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Modelo consultor Es un modelo de intervencin que puede asumir un orientador para prestar servicios en las instituciones Se propone contribuir

y facilitar el establecimiento de relaciones proactivas, a la vez que busca construir un ambiente educacional humanizado Es socio-interactivo, considera que el desarrollo de la persona surge a partir de las relaciones interpersonales Es pedaggico-didactico esta sustentado en principios de pedagoga donde la orientacin es un acto de aprendizaje Esta en concordancia con Zabala(1984) ya que vincula la orientacin y el currculo escolar El orientador como facilitador de aprendizajes y optimiza la enseanza Caractersticas del modelo: a. Contexto de condiciones estudio de necesidades existentes para diagnosticar la realidad. b. Contexto de prioridades organizacin de las situaciones que ameritan intervencin inmediata c. Implementacin curricular se involucra en los procesos formativos d. Condiciones contextuales estudia las condiciones del plantel y las caractersticas de la comunidad Bases teoricas del modelo Esta sustentada en un enfoque socio-educativo y organizacional de la orientacin de naturaleza humanista y constructiva Asume los paramentos de la investigacin accin

Lineamientos generales del modelo El orientador consultor, desarrolla la capacidad de auto renovar a los estudiantes, conceptualiza los problemas que afecten el proceso pedaggico. El orientador asesor, se convierte en la figura central de la institucin, se compromete en la formacin de adultos significantes, se convierte en agente de cambio El orientador investigador se involucra en el proceso investigando para identificar evidencias de situaciones para iniciar un proceso de sensibilizacin y compromiso de cambio por parte de los actores involucrados