PLANIFICACION DEL CURSO 1998-FILOSOFIA DE LA EDUCACIN 3 COMUN Se entiende la Filosofa de la Educacin, como la reflexin

sistemtica y organizada que permite el anlisis y la interpretacin de los diversos tipos de discurso pedaggico y hace as posible al estudiante acceder a una insercin critica en la realidad educativa, hacindose consciente de la elaboracin conceptual subyacente en las propias prcticas pedaggicas. Atento a este concepto se orientar el curso: a - lograr la comprensin del lenguaje educacional, b - realizar el anlisis del lenguaje educacional cotidiano en las prcticas docentes, c - abordar desde el punto de vista epistemolgico el cambio conceptual de esta etapa del desarrollo educativo, d- integrar el campo del saber pedaggico en un marco interpretativo. Para ello se han seleccionado como problemas centrales del curso los siguientes: a El significado de la Filosofa de la educacin en la formacin docente, b - los diversos tipos de saberes y su papel en el proceso educativo, c- los grandes metarelatos en la posmodernidad y su incidencia en el problema de la interpretacin del discurso educativo, c- la cultura ,los rasgos y los modos de pensar, d - globalizacin y localismo en la sociedad contempornea ,e - la historia y las ciencias sociales en el marco de la globalizacin ,f- el saber cientfico, su apropiacin y difusin, g - los mtodos y estrategias didcticos en su marco discurso respectivo . Se coordinar con orientacin del aprendizaje tomando como eje

didctico las diversas concepciones de saber cientfico y mtodo cientfico y las estrategias didcticas. Se trabajar con anlisis e interpretacin de textos de la

bibliografa adjunta.

prof. Ins