Sociología I

COLEGIO DE BACHILLERES
DEL ESTADO DE SONORA
Director General
Lic. Bulmaro Pacheco Moreno
Director Académico
Lic. Jorge Alberto Ponce Salazar
Director de Administración y Finanzas
Lic. Oscar Rascón Acuña
Director de Planeación
Dr. Jorge Ángel Gastélum Islas
SOCIOLOGÍA I
Módulo de Aprendizaje.
Copyright ©, 2008 por Colegio de Bachilleres
del Estado de Sonora
Todos los derechos reservados.
Segunda edición 2009. Impreso en México.
DIRECCIÓN ACADÉMICA
Departamento de Desarrollo Curricular
Blvd. Agustín de Vildósola, Sector Sur
Hermosillo, Sonora. México. C.P. 83280
Registro ISBN, en trámite.
COMISIÓN ELABORADORA:
Elaboración:
Jesús Rosario Orduño Soto
Corrección de Estilo:
Francisco Castillo Blanco
Supervisión Académica:
Nancy Vianey Morales Luna
Diseño de Portada
María Jesús Jiménez Duarte
Edición:
Bernardino Huerta Valdez
Francisco Peralta Varela
Coordinación Técnica:
Martha Elizabeth García Pérez
Coordinación General:
Lic. Jorge Alberto Ponce Salazar

Esta publicación se terminó de imprimir durante el mes de junio de 2009.
Diseñada en Dirección Académica del Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora
Blvd. Agustín de Vildósola; Sector Sur. Hermosillo, Sonora, México
La edición consta de 3,444 ejemplares.

2

Ubicación Curricular
COMPONENTE:

CAMPO DE CONOCIMIENTO:

FORMACIÓN
PROPEDÉUTICA

HUMANIDADES Y CIENCIAS
SOCIALES

Esta asignatura se imparte en el V Semestre; no tiene antecedente, la
asignatura consecuente es Sociología II y se relaciona con todas las del
grupo de Humanidades y Ciencias Sociales.

HORAS SEMANALES:
03

CRÉDITOS:
06

DATOS DEL ALUMNO
Nombre: ______________________________________________________
Plantel: _________________________________________________________
Grupo: ____________ Turno: _____________ Teléfono:_______________
Domicilio: _____________________________________________________
______________________________________________________________

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Mapa Conceptual de la Asignatura

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.62 3......................1.14 1......................................................................................................... Cambios económicos..........................63 3...........16 1........ Merton y su contexto histórico ....... Concepción etimológica de Sociología entre los siglos XVIII y XIX......1.64 3...1.....43 2.............................................41 2..39 2.....................67 Sección de tareas ................................... 57 3..3.................8 RIEMS..................... 37 2..............................77 Ejercicio de reforzamiento .................................................... Urbanización de la vida social ................ Las principales categorías de análisis del enfoque .......................................2 La teoría Crítica ................................41 2..............44 2...............................2............................ Parson.......13 1...................1.................. Carlos Marx y su contexto histórico ....................2.....18 1.................35 UNIDAD 2....................... Según Saint Simon ......................................................................................................... 11 1.15 1....... Campo de acción de la Sociología ..............................33 Ejercicio de reforzamiento ....................................3..........................3.......................3...... Concepto de sociología .......2...........................2.................. Principales categorías de análisis del enfoque ..........................................................................................Índice Recomendaciones para el alumno...........2........................3.................23 Autoevaluación .......................2.................21 Sección de tareas ........................................................... Principales categorías de análisis del estructural Funcionalismo.. Weber y su contexto contemporáneo.................................................21 1.................... PRINCIPALES ENFOQUES Y REPRESENTANTES DE LA SOCIOLOGÍA ...........1........65 3.................................................................1.......53 Ejercicio de reforzamiento ..... Surgimiento de la Sociología ...............13 1....................44 Sección de tareas .........................7 Presentación ....9 UNIDAD 1.............................................69 Autoevaluación .....................................2.................................................19 1. La aceptación de Sociología .......39 2......... El positivismo .......................................... Objeto de estudio de las ciencias naturales y las ciencias sociales ..1................ Concepción de Sociología ............................................3......................... El Materialismo Histórico .............................................. Max...............................................................................................1............2.......2....... Concepción de sociología en el Estructural Funcionalismo ..........64 3...20 1............................... Teoría comprensiva ..........................1.......................................................... Jürgen Habermas y su contexto histórico .59 3.1. Según Auguste Comte ..................2........2..................................2................................................................................................................3................................1.................................................. políticos y sociales..... .................1.. Primeras investigaciones sociales ...........55 UNIDAD 3............2.............60 3.............. El Estructural Funcionalismo . PRINCIPALES ENFOQUES Y REPRESENTANTES DE LA SOCIOLOGÍA Y SU CONTRASTACIÓN ........................2...........................1..1..................3................62 3.....1.......................... La contrastación de la realidad social ...................2.......1..1........2..............................................2....... Durkheim..2........................................................... ORIGEN DE LA SOCIOLOGÍA .........................79 5 ........ Principales categorías de análisis del enfoque ...43 2..........3......................................1.............................................47 Autoevaluación .................................

6 .

Recomendaciones para el alumno El presente Módulo de Aprendizaje constituye un importante apoyo para ti. Utiliza la bibliografía recomendada para apoyar los temas desarrollados en cada unidad. el análisis y la discusión. resuelve la autoevaluación. Al término de cada unidad. consulta el glosario que aparece al final del módulo. Utiliza el Módulo de Aprendizaje como lectura previa a cada sesión de clase.mx 7 . de ahí la importancia de atender las siguientes recomendaciones: Maneja el Módulo de Aprendizaje como texto orientador de los contenidos temáticos a revisar en clase.edu. utiliza el portal del Colegio: www.cobachsonora. mediante la investigación. Para comprender algunos términos o conceptos nuevos. consulta la escala de medición del aprendizaje y realiza las actividades que en ésta se indican. Realiza los ejercicios de reforzamiento del aprendizaje para estimular y/o reafirmar los conocimientos sobre los temas ahí tratados. Si quieres hacer llegar tus comentarios. así como el aprovechamiento de materiales de lectura complementarios. Para el Colegio de Bachilleres es importante tu opinión sobre los módulos de aprendizaje. No debes perder de vista que el Modelo Académico del Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora propone un aprendizaje activo. en él se manejan los contenidos mínimos de la asignatura Sociología I.

que implique el análisis e interpretación de problemáticas sociales. por ejemplo. 8 . al interpretar una nota periodística o analizar un problema en su colonia o comunidad. culturales e ideológicas imperante en nuestro tiempo. país y entorno mundial.Presentación La finalidad de la materia de Sociología es que como alumno refuerces el contraste de las ciencias naturales con las ciencias sociales y describas el origen de la Sociología para reafirmar el campo de los social y de esta manera expliques las principales categorías de análisis y los métodos principales de los enfoques teóricos más representativos de la vida social en el contexto histórico de la sociedad mexicana e internacional. te permitirá orientar tus juicios y opiniones con relación a los acontecimiento sociales generados en su región. para identificar y comprender las problemáticas sociales. De ahí que la materia se relacione con cualquier actividad productiva que se estudie a nivel superior. etcétera. Lo anterior.

Se autodetermina y cuida de sí. valores. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros. la cual se dirige a la totalidad del sistema educativo. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general. 5. 10. de acuerdo a la reciente Reforma Integral de Educación Media Superior. con acciones responsables. Se expresa y comunica III. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias. Aprende de forma autónoma V. II. 3. Elige y practica estilos de vida saludables. códigos y herramientas apropiados. Competencias Genéricas CATEGORIAS I. 9 . región. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. 9. México y el mundo. 11. Sin embargo. con el fin de establecer en ellos los contenidos académicos a desarrollar día a día en aula. en el primer semestre. siendo entonces el camino a seguir el desarrollo de las competencias listadas a continuación y aunque éstas deberán promoverse en todos los semestres. considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva. actualmente. 6. Escucha. 2. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. la cual establece un enfoque educativo basado en competencias. es necesario conocer los fines de esta reforma. 4. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida. pero orienta sus esfuerzos a los perfiles del alumno y del profesor. ideas y prácticas sociales. Participa con responsabilidad en la sociedad COMPETENCIAS GENÉRICAS 1. Es por ello que. interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios. basados en los contenidos establecidos en la Reforma Curricular 2005. en atención a los programas de estudio emitidos por la Dirección General de Bachillerato (DGB). Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad. se cuenta con los módulos y guías de aprendizaje para todos los semestres.RIEMS Introducción El Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora. ha venido realizando la elaboración del material didáctico de apoyo para nuestros estudiantes. Piensa crítica y reflexivamente IV. 7. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica. así como el enfoque educativo de nuestra Institución. 8. de manera más precisa entrarán a partir de agosto del 2009. Trabaja en forma colaborativa VI.

económicas. con una actitud de respeto. Planifica los procesos de enseñanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque por competencias y los ubica en contextos disciplinares. 5. creativa e innovadora a su contexto institucional. 7. 8. nacionales e internacionales que la han configurado. Contribuye a la generación de un ambiente que facilite el desarrollo sano e integral de los estudiantes. 10. culturales y geográficas de un acontecimiento. Construye ambientes para el aprendizaje autónomo y colaborativo. étnicas. 4. Interpreta su realidad social a partir de los procesos históricos locales. 2. culturales y de género y las desigualdades que inducen. Evalúa las funciones de las leyes y su transformación en el tiempo. 6. curriculares y sociales amplios. Compara las características democráticas y autoritarias de diversos sistemas sociopolíticos. Valora distintas prácticas sociales mediante el reconocimiento de sus significados dentro de un sistema cultural. Domina y estructura los saberes para facilitar experiencias de aprendizaje significativo. 7. Lleva a la práctica procesos de enseñanza y de aprendizaje de manera efectiva. económicas. Sitúa hechos históricos fundamentales que han tenido lugar en distintas épocas en México y el mundo con relación al presente. 2. Valora las diferencias sociales. 8. Analiza con visión emprendedora los factores y elementos fundamentales que intervienen en la productividad y competitividad de una organización y su relación con el entorno socioeconómico.Competencias Disciplinarias Básicas Ciencias Sociales 1. . Analiza las funciones de las instituciones del Estado Mexicano y la manera en que impactan su vida. 10 Organiza su formación continua a lo largo de su trayectoria profesional. 5. Identifica el conocimiento social y humanista como una construcción en constante transformación. Participa en los proyectos de mejora continua de su escuela y apoya la gestión institucional. 3. 9. Competencias docentes: 1. 3. políticas. Establece la relación entre las dimensiones políticas. 4. Evalúa los procesos de enseñanza y de aprendizaje con un enfoque formativo. 6.

. Surgimiento de la Sociología. El positivismo. colaborando en generar un ambiente de tolerancia y respeto. Temario: ¾ ¾ ¾ Concepción etimológica de la Sociología entre los siglos XVIII y XIX. donde la Sociología juega un papel muy importante en ese camino hacia el conocimiento. del conocimiento de las condiciones histórico-sociales que llevaron a su surgimiento. Organizador anticipado: Las Ciencias Sociales nos ayudan a conocer y entender los por qués del actuar en la vida en sociedad. conduciendo su reflexión crítica a través del contraste entre las Ciencias Naturales y Sociales. a partir de su concepción etimológica y su campo de estudio.Unidad 1 Origen de la Sociología Objetivos: El alumno: Explicará el origen de la Sociología. las características del Positivismo y la realidad social contemporánea.

Sociología I Mapa Conceptual ORIGEN DE LA SOCIOLOGÍA CONCEPCIÓN ETIMOLÓGICA CAMPO DE ACCIÓN SURGIMIENTO CAMBIOS EC. estudian aspectos de la realidad social? Mencione al menos tres de ellas y describa su objeto de estudio. ¿De qué manera consideras que la sociología podría ayudarte a comprender la realidad social que te ha tocado vivir? 12 . ¿Por qué consideras que la sociología constituye una ciencia social? 2. Comenta con el grupo tus resultados. ¿Qué otras ciencias. SOC PRIMERAS INVESTIGACIONES POSITIVISMO SAINT SIMON AUGUSTE COMTE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA Con la finalidad de introducirnos al estudio de la sociología. 3. POL. 1. analiza y responde de manera individual las siguientes preguntas. además de la sociología.

Francisco A. Lo que no se repite por un número considerable de personas no puede ser entendido como una práctica social. y logos. realmente nos está hablando de distintas maneras de estudiar el objeto de estudio. Cuando se habla de la sociedad. regular y recurrente de los seres humanos en sociedad. Se le considera creador del positivismo y de la disciplina de la sociología. considerados en grupos significativos. con la finalidad de elaborar las leyes del desarrollo social”.1. La astronomía constituye una ciencia natural que se encarga de estudiar los objetos y fenómenos astronómicos originados fuera de la atmósfera terrestre. creó la palabra sociología. Gómezjara. se aventuraron dar sus propias definiciones de la misma. sino algo cualitativamente distinto al sólo agregado de éstos. así por ejemplo. 5 de septiembre de 1857). En cuanto a las ciencias sociales. Sin embargo. sino como acciones individuales. Cada una de las corrientes teóricas recomienda qué debe observarse y cómo se interpreta sistemáticamente lo observado. investigador y profesor de la Universidad Nacional Autónoma de México. Cada una de ellas estipula un conjunto de variables. se produce en forma más o menor regular y recurrente. la manera más sencilla de referirse al objeto de estudio de las ciencias naturales es hacer énfasis en que ese objeto lo constituye la naturaleza.1. Esos conjuntos de variables sociales prioritarias que enuncia cada corriente teórica. varios autores al tratar de delimitar con mayor precisión lo que debía estudiar o ser la sociología. Los conjuntos de variables prioritarias de cada corriente teórica nos habla ya de las diferencias y no de las semejanzas. de alguna manera observable e interpretable de los seres humanos. sociedad en latín. a través del tiempo. debe ser hecha en forma sistemática. se hace referencia a una entidad que existe y que no sólo es la suma de individuos. como el conjunto de todo lo que forma el universo y en cuya creación no ha intervenido el hombre. Objeto de estudio de las ciencias naturales y sociales La ciencias naturales estudian los aspectos físicos. es que su objeto de estudio lo constituyen diversos aspectos del comportamiento externo. y todas las teorías dentro de ellas. en 1839.† París. 13 . TAREA 1 Página 23. 1. nos proporciona la siguiente definición: “es la ciencia que estudia las diferentes formas de organización social y de las relaciones e instituciones sociales ahí surgidas. que según ellas son las más importantes.Origen de la Sociología 1. y no los aspectos humanos del mundo. estudio o tratado en griego. Todas las disciplinas sociales tienen también en común la consideración de que la interacción humana que es constitutiva de la sociedad.1. por eso. Esa observación del comportamiento externo. entendida ésta como algo independiente del hombre o bien. CONCEPCIÓN ETIMOLÓGICA DE SOCIOLOGÍA ENTRE LOS SIGLOS XVIII Y XIX. Auguste Comte. 19 de enero de 1798 . Al unir las palabras socius. Francia. un primer elemento que parecen tener en cuenta. o de comportamientos recurrentes. cuyo nombre completo es Isidore Marie Auguste François Xavier Comte (Montpellier. es decir de seres humanos en sociedad. La forma en que se lleve a cabo esa sistematicidad está determinada por las diversas corrientes teóricas que se disputan el estudio de lo social. Augusto Comte.

De sus conclusiones al grupo. e) Explicativa. y no meras ideas y ocurrencias o bien. b) Legal. las leyes sociales que rigen el comportamiento económico. como la pedagogía. la pobreza. además de la poesía épica. tales como: la música. y el tamaño y la densidad de las poblaciones son las bases más importantes del número y de la variedad de las organizaciones sociales. razonados y probados una y otra vez ante la realidad. etc. desde un carro alado cuya rueda es la esfera de un reloj. Estas repeticiones se convierten en modales o etiquetas. pero cuando tales interacciones se dan entre dos o más personas. Estos conceptos van al fondo de las cosas. tales como: el crimen. como institución social. c) Sistematizada. Clío era la musa o diosa protectora de la Historia. las ciencias sociales nos ofrecen un núcleo de conceptos confiables. vehículos.Sociología I Por otra parte. EJERCICIO 1 Las siguientes son características de la ciencia: a) Objetiva. pero los sociólogos no los consideran ajenos a su campo. la economía. Esos conceptos son herramientas de análisis de los múltiples motivos que están en el fondo de la acción de los individuos y de sus grupos. cuidando distinguir entre lo que es y lo que nos gustaría que fuera.1. La comunidad también le compete porque ha sido a través de la historia el campo general de la vida social humana. En equipo de cuatro personas discuta lo que significa cada una de esas características con el fin de determinar hasta qué punto son ciencias las ciencias sociales. Pero sea cual fuere el objetivo. no por diversión. la familia. la sociología estudia a las poblaciones porque el individuo es la unidad en el grupo. social y político de los hombres de una sociedad en un momento de su historia. etc. edificios. También. en instituciones sociales. es el factor más importante en la transmisión de la cultura a los jóvenes y también en la enseñanza a los niños de los modos de vida social. de validez general. Son conceptos hechos con rigor lógico. herramientas. riqueza. 1. Los diversos tipos de vida social tienen de común las interacciones de los individuos. la religión. f) Racional. La sociología es una materia con un campo de estudio muy amplio en el que se destacan temas como la familia ya que. y los sociólogos quieren saber qué es la vida social.. En la mitología griega. opiniones para la vida diaria. a través de la organización social crean una variedad de cosas. sino por algún fin serio. Aquí aparece observando antes de anotar en su libro.2. a todo lo cual denominamos organización social. Campo de acción de la Sociología Una de las ciencias sociales lo constituye la Historia. tales como. a veces hasta millones en un mismo período de tiempo. frecuentemente ocurren más de una vez. las palabras. Otras partes de la sociología en las cuales los sociólogos se encuentran activos son los problemas sociales. la moral. Las gentes actúan generalmente a través de la organización social. tal como la obtención de alimentos y vestidos. puesto que son resultado de la vida social y condicionan los modos de esa vida social. buscan en profundidades que nos parecen extrañas a primera vista. El estudio de estos productos es el tema de disciplinas especiales. d) Analítica. Aunque todos estos problemas están relacionados con los factores 14 . La sociología estudia la vida social de los seres humanos. o en comunidades basadas en la división del trabajo. las relaciones raciales.

producto de la interacción social o relación social. Ha sido cultivada por los sociólogos que han tenido un interés creciente por la educación y por los pedagogos que han pasado de recurrir casi exclusivamente a la psicología. en tanto teoría comprobada y cuerpo de hechos seguros. la sociología rural es un campo de la sociología asociado con el estudio de la vida social en las áreas no metropolitanas. como otros reinos de la naturaleza. que se ocupa de estudiar las disposiciones institucionales de la actividad industrial. destacándose aquí la publicidad y el consumo. Como ciencia general. 28 de septiembre de 1918) fue un filósofo y sociólogo alemán. SURGIMIENTO DE LA SOCIOLOGÍA. Por su parte. la reglamentación de la producción. p 1. Entre las principales ramas que se destacan de la sociología como ciencia. Se centró en estudios microsociológicos. Por ello. 15 . posee un doble valor: puede enriquecer la comprensión que el hombre tiene de si mismo y de su sociedad. estudia también. Otra de sus ramas lo constituye la sociología de la educación. la relación social y los grupos que la conforman. En contraste con ella. La sociología no podía aparecer antes de que se hubiera adquirido el sentimiento de que las sociedades. están sometidas a leyes que derivan necesariamente de su naturaleza y las expresan. y puede contribuir a la solución de los problemas a que él se enfrenta al tratar de realizar y mantener el tipo de sociedad en la que desea vivir.2. Estudia cómo son creadas. la sociología urbana es el estudio de la vida social en la ciudad. a todas las sociedades. el efecto que tienen en el comportamiento individual y social. en la sociología se han hecho muchos estudios de las clases sociales. del prestigio social.Origen de la Sociología básicos de la vida social. Daba gran importancia a la interacción social. las relaciones entre las organizaciones laborales y patronales entre sí y con el Estado. Con el avance de la sociología surge la especialización con el fin de profundizar más en el estudio de la realidad social. a un equilibrio entre ésta y la sociología. como el resto del mundo. se encuentra la sociología industrial o del trabajo. La sociología. se trata del estudio científico de la actividad y comportamiento entre personas que viven distantes de lugares de gran concentración de población y actividad económica. Ahora se piensa cada vez más que puede proporcionar un criterio y un punto de vista útiles para interpretar y comprender el complejo y difícil mundo en el que vivimos. así como también las cuestiones relacionadas con el tiempo libre. mantenidas o cambiadas las organizaciones y las instituciones que conforman la estructura social. del rango y de la discriminación y el poder. En sus orígenes se consideró frecuentemente que la sociología era un instrumento para tratar los “males sociales”. Doctor en filosofía por la Universidad de Berlín en 1881. que utiliza los conceptos. sino de nosotros mismos. Así pues. y los cambios en éstas. modelos y teorías de la sociología para entender la educación en su dimensión social. Fue hasta fines del siglo XVIII cuando se empezó a entrever que el reino social. alejándose de las grandes macroteorías de la época. tiene leyes propias." Página 25. "Todos somos fragmentos no sólo del hombre en general. las condiciones de trabajo dentro de las fábricas. la sociología es especialmente apropiada para tratar acerca de las características comunes a todos los grupos. TAREA 2 Georg Simmel (Berlín. al tratarlos se presta atención especial a la acción para disminuirlos o erradicarlos. hay temas generales y temas especializados. 1 de marzo de 1858 – Estrasburgo. cómo se selecciona al personal. también estudia los incentivos y motivos que impulsan a la gente en la vida. La sociología es una ciencia social que se dedica al estudio de la sociedad y los fenómenos de la misma. la acción social. por ejemplo.

Entre los filósofos más importantes se encuentran Charles Montesquieu. existía una gran desigualdad. que debe estar en manos del Rey. sobre la base de igualdad. Algunos filósofos encontraron entre sus seguidores a reyes y ministros. Este movimiento es conocido con el nombre de Ilustración. que los grandes hombres han recibido de Dios derechos superiores a todas las leyes consistentes en la libertad. y de otros científicos que aplicaron la razón en el análisis de fenómenos naturales para conocer las leyes de la naturaleza.1 Cambios económicos. libertad y tolerancia. suprimieron o atenuaron la servidumbre. También argumente si tal lema es posible de aplicarse o no aplicarse a la realidad mexicana actual. Discuta en equipo de cuatro personas su significado. Ese factor de propaganda fue la “enciclopedia” o “diccionario razonado de las ciencias. 25 de agosto de 1776). con la obligación de aplicar esas leyes e impedir las arbitrariedades de los otros dos poderes. encontraron mejores condiciones para llevarse a la práctica en Francia. fue necesario que los franceses contaran con un vehículo de difusión. se promovía un monopolio de Estado.2. en lo social. Al sistema así establecido se le conoce con el nombre de “despotismo ilustrado”. economista e historiador escocés y constituye una de las figuras más importantes de la filosofía occidental y de la ilustración escocesa. “individuos ilustrados”. Llamaron a su época “siglo de las luces” o de la “Ilustración. Ahí los filósofos anunciaban una era de felicidad en virtud del proceso de la razón al mundo. estableciéndose una división de poderes: el ejecutivo. Después. Para que las nuevas ideas se propagaran con rapidez y cumplieran su cometido de transformar el antiguo régimen. representado por una cámara y encargada de redactar esas leyes. impusieron tributos a la nobleza y al clero. siguiendo el ejemplo. y de que las leyes deben ser la expresión de la voluntad popular. pregonaron la tolerancia. en lo económico. encargado de hacer cumplir las leyes. La otra idea sostiene que los gobiernos han sido instituidos por los pueblos para salvaguardar sus derechos. y en el aspecto religioso. Estas nuevas ideas se iniciaron en Inglaterra con el filósofo John Locke (1632-1704). y en contra de tal situación surge un movimiento intelectual revolucionario.000 a 40. David Hume (Edimburgo. la igualdad y la propiedad. fue un filósofo. 7 de mayo de 1711 . Exponga sus conclusiones al grupo. René Descartes (1596-1650) e Isaac Newton (1642-1727). iniciada el 14 de julio de 1789. las artes y los oficios”.Sociología I 1. el judicial. políticos y sociales EJERCICIO 2 La guillotina. el cual previamente había sido estimulado por los estudios de grandes renacentistas como los realizados por el Galileo Galilei (1564-1642). el legislativo.000 personas durante la época del terror en la Revolución Francesa. En consecuencia. tales ideas. el cual sostuvo dos ideas revolucionarias: una.Ibídem. Otro de los grandes filósofos ilustrados fue Juan Jacobo Rousseau (1712-1778) que también desarrolló ideas acerca de la soberanía popular. determinaron también emplear la razón para averiguar las leyes naturales que rigen a la sociedad y para solucionar los problemas de la humanidad. 16 El lema del despotismo ilustrado es: “todo para el pueblo pero sin el pueblo”. A todo ese conjunto de instituciones y costumbres se le conoce como antiguo régimen. que fue el instrumento de ejecución de entre 35. . los cuales incorporaron a sus regímenes absolutistas algunos principios que difundía la Ilustración. el cual pretende organizar a la sociedad guiándose por la razón. Ejemplos de esas reformas: prohibieron la pena de muerte. Hacia fines del siglo XVIII las naciones europeas estaban organizadas en su aspecto político en base al absolutismo. el cual expuso ideas como la que sostiene que la soberanía debe ser limitada. Sin embargo. se practicaba la intolerancia. sino limitado por la soberanía del pueblo manifestada por sus representantes. el Rey no puede tocar la libertad ni ningún otro derecho del pueblo pues su poder no es absoluto. entre otras.

se cuestiona la forma patriarcal de la autoridad de la familia. importante figura de la Ilustración. Se mostró que el poder del Rey era producto de la voluntad de los hombres y no de origen divino. 17 . la ley reconocía que éstas debían ser protegidas del despotismo del padre e incluso. la cual generará significativos cambios económicos. Se modifican las formas de trabajo cambiando el papel de los grupos y clases sociales. políticos y sociales en ese país. provocando una inmensa transformación técnica y económica. esas ideas y esos cambios se extenderán en las conciencias de otras luchas y de otras naciones Los cambios que más se destacan son: se hereda a la humanidad la “Declaración de los derechos del hombre y del ciudadano”. Se restringió la influencia y se limitó el poder y las funciones de la Iglesia. se postula que la educación debía ser laica y gratuita. creando la figura del matrimonio civil que obliga al registro de sus hijos ante la ley. a la vez. 31 de julio de 1784) escritor y filósofo francés. en cuanto a las mujeres. hicieron obligatoria la educación primaria. si el matrimonio no funcionaba cabía la posibilidad del divorcio. la cual tuvo sus inicios desde fines del siglo XVII y que consistió en la aplicación de las máquinas a la producción industrial. hierro y acero. además. Entre las transformaciones generadas se destacan las siguientes: la aparición de la gran industria. provocando la concentración demográfica en las ciudades. Desencadena una fuerte alteración en los medios de transporte como canales. y que lo mismo era válido para las normas jurídicas. en donde se establece que todos los hombres debemos orientar nuestra convivencia con base en los principios de la libertad. estimulando la demanda de carbón. así como la naturaleza de las tradiciones. creando verdaderos enfrentamientos entre las clases sociales.Origen de la Sociología sometieron la Iglesia a la autoridad del Rey. fundaron sociedades científicas. Otro acontecimiento que dará por resultado grandes transformaciones en la vida social. ya que ahora el Estado establecía que el matrimonio era libre y por consentimiento mutuo. que posibilitaba abusos ya que daba toda la autoridad al padre y de ese modo atentaba contra los miembros de la misma. Denis Diderot (Langres. siendo su cuna Inglaterra. 5 de octubre de 1713 – París. Francia. gentes e ideas viajaban ahora con mayor velocidad. mejoraron la agricultura. la igualdad y la fraternidad. será la llamada Revolución Industrial. carreteras y ferrocarriles. por ejemplo. por lo que las mercancías. económica y política de la Europa de fines del siglo XVIII y principios del XIX. Que la familia tradicional debía ser modificada. fue un intelectual polivalente Máquina de vapor situada en el vestíbulo de la Escuela Técnica Superior de Ingenieros Industriales de la UPM (Madrid). editor de la primera enciclopedia. Las ideas de la Ilustración representarán una importante influencia ideológica en la Revolución Francesa. facilitaron el comercio. la solidaridad y fraternidad entre los grupos sociales. protegieron a la industria. en calidad de futuros ciudadanos.

Esto se debió. sino también una serie de problemas de tipo urbanístico como el diseñar y proporcionar servicios públicos a sus habitantes. tales como el abastecimiento de agua potable. a la sustitución del pequeño propietario por el gran terrateniente. De al menos 3 posibles soluciones a cada uno de los anteriores problemas y expóngalos al grupo. Todo esto englobado en la ciudad preindustrial. los gremios artesanales cedieron el paso al desarrollo de la industria. es decir. económica y socialmente. acarreó también otros tantos problemas relacionados con la estructura y función de la familia. comienza a manifestarse con mayor intensidad un fenómeno socioeconómico muy significativo relacionado con la transformación del sector rural y la aparición de las ciudades. generando con ello una gran diversidad de situaciones que para ciertos pensadores de esa época merecían ser estudiadas o analizadas de una manera sistematizada o científica. al generarse problemas relacionados con el abastecimiento de agua potable. así como de las condiciones laborales bajo las cuales surgió la clase obrera. Con el tiempo. las relaciones capitalistas de producción. Plan de los alrededores de la ciudad de Barcelona y del proyecto para su mejora y ampliación de Ildefonso Cerdà y Suñer (1859).2. a la introducción de nuevas formas de cultivo y de nuevas tecnologías en el campo. impulsado por los efectos de la Revolución Industrial. 18 . energía eléctrica. cada vez más acelerada. dando lugar que las ciudades cambiaran no sólo físicamente sino también política. XIX. entre otros. así también. Urbanización de la vida social EJERCICIO 3 En equipo de cuatro personas comenta qué solución darías a tu comunidad suponiendo que los avances de la urbanización pusieran en riesgo la estabilidad de la misma. La ciudad industrial comenzaría con el s. Pasando luego por las ciudades medievales y de la edad moderna. recolección de basura.2. hasta la ciudad actual con una preocupación más fuerte por los servicios. servicios de salud y sanidad pública. su germen griego y fenicio y sus inicios romanos. Al irse afianzando cada vez más en algunos países europeos. en las ciudades no sólo surgieron situaciones ligadas a asuntos sociales. La urbanización. La historia del urbanismo en España es la historia de las ciudades de España. en un principio. sistema de drenaje. que es fruto de los lentos cambios socioeconómicos que afectaron al país en ese mismo siglo. viabilidad.Sociología I 1. que gracias a su poder económico podía comprar y sembrar grandes extensiones de tierra. como es el caso de la pobreza que se extendió en gran medida. dándose lugar a la expulsión de muchos trabajadores agrícolas de las grandes extensiones feudales.

No hay razones para creer que no haya leyes que rigen los asuntos humanos. una definición de ley natural que tuvo general aceptación. físico y filósofo religioso francés. En su “Discurso sobre la historia universal”.3. En relación con los asuntos humanos. se daba lugar importante a la ley del progreso o del inevitable desarrollo de las sociedades humanas hacia etapas más elevadas y mejores. Este cuerpo de ideas se remonta a Blaise Pascal. los hombres empezaron a explicar esos fenómenos con expresiones abstractas.París. invisibles pero parecidos entre sí. Considerado el padre de las computadoras junto con Charles Babbage. TAREA 3 Página 27.2. La mayor parte de esas leyes son aún desconocidas. publicando en este periodo sus dos obras más conocidas: Cartas provinciales y Pensamientos. el clima incluía la creencia en la existencia de leyes sociales análogas a las establecidas en las ciencias naturales. después. por último. Después de una experiencia religiosa profunda en 1654. Para formular leyes que permitan a los hombres prever el futuro. Charles Montesquieu presentó en la primera frase de su famoso “Espíritu de las leyes”. el marqués de Condorcet expuso sus opiniones en “Ensayo histórico sobre los progresos de la razón humana” donde realiza un esbozo del progreso humano a través de las edades y concibió la posibilidad de una ciencia que pudiera prever los progresos futuros de la humanidad y por lo tanto acelerarlos y dirigirlos. la historia debe dejar de ser historia de individuos y convertirse en historia de las masas humanas. en el sentido más amplio de la palabra. a base del conocimiento de leyes necesarias e invariables. Se sentía orgullo por los progresos de las matemáticas y de las ciencias naturales. Entre esas leyes. Francia. son relaciones necesarias derivada de la naturaleza de las cosas. quien decía que la continuidad de las generaciones humanas semejaba a un individuo que viviese eternamente y que acumulase conocimientos sin cesar. trató de demostrar que el adelanto del hombre en el conocimiento de la naturaleza iba acompañado de una emancipación gradual de su mente respecto de los conceptos antropomórficos. Primeras investigaciones sociales A principios del siglo XIX el clima intelectual de Francia estaba bien unificado. pero sobre la base de la observación histórica puede afirmarse que el progreso es inevitable e ininterrumpido. metafísicas y científicas de los fenómenos naturales. Pascal abandonó las matemáticas y la física para dedicarse a la filosofía y a la teología. Otro protagonista de la idea de progreso. ese proceso pasaba por tres etapas: primero. tales como esencia y facultad. observando la acción recíproca mecánica de los cuerpos. 19 de junio de 1623 . Blaise Pascal (Clermont-Ferrand. Cuando se haya realizado este cambio. y confianza en la omnipotencia de los métodos. será posible la predicción de lo futuro. y que depende de la sucesión de las explicaciones antropomórficas. formularon hipótesis que podían desarrollarse matemáticamente y ser comprobadas por la experiencia. 19 . el hombre suponía que los fenómenos naturales eran producidos por seres inteligentes. Jaques Turgot desarrolló la idea de progreso. Decía que las leyes. En su opinión. Auvernia. matemático. 19 de agosto de 1662).Origen de la Sociología 1.

Francis Bacon. a partir de determinadas observaciones o experiencias particulares. El objetivo del conocimiento para el positivismo es explicar causalmente los fenómenos por medio de leyes generales y universales. Hipótesis: Planteamiento mediante la observación siguiendo las normas establecidas por el método científico. surgió como una manera de legitimar el estudio científico naturalista del ser humano. Constituye una corriente o escuela filosófica y sociológica que afirma que el único conocimiento auténtico es el conocimiento científico. Probar la hipótesis por experimentación. 4. y que tal conocimiento solamente puede surgir de la afirmación positiva de las teorías a través del método científico. Es uno de los filósofos y ensayistas ilustrados más relevantes en especial por la articulación de la teoría de la separación de poderes. Según la misma. Inducción: La acción y efecto de extraer. que se da por descontado en los debates modernos sobre los gobiernos. Tesis o teoría científica (conclusiones). (18 de enero de 1689 .(22 de enero de 1561 – 9 de abril de 1626).3. Baron de Montesquieu. despreciando la creación de teorías a partir de principios que no han sido percibidos objetivamente. 5. conocido también por barón de Verulam. 2. Observación: Observar es aplicar atentamente los sentidos a un objeto o a un fenómeno. Esta escuela del pensamiento. TAREA 4 Página 29. en el Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora. 6. EJERCICIO 4 EL POSITIVISMO. el principio particular de cada una de ellas. todas las actividades filosóficas y científicas deben efectuarse únicamente en el marco del análisis de los hechos reales verificados por la experiencia. tanto individual como colectivamente. lo que le lleva a considerar a la razón como mero medio para otros fines. fue un cronista y pensador político francés que vivió en la llamada época de lIlustración. y ha sido implementado en muchas constituciones a lo largo del mundo. canciller de Inglaterra y célebre filósofo. vizconde de San Albano.Sociología I 1. En equipo de cuatro personas aplica todos estos pasos suponiendo que se realiza una investigación acerca de la reprobación en la asignatura de Sociología 1. Charles Louis de Secondat. Exponga sus conclusiones al grupo.10 de febrero de 1755). 20 . La forma que tiene de conocer es inductiva. Demostración o refutación (antítesis) de la hipótesis. definió el método científico de la siguiente manera: 1. 3. para estudiarlos tal como se presentan en realidad.

determinando su coexistencia y cohesión. aplicadas. como los comerciantes. más tarde pasa de una etapa a otra. Aisne. la biología y. Debe existir la propiedad privada. debían ser los encargados de terminar realmente la “Revolución Francesa”. Con respecto a este segundo aspecto. fundador de la escuela de pensamiento económico conocida como fisiocracia. más conocido como Turgot. garantizando así la prosperidad de la agricultura. del “Romanticismo”. TAREA 5 Página 31 21 . matemático y politólogo francés. y no los juristas y metafísicos. Recibió influencias de la “Ilustración”. Para Saint-Simon hay dos clases de individuos: los productores. por eso defiende la abolición del derecho a la herencia.3. barón de Laune. pues el desarrollo y la educación del individuo. marqués de Condorcet (Ribemont. La ley de las tres etapas significa. habían llegado a la etapa positiva. Los trabajadores tendrían que pasar a cobrar según su productividad. 17 de septiembre de 1743 . la física. La industrialización es buena pero se debe reorganizar la sociedad. en el sentido de la abundancia. pero sólo si ésta es merecida. y estuvo relacionado con Augusto Comte. Saint-Simon puede considerarse como el primer teórico de la sociedad industrial. que son las que esfuerzan en descubrir las leyes de la naturaleza que gobiernan esos fenómenos. y las más complejas después. y la función del Estado sería la de facilitar esta transformación. pero con la aparición de la sociología la serie quedó completa. porque trata de fenómenos más concretos y más complejos. dice Comte que las ciencias son teóricas o prácticas. el comercio y la industria de Francia. salvo uno. metafísico y positivo. Pero las ciencias individuales no avanzan paralelamente. la ley de las tres etapas es mucho más que un principio que rige el progreso del conocimiento.3.2 Según Augusto Comte La teoría sociológica de Comte forma un sistema dentro del cual se encuentran dos aspectos relacionados: la ley de las tres etapas y la proposición de que las ciencias teóricas forman una jerarquía en la que la sociología ocupa la cima. y en abstractas. Comte creía que todos los campos de conocimiento. ante todo. y los no-productores. En su opinión. Francia. que son los que tratan sobre los fenómenos concretos. incluso de ser el iniciador de la sociología.1 Según Saint-Simon Su contexto social es el de la Revolución Francesa. la química. cuanto más alta está una ciencia en la jerarquía. como los trabajadores y los empresarios. la Revolución Estadounidense y la Primera Industrialización. siguiéndole la mecánica. Marie-Jean-Antoine Nicolas de Caritat. lo mismo que el desarrollo de la sociedad humana. 28 de marzo de 1794) fue un filósofo.Origen de la Sociología 1. y que la teoría puede dividirse en descriptivas o concretas. deben pasar también por las tres etapas. y no podrá ser de otro modo.Bourg-la-Reine. porque las ciencias más sencillas tienen que desarrollarse primero. es decir. (París 10 de mayo de 1727–18 de marzo de 1781) fue político y economista francés. que cada campo de conocimiento pasa por tres períodos de desarrollo: teológico. Esa nueva disciplina debería constituirse en una “fisiología social” o “física social”. los industriales. siendo las matemáticas las que ocupan la base. Pero en el sistema de Comte. 1. por lo que algunos le atribuyeran el título de fundador del socialismo francés. Anne Robert Jacques Turgot. y cree que la misma puede conducir a un nuevo modelo social. Saint-Simon consideraba necesaria la creación de una nueva disciplina o ciencia que permitiera arrebatarle la reflexión sobre la sociedad social a la teología legitimadora del orden monárquico y a la metafísica filosófica provocadora del caos. La ciencias teóricas abstractas forman una serie o jerarquía en la que cada eslabón superior depende del anterior. y que más tarde pasaría a llamársele “sociología” Saint-Simon constituye uno de los primeros en estudiar el fenómeno de la industrialización a la cual considera positivamente. encima de todas se encuentra la nueva ciencia de la física social o sociología.

Para él. pero en la lengua francesa “experiment” significa muchas veces observación dirigida. sus opiniones metodológicas sólo pueden reconstruirse reuniendo palabras dispersas en sus tratados o estudios. el cual exige la subordinación de los conceptos a los hechos. menciona cuatro procedimientos: la observación. Comte. la estática es una teoría del orden. de otro modo no podría construirse ninguna ciencia teórica abstracta concerniente a esos fenómenos.Sociología I El desarrollo y la organización social positivos dependen del conocimiento científico.id. comparación y método histórico. punto de vista que refleja el predominante papel de las ideas manifestadas en la ley de las tres etapas. Filósofo y teórico social francés que puede incluirse entre los filósofos del socialismo utópico. es decir. y de los varios modos de observación. 19 de mayo de 1825). de la sociedad. y debe admitir la idea de que los fenómenos sociales están sujetos a leyes generales. Sus ideas fueron a parar a la democracia socialista europea de finales del siglo XIX. le daba poca importancia a la introspección. es decir. 17 de octubre de 1760 . También negaba que el método positivo se identificara con el empleo de las matemáticas y de la estadística. sólo puede realizarse exitosamente cuando es orientada por la teoría. entonces. mientras que la dinámica es una teoría del progreso social. o sea el empleo de los sentidos físicos. Dicho más explícitamente.. por consecuencia. Con respecto a las comparaciones. lo cual es una división tomada de la biología. de los fenómenos sociales. 22 Comte pensaba que el estudio de los métodos no podía separarse del estudio de los fenómenos investigados por ellos. que en aquellos tiempos se llamaba fisiología. que equivale a la armonía entre las condiciones de la existencia en sociedad del hombre. experimentación. todo lo que éstas no abrazasen era vago y conjetural. El método histórico de Comte tiene poco en común con los métodos usados por los historiadores que dan especial importancia a las relaciones causales entre los hechos concretos y sólo incidentalmente formulan leyes generales. entre sociedades coexistentes y entre las clases sociales de una misma sociedad. a la observación de los fenómenos que se producen en la mente del observador. . sostenía que podrían hacerse de manera fructíferas entre las sociedades humanas y las animales. y no es posible un progreso duradero si no se consolida con el progreso. ya que ningún orden social puede establecerse si es incompatible con el progreso. cómo podía obtenerse el conocimiento científico. Conde de Saint-Simon (París. Por método histórico entendía la búsqueda de leyes generales de la constante variación de las opiniones humanas. Claude-Henri de Rouvroy. Comte. La estática comprende el estudio de las condiciones de la existencia de la sociedad. la sociología debía emplear el método positivo. también sabía que la verdadera experimentación es casi imposible en el estudio de la sociedad. por consiguiente. La sociología de Comte se divide en dos grandes partes: estática y dinámica. Pero orden y progreso se relacionan entre sí estrechamente. decía. sociológico. que equivale al desarrollo fundamental. o evolución. mientras que la dinámica requiere el estudio de su continuo movimiento. La observación. o de las leyes de la sucesión de las etapas individuales. Este prejuicio fue natural en un tiempo en que todo lo que era positivo pertenecía al dominio de las matemáticas aplicadas y en que.

de Expediente _____________________ Fecha _____________________ INSTRUCCIONES: En fuentes bibliográficas o electrónicas investigue las razones u opiniones que dan ciertos autores para expresar que las ciencias sociales no son realmente ciencias sino mezclas variables de saber y de ideología. ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ 23 .Origen de la Sociología Nombre ____________________________________________________________ TAREA 1 Núm. de lista ____________ Grupo __________________ Turno ___________ Núm.

Sociología I ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ Revisión: _____________________________________________________ Observaciones:________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 24 .

de Expediente _____________________ Fecha _____________________ INSTRUCCIONES: Realice una investigación en fuentes bibliográficas y/o electrónicas con el fin de establecer cuándo ocurrieron.Origen de la Sociología Nombre ____________________________________________________________ TAREA 2 Núm. de lista ____________ Grupo __________________ Turno ___________ Núm. ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ 25 . en qué lugares y cuáles constituyen las principales características tanto de la segunda como de la tercera revolución industrial.

Sociología I ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ Revisión: _____________________________________________________ Observaciones:________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 26 .

de Expediente _____________________ Fecha _____________________ INSTRUCCIONES: Realice una investigación en fuentes bibliográficas y/o electrónicas con el fin de establecer qué es una investigación social y cuáles son las características y/o condiciones que debe cumplir. ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ 27 . de lista ____________ Grupo __________________ Turno ___________ Núm.Origen de la Sociología Nombre ____________________________________________________________ TAREA 3 Núm.

Sociología I ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ Revisión: _____________________________________________________ Observaciones:________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 28 .

por qué se le llama así al socialismo utópico. de Expediente _____________________ Fecha _____________________ INSTRUCCIONES: Realice una investigación en fuentes bibliográficas y/o electrónicas en la que señales por qué a Saint-Simon se le considera un pensador de la corriente del socialismo utópico. es decir. de lista ____________ Grupo __________________ Turno ____________ Núm. ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ 29 .Origen de la Sociología Nombre ____________________________________________________________ TAREA 4 Núm.

Sociología I ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ Revisión: _____________________________________________________ Observaciones:________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 30 .

de lista ____________ Grupo __________________ Turno ____________ Núm.Origen de la Sociología Nombre ____________________________________________________________ TAREA 5 Núm. de Expediente _____________________ Fecha _____________________ INSTRUCCIONES: Realice una investigación en fuentes bibliográficas y/o electrónicas en la que especifiques cuáles son las características fundamentales de cada una de las tres etapas que de acuerdo con Augusto Comte pasa una sociedad en la búsqueda del conocimiento. ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ 31 .

Sociología I ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ Revisión: _____________________________________________________ Observaciones:________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 32 .

A todos los organismos biológicos que viven en sociedad. Humanismo. 4. entendida ésta como: Algo dependiente del hombre. Los aspectos de la personalidad. La manera más sencilla de referirse al objeto de estudio de las ciencias naturales es hacer énfasis en que ese objeto de estudio lo constituye naturaleza. La Revolución Industrial. lógicos. Las ciencias sociales nos ofrecen un núcleo de conceptos: No probados ni confiables. 33 . La vida social de los seres humanos. de lista ____________ Grupo ________________ Turno ___________ Núm. Algunos Estados europeos del siglo XVIII implementaron algunas reformas bajo la consigna de “todo para el pueblo pero sin el pueblo”. Los estudios enciclopédicos. 5. Confiables.Origen de la Sociología Nombre _________________________________________________________ AUTOEVALUACIÓN Núm. 2. La sociología como ciencia social se ocupa de estudiar: El conocimiento que poseen los seres humanos en los aspectos sociales. 1. La Ilustración fue un movimiento intelectual revolucionario propio de Europa del siglo XVIII. Despotismo ilustrado. la libertad y tolerancia. A estas prácticas o reformas se le conoce como: Enciclopedismo. razonados y probados. La relación con la actividad social. De meras ideas y ocurrencias. 3. Algo independiente del hombre. de Expediente ___________________ Fecha ____________________ INSTRUCCIONES: Lee cuidadosamente y responde los siguientes cuestionamientos. La Revolución Francesa. Que distinguen lo que nos gustaría que fueran. La racionalidad y la objetividad que poseen las ciencias sociales. Los estudios de los renacentistas. sobre la base de la igualdad. que pretendía organizar a la sociedad guiándose por: La razón. subrayando la opción que consideres correcta.

El conductismo El método dialéctico 10. consideradas similares a las establecidas en las ciencias naturales. ESCALA DE MEDICIÓN DEL APRENDIZAJE ¾ Si todas tus respuestas fueron correctas: excelente. tu aprendizaje es insuficiente. Relaciones jurídico-políticas manifiestas en los componentes de una sociedad. ¾ Si tienes de 8 a 9 aciertos. Materialismo-histórico. pero es necesario que nuevamente repases los temas. la observación. es un principio que rige el progreso: De la política. De la naturaleza humana. debían ser los encargados de terminar realmente la Revolución Francesa: Galileo Galilei. 8. La sociología surge como ciencia a fines del siglo XVIII y principios del XIX. 9. los industriales y no los juristas ni los metafísicos. ¾ Si contestaste correctamente 7 o menos reactivos. Leyes sociales. 34 . Constituye una corriente sociológica que afirma que el único conocimiento auténtico es el científico. la experimentación. 7. Augusto Comte menciona cuatro procedimientos para obtener el conocimiento positivo. y se fija como objeto de estudio a las: Relaciones sociales de producción. La ley de las tres etapas de Comte. Isaac Newton. Funcionalismo.Sociología I 6. la comparación. Positivismo. Del positivismo sociológico. René Descartes. y: El método histórico. tu aprendizaje es bueno. por lo que te invitamos a continuar con esa dedicación. Saint-Simon. La frenología. Del conocimiento. Ellos son. por lo que te recomendamos solicitar asesoría a tu profesor. distribución y consumo de la riqueza material. y que tal conocimiento se puede adquirir sólo por la experiencia. Relaciones sociales que se dan entre gobernados y gobernantes. En su opinión. Organicismo.

Origen de la Sociología EJERCICIO DE REFORZAMIENTO 1 Nombre _________________________________________________________ Núm. 35 . de Expediente ___________________ Fecha ____________________ INSTRUCCIONES: Elabora un mapa conceptual donde describas el origen de la Sociología. de lista ____________ Grupo ________________ Turno __________ Núm.

Sociología I 36 .

es parte fundamental de los estudios sociológicos que nos permiten conocer la dinámica de la sociedad. ¾ La Teoría Comprensiva. la noción de cambio social y sus principales categorías de análisis que aplican en la realidad contemporánea. mediante el análisis descriptivo de su contexto histórico. . ¿Sabías que la base de la Sociología se encuentra en el estudio de las sociedades primitivas? La Antropología Social.Unidad 2 Principales enfoques y representantes de la Sociología Objetivos: El alumno: Explicará la propuesta teórico metodológico del enfoque estructural – funcionalista. Temario: ¾ El Estructural – Funcionalismo.

Los fenómenos sociales que tú percibes en la realidad que te ha tocado vivir son posible de comprenderse desde una perspectiva subjetiva. o bien. desde una perspectiva objetiva. De acuerdo con tus propias ideas. Todos los seres humanos que vivimos en sociedad realizan ciertas funciones.Sociología I Mapa Conceptual Principales enfoques y representantes de la sociología El Estructural-Funcionalismo La teoría comprensiva DURKHEM. 2. MERTON MAX WEBER Evaluación Diagnóstica: Responder las siguientes cuestiones te permitirá introducirte en los dos grandes temas que se tratan en esta unidad. Comenta con el grupo tus resultados: 1. mismas que permiten que la sociedad continúe existiendo. PARSONS. 38 . Argumente ambas perspectivas. señale al menos cinco de esas funciones.

y lo mismo sucede con la sociedad ya que si uno de los elementos es afectado repercute en el conjunto social debido a su estrecha relación. Este enfoque sociológico tiene sus antecedentes en los estudios realizados por Bronisław Kasper Malinowski.1 Durkheim. y que se constituyen en patrones de conducta coercitivos y obligatorios para el individuo. etc. el cual caracteriza a la organización social como un organismo biológico. Emile Durkheim (Épinal. Bronisław Kasper Malinowski nació en Cracovia. se considera al antropólogo francés Claude LéviStrauss (1908) como su fundador. afirma que una sociedad regida por la solidaridad mecánica se caracteriza por una total competencia de cada individuo en la mayoría de los trabajos. como son los modos de actuar o hacer. la solidaridad TAREA 1 Página 47. al cual se le considera refundador de la antropología social británica a partir de su renovación metodológica basada en la experiencia personal del trabajo de campo y en la consideración funcional de la cultura. con el cual también se identifica al grupo de estudiosos que desarrolló su programa de investigación sociológica. representan una parte indispensable de una totalidad orgánica. de pensar colectivos. el Année Sociologique. distinguiendo dos tipos de ella: la mecánica o por similitud y la orgánica. es decir. el 16 de mayo de 1942. dos. Este tipo de solidaridad se da principalmente en los países no desarrollados y permite la subsistencia de grupos menores y alejados del resto de los pueblos.Principales enfoques y representantes de la Sociología 2. entre otros. Connecticut. Fundador de la primera revista dedicada a las ciencias sociales. Uno de los fundadores de la sociología moderna. surgiendo una mínima diferenciación debido a la edad y el sexo.1. aquí. el sistema fonológico. Merton. El funcionalismo también tiene su base en los estudios de Herbert Spencer (1820-1903). todo el cuerpo tiene problemas directos o indirectos. En cuanto al estructuralismo. cada objeto material. fundador del darwinismo social en la Gran Bretaña. como sería el caso de la educación. la materia de toda investigación sociológica debe comprender un grupo de fenómenos definidos de antemano por ciertas características externas comunes. desechar todas las ideas preconcebidas porque podrían influir en los hechos sociales que se estudian. Francia. junto a Max Weber y Karl Marx. Fue el refundador de la Antropología Social británica a partir de su renovación metodológica basada en la experiencia personal del trabajo de campo y en la consideración funcional de la cultura. ya que decía que no existe una sola totalidad social sino sistemas o estructuras como el sistema del parentesco. En cambio. 15 de noviembre 1917). cumplen una función vital. en ella todos saben lo que tienen qué hacer para sobrevivir. 39 . tienen una tarea que desempeñar. En esa obra. Polonia. tanto económicos como intelectuales. el investigador debe considerar los hechos sociales como independientes de sus manifestaciones individuales. cada individuo posee los recursos de su sociedad. cada idea y cada creencia.1. y su contexto histórico Emilio Durkheim constituye uno de los primeros sociólogos preocupados por los problemas metodológicos. 15 de abril 1858 — París. así. si una víscera funciona mal. Constituye el representante más típico del funcionalismo de su época. Durkheim publica su obra “La división del trabajo social” en la que trata el problema de la solidaridad social. En cuanto al objeto de estudio de la sociología es para Durkheim. es decir. por ello propone tres reglas para la investigación social: uno. el 7 de abril de 1884 – murió en New Haven. En 1873. 2. Estados Unidos. por lo que la sociedad no está especializada. Parsons. EL ESTRUCTURAL – FUNCIONALISMO. Francia. eliminar radicalmente los prejuicios. como un ser humano. tres. Consideraba que la sociología se había limitado a manejar conceptos e ideas difícilmente demostrables a través de la experimentación o la comprobación rigurosa. ya que argumentaba que en todos los tipos de civilización. cada costumbre. de origen polaco. el estudio de los hechos sociales.

y que entre más científicos sean. mismos que proponen o arrojan hipótesis concretas. la teoría sociológica es un conjunto de grandes hipótesis que son reveladas en el proceso de la investigación directa de los hechos sociales concretos. Merton y otros. Entonces. Dicha teoría social sostiene que las sociedades tienden hacia la autorregulación. implica la falta de normas que puedan orientar el comportamiento de los individuos. caracterizándose los análisis sociales de esta escuela por una utilización frecuente de la estadística y los métodos cuantitativos. Es uno de los mayores exponentes del estructural funcionalismo en sociología. y proporcionan la energía de la acción. específicamente. Merton autor de “El análisis estructural en la sociología”. la realidad se conocerá mejor. así como a la interconexión de sus diversos elementos. las cuales conducen a las teorías de alcance medio. escrito en 1975. o por valores. Esta última surge. la orientación del actor hacia la situación. supone la interacción de tres elementos: un actor.Sociología I orgánica es aquella en que la unidad de la colectividad resulta de la diferenciación de las personas. En esa misma obra aparece la formulación de una categoría que se instala firmemente en el pensamiento de Durkheim: la anomia. 40 Actualmente.sociológica. TAREA 2 Página 49. Otra aportación de Merton es la creación del paradigma del análisis funcional. La autosuficiencia de una sociedad está determinada por necesidades básicas. y esto se manifiesta en las sociedades más adelantadas o modernas. del cual formaron parte Robert K. . Para ello. que despertó interés entre muchos investigadores es “El sistema social”. el abastecimiento de bienes y servicios. entendido como un cuerpo de categorías tendientes a la codificación de conceptos y problemas que se le plantean a la teoría y análisis funcional que faciliten el trabajo y así no caer en el caos de cientos de datos aislados que impiden el trabajo expedito. Talcott Parsons (13 de diciembre de 1902 – 8 de mayo de 1979) fue un sociólogo estadounidense. Robert K. Parsons recibió la influencia de pensadores ingleses y alemanes en virtud de realizar sus estudios en Europa. los actores dentro de la sociedad actúan impulsados por motivos o valores y tejen una red de relaciones interactivas llamadas sistema o estructura. Su obra máxima. aquí la conciencia colectiva es más débil debido a esa disimilaridad. Para él. los individuos ya no son tan semejantes sino diferentes. En esa obra. Parsons señala que para cualquier conocimiento de la realidad social se debe partir de ciertos principios teóricos. donde sistematiza los procedimientos del análisis sociológico. una situación y. la educación como socialización y la protección de la infancia. ya sea por motivos o necesidades diversas. escrita en 1951 y con una trascendencia tal que a la fecha es el fundamento del análisis sociológico en Estados Unidos. entendida como una carencia de solidaridad social. basados en las normas o principios sociales. entre las que se incluían la preservación del orden social. Parsons tuvo un compañero en la elaboración de su teoría. los principales expositores del estructural funcionalismo son los teóricos del famoso círculo de Harvard con Talcott Parsons a la cabeza. es la falta de normas o incapacidad de la estructura social de proveer a ciertos individuos lo que les sería necesario para lograr las metas de la sociedad.

quienes son los encargados de la difusión de esas normas. valores. La función primordial es la integración y supone la aceptación de las metas y las expectativas sociales. valores. tierras.Principales enfoques y representantes de la Sociología 2. Padre de la teoría de las funciones manifiestas y latentes. se convierte de inmediato en una niña y en una hija. Las entidades jurídicas tienen a su cargo esta función. el cultural. baja y media. profesor. que es cuando el estatus o posición es adquirido. interdependientes. El sistema general de acción contiene en su estructura cuatro subsistemas: el biológico u orgánico conductual. En la sociedad estas funciones son cumplidas por diversas instituciones. etc. etcétera. cualquier mujer recién nacida. la raza.1. es la especie tipo organizada. Por tanto. y por lo general. aceptados por la sociedad. Su función es el mantenimiento de las pautas. hembra. varón. para que los individuos se ajusten a las expectativas del rol e internalicen los valores. Intenta coordinar las motivaciones para alcanzar objetivos sociales. repercute en los demás. el profesor. Robert King Merton. lenguaje y símbolos compartidos. el cual es el puesto o posición que ocupa en la estructura social o en un grupo social. sociólogo estadounidense nacido en Filadelfia el 4 de julio de 1910. la religión. hijo. Existe la estratificación social porque la desigualdad en la distribución de cosas deseables como el dinero. una persona. y es realizada por el sistema económico. Las unidades que pueden canalizar las aspiraciones de los individuos son las instituciones políticas.1. El cultural. es el conjunto de normas. y de esa manera puedan desempeñar sus tareas sin competencia. Los sistemas son un conjunto ordenado de los elementos. es el logrado. es el caso del esposo. que permanecen abiertos a la percepción de variables que pueden modificarlos. por ejemplo. y que una variación de alguno de ellos. El estatus social o la toma de posiciones sociales.3 Principales categorías de análisis del Estructural-Funcionalismo La estratificación social se refiere a las capas o estratos horizontales en que están dispuestas las personas de una sociedad. y muerto en Nueva York el 23 de febrero de 2003. El de personalidad. etc. reciben el nombre de clases sociales. Para mantener el equilibrio. ocupan cierto estatus social. doctor. es el adscrito. realizan diferentes funciones: el biológico. etc. símbolos. entre ellas podemos nombrar al sistema educativo y los medios masivos de comunicación. que componen la esfera cultural. así. la adaptación es la función que realiza. El otro. madre. 2. es un dispositivo para garantizar que la gente más capacitada obtenga las posiciones más importantes. El social. El estatus social o posición social puede ser adquirido por dos medios: uno. secretaria. poder. por poner este ejemplo. etc. como alta. Los actores o individuos forzosamente existen en relación con la estratificación social y por lo tanto. por ejemplo. y a partir de ese momento la persona irá asumiendo muchas y diversas posiciones. se puede ser alumno.2 Concepción de sociología en el Estructural-Funcionalismo Como corriente sociológica. está compuesto por las formas en que los individuos interactúan recíprocamente. existen las clases sociales porque hay personas más capacitadas que otras para desempeñarse en las diversas tareas que supone la división social del trabajo. 41 . el estructural funcionalismo constituye un enfoque en la que se supone que los elementos de una determinada estructura social son interdependientes entre sí. implica una jerarquía social. Su función es el logro de metas o fines. Un estrato se integra por un gran número de personas que tienen una situación similar o igual. empieza desde que la persona nace. que es cuando la persona ocupa una posición social gracias a sus esfuerzos o elecciones. es el conjunto de motivaciones y orientaciones de la acción de los individuos. el social y el de personalidad. y autor de obras como “El análisis estructural en la sociología” (1975).

secretario. En caso de haber perturbaciones. etc. cuál su estatus social y. por ejemplo. Estos diversos papeles que desempeñan los actores en la vida social de cada día. el sistema social cuenta con mecanismos de control social para evitar que peligre la estabilidad del orden social. o si en anteriores ocasiones se ha dado algún tipo de perturbación o patología social y cuál ha sido o podría ser la forma de restablecer el equilibrio social. dentro de la familia es padre. determine si en el grupo se da. sobrino. es decir. líder. 42 . esto se le llama movilidad social.Sociología I También. . Además. es jefe. así como dentro del trabajo. el actor o individuo desarrolla una serie de relaciones con otros actores. que el sistema es funcional. esposo. juega varios papeles en su vida. los individuos pueden ascender de un estrato social a otro por la existencia de recompensas según sus méritos. a qué estrato social pertenecen. tío. disfunciones o patología social. es decir. El aparato conceptual del estructural-funcionalismo supone a una sociedad sin conflictos en la que cada una de sus partes interactúa con las demás y desempeña determinadas funciones a fin de mantener el equilibrio necesario para el mantenimiento del sistema social. También. etc. Exponga sus conclusiones al grupo. EJERCICIO 1 Forma un equipo de cuatro personas y discute con ellos cuál es el rol o roles que desempeñan cada uno de ellos. se le llama rol social.

es decir. cuando una administración puramente técnica y buena. 14 de junio 1920) fue un filósofo. Sus trabajos más importantes se relacionan con la sociología de la religión y el gobierno.2. 2. por la constitución de la República. patriarcal) y el surgimiento de los Estados modernos (de democracia representativa. fue considerada demasiado peligrosa para convocar a la Asamblea Nacional constituyente. Berlín. Nacido en la burguesía intelectual liberal (su padre era jurista y diputado) en el seno de una complicada familia de intelectuales y empresarios y formado en la brutal “cárcel de hierro” de la Universidad de su época –que le provocó sus conocidas depresiones y una muerte prematura a los 56 años– Weber es testimonio del análisis de la concentración industrial y de las consecuencias ideológicas de la modernidad económica que hereda tanto como transforma radicalmente el viejo panorama ideológico protestante. Maximilian Weber (Erfurt. mientras que la capital. Su disección de la sociedad burguesa es pues. el valor que debe decidir sobre el tipo de solución que ha de darse a sus asuntos». La Alemania de su tiempo vive unos cambios sociales. jurista. que fue el inicio de un trabajo sobre la sociología de la religión. la sociología busca comprender la internacionalidad del hombre en el móvil de su acción. de la política y de las formas de legitimación son indisociables del cambio que experimenta Alemania. como los “felagas” en el estado egipcio antigüo– obligados a someterse. legal racionales. Ese proceso. de la sociología y la administración pública. que él denominó «racionalización del mundo». Su análisis de la religión. Tal vez estas fechas digan poco a un lector del siglo XXI. con sus disturbios callejeros después de la revolución de 1918. autoritaria. expresión de una racionalización que se ha vuelto irracional: «Junto con la máquina sin vida [la burocracia] está realizando la labor de construir la moralidad de la esclavitud del futuro en la cual quizá un día han de verse los hombres.). antipositivista. impotentes a la opresión. de su hundimiento (1918) y del nacimiento de la República de Weimar (1919) a la redacción de cuya constitución contribuyó decisivamente. Durante el periodo de la Historia de Alemania de 1919–1933 se habla de la República de Weimar. Weimar es una ciudad del Bundesland de Turingia en Alemania.2. 21 de abril 1864 . pero situándolas en su contexto histórico. y casi Europa occidental entera.Munich. considerado uno de los fundadores del estudio moderno. historiador. del derecho o del Estado es inseparable de. y tiene en su vértice. burocráticos. históricos y culturales profundos que harán posible que. que fue redactada en la ciudad. A lo largo de su vida conoció dos guerras nacionales (1866 y 1870). LA TEORÍA COMPRENSIVA.Principales enfoques y representantes de la Sociología 2. Weber ofrece un testimonio de primera mano sobre la crisis de la tradición prusiana (aristocrática. politólogo y sociólogo alemán. llegue a ser para ellos el último y único valor.1 Max Weber y su contexto contemporáneo. pero también escribió mucho en el campo de la economía. no puede pensarse sin tensiones y contradicciones y constituye el tema básico o el hilo conductor de toda su obra. racional. Se le bautizó así porque según Max Weber. una guerra mundial (1914-1918) y tres revoluciones (las de 1905 y 1917 en Rusia y 1918 en Alemania). por primera vez. entre 1864 y 1920. etc. Su obra más reconocida es el ensayo “La ética protestante y el espíritu del capitalismo”. la modernidad tome conciencia de sus límites y de la distancia entre su marco jurídico y la realidad social. una administración y provisión de funcionarios. se verá que fue testimonio de la creación del Imperio (1871). 43 . economista. Como sociólogo. la irracionalidad del dominio carismático y de la burocracia. Alemania. también una consecuencia de su conocimiento vivo de la historia y de su experiencia inmediata de la transformación del mundo cultural que había sido el de los grandes propietarios latifundistas prusianos aburguesados y acabará siendo el de las tensiones obreras y el ascenso de la socialdemocracia. Weber fue capaz de ver hasta qué punto la racionalidad formal de la empresa. Max Weber nació el 21 de abril de 1864 y murió el 14 de junio de 1920.

por lo mismo. La Revolución Rusa de 1917 fue un movimiento político en Rusia que culminó en 1917 con la expulsión del gobierno provisional que había reemplazado el sistema zarista. más que discutida y discutible en los detalles empíricos. nos muestra hasta qué punto era un individuo emocionalmente complicado.3 Principales categorías de análisis del enfoque. de lo sagrado y de la máquina que surge de la conciencia europea de su momento. Pero su obra. unificador de Alemania (1866-1871) y autor de las primeras políticas sociales modernas (1883-1889). Más de 60 millones de soldados europeos fueron movilizados desde 1914 hasta 1918. y lo que ello pudo ayudar al posterior auge del nazismo. según la cual no logró consumar su matrimonio hasta los 44 años (se había casado con 29). propaganda militar humorística francesa. con unas complicadas relaciones familiares y acosado por la depresión. La confidencia. que debemos a su esposa. 2. por lo tanto es una acción en donde el sentido mentado por su sujeto está referido a la conducta de otros orientándose por esta en su desarrollo. tomada como “Corpus”. se trata. la acción social para de esa manera explicarla causalmente en su desarrollo y efectos". e incluso por mal editado: la manipulación póstuma que su mujer. Weber se nos aparece como casi un notario de estos cambios y como el narrador de la nueva concepción del poder.Sociología I TAREA 3 Página 51. y que.2 Concepción de sociología Weber definió la sociología como "una gran ciencia que pretende entender. ejerció sobre su obra – destrucción de manuscritos incluida –. inicia una manera de hacer sociología y de comprender la acción social que vale en tanto que clásica. Reunión bolchevique. convendría no olvidar que él es un contemporáneo de Bismarck. substituida por una nueva burguesía arribista y mercantil. 2. que duró hasta su caída en 1991. además. el famoso “ocio eficaz” de los universitarios alemanes. Marianne. lo que llevó finalmente al establecimiento de la Unión Soviética. de ahí que distinga cuatro tipos ideales de . Las herramientas fundamentales del análisis Weberiano: 1. La "acción social". deja pequeña a la de la hermana de Nietzsche. perdura en los tiempos posteriores. 44 3. Una interpretación causal correcta de una acción concreta –significa que el desarrollo externo y el motivo hayan sido conocidos de un modo certero y al mismo tiempo comprendidos con sentido en su conexión.2. incluyendo el de la constitución de la República de Weimar que inspiró. cuando la salud lo permitía. por enciclopédico. se presenta recíprocamente referida y consiste en la probabilidad de que se actuará socialmente en una forma (con sentido) indicable. interpretándola. en buena parte. Y cuando se leen sus trabajos sobre “la ética protestante y el espíritu del capaitalismo” (19041905). Más de 40 millones de bajas como resultado. que le dejó “fuera de juego” en la Universidad entre 1897 y 1918. incluyendo aproximadamente 20 millones de muertes civiles y militares. lo que busca es demostrar la subjetividad dentro de la vida social. aunque practicase. La Primera Guerra Mundial fue un conflicto armado a escala mundial desarrollado entre 1914 y 1918. Weber fue un personaje complejo. un personaje psicológicamente atribulado. 2. Y no debieran pasarse de largo sus obvios fracasos políticos. La relación social – es una conducta plural que. habría que tener a mano novelas como “Los buddedenbrooks” de Thomas Mann (1901) donde se narra la decadencia de la vieja burguesía rigorista y protestante. cuando nos describe la personalidad carismática. Así.2. Max Weber entiende por acción social como una conducta humana con sentido y dirigida a la acción de otro. La acción –será definida como una conducta humana siempre que el sujeto o los sujetos de la acción enlacen en ella un sentido subjetivo. El Kaiser (Emperador: Guillermo I).

puesto que es únicamente su manifestación. etc. El tercero constituye la acción racional afectiva. el vestido. Determina cuáles de ellas son con arreglo a fines. La tercera. y se ejerce por medio de las instituciones. religioso o de cualquier otra forma como se le interprete. uno de los escritores más importantes de su generación. que es de carácter normativo. la alimentación. Fue distinguido con el Premio Nobel de Literatura en 1929. sin relación alguna con el resultado. o sea. como de otros hombres y utilizando esas expectativas como condiciones o medios para el logro de fines propios racionalmente elaborados o perseguidos. Weber incursiona en el ámbito de la sociología política ocupándose de las acciones sociales controladas por el poder. Thomas Mann (Lübeck. nacionalizado estadounidense. y cuáles con arreglo a afectos. Señala que el elemento básico de la actividad política es la dominación. El segundo se refiere a la acción racional con arreglo a valores. Mann es recordado por el profundo análisis crítico que desarrolló acerca del alma europea y alemana en la primera mitad del siglo XX. Freud. En equipo de cuatro personas argumenta sobre las acciones que diariamente realizas. la cual es determinada por expectativas en el comportamiento de objetos del mundo. Para ello tomó como referencias principales a la Biblia y las ideas de Goethe. que se caracteriza por estar determinada por la costumbre de una comunidad. EJERCICIO 2 Exponga sus resultados al grupo 45 . El cuarto. santo o porque su conducta ha sido ejemplar en la comunidad. Nietzsche y Schopenhauer.† Zúrich. También. cuáles con arreglo a valores. que viene a ser la autoridad que se impone porque el líder posee características de héroe. Concibe al Estado como el ente donde acciona la política pero sin producirla.. es la carismática. la cual está expresada en la conducta por lo afectos a los estados sentimentales del sujeto. la organización de las instituciones. 6 de junio de 1875 . puramente en el mérito a ese valor. cuáles con arreglo a tradiciones. Escritor alemán. que es determinada por la creencia consciente en el valor ético. la acción racional con arreglo a fines. 12 de agosto de 1955). la cual se vale de tres tipos de legitimidad: Una es la dominación legal. que se basa en la creencia de tradiciones y costumbres. propio y absoluto de una determinada conducta. estético. de quien se dijo que fue el último gran novelista del siglo XIX. comprende a la acción racional tradicional. por ejemplo. Otra es la tradicional.Principales enfoques y representantes de la Sociología la acción social: uno lo constituye.

esto te ayudará a enriquecer los temas vistos en clase.Sociología I ¡Ojo! Recuerda que debes resolver la autoevaluación y los ejercicios de reforzamiento. 46 .

Principales enfoques y representantes de la Sociología

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TAREA 1

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INSTRUCCIONES: Los estudios de Bronisław Kasper Malinowski constituyen un antecedente de la corriente
sociológica del estructural-funcionalismo. Realice una investigación bibliográfica o electrónica con el fin de
establecer sus principales aportaciones a la ciencia de la sociología.

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TAREA 2

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INSTRUCCIONES: Realiza una investigación bibliográfica o en Internet con el fin de destacar las ideas
principales desarrolladas tanto por Robert K. Merton, Emile Durkheim y Talcott Parsons.

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Sociología I ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ Revisión: _____________________________________________________ Observaciones:________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 52 .

Estratificación social. Es la posición y/o situación en que se encuentran los individuos en la estructura social como producto de una serie de atributos: Obediencia social. Obediencia social. de Expediente ___________________ Fecha ____________________ INSTRUCCIONES: Lee cuidadosamente y responde los siguientes cuestionamientos. Los hechos individuales. Rol social. Estatificación social. las familias o los grupos sociales son jerarquizados en una escala superior o inferior: Estatus social. Dentro del estructural funcionalismo. de lista ____________ Grupo ________________ Turno __________ Núm. 5. a las perturbaciones sociales o disfunciones sociales se les conoce con el nombre de: Patología social Movilidad social Hechos sociales Dialéctica prospectiva 53 . El nacimiento de la ética protestante. Rol social. 4. Uno de los principales representantes de la corriente sociológica conocida como estructural funcionalismo es: Emilio Durkheim Carlos Marx Federico Engels Max Weber 2.Principales enfoques y representantes de la Sociología Nombre _________________________________________________________ AUTOEVALUACIÓN Núm. 3. Estatus social. Consiste en el proceso mediante el cual los individuos. 1. Para el estructural funcionalismo el objeto de estudio de la sociología lo constituye: La eliminación de los prejuicios. Los hechos sociales. rellenando el círculo de la opción que consideres correcta.

por lo que te invitamos a continuar con esa dedicación. La dominación. La propia realización como ser humano. Apoyar a las actividades productivas. En general. Max Weber sostiene que la sociología es la ciencia que intenta la comprensión interpretativa de: La acción social La acción individual El capitalismo El socialismo 8. ¾ Si tienes de 8 a 9 aciertos. Uno de los “tipos ideales” de la acción social. según Max Weber. pero es necesario que nuevamente repases los temas. es la acción racional con arreglo a: La metodología La ciencia La naturaleza Los valores 10. ¾ Si contestaste correctamente 7 ó menos reactivos. 54 . por lo que te recomendamos solicitar asesoría a tu profesor. Mecánico 7. trata de demostrar dentro de la vida social lo: Objetivo. Descubrir la razón de ser de la sociología. 9. Subjetivo. tu aprendizaje es bueno.Sociología I 6. la teoría comprensiva de Max Weber. Max Weber distingue la acción social como una conducta humana con sentido y dirigida a: Obtener lucro o ganancias. La acción de otro. Max Weber señala que el elemento básico de la actividad política es: Servir a la comunidad. Histórico. ESCALA DE MEDICIÓN DEL APRENDIZAJE ¾ Si todas tus respuestas fueron correctas: excelente. tu aprendizaje es insuficiente. Construir obra pública.

55 . de Expediente ___________________ Fecha ____________________ INSTRUCCIONES: Elabora un cuadro comparativo de los principales enfoques y representantes de la sociología donde destaques semejanzas y diferencias de cada uno.Principales enfoques y representantes de la Sociología EJERCICIO DE REFORZAMIENTO 1 Nombre _________________________________________________________ Núm. de lista ____________ Grupo ________________ Turno __________ Núm.

Sociología I 56 .

La Teoría Crítica de Jürgen Habermas. La Contrastación de la realidad social según los diferentes enfoques.Unidad 3 Principales enfoques y representantes de la Sociología y su Contrastación Objetivos: El alumno: Formulará argumentos sobre los alcances y ventajas de los principales enfoques y categorías del Materialismo Histórico y la Teoría Crítica. contrastando sus principios y postulados con la realidad social contemporánea. . a partir de la concepción de Sociología y de la revisión de la noción de cambio social. en un ambiente de tolerancia y respeto. Organizador anticipado: ¿Sabías que los cambios sociales más reveladores del siglo pasado han girado en la relación de los enfoques teóricos que expondremos a continuación? Temario: ¾ ¾ ¾ El Materialismo Histórico.

Entrega tus resultados por escrito a tu profesor. no sin antes haberlos comentado en el grupo. En equipo de cuatro personas discute y razona lo que recuerdes acerca de esta corriente sociológica. se te han hecho múltiples y diversas explicaciones acerca del materialismo histórico.Socilogía I Mapa Conceptual Principales enfoques y representantes de la sociología y su Contrastación El Materialismo Histórico La Teoría Crítica La Contrastación de la realidad Carlos Marx Jürgen Habermas Evaluación Diagnóstica: En asignaturas que ya has cursado. 58 .

se puede concluir. El Manifiesto del Partido Comunista (Manifest der Kommunistischen Partei. fue coautor con él de obras fundamentales para el nacimiento de los movimientos socialista. TAREA 1 EL MATERIALISMO HISTÓRICO Página 69. Página 71. se desarrollan y desaparecen para dar lugar a otros modos de producción. Entonces. el trabajo humano. entra en relación con otros hombres estableciendo ciertas relaciones de producción. es decir. actualmente Wuppertal. Dicho de otro modo. TAREA 2 Friedrich Engels (Barmen-Elberfeld. las cuales no son únicas ni eternas.Principales enfoques y representantes de la Sociología y su Contrastación 3. Se le llama así porque se da a la tarea de explicar la historia de las sociedades humanas sobre una base material. Amigo y colaborador de Karl Marx. 28 de noviembre de 1820 – Londres. que el hombre se ha desenvuelto y se sigue desenvolviendo por medio de su trabajo. Con el trabajo. que nacen. comunista y sindical. entendiéndose por base material el aspecto económico de la sociedad. por lo que el materialismo histórico afirma que no existe una sociedad en general sino diferentes modos de producción o formaciones sociales. el hombre transforma a la naturaleza y se transforma a sí mismo. y dirigente político de la Primera Internacional y de la Segunda Internacional. que a través de la historia el hombre ha sostenido distintas relaciones sociales de producción. TAREA 3 Página 73. 5 de agosto de 1895) fue un filósofo y revolucionario alemán. es decir. 59 . por su título en alemán) es una proclamación encargada por la Liga de los Comunistas a Karl Marx y Friedrich Engels en 1847 y publicado el 21 de febrero de 1848. Renania. ya que cambian con el tiempo dando lugar a nuevas relaciones de producción y por tanto. Lo anterior significa que el hombre nunca ha producido los satisfactores de la misma manera. el hombre para producir los medios materiales necesarios para subsistir. entonces parte de Prusia.1. a una nueva sociedad o modo de producción.

Bajo el capitalismo. los seres humanos podrían sobreponerse a esta enajenación. en el cual desarrollaban su concepción materialista de la historia. la sociedad comunista. a Londres. donde señalan que los conflictos entre las fuerzas históricas son los que producen cambios sociales. Juntos hicieron un libro. Ha creado otro ser que contrasta consigo mismo. Postuló que una sociedad comunista revertiría el efecto deshumanizador. Para estos años ya había hecho amistad con Federico Engels. donde inmediatamente llamó su atención la filosofía de Hegel y se unió a un grupo radical llamado los jóvenes hegelianos. En 1847. 5 de mayo de 1818 – Londres. Si la religión fuera abolida.Socilogía I 3. Jenny Von Westphalen. y Marx se marchó a París con su esposa. decía Feuerbach. Apareció en 1848 como Manifiesto Comunista. En sus publicaciones de este período desarrolló la idea de que la enajenación tenía una base económica. Prusia. escritor y pensador socialista alemán. Ludwing Feuerbach escribió un libro llamado “La esencia del Cristianismo” (1841). Marx aplicó esta idea de enajenación a la propiedad privada. En Francia continuó más profundamente con sus críticas de la sociedad. En él declararon que toda la historia era la historia de la lucha de clases. Padre teórico del socialismo científico y del comunismo. 14 de marzo de 1883) fue un filósofo. es la causante de que los seres humanos trabajen solo por su propio bien y no por el bien de su especie. basándose en la crítica a la religión hecha por los jóvenes hegelianos. hijo de un acaudalado empresario textil. En 1841. y en 1847. Este era un periódico liberal democrático para el cual escribía editoriales cada vez más radicales acerca de temas sociales y económicos. sociólogo. reduciéndose a sí mismo a una baja y malvada criatura que necesita tanto de la Iglesia como del Gobierno para ser guiado y controlado. donde criticaban las posturas de algunos jóvenes hegelianos. la lucha entre el proletariado y la burguesía darían origen a una nueva sociedad. En 1845. En 1845. Argumentaban que el pensamiento humano estaba determinado por fuerzas sociales y económicas que llamaron materialismo dialéctico. decía. Karl Heinrich Marx (Tréveris. quienes trataban de aplicar las ideas de este filósofo al movimiento en contra de la religión organizada y de la autocracia prusiana. donde argumentaba que Dios fue inventado por los humanos como una proyección de sus propias ideas. Marx se trasladó a Bruselas. “La sagrada familia”. historiador.1 Carlos Marx y su contexto histórico Marx ingresó a la Universidad de Berlín. quien también había pertenecido a los jóvenes hegelianos. 60 . una organización de trabajadores londinenses invitó a Marx y a Engels a preparar un programa para ellos. y al año siguiente trabaja como editor del diario “Rheinsche Zeitung”. Marx recibe el Doctorado en Filosofía. los que luego conformaron el libro “La Ideología alemana” (1845). Feuerbach escribió que el hombre. Marx le dio varias notas y artículos escritos a Engels. se ha enajenado a sí mismo de sí mismo.1. El periódico fue prohibido por el gobierno prusiano en 1843. al crear Dios en su propia imagen. en Colonia. la cual. economista.

en el cementerio de Londres. habría de tener un impacto profundo en el materialismo histórico de Karl Marx. Su esposa murió en 1881. Durante el funeral de Marx. El cuarto volumen fue editado por Karl Kautsky. Engels se refirió a él como al “mejor odiado y más calumniado hombre de su época”. 61 . inmediatamente después de su propia muerte. Considerado por la Historia Clásica de la Filosofía como el representante de la cumbre del movimiento decimonónico alemán del idealismo filosófico y como un revolucionario de la Dialéctica. y su hija en 1883. quienes establecieron (1864) la Asociación Internacional de Trabajadores. Los últimos años de Marx estuvieron marcados por la enfermedad y la depresión. Dentro de la “Internacional” se desarrolló una lucha entre Marx y el anarquista ruso Mikhail Bakunin. Georg Wilhelm Friedrich Hegel (1770 – 1831). especialmente en Francia. lo que trajo como consecuencia la destrucción de la “Internacional”. urgiendo a que sus seguidores abandonaran las tendencias moderadas de la burguesía. El nombre de Marx comenzó a ser muy conocido en los círculos políticos de Europa. y desarrollando sus teorías. ayudados por pequeños subvenciones de Engels y por herencias recibidas por parte de los parientes de la esposa de Marx. Por muchos años él y su familia vivieron en la pobreza. Las ideas de Marx comenzaron a influenciar a un grupo de trabajadores y a algunos inmigrantes alemanes en Londres. Desde 1851 a 1862 contribuyó con artículos y editoriales para New Cork Tribune. En 1867. Marx publicó el primer volumen de “El capital”. donde comenzó la publicación del periódico “Neue Rheinische Zeitung”. Los creadores del materialismo revelaron la verdadera naturaleza de la sociedad humana y de los fenómenos sociales al señalar que no existe una sociedad en general sino diferentes formaciones económico–sociales y las leyes que rigen el nacimiento. la mayoría de su tiempo lo pasaba en el museo británico estudiando historia social y económica. durante la época de la Comuna (1871).Principales enfoques y representantes de la Sociología y su Contrastación El estallido de la revolución de 1848 en Europa hizo que Marx volviera a Colonia. Continuó escribiendo tratados acerca del socialismo. los dos siguientes volúmenes fueron publicados por Engels. desarrollo y muerte de estas formaciones. se volvió permanentemente a Londres en 1849. a quien Marx virtualmente derrotó y expulsó del partido. después de la muerte de Marx. Sin embargo. La importancia del pensamiento del Marx se extiende mucho más allá de los movimientos revolucionarios que lo consideraban su profeta. pero tras la derrota del movimiento liberal–democrático alemán. Sus escritos de economía y sociología siguen teniendo mucha influencia entre los círculos académicos y entre aquéllos que incluso no comparten sus visiones políticas.

investiga el sistema de relaciones sociales. sino también desde el punto de vista de su movimiento. A esto se llama la dialéctica. se ha de iniciar en la discusión con la teología. El desarrollo filosófico de Feuerbach. 3. sino en su conjunto. es decir. que tanto los fenómenos de la naturaleza como de la sociedad deben verse no aislados y separados los unos de los otros. de su surgimiento y desaparición. un pasado y un futuro. que la dialéctica parte del principio de que los fenómenos tienen contradicciones internas. es el último contenido del proceso de desarrollo. la dialéctica presenta las siguientes características: una de ellas lo constituye la interdependencia de los fenómenos. tanto del mundo exterior como del pensamiento humano. su lugar y papel en el desarrollo social constituyen el aspecto social más esencial de todas ellas.Socilogía I 3. su naturaleza social. Otra característica es la dinámica. el cual se refiere a la forma de obtener los medios necesarios para la vida del hombre y para que la sociedad se desarrolle. a la cual el propio Marx definió como la ciencia de las leyes generales del movimiento.1. entre lo que nace y lo que muere. constituyéndose en ciernes. que presentan un aspecto positivo y otro negativo. su lugar dentro del sistema de relaciones sociales y su papel en el proceso histórico. de la transformación de los cambios cuantitativos en cambios cualitativos. Fue un filósofo alemán . se instalará el ser humano. en el sentido de que para la dialéctica el proceso de desarrollo no es un simple proceso de crecimiento. ya que los fenómenos están orgánicamente vinculados entre sí.1.3 Principales categorías del análisis del enfoque El materialismo histórico o la teoría marxista de la historia. trata de poner al descubierto en cualquier relación o fenómeno social. 62 Otro aspecto que sostiene el materialismo es que todos los procesos de la vida social cambian aunque se encuentren conectados estrechamente y se influyan unos con otros. en el sentido de que los fenómenos deben ser considerados no sólo desde el punto de vista de sus relaciones recíprocas. Una última característica se refiere al principio de la contradicción. investiga la naturaleza social del hombre en el conjunto de las relaciones sociales. es decir. entre lo viejo y lo nuevo. en un cierto momento se pasa de los cambios cuantitativos a cambios cualitativos a través de un verdadero salto. su naturaleza social. Pensando de modo distinto a Hegel. Justamente este aspecto de las relaciones sociales es el que estudia la sociología marxista. la estructura jurídico-política y la estructura ideológica. dependen unos de los otros y se condicionan recíprocamente.2 Concepto de sociología La sociología estudia las relaciones sociales. es decir. en el eje de su pensamiento. antropólogo y crítico de la religión . en que sólo están presentes cambios cuantitativos y no cualitativos. es decir. en una antropología. por el contrario. Feuerbach entenderá a la filosofía de modo totalmente independiente de la religión. por lo mismo. Ludwig Andreas Feuerbach (1804 – 1872). . Este concepto de modo de producción no se puede reducir a la estructura económica de la sociedad. constituye un estudio científico de los diferentes modos de producción. sino que nos permite pensar en la sociedad global como la totalidad social orgánica en sus diversas etapas de desarrollo. siendo la estructura económica la que siempre es determinante en última instancia. Todo modo de producción está constituido por una estructura global formada por tres estructuras regionales: la estructura económica. y que la lucha entre estos opuestos. Por más que se diferencien las relaciones sociales entre sí. En esta estructura global. Considerado como método dentro de la sociología marxista. y lo estudia así mismo como sujeto y creador de la historia. En el centro. una de las estructuras regionales domina a las otras. es un concepto abstracto que no debe ser confundido con el estudio de un país determinado. Una tercera característica es el salto cuantitativo al cualitativo.

esto es. en la que la clase dominante busca mantener las relaciones de explotación. y por lo tanto. que es la propietaria de los medios de producción y que se aprovecha o explota el trabajo de la otra clase social. en cada modo de producción. atendiendo la nueva realidad del capitalismo del siglo XX y. este es el caso de la socialización del individuo.Principales enfoques y representantes de la Sociología y su Contrastación El materialismo histórico sostiene que el origen de las clases sociales estuvo en la aparición de la propiedad privada. trata de terminar con las relaciones sociales impuestas por el sistema social. dos clase sociales fundamentales. desarrollando un enfoque interdisciplinario. al interés por atender la autonomía de la superestructura. el análisis del poder como autoridad de la psicología de masas y el psicoanálisis de la sociedad moderna. la cual viene a ser la explotada. Da tu opinión respecto a esto. 3 . sobre todo. EJERCICIO 1 Expón tus conclusiones al grupo. lo cual sucedió cuando se desintegró el modo de producción de la comunidad primitiva y surgió el modo esclavista de producción. jurídicos y culturales. los medios de comunicación. La República Popular de China sostiene que régimen político y económico está basado en el lema “un país. a través de la revolución social. llegando incluso a luchar por ellos. Esto significa que son capitalistas y también comunistas. b) ¿Estás de acuerdo con que el capitalismo se desintegrará? Discute también la situación contraria. es decir. en tanto la otra. lo que pensamos. la dominada. Otro de los argumentos de esta teoría lo constituye la afirmación de que las ideas son el reflejo de las cosas que rodean al hombre. Ese objetivo se debió a el reconocimiento de que la concepción materialista de la historia y la sociedad asignaba un factor secundario a los factores políticos. dos sistemas”. Por eso. entre otros. 63 . La teoría crítica se planteó como objetivo desarrollar en forma productiva y contemporánea al marxismo. lo que queremos. de ahí que el motor de la historia lo constituya la lucha de las clases sociales. Walter Benjamin. cada clase social desarrolla su propia conciencia de clase en función de sus propios intereses. comunismo. Jürgen Habermas. en caso de que no estés de acuerdo. Max Horkheimer. por lo que nuestro ser social es lo que determina nuestra conciencia social. c). En equipo de cuatro personas discuta y argumente sobre lo siguiente: a) ¿Cuáles consideras que sean esas contradicciones? Discuta al menos sobre tres de ellas. LA TEORÍA CRÍTICA Así se le llama a las teorías del conjunto de pensadores de diferentes disciplinas asociados a la Escuela de Frankfurt: Theodor Adorno. que desde entonces existen. acudiendo a fundir la teoría marxista con los nuevos avances de las ciencias sociales. es decir. También se debió. de fuerzas antagónicas. 2. pero también de nuevos espacios y dimensiones de la vida social que el marxismo no contempló. siendo una de ellas la clase dominante. Herbert Marcuse. El materialismo histórico sostiene que el capitalismo está generando sus propias contradicciones que necesariamente lo llevarán a su fin para dar a un nuevo modo de producción al que llaman comunismo científico o simplemente. a la acción social y a la subjetividad.

la hermenéutica y la filosofía del lenguaje. el Instituto para la Investigación Social. En 2003 gana el Premio Príncipe de Asturias de Ciencias Sociales. Opina que la ciencia y la tecnología están más bien regidas por valores e intereses que a veces contradicen la búsqueda desinteresada de la verdad. La denuncia de la teoría crítica se centrará en las implicaciones institucionales y mercantiles del enfoque positivista. En 1923 se fundó en Frankfurt.2 La acepción de sociología La obra de Habermas constituye un ataque radical a la idea de que el positivismo. Con la llegada al poder del nazismo en 1933. que naturaliza las exigencias propias de la sociedad de consumo. de manera que el pensamiento se liberara de los límites marcados por la práctica empirista. Estos intelectuales aspiraban a combinar a Marx con Sigmund Freud. darle más importancia a factores sociales.2. Para ello. y se convirtió en uno de los principales representantes de la Teoría Crítica. la ciencia y la investigación moderna son de alguna forma objetiva. no solo desde el punto de vista sociológico. artes. y al mismo tiempo. en estos inicios. Habermas considera que esto no es necesario e imagina un futuro en el que la razón y el conocimiento trabajen en pro de una sociedad mejor. Los trabajos que se realizan son definidos dentro del marco al que llaman “marxismo heterodoxo. la teoría crítica se propuso ampliar el concepto de razón. sin prestar atención a los conflictos sociales. De 1971 a 1983 se desempeñó como director en el Instituto Max Planck para la "investigación de las condiciones de vida del mundo técnico-científico". Así. que marcarán los sucesivos debates y los estudios sobre comunicación y sociedad en la mitad del siglo XX. como teórico de la segunda generación de esta corriente crítica. quien más lejos ha desarrollado el intento de actualizar al marxismo para la comprensión de los microprocesos de la interacción social. Habermas sostiene que la tecnologización de la sociedad y el consiguiente crecimiento de la burocracia han servido. ya que pretenden desarrollar una serie de teorías atentas a los problemas sociales. Ahí tratarán las primeras investigaciones sobre comunicación. haciendo énfasis en el inconsciente y en las motivaciones más profundas del ser humano. Pero es Jürgen Habermas. y surgirán las primeras diferencias entre teoría crítica y positivismo. entre otras cosas. exponentes de la Escuela Crítica. para perpetuar las instituciones del Estado y despolitizar a los ciudadanos. que son los desarrollos académicos y científicos de los años sesenta y setenta del siglo pasado. De esta forma la razón y la ciencia se han convertido en herramientas de dominación más que de emancipación. donde permanecerán hasta 1950. Entre 1964 y 1971 ejerció como profesor en la Universidad de Frankfurt.En 2001 obtuvo el Premio de la Paz que conceden los libreros alemanes. 3.1 Jürgen Habermas y su contexto histórico Jürgen Habermas De 1956 a 1959 fue ayudante y colaborador de Adorno en el Instituto de Sociología de Frankfurt del Meno.2. las figuras más destacadas de esta etapa. psicológicos y culturales a la hora de abordar los temas sociales. retoma las teorías de la antropología filosófica. y de una visión objetiva de la realidad. el cual en 1931 da un salto hacia investigaciones de mayor alcance asociados a una serie de intelectuales provenientes de distintos campos del pensamiento —estética. Alemania. sus miembros se instalarán en Nueva York. Theodor Adorno y Max Horkheimer. sino también filosófico. En ese futuro la comunicación humana no debería estar sujeta a la dominación del Estado y los ciudadanos racionales deberían poder actuar en la sociedad de forma libre en el ámbito político. sociología y especialmente filosofía—. 64 . como la desigualdad de clases. el pragmatismo.Socilogía I 3. siendo Adorno y Horkheimer. antropología.

requiere que los hombres se comuniquen. En cuanto a la obtención de los conocimientos objetivos. en el trabajo. en especial. lo que concierne a la conciencia. que distorsiona la plena comunicación al generar temores. Entonces. así como los demás territorios que lo conformaron.3 Las principales categorías de análisis del enfoque El proyecto de Habermas consiste en continuar la crítica a la sociedad moderna o capitalista pero ya no insistiendo en el aspecto económico-social. él entiende que el cambio social debe darse más bien en un ámbito simbólico. en el sentido de que Marx le otorga la importancia fundamental al trabajo como eje de la sociedad en detrimento del otro componente de la práctica humana. pero como ella no acepta saber sobre juicios morales que provienen de la conciencia.Principales enfoques y representantes de la Sociología y su Contrastación 3. en lugar de exigirle a la ética y al interés humano que se alejen. La palabra nazi se utiliza para todo lo que se relaciona con el régimen que gobernó Alemania de 1933 a 1945 con la llegada al poder del partido nacionalsocialista. en el ámbito de la comunicación y el entendimiento entre los sujetos. la ciencia moderna no ha permitido saber cómo controlar la naturaleza y crear tecnologías. consiste en que la característica central del capitalismo maduro o tardío es que ha desplazado el centro de los conflictos y tensiones desde la explotación de una clase social por otra. distingue entre dos tipos de acción: a una le llama la acción comunicativa irracional que se basa en la deformación de la intercomunicación por la influencia del dinero o del poder. es decir. sin embargo. La otra. por lo que dirá que es posible pensar un cambio social desde el campo del trabajo. y que terminan con actos de simulación de haber comprendido al otro.2. a las formas de dominación cultural y. es la acción comunicativa libre y racional. esta comunicación se da por una coacción que nace en el proceso de racionalización e industrialización sobre las relaciones e interacciones personales. Esta idea de Habermas. y que es la interacción. que manipulan su inconsciente. la única forma de conocimiento que cumple con estas condiciones es la teoría crítica. como es el papel del individuo en la modernidad y su relación con los procesos de dominación psicológica y cultural. se requiere que esta nueva forma de conocimiento. su capacidad creativa y expresiva y que los van integrando al sistema social. sino analizando los fenómenos contemporáneos de la dominación cultural y especialmente de la manipulación de la psicología de los individuos a partir del consumismo y de la industria de la comunicación. Otra idea que desarrolla Habermas. autocensura. 65 . a los nuevos y sutiles mecanismos de represión y domesticación de los individuos. la ética y los intereses humanos. el autoproclamado Tercer Reich y Austria a partir de la Anschluss. TAREA 4 Página 75. También. Una de las críticas que Habermas hace a Carlos Marx consiste en que éste reduce la práctica humana sólo a una técnica. represiones. nunca se pregunta si sus avances nos permiten realmente vivir una forma de vida que él llama buena y verdadera. es decir. componentes de la interacción. cuyo papel es construir nuevos conocimientos con rigor científico. entonces. Al respecto sostiene que. misma que no se finca en esos miedos y permite llegar a verdaderos acuerdos y consensos respetando la razón. y que van anulando su sentido crítico conforme les despierta un deseo por ser conformistas. y para lograrlo. a la vez con capacidad ética para orientarnos en la búsqueda de una mejor forma de vida social. los argumentos y la validez de los argumentos cuando nos comunicamos. la ciencia moderna debe buscar un nuevo tipo de conocimiento social que nos permita mejorar nuestra calidad de vida. De este modo. Habermas repensará esta distinción entre trabajo e interacción como dos momentos irreducibles de la acción y tratará de incluir en la labor productiva. el trabajo para ser realizado. ahora les debe incluir como parte de sus principios. en el terreno productivo. Luego de este momento inicial. hablen y expresen necesidades e ideas entre sí. recupera aspectos que Carlos Marx dejó de lado. Habermas afirma que la ciencia moderna excluye los valores.

fue una de las principales figuras de la primera generación de la Escuela de Frankfurt. EJERCICIO 2 66 Los siguientes constituyen temas o campos que se abordan de algún modo en los estudios sociológicos: desempleo. La teoría se crítica se mueve a través de tres métodos de trabajo. El objetivo de la utilización de este método reside en la contribución a la desmitificación de las falsas imágenes.Socilogía I Herbert Marcuse (Berlín. para después en sucesivas interpretaciones ir descubriendo otras dimensiones y siempre en relación al entorno. 19 de julio de 1898 – Berlín. y su deseo de tomar conciencia reflexiva para superarlos. siendo uno de ellos el hermenéutico. familia. es utilizar las reglas habituales de los discursos científicos. integrado bajo la perspectiva crítico-ideológica. El segundo tipo de interés es el práctico. La justificación de este tipo de método. pero por otra parte. La autorreflexión lleva a la conciencia de aquellos determinantes de un proceso de formación que condicionan ideológicamente una práctica presente de la acción y de la aprehensión del mundo. como parece indicar a primera vista. metáforas. como es el lenguaje didáctico. El tercer método lo constituye el crítico-ideológico. por ejemplo. sino a formas de convivencias universales y humanas. El funcionamiento de una institución escolar está conectado a los imperativos funcionales de una economía y administración. el técnico instrumental. En la realidad actual de México. que la ciencia se transmita de modo simple y verificable. 29 de julio de 1979). filósofo y sociólogo alemán. entre otros. entre otros. acredita su fundamento. lo que se busca es que la ciencia y las instituciones sean siempre útiles y aplicables. es decir. Su doble carácter racional y simbólico. siendo el primero. creencias y estereotipos. a las normativas legales. según Habermas. El punto de partida del conocimiento crítico. Se trata de llegar al “sentido”. ¿cómo puede la teoría crítica ayudar a la comprensión y solución de la problemática tan compleja que se presenta alrededor de esos campos? Determina al menos tres problemáticas para cada uno de los campos mencionados y expón tus conclusiones al grupo. las relaciones interpersonales en el contexto escolar. Habermas distingue tres tipos de interés. El papel del profesor crítico sería el de analizar los mecanismos defensivos y de autoengaño respecto a las situaciones de dominio que configuran su pensamiento y su realidad. el cual se refiere a que el desarrollo de la ciencia se guía por planteamientos que refuerzan no sólo a un determinado sistema social. Este término no se refiere a que el conocimiento sea aplicable y útil. sino que se trata de cómo este interés práctico guía al desarrollo de la ciencia en un sentido que beneficia y refuerza un sistema social determinado. educación escolarizada. viene dada fundamentalmente por la naturaleza específica de la institución escolar donde se llevan a cabo acciones pedagógicas. sus componentes simbólicos proveen de sentido a los subsistemas económicos y políticos. el cual se construye a partir de una primera proyección de los significados (mundo de la vida aún no consciente) propios del sujeto que estudia. . Otro es el método empírico. el cual considera los “hechos” como portadores de experiencias cargadas de subjetividad. considerado como texto cualquier situación humana que posea un contenido simbólico. la cultura de una institución. el cual guía el desarrollo de la ciencia y la tecnología hacia el cumplimiento de objetivos inmediatos. el cual es un proceso intersubjetivo cuya finalidad es la superación de los mecanismos de enmascaramiento que uno de los sujetos tiene respecto a su realidad. pero en consonancia con las otras dimensiones de su propuesta metodológica. sea cual sea bajo la idea de así debe ser su función. que consiste en la comprensión e interpretación de un texto. que la investigación sea útil a la producción. El tercer tipo de interés lo constituye el emancipativo. el cual parte de la autorreflexión. haciendo referencia al carácter simbólico que poseen.

Principales enfoques y representantes de la Sociología y su Contrastación 3 . describe las características más sobresalientes de cada una de ellas. anota cuál de todas ellas. Luego. describe cómo abordan cada una de ellas la problemática social. 67 . de acuerdo con tus propios criterios. es decir. esto te ayudará a enriquecer los temas vistos en clase. LA CONTRASTACIÓN DE LA REALIDAD SOCIAL En un cuadro o tabla relaciona las teorías sociológicas analizadas en este curso. es decir. la lucha de clases. específicamente: el cambio social. EJERCICIO 3 Como una observación final. En otra columna. la estructura social. en otra columna. ¡Ojo! Recuerda que debes resolver la autoevaluación y los ejercicios de reforzamiento. las principales categorías o conceptos. más apegado a la realidad en que te desenvuelves. cuál de todas es más objetiva. 3. permite realizar el análisis sociológico de los hechos sociales.

Socilogía I 68 .

de lista ____________ Grupo __________________ Turno ___________ Núm. ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ 69 .Principales enfoques y representantes de la Sociología y su Contrastación Nombre ____________________________________________________________ TAREA 1 Núm. de Expediente _____________________ Fecha _____________________ INSTRUCCIONES: Realiza una investigación bibliográfica o por medios electrónicos con el fin de diferenciar entre la filosofía idealista y la filosofía materialista.

Socilogía I ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ Revisión: _____________________________________________________ Observaciones:________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 70 .

de Expediente _____________________ Fecha _____________________ INSTRUCCIONES: Realiza una investigación bibliográfica o por medios electrónicos con el fin de establecer las condiciones históricas en que surgió la Comuna de París. ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ 71 .Principales enfoques y representantes de la Sociología y su Contrastación Nombre ____________________________________________________________ TAREA 2 Núm. así como sus características. de lista ____________ Grupo __________________ Turno ___________ Núm.

Socilogía I ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ Revisión: _____________________________________________________ Observaciones:________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 72 .

de Expediente _____________________ Fecha _____________________ INSTRUCCIONES: Realiza una investigación bibliográfica o por medios electrónicos con el fin de establecer quién era Mijaíl Alexándrovich Bakunin y cuáles eran sus ideales como filósofo anarquista. de lista ____________ Grupo __________________ Turno ___________ Núm.Principales enfoques y representantes de la Sociología y su Contrastación Nombre ____________________________________________________________ TAREA 3 Núm. ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ 73 .

Socilogía I ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ Revisión: _____________________________________________________ Observaciones:________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 74 .

manipulación de la psicología.Principales enfoques y representantes de la Sociología y su Contrastación Nombre ____________________________________________________________ TAREA 4 Núm. de Expediente _____________________ Fecha _____________________ INSTRUCCIONES: Realiza una investigación bibliográfica o en medios electrónicos en la que encuentres las siguientes definiciones: capitalismo tardío. ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ 75 . interacción social. de lista ____________ Grupo __________________ Turno ___________ Núm. represión y domesticación.

Socilogía I ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ Revisión: _____________________________________________________ Observaciones:________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 76 .

Hegel   Ludwing Feuerbach   Francois Quesnay   Aristóteles 4. Hegel   Ludwing Feuerbach   Francois Quesnay   Federico Engels 5. Carlos Mrx escribe la obra “La sagrada familia”.   Desintegración de la familia. y que es representante del idealismo filosófico y revolucionario de la dialéctica:   Georg W. que argumentaba que Dios fue inventado por los humanos como una proyección de sus propias ideas. 1. Filósofo alemán de fines del siglo XIX que influyó a Carlos Marx. Para el materialismo histórico existe:   Una sociedad en general. Junto con este filósofo alemán.   Georg W. Hegel   Ludwing Feuerbach   Francois Quesnay   Aristóteles 3.   Desintegración de la conciencia social. 77 .   Un único modo de producción.Principales enfoques y representantes de la Sociología y su Contrastación Nombre _________________________________________________________ AUTOEVALUACIÓN Núm. 2. en 1845.   Aparición del modo de producción comunista. de Expediente ___________________ Fecha ____________________ INSTRUCCIONES: Lee cuidadosamente y responde los siguientes cuestionamientos. El materialismo histórico afirma que las clases sociales tuvieron su origen en la:   Aparición de la propiedad privada. Filósofo alemán de principios del siglo XIX que influyó a Carlos Marx. subrayando la opción que consideres correcta. donde critican las posturas de algunos jóvenes hegelianos:   Georg W. de lista ____________ Grupo ________________ Turno __________ Núm.   Una sola formación social.   Diferentes formaciones sociales.

78 .   Fenómenos contemporáneos de la dominación cultural. 9.   Agrupa a pensadores de diferentes disciplinas que pretenden enfatizar en el inconsciente y en las motivaciones más profundas del ser humano. En sus escritos Jürgen Habermas trata de:   Reconstruir el materialismo histórico frente a las nuevas problemáticas del capitalismo tardío.   Agrupa a pensadores de las ciencias naturales como de las ciencias sociales interesados en las teorías de los enciclopedistas.   Temas relacionados con la anomia.   Transitiva hacia la ética.   Dinámico. ¾ Si tienes de 8 a 9 aciertos. ESCALA DE MEDICIÓN DEL APRENDIZAJE ¾ Si todas tus respuestas fueron correctas: excelente. este tipo de interés se refiere a que el desarrollo de la ciencia se guía por planteamientos que refuerzan no sólo a un determinado sistema social. autocensura. pero es necesario que nuevamente repases los temas. por lo que te invitamos a continuar con esa dedicación. tu aprendizaje es insuficiente. En la teoría crítica. 8. que distorsiona la plena comunicación al generar temores.   Autocensurable.   Establecer un concepto más objetivo de lo que debe ser el positivismo.   Práctico. tu aprendizaje es bueno.   Estudios de Max Weber. Una de ellas se basa en la deformación de la intercomunicación por la influencia del dinero o del poder. por lo que te recomendamos solicitar asesoría a tu profesor.Socilogía I 6. A la teoría crítica se le llama así porque:   Critica a la sociología señalándola que no es ciencia. y que terminan con actos de simulación de haber comprendido al otro. represiones. El proyecto de Habermas consiste en continuar la crítica a la sociedad moderna o capitalista pero ya no insistiendo en el aspecto económico-social. sino analizando los:   Fenómenos no contemporáneos de la cultura. 7.   Emancipativo. sino a formas de convivencias universales y humanas:   Técnico instrumental.   Desprestigiar a todos los sociólogos que no están de acuerdo con sus escritos.   No pudo resolver el problema de la existencia del ser humano. Habermas distingue entre dos tipos de acción. ¾ Si contestaste correctamente 7 ó menos reactivos. Este tipo es el de la acción:   Comunicativa irracional. 10.   Comunicativa racional.   Analizar los problemas de las sociedades del siglo XVIII y XIX.

de lista ____________ Grupo ________________ Turno __________ Núm. de Expediente ___________________ Fecha ____________________ INSTRUCCIONES: Destaca las principales aportaciones de Carlos Marx y Jürgen Habermas 79 .Principales enfoques y representantes de la Sociología y su Contrastación EJERCICIO DE REFORZAMIENTO 1 Nombre _________________________________________________________ Núm.

Socilogía I 80 .

Del griego a. Fuerza de expresión o de entonación con que se quiere realzar la importancia de lo que se dice o se lee. Arbitrariedad. Código. Autoridad absoluta no limitada por las leyes ni por ningún control constitucional. privación del juicio. Espesor. Relación de semejanza entre cosas distintas. Anarquía. Provocar. Objeto considerado en sí mismo. dictada por la voluntad o el capricho. que no tiene realidad propia. existe o puede existir. normalmente del rostro. Sistema de signos y de reglas que permite formular y comprender un mensaje. 81 . Consenso. Definir. concentración. Relación entre la masa y el volumen de una sustancia o cuerpo. Señalar. bien porque no hay definición clara de las normas a seguir o porque existe un conflicto entre ellas. dos o más partidos políticos. Enajenación. Concepto creado por Durkheim que indica situación social en la que los individuos no pueden orientar con precisión su conducta. Conjunto de creencias defendidas por un grupo. Anomia. y no como elemento de su clase o especie Conjetura. Sistema de gobierno en el que el rey ostenta todo el poder del Estado sin limitación. Conjunto de doctrinas que atribuyen a la divinidad las cualidades del hombre. fijar una cosa con precisión para algún efecto. al comienzo del desarrollo. sino por convención. Acción y resultado de enajenar. Sentenciar. Analogía. Fijar los términos de una cosa. Consentimiento o acuerdo. Autocracia. especialmente el de todas las personas que componen una corporación. sacar conclusiones a partir de datos conocidos. Limitar la extensión significativa de un nombre. Doctrina. En general. Autoritarismo. Locura. Esbozar. sin aplicación concreta. Decidir o hacer tomar una decisión. Lo que resulta arbitrario no por naturaleza. Ciernes. Falta de todo gobierno en un estado. Distracción. hacer un esbozo. totalitarismo. Semejanza formal entre los elementos lingüísticos que desempeñan igual función. Forma de actuar contraria a la justicia. Sistema o régimen en el que gobierna una sola persona con poder total. Concreto. De difícil comprensión. Determinar. Énfasis. Recopilación de leyes de un país. ley. Asociación u organismo. Importancia que se da a algo. Abstracto. Lo que es. Despotismo. definir los contornos de una cosa. Conjunto de leyes o normas sobre una materia determinada. Densidad. Bosquejar. Desorden. En el principio. Libro en que aparecen esos signos y reglas. en torno a un tema de interés general. Antropomorfismo. No concreto. confusión o barullo por ausencia o flaqueza de una autoridad. ser causa de algo. falta de atención. Insinuar un gesto. particularmente el vinculado al Estado. Número de habitantes por unidad de superficie. Ente. la razón o las leyes. sospechas o síntomas. falta de. Enseñanza que se da a una persona sobre una materia determinada. Densidad de población. un grupo social. Nombre que designa este objeto.. Juicio u opinión que se deduce de indicios. Abuso de poder o fuerza en el trato con las demás personas.Glosario Absolutismo. y nomos. etc.

Extracto o concentrado que se obtiene de una sustancia. lugar común. Acción o sentimiento] que se recibe en la misma medida en que se da. Verbo. Poder. Defender. una colectividad. Pedagogía. como las de Alejandría. Ciencia que se ocupa de la educación y la enseñanza. Cualquiera de los fundadores de las órdenes religiosas. de sus manifestaciones. Método de raciocinio que consiste en alcanzar un principio que se deriva lógicamente de unos datos o hechos particulares. Facultad. Abstracto. Título de algunos obispos de iglesias orientales. Conformidad y adecuación a la ley. Tajante. Fundamental. afirmar una idea o principio. De la raíz o relativo a ella. Inducción. Ejemplo o ejemplar. Alabar en público las cualidades de una persona. Precepto jurídico. Publicar en voz alta un asunto de interés público. Norma. lo más fino de una cosa. Regla de obligado cumplimiento. Que sirve de norma. Cada uno de los esquemas formales a que se ajustan las palabras. Disconforme o distinto de los dogmas y creencias de una religión. Ideología. Idea o imagen aceptada por la mayoría como patrón o modelo de cualidades o de conducta. según sus respectivas flexiones. Parte de la filosofía que trata de la esencia del ser y la realidad. Revelar o dar a conocer lo que era secreto o debía callarse. Legitimar. Pregonar. Conjunto de elementos de una misma clase gramatical que pueden aparecer en un mismo contexto.Esencia. Metafísica. Paradigma. Quinta esencia o quintaesencia Quinto elemento que consideraba la filosofía antigua en la composición del universo. Anunciar a voces la mercancía para venderla. Conjunto de reglas que determinan el uso correcto del lenguaje. principio fundamental de la composición de los cuerpos. Estereotipo. Número que multiplicado por otro número da la unidad 82 . Motivo. Obtención de un beneficio de algo. Convertir algo en legítimo. Legitimidad. Reciproca. propiedades. Método para la enseñanza: Postular. estableciendo entre ellas un símil no expresado. Explotación. Normativo. Cualidad y características de lo que es legítimo. Jerusalén y Antioquia. especie de éter sutil y purísimo del que estaban formados los cuerpos celestes. Conjunto de características necesarias e imprescindibles para que algo o alguien sea lo que es. Patriarca. Móvil. Heterodoxo. Lo más puro. derecho para hacer alguna cosa. Nombre que se da a algunos personajes del Antiguo Testamento por haber sido cabezas de numerosas familias. principios y causas primeras. Persona que por su edad y sabiduría ejerce autoridad moral en una familia o colectividad. Conjunto de ideas fundamentales que caracterizan el pensamiento de una persona. Radical. causa de una cosa. Capacidad y derecho para ejercer una labor o una función. que se produce de forma total. Tópico. legal o lícito. una doctrina o una época. elevado y difícil de comprender. que no admite términos medios. Proposición cuyo sujeto es el atributo de otra y viceversa. Cada una de las secciones en que se dividen los estudios universitarios y centro donde se cursan estos estudios. Figura consistente en usar una palabra o frase por otra. Abuso de alguien para obtener un beneficio. Lo más importante de algo. Que lo puede todo. Pedir o solicitar donativos con fines benéficos. Disconforme o diferente de las ideas o prácticas de cualquier doctrina. Conjunto de normas aplicables a una determinada materia o actividad Omnipotente. Metáfora. Partidario o defensor del radicalismo. Entre los alquimistas. pronombre u oración que expresa una acción que se ejerce simultáneamente entre dos sujetos. Perfume líquido con gran concentración de sustancias aromáticas. Capacidad o aptitud física o moral que posee alguien.

De la ciudad o relativo a ella. hígado). Proyecto. Teología. Persona propietaria de tierras o terrenos. 83 . Ciencia que trata sobre Dios y sobre el conocimiento que el hombre tiene de Él. Utopía. Teoría. Víscera. o propia opinión que tiene sobre alguna cosa. estómago. idea o sistema irrealizable en el momento en que se concibe o se plantea. mediante la fe o la razón. Adhesión circunstancial a la causa o a la empresa de otros. Terrateniente. especialmente si son grandes extensiones agrícolas. Hipótesis cuyas consecuencias se aplican a toda una ciencia o a parte muy importante de la misma. Explicación que da una persona de algo.Solidaridad. Urbano. Cualquiera de los órganos contenidos en las principales cavidades del cuerpo (corazón. Conocimiento especulativo considerado con independencia de toda aplicación. Serie de leyes que sirven para relacionar determinado orden de fenómenos.

Madrid. Jon M. De Acevedo. Séptima reimpresión. Editorial Fondo de Cultura Económica.wikipedia. 1994. Cuauhtémoc. Gómez jara. Sociología. Primer reimpresión. 84 . Décima reimpresión. Shepard. Sociología. Pierre. Editorial Limusa. de C. S. Primera reimpresión. 1988.Bibliografía General ¡ http://es. Editorial Noriega –Limusa. Rozin. La teoría sociológica. México. Mc Graw Hill. Ciencias sociales y marxismo. Timasheff. Introducción a las ciencias sociales. Ogburn. 2004. Héctor. Editorial Trillas. Etzioni. Nicholas S. Fernando.com Amescua Cardiel. México. México. Sociología. México. Francisco. 1993. Amitai y Eva.org. Tercera reimpresión. Introducción a las ciencias sociales 2. 1973. México. Compañía editorial nueva imagen. Introducción a las ciencias sociales 1. Mc Graw Hill. Editorial Aguilar. Editorial Fondo de Cultura Económica. 1979. Ely. México. Novena reimpresión. V. México. V. México. Nimkoff. Editorial Fondo de Cultura Económica. Anda Gutiérrez. La sociedad. México. Editorial Fondo de Cultura Económica. Sociología de la educación. Francisco. Los cambios sociales. 1994. Séptima reimpresión. Cuarta reimpresión. 1981. México. Introducción a la sociología marxista. 1985. A. De la Torre Francisco. Introducción a las ciencias sociales. 1991. Ediciones de cultura popular. Chinoyu. Francisco. 1990. Décimaprimera reimpresión. 1984. México De la Torre. Décimo quinta reimpresión. 1979. Las ciencias sociales. México. México. Editorial Fondo de Cultura Económica. Fougeyrollas. Paoli Bolio. Editorial Porrúa. 1984.

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