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Curso de Asistente Primeros Auxilios a P A

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Asistente de Primeros Auxilios-APA

INTRODUCCIÓN A LOS PRIMEROS AUXILIOS

ttt

OBJETIVOS:

Al finalizar esta lección el participante será capaz de:

1. Definir correctamente

los Primeros Auxilios.

2. Mencionar por que son importantes los primeros Auxilios.
3. Citar los tres tipos de lesión
con mayor riesgo de muerte.

\ \r.ou., '1,
Manual del participante

Curso Asistente de Primeros Auxilios.- APA

LECCIÓN -

|

'", ntTRoDUCCtO-N A LOS PRIMEROq .AUX|L|OSDEFINrcÓN
Es la atencién lnmediata, Temporal y Eficaz que se Ie proporctona , a una persona que ha sido vÍctima de un acc¡dente o enfermedad repentina, mientras se cons¡gue ayuda médica o se le traslada a un centro hospitalario.

Elementos importantes de la definición

i;
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INMEDIATEZ: lndica

víctima a partir del momento que ha sufrido la lesión.

la rapidez con que se debe.de asistir a

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la

t

TEMPORALIDAD: lndica que la atención a la víctirna se limita a controlar el riesgo inmediato de la lesión. Se proporciona por corto
tiempo.

EFICACIA: lndica que los primeros auxilios deben de ser aplicados de forma correcta sin equivocaciones.

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Curso Asistente de Primeros Auxilios.- APA

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Q.UE,

SON IMPORTANTES

lOS PruillEROS ApxlLlg$

Salvan vidas, alivian el sufrimiento, evitan'incapacidades permanentes y reducen costos.

Por que mediante la aplicación de los Primeros Auxilios se puede:
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SALVAR VIDAS: lmpiden en la medida de lo posible que la víctima muera a causa de sus lesiones

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ALIVIAR LOS SUFRIMIENTOS: Aplicando los Primeros Auxilios, se alivia el sufrimiento causado por las lesiones.

EVITAR INCAPACIDADES PERMANENTES: Las maniobras correctamente aplicadas tienen como finalidad evitar lesiones adicionales en la víctima así como evitar el agravamiento y
complicaciones de las ya existentes.
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REDUCIR COSTOS: Al evitar complicaciones en las lesiones, sB reducen los costos en el tratamiento definitivo y se logra ampliando la incorporación de la persona a la vida productiva.

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LOS PRIMEROS AUXLIOS

hacer un reconocimiento rápido de la situación de la víctima, con la finalidad de tomar medidas inmediatas para aliviar
Los,, Primeros Auxilios comienzan por

sus lesiones.

Curso Asistente de Primeros Auxilios.- APA

ACCIONES QUE NOS AYUDAN A RECONOCEREL ESTAoO pE LA VíCTt!/tA

HABLAR: Hable a la víctima, pregúntele cualquier cosa que le ayude a determinar su estado de conciencia.

F

VER: ldentifique las lesiones de la víctima con el criterio de atender la mas grave de ellas. SENTIR: Sienta las funciones vitales de la víctima:

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PULSO: Es la expansión rítmica de una arteria, producida por el paso de la sangre bombeada por el corazón. El pulso se controla para determinar el funcionamiento del corazón. El pulso sufre modificaciones cuando el volumen de sangre bombeada por el corazón disminuye o cuando hay cambios en la elasticidad de Ías arterias; tomar el pulso es un método rápido y sencillo para valorar el estado de un lesionado. CIFRAS NORMALES DEL PULSO

El pulso normal varia de acuerdo a diferentes factores; siendo la edad la más
importante.

| 80

a 140 Pulsaciones por minuto

RECOMENDACIONES PARA TOMAR EL PULSO
Palpe la arteria con su dedo índice, medio y anular. No palpe con su dedo pulgar, por que el pulso de este dedo es más perceptible y confunde el suyo.

VER DIBUJO

MP

1-3

intervienen la contracciÓn de los músculos del tórax y los movimientos de las costillas..5o centígrados MP 1-4 .Curso Asistente de Primeros Auxilios.. ILAC-TAl:rrEs.& -=á\. Por eso en este caso de lesiones a este nivel. \ F.ü i 1L Radiat \-tt# Pulso Carotídeo RESPIRAGóN: Es el intercambio gaseoso entre el organismo y la atmósfera.. es indispensable el control de este signo Las cifras normales son: vital.APA Manera para tomar el pulso Carotídeo y Radial t:+/r \\s-Y.l¿tr 60 *rpl"*io*. La respiración consta de dos fases: LA INSPIRACÉN Y LA ESPIRACóN.\ Pulso ---\ .ñ. Durante la inspiraciÓn se introduce el oxigeno a los pulmones proveniente de la atmósfera y en la espiración se elimina el Bióxido de carbono En la respiraciÓn además de los órganos del aparato respiratorio. "ü"rt" f:-:-_ _ l ININOS lZ0 a40 respiraciones por minuro TEMPERATURA: El rango normal en tas personas es de 37o a 37 .

PROÑTO ESTAREMOS EN EL HOSPITAL. Tenga cuidado de instruir a las personas que usted ha seleccionado acerca de lo que van hacer y como lo van hacer. la tesión MP 1-5 . ( Esto dependerá del lugar donde se encuentran las lesiones) I t AFLOJE LA ROPA DE LA ViCflmR: Esto ayudará a mejorar circulación de la sangre en el cuerpo. EVITE MOVIMIENTOS BRUSCOS: Tenga cuidado de no lastimar a t ALEJE A LOS CURIOSOS: Si hay necesidad utilícelos para que le ayuden. aplique los Primeros Auxilios con serenidad y eficacia.. NO DEJE QUE LA VÍCTIMA VEA SUS LESIONES: Nunca diga a Ia víctima si su estado es grave.APA NORqAq pA&q EL UANEJO_ DE-LAS yicrlMAs I MANTENGA LA SERENIDAD: Recuerde que usted es quién conoce los procedimientos de los Primeros Auxilios. MANTENGA A LA VÍCnuA RECOSTADA: Esto ayudará a mejorar el estado de la víctima. por lo contrario de ánimo y dígale fTASES COMO.. ya que puede complicar las lesiones e inclusive provocar nuevas.Curso Asistente de Primeros Auxilios. NO SE PREOCUPE. t t ACTUE DEPRISA: Pero con cuidado. SE VA A RECUPERAR. caso contrario debe procurar mantenerlos lejos de la víctima.. reaccione coh seguridad. I I REVISE Y VERIFIQUE LAS LESIONES: Atienda primero con mayor riesgo de muerte. ta la víctima y de no realizar maniobras equivocadas.

Alimentos 5. fracturas o si también esta inconsciente. Tabaco 3. sl LA vicTlMA VOMITA: Voltéele la cabeza I EXTRAER CUERPOS EXTRAÑOS DE LA BOCA: TAIES COMO. Semillas 4. Goma de mascar 2. esto es necesario para su identificación. podrá aspirar líquidos y asfixiarse. Dentadura postiza. principalmente si la víctirna tiene heridas en el tórax o abdomen. INTOXICACIONES: Cada minuto de atraso permite absorciÓn de la sustancia tÓxica. debido a que en algunos centros de atención no reciben pacientes si estos no están acompañados de una persona que se responsabilice por ellos. ü EN CASO QUE LA VíCilMA SE ENCUENTRE INCONSCIENTE: Debe procurar la presencia de un familiar o acompañante. PARO RESPIRATORIO: Debido a que puede ocurrir daño cerebral por falta de oxígeno.Curso Asistente de Primeros Auxilios.. MP 1-6 . hacia un lado para evitar que aspire el vómito. 1. teniendo en cuenta haber revisado las cervicales. ( cuello ).APA TOME ENCUENTA EL SIGUIENTE ORDEN o @ o r HEMORRAGIAS PROFUSAS: Debido a que puede causar la muerte de la víctima en minutos o menos. entre otras t NO DE NADA DE BEBER A LA VÍCTIMA: Esto podría agravar su estado.

.'i'": . ''t" .^ Manual del participante .t1.-'.Áukilios-APn i \ \\o. Asistente ile"Primenos...I .

APA LECGION. PRTMEFO. Señalizar el área de trabajo o disminuir daños en la 3) Lograr acceso a la víctima en forma segura.II RECOMENDACIONES PARA LA APLICACIÓN DE LQS. y movilizarlos sin causar otras lesiones. dar cuidados a nivel prehospitalario si es necesario.AAUXTUOS DEFINrcÚN DE UN ASISTENTE DE PRIMEROS AUXILIOS (APA) Persona entrenada para asistir a las víctimas. y determinar cual es su estado. 6) Obtener información de la escena MP 2-1 .Curso Asistente de Primeros Auxilios. hasta que estas sean atendidos por personal especializado.. 4l 5) Proporcionar asistencia prehospitalaria inmediata Obtener en caso necesario la ayuda de otras personas en la escena de manera controlada y supervisada. DEBERES DE UN APA 1) Garantizar su seguridad personal y la de la víctima en la escena. 2) Tomar las medidas necesarias a su alcance para evitar escena.

^rn. de responder ante la justicia por los actos perjudiciales resultantes de su actividad.. EJEMPLOS: Es impericia si el APA presta su ayuda a una víctima..to 0r. El incumplimiento de los deberes puede hacer que el APA incurra en lo siguiente: IMPRUDENCIA Apresuramiento en afrontar un riesgo sin tomar las precauciones necesarias para evitarlo. de un accidente y sacar a la IMPERICIA Falta de conocimientos técnicos en determinado añe o profesión T 0vu. B) Movilizar a la víctima sin causarle daño adicional 9) Mantener la asistencia Prehospitalaria a la víctima durante su traslado a un centro asistencial RESPONSABILIDAD DE UN APA La responsabilidad profesional es la obligación que tiene toda persona que ejerce un arte o profesión.r ilv'\ t cnüt.) entre otros.Curso Asistente de Primeros Auxilios. Equipos de Rescate.APA 7l Asegurarse de que cualquier ayuda especializada requerida sea efectivamente solicitada a quien corresponda.1?'ü. Bomberos .r'rvr..¡. mas allá de su nivel de capacitación y le causa daño MP 2-2 .L i.. EJEMPLOS: Es imprudencia llegar a la escena víctima sin verificar su estado.( Policía.

durante es transportado a un centro asistencial.UU. 1) Solicitar y recibir la ayuda o atención prehospitalaria sobre su condición y tratamiento recibido. En EE. .': . 4\ En algunos países la víctima tiene el derecho de rechazar la ayuda o atención prehospitalaria. . 2) Exigir secreto 3) Denunciar y demandar a quién no le preste la debida atención y a quien viote el secreto de su condiciÓn.¡- Curso Asistente de Primeros Auxilios. DERECHO DE LAS VÍCTIMAS DERECHOS DE LAS V¡CNNNAS AL RECIBIR CUIDADOS DE EMERGENCIA La víctima tiene derecho de: . . NOTA: En los literales 3 y 4 esto dependerá de la legislación y protocolos de cada país. MP 2-3 . puede hacerse firmando ante un testigo el rechazo..APA NEGLIGENCIA lncumplimiento de los elementales deberes correspondientes al arte o profesión EJEMpLO: Es negligencia que el APA no vigile los signos vitales de una víctima politralmatizada.

MP 2-4 .APA ff CUALIDADES DE UN APA Él npn debe poseer estas cualidades: tb Responsabilidad t| Sociabilidad t| $ tl $ tf tl Honestidad prt"ritud ( Higiene.Curso Asistente de Primeros Auxilios. pero no todos pueden llegar a ser un APA). Uniforme. Aspecto Personal) Estabitidad Emocionat n¡rciplina Profesional erena Condición Física npt¡tud ( Todos pueden quere!' ser un APA..

Describir la estructura del Cuadrante Abdominal. Mencionar los tres principales componentes del cuerpo. 3. Describir los Planos Anatómicos Manual del participante .Asistente de Primeros Auxilios-APA ELCUERPO HUMANO OBJETIVOS: Al finalizar esta lección el participante será capaz de: 1. 2.

etc. los ojos etc En el pecho ( Tórax ) Protegen el corazón.APA LECCION .Curso Asistente de Primeros Auxilios..l* o \l.& CEREBRO MEDULA PINAL MP 3-1 . En las caderas ( Felvis ) protegen los órganos reproductores. OJOS l. los pulmones etc.lll EL CUERPO HUMANQ COMO ESTA FORMADO Esta formado por: * HUESOS MÚSCULOS ORGANOS I * Los huesos sirven para: * ü PROTEGER SOSTENER MOVIMIENTOS I PROTEGEN los órganos vitales: en la cabeza protegen el cerebro..

Curso Asistente de Primeros Auxilios. Rodilla 7 fi MP 3-2 .APA SOSTIENEN todo el cuerpo y le dan forma. manos.. cuello. ( imaginen un cuerpo sin huesos ) DAN MOVIMIENTO: por rnedio de las articulaciones que permiten el movimiento en las piernas.. etc. Brazos.

Curso Asistente de Prirneros Auxilios.APA LO S MUSCULOS SIRVEN PARA: S * Dar forma Dar Movimiento Proteger t DAR FORMA: cubren los huesos y dan forma al cuerpo.. sirven para mover los huesos posición y mantenerlos en una MP 3-3 . DAR MOVIMIENTOS.

't'c'( é-t'¡'t' n./.( /"i "' \ c . .:iii:l e5::t.tt..APA PR.TEGEN: . r Q 7 - ..' ' V /' ¿-"' (/-."f LOS ORGANOS: Tienen diferentes funciones: t * Los pulmones Los ojos El estomago e lntestinos La piel La respiración La visión La digestión s * protección..t-7 U( 3-4 /-nL's / .I ) rttt_. .1. Etc.Curso Asistente de Primeros Auxilios.i t.--/.l MP q-"^-J ('( 7'¿tt('o a-'/ " ^ó4 g (.cJc.ffit:. s'- .ff caja que rorman ras ':". {l-¿4 \ ) (.).'rr cr . . Los huesos pueden quebrarse y resultar en Fracturas Los músculos pueden ser cortados y resultar en Heridas Los órganos pueden sufrir golpes o heridas y resultar en Lesiones lnternas o Externas según donde se encuentren situadas Gr '4 4¿'t S' ¡2ec't¿: It .r/.t 5.'J':i':ffi..t./. r..

Asf rahgo Astrakgo L5'{raL¡6t-( MP 3-5 .APA ESTRUCTURA DEL ESQUELETO HUMANO 'l' r' tJ' l4t't t c \ Onroplato o Escapulas Colulrura Vertebral \ #..Curso Asistente de Primeros Auxilios.

._."'LL"{ i d'-'^ ESTRUGTURA DEL CUADRANTE ABDOMINAL Tdt. l-+:.''. k'dt-t.stomago E Intestino C rueso nHígado EVesícula Biliar EVías Biliares üIntestino Grueso [JIntestino Delgaclo üCabeza rlel Pancreas I tl Intestino Delgado ÜCola del Pancreas IAFRAGMA CID Cu¿rd qi FH ..o h.Curso Asistente de Primeros Auxilios..'1S q rtnte I nferior' Ile¡'echo [J ¡\11óntl ice l n tes ti llo C ru es(] [J Intesfino l]e lgnrlo I [(]vn rio f iitero [f MP l'¿lr"te rle ln Ve.( t r{ t! t< CSI Cuadrante superior Derecho Cuatl rante su¡rerior' Izquiertlo D llaz.l 3-6 .--'t-t .APA .7.iig. /.

.APA ESTRUCTURA DE LAS EXTREMIDADES SUPERIORES E INFERIORES /\ . .r___--__a I __:._ _ I \-/c>-7/ \ \ 'L---' I Articulaciones del Hombro .---)*5"1-J l\ /) MP 3-7 .Curso Asistente rle Prinrcros Auxilios...

PLANoS ANATÓIvIICOS PlAno Medial: plano imaginario que divide al cuerpo en dos mitades lzquierda y derecha.[ PLAIIO TRAII$UERSAL SUPERIO I l=HffHrr' IIIFERIOR lI t #{.Curso Asistente de Primeros Auxilios.Transversal: plano imaginario que pasa por el ombligo y divide al cuerpo en dos mitades Superior e lnferior PlanO frOntal: plano imaginario que divide al cuerpo en dos mitades Anterior y posterior MP 3-B .- APA r.. / t' REFERENCIAS CONVENCIONALES PLAIIO FROIITAL PLAllO f\ilE0lAL i DERE'": AIITERIOR PO$TEfil0 @.1 HTerc'd*a t t tI 1[LH::H:' ---sT€rciodidar d.'ou*RDA Ji.''1 -. Pla\_o.

y tres 3 " Describir el nranejo v cuidado Cel botiquín" t{rrnlJut {e{F6r-r'icitrrnte -. Escribir coffecumente la deñnición de botiquín" il.+ffil I .lencionar por lo menos fres medrcamentos. los parricipantes serán capaces de: L 2..:.. i¡t r i.. . '.+.i Objetivos : AJ finaJ:uar la lección. LP 2 -1 i .nlios Lección 2 BOTIQLJIF... lVIeDtlLO 6 Curp Elernenhl )e Prtmeras Aa. rres materiales i¡stn¡mentos Ce un boriquín. .f ' i .>%.

¡I. .'{ir Es un depósito destinado para guardar medicamentos. antiséptico.* l. agua hervida. hisopos. esparadrapo. Se deben incluir. guantes descartables. sales de rehidratación. jabón liquido. Se debe de lncluir: tijeras sin puntas. COMPONENTES A. materiales e instrumentos con los cuales se puedan proporcionar los Primeros Auxilios. Ej. B. C.APA LECCÚN U BOTIQUIN DEFIN¡CION ¡: tr o. rasuradora descartable.Curso Asistente de Primeros Auxilios. MATERIALES: Estos son los que verdaderamente nos ayudan a resolver una situación de emergencia. férulas de maderas. pinzas para cejas .¡STRUMENTOE: Son accesorios de apoyo en el botiquín y al igual que los materiales deben de ser sencillos y de bajo costo. Debemos de incluir: gasas estériles.MP 4-1 . deben de ser sencillos fáciles de obtener y de bajo costo. MEDICAMFNTO$: Los medicamentos que se incluyen no deben presentar riegos en su utilización. solución yodada. apósitos.. vendas de gasa.

APA USO DE LOS CONTENIDOS DEL BOTIAUíhI MEDICAMENTOS: JABON LíQUID!: Se utitiza para limpiar heridas teves. ( ) VENDAS DE GAQA: Se utilizan para sostener Apósitos. ANilSÉPTCO: Se usa como preventivo de lnfecciones.tsEHIDRATACIQN: Se usa como preventivo en deshidratación. Ej. con el propósito de Producir una hemostasia. MATERIALES: GASA: Se utiliza para cubrir heridas pequeñas o leves. APÓSffOg: Se colocan sobre las heridas con Hemorragias abundantes. MP 4-2 . I1ISOPOS: Se usan para realizar limpieza de heridas pequeñas. AGUA HERVIDA: Út¡l para limpiar el jabón en las heridas SA.Curso Asistente de Primeros Auxilios. GIIANTES: Út¡l para protección personal..LES DF. Suero oral. ESPARADRAPO: Sirve para sostener las gasas sobre las heridas leves FÉRULAS-: Se utilizan para inmovilizar fracturas.

NO: Colocarle medicamentos los cuales no sean recomendado en esta lección. ENSEÑAR: A todos su uso.. PIMAS: Út¡l para extraer astillas o espinas superficiales.Curso Asistente de Primeros Auxilios. MP 4-3 . COLOCARLO EN UN LUGAR FRESCO Y SECO: que tenga ventilación y que no le de el sol.APA INSTRUMENTOS: TIJERAS SIN PUNTASi: Se utilizan para cortar cualquier materiat e inclusive la ropa de la víctima. DEBE. RASURADORA: Se usa para cortar pelo. Ser sometido a revisión constante. materiales sucios o vencidos. MANTENERLO: en un lugar de fácil acceso. MANTENERLO LIMPIO: Librarle de basuras. romper las glándulas de los aguijones de las abejas CUIDADOS DEL BOTIQUíru ROTULAR SU CONTENIDO: Se debe escribir claramente el nombre del contenido para evitar equivocaciones.

2. Citar al menos cinco tipos de vendajes 4. de acuerdo a la lesión que \ \\o .Asistente de Primeros Auxilios-APA VENDAJES OBJETIVOS: Al finalizar esta lección el participante será capaz de: 1. Aplicar correctamente cada uno de los vendajes vistos en esta lección. Mencionar los tipos de vendas . Describir las partes y medidas de una venda triangular 3.. 5. ' fz Manual del participante . Seleccionar el vendaje adecuado presenta la victima.cr.

. disminuir la tumefacción ( adormecimiento del tejido ).Curso Asistente de Primeros Auxilios. dacrón. LAS VENDAS PUEDEN SER DE DOS TIPOS: a) VENDAS DE ROLLO: Estas se encuentran en el área comercial. manta. entre otras.. y se encuentran de diferentes materiales: tela.. A todo esto al finalizar le llamamos VENDAJE. TfEIIT}A TTE G&$R 5-1 MP . proteger la lesión del polvo.APA LECCION -V VENDAJES VENDA Las vendas se utilizan para ejercer presión directa sobre un apósito con los siguientes fines: Controlar una hemorragia. sostener apósitos o férulas. sostener una extremidad o articulación. tela de gasas inclusive la conocida como venda elástica.

H.40 CMS.. PROTECTORES PARTES DE LA VENDA TRIANGULAR. COMPRESIVOS B. especialmente en situaciones de emergencia o desastres. donde existen múltiples víctimas. (' L'. 1"t' UEIITI* TRISHGUL*R LOS VENDAJES PUEDEN SER: A.APA b) VENDAS TRIANGULARES: Son las más comúnmente utilizadas en los primeros Auxilios. DE FIJACIÓN O SOSTÉN C..Curso Asistente de Primeros Auxilios. MP 5-2 . SUS MEDIDAS VERTICE EXTREM BASE TRElrrlO {. son fáciles de improvisar utilizando retazos de tela..

Diseñado para lesiones en el cuero cabelludo superior.Curso Asistente de Prirneros Auxilios. en luxación de mandíbula sería un vendaje de sostén. en la frente.APA VENDAJES I CAPELINA: Vendaje de tipo compresivo. diseñado para lesiones una t'F . maxilares o mejias. mandíbula o región occipital..J4 rllS\ -l t--.'_---<-' \\\ =Jt N\j' MP 5-3 . FRONTO MAXILAR: Vendaje de tipo compresivo.

Curso Asistente de Primeros Auxilios. DE ESPIRAL: Vendaje compresivo. especialmente en aquellas porciones de las mismas que poseen diferentes grosor o diámetro.APA I para las heridas en extremidades. muy útil CABESTRILLO: Vendaje de sostén especialmente para complementar la inmovilización de miembros superiores.. o simplemente sostenerlo MP 5-4 .

7-*-.-' I GENITO ABDOMINAL: abdominales cuando hay exposición de vísceras región genital Vendaje protector.i fi' \!. .\r-..l .\" ---?-1L. -+-' . diseñado para lesiones y lesiones a nivel de la MP 5-5 .APA I HEMOSTÁflCO: Vendaje compresivo. .11 .. t.^..Curso Asistente de Primeros Auxilios.. '_.Qffiq .']{ PALMA DE LA MANO: Vendaje compresivo. diseñado para heridas transversales en la palma de la rnano ¡(\ '# i--J .-. diseñado para las heridas longitudinales en el dorso o la palma de la mano.

diseñado para I -t I i I . I cq".-l /. .-l I I r:l.\.¡p/' t.i .. -l I t "'.rl' t' I MP 5-6 .Curso Asistente de Primeros Auxilios.....1 -'. X r".APA ú TVENDAJE DE TOBILLO heridas y esguinces Y PIE: Vendaje compresivo.

Asistente de Prilneros Auxilios-APA SHOCK HIPOVOLEMICO !i!!!1 ¡ =¡ ¡ = ¡ ¡ i ¡ i ¡i¡ ¡¡ ¡ i- OBJETIVOS: - Al finalizar esta lección el participante será capaz de: 1. Describir shock los Primeros Auxilios en una víctima en estado de \ No so. Definir Shock Hipovolémico 2. Mencionar los Signos o Síntomas de una víctima shock en estado de 4. Mencionar las causas más comunes del Shock Hipovolémico 3. Manual del participante .

ESTA LECCóN ESTA ENFOCADA PRINCIPALMENTE AL SHOCK HIPOVOLÉMICO MP 6-1 .vl SHOCK HIPOVOLÉMICO DEFINEÓN Es la disminución de las funciones del organismo a consecuencia de la pérdida de !íquidos extracelulares.¡ .APA LECCIÓr.-! Curso Asistente de Primeros Auxilios.. principalmente la sangre y sus componentes. cAUSAS MÁS COMUNES n t . t Hemorragias severas Fracturas Quemaduras Procesos diarreicos OTRO TIPOS DE SHOCK SHOCK CARDIOGÉh¡ICO: ocasionado por problemas cardíacos SHOCK NEUROGÉNICO: su principal origen problemas nerviosos SHOCK NEUMOGÉNIGO: ocasionado por problemas respiratorios SHOGK ANAFILÁCflCO: reacción alérgica por picaduras o rnedicamentos SHOCK SÉpnCO: ocasionado por procesos infecciosos generalizados.

Elevar 30 CMS las extremidades inferiores 5. MP 6-2 .Refiera a la víctima al equipo de atención médica más cercano.Curso Asistente de Primeros Auxilios. 3.. cuidar que las vías respiratorias estén libres Mantener la temperatura corporal del cuerpo cotocación de TREN DE LEMBUR O POSICIÓi¡ Oe SHOCK ( descartar fracturas ( Ver dibujo ) constante vigilancia de los signos vitales 4. Controlar posibles hemorragias 2. Mantenga ) 6. 7 lnmovilizar fracturas si las hay . t piet pátida y pegajosa Respiración rápida y poca profunda Pulso rápido y débit Sudoración fría Ansiedad y miedo Rostro color azulado ( Cianosis ) y pupilas dilatadas Náuseas y posibilidad de vómito sed Debilidad en todo el cuerpo y aturdimiento PR¡MEROS AUXILIOS 1.APA SIGNOS Y SíNTOMAS t H H n il n t .

gue puede ocurrir repentinamente sin mostrar anticipación el shock siempre -"lg11g:..APA RECUERDE LA ATENCIÓN DEL SHOCK NO DEBE SER CAUSA PARA DESCUIDAR LA ATENCIÓru OE LAS DEMÁS LESIONES GRAVES LO QUE NO DEBE HACER NO elevar los miembros inferiores si sospecha de fracturas en pelvis o cadera.g?n lN MEDIATA requiere ATENCION MP 6-3 .Curso Asistente de Primeros Auxilios. TREN DE LEMBUR O POSICIÓN ANTI SHOCK ES IMPORTANTE SABER Y RECORDAR QUE El shock es un estado grave en cualquier persona. NO sobre calentar a la víctima NO mueva innecesariamente a la víctima NO de nada de beber a la víctima i.

Mencionar como se clasifican las heridas 3. Definir Herida 2. Describir los Primeros Auxilios para atender una herida de tórax 2- rxosa \ Manual del participante . Describir los tipos de Hemorragias 4.Asistente de Primeros Auxilios-APA HERIDAS Y HEMORFTAGIAS - OBJETIVOS: Al finalizar esta lección el participante será capaz de: 1.

TIPOS DE HERIDAS t t HERIDAS ABTERTAS ( Externas ) HERTDAS CERRADAS ( tnternas ) }'lP 7-1 . ¿ CUAL ES EL OBJETIVO DE ATENDER EFICAZMENTE UNA HERIDA ? Detener la hemorragia * Prevenir la infección Ü Prevenir el shock por pérdida de sangre.Curso Asistente de Primeros Auxilios.APA LECCION .Vil HEruqAgJ HEU.ORRAGTAS DEFINrc6N HER¡DA Es la ruptura de la piel u otro tejido del cuerpo gue causa pérdida de sangre..

.Curso Asistente de Primeros Auxilios. Son las causadas por objetos que desgarran los tejidos mordeduras de animales o ciertas maquinarias. Entre otras. Son producidas por la fricción de la piel con superficies ásperas como el suelo de arena o tiena. AVULSIONES: 3. como AVULSIONES l'lP 7-2 .. ABRASIONES: ( Raspones ). Frlccionamiento de cerda del cepillo dental. ABRASTÓX 2. paredes. LACERACIÓN: Perdida de continuidad del tejido de revestimiento de una mucosa EJEMPLOS: Violación. Parto por vía vaginal.APA Las heridas de acuerdo con el objeto con se producen se CLASIFICAN EN: 1..

lP 7-3 ... Entre otras.Curso Asistente de Primeros Auxilios. balas. hojas de afeitar.APA 4. puñales. CORTANTES RECUERDE QUE: La gravedad de una herida no depende solo del tipo o de su clasificación sino también de la ubicación de Ia misma y de la pérdida de sangre que presenta t'. PUNZANTA 5 CORTANTES: Son heridas con bordes rectos causadas por objetos con mucho filo como machetes.... Entre otros. pica hielo. cuchillos. PUNZANTE: Son las causadas por objetos con punta como clavos.

generalmente esta hemorragia es escasa y puede controlarse fácilmente.APA HEMORRAGIA: Es cuando vemos la sangre salir por una herida TIPOS DE HEMORRAGIAS HEMORRAGIA CAPILAR O SUPERFICIAL: Compromete soto los vasos sanguíneos superficiales que irrigan la piel. HEMORRAGIA ARTERIAL: Las arterias conducen la sangre desde el corazón hacia los órganos y demás partes del cuerpo.Curso Asistente de Primeros Auxilios. $angrer¡jü¡scuru. pgtfl ffiiltidüd. $anqrerüiüBrillante. l\4P l-4 . HEMORRAGIA VENOSA: Las venas llevan la sangre de los órganos hacia al corazón las hemorragias venosas se caracterizan por que la sangre es de color rojo oscuro y su salida es continua de escasa o abundante cantidad.. la hemorragia arterial se caracteriza por que la sangre es de color rojo brillante su salida es abundante y en forma intermitente coincidiendo con cada pulsación Tipos de Hemorrag¡as frrturial $alida lunust $alida tontinua_ [ililar $alida de sangrg Hn intsrmilents.

cúbralos con una sabana limpia. Cuando se trate de heridas con abundante sangramiento. PROGEDIMIENTOS PARA TRATAR HERIDAS GRAVES 1) Retire la ropa de la parte lastimada. Cubrir la herida con un apósito estéril o gasa.Curso Asistente de Primeros Auxilios. No mueva la parte lastimada si sospecha que hay fractura. NO deje la herida descubierta ( excepto los raspones ).. LO QUE NO SE DEBE DE HACER NO cubra la herida sin antes lavarla. l'{P 7-5 . 2) 3) 4) 5) Aplicar un Vendaje. 2) 3) Si los órganos del tórax o del abdomen se encuentran expuestos. que pueda poner en peligro la vida de la víctima.APA PROCEDIMIENTOS PARA TRATAR HERIDAS HEMORRAGIA QUE PRESENTAN: DE ACUERDO A LA La hemorragia puede indicar si una herida es leve o grave pero el hecho que no exista sangramiento visible o intenso no significa que la herida no pueda ser grave. Lavar la herida con suficiente agua y jabón. No trate de extraer los cuerpo extraños incrustados. hágalo con mucho cuidado Si una parte del tejido esta desprendida colóquela en su lugar. PROCEDIMIENTOS PARA TRATAR HERIDAS LEVES 1) Lavarse las manos con abundante agua y jabón. la herida se considera grave. Detener la hernorragia. una gasa o con un plástico lo más limpio posible.

gasa o con otro material con un apósito disponible como pañuelo. . é Que hacer si er apósito se empapa de sang re ? Aplique otro sobre el primero. teta entre otros. PRoCEDIMIENTo: aplique presión sobre la herida con ra mano.. l$q* prerión ürecto ¡obrc la heridq con opó¡ito Aplique un qpó¡ito rná¡ ¡i e¡ neceror¡o un r¡endqie compre¡iuo l'lP 7-6 ._ ApA LO QUE NO SE DEBE DE HACER NO tratar de despegar ra ropa pegada de ros tejidos NO mover innecesariamente a la víctima No tratar de retirar crrerpos extraños incrustados NO perder tiempo en buscar apósitos estérites NO retirar apósitos empapados de sangre..9gg0 igrt-rtr grimeros Auxitios. Nunca retire un apósito empapado de sangre. PROCEDIIJIIENTOS PARA DETENER HEMORRAGIAS 1) Haga presión dírecta sobre la herida.

lP 7-7 .. siempre hay que considerar fractura de cráneo. SIGNOS CUANDO HAY UNA FRACTURA O LES'ÓN EN EL CRÁNEO }.) CABEZA Una herida en la cabeza puede causar pérdida del conocimiento. pero aún cuando no haya una pérdida del conocimiento.APA 2l Haga presión con el dedo sobre la arteria más cercana a la herida o haga elevación del miembro ( verifique que no haya fractura ) PROCEDIMIENTOS PARA TRATAR HERIDAS ESPECíNCNS A.Curso Asistente de Primeros Auxilios.

SIGNOS CUANDO HAY UNA HERIDA O LESION EN EL CUELLO MP 1-8 .APA PRIMEROS AUXILIOS 1.) CUELLO Una herida en el cuello es muy grave. LO QUE NO DEBE HACER NO limpie la herida NO intente extraer objetos incrustados NO mueva innecesariamente a la víctima NO remueva los coágulos de sangre. Trate de observar si hay o no fracturas Cubra la herida con un aPÓsito Trate de detener la hemorragia ( no presione ) 2. B. Aplique un vendaje Refiera a la víctima al equipo de atenciÓn médica más cercano.Curso Asistente de Primeros Auxilios. 3.. son vasos sanguíneos importantes que si sangran pueden causar la muerte en poco tiempo. porque en el cuello están las arterias y venas que llevan y traen la sangre de la cabeza. 4. 5.

Curso Asistente de Primeros Auxilios. 5. 3.) ToRAX Recuerde que estas heridas generalmente son graves sobretodo cuando son penetrantes.APA PRIMEROS AUXILIOS 1. 4..lP 7-9 . Trate de mantener libres la vías respiratorias Aplique un apósito Aplique un vendaje si es posible lnmovilice el cuello Refiera a la víctima al equipo de atención médica más cercano. 6. LO QUE NO DEBE HACER NO de nada de beber a la víctima NO mueva brusm e innecesariamente a la víctima NO deje de sentir las funciones vitales de las víctimas c. Trate de controlar la hemorragia 2. SIGNOS DE CUANDO HAY UNA HERIDA O LESION EN EL TORAX gravc ) aire en los pulmones ) l\.

APA PRIMEROS AUXILIOS 1) Selle inmediatamente la herida 2) Aplique vendaje 3) Trate de mantener libres las vías respiratorias 4) 5) Mantenga constante vigilancia de la respiración de la víctima Refiera a la víctima al equipo de atención médica más cercano LO QUE NO DEBE HACER NO Trate de extraer cuerpos extraños incrustados NO de nada de beber a la víctima NO mueva brusca e innecesariamente a la víctima.10 . SIGNOS DE CUANDO HAY UNA HERIDA O LESION EN EL ABDOMEN extensión de la herida ) l\1P 7.) ABDOMEN RECUERDE: Las heridas de abdomen son sumamente graves ya que ponen en peligro la vida de las personas. NO retire apósitos empapados de sangre ya colocados en la herida..Curso Asistente de Primeros Auxilios. D.

NOTAS h.lP 7 -11 .. 7) Refiera a la víctima al equipo de atención médica mas cercano LO QUE NO DEBE HACER NO Trate de extraer cuerpos extraños incrustados NO de nada de beber a la víctima NO mueva brusca e innecesariamente a la víctima.APA PRIMEROS AUXILIOS 1) Trate de controlar la hemorragia 2) Cubra las vísceras con un paño húrnedo 3) Aplique un vendaje 4) 5) Manténgala en posición recostada a la víctima Mantenga la vigilancia de las funciones vitales de las víctimas 6) Si la víctima esta consiente. evite que hable.Curso Asistente de Primeros Auxilios.

Describir la composición del aire 2. Describir los pasos del ABG de la vida t'.Asistente de Primeros Auxilios-APA PARO RESPIFLITORIO Y PARO CARDIACO OBJETIVOS: Al finalizar esta lección el participante será capaz de: 1. Describir las causas más comunes del paro cardio respiratorio 4. Describir las frecuencias respiratorias de Niños y Adultos 3.crc\ tct \. Manual del participante .

APA LECCTÓN . SON tLACTAN-rE mo-- lzo a4o respiraciones poi minuto FñerANos ll2 a 20 respiraciones por minuto f"*r d.*""t" MP B-1 .Vlil PARq RE$PI RAroRlO Y-PARo EARDIAG_9 LA GOMPOSICIÓN OCI AIRE QUE RESPIRAMOS ES LA SIGUIENTE EL SISTEMA RESPIRATORIO NffRÓGENO OXIGENO OTROS GASES 78 olo NARIZ 21 % FA.. t6 *rprt*i""$. TENGA EN MENTE LAS SIGUIENTES FRECUENCIAS.Curso Asistente de Primeros Auxilios.RINGE BOCA 1% EHGTONS LARIHGE TRAAUEA El oxígeno es el elemento más importante para mantener la vida de nuestro organ¡smo LA FRECUENCIA RESPIRATORIA DE UN ADULTO Y DE UN NIÑO DIFERENTES.

SIGNOS t t t il t Ausencia de los movimientos respiratorios Ausencia de ruidos cardiacos Pupilas dilatadas Piel cianótica ( en personas morenas verificar labios y uñas Pulso muy déb¡l o ausente ) MP B-2 .Curso Asistente de Primeros Auxilios.APA PARO CARDIO RESPIRATORIO Es la interrupción de la respiración y cese del movimiento del corazón CAUSAS MÁS COMUNES DEL PARO CARDIO RESPIRATORIO t| t| 1I tf tb tI t| Cuerpos extraños en la garganta y vías respiratorias lnhalación de gases venenosos Choqué eléctricos Asfixia por inmersión Sobre dosis de droga Traumatismos de tórax y columna cervical Enfermedades respiratorias o cardiacas Nota. mientras que el paro cardiaco se produce inmediatamente un paro respiratorio.-. Un paro respiratorio desencadena en breve tiempo un paro cardiaco.

se aplica en víctimas inconscientes. previa verificación de lesiones cervicales R€SP. EL PASO C. Se aplica cuando se a C.. ABRIR LA VíA AEREA O CANAL RESPIRATORIO EL PASO A. REESTABLECER LA CIRCULAG¡ÓN Utrodfen*msnr0e p¡re hrer h cun¡redin. Se aplica cuando se ha comprobado ausencia de la circulación MP B-3 . RESTABLECER LA CIRCULACION comprobado la ausencia de respiración EL PASO B.APA ¿ AUÉ ES EL ABG DE LA VIDA ? A.ñ'4(.Curso Asistente de Primeros Auxilios.tcL B.

¡ OE REPOSO LUEGO DE RECUPERAR UNA VICTIMA MP 8-4 .APA SI TIENE QUE ABRIR LA VÍA AÉNEA MANIOBRA ELEVACIÓN MANDIBULAR MANIOBRA EMPUJE MADIBULAR POSICIÓT..Curso Asistente de Primeros Auxilios.

n*l.onlinuo con lo venl¡lo. horto .io. se .nJn lungo Jn p.o g Nooi.".uloción nrponlóneo.J .ol D¡stens¡ón góslnico Lo of-orfnno .oloJoo punJn -onlnnnp vivo o -uno viclimo ol suminisloooln un 160/o Je o*ignno ¡nruflónJol" su pnopio oipe n*holoJo "l .o o Bo..n Jnti"nn g co'ozón Jn¡o J" lot¡0. 5e ¡n¡c¡o lo .o Bo.lo inJi. lnfn.nonlnn"o. g Co-pl¡.n¡. 3.nnt" biolaqico . Lo *.on .".líni.J n-r 4-rr.ooo Bo. 4.on."ec¡ten oxigeno."culoción "rponlón* "rponlón"o D"o..oln lQinrgo.6 minufos en que no .ninol ¡ L. Jnl .lo qun.ni"nlo' lon ..ont¡nn" Mu"otn Clin¡. Jn .:ción Jn lirr." Jn.ión in.uonJo .UJ.onol iguol o -os copociloJo qu" urloJ poornJi.o. Jn V"nt¡|.roJo poo nl 160/o n.ionn.uootl" [Jno rrn.o o Bo.-.. ..ronJo lo.lenlpo . un 5o/o es .élulo.otn "rtón "n lo "lopo J" uno .-.ión onl¡f¡. llCD no ".o. Bo.ioJo lo RCp J"b" J" .o Jn Apli.o o Mor. ctr€Ppo Ll nl o o Lo -unnfn .olu-no cnou¡.¡on". 2.o se pp€senlo nn . ini." "l "nc. l.t-.o loJo..iones L"r¡o.o opnoximoJotnnln un 21o/o inholoJo. n.o g Mu"ntn Biologi.onlinuoo."ontoo muepen "rto es [Jn onr.no-nnlo nn qun "l lo onrpipoción ..oJo que go no pu"J".o.Té. lnlo*¡.o o Erfo-o o o o .¡ol g se inicio lo nespinoción 5e inicio lo c¡." ho. lo oplicoción J" l" L?CF) o o o o Bo..onJ¡.oJo en viclimos qr".oo lo ACF) lno.

Segundo y Tercer grado 4. Gitar las causas de las Quemaduras de primer grado 3. Describir los Procedimientos para atender las quemaduras de Segundo y Tercer grado \ \\o "a Manual del participante .Asistente de Primeros Auxilios-APA QUEMADURIAS OBJETIVOS: Al finalizar esta lección el participante será capaz de: L Definir Quemaduras 2. Diferenciar las quemaduras de Primero.

Deben de ser tratadas inmediatamente con especial cuidado. a veces presenta hinchazón y la persona se queja de dolor en la parte quemada. con ampollas o pápulas y algunas manchas la víctima se queja de mucho dolor y puede entrar en estado de shock. esto dependiendo de su extensión. CAUSAS Rayos del sol Líquidos calientes Vapores t B- Objetos calientes y Fuego SEGUNDO GRADO: Estas quemaduras se consideran graves. PRIMER GRADO: Estas quemaduras son leves ya que solo afectan a la superficie de la piel.- APA LECCIÓN . Se les reconoce porque la parte quemada tiene un color rojo intenso.[ruz Rnja Salvadorena Seccinnal üuezaltepeque fiursn Asistente de Prirneros Auxilins. }'{P 9-l . producida por el calor Según la profundidad en los tejidos.IX DEFINrcÉN Es toda lesión en la piel. las quemaduras se clasifican en A.

Deben de ser tratadas con mucho cuidado. el estado de chock es muy frecuente. CAUSAS t t t Contacto directo y prolongado con el fuego Choques eléctricos Contacto con algunos ácidos RECUERDE LA GRAVEDAD DE UNA QUEMADURA NO DEPENDE DE SU GRADO. pues muchas veces los nervios están afectados y se vuelven insensible. Se les reconocen por que la zona quemada muestra partes negras chamuscadas..[ruz Rnja Salvadnreña Secuinnal [uezaltepeque [urso Asistente de Primerus Auxiliss..ApA CAUSAS t t t H Exposición prolongada al sol Líquidos hirviendo Contacto prolongado con objetos calientes Llama de gasolina entre otros.. ya que afecta capas profundas de la piel y tejido muscular. se siente olor a quemado.la persona puede sentir dolor o flo. SINO TAMBIÉN DE LA EXTENCIÓN Y LA UBICACIÓT{ DEL CUERPO MP 9-2 . TERCER GRADO: Estas quemaduras son graves y muy peligrosas. ampollas o pápulas y enrojecimiento en el entorno. c. otras blancas resecas.

2. MP 9-3 . LO QUE NO DEBE HACER NO se debe de colocar hielo. ni contribuyen a sanar la quemadura y puede causar complicaciones posteriores. S¡ no se puede reconocer si la quemadura es de primer o segundo grado actué como si fuera de segunda grado 6 si la quemadura es muy extensa. Tapar la quemadura con tela limpia. mantequilla. Secar la quemadura con un paño seco SUAVCS.[ruz Roja Salvadnreña Seccinnal [uezaltepeque [ursn Asistente de Primerns Auxilios . sal. dándole palmadas 3. manos o pies. 4. pues estos no alivian el dolor. pasta de diente u otro remedio casero en la quemadura. agua con sal. Si la quemadura es en la cara. Poner paños fríos y húmedos en la quemadura o introducir la parte quemada en un recipiente con aguafría y fresca durante cinco minutos o si es necesario hasta que el dolor disminuya. NO se debe de presionar la piel quemada porque esta se encuentra muy sensible y esto produce dolor. afectando muchas partes del cuerpo se deberá buscar inmediatamente ayuda médica.APA PROCEDIMIENTOS PARA TRATAR QUEMADURAS= DE PRIMER GRADO 1. y limpio. se debe de tratar como si fuera una quemadura de segundo grado 5.

afectando muchas partes del cuerpo se deberá buscar inmediatamente ayuda médica. mantequilla. NO se debe de reventar las ampollas o pápulas pues son una defensa natural de los tejidos lvlP 9-4 . agua con sal. Si la parte quemada esta cubierta por ropa se debe tratar de desprender la tela con mucho cuidado. cortando si es neresario la ropa Se debe de mantener la parte afectada en agua o poner paños fríos o húmedos durante diez a quince minutos Si la quemadura es muy grande o afecta muchas partes del cuerpo. ni contribuyen a sanar la quemadura y puede causar complicaciones posteriores. tnanos 0 piss.RATAR QUEMADURAS 8E SEGUNDO qRADO 1.[ruz Roja Salvadnreña Seccional üuezaltepeque üurso Asistente de Primerns Auxilios. se debe de tratar mtnu si fuera de tercer grtdo. pasta de diente u otro rernedio casero en la quemadura. 4. pues estos no alivian el dolor.- APA pRoq-EptMtENTQ_S PARA T. 3. NO se debe de presionar la piel quemada porque esta se encuentra muy sensible y esto produce desprendimiento de tejidos y dolor. por lo tanto se debe tratar a la víctima con medidas anti shock Si no se puede reconocer si la quemadura es de segundo o tercer grado actué como si fuera de tercer grado Si la quemadura es muy extensa. es muy fácil que la víctima entre en estado de shock. 2. Tomar Blt ctlellta: $i la quemadura B$ sn la cara. 5. sal. LO QUE NO DEBE HACER NO se debe de colocar hielo.

ES IMPORTANTE SABER: Todos los grados de quemaduras se tornan más complicadas en niños.firuz Roja Salvadnreña Secciunal [uezaltepeque [ursn Asistente de Frimerns Auxilins. mantequilla.- A[rA LRO$EDIMIENTPS PARA TRATAR QUEMAD. por lo tanto.URAS DE TERCER. anciano y personas que padezcan cualquier enfermedad. se debe intentar desprender la tela cortándola con mucho cuidado. sal. 4. pues son muy frecuente los estados de shock después de una quemadura de este grado. 3. se debe meter la parte afectada en un recipiente con agua fresca y limpia. Se debe de cubrir la quemadura con una gasa o un paño limpio que no desprenda pelusa o mota para prevenir infecciones. NO se debe de presionar la piel quemada porque esta se encuentra muy sensible y esto produce desprendimiento de tejidos y dolor. agua con sal. 2.son prioridad para a ser atendidos de una manera muy especial. MP 9-5 . pasta de diente u otro remedio casero en la quemadura. NO se debe de reventar las ampollas o pápulas pues son una defensa natural de los tejidos NO Aplique ningún médicamento el cual no haya sido recomendado por el médico. Sólo si la quemadura es pequeña. GRADq 1. inmediatamente ayuda médica. sin preocuparse por la destrucción de la prenda. se deberá buscar LO QUE NO DEBE HACER NO se debe de colocar hielo. pues estos no alivian el dolor. S¡ la parte quemada esta cubierta por la ropa. ni contribuyen a sanar la quemadura y puede causar complicaciones posteriores.

una luxación esquince.Asistente de Primeros Auxilios-APA LESIONES EN HUESO Y ARTICULACIONES OBJETIVOS: Al finalizar esta lección el participante será capaz de: 1. Manual del participante . en un caso simulado. y un tipos de fracturas. Aplicar correctamente. 2. Mencionar los 3. Definir correctamente una fractura. el procedimiento para inmovilizar.

Curso Asistente de Primeros Auxilios.APA LECCION . tractura Cerrada MP r 10-1 .. astilladura o un rompimiento total. CERRADAS: Se caracterizan por que el hueso se rompe sin que los extremos de los huesos rotos salgan de la piel. B. ABIERTAS: Se caracterizan porque al romperse el hueso este empuja a la piel y la rompe produciendo una herida que pudiera presentar una hemorragia severa.X LESIONES EN HUESOS Y ARTICULACIONES DEF¡NEÓN Es la ruptura o romp¡miento de un hueso y puede una rajadura. La definición para efectos de esta lección será: Es la ruptura de un hueso en dos a más partes LAS FRACTURAS SE CLASIFICAN EN: A.

detener primero la hemorragia lnmovilizar el hueso tomando en cuenta: b) c) d) n o Que hay que inmovilizar los extremos del hueso roto Que hay que inmovilizar las articulaciones próximas extremos rotos.. LO QUE NO SE DEBE HACER NO mueva a la víctima..Curso Asistente de Pri¡neros Auxilios.APA SIGNOS Y SINTOMAS I I I t Deformación lnflamación Dolor y sensibilidad Lesión del músculo PROCEDIMIENTOS PARA TRATAR UNA VÍCITVIA CON UNA FRACTURA a) Procure atender a la víctima en el lugar donde la encuentre Retírele la ropa de la parte lastimada Si la fractura es abierta. a los QUE PODEMOS UTILIZAR PARA INMOVILIZAR Periódicos Tabla o Madera ffi$q -.d W Entre otros. salvo que la amenace un peligro inminente NO intente colocar el hueso en su lugar MP 10-2 .

Lllrt0l0H IIE Et[ffir DEFTNTCTÓN Es una lesión que se produce en los tejidos blandos ( músculos.. .a r* --t ¡-I . SIGNOS Y SíNTOMAS t I t ü Deformación lnflamación Dolor intenso [a..dad .\---.Curso Asistente de Primeros Auxilios..IY fgnUf [uello delfemur lmposibilidad de mover la antculaqon ESGUINCE O TORCEDURA .. tendones) los cuales rodean la aÉiculación cuando se tuerce violentamente SIGNOS Y SíNTOMAS Iüia Ll6mento Peron Ligsrpnto [¡hdo lalral LlFmentos Erlerüdos' I I t MP Dolor intenso lnflamación Hffilfl - F Esguince Estiramientu anormal Gran sensibilidad alrededor de la articulación 10-3 .APA LUXACIÓru O DISLOCACIÓN DEFINICIÓru Es el desplazamiento del extremo de un hueso fuera de su articulación. .' Peltis tübsza delfemur lrticdar _A¿ __..

Se puede observar la presencia de la masa encefálica ( cerebro) Se puede palpar la deformidad en los huesos del cráneo En algunos casos se puede observar la presencia de un líquido claro o sanguinolento por la nariz o los oídos ( liquido cefalorraquídeo) Hay pérdida del conocimiento. PRIMEROS AUXILIOS Detener la hemorragia lnmovilizar el cuello Mantener libres las vías aéreas 3) 4) Aplicar vendaje LO QIJE NO DEBE HACER NO mueva brusca e innecesariamente a la víctima NO Ejerza presión ni limpie la herida NO de nada de beber a la v[ctima NO Trate de extraer cuerpos extraños incrustados MP 10-4 ..APA FRACTURAS ESPECÍPICNS t} cRÁNEo muchos casos este tipo de lesión va acompañada de lesiones en cara y cuello Recuerde que: la fractura de cráneo es siempre un caso de emergencia.Curso Asistente de Prirneros Auxilios. En Cualquier lesión en la cabeza debe de atenderse pensando en la posibilidad de una fractura de cráneo SIGNOS Y SÍNTOMAS I I I i t ) 2l f Algunas veces se puede observar fragmentos de hueso en la herida.

. y hasta la muerte. Una de las formas de poder determinar si una persona inconsciente tiene fractura de cuello. SIGNOS Y SÍNTOMAS I t I Generalmente una fractura de cuello presenta pérdida de sensibilidad en los miembros inferiores y superiores Si la fractura en el cuello afecta severamente la médula espinal.APA 1| espinal. el método es ver si reacciona a leves pinchazos en la planta de los pies y palma de la mano tl trXPLORACION DE REFLEJOS MP 10-5 . Las fracturas de cuello por lo general van acompañada de una lesión a nivel de la médula Una aiención inadecuada puede tener como consecuencia la parálisis parcial o total del cuerpo. cuELLo o vÉRTEBRAs cERVtcALES Recuerde que: las fracturas de cuello son siempre una emergencia. puede haber parálisis de la resPiración Se puede presentar parálisis total del cuerpo del cuello hacia abajo.Curso Asistente cle Prinleros Auxilios.

lnmovilice cuello 2) 3) Vigile constantemente los signos vitales Traslade a la víctima en una fÉnUlA ESPINAL ( camilla rígida) 4) LO QUE NO DEBE HACER NO mueva brusca e innecesariamente a la víctima NO Ejerza presión ni limpie la herida NO de nada de beber a la víctima NO Trate de extraer cuerpos extraños incrustados T rÉ=¡ FERULA ESPINAL O CAMILLA RIGIDA MP 10-6 .APA PRIMEROS AUXILIOS 1) Detenga la hemorragia.Curso Asistente de Primeros Auxilios..

SIGNOS Y SíNTOMAS t I Pérdida de la sensibilidad en los miembros inferiores Priapismo ( erección del pené) PRIMEROS AUXILIOS r) 2l 3) No mueva a la vÍctima lnmovilice inmediatamente cuello..Curso Asistente de Primeros Auxilios. tronco y cadera Vigile constantemente los signos vitales Traslade a la víctima en una camilla rígida utilice la movilización de empaquetado. 4) Forma correcta de transportar a una víctima con lesión de columna MP 10-7 .APA 1| coLUMNA vERTEBRAL Recuerde que: Estas fracturas son siempre una emergencia Es importante saber que los primeros auxilios si estos se dan en forma no adecuada pueden tener consecuencias fatales o causar parálisis permanente o la muerte.

Gitar al menos dos signos y síntomas de envenenamiento por las cuatro vías 4. Describlr los Procedimientos de Atención y Descontaminación 3. Nombrar tratamientos que se deben aplicar a una víctima por los diferentes tipos de envenenamiento \ \\o s¿^ l\/lenr rol dal n. Mencionar las Mas de penetración de los tóxicos al cuerpo humano 2.rrfininanf¿r .Asistente de Primeros Auxilios-APA INroKcAcIoNEs OBJETIVOS: Al finalizar esta lección el participante será capaz de: f .

C. MP 11-1 . D.. PERMANENTES O LA MUERTE. B. y la rapidez es la palabra clave en esta situación DEFINICION ES EL RESULTADO PRODUCIDO POR LA INTRODUCCION DE UN VENENO O TOXICO AL ORGANISMO.Curso Asistente de Primeros Auxilios. EN CANTIDADES SUFICIENTES.A[]A LECCION XI INTOXICACIONES IMPORTANTE Las intoxicaciones constituyen el tercer caso de mayor urgencia en los primeros auxilios. Causas más comunes b) Vias de penetración de los venenos o tóxicos (tipos de intoxicaciones) A. QUE CAUSA DAÑOS TRANSITORIOS.

APA TNTOjKtCACtÓN CUTÁNEA Signos y síntomas 1. 3. 5. La cantidad de los signos y sintomas presentes dependen del Procedimientos de Atención A. 4. 5. 7.Curso Asistente de Primeros Auxilios. 6. 4. DESCONTAMINACION 1. 2. 1. B.. 3. PRIMEROS AUXILIOS 2. 3. MP 11-2 . 2.

APA |NI9XTCACTÓN POR VIA ORAL A. Entre las sustancias corrosivas están Signos y Sintomas 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) Tratam ie nto Qe neral para Sustancias !_rrita ntes a) b) c) d) MP 11-3 ..Ourso Asistente de lrtilneros ltuxilios. B.

Si la víctima esta conciente administre o Diluyente: o Neutralizante: . Demulcente: NOTA Este tratamiento puede ser sustituido por TIPO DE VENENO DILI.Curso Asistente de Primeros Auxilios.APA Tratamiento General para Sustancias Corrosivas IMPORTANTE A..'YENTE NEUTRALIZANTE DEMULCENTE Acidos Fuertes Alcalis Fuertes Derivados del Petróleo Casos específicos a) Paraquat:: lnsecticidas: b) MP 11-4 .

. Si es posible MP 1 1-5 .Curso Asistente de Primeros Auxilios.APA a) b) PRIMEROS AUXLIOS 1) 2\ 3) 4) IMPORTANTE UNA MORDEDURA DE SERPIENTE VENENOSA SOLO DEBE ATENDERSE UTILIZANDO SUERO ANTIOFIDrcO O ANTICORAL RESPECTMO Y A CRITERIO DEL MÉDICO.

Asistente de Primeros Auxilios-APA -IDO DE VÍGTIMAS MOVILI7¿ACIIÓN Y TRASI. Aplicar correctamente cada uno de los transportes vistos en esta lección 3. Seleccionar el transporte adecuado de acuerdo a la lesión que presenta la víctima \\o oo) cy ucir o -\ Qr* I f\ían¡ ral dal norlinincnta .' i | -¡ ' ' = -l OBJETUOS: Al finalizar esta lección el participante será capaz de: 1. Describir los aspectos a considerar para movilizar una víctima Z. - . i - i .

Ésta se colo cará de la E o n u MP Horizontal lnclinada con la cabeza y el tórax alto lnclinada con la cabeza y el tórax bajo y los pies levantados. Y cuando son varias las que movilizaran a una víctima el peso deberá ser distribuido así: u tr Las personas que tienen mayor fuerza levantan la parte del tórax y la cabeza. t\ Postctót¡ oe [-A v¡cnuA Dependerá del lugar siguiente forma: y de las lesiones de la víctima. Horizontal con las rodillas flexionadas 12-1 . Los que tienen menor fuerea levantan del tronco hacia abajo..Curso Asistente de Primeros Auxilios. una Camilla o una ambulancia pero sin causarle mayores lesiones PARA MOVILIZAR UNA VíCNTVIA SIEMPRE SE DEBE CONS¡DERAR. tt PESo DE LA vícnmn Si es una sola persona la que va a realizar la movilización debe de tener en cuenta que la víctima sea de menor peso.APA LECCTÓN .Xll MOylLlzAc_LÓN Y JRA$LADO pE ViCfl MAS IMPOTANCIA DE UNA MOVILIZAC¡ÓN CORRECTA DE UNA VíCilMA Toda víctima de un accidente deberá ser movilizado por medios manuales aun lugar seguro.

'Estas se utilizan para dar instrucciones específicas en tres momentos o sentidos: DIRECCIÓN A LA CUAL SE MOVERÁ A LA VÍCTIMA EJEMPLOS: . VAMOS A LLEVARLO A LA RODILLA * * * VAMOS A PARARLO VAMOS A LLEVARLO A LA CAMILLA VAMOS A LEVANTARLO VOCES DE PRECAUCIÓN Estas dan la pauta para el movimiento que se realiza en seguida: * * LISTOS PREPARADOS *YA En las voces de precaución se puede utilizar la variante * A LA CUENTA DE TRES LO ( A ) LLEVAMOS A VOCES DE ACCIÓru O INFORMACIÓN Al escuchar estas voces los socorristas procederán a movilizarse con la víctima en el sentido o dirección indicada.i..Curso Asistente de Primeros Auxilios. MP 12-2 .APA t| $ uBrcAclótr¡ DE Los socoRRtsrAs Este se anodillará a la altura de la cabeza de la víctima dejando levantada la rodilla más cercana a la cabeza de la víctima vocEs DE MANDo Le corresponden al soconista que atiende la cabeza de la víctima o la que tiene la parte más pesada de la misma.

LY.APA DESCRIPrcóN DE LOS DIFERENTES TIPOS DE MOVILIZACIONES T TRANSPoRTE DE soSTÉN PoR UN APA USO: Movilizar víctimas con lesiones en los pies Ver lamina. > -.Curso Asistente de Primeros Auxilios. b<¡.r----..-\ PASO { ln d I i$z PA$O 2 rdff rs:=-i -:.:-i-- - PASO 3 MP 12-3 . --.

APA il TRANSPORTE DE SILLA DE MANO CON RESPALDO USO: Movilizar víctimas con lesiones en las piernas PASO I PASO 2 PASO 3 MP ..Curso Asistente de Primeros Auxilios.

-+-'---t MP 12-s .ApA t TRANSPORTE DE MOCHILA USO: Movilizar víctimas semiinconsciente Ver lamina. PASO \ rá\ I I ti H ..Curso Asistente de Primeros Auxilios.

t TRANsPoRTE DE AHoRcAJADAs USO: Movilizar víctimas inconsciente Ver lamina. PASO I PASO 3 PASO 4 MP 12-6 .

Curso Asistente de Primeros Auxilios.- APA

TRANSPORTE DE CAMILLA HUMANA POR CUATRO

USO: Movilizar víctimas inconsciente Ver lamina.

PASO

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PASO 2

PASO 3

12-7

Curso Asistente de Primeros Auxilios.- APA

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TRANspoRTE DE cAMTLLA HUMANA poR srETE u ocHo

USO: Movilizar víctimas con lesión de columna Ver lamina.

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Curso Asistente de Primeros Auxilios.- APA

COMO ABR¡R UNA CAMILLA

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Curso Asistente de Primeros Auxilios.- APA

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COMO TRANSPORTAR LA CAM¡LLA CERRADA

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FORMA CORRECTA DE SUBIR UNA VIGTIMA A LA CAMILLA '$ .iu MP '¿t lt 12-11 .Curso Asistente de Primeros Auxilios..APA il TRANSPORTE DE UNA VÍCNUA EN CAMILLA .

.Curso Asistente de Primeros Auxilios.ApA PASO DE OBSTÁCUI-O CON CAMILLA rftG r¡ MP 12-12 .

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