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pruebas de diagnostico

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EVALUACIOŃ INICIAL DE DESTREZAS AÑO DE EDUCACION BÁSICA: TERCER AÑO ÁREA: LENGUA Y LITERATURA TIPO DE EVALUACIÓN: ORIENTACIÓN SUBTIPO

DE EVALUACIÓN: DIAGNOSTICO FUNCIÓN Y FINALIDAD : POLITICA Y DIAGNOSTICO OBJETIVO: CONOCER EL DESARROLLO Y DESTREZA DEL AÑO ANTERIOR

DESTREZA

CONTENIDO

INDICADORES

ITEMS

ESCUCHAR Instrucciones y reglas del Escuchar atentamente juego dentro de situaciones instrucciones y reglas del comunicativas . juego dentro de situaciones comunicativas que le permitan actuar a determinadas situaciones de su realidad HABLAR Emitir en forma instrucciones y reglas de juego con precisión y claridad Narrar cuentos de hadas en función de lograr efectos específicos en el publico Narrar oralmente retahílas, adivinanza , rondas en una forma de adueñarse del lenguaje y de utilizarlo con finalidades estéticas LEER Comprender diferentes tipos de instrucciones y reglas de juego escritas con el análisis de para texto y el contenido

Escucha instrucciones y Ordene con los núme reglas dadas instrucciones del juego l Escribe las situaciones en la Hablar dos instruccione que de ordenes de juego

Instrucciones y reglas del Narra cuentos juego dentro de situaciones comunicativas . Cuentos de hadas Juegos de retahílas, rondas

Observar las imágenes p el cuento que se indica a

De los siguientes grupos reconocer a que pertene adivinanzas

lenguajes Da a conocer retahílas, rondas, adivinanzas Respondo a las pregunta

Tipos de instrucciones y Comprende los tipos instrucciones y reglas reglas

de

Mi versión del cuento de Identifica los elementos de Leer el cuento Las habic saque las ideas principal los cuentos de hadas dentificar los elementos de hadas los cuentos de hadas que lo conviertan en texto literario desde el análisis de sus

características

Textos instructivos

ESCRIBIR Escribir instrucciones de juego en situaciones reales de comunicación en función Estructura del cuento de Escribe correctamente los Realizar una copia del cu de trasmitir consignas hadas Matilde cuentos de hadas Escribir cuentos de hadas desde la utilización de algunos recursos propios de este genero

Escribe instrucciones

algunas Escriba al dictado las sig

EVALUACIOŃ INICIAL DE DESTREZAS AÑO DE EDUCACION BÁSICA: TERCER AÑO ÁREA: MATEMATICA TIPO DE EVALUACIÓN: ORIENTACIÓN SUBTIPO DE EVALUACIÓN: DIAGNOSTICO FUNCIÓN Y FINALIDAD : POLITICA Y DIAGNOSTICO OBJETIVO: CONOCER EL DESARROLLO Y DESTREZA DEL AÑO ANTERIOR DESTREZA CONTENIDO Construir patrones Conjuntos numéricos basados en suma y resta contando hacia delante y hacia atrás Reconocer subconjuntos de subconjuntos números pares e impares dentro de los números naturales Reconoce, representa, números naturales del 0 al escribe, y lee los números 999 del 0 al 999 en forma concreta, gráfica, simbólica contar cantidades del 0 al 999 para verificar estimaciones números menores de 1000 Ubica números menores a en la semirrecta numérica INDICADORES Cuenta elementos de algunos elementos presentados

ITEMS Observa los sigui conjuntos y escribe numero de elementos hay en cada uno

identifica los subconjuntos En cada uno de de números pares e impares conjuntos present de números naturales colocar el valor numéri que corresponde

Reconoce y representa Representa gráficamen gráficamente los números de el ábaco las sigui 0 al 999 cantidades 26 ,41,38,233

Representar los sigui Identifica y gráfica los números en la semir números menores a mil en la numérica

1000 en numérica

la

semirrecta

semirrecta numérica

38,42,53,72

valor posicional de números Reconocer en valor del 0 al 999 posicional de números del 0 al 999 a base de la composición y descomposición en centenas, decenas y unidades adiciones y sustracciones reagrupación de Resolver adiciones y con sustracciones con números de tres cifras reagrupación con numero de hasta tres cifras

Reconoce el valor posicional de los números del 0 al 999. Descompone los números del 0 al 999 en unidades,decenas y centenas. Realiza adiciones y sustracciones con reagrupación de los números de tres cifras

Representa las sigui cantidades en la posicional que presentamos a continuac 34 ,567, 345,321 ,78 Realizar sumas 345+349 213+897 435+876 945+765 143-67 125-78 las

sigui

problemas de de adición y Resuelve problemas de Formular y resolver sustracción adición y sustracción con problemas de adición y reagrupación de números de sustracción con reagrupación hasta tres cifras con números de hasta tres cifras

Resuelva los sigui problemas Un perro corre en minutos 58 metros y un en el mismo tiempo cor metros ¿cuantos metros corr los dos?

En un árbol hay aguacates y en otro hay cuantos aguacates hay e dos arboles?

números naturales menores a 100 Aproxima los números Redondear números menores a 100 a la decena Pinta las lineas rectas de naturales interiores a 100 a y las lineas curvas de mas cercana. la decena mas cercana verde Identificar lineas rectas y Reconocer lineas curvas en figuras planas y Crea tu propio d rectas,curvas en figuras en utilizando lineas recta cuerpos. figuras planas y cuerpos curvas Identificar los lados,ángulos Reconocer los lados,ángulos y vértices de las figuras y vértices de las figuras

geométricas

geométricas

En la siguiente f presentada coloque nombre de: los lados el vértice los ángulos

EVALUACIOŃ INICIAL DE DESTREZAS AÑO DE EDUCACION BÁSICA: CUARTO AÑO ÁREA: ESTUDIOS SOCIALES TIPO DE EVALUACIÓN: ORIENTACIÓN SUBTIPO DE EVALUACIÓN: DIAGNOSTICO FUNCIÓN Y FINALIDAD : POLITICA Y DIAGNOSTICO OBJETIVO: CONOCER EL DESARROLLO Y DESTREZA DEL AÑO ANTERIOR DESTREZA CONTENIDO Reconocer que el lugar La tierra donde habita forma parte de un gran espacio llamado universo desde la observación e interpretación de imágenes Utilizar las lineas lineas imaginas de la tierra imaginarias de la tierra,la latitud,y la longitud geográfica en la localización cartográfica de elementos geográficas. husos horarios y división de Identificar los husos horarios las zonas horarias y su aplicación en la división de las zonas horarias del planeta

INDICADORES ITEMS Reconoce el lugar donde Como esta formado habita el planeta tierra universo según la teorí la creación

emplea las lineas escriba los dos movimie imaginarias de la tierra en la de la tierra. localización cartográfica de elementos geográficos

aplica los husos horarios Si se dice que en para la aplicación en las meridiano 0 son las die zonas horarias la mañana en el ecuador esta en el 5 huso horario del planeta hora sera?

el planeta tierra como parte Reconocer el territorio del material cartográfico ecuatoriano como parte del planeta,con la división e interpretación del material cartográfico. regiones del ecuador Identificar las diferentes regiones del ecuador y sus principales características físicas ,demográficas y climáticas con la observación y descripción del material cartográfico variedad climática de cada Diferenciar la variedad región climática de cada región natural y su influencia en la vida de sus habitantes Flora y fauna de las regiones del ecuador Describir la riqueza natural del ecuador en flora y fauna apreciando su gran valor y reconociendo la responsabilidad que tenemos los ecuatorianos y las ecuatorianas en salvaguardarla

identifica al planeta tierra como parte del material cartográfico

reconoce las regiones del En liste el nombre de regiones del ecuado ecuador escriba dos característic la región sierra

Escriba V o F diferencia la variedad de la región costa pose climas que existe e cada clima frío región del ecuador la región sierra pose clima cálido describe la fauna y flora que posee cada región

escriba la fauna que p la región costa

escriba la flora que pos región sierra

EVALUACIOŃ INICIAL DE DESTREZAS AÑO DE EDUCACION BÁSICA: CUARTO AÑO ÁREA: MATEMÁTICA TIPO DE EVALUACIÓN: ORIENTACIÓN SUBTIPO DE EVALUACIÓN: DIAGNOSTICO FUNCIÓN Y FINALIDAD : POLITICA Y DIAGNOSTICO OBJETIVO: CONOCER EL DESARROLLO Y DESTREZA DEL AÑO ANTERIOR

DESTREZA

CONTENIDO

INDICADORES

ITEMS

CLAVE

CORREC Construir con tecnicas y material dibersas figuras geometricas y solidos simples y descubrir sus caracteristicas Sistema numerico Numeros naturales del 0 al 100 Asociar concreto y grafico entre conjuntos y numeros Composición de Usar objetos diagramas descomposicion de los o simbolos para numeros en el circulo representar conceptos y del 0-100 sumas restara relaciones con a grupación entre ellos estimar valores de medidas 1 Busque el material necesario y necesario y representar esta figura 2 Dela figura geometrica pinte un rectangulo

3 Escribe dentro del parentesis si o no segun corresponda Un cuadrado se forma( ) Cuatro lados( ) Tres Curvas cerradas ( ) Trace una linea paralela Dibuje un arbol que esta en el exterior de la laguna subraye el numero correspondiente a los elementos del conjunto 4-66-11-9-435 De estas cantidades colorea la centena pura 90-41-600-845-990 Escribe en palabras el siguiente numero 507 Escribe el numero 870 dentro de un cuadro

Une el nombre con el numero correspondiente 203

902 223 Une con linea cantidades iguales 230 804 435 346

las

Realize el siguiente ejercicio 640+ =1000 Sume 450 +258 Escriba el numero de la resta que falta 869 - 99 Subraye la respuesta correcta 576 +145 631 767 721 Escriba la respuesta correcta 52 *3 Complete Al tiempo lo medimos con ................... y lo minutos De entre las palabras escritas selecciona el nombre de nuestro moneda y encierre

Peso, Dolar, Euro, Sol Pinte el objeto con que medidas el largo a la longitud de las cosas Metro, Litro, Piedra

EVALUACIOŃ INICIAL DE DESTREZAS AÑO DE EDUCACION BÁSICA: CUARTO AÑO ÁREA: CIENCIAS NATURALES TIPO DE EVALUACIÓN: ORIENTACIÓN SUBTIPO DE EVALUACIÓN: DIAGNOSTICO FUNCIÓN Y FINALIDAD : POLITICA Y DIAGNOSTICO OBJETIVO: CONOCER EL DESARROLLO Y DESTREZA DEL AÑO ANTERIOR DESTREZA CONTENIDO INDICADORES ITEMS

Describe el sol, el viento y el agua como fuente de energiía naturales inagotable con la identificación de sus caracteristicas, la relacion de su papel en el ambiente y sus caracteristicas la relacion de su papel en el ambiente y su utilidad para el desarrollo de los seres humanos Analizar las particularidades que presentan los suelos de la localidad con la observación directa durante las indagaciones de campo , indentificacion y registro de datos y la interpretacion de fotografias, imagenes y videos del estado del suelo en la localidad Diferencias las propiedades de los diversos tipos del suelo agricola de la localidad con la observacion,

Sol, viento, agua fuente de energía El calor y los cuerpos

como

Completar la siguiente ta

El fasinante proceso de la germinación Clases de suelos estructura del suelo Impoetancia del agua Importancia del sol ENERGIA

¿Qué clase de suelos e cultivar en ellos?

Completar el siguiente c

recoleccion e interpretacion de datos Describir las caracteristicas físicas del agua con la observacion directa, la experimentación e interpretación de los datos obtenidos Analizar las caracteristicas las caracterias del aire y su iportancia para la vida de los seres vivos, con la descripcion de graficos e imagenes , la experimentación y la reflexión Reconoce la importancia de aire en movimiento en la naturaleza y justificar su utilidad para los seres humanos con observaciones directas e indagaciones experimentales biograficas

Graficar para que es util

Una con linea segun cor AGUA

Escribe minímo tres influencia del sol para ca Animales Plantas

Encuebtra el camino cor de energia natural con su

Representar los estados pocas palabras el benefic

----------------------

---------- -------------- --------------- -----

Lee las siguientes fr respuesta correcta El agua es insabora porqu a) no tiene color

E p di

a) cu az ja b) di co la c) est ca te

b) no tiene sabor c)no tiene olor

Escribe tres ejemplos de

------------------- -----------------------------------------------------

EVALUACIOŃ INICIAL DE DESTREZAS AÑO DE EDUCACION BÁSICA: TERCER AÑO ÁREA: ENTORNO NATURAL Y SOCIAL TIPO DE EVALUACIÓN: ORIENTACIÓN SUBTIPO DE EVALUACIÓN: DIAGNOSTICO FUNCIÓN Y FINALIDAD : POLITICA Y DIAGNOSTICO OBJETIVO: CONOCER EL DESARROLLO Y DESTREZA DEL AÑO ANTERIOR

DESTREZA PSICOMOTORA 1.- Dibujo de los medios del entorno 2.- Manipulación de objetos UBICACIÓN TEMPOROESPACIAL 3-. Localización de lugares dentro del entorno COMUNICACIÓN 4.- Descripción del mundo natural y social CLASIFICACIÓN 5.- Comparación de objetos

CONTENIDO Los seres vivos y no vivos . Ciclo vital de los seres vivos El cuerpo humano y sus parte Los órganos de los sentidos Los animales: características

INDICADORES ITEMS Reconoce los elementos del 1. Pintar al ser vivo entorno encuentres Pinta gráficos colores reales Escoge naturaleza seres con los de la

2.Utiliza los co adecuados y los co Reconoce los miembros de reales la familia Hace grupos Ordenar secuencia Ubica lugares Relaciona lugares Identifica escenario Une medios de transporte Identifica trasporte medios

3. Escoge un ser abióti pintarlo

4.Reconoce los miembro la familia 5. Pinta las encuentres aves

de 6. Escribe la palabra falta en el ciclo de la vid

Establece semejanzas diferencias Identifica características Subraye elementos Completa materiales construcción

Nace ........ y desarrollarse, morir 7. Ubica el lugar donde este animal

8. Señale con una cru lugar donde esta ubicad de escuela Andrés F. Córdo

9.Contestar: ¿En qué lugar debe est cama y el televisor? ....................................... .............................. 10. Una el nombre co gráfico que corresponda Carta Radio Televisor Teléfono 11. Señalar con una cru medio de trasporte común en tu comunidad Tren, carro, barco, avión

12 Relaciona el prod con el anima que proporciona Carne Huevos Lana

13 Pinte el color mas a de la bandera nacional

14 Subraye un elemento forma parte del es nacional

Carro, avión, gallina, có

15 Completa con lo corresponde Mi casa en el t tiene ....................

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DESTREZA

CONTENIDO

INDICADORES

ITEMS

ESCUCHAR Instrucciones y reglas del Escuchar atentamente juego dentro de situaciones instrucciones y reglas del comunicativas . juego dentro de situaciones comunicativas que le permitan actuar a determinadas situaciones de su realidad HABLAR Emitir en forma instrucciones y reglas de juego con precisión y claridad Narrar cuentos de hadas en función de lograr efectos específicos en el publico Narrar oralmente retahílas, adivinanza , rondas en una forma de adueñarse del lenguaje y de utilizarlo con finalidades estéticas LEER

Escucha instrucciones y Ordene con los núme reglas dadas instrucciones del juego l Escribe las situaciones en la Hablar dos instruccione que de ordenes de juego

Instrucciones y reglas del Narra cuentos juego dentro de situaciones comunicativas . Cuentos de hadas Juegos de retahílas, rondas

Observar las imágenes p el cuento que se indica a

De los siguientes grupos reconocer a que pertene adivinanzas

lenguajes Da a conocer retahílas, rondas, adivinanzas Respondo a las pregunta

Tipos de instrucciones y Comprende los tipos instrucciones y reglas reglas

de

Comprender diferentes tipos de instrucciones y reglas de juego escritas con el análisis de para texto y el contenido

Mi versión del cuento de Identifica los elementos de Leer el cuento Las habic los cuentos de hadas saque las ideas principal dentificar los elementos de hadas los cuentos de hadas que lo conviertan en texto literario desde el análisis de sus características Textos instructivos Escribe algunas Escriba al dictado las sig instrucciones ESCRIBIR

Escribir instrucciones de juego en situaciones reales de comunicación en función de trasmitir consignas Estructura del cuento de Escribe correctamente los Realizar una copia del cu hadas Matilde cuentos de hadas Escribir cuentos de hadas desde la utilización de algunos recursos propios de este genero

EVALUACIOŃ INICIAL DE DESTREZAS AÑO DE EDUCACION BÁSICA: TERCER AÑO ÁREA: MATEMATICA TIPO DE EVALUACIÓN: ORIENTACIÓN SUBTIPO DE EVALUACIÓN: DIAGNOSTICO FUNCIÓN Y FINALIDAD : POLITICA Y DIAGNOSTICO OBJETIVO: CONOCER EL DESARROLLO Y DESTREZA DEL AÑO ANTERIOR DESTREZA CONTENIDO Construir patrones Conjuntos numéricos basados en suma y resta contando hacia delante y hacia atrás Reconocer subconjuntos de subconjuntos números pares e impares dentro de los números naturales INDICADORES Cuenta elementos de algunos elementos presentados

ITEMS Observa los sigui conjuntos y escribe numero de elementos hay en cada uno

identifica los subconjuntos En cada uno de de números pares e impares conjuntos present de números naturales colocar el valor numéri que corresponde

Reconoce, representa, números naturales del 0 al Reconoce y representa escribe, y lee los números 999 gráficamente los números de del 0 al 999 en forma 0 al 999 concreta, gráfica, simbólica contar cantidades del 0 al 999 para verificar estimaciones Identifica y gráfica los números menores de 1000 números menores a mil en la Ubica números menores a semirrecta numérica 1000 en la semirrecta en la semirrecta numérica numérica Reconocer en valor valor posicional de números posicional de números del 0 del 0 al 999 al 999 a base de la composición y descomposición en centenas, decenas y unidades adiciones y sustracciones Resolver adiciones y con reagrupación de sustracciones con números de tres cifras reagrupación con numero de hasta tres cifras Reconoce el valor posicional de los números del 0 al 999. Descompone los números del 0 al 999 en unidades,decenas y centenas. Realiza adiciones y sustracciones con reagrupación de los números de tres cifras

Representa gráficamen el ábaco las sigui cantidades 26 ,41,38,233

Representar los sigui números en la semir numérica 38,42,53,72

Representa las sigui cantidades en la posicional que presentamos a continuac 34 ,567, 345,321 ,78 Realizar sumas 345+349 213+897 435+876 945+765 143-67 125-78 las

sigui

problemas de de adición y Resuelve problemas de Formular y resolver sustracción adición y sustracción con problemas de adición y reagrupación de números de sustracción con reagrupación hasta tres cifras con números de hasta tres cifras

Resuelva los sigui problemas Un perro corre en minutos 58 metros y un en el mismo tiempo cor metros ¿cuantos metros corr los dos?

En un árbol hay aguacates y en otro hay cuantos aguacates hay e dos arboles?

números naturales menores a

Aproxima

los

números

Redondear números 100 naturales interiores a 100 a la decena mas cercana Reconocer lineas rectas,curvas en figuras en figuras planas y cuerpos Reconocer los lados,ángulos y vértices de las figuras geométricas

menores a 100 a la decena Pinta las lineas rectas de mas cercana. y las lineas curvas de verde Identificar lineas rectas y curvas en figuras planas y Crea tu propio d cuerpos. utilizando lineas recta curvas Identificar los lados,ángulos y vértices de las figuras En la siguiente f geométricas presentada coloque nombre de: los lados el vértice los ángulos

EVALUACIOŃ INICIAL DE DESTREZAS AÑO DE EDUCACION BÁSICA: CUARTO AÑO ÁREA: ESTUDIOS SOCIALES TIPO DE EVALUACIÓN: ORIENTACIÓN SUBTIPO DE EVALUACIÓN: DIAGNOSTICO FUNCIÓN Y FINALIDAD : POLITICA Y DIAGNOSTICO OBJETIVO: CONOCER EL DESARROLLO Y DESTREZA DEL AÑO ANTERIOR DESTREZA CONTENIDO Reconocer que el lugar La tierra donde habita forma parte de un gran espacio llamado universo desde la observación e interpretación de imágenes Utilizar las lineas lineas imaginas de la tierra imaginarias de la tierra,la latitud,y la longitud

INDICADORES ITEMS Reconoce el lugar donde Como esta formado habita el planeta tierra universo según la teorí la creación

emplea las lineas escriba los dos movimie imaginarias de la tierra en la de la tierra. localización cartográfica de

geográfica en la localización cartográfica de elementos geográficas.

elementos geográficos

husos horarios y división de aplica los husos horarios Si se dice que en Identificar los husos horarios las zonas horarias para la aplicación en las meridiano 0 son las die y su aplicación en la división zonas horarias la mañana en el ecuador de las zonas horarias del esta en el 5 huso horario del planeta planeta hora sera? el planeta tierra como parte identifica al planeta tierra Reconocer el territorio del material cartográfico como parte del material ecuatoriano como parte del cartográfico planeta,con la división e interpretación del material cartográfico. regiones del ecuador Identificar las diferentes regiones del ecuador y sus principales características físicas ,demográficas y climáticas con la observación y descripción del material cartográfico variedad climática de cada Diferenciar la variedad región climática de cada región natural y su influencia en la vida de sus habitantes Flora y fauna de las regiones del ecuador Describir la riqueza natural del ecuador en flora y fauna apreciando su gran valor y reconociendo la responsabilidad que tenemos los ecuatorianos y las ecuatorianas en salvaguardarla

reconoce las regiones del En liste el nombre de regiones del ecuado ecuador escriba dos característic la región sierra

Escriba V o F diferencia la variedad de la región costa pose climas que existe e cada clima frío región del ecuador la región sierra pose clima cálido describe la fauna y flora que posee cada región

escriba la fauna que p la región costa

escriba la flora que pos región sierra

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