorativos, accesorios, souvenirs y utilitarios con la iconografía de la región.

Proyectos

Conocimie nto de las tendencias del mercado, estrategias comerciale s y plan de comerciali zación

VALORES Y ACTITUDES: Responsabilidad, asume su trabajo con interés y demuestra cuidado en su accionar, trabaja en grupos solidarios, orden y limpieza, precisión, puntualidad. EJES TRANSVERSALES: Equidad de género, cuidado del medio ambiente, educación en valores, identidad cultural. MEDIOS Y MATERIALES: Telares manual, de cintura y a pedal, accesorios para el tejido a telar, urdidores, diseños, modelos, bocetos, fichas de especificaciones técnicas, separatas.

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Manual del Docente – Módulo 5

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Capacidades
Aplica diseños relacionados con la iconografía regional de acuerdo a la demanda del mercado.

Contenidos
Introducción al diseño: - Técnicas de color. - Técnicas de dibujo. - Técnica del trazado y traspase del dibujo.

Hrs
5

Actividades
- Selecciona la técnica de color. - Selecciona la técnica de dibujo. - Selecciona la técnica del trazado y traspase del dibujo.

Criterios de evaluación
- Desarrolla técnicas de color, de dibujo, trazado y traspase del dibujo.

Indicadores de evaluación
- Aplica técnicas de diseño en color, dibujo, trazado y traspase.

MOMENTOS

ESTRATEGIA METODOLÓGICA Higiene personal de las/los participantes. Verificación de la seguridad del Aula y conservación del medio ambiente. Recordar Normas de convivencia que serán evaluadas al finalizar la sesión. El/la docente iniciará un tema de conversación: Ventajas del trabajo asociativo en los/las artesanos(as) - Podrán aumentar la capacidad de producción de los tejidos. - Participar en oportunidades de negocio. - Gestionar financiamiento para capital. - Identificar nuevos mercados y clientes. - Crear lazos de confianza entre los/las socios(as). El/la docente orientará a los participantes al dibujo con diseños de la región, teniendo en cuenta los colores que se utilizarán en la elaboración de los productos. Se seleccionarán algunos diseños de diversos productos y se dibujará para realizar un boceto de la misma, y luego colorearlo para definir los colores a usar. RECESO El/la docente continuará con los participantes de forma práctica en dibujar algunos diseños. Se realizará la limpieza del ambiente de trabajo, teniendo en cuenta las normas de higiene y seguridad.

MÉTODO

TIEMPO

Práctica individual Revisión Grupal Plenaria

30 min

MATERIALES, EQUIPOS Y HERRAMIENTAS - Implementos de aseo personal: jabón, toalla, papel higiénico. - Normas de convivencia. - Cinta maskingtape - Plumones - Papelógrafos

INICIO

45 min

-

Trabajo Individual

90 min

- Cartilla de colores - Muestras de hilados

PROCESO

30 min Trabajo Individual Trabajo Grupal 90 min - Hilado - Lápiz - Cartulina - Cinta maskingtape - Plumones - Papelógrafos - Reglas

SALIDA

15 min

Telares y Acabados de Telar

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Capacidades
Aplica diseños relacionados con la iconografía regional de acuerdo a la demanda del mercado.

Contenidos
Introducción al diseño: - Técnicas de color. - Técnicas de dibujo. - Técnica del trazado y traspase del dibujo.

Hrs
5

Actividades
- Selecciona la técnica de color. - Selecciona la técnica de dibujo. - Selecciona la técnica del trazado y traspase del dibujo.

Criterios de evaluación
- Desarrolla técnicas de color, de dibujo, trazado y traspase del dibujo.

Indicadores de evaluación
- Aplica técnicas de diseño en color, dibujo, trazado y traspase.

MOMENTOS

ESTRATEGIA METODOLÓGICA El/la docente hará una ayuda memoria de la sesión anterior, que servirá como una retroalimentación, con la finalidad de continuar con los conceptos de diseño. El/la docente realizará una plenaria para identificar el concepto de: - Colección de prendas, accesorios, utilitarios, souvenirs y decorativos. - Criterios básicos para la creación de una colección: - Fase analítica. - Fase creadora. - Fase ejecutiva El/la docente orientará a los participantes la forma práctica de desarrollar la técnica del trazado y traspase del dibujo. Esto será de acuerdo al diseño elegido por cada participante para el desarrollo de accesorios, utilitarios, souvenirs y decorativos. RECESO El/la docente orientará a los participantes de forma práctica de desarrollar la técnica del trazado y traspase del dibujo. Se dibujará un diseño, teniendo en cuenta la iconografía de la región de trazos simples. Se realizará la limpieza del ambiente de trabajo, teniendo en cuenta las normas de higiene y seguridad.

MÉTODO

TIEMPO

Exposición

30 min

INICIO

Plenaria

45 min

MATERIALES, EQUIPOS Y HERRAMIENTAS - Cinta maskingtape - Plumones - Papelógrafos - Cinta maskingtape - Plumones - Papelógrafos

Trabajo Individual

90 min

- Hojas bond - Lápiz - Papel Cebolla - Papel milimetrado

PROCESO

30 min Trabajo Individual 90 min - Hojas bond - Lápiz

SALIDA

Trabajo Grupal

15 min

- Cinta maskingtape - Plumones - Papelógrafos

18

Manual del Docente – Módulo 5

00

Capacidades
Aplica diseños relacionados con la iconografía regional de acuerdo a la demanda del mercado.

Contenidos
Tendencias del mercado: - Selección de iconografías. - Selección de colores - Selección de materiales.

Hrs
5

Actividades
- Aplican colores de acuerdo a la iconografía regional. - Seleccionan materiales de acuerdo al diseño a realizar y a la demanda del mercado.

Criterios de evaluación
- Bosqueja los diseños iconográficos más representativos de la localidad y/o región. - Identifica los colores pertinentes al diseño a utilizar.

Indicadores de evaluación
- Elabora bocetos, aplicando el ajuste correcto de colores. - Diseña accesorios, utilitarios, souvenirs y decorativos con la iconografía de la región, y de acuerdo a la demanda del mercado.

MOMENTOS

ESTRATEGIA METODOLÓGICA Higiene personal de las/los participantes. Verificación de la seguridad del Aula y conservación del medio ambiente. Recordar Normas de convivencia que serán evaluadas al finalizar la sesión. El/la docente hará una ayuda memoria de la sesión anterior, que servirá como una retroalimentación, con la finalidad de continuar con los conceptos de diseño de acuerdo a la tendencia del mercado. El/la docente realizará una plenaria para discutir la importancia de la tendencia del mercado: - ¿En qué consiste la estrategia comercial de tejidos a telar? Luego se socializarán las ideas fuerzas para su sistematización. RECESO El/la docente y los participantes identificarán nuevas oportunidades comerciales, teniendo en cuenta la estación, las ferias y otros. Se realizará la limpieza del ambiente de trabajo, teniendo en cuenta las normas de higiene y seguridad.

MÉTODO

TIEMPO

INICIO

Práctica individual Revisión Grupal

30 min

Diálogo abierto

60 min

MATERIALES, EQUIPOS Y HERRAMIENTAS - Implementos de aseo personal: jabón, toalla, papel higiénico. - Normas de convivencia. - Cinta maskingtape - Plumones - Papelógrafos - Cinta maskingtape - Plumones - Papelógrafos

Trabajo Individual

75 min

PROCESO

30 min Diálogo abierto Trabajo Grupal 90 min - Hojas bond - Lápiz - Cinta maskingtape - Plumones - Papelógrafos

SALIDA

15 min

Telares y Acabados de Telar

19

Capacidades
Aplica diseños relacionados con la iconografía regional de acuerdo a la demanda del mercado.

Contenidos
Tendencias del mercado: - Selección de iconografías. - Selección de colores - Selección de materiales.

Hrs
5

Actividades
- Aplican colores de acuerdo a la iconografía regional. - Seleccionan materiales de acuerdo al diseño a realizar y a la demanda del mercado.

Criterios de evaluación
- Bosqueja los diseños iconográficos más representativos de la localidad y/o región. - Identifica los colores pertinentes al diseño a utilizar.

Indicadores de evaluación
- Elabora bocetos, aplicando el ajuste correcto de colores. - Diseña accesorios, utilitarios, souvenirs y decorativos. con la iconografía de la región, y de acuerdo a la demanda del mercado.

MOMENTOS

ESTRATEGIA METODOLÓGICA El/la docente hará una ayuda memoria que servirá como retroalimentación para tener claro los conceptos de la tendencia del mercado. El/la docente iniciará una plenaria donde preguntará los siguiente: - ¿Cuál es el proceso de intervención para alcanzar la competitividad en el tejido a telar? - ¿Cuál sería la mejor forma de realizar un plan de comercialización? El/la docente y los/las participantes, elaborarán un plan comercial, de acuerdo a la realidad de la zona. RECESO

MÉTODO Diálogo abierto Diálogo abierto

TIEMPO

60 min

INICIO

60 min

MATERIALES, EQUIPOS Y HERRAMIENTAS - Cinta maskingtape - Plumones - Papelógrafos - Cinta maskingtape - Plumones - Papelógrafos

Diálogo abierto

45 min

- Cinta maskingtape - Plumones - Papelógrafos

30 min Diálogo abierto 90 min - Cinta maskingtape - Plumones - Papelógrafos

PROCESO

SALIDA

El/la docente y los/las participantes preguntarán a los comerciantes lo siguiente: - ¿Qué tipo de accesorios, utilitarios, souvenirs y decorativos se comercializan en la región de Ancash? - ¿Podremos mejorar la calidad de estos productos? ¿Cómo? Se realizará la limpieza del ambiente de trabajo, teniendo en cuenta las normas de higiene y seguridad.

Trabajo Grupal

15 min

- Cinta maskingtape - Plumones - Papelógrafos

20

Manual del Docente – Módulo 5

00

Capacidades
Aplica diseños relacionados con la iconografía regional de acuerdo a la demanda del mercado.

Contenidos
Elaborar diseños: - Manejo de bocetos.

Hrs
5

Actividades
- Seleccionan y dibujan bocetos. - Interpretan dibujos o diseños a realizar en tejidos a telar.

Criterios de evaluación
- Bosqueja los diseños iconográficos más representativos de la localidad y/o región. - Interpretan dibujos y diseños.

Indicadores de evaluación
- Elabora bocetos, aplicando el ajuste correcto de colores. - Diseña accesorios, decorativos, souvenirs, y utilitarios con la iconografía de la región, y de acuerdo a la demanda del mercado.

MOMENTOS

ESTRATEGIA METODOLÓGICA El/la docente hará una ayuda memoria de la sesión anterior, que servirá como una retroalimentación, con la finalidad de continuar con los conceptos de la tendencia del mercado. El/la docente formará grupos de 5 participantes para elaborar un listado de accesorios, decorativos, souvenirs, y utilitarios que se comercializan en la región, y de otros que se pueden elaborar. Los participantes elaborarán una ficha técnica de una alfombra, con los criterios que debe de tener una ficha y las medidas correspondientes. RECESO Los/las participantes, elaborarán un boceto del diseño elegido, teniendo en cuenta la tendencia del mercado, luego lo socializarán en el aula. Se realizará la limpieza del ambiente de trabajo, teniendo en cuenta las normas de higiene y seguridad.

MÉTODO

TIEMPO

Exposición

30 min

MATERIALES, EQUIPOS Y HERRAMIENTAS - Cinta maskingtape - Plumones - Papelógrafos - Cinta maskingtape - Plumones - Papelógrafos - Cinta maskingtape - Plumones - Papelógrafos

INICIO

Trabajo grupal Trabajo individual

75 min

60 min

PROCESO

30 min Diálogo abierto Trabajo Grupal 90 min - Hojas bond - Lápiz - Cinta maskingtape - Plumones - Papelógrafos

SALIDA

15 min

Telares y Acabados de Telar

21

Capacidades
Aplica diseños relacionados con la iconografía regional de acuerdo a la demanda del mercado.

Contenidos
Elaborar diseños: - Manejo de bocetos.

Hrs
5

Actividades
- Seleccionan y dibujan bocetos. - Interpretan dibujos o diseños a realizar en tejidos a telar.

Criterios de evaluación
- Bosqueja los diseños iconográficos más representativos de la localidad y/o región. - Interpretan dibujos y diseños.

Indicadores de evaluación
- Elabora bocetos, aplicando el ajuste correcto de colores. - Diseña decorativos, accesorios, souvenirs y utilitarios con la iconografía de la región, y de acuerdo a la demanda del mercado.

MOMENTOS

ESTRATEGIA METODOLÓGICA Higiene personal de las/los participantes. Verificación de la seguridad del Aula y conservación del medio ambiente. Recordar Normas de convivencia que serán evaluadas al finalizar la sesión. Los/las participantes elaborarán un álbum con figuras y recortes de decorativos, accesorios, souvenirs y utilitarios que se pueden confeccionar. Los participantes elaborarán una ficha técnica de un tapiz, con los criterios que debe de tener una ficha y las medidas correspondientes.

MÉTODO

TIEMPO

INICIO

Práctica individual Revisión Grupal Diálogo abierto Trabajo individual

30 min

60 min

60 min

MATERIALES, EQUIPOS Y HERRAMIENTAS - Implementos de aseo personal: jabón, toalla, papel higiénico. - Normas de convivencia. - Cinta maskingtape - Plumones - Papelógrafos - Cartulinas blancas - Lápices de colores - Plumones

PROCESO

RECESO Los/las participantes, elaborarán un boceto del diseño elegido, teniendo en cuenta la tendencia del mercado, luego lo socializarán en el aula. EVALUACIÓN El/la docente aplica una Lista de cotejo para evaluar el producto de cada participante, promoviendo la autoevaluación. Aseo y orden del ambiente de trabajo. Evaluación de las normas de convivencia Trabajo individual Evaluación Individualizada Diálogo

30 min 75 min 30 min - Temperas - Pinceles - Platos descartables Lista de cotejo.

SALIDA

15 min

Normas de convivencia Registro.

22

Manual del Docente – Módulo 5

00

Capacidades
Aplica diseños relacionados con la iconografía regional de acuerdo a la demanda del mercado.

Contenidos
Elaborar diseños: - Manejo de bocetos.

Hrs
5

Actividades
- Seleccionan y dibujan bocetos. - Interpretan dibujos o diseños a realizar en tejidos a telar.

Criterios de evaluación
- Bosqueja los diseños iconográficos más representativos de la localidad y/o región. - Interpretan dibujos y diseños.

Indicadores de evaluación
- Elabora bocetos, aplicando el ajuste correcto de colores. - Diseña decorativos, accesorios, souvenirs y utilitarios con la iconografía de la región, y de acuerdo a la demanda del mercado.

MOMENTOS

ESTRATEGIA METODOLÓGICA Higiene personal de las/los participantes. Verificación de la seguridad del Aula y conservación del medio ambiente. Recordar Normas de convivencia que serán evaluadas al finalizar la sesión. Los/las participantes elaborarán un álbum con dibujos y bocetos de decorativos, accesorios, souvenirs y utilitarios que se pueden confeccionar. Los participantes elaborarán una ficha técnica de un bolso, con los criterios que debe de tener una ficha y las medidas correspondientes.

MÉTODO

TIEMPO

INICIO

Práctica individual Revisión Grupal

30 min

Diálogo abierto Trabajo individual

60 min

60 min

MATERIALES, EQUIPOS Y HERRAMIENTAS - Implementos de aseo personal: jabón, toalla, papel higiénico. - Normas de convivencia. - Cinta maskingtape - Plumones - Papelógrafos - Cartulinas blancas - Lápices de colores - Plumones

PROCESO

RECESO Los/las participantes, elaborarán un boceto del diseño elegido, teniendo en cuenta la tendencia del mercado, luego lo socializarán en el aula. EVALUACIÓN El/la docente aplica una Lista de cotejo para evaluar el producto de cada participante, promoviendo la autoevaluación. Aseo y orden del ambiente de trabajo. Evaluación de las normas de convivencia Trabajo individual Evaluación Individualizada Diálogo

30 min 75 min 30 min - Temperas - Pinceles - Platos descartables Lista de cotejo.

SALIDA

15 min

Normas de convivencia Registro.

Telares y Acabados de Telar

23

Capacidades
Aplica diseños relacionados con la iconografía regional de acuerdo a la demanda del mercado.

Contenidos
Elaborar diseños: - Manejo de bocetos.

Hrs
5

Actividades
- Seleccionan y dibujan bocetos. - Interpretan dibujos o diseños a realizar en tejidos a telar.

Criterios de evaluación
- Bosqueja los diseños iconográficos más representativos de la localidad y/o región. - Interpretan dibujos y diseños.

Indicadores de evaluación
- Elabora bocetos, aplicando el ajuste correcto de colores. - Diseña decorativos, accesorios, souvenirs y utilitarios con la iconografía de la región, y de acuerdo a la demanda del mercado.

MOMENTOS

ESTRATEGIA METODOLÓGICA Higiene personal de las/los participantes. Verificación de la seguridad del Aula y conservación del medio ambiente. Recordar Normas de convivencia que serán evaluadas al finalizar la sesión. Los participantes elaborarán una ficha técnica de individuales, con los criterios que debe de tener una ficha y las medidas correspondientes. Los participantes elaborarán una ficha técnica de servilletas, con los criterios que debe de tener una ficha y las medidas correspondientes. RECESO Los/las participantes, elaborarán un boceto del diseño elegido, teniendo en cuenta la tendencia del mercado, luego lo socializarán en el aula. EVALUACIÓN El/la docente aplica una Lista de cotejo para evaluar el producto de cada participante, promoviendo la autoevaluación. Aseo y orden del ambiente de trabajo. Evaluación de las normas de convivencia

MÉTODO Práctica individual Revisión Grupal Diálogo abierto Trabajo individual

TIEMPO 30 min

INICIO

MATERIALES, EQUIPOS Y HERRAMIENTAS - Implementos de aseo personal: jabón, toalla, papel higiénico. - Normas de convivencia. - Cinta maskingtape - Plumones - Papelógrafos - Cartulinas blancas - Lápices de colores - Plumones

60 min

60 min

PROCESO

30 min Trabajo individual Evaluación Individualizada Diálogo 75 min 30 min - Temperas - Pinceles - Platos descartables - Lista de cotejo.

SALIDA

15 min

- Normas de convivencia Registro.

24

Manual del Docente – Módulo 5

00

UNIDAD DE COMPETENCIA 5: Medir y urdir para ejecutar los procesos de elaboración y acabados de decorativos, accesorios, souvenir y utilitarios para el hogar aplicando diversas técnicas de diseño relacionados con la iconografía de la localidad, de acuerdo a la demanda del mercado, demostrando habilidad artística y capacidad de comercialización y asociatividad.

Telares y Acabados de Telar

25

MÓDULO V UNIDAD DIDÁCTICA 3 PROFESOR/A

CONFECCIÓN DE DECORATIVOS, ACCESORIOS, SOUVENIRS Y UTILITARIOS PARA EL HOGAR PREPARACIÓN DE LA URDIEMBRE DURACIÓN: NRO.DE SESIONES : 20 horas 4

Capacidades Tomar medidas y aplicar técnicas del urdiembre de acuerdo a la prenda a confeccionar con exactitud y responsabilidad.

Contenidos Procedimientos de medición. • Cinta métrica: concepto, usos • Medición de la urdiembre Hilos • Textura • Pulcritud • Color • Cantidad Técnicas de urdiembre. • Selección de hilos para urdir • Tensión de los hilos.

Hrs 20

Actividades Prácticas de medición. Practicas de selección de hilo. Prácticas de urdiembre.

Nro. Ses. 4

Criterios de evaluación Calcula con precisión las medidas de la urdiembre. Elige el hilo, según prenda a confeccionar. Realiza el urdido para el telar horizontal.

Indicadores de evaluación - Aplica medidas de la urdiembre - Selecciona hilos para el urdido - Realiza el urdido para el telar horizontal

Proyectos

Técnicas de preparació n de la urdiembre

VALORES Y ACTITUDES: Responsabilidad, asume su trabajo con interés y demuestra cuidado en su accionar, trabaja en grupos solidarios, orden y limpieza, precisión, puntualidad. EJES TRANSVERSALES: Equidad de género, cuidado del medio ambiente, educación en valores, identidad cultural. MEDIOS Y MATERIALES: Telares manual, de cintura y a pedal, accesorios para el tejido a telar, urdidores, diseños, modelos, bocetos, fichas de especificaciones técnicas, separatas.

26

Manual del Docente – Módulo 5

00

Capacidades
Tomar medidas y aplicar técnicas del urdiembre de acuerdo a la prenda a confeccionar con exactitud y responsabilidad.

Contenidos
Procedimientos de medición. • Cinta métrica: concepto, usos • Medición de la urdiembre

Hrs
5

Actividades
Prácticas de medición.

Criterios de evaluación
Calcula con precisión las medidas de la urdiembre.

Indicadores de evaluación
- Aplica medidas de la urdiembre

MOMENTOS

ESTRATEGIA METODOLÓGICA Higiene personal de las/los participantes. Verificación de la seguridad del Aula y conservación del medio ambiente. Recordar Normas de convivencia que serán evaluadas al finalizar la sesión. El/la docente realizará ejemplos de conversión para la medición de la urdiembre, según diseños elegido para tejer. Realizar algunos ejemplos de conversión: 1 pulg ≈2,5cm El/la docente orientará a los participantes la forma práctica de desarrollar los procedimientos de la urdiembre, forma de calcular la longitud de la urdiembre, proceso de medición de la urdiembre, teniendo en cuenta el diseño de decorativos, accesorios, souvenirs y utilitarios que se quiere elaborar. RECESO El/la docente orientará a través de la práctica de varios casos la forma de calcular la longitud de la urdiembre, los participantes desarrollar cálculos para determinar longitudes de la urdiembre para elaborar decorativos, accesorios, souvenirs y utilitarios. Se realizará la limpieza del ambiente de trabajo, teniendo en cuenta las normas de higiene y seguridad.

MÉTODO

TIEMPO

INICIO

Práctica individual Revisión Grupal Plenaria

30 min

45 min

MATERIALES, EQUIPOS Y HERRAMIENTAS - Implementos de aseo personal: jabón, toalla, papel higiénico. - Normas de convivencia. - Cinta maskingtape - Plumones - Papelógrafos - Cinta métrica - Cinta maskingtape - Plumones - Papelógrafos

Trabajo Individual

90 min

PROCESO

30 min Trabajo Individual 90 min - Hojas bond - Lápiz - Plumón - Pizarra - Cinta maskingtape - Plumones - Papelógrafos - Reglas

SALIDA

Trabajo Grupal

15 min

Telares y Acabados de Telar

27

Capacidades
Tomar medidas y aplicar técnicas del urdiembre de acuerdo a la prenda a confeccionar con exactitud y responsabilidad.

Contenidos
Hilos • Textura • Pulcritud • Color • Cantidad

Hrs
5

Actividades
Practicas de selección de hilo.

Criterios de evaluación
Elige el hilo, según prenda a confeccionar.

Indicadores de evaluación
- Selecciona hilos para el urdido

MOMENTOS

ESTRATEGIA METODOLÓGICA El/la docente hará una ayuda memoria de la sesión anterior, que servirá como una retroalimentación, con la finalidad de continuar con los conceptos de medición de la urdiembre. El/la docente seleccionará los hilos para la urdiembre de acuerdo al producto que se elaborar. El/la docente orientará a los participantes a la selección de hilos para el tejido de la urdiembre y la trama para elaborar decorativos, accesorios, souvenirs y utilitarios, según diseño escogido.

MÉTODO

TIEMPO

Exposición

30 min

MATERIALES, EQUIPOS Y HERRAMIENTAS - Cinta maskingtape - Plumones - Papelógrafos - Cinta maskingtape - Plumones - Papelógrafos - Cinta maskingtape - Plumones - Papelógrafos

INICIO

Trabajo en grupo Trabajo Individual

45 min

90 min

PROCESO

RECESO El/la docente orientará a los participantes realizará muestras del armado de la urdiembre con diferentes hilos para visualizar las texturas que se forman. Se realizará la limpieza del ambiente de trabajo, teniendo en cuenta las normas de higiene y seguridad. Trabajo Individual Trabajo Grupal

30 min 90 min - Cinta maskingtape - Plumones - Papelógrafos - Cinta maskingtape - Plumones - Papelógrafos

SALIDA

15 min

28

Manual del Docente – Módulo 5

00

Capacidades
Tomar medidas y aplicar técnicas del urdiembre de acuerdo a la prenda a confeccionar con exactitud y responsabilidad.

Contenidos
Técnicas de urdiembre. • Selección de hilos para urdir • Tensión de los hilos.

Hrs
5

Actividades
Prácticas de urdiembre.

Criterios de evaluación
Realiza el urdido para el telar horizontal.

Indicadores de evaluación
- Realiza el urdido para el telar horizontal

MOMENTOS

ESTRATEGIA METODOLÓGICA El/la docente hará una ayuda memoria de la sesión anterior, que servirá como una retroalimentación, con la finalidad de continuar con los conceptos de la selección de hilos para urdir. El/la docente demostrará a los participantes las técnicas de urdiembre. El/la docente demostrará de manera práctica a los participantes las diferentes técnicas de urdiembre, y se reconocerá sus características.

MÉTODO

TIEMPO

Exposición

30 min

MATERIALES, EQUIPOS Y HERRAMIENTAS - Cinta maskingtape - Plumones - Papelógrafos - Cinta maskingtape - Plumones - Papelógrafos - Cinta maskingtape - Plumones - Papelógrafos

INICIO

Diálogo abierto Trabajo Individual

60 min

75 min

PROCESO

RECESO El/la docente realizará una demostración en el telar para que los alumnos puedan distinguir e identificar la urdiembre y la trama para el inicio del tejido de decorativos, accesorios, souvenirs y utilitarios, Se realizará la limpieza del ambiente de trabajo, teniendo en cuenta las normas de higiene y seguridad. Diálogo abierto Trabajo Grupal

30 min 90 min - Cinta maskingtape - Plumones - Papelógrafos - Cinta maskingtape - Plumones - Papelógrafos

SALIDA

15 min

Telares y Acabados de Telar

29

Capacidades
Tomar medidas y aplicar técnicas del urdiembre de acuerdo a la prenda a confeccionar con exactitud y responsabilidad.

Contenidos
Técnicas de urdiembre. • Selección de hilos para urdir • Tensión de los hilos.

Hrs
5

Actividades
Prácticas de urdiembre.

Criterios de evaluación
Realiza el urdido para el telar horizontal.

Indicadores de evaluación
- Realiza el urdido para el telar horizontal

MOMENTOS

ESTRATEGIA METODOLÓGICA El/la docente hará una ayuda memoria de la sesión anterior, que servirá como una retroalimentación, con la finalidad de continuar con los conceptos de la selección de hilos para urdir. El/la docente demostrará a los participantes las técnicas de urdiembre de manera casera. El/la docente demostrará de manera práctica a los participantes las diferentes técnicas de urdiembre de manera casera y se reconocerá sus características.

MÉTODO

TIEMPO

Exposición

30 min

MATERIALES, EQUIPOS Y HERRAMIENTAS - Cinta maskingtape - Plumones - Papelógrafos - Cinta maskingtape - Plumones - Papelógrafos - Cinta maskingtape - Plumones - Papelógrafos

INICIO

Diálogo abierto Trabajo Individual

60 min

75 min

PROCESO

RECESO El/la docente realizará una demostración en el telar para que los alumnos puedan distinguir e identificar la urdiembre y la trama para el inicio del tejido de decorativos, accesorios, souvenirs y utilitarios, Se realizará la limpieza del ambiente de trabajo, teniendo en cuenta las normas de higiene y seguridad. Diálogo abierto Trabajo Grupal

30 min 90 min - Cinta maskingtape - Plumones - Papelógrafos - Cinta maskingtape - Plumones - Papelógrafos

SALIDA

15 min

30

Manual del Docente – Módulo 5

00

UNIDAD DE COMPETENCIA 5: Medir y urdir para ejecutar los procesos de elaboración y acabados de decorativos, accesorios, souvenir y utilitarios para el hogar aplicando diversas técnicas de diseño relacionados con la iconografía de la localidad, de acuerdo a la demanda del mercado, demostrando habilidad artística y capacidad de comercialización y asociatividad.

Telares y Acabados de Telar

31

MÓDULO V UNIDAD DIDÁCTICA 4 PROFESOR/A

CONFECCIÓN DE DECORATIVOS, ACCESORIOS, SOUVENIRS Y UTILITARIOS PARA EL HOGAR INICIO DE TEJIDO DURACIÓN: NRO.DE SESIONES : 20 horas 4

Capacidades Preparar urdiembre y tramado para iniciar tejido actuando con responsabilida d e iniciativa.

Contenidos Técnicas de traslado de urdiembre al telar. Manejo de enrollado. Manejo de medio peine. Manejo de peine Técnicas de corte y amarre.

Hrs 20

Actividades Practica de traslado de urdiembre

Nro. Ses. 4

Criterios de evaluación Verifica y controla la tensión de la urdiembre. Verifica medidas y textura de la urdiembre. Nivela hilos de la urdiembre.

Indicadores de evaluación - Aplica control en la tensión de la urdiembre - Controla medidas y texturas de la urdiembre - Desarrolla nivelación de hilos de la urdiembre

Proyectos

Técnicas de traslado de la urdiembre al telar

VALORES Y ACTITUDES: Responsabilidad, asume su trabajo con interés y demuestra cuidado en su accionar, trabaja en grupos solidarios, orden y limpieza, precisión, puntualidad. EJES TRANSVERSALES: Equidad de género, cuidado del medio ambiente, educación en valores, identidad cultural. MEDIOS Y MATERIALES: Telares manual, de cintura y a pedal, accesorios para el tejido a telar, urdidores, hilos de diferentes texturas y tipos.

32

Manual del Docente – Módulo 5

00

Capacidades
Preparar urdiembre y tramado para iniciar tejido actuando con responsabilidad e iniciativa.

Contenidos
Técnicas de traslado de urdiembre al telar. Manejo de enrollado.

Hrs
5

Actividades
Practica de traslado de urdiembre

Criterios de evaluación
Verifica y controla la tensión de la urdiembre.

Indicadores de evaluación
- Aplica control en la tensión de la urdiembre

MOMENTOS

ESTRATEGIA METODOLÓGICA Higiene personal de las/los participantes. Verificación de la seguridad del Aula y conservación del medio ambiente. Recordar Normas de convivencia que serán evaluadas al finalizar la sesión. El/la docente realizará una plenaria para discutir la importancia de las técnicas de traslado de la urdiembre al telar: - ¿Cuál es el proceso de la técnica de la urdiembre para el tejido de decorativos, accesorios, souvenirs y utilitarios? El/la docente orientará a los participantes de forma práctica el traslado de la urdiembre al telar para el tejido de decorativos, accesorios, souvenirs y utilitarios, teniendo en cuenta la seguridad y higiene personal. RECESO El/la docente orientará a través de la práctica el manejo del enrollado para el tejido de decorativos, accesorios, souvenirs y utilitarios. Se realizará la limpieza del ambiente de trabajo, teniendo en cuenta las normas de higiene y seguridad.

MÉTODO

TIEMPO

INICIO

Práctica individual Revisión Grupal Plenaria

30 min

MATERIALES, EQUIPOS Y HERRAMIENTAS - Implementos de aseo personal: jabón, toalla, papel higiénico. - Normas de convivencia. - Cinta maskingtape - Plumones - Papelógrafos

45 min

Trabajo Individual

90 min

- Telares - Hilos

PROCESO

30 min Trabajo Individual Trabajo Grupal 90 min - Telares - Hilos - Cinta maskingtape - Plumones - Papelógrafos - Reglas

SALIDA

15 min

Telares y Acabados de Telar

33

Capacidades
Preparar urdiembre y tramado para iniciar tejido actuando con responsabilidad e iniciativa.

Contenidos
Manejo de medio peine.

Hrs
5

Actividades
Practica de traslado de urdiembre

Criterios de evaluación
Verifica y controla la tensión de la urdiembre.

Indicadores de evaluación
- Aplica control en la tensión de la urdiembre

MOMENTOS

ESTRATEGIA METODOLÓGICA Higiene personal de las/los participantes. Verificación de la seguridad del Aula y conservación del medio ambiente. Recordar Normas de convivencia que serán evaluadas al finalizar la sesión. El/la docente trasmitirá a los participantes la manera correcta del manejo del medio peine para dar inicio al tejido de decorativos, accesorios, souvenirs y utilitarios, usando los hilos de acuerdo a los diseños seleccionados. El/la docente orientará a los participantes de manera práctica el manejo del medio peine para la elaboración de decorativos, accesorios, souvenirs y utilitarios. RECESO El/la docente continuará con la orientación a los participantes de manera práctica el manejo del medio peine para elaborar decorativos, accesorios, souvenirs y utilitarios. Se realizará la limpieza del ambiente de trabajo, teniendo en cuenta las normas de higiene y seguridad.

MÉTODO

TIEMPO

INICIO

Práctica individual Revisión Grupal Plenaria

30 min

45 min

MATERIALES, EQUIPOS Y HERRAMIENTAS - Implementos de aseo personal: jabón, toalla, papel higiénico. - Normas de convivencia. - Cinta maskingtape - Plumones - Papelógrafos - Telares - Telares - Accesorios

Trabajo Individual

90 min

PROCESO

30 min Trabajo Individual 90 min - Telares - Accesorios

SALIDA

Trabajo Grupal

15 min

- Cinta maskingtape - Plumones - Papelógrafos

34

Manual del Docente – Módulo 5

00

Capacidades

Contenidos

Hrs
5

Actividades
Practica de traslado de urdiembre

Criterios de evaluación
Verifica medidas y textura de la urdiembre. -

Indicadores de evaluación
Controla medidas y texturas de la urdiembre.

Preparar Manejo de peine urdiembre y tramado para iniciar tejido actuando con responsabilidad e iniciativa.

MOMENTOS

ESTRATEGIA METODOLÓGICA El/la docente hará una ayuda memoria de la sesión anterior, que servirá como una retroalimentación, con la finalidad de continuar con los conceptos del manejo del medio peine. El/la docente realizará una plenaria para discutir la importancia del manejo del peine: - Se calculará la cantidad y medida de las hebras para el tejido a telar, según diseño seleccionado. El/la docente anotará las ideas para sistematizarlo y adoptar un concepto general. El/la docente orientará a los participantes de manera práctica el manejo del enhebrado del peine para la elaboración de decorativos, accesorios, souvenirs y utilitarios. RECESO El/la docente continuará con la orientación a los participantes de manera práctica el manejo del enhebrado del peine. Se realizará la limpieza del ambiente de trabajo, teniendo en cuenta las normas de higiene y seguridad.

MÉTODO

TIEMPO

Exposición

30 min

MATERIALES, EQUIPOS Y HERRAMIENTAS - Cinta maskingtape - Plumones - Papelógrafos

INICIO

Diálogo abierto

60 min

- Cinta maskingtape - Plumones - Papelógrafos - Telares - Accesorios

Trabajo Individual

75 min

PROCESO

30 min Diálogo abierto Trabajo Grupal 90 min - Telares - Accesorios - Cinta maskingtape - Plumones - Papelógrafos

SALIDA

15 min

Telares y Acabados de Telar

35

Capacidades
Preparar urdiembre y tramado para iniciar tejido actuando con responsabilidad e iniciativa.

Contenidos
Técnicas de corte y amarre.

Hrs
5

Actividades
Practica de traslado de urdiembre

Criterios de evaluación
Nivela hilos de la urdiembre.

Indicadores de evaluación
- Desarrolla nivelación de hilos de la urdiembre

MOMENTOS

ESTRATEGIA METODOLÓGICA El/la docente hará una ayuda memoria de la sesión anterior, que servirá como una retroalimentación, con la finalidad de continuar con los conceptos del manejo del peine para dar inicio al tejido. El/la docente realizará una plenaria para discutir la importancia de aplicar las técnicas de corte y amarre. El/la docente anotará las ideas fuerzas para sistematizarlo y adoptar un concepto general. El/la docente demostrará de manera práctica las formas de corte y amarre de los hilos para iniciar el tejido a telar de decorativos, accesorios, souvenirs y utilitarios. RECESO El/la docente continuará con la demostración de manera práctica las formas de corte y amarre de los hilos para iniciar el tejido a telar de decorativos, accesorios, souvenirs y utilitarios. Se realizará la limpieza del ambiente de trabajo, teniendo en cuenta las normas de higiene y seguridad.

MÉTODO

TIEMPO

Exposición

30 min

MATERIALES, EQUIPOS Y HERRAMIENTAS - Cinta maskingtape - Plumones - Papelógrafos - Cinta maskingtape - Plumones - Papelógrafos

INICIO

Plenaria

45 min

Trabajo grupal

90 min -

- Telar - Accesorios

PROCESO

30 min Trabajo grupal 90 min - Telar - Accesorios

SALIDA

Trabajo Grupal

15 min

- Cinta maskingtape - Plumones - Papelógrafos

36

Manual del Docente – Módulo 5

00

UNIDAD DE COMPETENCIA 5: Medir y urdir para ejecutar los procesos de elaboración y acabados de decorativos, accesorios, souvenir y utilitarios para el hogar aplicando diversas técnicas de diseño relacionados con la iconografía de la localidad, de acuerdo a la demanda del mercado, demostrando habilidad artística y capacidad de comercialización y asociatividad.

Telares y Acabados de Telar

37

MÓDULO V UNIDAD DIDÁCTICA 5 PROFESOR/A

CONFECCIÓN DE DECORATIVOS, ACCESORIOS, SOUVENIRS Y UTILITARIOS PARA EL HOGAR TÉCNICAS DE TEJIDO DURACIÓN: NRO.DE SESIONES : 60 horas 12

Capacidades Aplicar diversas técnicas del tejido, manejando con precisión accesorios y materiales.

Contenidos Técnicas de tejido: Cordón inicial Tramado. Puntos. Iniciación del tejido. Técnicas de aplicación de acabados en los tejidos.

Hrs 60

Actividades Elaboración de muestras de puntos elegidos.

Nro. Ses. 12

Verificando acabados en sus trabajos.

Criterios de evaluación Elige el telar y sus accesorios a emplear. Elabora muestras de acuerdo a estándares establecidos. Ejecuta el tejido de la prenda de acuerdo al modelo elegido.

Indicadores de evaluación - Maneja el telar y accesorios de manera correcta. - Aplica criterios de calidad para desarrollar muestras. - Desarrollo de producto de acuerdo al diseño seleccionado.

Proyectos Proyecto 1: Alfombra multicolor Proyecto 2: Tapiz con diseño regionales Proyecto 3: Bolso rayado Proyecto 4: Bolso de mano Proyecto 5: Individuales y servilletas Proyecto 6: Almanaques y porta sahumerios

VALORES Y ACTITUDES: Responsabilidad, asume su trabajo con interés y demuestra cuidado en su accionar, trabaja en grupos solidarios, orden y limpieza, precisión, puntualidad. EJES TRANSVERSALES: Equidad de género, cuidado del medio ambiente, educación en valores, identidad cultural. MEDIOS Y MATERIALES: Telares manual, de cintura y a pedal, accesorios para el tejido a telar, urdidores, peines, accesorios, diseños, modelos, bocetos, fichas de especificaciones técnicas, separatas.

38

Manual del Docente – Módulo 5

00

Capacidades
Aplicar diversas técnicas del tejido, manejando con precisión accesorios y materiales.

Contenidos
Técnicas de tejido

Hrs
5

Actividades
Elaboración de muestras de puntos elegidos.

Criterios de evaluación
Elige el telar y sus accesorios a emplear. Elabora muestras de acuerdo a estándares establecidos.

Indicadores de evaluación
- Maneja el telar y accesorios de manera correcta. - Aplica criterios de calidad para desarrollar muestras.

MOMENTOS

ESTRATEGIA METODOLÓGICA Higiene personal de las/los participantes. Verificación de la seguridad del Aula y conservación del medio ambiente. Recordar Normas de convivencia que serán evaluadas al finalizar la sesión. El/la docente presentará muestras de nuevos puntos en tejido a telar de decorativos, accesorios, souvenirs y utilitarios para el hogar.e, con acabados que le dan un valor agregado. Estos acabados pueden ser con aplicaciones en tejidos a palitos, crochet, bordados y otros. El/la docente orientará a los participantes con muestras ya realizadas anteriormente para ver su forma y el diseño de las mismas. A partir de ahí, se elaborarán algunas muestras como prácticas antes del tejido de decorativos, accesorios, souvenirs y utilitarios. RECESO El/la docente continuará orientando a los participantes de manera práctica el desarrollo de nuevas técnicas de tejidos a telar. Se realizará la limpieza del ambiente de trabajo, teniendo en cuenta las normas de higiene y seguridad.

MÉTODO

TIEMPO

INICIO

Práctica individual Revisión Grupal Dinámica

30 min

45 min

MATERIALES, EQUIPOS Y HERRAMIENTAS - Implementos de aseo personal: jabón, toalla, papel higiénico. - Normas de convivencia. - Cinta maskingtape - Plumones - Papelógrafos - Muestras de puntos

Trabajo grupal

90 min

- Muestras de técnicas- Telares - Accesorios

PROCESO

30 min Trabajo grupal 90 min - Muestras de técnicas- Telares - Accesorios - Cinta maskingtape - Plumones - Papelógrafos - Reglas

SALIDA

Trabajo Grupal

15 min

Telares y Acabados de Telar

39

Capacidades
Aplicar diversas técnicas del tejido, manejando con precisión accesorios y materiales.

Contenidos
Técnicas de tejido.

Hrs
5

Actividades
Elaboración de muestras de puntos elegidos.

Criterios de evaluación
Elige el telar y sus accesorios a emplear. Elabora muestras de acuerdo a estándares establecidos.

Indicadores de evaluación
- Maneja el telar y accesorios de manera correcta. - Aplica criterios de calidad para desarrollar muestras.

MOMENTOS

ESTRATEGIA METODOLÓGICA El/la docente hará una ayuda memoria de la sesión anterior, que servirá como una retroalimentación, con la finalidad de continuar con los conceptos de técnicas de tejido a telar. El/la docente mostrará la técnica para combinar dos colores en el tejido a telar para el tejido de decorativos, accesorios, souvenirs y utilitarios. El/la docente orientará a los participantes con el desarrollo de una muestra en Punto Fantasía. Se elaborará la muestra teniendo en cuenta el proceso de producción. RECESO El/la docente continuará orientando a los participantes de manera práctica el desarrollo de nuevas técnicas de tejidos a telar, en la colocación del peine y el pasado de la naveta. Se realizará la limpieza del ambiente de trabajo, teniendo en cuenta las normas de higiene y seguridad.

MÉTODO

TIEMPO

Exposición

30 min

MATERIALES, EQUIPOS Y HERRAMIENTAS - Cinta maskingtape - Plumones - Papelógrafos - Cinta maskingtape - Plumones - Papelógrafos - Telares - Accesorios

INICIO

Plenaria 45 min Trabajo grupal 90 min -

PROCESO

30 min Trabajo grupal 90 min - Telares - Accesorios

SALIDA

Trabajo Grupal

15 min

- Cinta maskingtape - Plumones - Papelógrafos

40

Manual del Docente – Módulo 5

00

Capacidades
Aplicar diversas técnicas del tejido, manejando con precisión accesorios y materiales.

Contenidos
Técnicas de tejido.

Hrs
5

Actividades
Elaboración de muestras de puntos elegidos.

Criterios de evaluación
Elige el telar y sus accesorios a emplear. Elabora muestras de acuerdo a estándares establecidos.

Indicadores de evaluación
- Maneja el telar y accesorios de manera correcta. - Aplica criterios de calidad para desarrollar muestras.

MOMENTOS

ESTRATEGIA METODOLÓGICA Higiene personal de las/los participantes. Verificación de la seguridad del Aula y conservación del medio ambiente. Recordar Normas de convivencia que serán evaluadas al finalizar la sesión. El/la docente realizará una plenaria para identificar los criterios de calidad en el tejido a telar de decorativos, accesorios, souvenirs y utilitarios. El/la docente continuará con el asesoramiento práctico en el desarrollo de una muestra en Punto Fantasía. RECESO El/la docente continuará orientando a los participantes de manera práctica el desarrollo de nuevas técnicas de tejidos a telar, en controlar el número de pasadas y el acabado. Se realizará la limpieza del ambiente de trabajo, teniendo en cuenta las normas de higiene y seguridad.

MÉTODO

TIEMPO

INICIO

Práctica individual Revisión Grupal Diálogo abierto Trabajo grupal

30 min

60 min

75 min

MATERIALES, EQUIPOS Y HERRAMIENTAS - Implementos de aseo personal: jabón, toalla, papel higiénico. - Normas de convivencia. - Cinta maskingtape - Plumones - Papelógrafos - Telar - Accesorios

PROCESO

30 min Trabajo grupal Trabajo Grupal 90 min - Telar - Accesorios

SALIDA

15 min

- Cinta maskingtape - Plumones - Papelógrafos

Telares y Acabados de Telar

41

Capacidades
Aplicar diversas técnicas del tejido, manejando con precisión accesorios y materiales.

Contenidos
Técnicas de tejido.

Hrs
5

Actividades
Elaboración de muestras de puntos elegidos.

Criterios de evaluación
Elige el telar y sus accesorios a emplear. Elabora muestras de acuerdo a estándares establecidos.

Indicadores de evaluación
- Maneja el telar y accesorios de manera correcta. - Aplica criterios de calidad para desarrollar muestras.

MOMENTOS

ESTRATEGIA METODOLÓGICA El/la docente hará una ayuda memoria de la sesión anterior, que servirá como una retroalimentación, con la finalidad de continuar con los conceptos de nuevas técnicas y puntos y cómo se desarrollan. El/la docente mostrará y explicará puntos que pueden ser aplicados en la confección de decorativos, accesorios, souvenirs y utilitarios. El/la docente orientará a los participantes con el desarrollo de una muestra en técnicas básicas para tejer guardas con hebras combinadas. RECESO El/la docente continuará orientando a los participantes de manera práctica el desarrollo de nuevas técnicas de tejidos a telar, en la colocación del peine y el pasado de la naveta. Se realizará la limpieza del ambiente de trabajo, teniendo en cuenta las normas de higiene y seguridad.

MÉTODO

TIEMPO

Exposición

30 min

MATERIALES, EQUIPOS Y HERRAMIENTAS - Cinta maskingtape - Plumones - Papelógrafos - Cinta maskingtape - Plumones - Papelógrafos - Telar - Accesorios - Lana

INICIO

Diálogo abierto Trabajo grupal

90 min

45 min

PROCESO

30 min Trabajo grupal Trabajo Grupal 90 min - Telar - Accesorios - Lana - Cinta maskingtape - Plumones - Papelógrafos

SALIDA

15 min

42

Manual del Docente – Módulo 5

00

Capacidades
Aplicar diversas técnicas del tejido, manejando con precisión accesorios y materiales.

Contenidos
Técnicas de tejido.

Hrs
5

Actividades
Elaboración de muestras de puntos elegidos.

Criterios de evaluación
Elige el telar y sus accesorios a emplear. Elabora muestras de acuerdo a estándares establecidos.

Indicadores de evaluación
- Maneja el telar y accesorios de manera correcta. - Aplica criterios de calidad para desarrollar muestras.

MOMENTOS

ESTRATEGIA METODOLÓGICA El/la docente hará una ayuda memoria de la sesión anterior, que servirá como una retroalimentación, con la finalidad de continuar con los conceptos de nuevas técnicas y cómo se desarrollan. El/la docente realizará una plenaria para identificar los diferentes técnicas en el tejido a telar. - ¿En qué consiste la técnica de alto relieve para el tejido de decorativos, accesorios, souvenirs y utilitarios? El/la docente continuará con el asesoramiento práctico en el desarrollo de una muestra en técnicas básicas para tejer guardas con hebras combinadas. RECESO El/la docente continuará orientando a los participantes de manera práctica el desarrollo de nuevas técnicas de tejidos a telar, en controlar el número de pasadas y el acabado de decorativos, accesorios, souvenirs y utilitarios. Se realizará la limpieza del ambiente de trabajo, teniendo en cuenta las normas de higiene y seguridad.

MÉTODO

TIEMPO

Exposición

30 min

MATERIALES, EQUIPOS Y HERRAMIENTAS - Cinta maskingtape - Plumones - Papelógrafos - Cinta maskingtape - Plumones - Papelógrafos

INICIO

Trabajo grupal

75 min

Trabajo grupal

60 min

- Telar - Accesorios - Lana

PROCESO

30 min Trabajo grupal 90 min - Telar - Accesorios - Lana

SALIDA

Trabajo Grupal

15 min

- Cinta maskingtape - Plumones - Papelógrafos

Telares y Acabados de Telar

43

Capacidades
Aplicar diversas técnicas del tejido, manejando con precisión accesorios y materiales.

Contenidos
Cordón inicial

Hrs
5

Actividades
Elaboración de muestras de puntos elegidos.

Criterios de evaluación
Elige el telar y sus accesorios a emplear. Elabora muestras de acuerdo a estándares establecidos.

Indicadores de evaluación
- Maneja el telar y accesorios de manera correcta. - Aplica criterios de calidad para desarrollar muestras.

MOMENTOS

ESTRATEGIA METODOLÓGICA Higiene personal de las/los participantes. Verificación de la seguridad del Aula y conservación del medio ambiente. Recordar Normas de convivencia que serán evaluadas al finalizar la sesión. El/la docente formará grupos de 5 participantes para elaborar una ficha técnica, teniendo en cuenta los elementos que la componen. Diseñarán un modelo de decorativos, accesorios, souvenirs y utilitarios.. El/la docente desarrollará el corte de hebras, de acuerdo al cálculo que se realice. RECESO Los/las participantes desarrollarán la carga de la naveta con la mayor cantidad de hilado, para evitar demasiadas añadiduras. EVALUACIÓN El/la docente aplica una Lista de cotejo para evaluar el producto de cada participante, promoviendo la autoevaluación. Aseo y orden del ambiente de trabajo. Evaluación de las normas de convivencia

MÉTODO

TIEMPO

INICIO

Práctica individual Revisión Grupal Trabajo en grupo Trabajo grupal

30 min

60 min

MATERIALES, EQUIPOS Y HERRAMIENTAS - Implementos de aseo personal: jabón, toalla, papel higiénico. - Normas de convivencia. - Cinta maskingtape - Plumones - Papelógrafos - Hilados - Urdidor

60 min

PROCESO

30 min Trabajo individual Evaluación Individualizada Diálogo 75 min 30 min - Naveta - Hilados - Lista de cotejo.

SALIDA

15 min

- Normas de convivencia - Registro.

44

Manual del Docente – Módulo 5

00

Capacidades
Aplicar diversas técnicas del tejido, manejando con precisión accesorios y materiales.

Contenidos
Cordón inicial

Hrs
5

Actividades
Elaboración de muestras de puntos elegidos.

Criterios de evaluación
Elige el telar y sus accesorios a emplear. Elabora muestras de acuerdo a estándares establecidos.

Indicadores de evaluación
- Maneja el telar y accesorios de manera correcta. - Aplica criterios de calidad para desarrollar muestras.

MOMENTOS

ESTRATEGIA METODOLÓGICA Higiene personal de las/los participantes. Verificación de la seguridad del Aula y conservación del medio ambiente. Recordar Normas de convivencia que serán evaluadas al finalizar la sesión. El/la docente formará grupos de 5 participantes para elaborar una ficha técnica, teniendo en cuenta los elementos que la componen. Diseñarán un modelo de decorativos, accesorios, souvenirs y utilitarios.. El/la docente orientará a los participantes de forma práctica el enhebrado del peine RECESO El/la docente orientará a los participantes de manera práctica el armado de la urdiembre. Se realizará la limpieza del ambiente de trabajo, teniendo en cuenta las normas de higiene y seguridad.

MÉTODO

TIEMPO

INICIO

Práctica individual Revisión Grupal Plenaria

30 min

45 min

MATERIALES, EQUIPOS Y HERRAMIENTAS - Implementos de aseo personal: jabón, toalla, papel higiénico. - Normas de convivencia. - Cinta maskingtape - Plumones - Papelógrafos - Peine - Telar - Hilado

Trabajo grupal

90 min

PROCESO

30 min Trabajo grupal 90 min - Peine - Telar - Hilado - Cinta maskingtape - Plumones - Papelógrafos - Reglas

SALIDA

Trabajo Grupal

15 min

Telares y Acabados de Telar

45

Capacidades
Aplicar diversas técnicas del tejido, manejando con precisión accesorios y materiales.

Contenidos
Tramado.

Hrs
5

Actividades
Elaboración de muestras de puntos elegidos.

Criterios de evaluación
Elige el telar y sus accesorios a emplear. Elabora muestras de acuerdo a estándares establecidos.

Indicadores de evaluación
- Maneja el telar y accesorios de manera correcta. - Aplica criterios de calidad para desarrollar muestras.

MOMENTOS

ESTRATEGIA METODOLÓGICA El/la docente hará una ayuda memoria de la sesión anterior, que servirá como una retroalimentación, con la finalidad de continuar con los conceptos del cordón inicial. El/la docente realizará una plenaria para discutir la importancia del tramado: - ¿Cuáles son los pasos para realizar la trama de un tejido a telar para elaborar decorativos, accesorios, souvenirs y utilitarios? El/la docente orientará a los participantes de forma práctica el embobinado de la trama para el desarrollo de decorativos, accesorios, souvenirs y utilitarios. RECESO El/la docente continuará orientando a los participantes el control de la calada, el control de arremetido por los lizos y peine, el control del anudado de la urdiembre. Se realizará la limpieza del ambiente de trabajo, teniendo en cuenta las normas de higiene y seguridad.

MÉTODO

TIEMPO

Exposición

30 min

MATERIALES, EQUIPOS Y HERRAMIENTAS - Cinta maskingtape - Plumones - Papelógrafos

INICIO

Plenaria

45 min

- Cinta maskingtape - Plumones - Papelógrafos - Lanzaderas - Agujas - Canillas

Trabajo grupal

90 min

PROCESO

30 min Trabajo grupal Trabajo Grupal 90min - Lanzaderas - Agujas - Canillas - Cinta maskingtape - Plumones - Papelógrafos

SALIDA

15 min

46

Manual del Docente – Módulo 5

00

Capacidades
Aplicar diversas técnicas del tejido, manejando con precisión accesorios y materiales.

Contenidos
Puntos.

Hrs
5

Actividades
Elaboración de muestras de puntos elegidos.

Criterios de evaluación
Elabora muestras de acuerdo a estándares establecidos.

Indicadores de evaluación
- Aplica criterios de calidad para desarrollar muestras.

MOMENTOS

ESTRATEGIA METODOLÓGICA Higiene personal de las/los participantes. Verificación de la seguridad del Aula y conservación del medio ambiente. Recordar Normas de convivencia que serán evaluadas al finalizar la sesión. El/la docente mostrará nuevos diseños de puntos para visualizar la complejidad que tienen al momento de tejer decorativos, accesorios, souvenirs y utilitarios. Además, les indicará el desarrollo de estos puntos. El/la docente orientará a los participantes la identificación de nuevos puntos teniendo en cuenta la demanda del mercado.

MÉTODO

TIEMPO

INICIO

Práctica individual Revisión Grupal

30 min

Diálogo abierto Trabajo grupal

60 min

MATERIALES, EQUIPOS Y HERRAMIENTAS - Implementos de aseo personal: jabón, toalla, papel higiénico. - Normas de convivencia. Cinta maskingtape - Plumones - Papelógrafos - Muestras de tejidos con varios puntos.

75min

PROCESO

RECESO El/la docente orientará de manera práctica la elaboración de nuevos diseños con nuevos puntos para elaborar nuevos productos decorativos, accesorios, souvenirs y utilitarios. Se realizará la limpieza del ambiente de trabajo, teniendo en cuenta las normas de higiene y seguridad. Trabajo grupal Trabajo Grupal

30 min 90 min - Telar - Hilados - Muestras - Cinta maskingtape - Plumones - Papelógrafos

SALIDA

15 min

Telares y Acabados de Telar

47

Capacidades
Aplicar diversas técnicas del tejido, manejando con precisión accesorios y materiales.

Contenidos
Iniciación del tejido.

Hrs
5

Actividades
Elaboración de muestras de puntos elegidos.

Criterios de evaluación
Elabora muestras de acuerdo a estándares establecidos.

Indicadores de evaluación
- Aplica criterios de calidad para desarrollar muestras.

MOMENTOS

ESTRATEGIA METODOLÓGICA El/la docente hará una ayuda memoria de la sesión anterior, que servirá como una retroalimentación, con la finalidad de continuar con la iniciación del tejido. El/la docente realizará una plenaria para discutir sobre las formas de iniciación del tejido a telar de decorativos, accesorios, souvenirs y utilitarios: - Medidas - Terminaciones - Acabados El/la docente anotará las ideas fuerzas para sistematizarlo y adoptar un concepto general de la iniciación del tejido. El/la docente orientará a los/las participantes, el desarrollo de las tres acciones principales que son: pisar un pedal para abrir la calada, pasar la trama por la misma y, finalmente, ajustar la pasada con el batán. Con estos pasos se iniciará el tejido de decorativos, accesorios, souvenirs y utilitarios. RECESO El/la docente continuará con la orientación sobre: el desarrollo de las tres acciones principales que son: pisar un pedal para abrir la calada, pasar la trama por la misma y, finalmente, ajustar la pasada con el batán. Se realizará la limpieza del ambiente de trabajo, teniendo en cuenta las normas de higiene y seguridad.

MÉTODO

TIEMPO

Exposición

30 min

MATERIALES, EQUIPOS Y HERRAMIENTAS - Cinta maskingtape - Plumones - Papelógrafos

INICIO

Diálogo abierto

90 min

- Cinta maskingtape - Plumones - Papelógrafos

Trabajo grupal

45 min

- Telares - Lanzaderas - Hilados - Peine

PROCESO

30 min Trabajo grupal 90 min - Telares - Lanzaderas - Hilados - Peine - Cinta maskingtape - Plumones - Papelógrafos

SALIDA

Trabajo Grupal

15 min

48

Manual del Docente – Módulo 5

00

Capacidades
Aplicar diversas técnicas del tejido, manejando con precisión accesorios y materiales.

Contenidos
Técnicas de aplicación de acabados en los tejidos.

Hrs
5

Actividades
Verificando acabados en sus trabajos.

Criterios de evaluación
Ejecuta el tejido de la prenda de acuerdo al modelo elegido.

Indicadores de evaluación
- Desarrollo de producto de acuerdo al diseño seleccionado.

MOMENTOS

ESTRATEGIA METODOLÓGICA El/la docente hará una ayuda memoria de la sesión anterior, que servirá como una retroalimentación, con la finalidad de continuar con los conceptos de la iniciación del tejido. El/la docente formará grupos de 5 participantes para identificar técnicas de acabados y control de calidad para el tejido de decorativos, accesorios, souvenirs y utilitarios: - Disminuciones. - Terminaciones. - Acabados. - Control de calidad. Los/las participantes discutirán en sus respectivos grupos y presentarán propuestas de técnicas de acabados. El/la docente dirigirá de manera práctica las técnicas de acabados y control de calidad, en pequeñas muestras para visualizar los detalles. RECESO Los/las participantes, elaborarán un boceto de un diseño elegido de cualquier prenda, teniendo en cuenta la tendencia del mercado. Se realizará la limpieza del ambiente de trabajo, teniendo en cuenta las normas de higiene y seguridad.

MÉTODO

TIEMPO

Exposición

30 min

MATERIALES, EQUIPOS Y HERRAMIENTAS - Cinta maskingtape - Plumones - Papelógrafos

INICIO

Trabajo grupal

75 min

- Cinta maskingtape - Plumones - Papelógrafos

Trabajo grupal

60 min

- Telares - Hilados - Lanzadera

PROCESO

30 min Trabajo grupal Trabajo Grupal 90 min - Telares - Hilados - Lanzadera - Cinta maskingtape - Plumones - Papelógrafos

SALIDA

15 min

Telares y Acabados de Telar

49

Capacidades
Aplicar diversas técnicas del tejido, manejando con precisión accesorios y materiales.

Contenidos
Técnicas de aplicación de acabados en los tejidos.

Hrs
5

Actividades
Verificando acabados en sus trabajos.

Criterios de evaluación
Ejecuta el tejido de la prenda de acuerdo al modelo elegido.

Indicadores de evaluación
- Desarrollo de producto de acuerdo al diseño seleccionado.

MOMENTOS

ESTRATEGIA METODOLÓGICA Higiene personal de las/los participantes. Verificación de la seguridad del Aula y conservación del medio ambiente. Recordar Normas de convivencia que serán evaluadas al finalizar la sesión.

MÉTODO

TIEMPO

Práctica individual Revisión Grupal

30 min

INICIO El/la docente realizará una retroalimentación del tema anterior, con la finalidad de lograr comprender las técnicas de acabados y la aplicación del control de calidad en decorativos, accesorios, souvenirs y utilitarios tejidas a telar. El/la docente desarrollará acabados en el tejido a telar para darle el valor agregado final. Esto puede ser con acabados a crochet, palitos, bordados, u otras aplicaciones o terminaciones en el tejido. PROCESO RECESO El/la docente continuará con el desarrollo de acabados en el tejido a telar para darle el valor agregado final. Esto puede ser con acabados a crochet, palitos, bordados, u otras aplicaciones o terminaciones en el tejido. EVALUACIÓN El/la docente aplica una Lista de cotejo para evaluar el producto de cada participante, promoviendo la autoevaluación. Aseo y orden del ambiente de trabajo. Evaluación de las normas de convivencia Trabajo individual Diálogo abierto 60 min

MATERIALES, EQUIPOS Y HERRAMIENTAS - Implementos de aseo personal: jabón, toalla, papel higiénico. - Normas de convivencia. - Cinta maskingtape - Plumones - Papelógrafos

Trabajo grupal

60 min

- Telar - Accesorios - Crochet y palitos - Hilos

30 min 75 min - Telar - Accesorios - Crochet y palitos - Hilos - Lista de cotejo.

Evaluación Individualizada Diálogo

30 min

SALIDA

15 min

- Normas de convivencia - Registro.

50

Manual del Docente – Módulo 5

00

Módulo de Telares y Acabados de Telares

CONFECCIONES DE DECORATIVOS, ACCESORIOS, SOUVENIRS Y UTILITARIOS PARA EL HOGAR
Telares y Acabados de Telar

51

PROCESO
Preparación del taller para la confección de accesorios, souvenir y utilitarios:
ORGANIZACIÓN DEL TALLER: 1. Revisión y preparación del telar de manera correcta y limpia para el trabajo respectivo. 2. Juntar los hilos sobrantes del trabajo anterior para reciclarlo. 3. Selección de los materiales e insumos que se utilizarán en el tejido, según diseño. De preferencia que sean de la zona. 4. Tener mesas de trabajo y de dibujo para los bocetos y dibujos previos a tejer. 5. Planificar las herramientas que serán necesarios para el tejido respectivo. 6. Utilizar correctamente las herramientas, observando y respetando las normas de seguridad. ACCESORIOS Y FUNCIONES: PEINE FINO: Para hilados finos. PEINE MEDIANO O ESTÁNDAR: Para hilados medianos o con poca textura. PEINE GRUESO O DE MADERA: Para hilados gruesos o con texturas (rulos, bouclés, pelos, etc.).

NAVETAS: Son las “agujas” en las que “se carga el material” (lana, hilo, etc.). Con ellas se pasa el hilado por el medio de la urdiembre (a través de la “calada”) para ir tejiendo. Su largo debe ser el mismo ancho del trabajo a realizar o apenas un poco más largas.

ACCESORIOS PARA ENHEBRAR: Enhebrador, es una herramienta que simplifica el enhebrado del peine, ayuda a pasar los extremos de la hebra a través de los orificios y las ranuras del peine. También ayudan los clips abiertos, alambres, ganchos o agujas de máquina de tejer.

OTROS OBJETOS ÚTILES: Aguja De coser lana (sin punta), tijera, centímetro, lápiz, pedacitos de lana para marcar y trabar, etc.

52

Manual del Docente – Módulo 5

00

ORGANIZACIÓN DEL PROCESO PRODUCTIVO: Organizar y desarrollar la hilatura de hilos con diferentes clases de fibras, con el útil y máquina adecuados. Elegir las clases de fibras en función del producto a elaborar. Clasificar las fibras por su origen, longitud, grueso, color y tacto.

-

Resolver el grueso del hilo a hilar y las torsiones a aplicar. Elegir, según la textura a lograr, el huso o la rueca para hilar. Preparar las fibras y disponerlas para hilar en el soporte más adecuado. Hilar hilos utilizando el huso y la rueca, aplicando las torsiones especificadas. Retorcer hilos en el torno de hilar, dándoles las vueltas previstas en la ficha técnica.

-

Seleccionar y preparar el hilado para su posterior urdido y encanillado. Disponer el hilado en madejas en la cantidad, tipo y calidad especificados en la ficha técnica. Preparar la bobinadora, enconadora y canillera para el tipo de bobinado a realizar. Bobinar el hilo de las madejas en el soporte más idóneo para el urdido y encanillado. Reparar los hilos que se rompan durante el bobinado aplicando nudos seguros y recortando los cabos a la longitud óptima. Verificar la tensión y presión del hilo en el bobinado. Urdir con distintos urdidores, depositando el hilo sobre diferentes soportes. Cargar la fileta del urdidor con las bobinas de hilo dispuesto en la cantidad, el orden y la secuencia de colores indicados en la ficha técnica. Pasar los hilos ordenadamente por los guiahilos de la fileta y peines del urdidor. Disponer la cantidad de hilos de cada faja y la anchura de la misma, de acuerdo con el ancho y el número total de hilos de la urdimbre. Transferir el hilo de la fileta a la bota, tambor vertical o plegador, con las vueltas o fajas necesarias para alcanzar la cantidad de metros e hilos previstos. Comprobar que la tensión de urdido y plegado sea regular y óptima. Urdir con urdidor de marco.

Telares y Acabados de Telar

53

-

Fijar los hilos en la primera clavija y pasarlos por la clavija de cruces en la relación prevista. Pasar alternativamente los hilos por las clavijas de un lado y otro, hasta conseguir la longitud de urdimbre prevista. Urdir las portadas necesarias, hasta conseguir la cantidad de hilos prevista en la ficha técnica.

-

-

Sacar la urdimbre y trenzarla para transportarla con facilidad, atando previamente las cruces para asegurar el orden de los hilos. Montar e instalar el telar en el lugar adecuado. Elegir el tipo de telar apropiado a la clase de tejido, a su anchura y al número máximo de lizos que puede acomodar. Emplazar y fijar al suelo el telar en lugar bien iluminado, y con espacio suficiente para trabajar con seguridad. Montar, ajustar y controlar el funcionamiento de las diferentes piezas y accesorios del telar para tejer. Preparar la armadura y anudar y pasar los hilos de la urdimbre por las mallas y peine. Elegir los lizos y mallas, calculando las que debe introducir en cada lizo en función del remetido. Elegir y calcular el número de peine, según los hilos por claro y su densidad en el tejido. Anudar los hilos de la nueva urdimbre con los correspondientes de la urdimbre acabada, en el orden marcado por las cruces y remetido, con el nudo o gargolillo adecuado, y pasar lo anudado por las mallas y el peine. Remeter los hilos por las mallas, siguiendo el orden del remetido indicado en la ficha técnica y el orden de los hilos en las cruces, sin cometer errores.

54

Manual del Docente – Módulo 5

00

-

Pasar los hilos por los claros del peine sin ningún error de orden. Ajustar la armadura en la caja del telar, soportando los lizos en los balancines y atándolos en los pedales correspondientes, controlando la regulación de la calada. Fijar y alinear el peine del batán, evitando el roce y desvío de la lanzadera. Preparar la trama, las lanzaderas y dibujos para tejer. Bobinar el hilo de trama previsto en las canillas, con el diámetro y tensión óptimos. Elegir y revisar las lanzaderas, su afinado, ojetes y frenos, cargando las canillas y verificando la salida regular de la trama. Picar los dibujos o cartones según el picado de la disposición técnica, y acoplarlos en el cilindro en el caso de disponer de máquina para lizos. Tejer en el telar de bajo lizo un tejido previamente diseñado y dispuesto la urdimbre y la trama. Abrir la calada según el orden del ligamento, e introducir la trama correspondiente con la lanzadera. Ajustar la trama, eligiendo la relación de dos golpes de batán y apertura de la calada siguiente, de forma secuencial. Desarrollar el tejido con la densidad de trama prevista en la ficha técnica. Reparar los hilos rotos durante el tisaje con los hilos y nudos adecuados, y siguiendo el orden de las cruces y remetido. Repasar y acabar el tejido para su entrega al cliente. Revisar y medir el tejido una vez cortado del telar, corrigiendo los defectos que presente. Aplicar al tejido el tipo de acabado previsto en la ficha técnica, para mejorar sus cualidades. Registrar todos los datos e incidencias del tejido y su elaboración, comparándolos con los de la ficha técnica, para apreciar si las posibles desviaciones están dentro de las tolerancias.

Diseño de decorativos, accesorios, souvenirs y utilitarios para el hogar:
Etapas del diseño y elaboración de colecciones - El diseño: Trazos, delineación, idea del dibujo, boceto o ilustración, también podríamos decir que es la descripción gráfica de una prenda o accesorio que se va a materializar. - La colección: Muchas de las colecciones de prendas y accesorios están formadas por modelos únicos. Esto significa que cada modelo es fruto de un primer boceto, dibujado por el propio creador, y en el que ya se aprecian los detalles que personalizarán el diseño final.
Telares y Acabados de Telar

55

Criterios básicos para crear una Colección: Fase Analítica Definición del cliente Investigación pre diseño Fase Creadora Desarrollo de Colección (bocetos de los diseños) Fichas Técnicas Fase Ejecutiva Elaboración física de las prenda Promoción de la Colección Elaboración de mini colección por los participantes Resumen escrito de la colección Resumen grafico Elaboración de Diseños Elaboración de Ficha Técnica de Diseños

-

-

-

-

Tendencias: Es la propuesta que exponen los especialistas de la industria de vestir o de la moda, de acuerdo a la coyuntura socio-económica y por qué no, también climática y a la creatividad. No debemos olvidar que tendencia no es lo que está de moda, sino más bien lo que se propone como una próxima moda. Moda: Aplicada a la indumentaria, moda es aquel atuendo, estilo, prenda, accesorio, color o complemento, que se lleva por parte del grupo social más importante o aquel que es capaz de influir en los demás. Desarrollo de carta de colores: Es un catálogo donde se visualizan los colores y los tipos de lanas, fibras e hilos, para realizar mezclas y combinaciones. Tipo de productos: Prendas: Ponchos, chalecos, faldas, vestidos, casacas, etc. Accesorios: Chalinas, chales, gorros, chullos, estolas, ruanas, etc. Souvenir y utilitarios: Frazadas, colchas, llicllas, bolsos, carteras, porta celulares, porta laptops, porta sahumerios, mochilas, aplicaciones en agendas, vinchas, etc. Muestrario definitivo de insumos: Es un catálogo de muestras que se tejen en diferentes puntos, colores, hilados y diseños. Muestrario de avíos: Es un catálogo donde se muestran las hebillas, botones, broches, cintas pega pega, elásticos, cierres, etc. Hoja de especificaciones técnicas: Es una ficha donde se especifican los detalles del producto a elaborar, donde se tiene en cuenta las medidas, tallas, tipo de hilado a usar, colores, cantidad a producir, etc.
Manual del Docente – Módulo 5

56

00

-

-

Temporadas: Se refiere a las campañas por fiestas costumbristas, tanto local, nacional e internacional; también por temporalidad de las estaciones: primavera-verano y otoñoinvierno. Criterios de calidad: Tensión, medidas, acabados, limpieza, entrega a tiempo, control de calidad durante todo el proceso de producción.

TENDENCIA DEL MERCADO
a) Mercado de exportación: Actualmente existen reconocidas empresas a quienes se pueden atender con una mayor cantidad y calidad de prendas tejidas a telar. b) Mercado turístico extranjero: Ligado a la afluencia de turistas extranjero hacia el centro del país. c) Mercado turístico nacional: Este es un mercado donde la variable precio es fundamental, sin embargo es importante otros factores como el diseño y una mejor composición de la mezcla de fibras; es decir, propiciar el acceso a la moda de los sectores de menores recursos. Esquema de la Estrategia Comercial de Tejidos a Telar ESTRATEGIAS RELACIÓN CON EL MERCADO

CANALES COMERCIALES Ferias Locales y Regionales Festivales gastronómicos Exhibición – Venta Red de promotores de venta a potenciales clientes Red de comerciantes Tiendas o centros comerciales propios
 

MERCADO Local Orientado a oferta de producción y servicios Mercado local de venta personaliza Mercado local orientada a la oferta de productos y servicios

1. PROMOCIÓN COMERCIAL 2. EJECUTIVOS DE VENTA AL CONSUMIDOR 3. PUNTOS DE VENTAS

Venta directa a consumidores

 

Venta directa a potenciales clientes Venta directa a consumidores y potenciales clientes Indirecta a través de la Subcontratación o Servicios de producción a brockers o importadores Directa a través de Servicios o subcontrata a Brockers o importadores

   

4. INTERMEDIACI ÓN COMERCIAL

 

Empresas comerciales Brockers

  

Exportación Calidad Alta moda

  

5. ARTICULACIÓ N COMERCIAL

Ruedas de Negocios Brockers

Mercado exigentes en calidad Exportación

Telares y Acabados de Telar

57

Proceso de intervención para alcanzar la competitividad en el tejido a telar:
Conformación de un equipo de trabajo solidario Organizar la oferta productiva competitiva Desarrollo Técnico Productivo Articulación Comercial al Mercado de Prendas Tejidas a Telar Artesanalmente

Mejorar capacidades Productivas
(Estudiantes de los Cetpros)

Desarrollo de colección, muestras:  Diseño,  Calidad,  Entrega a tiempo.

Incrementan:  Pedidos,  Ventas,  Ingresos.

Atender pedidos de servicios y producción

Fortalecimiento de capacidades productivas
Empleo consolidado Nuevos empleo y Auto empleo

POBLACION OBJETIVO: Estudiantes de los Cetpros de Ancash

PROPOSITO: Mejores ingresos para los artesanos/as de tejidos textiles a telar promoviendo su competitividad

Contribuir a mejorar la calidad de vida de los estudiantes de los Cetpros de Ancash

PLAN DE COMERCIALIZACIÓN
En el gráfico se observa los niveles de intervención que tiene la cadena productiva de la artesanía textil, aplicando las 5 estrategias diferenciadas de acceso a mercados.

PROVEEDORES

Producto Diseño Calidad Tiempo
SDE + Mypes de tejidos

MERCADO

Productores fibras: Alpaca, algodón, Proveedores Insumos INCA TOPS CORTEXTIL

Servicios Financieros

Mercado Nacional

Mercado Turistico

Exportación

textiles

Estrategias Comerciales
1. 2. 3. 4. 5. PROMOCION COMERCIAL EJECUTIVOS DE VENTA PUNTOS DE VENTAS INTERMEDIACION COM. ARTICULACION COMERCIAL

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Manual del Docente – Módulo 5

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EL DIBUJO: Proceso
Proceso 1: Se elegirá un diseño iconográfico para realizar su respectivo dibujo a trazo simple sobre una hoja bond o cartulina blanca. Los participantes podrán traer diversas figuras iconográficas de Ancash, que luego serán socializadas en el aula. Cada participante elegirá uno o dos diseños iconográficos las cuales serán dibujadas y luego pintadas. Proceso 2: Selección de Materiales: - Hojas bond - Cartulina blanca - Lápiz - Borrador - Tajador - Lápices de colores - Tablero de dibujo Proceso 3: Finalmente se tendrá el dibujo de una iconografía de la región Ancash. Este trabajo es realizado de manera individual, donde cada participante tendrá que elegir una figura y los colores a usar.

Proceso 4:

Luego de dibujar un diseño iconográfico, pintarlo de acuerdo a los colores de la región Ancash (puede ser lápices de colores o témperas).

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60 FICHA TÉCNICA DEL DIBUJO - ICONOGRAFÍA DE ANCASH
ESPACIO PARA PRÁCTICA DE DIBUJO Nombres y Apellidos: Nombre del dibujo:

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Manual del Docente – Módulo 5

FICHA TÉCNICA DEL DIBUJO - ICONOGRAFÍA DE ANCASH
ESPACIO PARA PRÁCTICA DE DIBUJO

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Nombres y Apellidos: Nombre del dibujo:

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TÉCNICAS DE TEJIDOS:
PUNTO FANTASÍA Un punto para estar atentos y no distraerse, pero con un resultado delicado y elegante. Ideal para tejerlo manteniendo la misma gama de color y lograr telas sensacionales. 2. Hacer 1 pasada de cada uno de los colores usados en la urdiembre, manteniendo el orden elegido; en este caso corresponde comenzar con 1 pasada verde. Dejar en el extremo una hebra que mida aproximadamente el doble del ancho de la urdiembre para que alcance cuando se realice la costura de cierre.

3. Ingresar del lado contrario con la naveta cargada de material rojo y hacer 1 pasada.

1.

1.Para facilitar el enhebrado conviene numerar cada color de lana, por ejemplo: 1 = amarillo, 2 = verde y 3 = rojo. Para este diseño utilizar hebras combinadas armadas de la siguiente manera: 1 hebra combinada orificio amarillo y ranura verde (es decir, 4. Tejer 1 pasada amarilla. orificio con color 1 y ranura con color 2); 1 hebra combinada orificio rojo y ranura amarilla (orificio con color 3 y ranura con el color 1); 1 hebra combinada orificio verde y ranura roja (orificio con color 2 y ranura con el color 3). Repetir la secuencia en todo el ancho del trabajo.

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5. Enganchar los colores en descanso por el 7. Realizar la costura de cierre al comienzo y final del tejido. borde. Si la hebra en descanso queda por debajo de la última urdiembre, pasar desde abajo hacia arriba por la lazada.

6. Seguir tejiendo en todo el largo del tejido en el mismo orden: 1 pasada verde, 1 roja y 1 amarilla.

TÉCNICA BÁSICA PARA TEJER DISEÑOS - GUARDAS Las guardas son dibujos que se hacen en el tejido, similares a los bordados, se realizan a medida que se va tejiendo la tela, y no sobre la tela ya tejida. Para el siguiente tejido deberá seguir el diagrama indicado adaptando la cantidad de hebras y pasadas. ¿Qué material conviene usar para tejer las guardas?: Cuanto más fino sea el material, más hilos se deben tomar por cuadradito para la urdiembre y más pasadas necesitará la trama. Al usar material más grueso quizás con un solo hilo y una sola pasada será suficiente para ir dibujando la guarda.

Las guardas se re presentan en diagramas, para interpretarlos hay que leerlos desde abajo hacia arriba y de derecha a izquierda. Los cuadraditos verticales representan los hilos de la

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urdiembre y los horizontales representan las pasadas de la trama. Para poder trasladar el diseño del diagrama. Se debe saber qué cantidad de hilos o pasadas equivale cada cuadrado. En este ejemplo cada cuadradito horizontal equivale a 2 hilos de urdiembre y cada cuadradito vertical equivale a 2 pasadas. Tejer cada línea del diagrama implica realizar siempre los siguientes 4 movimientos: 1° movimiento: Colocar el peine en posición de descanso. Tener en cuenta que los cuadraditos de color indican que la naveta pasa por arriba de los hilos de la urdiembre y los blancos indican que la naveta pasa por debajo de ellos. 4° movimiento: Poner el peine en posición de descanso. Volver con el dibujo de la guarda por el mismo lugar tomando los hilos como correspondan. Trabarlos en el extremo, ya que la escala elegida es de 2 pasadas por cuadradito. Colocar el peine en posición de trabajo teniendo en cuenta la última pasada de tejido. Realizar una pasada con el color de base.

2° movimiento: Pasar la naveta empezando siempre de derecha a izquierda, y leyendo el diseño desde abajo hacia arriba. En la 1° línea del diagrama se pasan 6 hilos por abajo, 2 por arriba, 2 por abajo, 2 por arriba, 6 por abajo, 2 por arriba, 2 por abajo, 2 por arriba, 6 por abajo, 2 por arriba, 2 por abajo, 2 por arriba y 6 por abajo.

Repetir estos cuatro movimientos en cada una de las líneas del diagrama. Al finalizar, cortar la hebra del color de la guarda y esconderla por los bordes o sobre el revés, ayudándose con una aguja de coser lana.

3° movimiento: Colocar el peine en posición de trabajo, arriba o debajo de los laterales, teniendo en cuenta la última pasada del tejido. Realizar una pasada con el color de base. Una vez hecha la pasada de dibujo y la del color de base, no hay que olvidarse de trabar los hilos para que los bordes queden prolijos.

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FICHA DE ESPECIFICACIONES TÉCNICAS
FECHA: MATERIAL TÍTULO COLOR: Especificaciones A B C E F G H I J K L M N Ñ O S T Indicaciones: Alfombra multicolor. Cm.

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COLECCIÓN MODELO CÓDIGO

ANCASH ALFOMBRA MULTICOLOR 010-ACH010

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PROYECTO: ALFOMBRA MULTICOLOR
Materiales:
Telar de 60 cm. Peine de madera de 60 cm. Naveta de 60 cm. Bouclé de acrílico color crudo: 200 grs. Acrílico grueso en colores rojo, azul, verde y amarillo: cantidad necesaria. Aguja de coser lana.

1. Corte de las hebras para los dos paños Las medidas de las hebras están calculadas para cortar manualmente. Si se cortan con urdidor, el largo de la hebra guía medirá la mitad). Cortar 34 hebras de bouclé crudo, 8 de acrílico rojo, 7 de acrílico amarillo, 9 de acrílico verde y 10 de acrílico azul de 2,30 m (según la fórmula [65 cm de largo deseado + 20 cm para flecos + 30 cm de desperdicio] x 2). 2. Carga de la naveta Cargar la naveta con la mayor cantidad posible de bouclé color crudo. Si el material se termina una vez iniciado el trabajo, deben esconderse los extremos de las hebras en la trama, pues la textura del material permite disimularlos.

3. Enhebrado del peine Preparar el peine con el enhebrado básico: pasar un extremo de la hebra por el orificio y el otro por la ranura (orificio-ranura), diente por diente, colocando una hebra crudo junto a otra de color, siguiendo esta secuencia: 1 roja, 1 amarilla, 2 verdes, 1 azul, 1 roja, 2

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amarillas, 1 verde, 2 azules, 1 roja, 2 azules, 2 verdes, 2 amarillas, 1 verde, 1 roja, 2 azules, 1 roja, 1 amarilla, 1 roja, 1 azul, 1 roja, 1 verde, 1 amarilla, 1 roja, 2 azules y 2 verdes.

4. Armado de la urdiembre y tejido del paño Preparar la urdiembre enganchando las hebras en el rollo de atrás y salteando dientes, pues se trabaja con peine de madera. Las 2 hebras de cada diente deben llevarse al mismo tiempo. Trabar los hilos para que no se suelten, enrollar colocando papel en todas las vueltas y enganchar las hebras en el rollo de adelante. Comenzar dejando 10 cm libres para realizar los flecos. Tejer algunas pasadas y realizar la costura de traba con hebras juntas de los 4 colores.

5. Continuar tejiendo hasta completar 65 cm de largo, desenrollando material del rollo de arriba y enrollando tela en el de abajo. Recordar que sólo debe ponerse papel en la primera vuelta en el rollo de abajo. Dejar 10 cm para flecos y realizar la costura de cierre con las hebras de color, igual que al comienzo.

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68 FICHA DE ESPECIFICACIONES TÉCNICAS
FECHA: MATERIAL TÍTULO COLOR: Especificaciones Cm. A B C E F G H I J K L M N Ñ O S T Indicaciones: Tapiz con diseños regionales, completa la decoración de un ambiente rústico. Tiene un espíritu autóctono. El tamaño es de 35 cm x 80 cm (incluye la medida de los flecos y el doblez para pasar la varilla de madera).

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COLECCIÓN MODELO CÓDIGO

ANCASH CHALECO VARONIL 011-ACH010

Manual del Docente – Módulo 5

PROYECTO: TAPIZ CON DISEÑOS REGIONALES
Materiales:
Telar de 60 cm + peine mediano o estándar de 60 cm. 1 naveta de 60 cm + 1 naveta de 30 cm. 150 grs. de hilo acrílico sedificado color beige. 100 grs. de hilo acrílico sedificado color marrón. Aguja de coser lana. Varilla de madera de 40 cm + 2 terminales de madera.

Proceso
1. Corte de las hebras Las medidas de las hebras están calculadas para cortar manualmente. Si se cortan con urdidor, el largo de la hebra guía medirá la mitad. Cortar 54 hebras de 2,20 m (según la fórmula [80 cm de largo deseado + 30 cm de desperdicio] x 2). 2. Carga de las navetas Cargar la naveta más grande con la mayor cantidad posible de material de color beige y la más pequeña con el color marrón (para los diseños). 3. Enhebrado del peine Preparar el peine mediano con el enhebrado básico: pasar un extremo de la hebra por el orificio y el otro por la ranura (orificio-ranura), diente por diente. 4. Armado de la urdiembre Preparar la urdiembre enganchando las hebras en el rollo de atrás. Trabar los hilos para que no se suelten, enrollar colocando papel en todas las vueltas y enganchar las hebras en el rollo de adelante. 5. Comienzo del tejido Comenzar a tejer con el color beige dejando unos 6 cm para los flecos, que se tomarán de desperdicio. Tejer 10 pasadas y realizar la costura de traba.

DISEÑOS: Para el tapiz se deberá utilizar el diseño indicado y adoptar la cantidad de hebras y pasadas. Los diseños se representan en diagramas, para interpretarlas hay que leerlos desde abajo hacia arriba y de derecha a izquierda. Los cuadraditos verticales representan los hilos de la urdiembre y los horizontales representan las pasadas de la trama. Para poder trasladar el diseño del diagrama, se debe saber qué cantidad de hilos o pasadas equivale a cada cuadrado. En este ejemplo cada cuadradito horizontal equivale a 2 hilos de urdiembre y cada cuadradito vertical equivale a 2 pasadas.

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Proceso: Tejer cada línea del diagrama implica realizar siempre 4 movimientos básicos:

1° movimiento: Colocar el peine en posición de descanso, sabiendo que los cuadraditos de color indican que la naveta pasa por arriba de los hilos de la urdiembre y los blancos indican que la naveta pasa por abajo.

2° movimiento: Pasar la naveta empezando siempre de derecha a izquierda, y leyendo el diseño desde abajo hacia arriba. En este caso le secuencia correspondiente a la 1° línea del diagrama es: 6 hilos por abajo, 2 por arriba, 2 por abajo, 2 por arriba, 6 por abajo, 2 por arriba, 2 por abajo, 2 por arriba, 6 por abajo, 2 por arriba, 2 por abajo, 2 por arriba y 6 por abajo.

3° movimiento: Colocar el peine en posición de trabajo, arriba o debajo de los laterales, teniendo en cuenta la última pasada del tejido. Realizar una pasada con el color de base. Una vez hecha la pasada de dibujo y la del color de base, no hay que olvidarse de trabar los hilos para que los bordes queden prolijos.

4° movimiento: Poner nuevamente el peine en posición de descanso. Volver con el dibujo del diseño por el mismo lugar tomando los hilos como correspondan. Trabarlos en el extremo, ya que la escala elegida es de 2 pasadas por cuadradito. Colocar el peine en posición de trabajo, arriba o debajo de los laterales, teniendo en cuenta la última pasada de tejido. Realizar una pasada con el color de base. Repetir estos 4 movimientos en cada una de las líneas del diagrama. Al finalizar, cortar la hebra del color del diseño y esconderla por los bordes o sobre el revés, ayudándose con una aguja de coser lana.

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Para los diseños: Se utiliza una escala 2 x 2 = cada cuadradito horizontal equivale a 2 hilos de urdiembre y cada cuadradito vertical equivale a 2 pasadas. 1° Diseño: Realizar el primer diseño utilizando la técnica de guardas y respetando el diagrama.

2° Diseño: Continuar tejiendo 10 pasadas más en color beige y punto tela. Luego, realizar el segundo diseño según el diagrama.

3° Diseño (Central) Tejer 10 pasadas con el color beige y realizar el tercer diseño central.

Realizar 10 pasadas de separación y repetir las guardas, invirtiendo el orden respecto del anterior. Terminar el trabajo con 20 pasadas con el color de fondo y realizar la costura de cierre. Retirar el trabajo del telar y emparejar los flecos a 5 cm en el borde en el que comienza el tejido con las 10 pasadas. Acabado En el borde superior realizar un doblez por la que se pasará la varilla de madera a la cual se deben colocar los terminales en cada extremo. Realizar 2 trenzas con acrílico marrón y coserlas en los laterales del trabajo en forma de marco. Hacer una trenza más pequeña y coserla en cada punta para realizar el sostén del tapiz.

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72 FICHA DE ESPECIFICACIONES TÉCNICAS
FECHA: MATERIAL TÍTULO COLOR: Especificaciones Cm. A B C E F G H I J K L M N Ñ O S T Indicaciones: Este bolso rayado, esta elaborado con franjas y trenzas. Los colores son en tonos tierra con originales tiras trenzadas y enhebradas en lo alto a través de argollas metálicas.

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COLECCIÓN MODELO CÓDIGO

ANCASH BOLSO RAYADO 012-ACH010

Manual del Docente – Módulo 5

PROYECTO: BOLSO RAYADO
Materiales:
Telar de 60 cm. Peine mediano o estándar de 60 cm. 1 naveta de 60 cm. 100 grs. de cinta marrón con lúrex dorado. Pura lana gruesa, 30 grs. de cada color: marrón, blanco, beige, verde y tierra. 12 argollas doradas de cortina para colocar a mano. 50 cm de tafeta marrón. Hilo de coser al tono. Aguja de coser lana. Aguja de coser.

Proceso
1. Corte de las hebras: Las medidas de las hebras están calculadas para cortar manualmente. Si se cortan con urdidor, el largo de la hebra guía medirá la mitad. Cortar 15 hebras marrones, 8 blancas, 12 beige, 16 verdes y 20 tierra de 2 m cada una (según la fórmula: [70 cm de largo deseado + 30 cm de desperdicio] x 2).

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2. Carga de la naveta: Preparar la naveta cargándola con la cinta con lúrex.

3. Enhebrado del peine: Preparar el peine con el enhebrado básico: un extremo de la hebra por el orificio y el otro por la ranura (orificio-ranura) y diente por diente, con la siguiente secuencia de colores: 3 dientes marrones, 2 blancos, 3 beige, 4 verdes y 5 tierra. Repetir la secuencia de colores hasta terminar las hebras cortadas.

4. Armado de la urdiembre: Preparar la urdiembre enganchando las hebras en el rollo de atrás. Trabar los hilos para que no se suelten. Enrollar hacia atrás colocando papel en todas las vueltas y enganchar los extremos de las hebras en el rollo de adelante.

5. Inicio del tejido: Comenzar a tejer en punto tela o tafetán los más cerca del rollo de adelante (este trabajo no lleva flecos) y realizar la costura de cierre del principio. Completar los 70 cm necesarios para el largo del bolso. Realizar la costura de cierre. Sacar el trabajo del telar.

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6. Acabado: Con el rectángulo tejido realizar una bolsa uniendo los costados con una costura a máquina. Cortar un rectángulo del mismo tamaño que el tejido, en tafeta y armar también una bolsa que servirá de forro.

7. Colocar tres argollas en cada lateral del bolso, (para colocarlas no hará falta cortar el tejido, sólo se separarán los hilos de la trama-urdiembre lo suficiente para poder insertarlas allí).

8. Cortar hebras de 1,50 m (cuantas más hebras cortadas, más gruesas serán las manijas) en todos los colores del material usado. Con ella, armar dos trenzas y pasarlas por las argollas haciendo un nudo en cada extremo para sujetarlas (este nudo quedará en el revés del trabajo). Por último, colocar la bolsa de tafeta cosiéndola con puntadas escondidas en la boca del bolso.

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76 FICHA DE ESPECIFICACIONES TÉCNICAS
FECHA: MATERIAL TÍTULO COLOR: Especificaciones Cm. A B C E F G H I J K L M N Ñ O S T Indicaciones: Bolso de mano a todo color. Este llamativo accesorio requiere cinco hilados diferentes y la misma cantidad de navetas. Se realiza todo en punto tela.

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COLECCIÓN MODELO CÓDIGO

ANCASH BOLSO DE MANO 013-ACH010

Manual del Docente – Módulo 5

PROYECTO: BOLSO DE MANO
Materiales:
Telar de 50 cm. 5 navetas. Lana negra: 100 grs. Lana roja: 20 grs. Lana turquesa: 20 grs. Lana amarilla: 20 grs. Lana blanca: 20 grs. Entretela gruesa termoadhesiva: 70 cm. Tafeta negra: 50 cm. Máquina de coser. Molde: realizarlo en papel molde, de acuerdo al diseño. Cantidad de hebras: Para cada paño, contar las siguientes hebras de 1 m de largo: 84 de lana negra, 12 de lana roja, 12 de lana turquesa, 12 de lana amarilla y 12 de lana blanca. Paso previo: Llenar una naveta con cada hilado. 1. Trama: Tejer en punto tela de la siguiente forma: dar 4 pasadas con la naveta cargada con lana negra, 1 pasada con la naveta de lana roja, otra pasada de lana negra, una con turquesa, otra con negra, una con lana amarilla, otra con negra y una con la naveta cargada con lana blanca. Repetir el procedimiento hasta completar 33 cm. Cortar 2 pares de hebras de cada lateral y anudarlas. Seguir tejiendo en punto tela, sólo con la lana negra, hasta completar 66 cm. Hacer el nudo peruano y sacar el tejido del telar: Tejer otro paño igual.

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Importante: El ancho del tejido está determinado por la cantidad de hebras colocadas en el peine. Es fundamental mantener esta medida a lo largo de toda la pieza. Enhebrado del peine: Colocar una hebra por la ranura y otra por el orificio de la siguiente manera: 4 negras, 1 roja, 1 negra, 1 turquesa, 1 negra, 1 amarilla, 1 negra y 1 blanca. Repetir esta secuencia con el resto de las hebras. Urdiembre: Enganchar las hebras en los dientes del rodillo trasero y enrollar hacia atrás con un papel. Colocar la urdiembre en los dientes del rodillo delantero y sujetarla. Hacer el nudo peruano. 2. Armado: Colocar entretela en ambos paños tejidos. Ubicar el molde sobre uno de los paños y transferirlo con lápiz. Cortar la pieza siguiendo las marcas, pero dejando 2 cm de margen de costura. Calar el centro con cuidado, dejando también margen de costura. Repetir el procedimiento con el otro paño. Cortar la tafeta con el mismo molde.

3. Coser a máquina los dos paños tejidos formando el bolso. Repetir el procedimiento con las piezas de tafeta para realizar el forro. Introducir el forro en el bolso y unir ambas piezas por el contorno interno y externo de la manija.

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FICHA DE ESPECIFICACIONES TÉCNICAS
FECHA: MATERIAL TÍTULO COLOR: Especificaciones Cm.

Telares y Acabados de Telar

COLECCIÓN MODELO CÓDIGO

ANCASH INDIVIDUALES Y SERVILLETAS 014-ACH010

A B C E F G H I J K L M N Ñ O S T Indicaciones: Estos individuales y servilletas están hechos con diseños de flechas y zigzag. Combinando el básico punto tela con atractivos diseño de puntos novedosos se logra este juego de objetos prácticos y decorativos.

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PROYECTO: INDIVIDUALES Y SERVILLETAS
Materiales
Para 3 individuales y 3 servilletas: Telar de 40 cm. 2 navetas. Hilo negro: 200 grs. Hilo celeste grueso: 100 grs. Aguja de crochet. Máquina de coser.

Cantidad de hebras Para los 3 individuales: Cortar 87 hebras de hilo negro de 2,20 m de largo y 8 hebras de hilo celeste de 2,20 m de largo. Para las 3 servilletas: Cortar 87 hebras de hilo negro de 1,60 m de largo y 8 hebras de hilo celeste de 1,60 m de largo. Paso previo: cargar una naveta con hilo negro y otra con hilo celeste. Enhebrado del peine: Colocar una hebra por el orificio y otra por la ranura de la siguiente manera: 10 negras, 2 celestes, 10 negras, 2 celestes, 47 negras, 2 celestes, 10 negras, 2 celestes y 10 negras.

INDIVIDUALES
Urdiembre: Enganchar las hebras en los dientes del rodillo trasero y enrollar hacia atrás con un papel. Colocar la urdiembre en los dientes del rodillo delantero dejando 5 cm libres para realizar flecos. Hacer el nudo peruano. Trama 1. Tejer en punto tela de la siguiente forma: 10 pasadas con hilo negro, 2 pasadas con hilo celeste y 2 pasadas con hilo negro. Realizar el diseño de flecha con hilo celeste (ver esquema) de la siguiente manera: 1° pasada: 2 por arriba, 2 por abajo y así sucesivamente hasta terminar la pasada. 2° pasada: 2 por abajo, 2 por arriba y seguir de 2 en 2 hasta terminar la pasada. 3° pasada: 2 por abajo, 2 por arriba y así sucesivamente hasta terminar la pasada. 4° pasada: 2 por arriba, 2 por abajo y seguir de 2 en 2 hasta terminar la pasada. 5° pasada: 2 por arriba, 2

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por abajo y así sucesivamente hasta terminar la pasada. 6° pasada: 2 por abajo, 2 por arriba y seguir de 2 en 2 hasta terminar la pasada. 7° pasada: 2 por abajo, 2 por arriba y así sucesivamente hasta terminar la pasada. 8° pasada: tejer igual que la 6°. 9° pasada: tejer igual que la 5°. 10° pasada: tejer igual que la 4°. 11° pasada: tejer igual que la 3°. 12° pasada: tejer igual que la 2°. 13° pasada: tejer igual que la 1°. Terminar el diseño con 2 pasadas en negro y 2 en celeste en punto tela. Importante: Comenzar el trabajo leyendo el esquema de derecha a izquierda.

2. Realizar 10 pasadas en punto tela con la naveta cargada con hilo negro. Luego, comenzar con el zigzag (que se realizará entre las 2 hebras celestes de la urdiembre) de la siguiente forma: dar 1 pasada en punto tela con la naveta cargada con hilo negro y, luego, con la naveta cargada con hilo celeste y sobre la pasada negra anterior, pasar por encima de 2 hebras en cada diseño, siguiendo el esquema. Dejar la hebra celeste en suspenso. Repetir el procedimiento hasta completar el zigzag. Seguir tejiendo en punto tela y, 10 cm antes de finalizar el tejido, realizar otro diseño flecha igual a la anterior. Terminar el tejido en punto tela con hilo negro y hacer el nudo peruano. Dejar 10 cm libres, hacer otro nudo peruano y tejer el 2° individual. Repetir el procedimiento para realizar el 3° individual.

SERVILLETAS
Repetir el procedimiento empleado en la urdiembre de los individuales. Trama 3. Tejer en punto tela de la siguiente forma: dar 6 pasadas con hilo negro, 2 pasadas con hilo celeste, 10 pasadas con negro, 2 pasadas con celeste y 6 pasadas con negro. Realizar un

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zigzag igual al de los individuales por 10 cm, repetir la secuencia inicial del punto tela y hacer el nudo peruano. Dejar 10 cm libres, volver a hacer otro nudo peruano y tejer la 2° servilleta. Repetir el procedimiento para realizarla 3° servilleta. Retirar las 3 servilletas del telar.

Acabado: Separar los 3 individuales del telar cortando las hebras que están entre los nudos peruanos con una tijera. Repetir el procedimiento con las 3 servilletas. Pasar la máquina de coser por los bordes con flecos para que no se desarmen y, luego, cortar éstos con la tijera para que midan aproximadamente 5 cm de largo. Terminar los bordes sin flecos con una hilera de medio punto a crochet (ver figura) en hilo negro: A. Introducir la aguja en un punto del borde del tejido. B. Tomar la hebra y sacarla hacia adelante. C. Volver a tomar la hebra y pasarla por los 2 puntos.

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FICHA DE ESPECIFICACIONES TÉCNICAS
FECHA: MATERIAL TÍTULO COLOR: Especificaciones Cm.

Telares y Acabados de Telar

COLECCIÓN MODELO CÓDIGO

ANCASH PORTASAUMERIOS 015-ACH010

A B C E F G H I J K L M N Ñ O S T Indicaciones: Estos son adornitos tejidos en serie para armar una única urdiembre y obtener de una sola vez todos los regalitos navideños. Es una variedad de regalitos.

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PROYECTO: ALMANAQUES Y PORTASAHUMERIOS
Materiales:
Telar de 90 cm. Peine mediano o estándar de 90 cm. 2 navetas de 30 cm. Hilo de algodón rústico: cantidad necesaria. Opcionales para decorar: cintas de gamuza, varillitas de madera, ramitas de árbol, flores secas, adornitos de Navidad, almanaques pequeños, etc. Aguja de coser lana. Pegamento.

Trabajo en serie: Con esta técnica de trabajo podemos ahorrar tiempo ya que hacemos un solo enhebrado para varios trabajos. Se podrá trabajar en el largo de la urdiembre y también hacer varias urdiembres en el ancho del telar, dejando dientes sin enhebrar entre los diferentes diseños.

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Manual del Docente – Módulo 5

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Proceso
1. Corte de las hebras: Las medidas de las hebras están calculadas para cortar manualmente. Si se cortan con urdidor, el largo de la hebra medirá la mitad. Cortar 26 hebras de 3,80 m. El largo de las hebras dependerá de la cantidad de productos que se quieran realizar. En este caso: (cantidad de productos [4 portasahumerios en la urdiembre de 14 dientes y 8 almanaques en la urdiembre de 12 dientes] x el largo de los productos incluyendo los flecos [aproximadamente 40 cm de largo de los portasahumerios y 20 cm de los almanaques] + 30 cm de desperdicio) x 2.

2. Enhebrado del peine: Preparar el peine con el enhebrado básico: un extremo de la hebra por el orificio y el otro por la ranura (orificio-ranura), y diente por diente. Dejar libres los 10 dientes del centro, enhebrar 12 dientes hacia un lado y 14 dientes hacia el otro lado.

3. Carga de la naveta: Preparar 2 navetas cargándolas con hilo de algodón. Cada una trabajará en una urdiembre diferente.

4. Armado de la urdiembre: Preparar la urdiembre enganchando las hebras en el rollo de atrás. En este caso, como el diente central quedó vacío, trataremos de que las hebras enganchadas queden perpendiculares al rollo. Trabar los hilos para que no se suelten. Enrollar hacia atrás colocando papel en todas las vueltas. Enganchar los extremos de las hebras en el rollo de adelante repitiendo la forma de enganchar del rollo de atrás.

Telares y Acabados de Telar

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5. Inicio del tejido: Comenzaremos a tejer las dos urdiembres al mismo tiempo: una con cada naveta cargada con el hilo de algodón. En esta técnica debemos tener la precaución de que al trabajar dos urdiembres en simultáneo debemos tramar en el mismo momento con material del mismo grosor, si realizamos algún diseño adicional o detalle deberemos hacerlo en las dos al mismo tiempo. De esta forma mantendremos el peinado siempre horizontal. Si no es así, lo que puede pasar es que una urdiembre avance más que otra y se desnivele el tejido. Seguiremos tejiendo en la forma habitual, con la diferencia de que haremos una pasada en una de las urdiembres, luego en la otra con la naveta que le corresponda y recién allí peinaremos las dos al mismo tiempo. Hacer en ambos tejidos la costura de cierre al principio.

6. Para el Portasahumerios: Tejer 4 pasadas y colocar una varilla de madera que servirá luego para colgar. Continuar tejiendo aproximadamente 30 cm y realizar el punto pasacinta de 3 cm de alto, continuar tejiendo hasta obtener los 40 cm de largo total.

Almanaques: Tejer 4 pasadas y colocar una varilla de madera que servirá luego para colgar. Continuar tejiendo aproximadamente 15 cm y dejar el resto para los flecos (hasta obtener 20 cm de largo total). En ambos casos, hacer la costura de cierre, dejar una separación y comenzar a tejer el próximo diseño. Al terminar el tejido en serie, sacar del telar las dos tiras de trabajos realizados y comenzar a separarlos. 7. Armado del Almanaque: Decorar enhebrando mostacillas de colores en forma alternada en los flecos. Adherir con pegamento el almanaque de papel.

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Manual del Docente – Módulo 5

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8. Armado del Portasahumerios: Doblar 15 cm y coser los laterales con unas puntaditas a mano, dejando los 10 cm libres donde se ubica la varilla de madera. Como detalle de terminación, intercalar en el diseño una cinta de gamuza roja y pegar en un borde semillas, secas con un moño rojo de cinta de gamuza.

Bolsita con Ángel: Este diseño se realiza de la misma manera que el portasahumerio, en este caso, se realizó el punto con nudos y no se utiliza la varilla de madera. Armado: Doblar 15 cm y coser los laterales con unas puntaditas a mano, dejando 10 cm libres para la solapa (donde se ubicará el punto). Doblar la solapa hacia el frente y decorar pegando un angelito dorado.

Bolsita con cintas de gamuza: Este diseño se realiza de la misma manera que el portasahumerio pero sin el diseño ni la varilla de madera. Se intercalan en la trama varias pasadas de cinta de gamuza verde. Armado: Doblar a la mitad de la tira y coser los laterales con unas puntaditas a mano. Para cerrar la bolsita, pasarle una cinta de gamuza roja, otra verde y fruncirlas.

Telares y Acabados de Telar

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TÉCNICAS DE APLICACIÓN DE ACABADOS EN LOS TEJIDOS A TELAR
DISMINUCIONES DE UNA MANGA EN EL TELAR:
Para realizar la forma de las mangas, se deben de realizar las siguientes disminuciones: partiendo de 80 hebras en la parte más ancha, se debe llegar a 40 en el puño, en un largo de 70 hebras. Por todo esto el cálculo da 1 disminución de cada lado cada 7 cm aproximadamente. Continuar tejiendo con la cantidad de dientes que quedan hasta completar 70 cm de largo de manga.

TERMINACIONES:

Al terminar una de las mangas, realizar la costura de traba, dejar una separación de 10 cm y comenzar a tejer la otra de igual forma. Al finalizar, sacar el trabajo del telar y emparejar los flecos a 3 cm de largo en todas las piezas, separando las dos mangas.

ACABADOS DE UNA PRENDA:

Coser las mangas a cada lado del cuerpo, haciendo coincidir el hombro con el centro del ancho de la manga. Luego, coser la bajomanga y los costados del cuerpo (por el tipo de trama obtenida conviene realizar las costuras a máquina). Realizar la costura de traba en los hilos del escote y cortarlos para abrirlo.

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Manual del Docente – Módulo 5

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ACABADO DE UN BOLSO COMO ACCESORIO:
1. Colocar entretela en ambos paños tejidos. Ubicar el molde sobre uno de los paños y transferirlo con lápiz. Cortar la pieza siguiendo las marcas, pero dejando 2 cm de margen de costura. Calar el centro con cuidado, dejando también margen de costura. Repetir el procedimiento con el otro paño. Cortar la tafeta con el mismo molde.

2. Coser a máquina los dos paños tejidos formando el bolso. Repetir el procedimiento con las piezas de tafeta para realizar el forro. Introducir el forro en el bolso y unir ambas piezas por el contorno interno y externo de la manija.

Telares y Acabados de Telar

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CONTROL DE CALIDAD:
El control de calidad se da desde el inicio del tejido hasta su terminación como producto final. Procesos de calidad: 1. Tensión: verifica la tensión de la prenda (que el tejido no quede muy suelto ni muy ajustado), comprobando que se encuentre homogénea. 2. Medidas: se debe de tener en cuenta las medidas requeridas en la ficha técnica, para tener una mejor exactitud de las mismas. 3. Acabados: coincidir las partes o piezas para armar la prenda final, separando las que tienen problemas de acabados significativos. 4. Limpieza de hilos: cortar y esconder los hilos sobrantes que quedaron en las terminaciones del tejido. 5. Desmanche: en caso de que se ensucie el tejido, utilizar champú para bebé u otro detergente ecológico suave, alcohol, bencina y agua, para quitar las manchas, utilizando la técnica del moteo, para no estirar y no manchar más la prenda. 6. Costuras: coser las piezas (delantero, espalda y mangas). 7. Planchado: vaporizado de la prenda para igualar los bordes o emplea método de humedad. 8. Codificado, Embolsado y almacenado: fecha de almacenaje, sexo, tejedora, talla, material, precio.
8. Codificado, embolsado y almacenado

1. Tensión

7. Planchado

2. Medidas

6. Costuras

3. Acabados

5. Desmanche

4. Limpieza de hilos

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EL BORDADO COMO ACABADO SOBRE EL TELAR
1. Se inicia con el tejido de la tela para la confección del bolso como accesorio. Se debe de tener en cuenta la tensión, medidas y acabados de acuerdo a la ficha técnica. Se seleccionará previamente, el color de los hilos con los que se va a trabajar; esto con la finalidad de combinar colores para el contraste del bordado correspondiente.

2. Se confeccionará un cordón con hilos entrelazados, que se colocará en el bolso terminado. Esto sujetará al bolso por ambos extremos con la finalidad de poder colgarlo entre el hombro. Este cordón no debe de ser muy largo, siempre debe de medir, y probar sobre su bolso, para obtener el tamaño adecuado. 3. Dibujar un diseño sobre un papel molde, hoja bond, papel carbón de modistería, papel mantequilla, papel calca, papel milimetrado u otro. Se pueden diseñar iconografías de la Región Ancash, o cualquier diseño que identifique a la zona.

4. Luego, el diseño realizado sobre una hoja será traspasado sobre el bolso, por la parte delantera, que servirá como la tapa del bolso. También, se pueden colocar diseño por la parte posterior, con la finalidad de darle un mayor valor agregado.

Telares y Acabados de Telar

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5. Luego, de traspasar el diseño sobre el bolso, se empieza a rellenar la figura, con los colores del diseño. Se aplicará la técnica del bordado, con el punto relleno simple, dándole forma al diseño. Se debe de tener en cuenta los colores para el bordado, y las combinaciones entre ellas, para un contraste con el color del bolso.

6. Por último, se obtendrá el bolso acabado con la técnica del bordado. Este acabado, le dará un mayor valor agregado al producto, lo cual conlleva a mejorar los precios de venta, y por consiguiente un mayor ingreso económico.

PRODUCTO FINAL

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Manual del Docente – Módulo 5

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EL TEJIDO A PALITOS COMO ACABADO SOBRE EL TELAR

EL TERMINADO:

Retirar el trabajo del telar y emparejar los flecos. Sobre los 5 cm de separación entre los paños, cortar 10 hebras (aprox. 20 cm) y dejar unido el resto.

EL ACABADO:
Doblar hacia el revés los 2 extremos separados: quedarán 2 triángulos doblados hacia el interior de la prenda y se formará una abertura de aprox. 30 cm de ancho (escote). Aplicando la técnica de tejer con palitos, levantar 40 puntos aprox. En el contorno del escote sobre el tejido en telar. Tejer el cuello polera en punto elástico con hilo acrílico hasta obtener 25 cm. Cerrar los puntos y coser los bordes a los lados del escote para formar el otro hombro y, por último, coser el cuello con puntada escondida.

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EL TEJIDO A CROCHET COMO ACABADO SOBRE EL TELAR

EL TERMINADO:

Luego, de terminar la tela tejida a telar de la delantera, realizar la costura de cierre y dejar sin tejer 25 cm de flecos. Sacar el trabajo del telar y emparejar los flecos.

EL ACABADO:
Los bordes: Realizar la costura de cierre en los hilos del escote y cortarlos para abrir. Realizar un acabado de cadeneta a crochet en el borde de la delantera y en los costados para dejarlos fijos.

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Telares y Acabados de Telar

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INTRODUCCIÓN
La evaluación para el Módulo de Telares y Acabados en Telares, se relaciona directamente con el desarrollo de los alumnos en la elaboración de prendas tejidas a telar, por lo tanto, debe ser formativa y constante para lograr jóvenes preparados, capaces de desenvolverse eficazmente ante las exigencias del mercado laboral. Para esto hemos considerado: - La evaluación del aprendizaje por competencias, lo cual implica un proceso integral y continuo que consiste en comprobar con cada estudiante, el nivel de entrada, sus logros con relación a las competencias definidas como necesarias, la que abarcan aprendizajes cognoscitivos, de destreza, actitudes y desarrollo afectivo; así como los procesos de nivelación, orientación, autoconexión que hagan falta para quienes necesiten reforzar sus aprendizajes. - La puntualidad y responsabilidad, considerados factores elementales en el desarrollo de las actividades y el cumplimiento de los horarios establecidos. - La organización e integración de todos los estudiantes. - La práctica de valores que permita vivir en armonía y constante superación personal. - El tiempo empleado durante cada proceso productivo. Es indispensable establecer un tiempo estándar que nos permita lograr resultados en tiempo óptimos. - Control de actividades planificadas (lograr metas de producción). - Verificar el avance de la producción. - La conservación del orden y la limpieza en el puesto de trabajo y del taller en general. - El cumplimiento de las normas de seguridad. - El cuidado del medio ambiente. La ficha o formato de evaluación busca registrar la calificación del estudiante en diferentes aspectos de su desempeño, en ella se encuentran unas fichas preliminares que miden aspectos cognoscitivos y técnicos productivos. En el formato General se transcriben las notas finales obtenidas de cada rubro evaluado y se saca un promedio final teniendo en cuenta una valoración especial para algunos aspectos que son indicados en dicho formato.

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Telares y Acabados de Telar

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Nombres y Apellidos: ……………………………………………………………………………………….. Fecha: ………………………………………………………………………
Criterios de evaluación - Selecciona equipos y accesorios según técnica de tejido. - Ubica las áreas de trabajo de acuerdo a especificaciones técnicas. Indicadores de evaluación - Prácticas de ubicación de telares. - Prácticas de armado, desarmado y arreglo del telar. - Prácticas de urdido, tensión del telar. Nro. De Sesiones

Capacidades Ejecuta procesos previos a la elaboración y acabados de decorativos, accesorios, souvenirs y utilitarios para el hogar según especificaciones técnicas.

4

1. ¿Cómo podemos organizarnos para el proceso productivo textil en tejidos a telar?

2. Elaborar un listado de decorativos, accesorios, souvenirs y utilitarios que se pueden confeccionar.

3. ¿Qué debemos de considerar para las prácticas del urdido?

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Fecha:
Mantiene el orden y organiza el taller de telar para una mejor distribución del ambiente INFORMACIÓN PROCEDIMIENTOS ACTITUDES Reconoce las Manipula los Aplica la técnica Demuestra consideraciones accesorios de del urdido, seguridad en la básicas de la manera correcta utilizando el práctica del organización de un para obtener un urdidor. Emplea la manejo de los taller a telar. buen tejido. lanzadera de accesorios y de los manera correcta. telares. SI NO SI NO SI NO SI NO

Apellidos y Nombres de los/las participantes

% DE LOGRO

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 OBSERVACIONES

Principales Dificultades

Apellidos y Nombres de los/las participantes

Nivel de Logro (Inicio – proceso)

Principales Logros

Apellidos y Nombres de los/las participantes

Telares y Acabados de Telar

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Fecha:
Ejecutar procesos del urdido utilizando los accesorios necesarios INFORMACIÓN PROCEDIMIENTOS ACTITUDES Reconoce los Proyecto: Proyecto: Aplica Actúa con accesorios e Selecciona el telar y Técnicas del urdido responsabilidad y instrumentos los accesorios en el telar para el seriedad. necesarios para adecuados para el tejido. elaborar suovenirs, tejido de suovenirs, accesorios, accesorios, decorativos y decorativos y utilitarios. utilitarios. SI NO SI NO SI NO SI NO

Apellidos y Nombres de los/las participantes

% DE LOGRO

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 OBSERVACIONES

Principales Dificultades

Apellidos y Nombres de los/las participantes

Nivel de Logro (Inicio – proceso)

Principales Logros

Apellidos y Nombres de los/las participantes

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Manual del Docente – Módulo 5

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Nombres y Apellidos: ……………………………………………………………………………………….. Fecha: ………………………………………………………………………
Capacidades Diseña modelos y moldes y fichas técnicas para la confección de decorativos, accesorios, souvenirs y utilitarios para el hogar apliacando diseños relacionados con la iconografía regional de acuerdo a la demanda del mercado. Criterios de evaluación - Bosqueja los diseños iconográficos más representativos de la localidad y/o región. - Identifica los colores pertinentes al diseño a utilizar en los decorativos, accesorios, souvenirs y utilitarios. Indicadores de evaluación - Elabora bocetos, aplicando el ajuste correcto de colores. - Diseña decorativos, accesorios, souvenirs y utilitarios con la iconografía de la región. Nro. De Sesiones

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1. ¿Qué es una colección y cuáles son los criterios para crear una colección?

2. Elaborar un cuadro de estrategia comercial en tejidos a telar.

3. Dibuja una ficha técnica con un diseño de un decorativo, accesorio, souvenirs o utilitario, considerando todos los datos necesarios.

4. Graficar la cadena productiva del tejido artesanal textil a telar

Telares y Acabados de Telar

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Fecha:
Dibuja y crea bocetos de diseños de decorativos, accesorios, souvenirs y utilitarios teniendo en cuenta la tendencia del mercado INFORMACIÓN PROCEDIMIENTOS ACTITUDES Conoce el proceso Bosqueja diseños Elabora colecciones Es limpio y Apellidos y Nombres de del dibujo para el con la iconografía de acuerdo a la ordenado en la los/las participantes diseño de de Ancash. demanda del realización de sus decorativos, mercado. trabajos y cuida el accesorios, souvenirs medio ambiente. y utilitarios. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 OBSERVACIONES Principales Dificultades Apellidos y Nombres de los/las participantes Nivel de Logro (Inicio – proceso) SI NO SI NO SI NO SI NO % DE LOGRO

Principales Logros

Apellidos y Nombres de los/las participantes

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Manual del Docente – Módulo 5

00

Fecha:
Diseña modelos y moldes, fichas técnicas para la posterior confección INFORMACIÓN PROCEDIMIENTOS ACTITUDES Reconoce las técnicas Proyecto: Proyecto: Asume su trabajo del dibujo, tendencia elaboración de Elaboración con interés y Apellidos y Nombres de del mercado para la bocetos aplicando práctica de diseños demuestra los/las participantes confección de el ajuste correcto de suovenirs, cuidado en su suovenirs, accesorios, de colores. accesorios, accionar. decorativos y decorativos y utilitarios. utilitarios. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 OBSERVACIONES Principales Dificultades Apellidos y Nombres de los/las participantes Nivel de Logro (Inicio – proceso) SI NO SI NO SI NO SI NO

% DE LOGRO

Principales Logros

Apellidos y Nombres de los/las participantes

Telares y Acabados de Telar

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Nombres y Apellidos: ……………………………………………………………………………………….. Fecha: ………………………………………………………………………
Capacidades Tomar medidas y aplicar técnicas del urdiembre de acuerdo a la prenda a confeccionar con exactitud y responsabilidad. Criterios de evaluación Calcula con precisión las medidas de la urdiembre. Elige el hilo, según prenda a confeccionar. Realiza el urdido para el telar horizontal. Indicadores de evaluación - Aplica medidas de la urdiembre - Selecciona hilos para el urdido - Realiza el urdido para el telar horizontal Nro. De Sesiones

4

1. Convertir 30 cm a pulgadas. Convertir 25 pulgadas a cm.

2. ¿Por qué es importante seleccionar los hilos para el urdido?

3. ¿Describir una forma casera de urdir?

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Manual del Docente – Módulo 5

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Fecha:
Aplica técnicas de preparación de la urdiembre INFORMACIÓN PROCEDIMIENTOS ACTITUDES Reconoce las Comprueba la Selecciona la Trabaja en equipo texturas de los tensión de los hilos cantidad necesaria de manera hilos, según el tipo antes de iniciar el y correcta para la solidaria, y de tejido que se va tejido. preparación de la conserva limpio el realizar. urdiembre. ambiente. SI NO SI NO SI NO SI NO

Apellidos y Nombres de los/las participantes

% DE LOGRO

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 OBSERVACIONES

Principales Dificultades

Apellidos y Nombres de los/las participantes

Nivel de Logro (Inicio – proceso)

Principales Logros

Apellidos y Nombres de los/las participantes

Telares y Acabados de Telar

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Fecha:
Tomar medidas y aplicación de las técnicas de urdiembre INFORMACIÓN PROCEDIMIENTOS ACTITUDES Reconoce las Proyecto: Prácticas Proyecto: Demuestra interés técnicas de la de medición y Aplicación práctica en su accionar. urdiembre para selección de hilos de las técnicas de elaborar suovenirs, para la urdiembre. la urdiembre. accesorios, decorativos y utilitarios. SI NO SI NO SI NO SI NO

Apellidos y Nombres de los/las participantes

% DE LOGRO

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 OBSERVACIONES

Principales Dificultades

Apellidos y Nombres de los/las participantes

Nivel de Logro (Inicio – proceso)

Principales Logros

Apellidos y Nombres de los/las participantes

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Manual del Docente – Módulo 5

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Nombres y Apellidos: ……………………………………………………………………………………….. Fecha: ………………………………………………………………………
Capacidades Preparar urdiembre y tramado para iniciar tejido actuando con responsabilidad e iniciativa. Criterios de evaluación Verifica y controla la tensión de la urdiembre. Verifica medidas y textura de la urdiembre. Nivela hilos de la urdiembre. Indicadores de evaluación - Aplica control en la tensión de la urdiembre - Controla medidas y texturas de la urdiembre - Desarrolla nivelación de hilos de la urdiembre Nro. De Sesiones

4

1. ¿Los hilos que se usan en la urdiembre siempre tienen que ser los mismos para la trama? ¿Por qué?

2. ¿Por qué debemos de verificar las medidas y la textura de la urdiembre?

3. Elaborar un listado de decorativos, accesorios, souvenirs y utilitarios que se pueden confeccionar con peines finos y peines gruesos.

4. ¿Qué debo de considerar si deseo realizar un decorativos, accesorios, souvenirs y utilitarios con dos colores?

Telares y Acabados de Telar

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Fecha:
Aplica las técnicas de traslado de la urdiembre al telar, teniendo en cuenta la seguridad personal Apellidos y Nombres de los/las participantes INFORMACIÓN PROCEDIMIENTOS ACTITUDES Conoce las técnicas Realiza la urdiembre Aplica los peines Trabaja en equipo de corte y amarre correctamente, correctamente para solidario, en el traslado de la teniendo en cuenta la producción de cuidando el urdiembre en el la seguridad telas. medio ambiente. telar. personal. SI NO SI NO SI NO SI NO % DE LOGRO

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 OBSERVACIONES

Principales Dificultades

Apellidos y Nombres de los/las participantes

Nivel de Logro (Inicio – proceso)

Principales Logros

Apellidos y Nombres de los/las participantes

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Manual del Docente – Módulo 5

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Fecha:
Preparar la INFORMACIÓN Reconoce las técnicas de la urdiembre y el Apellidos y Nombres de tramado para dar los/las participantes inicio al tejido de suovenirs, accesorios, decorativos y utilitarios. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 OBSERVACIONES Principales Dificultades Apellidos y Nombres de los/las participantes Nivel de Logro (Inicio – proceso) SI NO urdiembre y el tramado para dar inicio al tejido PROCEDIMIENTOS ACTITUDES Proyecto: Verifica y Proyecto: Demuestra orden, controla lan Desarrolla la limpieza y tensión de la nivelación de los precisión. urdiembre y hilos de la verifica las urdiembre. medidas y texturas de la urdiembre. SI NO SI NO SI NO

% DE LOGRO

Principales Logros

Apellidos y Nombres de los/las participantes

Telares y Acabados de Telar

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Nombres y Apellidos: ……………………………………………………………………………………….. Fecha: ………………………………………………………………………
Capacidades Aplicar diversas técnicas del tejido, manejando con precisión accesorios y materiales. Criterios de evaluación Elige el telar y sus accesorios a emplear. Elabora muestras de acuerdo a estándares establecidos. Ejecuta el tejido de la prenda de acuerdo al modelo elegido. Indicadores de evaluación - Maneja el telar y accesorios de manera correcta. - Aplica criterios de calidad para desarrollar muestras. - Desarrollo de producto de acuerdo al diseño seleccionado. Nro. De Sesiones

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1. ¿Qué material conviene usar para tejer las guardas?

2. ¿Conoce alguna técnica para acabados o aplicaciones en los tejidos a telar?

3. Elaborar una ficha de especificaciones técnicas con diseños de guarda de un decorativo, accesorio, souvenirs o utilitario, considerando todos los detalles.

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Manual del Docente – Módulo 5

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Fecha:
Desarrolla las técnicas del tejido a telar y aplica los procesos del tejido, teniendo en cuenta la iniciación del tejido hasta los acabados INFORMACIÓN Reconoce las nuevas Apellidos y Nombres de técnicas en tejidos a los/las participantes telar, para su aplicación en nuevos diseños. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 OBSERVACIONES Principales Dificultades Apellidos y Nombres de los/las participantes Nivel de Logro (Inicio – proceso) SI NO PROCEDIMIENTOS ACTITUDES Elabora muestras Ejecuta el tejido de Es limpio y de acuerdo a los acuerdo al diseño ordenado en la estándares elegido. realización de sus establecidos. trabajos y cuida el medio ambiente. SI NO SI NO SI NO % DE LOGRO

Principales Logros

Apellidos y Nombres de los/las participantes

Telares y Acabados de Telar

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Fecha:
Aplica las técnicas del tejido y acabados para elaborar suovenirs, accesorios, decorativos y utilitarios. INFORMACIÓN PROCEDIMIENTOS ACTITUDES Reconoce las técnicas Proyecto: Aplica Proyecto: Aplica Responsabilidad y Apellidos y Nombres de y puntos para el criterios de calidad criterios de calidad asume su trabajo los/las participantes tejido de suovenirs, y acabados en la y acabados en la con interés. accesorios, confección de una confección de un decorativos y alfombra bolso de mano, un utilitarios. multicolor, un juego de tapiz con diseño individuales y regional y un bolso servilletas, y un rayado. almanaque y porta sahumerios. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 OBSERVACIONES Principales Dificultades Apellidos y Nombres de los/las participantes Nivel de Logro (Inicio – proceso) SI NO SI NO SI NO SI NO

% DE LOGRO

Principales Logros

Apellidos y Nombres de los/las participantes

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Manual del Docente – Módulo 5

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Apellidos y Nombres de los/las participantes

Llega y se retira en el horario establecido. SI NO

Asiste y participa en clase. SI NO

Utiliza y reutiliza Mantiene la materiales Respeta y limpieza, contribuyendo colabora con orden y con la sus seguridad conservación del compañeros. del aula. medio ambiente. SI NO SI NO SI NO

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

Nombre del/de la participante:
Utilizo y reutilizo Mantengo la materiales Llego y me retiro Respeto y Asisto y participo limpieza, orden y contribuyendo en el horario colaboro con mis en clase. seguridad del con la establecido. compañeros. aula. conservación del medio ambiente. SI Del al de del 20 NO SI NO SI NO SI NO SI NO

FECHA

Telares y Acabados de Telar

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UNIDAD DIDÁCTICA: MODULO N°.: PROFESOR/A:
CAPACIDAD 1 Código de inscripción CRITERIO DE EVALUACION 1 CRITERIO DE EVALUACION 2 APELLIDOS Y NOMBRES UNIDAD DIDÁCTICA CAPACIDAD 2 NRO.01 CRITERIO DE EVALUACION 1 CRITERIO DE EVALUACION 2 LOGRO LOGRO Nivel de Logro (Inicio – proceso)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 OBSERVACIONES Principales Dificultades Apellidos y Nombres de los/las participantes

N°. de orden

Principales Logros

Apellidos y Nombres de los/las participantes

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Manual del Docente – Módulo 5

00

UNIDAD DIDÁCTICA: MODULO N°: PROFESOR/A:
UNIDAD DIDÁCTICA NRO.02
CAPACIDAD 1 CRITERIO DE EVALUACION 1 CRITERIO DE EVALUACION 2 LOGRO CAPACIDAD 2 CRITERIO DE EVALUACION 1 CRITERIO DE EVALUACION 2 LOGRO

Código de inscripción

APELLIDOS Y NOMBRES

UNIDAD DIDÁCTICA NRO.01
CAPACIDAD 1 CRITERIO DE EVALUACION 1 CRITERIO DE EVALUACION 2 LOGRO CAPACIDAD 2 CRITERIO DE EVALUACION 1 CRITERIO DE EVALUACION 2 LOGRO

UNIDAD DIDÁCTICA NRO.03
CAPACIDAD 1 CRITERIO DE EVALUACION 1 CRITERIO DE EVALUACION 2 LOGRO

UNIDAD DIDÁCTICA NRO.04
CAPACIDAD 1 CRITERIO DE EVALUACION 1 CRITERIO DE EVALUACION 2 LOGRO

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

N°. de orden

OBSERVACIONES Principales Dificultades Conceptuales Procedimentales Actitudinales Principales Logros Apellidos y Nombres de los/las participantes Apellidos y Nombres de los/las participantes Nivel de Logro (Inicio – proceso)

Conceptuales Procedimentales Actitudinales

Telares y Acabados de Telar

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Centro de Servicios para la Capacitación Laboral y el Desarrollo - CAPLAB Calle Miguel Aljovín N° 472, Miraflores, Lima - Perú Telefax: + (51-1) 243-0310 / 242-4516 / 242-4376 Correo electrónico: caplab@caplab.org.pe Página web: www.caplap.org.pe

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