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ENSAYO MOMBOY

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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD VALLE DE MOMBOY VICERRECTORADO ACADEMICO DECANATO DE INVESTIGACUIÓN Y POSTGRADO ESPECIALIZACIÓN EN PLANIFICACIÓN EDUCACIONAL

ENSAYO

Integrante Prof.: Mendoza Moraima C.I.: 9.550.673 Psicólogo: Marisela Maggiolo de Morell Implicaciones de los Docentes En los Equipos de Alto Desempeño Sección “F”

Marzo, 2009

como lo hacemos o como lo haremos. Es necesario insertar nuevas metodologías de enseñanza y aprendizaje como parte de nuestro día a día en las aulas de clases. y de esta manera poder despertar el interés hacia el mejoramiento de enseñanza en nuestros estudiantes. . porque el individuo tiene la necesidad de aprender. aceptar.INTRODUCCIÓN El propósito de este ensayo es de analizar la actuación de los individuos dentro de los grupos y equipos. atendiendo a las nuevas exigencias y cambios del sistema educativo. cooperar y compartir y así confrontar cualquier dificultad dentro del grupo o equipo. buscando soluciones que nos ayuden a crecer como personas pensantes y razonables. sin tener conciencia. relaciones interpersonales y factores que inciden en ello. su interacción. defensiva. ya que gran parte de nuestra vida como docentes. saber. mejorar perfecciones. sin olvidar que en todo grupo se deben desarrollar aspectos importantes y fundamentales como es la comunicación ya sea interpersonal. de lo que hacemos. la pasamos integrando grupos de trabajo y muchos de ellos tienen diferentes formas de funcionar. comprender. las barreras o corrientes existentes de acuerdo a las características generales del individuo. crear.

El grupo permite satisfacer necesidades individuales. en un tiempo determinado para alcanzar un objetivo común. interactuando en un espacio. es una estructura formada por un conjunto de individuos que se relacionan entre si. en sentido psicológico. Empecemos por definir brevemente que entendemos por grupo. Sus miembros están centrados en tareas donde predominan factores de operatividad y participan activamente. En un grupo todos sus miembros interaccionan cara a cara. Los individuos dependen unos de los otros para poder alcanzar los objetivos comunes y propuestos. Características de grupo. es una pluralidad de personas que interaccionan se reúnen para alcanzar determinados objetivos específicos. La conducta y las acciones de cualquiera de sus miembros sirve de estimulo al Comportamiento del otro. Sus integrantes se agrupan espontáneamente y dependen de una Evaluación.Conceptualización de Grupo. Intervienen conjuntamente en las metas trazadas a pesar de tener diferencias individuales desempeñando roles en una organización realizada. . tanto explicitas como implícitas para alcanzar objetivos concretos. Según Mill. están ligados afectivamente.

- El grupo se organiza en una determinada estructura donde se distribuyen el papel. Primario por que existe una relación de amistad sin presiones o relaciones de otra índole. Se adquieren conocimientos relativos y cambios internos. Resuelve problemas. Fortalezas y Debilidades de un Grupo. Es reducido ya que el número de integrantes es importante para que se les permita a cada miembro salir favorecido en las dinámicas grupales. Fortalezas. los que llevan a formar cierta homogeneidad en cuanto al nivel intelectual y social. los roles. . Flexible porque se permite la posibilidad del cambio. Se basan en la observación sistemática de los procesos de interacción del individuo y en corrientes interactivas. lo cual requieren de intereses comunes. el ingreso al grupo es voluntario lo que asegura un margen de participación y responsabilidad. normas y funciones que realizara cada quien. - Es informal porque se les permite expresar sus ideas en forma espontanea. - Es opcional. Interacción reciproca. - Presentan homogeneidad. Debe existir frecuencia en las reuniones para que el grupo tome conciencia de lo que es ser grupo. Utiliza conceptos teóricos.

. pertinencia y actualización del yo. Asumir roles individuales. Intimidación. agradable. Barreras de negatividad como etiquetas. libre. enfrentamientos entre ellos. Las opiniones son cerradas. Si hay acuerdos ocurren conflictos. Confrontar problemas de identidad. poco amigable. basada en intereses y necesidades de todos los que integran al grupo. Se ejerce influencias sobre las actividades a desarrollar para lograr las metas y objetivos comunes. La atmosfera debe ser: cordial. acusar.- Se modifican las experiencias del grupo. mandar drásticamente al otro. cálida. Se es interpersonal. - Pasan necesidades de todo tipo. como crecimiento. Debilidades. afectiva y estructurada. Es una disciplina moderna. Existe una comunicación abierta y flexible. Dificultades de dialogo. Proporciona una fuente de seguridad a todos los miembros del grupo. Las tareas se las distribuyen según la habilidad y capacidad de la persona. Si existen diferencias políticas. o manejar el poder.

posturas corporales. . que denotan agresividad rechazos. confianza y de compatibilidad. En u equipo eficiente debe existir un ambiente de apoyo: un ambiente propicio. de respeto. Activan conductas. con posibilidades de apoyo donde los integrantes se ayuden entre ellos y propician un crecimiento sobre la base de colaboración. gestos. Conceptualización de lo que es un equipo. de acuerdo a las sugerencias planteadas. Se ocultan sentimientos y muestran desconfianza. que hace que se establezca tareas especificas para cada miembro de acuerdo a sus conocimientos y características personales tomando en cuenta que no debe ser individualista y que deben tener un alto grado de compromiso y compresión del papel o rol que ocupa en un equipo de trabajo orientado a una tarea global como individuo configurando un sistema de roles entrelazados que representan un cierto nivel o status con un funcionamiento comparativo. En sentido general los equipos comparten identidades. Características Generales de un Equipo. muecas. éxitos y fracasos. Claridad de papel: un equipo de trabajo debe tener claro las funciones de sus integrantes conociendo aquellos con quienes interactúan. Es un grupo de individuos que trabajan de forma conjunta para lograr una meta en común. metas. mímicas. objetivos.- Comunicación a la defensiva. desagrado. etc.

para ello existen diferentes individuo. técnicas de combinaciones posibles y validas para un . utilizando un control de recompensas fragmentadas en el esfuerzo individual. ya que de allí se evidencia la forma como actúan los integrantes del equipo. - Liderazgo adecuado para prevenir estancamiento. al igual que ocupa una posición determinada de comprensión que se simplifican con regularidad y consistencia. y nos dice que cuando el equipo es grande se observa un coordinador puede tener o jugar un papel importante en el grupo. Principales Aspectos. Uno de los aspectos importantes es la comprensión del comportamiento y la identificación del papel que desempeña. es necesario la entrada de nuevos miembros y mantener una buena relación entre el líder y el equipo de trabajo. Según el grupo PSVCS. 8 con amplio prestigio en esta rama generalizada y aconseja y emplean algunas características.- Metas superiores: los gerentes tienen la responsabilidad de mantener a los equipos de trabajos orientados a las tareas globales. Según Shakespeare: Se puede decir que los miembros de trabajo son actores y que cada uno de ellos juega o desempeñan un papel muy particular. Papeles de los Miembros de un Equipo.

Conceptualización de un Equipo de Alto Desempeño El psicólogo Tuckman nos dice que un equipo de alto desempeño. Impone por convencimiento opiniones preconcebidas. Domina la discusión. Reacciona de manera desfavorable ante el desacuerdo. Participar en colectivo en las discusiones. Encontrar estímulos en el desacuerdo. acepta las individualidades y sus perspectivas definiendo como funcionarán . para entender. Interactúan y llegan a un acuerdo.Fortaleza y Debilidades de un Equipo. Escuchar opinar. Defender la propia opinión hasta el final. Fortaleza Es eficaz Concentra la solución de los problemas. Convencer a los demás en una interacción. Escucha para refutar o no escuchar en absoluto. Ensayos nuevas ideas en forma mutua. disponerse a cambios de Debilidades Es ineficaz Concentra la persuasión como algo socioeconómico.

que las personas se comporten como equipo y no como grupo ya que se encuentran alineados y fijados en una visión global del entorno que lo rodea.juntos mediante la asignación de roles. Características Generales de los Equipos de Alto Desempeño. Voluntad de aprender de los demás. Es importante que los integrantes tengan voluntad de aprender nuevas técnicas o . atributos competencias y habilidades. realizan proyectos resolviendo problemas obteniendo de esta manera las metas asignadas. Tener una comunicación efectiva hacia adentro y hacia fuera. AT Febrero 06. y podrán focalizar su energía y trabajo. sino por medios de un proceso hecho a propósito que utiliza herramientas planificadas para poder lograr con optimismo los objetivos por lo cual fueron tomados en cuenta. cuando. todos los miembros del equipo deben saber exactamente cual es el objetivo a alcanzar. solo busca el éxito colectivo y no individual. unas de las características de los equipos de alto desempeño es: Tener un propósito claro. como y porque.2007 no dice que es fundamental entender que un equipo efectivo no sucede por azar. objetivos a través de esfuerzo coordinados. Se puede decir de forma general que los equipos comparten metas. no debe existir dudas y debe existir una comunicación que permitir aseguran lo que deben hacer. Desempeño es la productividad que intercambia conocimientos.

Involucra a todas las personas relevantes en ayudar a solucionar cualquier problema ya que nadie es capaz de entender o resolver un problema solo. Busca la Innovación: Un equipó esta caracterizado por buscar la mejor forma de innovar y ejecutar los proyectos. . recursos humanos y operaciones la búsqueda de una solución debe ser con las distintas aéreas funcionales. Equipo Multidisciplinario para Problemas Multidisciplinarios: Cuando el problema se relaciona con distintos ámbitos funcionales. Participación del grupo: para que los miembros del Equipo perciban una parte de este es fundamental que cada uno tenga una participación activa dentro del mismo. Celebración de los logros: la celebración de los logros es otro factor que contribuye a la motivación de los integrantes de un equipo. Búsqueda de la Excelencia: No solo en aspectos técnicos. finanzas. Orientación a las soluciones de problemas. si no tambien en las relaciones entre sus integrantes involucrando las responsabilidad por el trabajo y los resultados.métodos para ser aplicados si no existirá tendencias a repetir el método lo cual no será lo mejor. La dinámica del equipo debe tener una orientación a la solución de problemas y no a la búsqueda de culpables. Compromiso: Siente un compromiso no solo con el trabajo sino con sus compañeros.

Fortalezas para los individuos. Dominio personal. Se comparten los premios y reconocimientos. Fortalezas para las organizaciones. Se trabaja con menos tensión. Se experimenta la sensación de un trabajo bien hecho. Es cuando el líder domina e influye profundamente en el resultado aunque sea limitada. Existe un mayor conocimiento e información. Debilidades. Son más diversos los puntos de vista.Fortalezas y Debilidades de un Equipo de Alto Desempeño. Decisiones prematuras. Es más gratificante. Se fortalece el espíritu colectivo y el compromiso. Se reduce el tiempo y las investigaciones. Se comprenden mejor las decisiones. Aumenta la calidad del trabajo. Sucede cuando la primera opinión del equipo recibe el apoyo suficiente sin valorar otras posibilidades y el conformismo puede afectar la calidad del equipo. . Se comparten las responsabilidades. Hay mayor aceptación de las soluciones.

. Es recomendable utilizar ciertas herramientas que contribuyen a pautar. ¿Que significa un equipo de alto desempeño en la docencia? Un equipo de alto desempeño en la docencia significa ejercer todas las funciones que corresponden a su papel a fin de combinar todos los recursos tanto humano como materiales para el incumplimiento de los objetivos. - El consumo del tiempo. dirigir y motivar al grupo a determinadas acciones según las necesidades que se tengan. y la clave para lograrlo es la existencia de funciones claras y con un grado de discrecionalidad o autoridad en apoyo a las acciones y necesidades. organizar. vigilar. Es importante por la capacidad que posee de dirigir y guías a los docentes. Importancia. Cada grupo elabora su prototipo ideal por lo tanto no puede haber una única idea. las hará designadas al trabajo a realizar. Cuando el líder propone soluciones a un problema puede considerar y defender su solución desde el punto de vista ganado. En cuanto al lugar de trabajo el docente debe.- Formas Contrarias.

Se deben jerarquizar las ideas. Jerarquizar las ideas e implementar soluciones. . Escuchar conclusiones. una sinergia positiva a través de esfuerzos individuales. Actuar como docente y dar instrucciones. Para los alumnos. integra. En un grupo de alumnos cada miembro realiza funciones tanto (positivas como negativa) se señalan los roles que generalmente desempeñar cada quien es más bien algo descriptivo que evaluativo. en pro de soluciones y compromisos. Al describir nuestras reacciones antes determinadas conductas dejamos a las personas en libertad de hacer uso de la forma que lo considere pertinente. Alienta la búsqueda de información. cuando inicia ideas creativas. coordina. escucha. ¿Qué importancia tiene un equipo? Un equipo es importante porque están orientados a buscar soluciones de algún problema generando un clima.Deben proponer técnicas de trabajo.

Se da sentido humano a la administración. No es fácil. Desventajas Se tienen demasiadas responsabilidades. gratitud. . respeto de los participantes. Se esta a la zozobra creando estrés y preocupaciones. Se gana aprecio. se tiene que mantener un aprendizaje continuo y rápido. Se le da sentido humano. Ser responsable cuando un miembro comete un error.Manejo del Cambio de un Equipo. Es la cabeza y responsable frente a otras directrices. Ventajas Se mantienen excelentes relaciones entre los alumnos. Se pierde la confianza cuando el que dirige tiene un fracaso.

Editorial Kapelusz.A FEED. 1970.BACK. M-JOHNSON. 1976. 1978. DWIGH y RYAN. Microenseñazas técnica para la formación del docente. B. Madrid. BANY. ALLEN. KAVIN. La dinámica de grupo en la educación. La dinámica de grupo. La dinámica de grupo pequeño.BIBLIOGRAFÍA ANZIEV. El Ateneo. BANY. Buenos Aires. una nueva . Editorial Kapelusz.JOHNSON.MARTIN. Editorial Aguilar.

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