P. 1
Que Es La Reconceptualizacion

Que Es La Reconceptualizacion

|Views: 27|Likes:
Publicado porLucas David Pestana

More info:

Published by: Lucas David Pestana on Sep 29, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

10/30/2013

pdf

text

original

Que es la Reconceptualizacion: Sobre el final de la década en la Argentina se gesta dentro del Trabajo Social un movimiento que se denominó de Reconceptualización

. Esta aparición es consecuente con diversos movimientos similares que abarcan a casi todas las disciplinas de las llamadas "Humanidades". Estos se caracterizaban por, la integración del análisis político-ideológico de la situación el momento a los marcos conceptuales, proponiéndose no solo una descripción de éstos sino también una marcada intervención sobre los mismos. En otras palabras, de la misma manera que se politizaba la vida cotidiana y la sociedad, se trataba de que las diferentes prácticas se integraran activamente en este proceso. En este aspecto y en especial dentro del movimiento de Reconceptualización, se hacía principal hincapié en la realidad de la Argentina dentro de su inserción en América Latina, en su condición de país dependiente y en las características socioeconómicas y políticas donde se insertaba la crisis. Generalmente se plantea que la Reconceptualización es un movimiento con características definidas; a) La vinculación específica con la realidad latinoamericana; b) El incremento de la práctica política o politizada y c) El desarrollo de un proceso crítico en los ámbitos académicos. Estas cuestiones, se apoyaban en la necesidad de estudiar y actuar sobre la realidad latinoamericana desde la cuestión de la colonización, que se expresaba en la dependencia y en la conformación estructural de la crisis. Estas situaciones, hicieron que el Trabajo Social atravesara por una fuerte revitalización. Ya no se trataba de buscar paliativos para superar situaciones de "carencia" o formas de acción que apuntaran al "desarrollo", la idea era generar prácticas que lograran transformar esas realidades. Todo este juego, implicó una fuerte revisión metodológica, teórica y de sentidos en cuanto a la disciplina. La Reconceptualización, por tener características de movimiento, contenía a distintas vertientes que iban desde un marcado cientificismo hasta la transformación rotunda del eje de las prácticas. Pero, más allá de las diferentes corrientes que la Reconceptualización tuvo, el atravesamiento fundamental del movimiento, fué la generación de nuevas prácticas y metodologías de intervención, que buscaban en general lograr un proceso de concientización en los grupos y comunidades donde se intervenía. Para tal fin , se planteaba como necesario, reformular la práctica del Trabajo Social, en especial adaptándola a la realidad de un país dependiente.

contexto histórico reconceptualizació

en

el

que surge

la

se esbozará el contexto histórico latinoamericano a finales de la década de los 60 y principios de los 70, en el que surge el proceso de reconceptualización del trabajo social, señalándoselos aspectos que han sido considerados más importantes en su surgimiento.

q u e l o i n c l u y e a é l y el contexto histórico en el que surge el movimiento reconceptualizador. Señala que son las condiciones políticas. ander-egg. b) el desarrollo de experiencias reformistas en América latina. a nivel continental. la reconceptualización del servicio social se explica por la confluencia de factores exteriores. a su ideología subyacente y a su inadecuación con la realidad latinoamericana. c) el surgimiento de la revolución cubana. considerar a la reconceptualización como una manifestación puramente idealista. no sería correcto entonces. el contexto situacional en que aparece la problemática de la reconceptualización. ignorando el aporte delas personas que sistematizaron estas inquietudes y se hicieron voz de este proceso. fruto de las propuestas teóricas de sus pioneros. f) los frustrantes resultados de aplicar los propósitos de l a s e n c í c l i c a s p a p a l e s . considerarla fruto de un proceso histórico mecanicista. afirma Beatriz de la vega. influyó principalmente los siguientes Factores: a) los movimientos y luchas sociales. afirma que todo aporte intelectual está condicionado históricamente por la estructura de la sociedad donde se conciben las ideas. d e l o s m a n u a l e s importados de trabajo social y de las normas estatales. Faleiros afirma que en el acentuado sentimiento de insatisfacción que prevalece entre los trabajadores sociales. un movimiento contra lo importado. basándose en un documento de diego palma. presenta algunas importantes consideraciones en torno a la relación entre los pioneros del a r e c o n c e p t u a l i z a c i ó n . d ) l a l u c h a d e g u e r r i l l a s .Algunas consideraciones en torno a los pioneros de la reconceptualización. Así. sintetizables en el reto de una realidad social en crisis. la reconceptualización responde a una especie de inevitabilidad a la que empuja una América latina bullente de angustias y esperanzas para lograr su liberación. las que favorecen la creación de un marco de referencia en el cual dicho movimiento se fundamenta y legitima. así como el de muchos otros que no dejaron constancia escrita. que la reconceptualización surge al cruzarse la crítica a los métodos tradicionales. iniciándose una crítica de carácter nacionalista. que despertaron al interior del trabajo social. en los años `60. económicas y sociales emergentes en el orden mundial y continental. con la elevación de las expectativas de cambios sociopolíticos. que motivó y originó este Proceso. e) la reflexión entorno al proceso de dependencia. ander-egg Condensa en cinco factores del contexto . como tampoco lo sería.

grupo y comunidad) existe una unicidad en el proceso metodológico y. grupo y comunidad) en cada función se establecen un conjunto de pasos metodológicos reproduciendo un etapismo que. etc. la planificación social. grupos y comunidades. basada en el documento de diego palma. proceso al cual también va adherir la Generación del 65. denominados como metodología de transición. El Método Básico es propuesto por la Escuela de Trabajo Social de la Universidad Católica de Santiago de Chile. función de planificación social y función asistencial). 3) Ejecución o tratamiento y 4) Evaluación. aunque estos deben priorizar la persona humana y. Las propuestas de los métodos integrado. Si bien no presenta grandes diferencias con la propuesta del método integrado. En realidad hacia fines de la década de 1950 se había iniciado un proceso de revisión de la metodología clásica. termina justificando el status quo. básico y único. por lo tanto. El Método Integrado o Polivalente surgió hacia fines de la década de 1950 en Puerto Rico. si bien intentan criticar la metodología clásica y adaptar la metodología a la realidad latinoamericana terminan reproduciendo aquello que critican. pero sin ningún cuestionamiento a los fundamentos teóricos. función de investigación social. uno de los cuestionamientos centrales de la Reconceptualización se dirigió a los métodos clásicos del Trabajo Social (caso. con que deben contar los profesionales y. los desarrollaremos a c o n t i n u a c i ó n . que contribuyeron a desatar el proceso de la r e c o n c e p t u a l i z a c i ó n y que a la vez lo condicionaron. si bien rompe con la tríada clásica (caso. El Método Único surge en la Escuela de Servicio Social de la Universidad de Concepción. las ciencias sociales. 2) Diagnóstico. basado en el pensamiento formal-abstracto. se ubican entre las formulaciones clásicas y las propuestas metodológicas que surgieron de la Reconceptualización. planteamiento de objetivos. Estos métodos. metodológicos e ideológicos de la metodología clásica. grupo y comunidad). aunque con antecedentes también en Estados Unidos. fundamentalmente. Entre estas propuestas podemos . Según nos señala Escalada (1986) las propuestas metodológicas de la Reconceptualización presentan como característica común basarse en categorías provenientes del materialismo dialéctico. por lo tanto. programación y ejecución del proceso y evaluación. j u n t o c o n o t r o s aportes. este método hace hincapié en los conocimientos científicos provenientes de la filosofía. Propuestas teórica-metodológicas en la Reconceptualización Tal como hemos visto. De hecho su procedimiento se basa en: 1) Estudio. especialmente los que propone de la vega.situacional. Este método propone ampliar la intervención del trabajador social para que se desempeñe tanto con individuos. Chile proponiendo como objetivos profesionales la transformación social y señalando cuatro grandes funciones para la profesión (función de educación social. destacan que se ponen en juego valores e ideología en la intervención. estableciendo las siguientes etapas en el mismo: determinación del objeto. no logra romper con el positivismo y profundiza la diferenciación entre teoría y práctica. planteando que más allá del objeto de la intervención profesional (individuo.

presentan graves dificultades al intentar generar metodologías para el Trabajo Social y esto. En forma sintética. En algunos casos. organización popular. priorizaban la acción del profesional cayendo en un voluntarismo idealista que desconsidera las determinaciones macroestructurales del modo de producción capitalista. el trabajo profesional se transformaba en militancia política y se consideraba unilateralmente la subjetividad de los sujetos sin analizar los límites objetivos de la realidad social. el método Belho Horizonte (BH) de la Escuela de Servicio Social de la Universidad Católica de Minas Gerais (Brasil) y el método de intervención en la realidad de Boris Lima (Venezuela). el sobredimensionamiento de lo sensitivo. participación. Los objetivos propuestos para la profesión: concientización. organización y movilización. las diferentes propuestas basadas en influencias teóricas de Mao Tse Tung. el Trabajo Social como práctica de acción liberadora de Ezequiel Ander Egg (Argentina). hace que se caigan en posturas pragmáticas. Así. por que se carece de una suficiente formación teórica en el pensamiento marxista y por lo tanto se cae un uso apresurado del materialismo dialéctico. si bien intentando romper con las metodologías del Trabajo Social Tradicional. . podemos señalar que estas propuestas presentan entre otras características: una preponderancia del conocimiento sensorial –punto de partida del conocimiento en el materialismo dialéctico. además. Si bien se hace referencia a la importancia de la teoría. Louis Althusser. proponiendo en definitiva un método empirista al mismo tiempo que planteando objetivos idealistas para la acción profesional. De acuerdo a los planteos de Escalada. En síntesis. y con un alto grado de generalidad. terminan promoviendo métodos prescriptivos que reproducen la matriz positivista.pero no avanza en el proceso de abstracción que permite desentrañar las múltiples determinaciones presentes en la realidad social y aprehender en su totalidad tanto el fenómeno como la esencia. aunque al mismo tiempo permitieron incorporar categorías como lucha de clases. entre otras: metodología de la acción transformadora de Manuel Zabala (Colombia). las metodologías de la Reconceptualización. Karel Kosík y del propio Marx. se realiza un uso distorsionado de la categoría de práctica social como sinónimo de práctica profesional. praxis al ejercicio profesional.mencionar. apuntando a la liberación del hombre.

You're Reading a Free Preview

Descarga
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->