RESOLUCIN DE PROBLEMAS

ES IMPORTANTE PEDIR A LOS NIOS QUE HAGAN EL PLANTEO Y ESCRIBAN LA RESPUESTA?

TRADICIONALMENTE EL PLANTEO COMO MEDIO PARA EL RAZONAMIENTO DE LOS PROBLEMAS LUEGO DE LEER EL ENUNCIADO TIPO IDENTIFICAR LOS DATOS DEL PROBLEMA (SOLO LOS NECESARIOS) SE PROCEDAA HACER EL PLANTEO DE MANERA PREDETERMINADA SEGN LO INDICARA EL MAESTRO
A PESAR DE INTENTAR AYUDAR A A RAZONAR EL PLANTEO NO GARANTIZABA QUE ELIGIERAN ADECUADAMENTE LA CUENTA

LA REVISIN CRTICA DE ESTE ENFOQUE

CONDUJO A ELIMINAR LA EXIGENCIA DEL PLANTEO EN LA RESOLUCIN DE PROBLEMAS . PANIZZA SEALA QUE LOS CHICOS UTILIZAN LAS REPRESENTACIONES DURANTE EL PROCESO MISMO DE RESOLUCIN DE UN PROBLEMA REPRESENTACIONES QUE AYUDAN A LOS ALUMNOS A PENSAR A RECORDAR A GUARDAR INFORMACIN A CALCULAR ETC

PARA CONSTRUIR EL SENTIDO DE LOS CONOCIMIENTOS MATMATICOS ES INDISPENSABLE QUE LOS ALUMNOS PUEDAN DESPLEGAR SUS REPRESENTACIONES NO CONVENCIONALES Y TENGAN OPORTUNIDAD DE EXPLICITAR ESOS PROCEDIMIENTOS QUE LOS AYUDARON A PENSAR LA SITUACIN EN MUCHOS CASOS ES NECESARIO EXIGIR EL PLANTEO EN LA RESOLUCION DE PROBLEMAS FUNDAMENTALMENTE CUANDO LOS DIFERENTES PROCEDIMIENTOS SE CONVERTIRN EN OBJETO DE ANLISIS EN LA CLASE.