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29508765-Maths-3-6-Trigonometria

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  • INTRODUCCIÓN
  • Historia
  • Notas
  • Aplicaciones
  • CONCEPTOS BASICOS
  • Razones trigonométricas en el triángulo rectángulo
  • Medida de los ángulos. El radián
  • Radián
  • LA CIRCUNFERENCIA GNIOMETRICA. FORMULAS FUNDAMENTALES
  • REPRESENTACIÓNES LINEALES DE LAS RAZONES TRIGONOMETRICAS
  • RAZONES TRIGONOMÉTRICAS DE LOS ÁNGULOS DE 0º, 30º, 45º, 60º Y 90º
  • Ángulos complementarios
  • Ángulos suplementarios
  • Ángulos que se diferencian en 180º
  • Ángulos que suman 360º
  • Reducción de un ángulo al primer cuadrante
  • REPRESENTACIÓN GRAFICA DE LAS FUNCIONES CIRCULARES
  • RAZONES TRIGONOMÉTRICAS DE OPERACIONES CON ÁNGULOS
  • Razones trigonométricas de la suma de dos ángulos
  • Razones trigonométricas de la diferencia de dos ángulos
  • Razones trigonométricas del ángulo doble
  • Razones trigonométricas del ángulo mitad
  • FORMULAS DE TRANSFORMACIÓN DE PRODUCTOS EN SUMAS
  • FORMULAS DE TRANSFORMACIÓN DE SUMAS EN PRODUCTOS
  • LAS FUNCIONES TRIGONOMETRICAS INVERSAS
  • arcseno, arcocoseno y arcotangente
  • RESOLUCIÓN DE TRIÁNGULOS
  • TEOREMA DEL SENO
  • TEOREMA DEL COSENO
  • CASOS PRÁCTICOS DE RESOLUCIÓN DE TRIÁNGULOS CUALESQUIERA
  • FORMULA DE HERON

Geomet r í a

T r i gonomet r í a Pl ana









| INTRODUCCIÓN 2


| INTRODUCCIÓN 3








NOTA
La clasificación decimal de todos los temas de este manual tienen
implícito el comienzo 1.1.3.3 correspondiente a
1 SCIENCE
1.1 MATHEMATICS
1.1.3 GEOMETRY
1.1.3.3 TRIGONOMETRIA PLANA

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se pide que con cada copia del mismo se referencia WikiEdu como
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INDICE AUTORES
Iniciado por: Miguel Pérez Fontenla
22/11/2009

| INTRODUCCIÓN 4







+
| INTRODUCCIÓN 1

T ABLA DE CONT ENI DO
INTRODUCCIÓN ................................................................................................................ 3
Historia.............................................................................................................................. 3
Notas ................................................................................................................................. 9
Aplicaciones .................................................................................................................... 10
CONCEPTOS BASICOS .................................................................................................... 11
Razones trigonométricas en el triángulo rectángulo ......................................................... 11
Medida de los ángulos. El radián ..................................................................................... 13
Radián ......................................................................................................................... 14
LA CIRCUNFERENCIA GNIOMETRICA. FORMULAS FUNDAMENTALES ............... 16
REPRESENTACIÓNES LINEALES DE LAS RAZONES TRIGONOMETRICAS ........... 18
CALCULO DE TODAS LAS RAZONES TRIGONOMETRICAS A PARTIR DE UNA
DADA ................................................................................................................................ 20
RAZONES TRIGONOMÉTRICAS DE LOS ÁNGULOS DE 0º, 30º, 45º, 60º Y 90º.......... 21
RELACION ENTRE LAS RAZONES TRIGONOMATRICAS DE DISTINTOS
ÁNGULOS: REDUCCIÓN AL PRIMER CUADRANTE ................................................... 24
Ángulos complementarios ............................................................................................... 24
Ángulos suplementarios ................................................................................................... 24
Ángulos que se diferencian en 180º ................................................................................. 25
Ángulos que suman 360º ................................................................................................. 25
Reducción de un ángulo al primer cuadrante .................................................................... 26
REPRESENTACIÓN GRAFICA DE LAS FUNCIONES CIRCULARES ....................... 28
RAZONES TRIGONOMÉTRICAS DE OPERACIONES CON ÁNGULOS ...................... 30
Razones trigonométricas de la suma de dos ángulos ......................................................... 30
Razones trigonométricas de la diferencia de dos ángulos ................................................. 33
Razones trigonométricas del ángulo doble ....................................................................... 35
Razones trigonométricas del ángulo mitad ....................................................................... 36
FORMULAS DE TRANSFORMACIÓN DE PRODUCTOS EN SUMAS.......................... 37
FORMULAS DE TRANSFORMACIÓN DE SUMAS EN PRODUCTOS ......................... 38
LAS FUNCIONES TRIGONOMETRICAS INVERSAS .................................................... 41
arcseno, arcocoseno y arcotangente ................................................................................. 41
RESOLUCIÓN DE TRIÁNGULOS ................................................................................... 43
TEOREMA DEL SENO .................................................................................................. 44
TEOREMA DEL COSENO............................................................................................. 44
CASOS PRÁCTICOS DE RESOLUCIÓN DE TRIÁNGULOS CUALESQUIERA............ 46
FORMULA DE HERON ................................................................................................. 51
+
| INTRODUCCIÓN 2

Otras formas de calcular el área de un triángulo ............................................................... 53
PROBLEMAS PROPUESTOS .......................................................................................... 54

+
| INTRODUCCIÓN 3

I NT RODUCCI ÓN
La trigonometría es una rama de la matemática, cuyo significado etimológico es "la medida
de los triángulos". Se deriva del vocablo griego τριγωνο <trigōno> "triángulo" + μετρον
<metron> "medida".
1

La trigonometría es la rama de las matemáticas que estudia las relaciones entre los ángulos y
los lados de los triángulos. Para esto se vale de las razones trigonométricas, las cuales son
utilizadas frecuentemente en cálculos técnicos.
http://es.wikipedia.org/wiki/Trigonometr%C3%ADa
Trigonometría, rama de las matemáticas que estudia las relaciones entre los lados y los
ángulos de triángulos, de las propiedades y aplicaciones de las funciones trigonométricas de
ángulos. Las dos ramas fundamentales de la trigonometría son la trigonometría plana, que se
ocupa de figuras contenidas en un plano, y la trigonometría esférica, que se ocupa de
triángulos que forman parte de la superficie de una esfera.
Hi st or i a

La trigonometría aparece como auxiliar de la Geometría, en los primeros albores de la Matemática. Los egipcios
y los babilonios utilizan en sus cálculos unos conceptos que podrían considerarse precursores de las razones
trigonométricas …
La historia de la trigonometría se remonta a las primeras matemáticas conocidas, en Egipto y
Babilonia. Los egipcios establecieron la medida de los ángulos en grados, minutos y
segundos.
En el siglo II a.C. el astrónomo Hiparco de Nicea compiló una tabla trigonométrica para
resolver triángulos. Comenzando con un ángulo de 70° y yendo hasta 180 °C con
incrementos de 70°, la tabla daba la longitud de la cuerda delimitada por los lados del ángulo
central dado que corta a una circunferencia de radio r.
300 años más tarde el astrónomo Tolomeo utilizó r = 60, pues los griegos adoptaron el
sistema numérico sexagesimal (base 60) de los babilonios. Tolomeo incorporó en su gran
libro de astronomía, el Almagesto, una tabla de cuerdas con incrementos °, desde 0° a 180°,
con un error menor que 1/3.600 de unidad.1angulares de También explicó su método para
compilar esta tabla de cuerdas, y a lo largo del libro dio bastantes ejemplos de cómo utilizar
la tabla para calcular los elementos desconocidos de un triángulo a partir de los conocidos.
Hiparco de Nicea
Fundador de la trigonometría, autor del primer catálogo de estrellas, que incluía la posición
de 1026 aparte de proponer una clasificación de dichos objetos en diversas clases de acuerdo
con su brillo. Sus teorías sobre la Luna y el Sol fueron reasumidas, tal cual, por Tolomeo.
Determinó la distancia y tamaño tanto del Sol como de la Luna. Comparando sus estudios
sobre el cielo con los de los primeros astrónomos, Hiparco descubrió la precisión de los
equinoccios .Sus cálculos del año tropical, duración del año determinada por las estaciones,
+
| INTRODUCCIÓN 4

tenían un margen de error de 6,5 minutos con respecto a las mediciones modernas. También
inventó un método para localizar posiciones geográficas por medio de latitudes y longitudes.
tolomeo
(c. 100-c. 170), Claudio Tolomeo, fue un astrónomo y matemático que dominó el
pensamiento científico hasta el siglo XVI por sus teorías y explicaciones astronómicas.
Posiblemente nació en Grecia, pero su verdadero nombre, Claudius Ptolemaeusél
Contribuyó a las matemáticas con sus estudios en trigonometría y aplicó sus teorías a la
construcción de astrolabios y relojes de sol.
El tratado de la esféricas de Meneláo, que se sitúa hacia el fin del primer siglo de nuestra era,
proporciono a claudio Ptolomeo de Alejandría ( h.90 - h.168) las proposiciones
fundamentales de trigonometría esférica en particular el celebre teorema de menéalo. “Si un
triángulo ABC, plano o esférico, es cortado por medio de una recta o de un circulo máximo
en L, M, N se tiene: en el plano
L = NA . MC
A NC MB
La trigonometría desarrollada por árabes
A finales del siglo VIII los astrónomos árabes, que habían recibido la herencia de las
tradiciones de Grecia y de la India, prefirieron trabajar con la función seno. En las últimas
décadas del siglo X ya habían completado la función seno y las otras cinco funciones y
habían descubierto y demostrado varios teoremas fundamentales de la trigonometría tanto
para triángulos planos como esféricos. Varios matemáticos sugirieron el uso del valor r = 1
en vez de r = 60, lo que produjo los valores modernos de las funciones trigonométricas.
Los árabes calcularon tablas precisas en división sexagesimal; entre ellos destacó en
particular Abu al-Wafa al - Buzadjami (940 - 997) por las divisiones en cuarto de grado, con
cuatro posiciones sexagesimales. Por otra parte, este matemático, introdujo, con otro nombre,
la tangente y la secante al lado del seno.
“Tratado del cuadrilátero” de Nasir al - Din al - Tusi (1201 - 1274). En esta obra, el
cuadrilátero está formado por un triangulo esférico y un circulo máximo y permite emplear el
teorema de Menelao.. . Esta resolución dice: “Cuando el triangulo viene dado mediante sus 3
ángulos, se resuelve gracias al triángulo suplementario”.
La trigonometría en Occidente
El occidente se familiarizó con la trigonometría árabe a través de traducciones de libros de
astronomía arábigos, que comenzaron a aparecer en el siglo XII. El primer trabajo importante
en esta materia en Europa fue, De triangulus escrito por el matemático y astrónomo alemán
Johann Müller, llamado Regiomontano. Durante el siguiente siglo, el también astrónomo
alemán Georges Joachim, conocido como Rético, introdujo el concepto moderno de
funciones trigonométricas como proporciones en vez de longitudes de ciertas líneas.
Los primeros trabajos matemáticos del francés Français Viéte (1540 - 1603) se referían a la
trigonometría. Su Canon matemáticas (1579) es una tabla de seis líneas trigonométricas
+
| INTRODUCCIÓN 5

calculadas de minuto en minuto para el radio 100.000.. Esta tabla está acompañada de
fórmulas para la resolución de triángulos planos y esféricos. . Este matemático también
mostró la analogía entre estas fórmulas y las del desarrollo en potencias del binario. Desde
entonces, la trigonometría, como estudio de las líneas circulares, y el álgebra delos
polinomios se prestan mucho apoyo.
La trigonometría en los tiempos modernos
En el s. XVII, Isaac Newton (1642 - 1727) inventó el cálculo diferencial e integral. Uno de
los fundamentos del trabajo de Newton fue la representación de muchas funciones
matemáticas utilizando series infinitas de potencias de la variable x. Newton encontró la serie
para el sen x y series similares para el cos x y la tg x. Con la invención del cálculo las
funciones trigonométricas fueron incorporadas al análisis, donde todavía hoy desempeñan un
importante papel tanto en las matemáticas puras como en las aplicadas.
Por último, en el siglo XVIII, el matemático suizo Leonhard Euler fue el que fundó
verdaderamente la trigonometría moderna y definió las funciones trigonométricas utilizando
expresiones con exponenciales de números complejos. Esto convirtió a la trigonometría en
sólo una de las muchas aplicaciones de los números complejos.
También se le debe a este matemático el uso de las minúsculas latinas a, b, c para los lados de
un triángulo plano o esférico y el de las mayúsculas correspondientes A, B, C para los
ángulos opuestos. Además, Euler demostró que las propiedades básicas de la trigonometría
eran simplemente producto de la aritmética de los números complejos.
Isaac newton
El más grande de los matemáticos ingleses. Su libro "Principia Mathemáthica" basta para
asegurarle un lugar sobresaliente en la Historia de las matemáticas. Descubrió
simultáneamente con Leibnitz el Cálculo diferencial y el Cálculo integral. En Algebra le
debemos el desarrollo del binomio que lleva su nombre. Según Leibnitz "Si se considera la
matemática creada desde el principio del mundo hasta la época en que Newton vivió. Lo que
él realizó fue la mejor mitad".
Leonhard Euler
fue un matemático suizo, cuyos trabajos más importantes se centraron en el campo de las
matemáticas puras, campo de estudio que ayudó a fundar.
Euler nació en Basilea y estudió en la Universidad de Basilea con el matemático suizo Johann
Bernoulli, licenciándose a los 16 años. En 1771, cuando estalló un gran fuego en la ciudad,
llegando hasta la casa de Euler, un compatriota de Basilea, Peter Grimm, se arrojó a las
llamas, descubrió a Euler, y lo salvó llevándolo sobre sus hombros. Si bien se perdieron los
libros y el mobiliario, se salvaron sus preciosos escritos.
Euler continuó su profuso trabajo durante doce años, hasta el día de su muerte, a los setenta y
seis años de edad.
El paralaje trigonométrico
El paralaje es una palabra de origen griego que significa cambio de posición.
+
| INTRODUCCIÓN 6

Con la siguiente experiencia se comprueba el efecto del paralaje;
Colocando el dedo pulgar a unos 25 cm por delante de los ojos y situándose a 1 m de
distancia de la pared.
Tapando con la mano un ojo cada vez se ve que la posición del dedo pulgar respecto de la
pared cambia.
El paralaje es el responsable del movimiento aparente del dedo pulgar respecto de la pared.
Este movimiento aparente depende de la longitud de la base o distancia entre los ojos y de la
distancia a la que se encuentre el dedo de nosotros. Cuanto más alejado esté el objeto que
miramos, mayor será la longitud de la base que habrá que tomar para que el ángulo de
paralaje sea apreciable.
El paralaje es el método más antiguo que se aplicó para calcular la distancia a las estrellas. El
método consiste en trazar sendas visuales; una, por ejemplo en enero, y la otra, seis meses
más tarde, en julio. Como estas observaciones están separadas 2 UA (la UA es la distancia
media de la Tierra al sol), la estrella E se ve desde un punto con un ángulo diferente del
ángulo con el que se ve desde otro punto.
Con estas dos observaciones se puede construir un triángulo rectángulo de base 1 UA (1 UA
= 149.597.840 Km) y ángulos también conocidos. La altura D de este triángulo es la distancia
estelar que buscamos.
conclusión
A través de nuestro informe podemos concluir que la historia de la trigonometría fue
evolucionando desde la antigüedad asta nuestro tiempos ,y que esto pudo aplicarse en varias
áreas como la astronomía , la navegación entre otras cosas . también que por la trigonometría
pasaron variados matemáticos , desde egipcios (árabes) hasta europeos .entre los que caben
destacar Isaac newton , Leonhard Euler, Tolomeo y Hiparco de Nicea. Todos ellos hicieron
grandes aportes y le debemos todos lo referente a la trigonometria.
Fuente: http://html.rincondelvago.com/trigonometria_15.html

1.-HISTORIA
La historia de la trigonometría se remonta a las primeras matemáticas conocidas, en Egipto y
Babilonia. Los egipcios establecieron la medida de los ángulos en grados, minutos y
segundos. Sin embargo, hasta los tiempos de la Grecia clásica no empezó a haber
trigonometría en las matemáticas. En el siglo II a.C. el astrónomo Hiparco de Nicea compiló
una tabla trigonométrica para resolver triángulos. Comenzando con un ángulo de 7y° y yendo
hasta 180° con incrementos de 7y°, la tabla daba la longitud de la cuerda delimitada por los
lados del ángulo central dado que corta a una circunferencia de radio r. Esta tabla es similar a
la moderna tabla del seno. No se sabe con certeza el valor de r utilizado por Hiparco, pero sí
se sabe que 300 años más tarde el astrónomo Tolomeo utilizó r = 60, pues los griegos
adoptaron el sistema numérico sexagesimal (base 60) de los babilonios.
+
| INTRODUCCIÓN 7

Tolomeo incorporó en su gran libro de astronomía el Almagesto, una tabla de cuerdas con
incrementos angulares de y°, desde 0° hasta 180°, con un error menor que 1/3.600 de unidad.
También explicó su método para compilar esta tabla de cuerdas, y a lo largo del libro dio
bastantes ejemplos de cómo utilizar la tabla para calcular los elementos desconocidos de un
triángulo a partir de los conocidos. Tolomeo fue el autor del que hoy se conoce como teorema
de Menelao para resolver triángulos esféricos, y durante muchos siglos su trigonometría fue
la introducción básica para los astrónomos. Quizás al mismo tiempo que Tolomeo, los
astrónomos de la India habían desarrollado también un sistema trigonométrico basado en la
función seno en vez de cuerdas como los griegos. Esta función seno, al contrario que el seno
utilizado en la actualidad, no era una proporción, sino la longitud del lado opuesto a un
ángulo en un triángulo rectángulo de hipotenusa dada. Los matemáticos indios utilizaron
diversos valores para ésta en sus tablas.
A finales del siglo VIII los astrónomos árabes habían recibido la herencia de las tradiciones
de Grecia y de la India, y prefirieron trabajar con la función seno. En las últimas décadas del
siglo X ya habían completado la función seno y las otras cinco funciones y habían
descubierto y demostrado varios teoremas fundamentales de la trigonometría tanto para
triángulos planos como esféricos. Varios matemáticos sugirieron el uso del valor r = 1 en vez
de r = 60, lo que dio lugar a los valores modernos de las funciones trigonométricas. Los
árabes también incorporaron el triángulo polar en los triángulos esféricos. Todos estos
descubrimientos se aplicaron a la astronomía y también se utilizaron para medir el tiempo
astronómico y para encontrar la dirección de la Meca, lo que era necesario para las cinco
oraciones diarias requeridas por la ley islámica. Los científicos árabes también compilaron
tablas de gran exactitud. Por ejemplo, las tablas del seno y de la tangente, construidas con
intervalos de 1/60 de grado (1 minuto) tenían un error menor que 1 dividido por 700
millones. Además, el gran astrónomo Nasir al-Dìn al-Tusì escribió el Libro de la figura
transversal, el primer estudio de las trigonometrías plana y esférica como ciencias
matemáticas independientes.
El occidente latino se familiarizó con la trigonometría árabe a través de traducciones de libros
de astronomía arábigos, que comenzaron a aparecer en el siglo XII. El primer trabajo
importante en esta materia en Europa fue escrito por el matemático y astrónomo alemán
Johann Müller, llamado Regiomontano. Durante el siguiente siglo, el también astrónomo
alemán Georges Joachim, conocido como Rético, introdujo el concepto moderno de
funciones trigonométricas como proporciones en vez de longitudes de ciertas líneas. El
matemático francés François Viète incorporó el triángulo polar en la trigonometría esférica y
encontró fórmulas para expresar las funciones de ángulos múltiples, sen nè y cos nè, en
función de potencias de sen è y cos è.
Los cálculos trigonométricos recibieron un gran empuje gracias al matemático escocés John
Napier, quien inventó los logaritmos a principios del siglo XVII. También encontró reglas
mnemotécnicas para resolver triángulos esféricos, y algunas proporciones (llamadas
analogías de Napier) para resolver triángulos esféricos oblicuos.
Casi exactamente medio siglo después de la publicación de los logaritmos de Napier, Isaac
Newton inventó el cálculo diferencial e integral. Uno de los fundamentos del trabajo de
Newton fue la representación de muchas funciones matemáticas utilizando series infinitas de
potencias de la variable x. Newton encontró la serie para el sen x y series similares para el
cos x y la tg x. Con la invención del cálculo las funciones trigonométricas fueron
+
| INTRODUCCIÓN 8

incorporadas al análisis, donde todavía hoy desempeñan un importante papel tanto en las
matemáticas puras como en las aplicadas.

Por último, en el siglo XVIII, el matemático suizo Leonhard Euler definió las funciones
trigonométricas utilizando expresiones con exponenciales de números complejos. Esto
convirtió a la trigonometría en sólo una de las muchas aplicaciones de los números
complejos; además, Euler demostró que las propiedades básicas de la trigonometría eran
simplemente producto de la aritmética de los números complejos.
2.-TALES DE MILETO
(c. 625-c. 546 a.C.), filósofo griego nacido en Mileto (Asia Menor). Fue el fundador de la
filosofía griega, y está considerado como uno de los Siete Sabios de Grecia. Tales llegó a ser
famoso por sus conocimientos de astronomía después de predecir el eclipse de sol que ocurrió
el 28 de mayo del 585 a.C. Se dice también que introdujo la geometría en Grecia. Según
Tales, el principio original de todas las cosas es el agua, de la que todo procede y a la que
todo vuelve otra vez. Antes de Tales, las explicaciones del universo eran mitológicas, y su
interés por la sustancia física básica del mundo marca el nacimiento del pensamiento
científico. Tales no dejó escritos; el conocimiento que se tiene de él procede de lo que se
cuenta en la Metafísica de Aristóteles.
3.-TEOREMA DE TALES
Relación básica para obtener las propiedades fundamentales de la semejanza de triángulos.
Según este teorema, una familia de rectas paralelas, r1, r2, r3,…, que cortan a dos rectas
concurrentes, s y t, determinan en ellas segmentos proporcionales:

Fuente http://html.rincondelvago.com/trigonometria_10.html

NOTA HISTORICA extraida de Elementos de trigonometría esférica de Antini Vila Mitja
La Trigonometría aparece de forma incipiente, como auxiliar de la Geometrfa, en los
primeros albores de Ia Matemática. Los egipcios y los babilonios utilizan en sus cálculos
unos conceptos que pueden considerarse precursores de las razones trigonométricas. Sin
embargo, el estudio sistematico de las relaciones entre los arcos de una circunferencia y las
longitudes de las cuerdas que subtienden se lleva a cabo por primera vez entre los griegos,
+
| INTRODUCCIÓN 9

uno de los cuales, Hiparco de Nicea (180-125 a.C.), al que se le atribuye un tratado sobre et
cálculo de las cuerdas en un circulo, suele considerarse como el padre de la Trigonometria.
También Ia Trigonometria esférica tiene sus inicios en Ia antiguedad clásica. Menelao de
Alejandr(a (140 d.C.) fue el primero en definir un triángulo esférico en su tratado Sphoerica,
y desarrollo en él un gran numero de teoremas de Ia trigonometría esférica basados en el
célebre teorema de Menelao.
Pero el gran maestro en cuestiones trigonométricas fue sin duda Claudio Tolomeo (85-165
d.C.) cuya tangente obra de trece libros -Almagesto- puede considerarse el tratado de
Astronomía por excelencia hasta Ia época de Copérnico y Kepler.
A partir del siglo XIl Ilega Ia trigonometria a los paises occidentales de manos de los
matemáticos árabes, que transmiten las contribuciones griegas e indias en esta materia. En
todas ellas, los cálculos trigonométricos aparecen orientados de forma casi exclusiva a las
aplicaciones astrondmicas o náuticas; pero el matemático árabe Nasir AI-Din (1201-1274) ya
preconiza Ia consideracibn de Ia Trigonometric como una rams particular de las Matemáticas
dotada de entidad propia, al publicar un primer tratado sobre trigonometria plana y esférica
independiente de la Astronomia.
Es en pleno siglo XV que se produce un decisivo avance en la trigonometric debido a las
obras de Johan Muller (1436-1476}, mks conocido como Regiomontano, que realize una
exposición sisternática de los distintos métodos de resolucidn de triángulos pianos y
esféricos. Paraletamente a los trabajos de Regiomontano y de su maestro Peurbach, otros .....
Not as
o La cultura babilónica, egipcia y griega antigua [-]
 Manejaron aspectos prácticos relacionados con la trigonometría.
Medidas de ángulos en grados sexagesimales, realización de algunas
construcciones, como el túnel de Samos, orientación de templos de
modo que un cierto día del año el Sol iluminara el santuario
consagrado al dios
o Eratóstenes [-]
 Calculó el radio de la Tierra con notable precisión por métodos
trigonométricos.
o Ptolomeo y el Almagesto [-]
 Con el fin de afrontar problemas astronómicos construyó una
minuciosa tabla trigonométrica desde 0º a 180º y explicó cómo
utilizarla para construir triángulos. (Ptolomeo.ppt) (El Almagesto.ppt)
o Cultura india y árabe [-]
 En los tratados de astronomía indios se exponen las funciones seno y
coseno. Los árabes tomaron de la cultura india estas funciones, así
como sus inversas, cosecante y secante y describieron la tangente y la
cotangente. (india_arabe.ppt)
o Occidente latino [-]
 A través de los árabes españoles, la trigonometría se introdujo en el
occidente latino a partir del siglo XIII. (Edad Media.ppt)
o François Viète [-]
+
| INTRODUCCIÓN 10

 Sistematizó y amplió los conocimientos trigonométricos con
importantes teoremas que aplicó a la resolución de problemas
aritméticos y geométricos. (Viete.ppt)
Hay ppts en
http://platea.pntic.mec.es/anunezca/experiencias/experiencias_AN_0405/1_Bachillerato/trigonometria/trabajos_t
rigonometria/trabajos_trigonometria.htm
Apl i caci ones
Las primeras aplicaciones de la trigonometría se hicieron en los campos de la navegación, la
geodesia y la astronomía, en las que el principal problema era determinar una distancia
inaccesible, como la distancia entre la Tierra y la Luna, o una distancia que no podía ser
medida de forma directa. Otras aplicaciones de la trigonometría se pueden encontrar en la
física, química y en casi todas las ramas de la ingeniería, sobre todo en el estudio de
fenómenos periódicos, como el sonido o el flujo de corriente alterna.
La trigonometría proporciona herramientas matemáticas imprescindibles para el cálculo de
áreas, longitudes, distancias y ángulos de elevación y depresión.
Su uso es extensivo en Ingeniería, arquitectura, cartografíay en ámbitos militares para
calculod e disparo de proyectiles.
Su extensión natural, que es la trigonometría esférica, resulta imprescindible para navegación
y astronomía.
Pero al margen de sus aplicaciones prácticas, las propias matemáticas necesitan de estas
funciones en todo el cálculo infinitesimal y las funciones seno, coseno y tangente son
funciones elementales básicas.
+
| CONCEPTOS BASICOS 11

CONCEPT OS BASI COS
Razones t r i gonomét r i cas en el t r i ángul o r ect ángul o
Consideremos el triángulo rectángulo de vértices A, B y C. Denotaremos por A el ángulo
recto y denotaremos también los lados mediante las letras minúsculas a, b y c de forma que
cada lado con la misma letra sea opuesto al vértice de esa letra

Definimos las razones trigonométricas seno (sen sine sin) , coseno (cos cosine cos) y tangente
(tg tangente tan) de la siguiente manera
Longitud cateto opuesto a B
SENO
Longitud hipotenusa
Longitud cateto contiguo a B
COSENO s
Longitud hipotenusa
Longitud cateto opuesto a B
TANGENTE
Longitud cateto c
b
sen B
a
c
co B
a
tg B
= =
= =
=
ontiguo a B
b
c
=

A partir de ellas definimos las tres razones inversas: secante (sec secant sec), cosecante (csc
cosecant scsn ) y cotangente (ctg cotangente cot), como:
1 hipotenusa
sec
cos cateto opuesto
1 hipotenusa
csc
cateto contiguo
1 cateto contiguo

cateto opuesto
a
B
B c
a
B
sen B b
c
ctg B
tg B b
= = =
= = =
= = =

Ejemplo 1
Dado un triángulo rectángulo de catetos 3 y 4, calcular todas las razones
trigonométricas de sus ángulos agudos

Ejemplo 2
En un triángulo rectángulo uno de los catetos vale ½ y la hipotenusa 1. Calcula las
razones trigonométricas Del ángulo comprendido entre esos dos lados
+
| CONCEPTOS BASICOS 12


Problemas propuestos
1.- Calcula todas las razones trigonométricas de los ángulos agudos de un triángulo
rectángulo cuyos catetos valen ambos 1.
2.- El seno de uno de los ángulos agudos de un triángulo rectángulo vale 1/3. Calcula
el cateto contiguo sabiendo que la hipotenusa vale 5.
3.- La cotangente de uno de los ángulos agudos de un triángulo rectángulo vale 100.
Si el cateto opuesto a dicho ángulo vale 1/5, calcula la hipotenusa.
+
| CONCEPTOS BASICOS 13

M edi da de l os ángul os. El r adi án
El sistema sexagesimal es un sistema de numeración posicional que emplea la base sesenta.
Tuvo su origen en la antigua Babilonia. También fue empleado, en una forma más moderna,
por los árabes durante el califato omeya. El sistema sexagesimal se usa para medir tiempos
(horas, minutos y segundos) y ángulos (grados, minutos y segundos). En dicho sistema, 60
unidades de un orden forman una unidad de orden superior.
http://es.wikipedia.org/wiki/Sexagesimal
El término radián surge en unas preguntas de examen propuestas por James Thomson,
hermano de Lord Kelvin, en el Queen's College de Belfast. James Thomson usó el término ya
en 1871, como variante de rad, radial y radián.
El radián es una unidad sumamente útil para medir ángulos, puesto que simplifica los
cálculos, ya que los más comunes se expresan mediante sencillos múltiplos o divisores de π.
Además, podemos representar estas cantidades sobre la recta real y sus operaciones
aritméticas son menos engorrosas que con los º ‘ “ . http://es.wikipedia.org/wiki/Radi%C3%A1n
Definición
Si la longitud de una circunferencia se divide en 360 partes iguales, el ángulo definido por
cada una de esas partes se llama grado sexagesimal.
Si un grado sexagesimal se divide en 60 partes iguales, cada parte se llama minuto
sexagesimal
Si un minuto sexagesimal se divide en 60 partes iguales, cada parte se llama segundo
sexagesimal.

Aunque hoy en día esta forma de medir los ángulos sigue vigente, se ha desarrollado un
método más como desde el punto de vista de operativa matemática. Este método es el de
medir los ángulos mediante radianes
+
| CONCEPTOS BASICOS 14

Radi án
Se denomina radián al ángulo determinado por una longitud de arco de circunferencia igual a
su radio.
Como la longitud de una circunferencia es L = 2πr, se deduce que la circunferencia completa
tiene 2π radianes.

El paso de un tipo de medida a otro se realiza mediante simple proporción directa o regla de
3. Se parte de la base de que una circunferencia completa tiene 2π radianes, y que una
circunferencia tiene 360° sexagesimales, luego tenemos:
360 180
2 180
grados
radianes grados
radianes

 
= = ¬ =
Ejemplo 1
Completa la siguiente tabla calculando los radianes que corresponden a cada grado
sexagesimal

Sexagesimales 0 30 45 60 90 150 180 225 270 300 360
Radianes 0 π 2π

180 90
90
180 2
grados
radianes
radianes
 

= ¬ = = y por simples proporciones
Sexagesimales 0 30 45 60 90 150 180 225 270 300 360
Radianes 0 π/6 π/4 π/3 π/2 5π/6 π 5π/4 3π/2 5π/3 2π

Ejemplo 2
Pasar a radianes 124º 15’ 45”
Pasar a grados sexagesimales 1 y 2 radianes
124º15' 45" 124, 26º 2,1688
180 180 180
radianes grados
  
= = = =
+
| CONCEPTOS BASICOS 15

180 180 180
1 57, 296 57º17' 46" grados radianes
  
= = = = =
180 180 360
2 114, 592 114º 35' 32" grados radianes
  
= = = = =
+
| LA CIRCUNFERENCIA GNIOMETRICA. FORMULAS FUNDAMENTALES 16

LA CI RCUNFERENCI A GNI OMET RI CA. FORM ULAS FUNDAMENT ALES
Sobre un sistema de ejes cartesianos dibujamos una circunferencia de centro en el origen de
coordenadas O (0,0) y radio r = 1
Partiendo del lado positivo del eje OX tomamos un ángulo α y llamamos M y P a los
extremos inicial y final del arco de circunferencia que comprende.
Del punto P trazamos una perpendicular al eje OX y llamamos P’ al punto de corte con dicho
eje.

Obtenemos asi un triángulo OPP’ rectángulo en P’ por lo que podemos aplicar las
definiciones de razones trigonométricas dadas para triángulos rectángulos:
' '
'
1
opuesto PP PP
sen PP
hipotenusa OP
 = = = =
' '
cos '
1
contiguo OP OP
OP
hipotenusa OP
 = = = =
Como el triangulo OPP’ es rectángulo se cumple el teorema de Pitágoras, luego
2 2 2 2 2
2
' ' ' ' 1 1 PP OP OP PP OP + = · + = =
Y sustituyendo estos valores por el seno y el coseno del ángulo dado
( ) ( )
2 2
2 2
cos cos 1 sen sen     + = + = , que constituye la llamada 1ª Fórmula Fundamental
de la trigonometría
2 2
cos 1 sen   + =

+
| LA CIRCUNFERENCIA GNIOMETRICA. FORMULAS FUNDAMENTALES 17

Ahora volvemos a las definiciones de razones trigonométricas en triángulos rectángulos:
' sin
' cos
opuesto PP
tan
contiguo OP



= = = , fórmula que constituye la llamada 2ª Fórmula Fundamental
de la trigonometría
cos
sen
tan



=

Problemas propuestos
1.- Simplificar las siguientes expresiones trigonométricas:
a)
2
sec sec sen    ÷ ·
b) ( ) ( )
2 2
se cos se cos n n     + + ÷
c)
2 2
1 tan sec   + ÷
d)
( )
2 2
se 1 cot n   +
e)
4 4
cos sen   ÷
f) ( ) se cos cot n tg     · +

2.- Decir en qué cuadrante se encuentra un ángulo en cada una de las siguientes
condiciones:
a) Su seno es negativo y su coseno es positivo
b) Su coseno es negativo y su tangente positiva
c) Su seno es positivo y su tangente negativa
d) Su secante es negativo y su cosecante positiva
e) Su cosecante y su cotangente son ambas positivas

3.- ¿Qué signo tendrá la secante de 2 radianes? Y la cotangente de 330º?

+
| REPRESENTACIÓNES LINEALES DE LAS RAZONES
TRIGONOMETRICAS
18

REPRESENT ACI ÓNES LI NEALES DE LAS RAZONES T RI GONOMET RI CAS
Tomando la circunferencia gniométrica en su primera cuadrante, acabamos de ver que
' sen PP  =
cos ' OP  =
Vamos ahora aver que líneas representan a las demás razones trigonométricas directas e
inversas.
Usaremos el signo  para representar la semejanza de triángulos.
Desde el punto M trazamos una perpendicular al eje OX y llamamos M’ al punto de corte
con la recta que contiene al segmento OP
Los dos triangulos OPP’ y OMM’ son semejantes por tener los 3 ángulos iguales , por lo que
podemos escribir la relación:
' ' '
'
' 1
PP MM MM
tan MM
OP OM
 = = = =
Y en los mismos triángulos podemos comprobar que:
' '
sec '
' 1
OP OM OM
OM
OP OM
 = = = =
Los triangulos OB’B y OPP’ son también semejantes (pues ambos son rectángulos y los
angulos POP’ y OB’B son iguales), por lo tanto se tienen las proporciones:
' '
csc '
' 1
OP OB OB
OB
PP OB
 = = = =
' ' '
c '
1
OP BB BB
tg BB
OP OB
 = = = =



+
| REPRESENTACIÓNES LINEALES DE LAS RAZONES
TRIGONOMETRICAS
19

2º cuadrante 3º cuadrante


4º cuadrante



Problemas propuestos
Sobre una circunferencia gniométrica representa las líneas que corresponden a las
razones trigonométricas de los siguientes ángulos
a) 75º b) 20º c) 165º d) 225º e) 350º f) 270º

+
| CALCULO DE TODAS LAS RAZONES TRIGONOMETRICAS A PARTIR
DE UNA DADA
20

CALCULO DE T ODAS LAS RAZONES T RI GONOMET RI CAS A PART I R DE
UNA DADA
Con conocer una razón, basta para obtener las otras 5. Esto se logra usando las dos fórmulas
fundamentales y resolviendo el sistema de ecuaciones que se presente:
2 2
sin cos 1
sin
tan
cos
 



¹ + =
¦
`
=
¦
)

Caso 1: Conocido el seno o el coseno
Supongamos que conocemos el seno de un ángulo α y que es igual a 0,3. tendríamos el
sistema
2 2 2
cos 1 0, 09 0, 91 cos 0, 91 0, 9539 0, 3 cos 1
0, 3 0, 3
tan 0, 3145 tan
0, 9539 cos
  
 

¹ = ÷ = · = = + =
¦
`
= = =
¦
)

Las razones inversas se obtienen por simples cálculos de
1 1 1 1 1 1
sec 1, 0483; c 3, 3; 3,1798
cos 0, 9539 sin 0, 3 tan 0, 3145
cs ctg   
  
= = = = = = = = =


Caso 2: Conocida la tangente
Supongamos que ahora sabemos que la tan α = 2. Tendríamos
( )
2 2
2
2 2
cos 1 1
2cos cos 1 5cos 1 cos 0' 4472
5 sin
sin 0, 8944
2
sin 2cos
cos
sin  
   


 

¹ ¹ + =
+ = · = · = = ¦ ¦
` `
=
=
¦ ¦
=
) )

Y calcularíamos las inversas como hicimos en el caso 1
Caso 3: Conocida alguna razón inversa
Si conocemos cualesqueira de la sec α , csc α ó ctg α bastaría con calcular inicalmente la
correcpondiente directa y ya estaríamos en el caso anterior. Por ejemplo, supongamos que
ahora sabemos el valor de ctg α = 2.
Entonces tan α = ½ , con lo que ahora aplicaríamos el proceso descrito en el caso 2
Problemas
Sabiendo que la csc α = 2, calcula las demás razones
+
| RAZONES TRIGONOMÉTRICAS DE LOS ÁNGULOS DE 0º, 30º, 45º, 60º Y
90º
21

RAZONES T RI GONOMÉT RI CAS DE LOS ÁNGULOS DE 0 º , 3 0 º , 4 5 º , 6 0 º Y
9 0 º
Vamos a calcular sin necesidad de calculadora ni ningún medio m´s que nuestro
razonamiento, los siguientes valores, rellenando la siguiente tabla
Seno Coseno Tangente Secante Cosecante Cotangente

30º
45º
60º
90º

Caso 0º Y 90º
Observando la circunferencia gniométrica vemos que los senos decrecen al acercarse el valor
a 0º y los cosenos crecen tendiendo a completar el radio completo de dicha circunferencia,
que sabemos vale 1
De la misma forma los senos crecen hasta 1 al irse acercando el ángulo a 90º y los cosenos
tienden a hacerse cada vez menores hasta tender a 0 cuando el angulo se acerca a 90º
Por tanto, podemos rellenar los primeros valores de nuestro cuadro


Seno Coseno Tangente Secante Cosecante Cotangente
0º 0 1 0 1 ∞ ∞
90º 1 0 ∞ ∞ 1 0


+
| RAZONES TRIGONOMÉTRICAS DE LOS ÁNGULOS DE 0º, 30º, 45º, 60º Y
90º
22

Caso se 30º y 60º
Consideremos un triángulo equilátero de
lado 1. Los tres ángulos valen 60º pero si
trazamos la altura desde el vértice superior,
ésta divide al ángulo en dos partes iguales
de 30º y a la base en dos mitades de ½ cada
una, dibujando un triángulo rectángulo del
que calculamos la altura por pitágoras
2
2
1 4 1 3
1
2 4 2
h
÷ | |
= ÷ = =
|
\ .

Con este dato, podemos calcuilar ahora las
razones de los ángulos agudos de este
triángulo que hemos construido,
resultando:
Seno Coseno Tangente Secante Cosecante Cotangente
30º 1
2

3
2

1
3

2
3

2
3
60º
3
2

1
2

3
2 2
3

1
3


Caso de 45º

Construímos un triángulo rectángulo con sus dos
catetos iguales y de valor 1. Sus ángulos agudos, al
ser iguales, necesariamente valen 45º
La hipotenusa la calculamos
2 2
1 1 2 h = + =
Y ahora, con estos datos rellenamos la tabla con los
valores restantes que queríamos obtener:




+
| RAZONES TRIGONOMÉTRICAS DE LOS ÁNGULOS DE 0º, 30º, 45º, 60º Y
90º
23

Seno Coseno Tangente Secante Cosecante Cotangente
0º 0 1 0 1 ∞ ∞
30º 1
2

3
2

1
3

2
3

2
3
45º 1
2

1
2

1
2 2
1
60º
3
2

1
2

3
2 2
3

1
3

90º 1 0 ∞ ∞ 1 0

+
| RELACION ENTRE LAS RAZONES TRIGONOMATRICAS DE DISTINTOS
ÁNGULOS: REDUCCIÓN AL PRIMER CUADRANTE
24

RELACI ON ENT RE LAS RAZONES T RI GONOMAT RI CAS DE DI ST I NT OS
ÁNGULOS: REDUCCI ÓN AL PRI MER CUADRANT E
Ángul os compl ement ar i os
Dos ángulos α y β son complementarios si sumados valen un ángulo recto (90º o π/2 rad).
Sean α y β complementarios, entonces β =
(π/2 – α), luego les llamamos α y (π/2 – α).
Los representamos en la siguiente figura, en
la cual podemos observar que los triángulos
OPP’ y OQQ’ son iguales, al tener los 3
ángulos iguales y la hipotenusa igual.
En consecuencia, los catetos son también
iguales PP’ = OQ’ y OP’=QQ’
Podemos entonces afirmar que

Ángul os supl ement ar i os
Dos ángulos α y β son
suplementarios si sumados valen un
ángulo llano (180º o π rad).
Sean α y β complementarios,
entonces β = (π – α), luego
llamásmosles α y (π – α). Los
representamos en la siguiente
figura, en la cual podemos observar
que los triángulos OPP’ y OQQ’
son iguales, al tener los 3 ángulos
iguales y la hipotenusa igual.
En consecuencia, los catetos son también iguales PP’ = OQ’ y OP’=QQ’
Podemos entonces afirmar que

( )
( )
( )
( )
( )
sin ' ' cos
2
cos ' '
2
cos
' '
2
tan
2
' '
sin
2
PP OQ
OP QQ sin
PP OQ
ctg
OP QQ

 

 



 


= = = ÷
= = = ÷
÷
= = = = ÷
÷
+
| RELACION ENTRE LAS RAZONES TRIGONOMATRICAS DE DISTINTOS
ÁNGULOS: REDUCCIÓN AL PRIMER CUADRANTE
25

( )
( )
( )
( )
( )
sin ' ' sin
cos ' ' cos
sin sin
tan tan
cos cos
PP QQ
OP OQ
  
  
  
  
  
= = = ÷
= = ÷ = ÷
÷
= = = ÷ ÷
÷ ÷

Ángul os que se di fer enci an en 1 8 0 º
Tal y como están representados en la figura se deduce con facilidad que los triángulos OPP’ y
OQQ’ son iguales, por tanto se deducen las las relaciones siguientes:

( )
( )
( )
( )
( )
sin ' ' sin
cos ' ' cos
sin sin
tan tan
cos cos
PP QQ
OP OQ
  
  
  
  
  
= =÷ = ÷ +
= = ÷ = ÷ +
÷ +
= = = ÷ +
÷ +





Ángul os que suman 3 6 0 º
Dado un ángulo α al ángulo (2π- α ) también le podemos llamar el opuesto a α , es decir, lo
podemos representar también por – α.
Como se ve en la figura los
triángulos OPP’ y OQQ’ son
iguales, por tanto

( )
( )
( )
( )
( )
sin ' ' sin
cos ' ' cos
sin sin
tan tan
cos cos
PP QQ
OP OQ
  
  
  
  
  
= =÷ = ÷ +
= = = +
÷ +
= = = ÷ +
+
O, si lo expresamos en función de
ángulos opuestos serían
+
| RELACION ENTRE LAS RAZONES TRIGONOMATRICAS DE DISTINTOS
ÁNGULOS: REDUCCIÓN AL PRIMER CUADRANTE
26

( )
( )
( )
sin sin
cos cos
tan tan
 
 
 
= ÷ ÷
= ÷
= ÷ ÷

Reducci ón de un ángul o al pr i mer cuadr ant e
Antiguamente, solo se disponía de unas tablas tabuladas para conocer las razones
trigonométricas de los ángulos con una cierta exactitud. Las había de una sola hoja donde nos
ofrecían las razones trigonométricas del seno y del coseno con cuatro decimales y tabuladas
desde el 0º hasta el 90º cada 5” sexagesimales. Había también libros que incluían seis
decimales y estaban tabulados cada segundo sexagesimal.
Por aquel entonces era vital entender bien las relaciones de la pregunta previa para poder
calcular cualquier razón trigonométrica a partir de aquellas tablas, que solo nos ofrecían las
razones del seno y coseno en el primer cuadrante

Ejemplo 1
Imaginémonos que deseamos saber el seno de 175º 12’. Este ángulo está en el 2º
cuadrante.
Entonces, por todo lo estudiado en la pregunta
previa, calculaba su suplementario y
tendríamos

( )
( )
sin175º12' sin 180º 175º12' sin 4º 48'
cos175º12' cos 360º 175º12' cos 4º 48'
sin175º12' sin 4º 48'
tan175º12' tan 4º 48'
cos175º12' cos 4º 48'
= ÷ =
= ÷ = ÷
= = = ÷
÷

Y el mismo proceso se utilizaría con ángulos en el tercer o cuarto cuadrante o
ángulos opuestos.

Ejemplo 2
Si el ángulo dado era myor de 360º entonces es que daba más de una vuelta completa
a la circunferencia gniométrica.
Imaginémonos el ángulo de 1690º.
Este ángulo da varios giros completos a la
circunferencia. Para saberlos dividimos 1690º
entre 360º y obtenemos 5 de cociente y 250º de
resto, por tanto este ángulo da 5 giros
completos y se detiene en 250º durante el sexto
giro. Ahora bien, 250º es un ángulo del tercer
cuadrante, luego aplicamos lo visto en el
+
| RELACION ENTRE LAS RAZONES TRIGONOMATRICAS DE DISTINTOS
ÁNGULOS: REDUCCIÓN AL PRIMER CUADRANTE
27

apartado previo de ángulos que se diferencian en 180º y tendríamos
( )
( )
sin 250º sin 250º 180º sin 70º 0.9397
cos 250º cos 250º 180º cos 70º 0.3420
sin 70º
tan 250º tan 70º 2.7475
cos70º
= ÷ ÷ = ÷ = ÷
= ÷ ÷ = ÷ = ÷
÷
= = ÷ =
÷

Ejemplo 3
Calcular las razones trigonometricas del ángulo de 11 radianes
Cada vuelta completa son 2π radianes o 360º luego resolvemos la proporción
360º 4320
687.5494º 687º 32' 57"
2 12 2
x
x
 
= · = = =

Ahora dividimos esta ángulo entre 360º para saber el cociente (número de giros) y el resto
(númerod e grados en el último giro) resultando
687º 32' 57" 360º
327º 32' 57" 1

Como consecuencia tendremos
( )
( )
sin12 sin 327º 32' 57" sin 360º 327º 32' 57" sin32º 27' 3" 0.5366
cos12 cos327º 32' 57" cos 360º 327º 32' 57" cos32º 27' 3" 0.8439
sin12 sin32º 27' 3"
tan12 tan32º 27' 3" 0.6359
cos12 cos 32º 27' 3"
r
r
r
r
r
= = ÷ ÷ = ÷ = ÷
= = ÷ = =
÷
= = = ÷ = ÷

Problemas propuestos
1. Calcular las razones trigonométricas del ángulo de 3 radianes
2. Calcular las razones trigonométricas del ángulo de 5715º
3. Calcular las razones trigonométricas del ángulo de 2295º
4. Calcular las razones trigonométricas del ángulo de 4180.575º
+
| RELACION ENTRE LAS RAZONES TRIGONOMATRICAS DE DISTINTOS
ÁNGULOS: REDUCCIÓN AL PRIMER CUADRANTE
28

REPRESENT ACI ÓN GRAFI CA DE LAS FUNCI ONES CI RCULARES
Mediante una tabla suficiente amplia de valores vamos a representar las funciones
( ) sin
( ) cos
( ) tan
f x x
f x x
f x x
=
=
=

Sin necesidad de utilizar tablas conocemos los siguientes valores,
Grados 0 15 30 45 60 90 120 135 180 225 270 315 330 360
Radianes 0
12


6


4


3


2


2
3


3
4


 5
4


 7
4


11
6


2
Sin x 0 1
2

2
2

3
2

1
3
2

2
2

0
2
2
÷

-1
2
2
÷

1
2
÷

0
Cos x 1
3
2

2
2

1
2

0 1
2
÷

2
2
÷

-1
2
2
÷

0
2
2

3
2

1
Tan x 0 1
3

1
3

3 ÷
-1 0 1 -∞ -1 1
3
÷

0

Los cuales resultan suficientes para deducir que su gráfica para estos valores y, como las
funciones trigonométricas son periodicas, es decir, se repiten sus valores a partir de los 360º
y antes del cero, la gráfica en todo R será

+
| RELACION ENTRE LAS RAZONES TRIGONOMATRICAS DE DISTINTOS
ÁNGULOS: REDUCCIÓN AL PRIMER CUADRANTE
29

Las gráficas para las funciones inversas es:

+
| RAZONES TRIGONOMÉTRICAS DE OPERACIONES CON ÁNGULOS 30

RAZONES T RI GONOMÉT RI CAS DE OPERACI ONES CON ÁNGULOS
Razones t r i gonomét r i cas de l a suma de dos ángul os
Se trata ahora de conocidas las razones de los ángulos α y β, a partir de ellas conocer las
razones del ángulo (α + β ). Por ejemplo, como conocemos las razones de 30º y 45º,
podríamos conocer las de (45º + 30º) = 75º.
Tendremos que probar las siguientes fórmulas
( ) sin sin cos cos sin       + = · + ·
( ) cos cos cos sin sin       + = · ÷ · ç
( )
tan tan
tan
1 tan tan
 
 
 
+
+ =
÷ ·

Demostración
Para demostrar estas fórmulas nos vamos a basar en el siguiente gráfico. En él sobreponemos
los ángulos
α y β resultando que los triángulos de manera que la recta MN sea perpendicular a la recta
OM

De esta manera tenemos el que los triángulos NQM ∼ OQN’ y de ahí que el vértice N del
primero coincida con el ángulo α.
+
| RAZONES TRIGONOMÉTRICAS DE OPERACIONES CON ÁNGULOS 31

Seno (α + β )
Se cumplen, entonces, las siguientes relaciones
En el triángulo OMM’
'
sin ' sin
MM
MM OM
OM
  = ¬ = ·
En el triángulo MPN cos cos
NP
NP NM
NM
  = ¬ = ·
En el triángulo OMN sin y cos
NM OM
ON ON
  = =
Con estas premisas podemos deducir ahora que:
( )
' ' ' sin cos
sin sin cos ...
... sin cos cos sin
NN PN NP MM NP OM NM OM NM
ON ON ON ON ON ON
 
   
   
+ + +
+ = = = = = + =
= · + ·


Coseno (α + β )
Observamos ahora que se verifican las relaciones
En el triángulo OMM’
'
cos ' cos
OM
OM OM
OM
  = ¬ = ·
En el triángulo MPN sin sin
PM
PM NM
NM
  = ¬ = ·
Y por tanto
( )
' ' ' ' cos cos sin
cos cos sin ...
... cos cos sin sin
ON OM N M OM PM OM NM OM NM
ON ON ON ON ON ON
  
   
   
÷ · ÷ · ÷ ·
+ = = = = = ÷ =
= · ÷ ·

Tangente (α + β )
( )
( )
( )
sin cos cos sin sin cos cos sin
sin
sin cos cos sin cos cos cos cos cos cos
tan ...
cos cos sin sin cos cos sin sin
cos cos cos sin sin
cos cos cos cos cos cos
si
...
       
 
         
 
       
     
     
· + · · ·
+
+
· + · · · ·
+ = = = = =
· ÷ · · ·
+ · ÷ ·
÷
· · ·
=
n sin
1 1
tan tan cos cos
sin sin
1 tan tan
1
cos cos
 
   
 
 
 
· + ·
+
=
·
÷ ·
÷
·

+
| RAZONES TRIGONOMÉTRICAS DE OPERACIONES CON ÁNGULOS 32

Ejemplos

( )
2 3 2 1 6 2
sin 75º sin 45 30 sin 45 cos 30 cos 45 sin 30
2 2 2 2 4
+
= + = · + · = + =
( )
2 3 2 1 6 2
cos 75º cos 45º 30º cos 45 cos 30 sin 45 sin 30
2 2 2 2 4
÷
= + = · ÷ · = ÷ =
( )
1
1
tan 45 tan30 3 1
3
tan 75º tan 45 30
1
1 tan 45 tan30 3 1
1 1
3
+
+ +
= + = = =
÷ · ÷
÷ ·

+
| RAZONES TRIGONOMÉTRICAS DE OPERACIONES CON ÁNGULOS 33

Razones t r i gonomét r i cas de l a di fer enci a de dos ángul os
Se trata ahora de conocidas las razones de los ángulos α y β, a partir de ellas conocer las
razones del ángulo (α - β ). Por ejemplo, como conocemos las razones de 45º y 30º,
podríamos conocer las de (45º-30º) = 15º.
Tendremos que probar las siguientes fórmulas
( ) sin sin cos cos sin       ÷ = · ÷ ·
( ) cos cos cos sin sin       ÷ = · + ·
( )
tan tan
tan
1 tan tan
 
 
 
÷
÷ =
+ ·

Demostraciones
Tendremos que recordar las relaciones trigonométricas entre ángulos opuestos, que son:
( )
( )
( )
sin sin
cos cos
tan tan
 
 
 
= ÷ ÷
= ÷
= ÷ ÷

Basándonos en ellas, se obtiene que
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) sin sin sin cos cos sin sin cos cos sin ...
... sin cos cos sin
           
   
÷ = + ÷ = · ÷ + · ÷ = · + · ÷ = (
¸ ¸
= · ÷ ·

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) cos cos cos cos sin sin cos cos sin sin ...
... cos cos sin sin
           
   
÷ = + ÷ = · ÷ ÷ · ÷ = · ÷ · ÷ = (
¸ ¸
= · + ·

( ) ( )
( )
( )
tan tan
tan tan
tan tan
1 tan tan 1 tan tan
 
 
   
   
+ ÷
+
+ = + ÷ = = (
¸ ¸
÷ · ÷ ÷ ·

Ejemplos
( )
2 3 2 1 6 2
sin15º sin 45 30 sin 45 cos 30 cos 45 sin 30
2 2 2 2 4
÷
= ÷ = · ÷ · = ÷ =
( )
2 3 2 1 6 2
cos15º cos 45º 30º cos 45 cos 30 sin 45 sin 30
2 2 2 2 4
+
= ÷ = · + · = + =
+
| RAZONES TRIGONOMÉTRICAS DE OPERACIONES CON ÁNGULOS 34

( )
1
1
tan 45 tan30 3 1
3
tan15º tan 45 30
1
1 tan 45 tan30 3 1
1 1
3
÷
÷ ÷
= ÷ = = =
+ · +
+ ·

+
| RAZONES TRIGONOMÉTRICAS DE OPERACIONES CON ÁNGULOS 35

Razones t r i gonomét r i cas del ángul o dobl e
Se trata ahora de conocidas las razones del ángulo α, a partir de ellas conocer las razones del
ángulo 2α Por ejemplo, como conocemos las razones de 60º, podríamos conocer las de 120º
(aunque en este ejemplo ya las conocemos por ser ángulos suplementarios)
Tendremos que probar las siguientes fórmulas
sin2 2sin cos    = ·
2 2
cos 2 cos sin    = ÷
2
2 tan
tan 2
1 tan



=
÷

Demostraciones
( ) sin2 sin sin cos sin cos 2sin cos          = + = · + · = ·
2 2
cos 2 cos sin    = ÷
( )
2
tan tan 2 tan
tan 2 tan
1 tan tan 1 tan
  
  
  
+
= + = =
÷ ÷

Ejemplos
( )
3 1 2 3 3
sin120º sin 2 60 2sin 60 cos 60 2
2 2 4 2
= · = · = = =
( )
2
2
2 2
1 3 1 3 1
cos120º cos 2 60º cos 60 sin 60
2 2 4 4 2
| |
÷ | |
= · = ÷ = ÷ = ÷ =
|
|
|
\ .
\ .

( )
( )
2 2
2tan 60 2 3 2 3
tan120º tan 2 60º 3
1 tan 60 2
1 3
= · = = = = ÷
÷ ÷
÷

+
| RAZONES TRIGONOMÉTRICAS DE OPERACIONES CON ÁNGULOS 36

Razones t r i gonomét r i cas del ángul o mi t ad
Se trata ahora de conocidas las razones del ángulo α, a partir de ellas conocer las razones del
ángulo α/2 Por ejemplo, como conocemos las razones de 45º, podríamos conocer las de
22º30’
Tendremos que probar las siguientes fórmulas
1 cos
sin
2 2
  ÷
=
1 cos
cos
2 2
  +
=
1 cos
tan
2 1 cos
 

÷
=
+

Demostraciones
Basándonos en dos fórmulas conocidas, la primera fórmula fundamental y la del coseno del
ángulo doble
2 2
sin cos 1   + =
2 2
cos sin cos 2    ÷ =
En las que hacemos un cambio de notación, dado que α es la mitad que 2 α , estas dos
fórmulas las podríamos expresar también en la forma
2 2
sin cos 1
2 2
 
+ =
2 2
cos sin cos
2 2
 
 ÷ =
Y sumando ambas ecuaciones obtendríamos
2 2
1 cos 1 cos
2cos 1 cos cos cos
2 2 2 2 2
    

+ +
= + · = · =
y si las restamos tenemos
2 2
1 cos 1 cos
2sin 1 cos sin sin
2 2 2 2 2
    

÷ ÷
= ÷ · = · =
Y para la tangente
+
| FORMULAS DE TRANSFORMACIÓN DE PRODUCTOS EN SUMAS 37

1 cos
sin
1 cos
2 2
tan
2 1 cos 1 cos
cos
2
2
 
 

 
+
+
= = =
÷ ÷

Ejemplos
2
1
45 1 cos 45 2 2 2 2
2
sin 22º 30' sin
2 2 2 4 2
+
+ + +
= = = = =
2
1
45 1 cos 45 2 2 2 2
2
cos 22º 30' cos
2 2 2 4 2
÷
÷ ÷ ÷
= = = = =
2
1
45 1 cos 45 2 2
2
tan 22º 30' tan
2 1 cos 45 2 2 2
1
2
+
+ +
= = = =
÷ ÷
÷

FORMULAS DE T RANSFORMACI ÓN DE PRODUCT OS EN SUMAS
Las fórmulas siguientes se usan en unos muy específicos futuros problemas de cálculo de
integrales y ecuaciones diferenciales, pero que este es el momento de explicar y tener
constancia de su existencia.
( ) ( )
1
sin cos sin sin
2
      · = + + ÷ (
¸ ¸

( ) ( )
1
cos cos cos cos
2
      · = ÷ + + (
¸ ¸

( ) ( )
1
sin sin cos cos
2
      · = ÷ ÷ + (
¸ ¸

Demostración
Para demostrarlas basta operar con fórmulas ya conocidas, La primera de ellas, dadas
( ) sin sin cos cos sin       + = · + ·
( ) sin sin cos cos sin       ÷ = · ÷ ·
Sumándolas tenemos
( ) ( ) ( ) ( )
1
sin sin 2sin cos sin cos sin sin
2
            + + ÷ = · · · = + + ÷ (
¸ ¸
(1)
Y restándolas tendremos
+
| FORMULAS DE TRANSFORMACIÓN DE SUMAS EN PRODUCTOS 38

( ) ( ) ( ) ( )
1
sin sin 2sin cos sin cos sin sin
2
            + ÷ ÷ = · · · = + ÷ ÷ (
¸ ¸
(2)
Ahora tomamos otras dos fórmulas también conocidas del coseno:
( ) cos cos cos sin sin       ÷ = · + ·
( ) cos cos cos sin sin       + = · ÷ ·
Sumándolas obtenemos
( ) ( ) ( ) ( )
1
cos cos 2cos cos cos cos cos cos
2
            ÷ + + = · · · = ÷ ÷ + (
¸ ¸
(3)
Y restándolas obtenemos
( ) ( ) ( ) ( )
1
cos cos 2sin sin sin sin cos cos
2
            ÷ ÷ + = · · · = ÷ + + (
¸ ¸
(4)
FORMULAS DE T RANSFORMACI ÓN DE SUMAS EN PRODUCT OS
sin 2 sin cos
2 2
sen
   
 
+ ÷
+ = · ·
cos cos 2 cos cos
2 2
   
 
+ ÷
+ = · ·
cos cos 2 sin sin
2 2
   
 
+ ÷
÷ = · ·
sin sin 2 cos sin
2 2
   
 
+ ÷
÷ = · ·
Demostración
En las fórmulas de transformación de productos (1), (2), (3) y (4) en sumas vistas en el
apartado anterior obteníamos que:
( ) ( ) sin sin 2sin cos       + + ÷ = ·
( ) ( ) sin sin 2sin cos       + ÷ ÷ = ·
( ) ( ) cos cos 2cos cos       + + ÷ = ·
( ) ( ) cos cos 2sin sin       + ÷ ÷ = ÷ ·
Si en ellas hacemos un cambio de notación y a (α + β ) le llamamos γ y a (α - β ) le
llamamos δ, como
+
| FORMULAS DE TRANSFORMACIÓN DE SUMAS EN PRODUCTOS 39

2
2
2
2
 
      
 
      
÷ ¹ ¹
+ = = ÷ = ¹ ¹ ¹ ¦ ¦
` ` ` ` ` +
÷ = = + =
) ) )
¦ ¦
) )

De donde las fórmulas dadas podrían ser escritas del modo
sin sin 2sin cos
2 2
   
 
+ ÷
+ = ·
sin sin 2sin cos
2 2
   
 
÷ +
÷ = ·
cos cos 2cos cos
2 2
   
 
+ ÷
+ = ·
cos cos 2sin sin
2 2
   
 
+ ÷
÷ = ÷ ·


+
| FORMULAS DE TRANSFORMACIÓN DE SUMAS EN PRODUCTOS 40


Razones trigonométricas en el triángulo
rectángulo
a
b
hipotenusa
opuesto cateto
= =  sin
a
c
hipotenusa
contiguo cateto
= =  cos

c
b
contiguo cateto
opuesto cateto
tg = = 
Razones inversas


cos
1
sec =


sen
1
csc =


tg
ctg
1
=


FORMULAS FUNDAMENTALES





Ángulo suma

ç

Ángulo diferencia



Ángulo doble




Ángulo mitad



Transformaciones de sumas en productos




Transformaciones de productos en sumas




2 2
sin cos 1   + =
sin
tan
cos



=
( ) sin sin cos cos sin       + = · + ·
( ) cos cos cos sin sin       + = · ÷ ·
( )
tan tan
tan
1 tan tan
 
 
 
+
+ =
÷ ·
( ) sin sin cos cos sin       ÷ = · ÷ ·
( ) cos cos cos sin sin       ÷ = · + ·
( )
tan tan
tan
1 tan tan
 
 
 
÷
÷ =
+ ·
sin2 2sin cos    = ·
2 2
cos 2 cos sin    = ÷
2
2tan
tan 2
1 tan



=
÷
1 cos
sin
2 2
  ÷
=
1 cos
cos
2 2
  +
=
1 cos
tan
2 1 cos
 

÷
=
+
sin 2 sin cos
2 2
sen
   
 
+ ÷
+ = · ·
cos cos 2 sin sin
2 2
   
 
+ ÷
÷ = · ·
sin sin 2 cos sin
2 2
   
 
+ ÷
÷ = · ·
cos cos 2 cos cos
2 2
   
 
+ ÷
+ = · ·
( ) ( )
1
sin cos sin sin
2
      · = + + ÷ (
¸ ¸
( ) ( )
1
sin sin cos cos
2
      · = ÷ ÷ + (
¸ ¸
( ) ( )
1
cos cos cos cos
2
      · = ÷ + + (
¸ ¸
+
| LAS FUNCIONES TRIGONOMETRICAS INVERSAS 41

LAS FUNCI ONES T RI GONOMET RI CAS I NVERSAS
ar cseno, ar cocoseno y ar cot angent e
No confundamos el inverso del seno de un ángulo, que es la cosecante de ese ángulo
1
csc
sin


= con la funcion inversa de la seno en el aspecto de dado el seno, hallar el ángulo
cuyo seno es ese, que también se puede llamar inversa como función que puede escribir
1
sin x
÷
. Quizás para evitar esta confusión, a este tipo de función inversa se le suele llamar en
matemáticas la función arcoseno.
Es decir, la función ( ) sin f x arc x = viene dada por el ángulo α cuyo seno es x. Por ejemplo,
el arc sin 0.5 es igual a 30º porque el sin 30º = 0.5, aunque también podría ser f(0.5) = 330º.
De la misma manera se puede definir
( ) cos f x arc x = ; donde f(0.5) = 60º pues la cos 60º = 0.5
( ) tan f x arc x = ; donde f(1) = 45º pues la tan 45º = 1, pero también valdría f(1) = 225º
( ) sec f x arc x = ; donde f(0.5) = 60º ó f(0.5)= 300º
( ) csc f x arc x = ; donde f(0) = 0º y f(0) = 360º
( ) cot f x arc x = ; donde
330º
1
( 3) arctan
150º
3
f
÷
÷ = =
Vemos sus gráficas:

+
| LAS FUNCIONES TRIGONOMETRICAS INVERSAS 42

Ejercicio
Expresar las funciones ( ) arccos f x x = , ( ) arctan f x x = , ( ) arcsec f x x = ,
( ) arccsc f x x = y ( ) cot f x arc x = en función de la función ( ) sin f x arc x =
Este ejercicio es necesario, por ejemplo, para poder representar con Geogebra todas
las funciones arco, pues Geogebra solo trae definida la función asin (x)
Sea pues sin y arc x = , tendremos que,

Para el arco coseno:
2 2 2 2
2
arccos cos 1 sin 1 sin sin 1 ...
... sin 1
y x x y x y x y y x
y arc x
= · = · = ÷ · = ÷ · = ÷ ·
· = ÷

Para el arco tangente:
( ) ( )
2
2
2
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
2
2 2
sin sin
arctan tan 1 sin sin ...
cos
1 sin
... 1 sin sin sin sin 1 sin sin ...
1
... sin arcsin
1 1
y y
y x x y x x y y
y
y
x
x y y x x y y x y y
x
x x
y y
x x
= · = · = = · ÷ = ·
÷
· ÷ = · = + = + · = ·
+
· = · =
+ +
Para el arco secante
( )
2 2 2
2
2 2 2
2 2 2 2
2 2 2
1 1
arcsec sec 1 sin 1 1 sin 1 ...
cos
1 sin
1 1 1
... sin 1 0 sin sin arcsin
y x x y x x y x y
y
y
x x x
x x y y y y
x x x
= · = · = = · ÷ = · ÷ = ·
÷
÷ ÷ ÷
· ÷ ÷ = · = · = · =
Para el arco cosecante
1 1 1
arccsc csc sin sin
sin
y x x y x y y arc
y x x
= · = · = · = · =

Y finalmente, para el arco cotangente
( ) ( )
2
2
2 2 2 2 2 2 2 2
2
2
2 2
1 sin cos
cot sin 1 sin ...
sin sin
... sin 1 sin sin sin 1 sin 1 1 ...
1 1 1
... sin sin sin
1
1 1
y y
y arctgx x y x x y y
y y
x y y x y y y x
y y y acr
x
x x
÷
= · = · = = · = ÷ ·
· = ÷ · + = · + = ·
· = · = · =
+
+ +

+
| LAS FUNCIONES TRIGONOMETRICAS INVERSAS 43

RESOLUCI ÓN DE T RI ÁNGULOS


Resolver un triángulo es llegar a conocer el valor de sus tres lados y de sus tres ángulos,
conocidas algunas de las medidas o relaciones entre ellos.
Hasta ahora en enseñanza secundaria de triángulos se saben unos datos básicos


La superficie es base por altura dividido por 2:
2
base altura
S
·
=
La suma de los tres ángulos de un triángulo es 180º: A + B + C = 180º
Si el triángulo es rectángulo, se verifica el Teorema de Pitágoras
2 2 2
a b c = +
+
| LAS FUNCIONES TRIGONOMETRICAS INVERSAS 44

Aparte, si es rectángulo, hemos definido las razones trigonométricas de cualquiera de los
ángulos.
Es ahora el momento de generalizar estos conceptos a un triángulo cualquiera y estudiar más
relaciones entre los lados, los ángulos y el área.
T EOREM A DEL SENO
En un triángulo cualquiera se verifica la siguiente relación
sin sin sin
a b c
A B C
= =
Demostración
Dado el triángulo ABC de la figura,
trazamos dos alturas, la correspondiente
a los vértices A y B, que les llamamos
h
A
y h
B
y llamamos H y H’ a los puntos
de intersección de estas alturas con los
lados opuestos.
Los triángulos ABH y ACH así
obtenidos son rectángulos pues estamos
hablando de trazar alturas que son
perpendiculares a los lados.
Lo mismo ocurre con los triángulos
ACH’ y CBH’.
Por todo ello se verifican las siguientes relaciones. En los triángulos ABH y ACH
sin sin sin
sin sin
sin sin
sin sin sin
AH
B AH AB B c B
b c
AB
c B b B
AH B C
C AH AC C b B
AC
¹
= · = · = ·
¦
¦
¬ · = · · =
`
¦
= · = · = ·
¦
)

Y en los triángulos ACH’ y CBH’:
'
sin ' sin sin
sin sin
' sin sin
sin ' sin sin
BH
A BH AB A c A
a c
AB
c A a C
BH A C
C BH BC C a C
BC
¹
= · = · = ·
¦
¦
¬ · = · · =
`
¦
= · = · = ·
¦
)

Igualando ambas conclusiones se tiene que
sin sin sin
a b c
A B C
= =
T EOREM A DEL COSENO
En un triángulo cualquiera se verifica la siguiente relación para uno cualquiera de sus lados
+
| LAS FUNCIONES TRIGONOMETRICAS INVERSAS 45

2 2 2
2 cos a b c bc A = + ÷ ·
Observa que a es cualquier lado y A es el ángulo opuesto al lado a. Observa también que esto
es una generalización del teorema de Pitágoras, pues si A = 90º, nos queda precisamente el
enunciado de dicho teorema por ser cos 90º = 0:
2 2 2 2 2 2 2
2 cos 90 0 a b c bc b c b c = + ÷ · = + ÷ = +
Demostración

Téngase en cuenta que el triángulo
ABC no es necesariamente
rectángulo.
Vamos a demostrar el teorema para el
lado b de la figura adjunta. Para
cualquier otro lado la demostración
sería análoga
Como ya comentamos en la
demostración del teorema dels eno,
los triángulos AHC y AHB son
rectángulos, luego en ellos se verifica el teorema de Pitágoras. Por tanto:
2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 2
A
A
A
b h m b c n m
h c n
c h n
¹
¹ = + ¹ = ÷ + ¦ ¦
` ` `
= ÷
= + ¦
) ¦ )
)

Pero m y n juntos son iguales al lado a: m + n = a, por lo tanto
( )
2
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 b c n m b c n m b c n a an n b c a an b c n a n
a m n m a n
¹
¹ ¹ ¹ ¹ = ÷ + = ÷ + = ÷ + ÷ + = + ÷ = ÷ + ÷ ¦
` ` ` ` `
= + = ÷
¦ ) ) ) )
)
Del triángulo ABH se obtienes que cos cos
c
B c n B
n
= ¬ = · , y sustituyendo
2 2 2 2 2 2
2 2 cos b c a an b a c ac B = + ÷ · = + ÷ · c-q.d.
Para los otros lados a y c se obtendrían fórmulas análogas
2 2 2
2 cos a b c bc A = + ÷ ·
2 2 2
2 cos c a b ab C = + ÷ ·
+
| CASOS PRÁCTICOS DE RESOLUCIÓN DE TRIÁNGULOS
CUALESQUIERA
46

CASOS PRÁCT I COS DE RESOLUCI ÓN DE T RI ÁNGULOS CUALESQUI ERA
Como ya hemos dicho anteriormente, consideraremos resuelto un triángulo de vértices ABC
y lados a, b y c, cuando conozcamos el valor de sus tres lados y sus tres ángulos
Como armas, tenemos que
La suma de los tres ángulos de un triángulo es 180º: A + B + C = 180º
El teorema del seno
sin sin sin
a b c
A B C
= =
El teorema del coseno
2 2 2
2 cos a b c bc A = + ÷ ·
Y si el triángulo es rectángulo y el lado a su hipotenusa, tenemos una simplificacion del
teorema del coseno que es el teorema de Pitágoras
2 2 2
a b c = +
Veamos entonces una descripción de los casos que se nos pueden ir presentando
Caso 1 Conocidos 3 lados
Caso 2 Conocidos 2 lados y 1 ángulo
Caso 3 Conocidos 1 lado y 2 ángulos
Caso 4 Conocidos los 3 ángulos

Caso 0. Triángulos rectángulos
Hay un caso aún más básico, que podemos llamar Caso 0, que es que el triángulo sea
rectángulo, en cuyo caso A = 90º y se verifica Pitágoras, lo cual implica una mayor sencillez
de resolución. Veamos un
Resuelve un triángulo rectángulo donde un cateto b = 2 y su ángulo C = 20º
Como es rectángulo A = 90º luego sabemos 2 ángulos y un lado, tenemos que calcular B, a y
c.
Para ello:
2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 2
180 180 90 20 70º
2 2 2
sin sin 70 2.13 2 2 2.13 2 0.53
sin 70 0.9397
2
A B C B
b
B a a c c a
a a
a b c a c
+ + = = ÷ ÷ = ¹ ¹
¹
¦ ¦
¦ ¦ ¦
= = · = = = = + ·= = ÷ = ÷ =
` ` `
¦ ¦ ¦
)
¦ ¦
= + = +
) )

+
| CASOS PRÁCTICOS DE RESOLUCIÓN DE TRIÁNGULOS
CUALESQUIERA
47

Ejemplo práctico
Calcular la altura de un edificio pudiéndonos aproximar a la base, por ejemplo,
calcular la altura de la torre de la figura, donde el ángulo es 38º y la distancia 7m.
Se sobreentiende que la vertical de la altura forma 90º con el suelo

Tenemos
2 2 2
180 180 90 38 52º
tan tan 38 0.7813 7 5.469
7
A B C C
b b
C b
c
a b c
+ + = = ÷ ÷ = ¹ ¹
¦ ¦
¦ ¦
= = · = · =
` `
¦ ¦
¦ ¦
= +
) )

Luego el cateto b de 5.469 m es la altura de la
torre
Caso 1 Conocidos 3 lados
Resolver un triángulo conociendo los tres lados a = 1, b = 2 y c = 1.5

Vamos aplicar tres veces el teorema del coseno para calcular los tres ángulos
Aunque sería más cómodo a efectos de cálculo aplicarlo dos veces y el tercer ángulo
calcularlo mediante A + B + C = 180, o incluso una vez calculado A, calcular B por el
teorema del seno.
Tenemos
2 2 2 2 2 2
2 2 2 1
2 2 2 2 2 2
2 2 2 1
2 2 2
2 2 2
2 1.5 1 5.25
2 cos cos 0.875 cos 0.875 28º 57'
2 2 2 1.5 6
1 1.5 2 0.75
2 cos cos 0.25 cos 0.25 104º 28'
2 2 1 1.5 3
2 cos cos
2
b c a
a b c bc A A A
bc
a c b
b a c ac B B B
ac
a b c
c a b ab C C
÷
÷
+ ÷ + ÷
= + ÷ · · = = = = · = =
· ·
+ ÷ + ÷ ÷
= + ÷ · · = = = = · = =
· ·
+ ÷
= + ÷ · · =
2 2 2
1
1 2 1.5 2.75
0.6875 cos 0.6875 46º 35'
2 1 2 4
C
ab
÷
+ ÷
= = = · = =
· ·

+
| CASOS PRÁCTICOS DE RESOLUCIÓN DE TRIÁNGULOS
CUALESQUIERA
48

Caso 2.1 Conocidos 2 lados y 1 ángulo comprendido entre ellos
Resolver un triángulo conociendo dos lados a = 1, b = 2 y un ángulo C = 46º35’
El gráfico es el mismo del ejercicio anterior, pero los datos conocidos son inicialmente
distintos.
Como conocemos dos lados y el ángulo comprendido, podemos calcular el tercer lado por el
teorema del coseno
2 2 2 2 2 2
2 cos 1 2 2 1 2 cos 46º 35' 5 4 0.6873 2.25 2.25 1.5 c a b ab C c c = + ÷ · · = + ÷ · · · = ÷ · = · = =
Ahora ya sabemos los 3 lados, luego podríamos calcular los ángulos restantes por el teorema
del coseno igual que en el caso anterior, pero hagámoslo de otra forma por abrir más el
abanico de métodos, apliquemos ahora el teorema del seno:
1
1 2 1.5 1 sin 46º 35' 0.7264
sin 0.4842 ...
sin sin sin sin sin sin 46º 35' 1.5 1.5
28º 57'
... sin 0.4842
151º 3' Solucion falsa pues seria A+B+C>180
a b c
A
A B C A B
A
÷
·
= = · = = · = = = ·
· = =
¬
Por ello, sin embargo, aconsejo usar
siempre que se pueda, el teorema del
coseno, dado que el ángulo obtenido es
único mientras que con el teorema del seno
siempre hay dos posibles soluciones y una
de ellas es falsa.
Y solo nos queda calcular el ángulo que
falta, que también por variar lo calculamos
de la forma más directa, es decir
B = 180º - A – C = 180º - 28º57’ – 46º35’ = 104º 28’
Caso 2.1 Conocidos 2 lados y 1 ángulo opuesto a uno de ellos
Resolver un triángulo conociendo dos lados a = 1, b = 2 y un ángulo A = 28º57’
En este caso no nos valdría aplicar el teorema del coseno, pero lo intentamos por el del seno:
1
...
sin sin sin
75º 29'
1 2 2 sin 28º 57' 2 0.4840
... sin 0.9681 sin 0.9681
104º 31' sin 28º 57' sin sin 1 1
a b c
A B C
c
B B
B C
÷
= = ·
· ·
· = = · = = = · = =
Nota: Los minutos de diferencia con la solución conocida de partida se deben a los errores
de los cálculos producidos por truncamientos de decimales
Luego hay dos posibles soluciones, dado que hay dos ángulos que tienen por seno 0.9681,que
son A = 75º29’ ó A = 104º31’ Nuestra pregunta ahora es ¿valen las dos? y en caso
contrario ¿cuál será la buena?
+
| CASOS PRÁCTICOS DE RESOLUCIÓN DE TRIÁNGULOS
CUALESQUIERA
49

Veamos ambas soluciones por separado:
Si B =75º29’ entonces C = 180 – A – B = 180 – 28’57’ – 75º29’= 75º26’ y en este caso el
lado c que falta, sería
1 1 sin 75º 26' 0.9679
2
sin sin sin 28º 57' sin 75º 26' sin 28º 57' 0.4840
a c c
c
A C
·
= · = · = = 
Si B =104º31’ entonces C = 180 – A – B = 180 – 28’57’ – 104º31’ = 46º32’, y en este caso
llegamos a la solución conocida:
1 1 sin 46º 32' 0.7263
1.5
sin sin sin 28º 57' sin 46º 32' sin 28º 57' 0.4840
a c c
c
A C
·
= · = · = = 
Y ambas soluciones son válidas.

Caso 3 Conocidos 1 lado y 2 ángulos
Este es un caso sencillo que se resuelve directamente por el teorema del seno. Veamos de
nuevo nuestro ejemplo inicial en el que ahora, de partida, conocemos a = 1, B = 104º28’ y C
= 46º35’
Si sabemos dos ángulos, sabemos también el tercero:
A = 10 - B - C = 180 – 104º28’ – 46º35’ = 28º57’
Y ahora aplicamos el teorema del seno para obtener b y c:
+
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CUALESQUIERA
50

1 sin104º 28' 0.9682
2
1
sin 28º 57' 0.4840
1 sin 75º 26' 0.9679 sin sin sin sin 28º 57' sin104º 28' sin75º 26'
1.5
sin 28º 57' 0.4840
b
a b c b c
A B C
c
·
= =
= = · = = ·
·
= = =


Caso 4 Conocidos los 3 ángulos
Este caso no tiene solución, o mejor dicho, tiene infinitas soluciones. En nuestro ejemplo de
partida, si conociésemos solo los tres ángulos, es decir A = 28º57’, B = 104º28’ y C =
46º35’, habría infnitas soluciones para triángulos con estas medidas, luego es un problema
irresoluble.



+
| CASOS PRÁCTICOS DE RESOLUCIÓN DE TRIÁNGULOS
CUALESQUIERA
51

FORM ULA DE HERON
Herón (o Hero) de Alejandría (aproximadamente año 10 dC. - alrededor del año 70) fue un
ingeniero griego, que destacó en Alejandría (en la provincia romana de Egipto).
Después de que desapareció el Imperio Alejandrino y con él la ciencia griega, todavía
existieron algunos destellos de genialidad. Uno de estos
genios fue Herón, que desplegó una actitud casi
moderna para la mecánica, descubriendo de forma
arcaica la ley de acción y reacción, mediante
experimentos con vapor de agua. Describió un gran
número de máquinas sencillas y generalizó el principio
de la palanca de Arquímedes. Sin olvidar que realizó
grandes trabajos, hizo numerables innovaciones en el
campo de los autómatas, incluyendo uno el cual debería
de hablar.
Sin embargo, es conocido sobre todo como matemático
tanto en el campo de la geometría como en el de la
geodesia (una rama de las matemáticas que se encarga
de la determinación del tamaño y configuración de la
Tierra, y de la ubicación de áreas concretas de la
misma). Herón trató los problemas de las mediciones
terrestres con mucho más éxito que cualquier otro de su
generación.
Como matemático, escribió la obra La Métrica, donde estudia las áreas y volúmenes de
distintas superficies y cuerpos. Desarrolla también técnicas de cálculo, tomadas de los
babilonios y egipcios, como el cálculo de raíces cuadradas mediante iteraciones. Pero sin
duda su logro más famoso en el campo de la geometría es la conocida como la fórmula de
Herón, que relaciona el área de un triángulo con la longitud de sus lados.
A Herón le cabe también el privilegio de haber identificado el cerebro como el órgano de la
inteligencia, que hasta entonces era considerado el corazón.
http://es.wikipedia.org/wiki/Her%C3%B3n_de_Alejandr%C3%ADa

En geometría, la fórmula de Herón, descubierta por Herón de Alejandría, plantea que la
superficie de un triángulo de lados a, b, c viene dada por:
( )( )( ) S p p a p b p c = ÷ ÷ ÷
Donde p es el semiperímetro:
2
a b c
p
+ +
=
La fórmula puede ser reescrita de la siguiente forma:
( )( )( )( )
4
a b c a b c b c a a c b
S
+ + + ÷ + ÷ + ÷
=
http://es.wikipedia.org/wiki/F%C3%B3rmula_de_Her%C3%B3n
+
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CUALESQUIERA
52

Demostración

Una demostración moderna, que emplea álgebra y trigonometría (bastante distinta a la que
dio Herón en su libro), podría ser la siguiente. Supongamos un triángulo de lados a, b, c
cuyos ángulos opuestos a cada uno de esos lados son A, B, C. Entonces,por el Teorema del
coseno, tenemos que:
2 2 2
cos
2
a b c
C
ab
+ ÷
=
. Si utilizamos la relación entre senos y cosenos, llegamos a
( )
2
2 2 2 2 2
2
4
sin 1
2
a b a b c
C cos C
ab
÷ + ÷
= ÷ =
La altura de un triángulo de base a tiene una longitud b |sin(C)|. Por tanto, siguiendo con la
demostración
( )
( )
( ) ( ) ( ) ( )
( ) ( )
( ) ( ) ( ) ( )
2
2 2 2 2 2
2
2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
2 2
2 2
4
sin
1
2
4 ...
2 2 2 4
1 1
... 2 2 2 2 ...
4 4
1
... ...
4 2 2 2 2
...
a b a b c
a b
a b C
base altura
ab
S a b a b c
ab a b c ab a b c ab a b c ab a b c
a b c a b c c a b c a b
a b c c a b
÷ + ÷
·
·
·
= = = = ÷ + ÷ =
( (
= + + ÷ ÷ + ÷ = + + ÷ ÷ ÷ + =
¸ ¸ ¸ ¸
+ + + ÷ + ÷ ÷ +
( (
= + ÷ ÷ ÷ = · · · =
¸ ¸ ¸ ¸
( )
( )( ) ( )
...
2 2 2 2
...
a b c
a b c a b c a b c
c b a
p p a p b p c
( + +
+ + + + + + ( ( (
= · ÷ · ÷ · ÷ =
(
( ( (
¸ ¸ ¸ ¸ ¸ ¸
¸ ¸
= ÷ ÷ ÷

Generalización
La fórmula de Herón es un caso particular de la fórmula de Brahmagupta para el cálculo de la
superficies de cuadriláteros inscritos en una circunferencia; y ambas son casos particulares de
la fórmula de Bretschneider para calcular la superficie de un cuadrilátero.
Expresando la fórmula de Herón de forma matricial dentro de un determinante en términos de
cuadrados de distancias de los tres vértices dados, obtenemos:
2 2
2 2
2 2
0 1
0 1 1
4 0 1
1 1 1 0
a b
a c
S
b c
=
Ninguno de los resultados puede dar 0, pues no tendría solución el problema; por ejemplo:
a=10, b=20, c=30, el primero saldría bien porque es una suma, pero los siguientes (a+b-
c)=(10+20-30)=0 nunca se puede dar esa situación.
+
| CASOS PRÁCTICOS DE RESOLUCIÓN DE TRIÁNGULOS
CUALESQUIERA
53

Ot r as for mas de cal cul ar el ár ea de un t r i ángul o
Tenemos hasta ahora probadas dos
1.-
2
base altura
S
·
=
2.- La fórmula de Herón ( )( )( ) S p p a p b p c = ÷ ÷ ÷

Pero también podemos probar ahora que

3.-
1
sin
2
S b a C = · · ·

La cual coincide, pero obtenida por otro camino, con la que veremos cuando estudiemos
álgebra vectorial, que nos dice que un triángulo de vértices ABC tiene como área
1 1 1
sin
2 2 2
S AC BC AC BC AC BC C = · × = · × = · · ·
     


4.-
4
a b c
S
R
· ·
= , siendo R el radio de la circunferencia circunscrita

5.- En un triángulo de vértices de coordenadas ( )
1 1
, A x y , ( )
2 2
, B x y y ( )
3 3
, C x y el área de
dicho triángulo viene dada por
1 1
2 2
3 3
1
1
1
2
1
x y
S x y
x y
=

Demostración

3.- Por el teorema de la altura en triángulos rectángulos


4.- ….
(Ver SM Matematicas I)
+
| PROBLEMAS PROPUESTOS 54

PROBLEMAS PROPUEST OS
1.- Resolver un triángulo en el que a = 1, b = 2 y A = 60º
Solución
Aplicamos el teorema del seno, resultando que
1 2
...
sin sin sin sin 60º sin sin
3
... sin 2 3 1.7320
2
a b c c
A B C B C
B
= = · = = ·
· = · = =

Pero es que los senos y los cosenos se
mueven en el intervalo de la recta real [-
1, 1], luego nunca podrá valer 1.7320,
luego la solución a este problema es
imposible.
En el gráfico adjunto marcamos el
ángulo A = 60 y dibujado en rojo la dirección obligatoria que tiene que tomar el lado c. Se
observa que el lado a de longitud 1, nunca puede llegar a tocar este lado.

2.- Resolver un triángulo en el que a = 1, b = 2 y B = 30º

Solucion
En este caso probamos a resolverlo por
el teorema del seno y tendremos:
2 1
...
sin sin sin sin sin30 sin
1
... sin 2 1 90º
2
a b c c
A B C A C
A A
= = · = = ·
· = · = ¬ =

Por lo que estamos hablando de un
triángulo rectángulo en A.


+
| PROBLEMAS PROPUESTOS 55

3.- Medición de la longitud de un lago
Supongamos que queremos medir el
ancho de un lago, para lo cual, desde un
punto fijo A medimos la distancia desde
dicho punto A hasta los extremos del
lago B y C, resultado ser AB = 75 m y
AC = 125 m.

Sabiendo que el ángulo en el punto A
BAC = 25º, calcular el ancho del lago


Solución
Por el teorema del coseno
2 2 2 2 2 2
2 cos 75 125 2 75 152 cos 25º 5625 15625 16993 4257 ...
... 4257 65.24
c a b ab C c
c
= + ÷ · · = + ÷ · · · = + ÷ = ·
· = =

4.- En el dibujo siguiente se quiera calcular la distancia desde el observador en el punto A
hasta la puerta del castillo en el punto C

Solución
El ángulo C lo obtenemos directamente C = 180 – A – B = 180 – 85º - 70º = 25º
Y aplicando ahora el teorema del seno, tenemos
50 50 sin 70 50 0.9397
111.17
sin sin sin 70 sin 25 sin 25 0.4226
b c b
b
B C
· ·
= · = · = = = metros

+
| PROBLEMAS PROPUESTOS 56

5.- Para localizar una emisora clandestina E, dos unidades receptoras R
1
y R
2
, distantes entre
si 8 kilómetros, orientan sus antenas en la dirección de recepción óptima. Si R
1
= 32º, R
2
=48º.
¿A qué distancia de R
1
, y R
2
se encuentra la emisora?
Solución
El ángulo en E es igual a E = 180 – 32 – 48 = 100º y aplicando el teorema del seno queda
1 2
8 sin32 8 0.5299
2.56
8 8
sin100 0.9848
8 sin 48 8 0.7431 sin sin sin sin100 sin32 sin 48
3.84
sin100 0.9848
b
b c b c
E R R
c
· ·
= = =
= = · = = ·
· ·
= = =

6.- Calcular la altura de la montaña siendo A=30º, B=35.2º y la distancia de A a B 200
metros.

Solución
Problema clásico donde hay que calcular una altura sin poder acercarse a la perpendicular de
caida, en este caso porque atraviesa el interior de la montaña
Primero calculamos todos los ángulos posibles
+
| PROBLEMAS PROPUESTOS 57


Ahora calculamos la distancia BD mediante el teorema del seno
200 200 sin 30 200 0.5
1103.36
sin 5.2 sin 30 sin 5.2 0.0906
BC
BC
· ·
= · = = =
Como el triángulo BCD es rectángulo, entonces directamente
tan 35.2 1103.36 tan 35.2 1103.36 0.7054 778.33
1103.36
h
h = · = · = · =

+
| PROBLEMAS PROPUESTOS 58


1º BOLETÍN DE PROBLEMAS DE TRIGONOMETRIA. NIVEL BACH
1.- Sabiendo que la tangente de un ángulo a vale 0’25, calcular su secante.
2.- Simplifica la siguiente expresión trigonométrica:
a)
2 2
) cos (sen ) cos (sen     ÷ + +
b)




cos
sen 1
sen 1
cos +
÷
÷

c)


2
2
cot 1
cot
g
g
+

d)   2 sec 2 tg 1 ÷ +
3.- Resuelve siguientes ecuaciones trigonométricas
a) sin cos x x =
b) x c x tg 2 sec · =
c) 3cot 4 tan x x = ÷
d) 1 cos 6 2 cos
2
= + x x
e) sin 2 sin 0 x x ÷ =
4.- Resuelve los siguientes sistemas de ecuaciones trigonométricas
a)
)
`
¹
= ÷
= +
1 sen sen
1 sen sen
y x
y x

b)
)
`
¹
= +
= ÷
4 / 3 sen sen
0 sen cos
2
y x
y x

c)
)
`
¹
= ·
= ·
4 / 1 sen cos
4 / 3 cos sen
y x
y x

5.- Calcular la altura de la montaña siendo A=30º, B=35.2º y la distancia de A a B 200
metros.








+
| PROBLEMAS PROPUESTOS 59

6.- Para localizar una emisora clandestina E, dos unidades receptoras R
1
y R
2
, distantes entre
si 8 kilómetros, orientan sus antenas en la dirección de recepción óptima. Si R
1
= 32º, R
2
=48º.
¿A qué distancia de R
1
, y R
2
se encuentra la emisora?


7.- Desde un barco se miden las visuales a la base y extremo superior de un faro de 30 metros
de altura, situado al borde de un acantilado.
Calcular la distancia entre el barco y el punto
A de la costa, así como la altura del acantilado.





8 .- Para conocer la altura de una montaña B, desde el plano horizontal que pasa por A, un
observador mide el ángulo o =69º; gracias a
un niveld e burbuja que le indica el
horizonte. Se desplaza después hasta el
punto C, y obtiene los datos que indica la
figura (AC = 600 metros). Calcula h.




+
| PROBLEMAS PROPUESTOS 60

9.- Se desea conocer la distancia entre dos cumbres de dos montañas con objeto de construir
un teleférico. Desde el valle se obtienen por
medición directa los datos que aparecen en la
figura. Calcula, pues, la distancia entre
cumbres.



+
| PROBLEMAS PROPUESTOS 61

2º BOLETÍN DE PROBLEMAS DE TRIGONOMETRIA. NIVEL BACH
1.- Sabiendo que la cotangente de un ángulo a vale 3, calcular su cosecante.

2.- Simplifica la siguiente expresión trigonométrica:
a)    
2 2 2
csc sec ) tg (tg + ÷ + c
b)



 
csc
tg
cot
sen csc c
g
÷
÷

c)
) sen( ) sen(
) cos( ) cos(
y x y x
y x y x
+ + ÷
+ ÷ ÷

d) x x
4 4
sen cos ÷
3.- Resuelve las siguientes ecuaciones trigonométricas
a) x x tg sen =
b) x x
2 2
cos 2 1 sen = ÷
c) x c x tg 2 tg =
d) x x x
3
sen 6 cos 2 sen = ·
e) 1 sen cos
2
2
= +
x
x
4.- Resuelve los siguientes sistemas de ecuaciones trigonométricas

)
`
¹
= +
= +
º 90
1 sen sen
y x
y x

¦
¦
)
¦
¦
`
¹
÷
= ÷
+
= +
2
1 3
sen sen
2
1 3
sen sen
y x
y x

)
`
¹
= +
= +
1 cos cos
1 sen sen
y x
y x


5.- Calcular la altura de la torre de la figura



+
| PROBLEMAS PROPUESTOS 62

6.- Para calcular una altura inaccesible, por ejemplo, una montaña, calculamos los ángulos A
y B de la figura, así como la distancia de A a
B, resultando: A = 42º, B=59º y la distancia
AB es de 100 metros. Calcular h.






7.- Dos personas A y B están observando un globo cautivo que está estacionado en el plano
vertical que pasa por los observadores. Si la
distancia entre A y B es de 4000 metros y los
ángulos complementarios a A y B son, de 44º y
50º respectivamente, Calcula la altura a la que
está el globo y su distancia a cada uno de los
observadores.





8.- Se desea calcular la distancia entre los puntos inaccesibles A y B de la figura, supuesto
que nos encontramos en el lado accesible donde están los puntos C y D, los cuales distan 500
metros entre sí. Si los ángulos conocidos son
C=60º; D=75º; o=40º y |=35º, calcular la
distancia entre A y B.










+
| PROBLEMAS PROPUESTOS 63








+
| PROBLEMAS PROPUESTOS 64




| INTRODUCCIÓN 2

NOTA La clasificación decimal de todos los temas de este manual tienen implícito el comienzo 1.1.3.3 correspondiente a 1 1.1 1.1.3 1.1.3.3 SCIENCE MATHEMATICS GEOMETRY TRIGONOMETRIA PLANA

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INDICE AUTORES

Iniciado por: Miguel Pérez Fontenla
22/11/2009

| INTRODUCCIÓN 3

| INTRODUCCIÓN 4 .

........... 11 Medida de los ángulos..................................................... 30º............................................................ 36 FORMULAS DE TRANSFORMACIÓN DE PRODUCTOS EN SUMAS....................................................................................................... 28 RAZONES TRIGONOMÉTRICAS DE OPERACIONES CON ÁNGULOS .................................................................................. 33 Razones trigonométricas del ángulo doble .............................................. 13 Radián ..... 10 CONCEPTOS BASICOS ............................................................................................................................................................................................................................................................ 3 Historia............................ 46 FORMULA DE HERON .......................................................................................................................................................... 30 Razones trigonométricas de la suma de dos ángulos..... 51 | INTRODUCCIÓN 1 ............................................................................................................... 41 RESOLUCIÓN DE TRIÁNGULOS ............................................................................................................................................ 20 RAZONES TRIGONOMÉTRICAS DE LOS ÁNGULOS DE 0º............................................. 30 Razones trigonométricas de la diferencia de dos ángulos .................. 43 TEOREMA DEL SENO .................................................................................................................................................................................................... 41 arcseno............................... 45º........................................................... 3 Notas ...................................... arcocoseno y arcotangente .. 38 LAS FUNCIONES TRIGONOMETRICAS INVERSAS .......................... 25 Reducción de un ángulo al primer cuadrante .......................... 35 Razones trigonométricas del ángulo mitad ........ 11 Razones trigonométricas en el triángulo rectángulo ........................................................... 18 CALCULO DE TODAS LAS RAZONES TRIGONOMETRICAS A PARTIR DE UNA DADA ...... 37 FORMULAS DE TRANSFORMACIÓN DE SUMAS EN PRODUCTOS.. 60º Y 90º.................................................... El radián ........................................................................................................... 14 LA CIRCUNFERENCIA GNIOMETRICA.................................... 16 REPRESENTACIÓNES LINEALES DE LAS RAZONES TRIGONOMETRICAS .................. 25 Ángulos que suman 360º .............+ TABLA DE CONTENIDO INTRODUCCIÓN ............................................................................................................................................. 21 RELACION ENTRE LAS RAZONES TRIGONOMATRICAS DE DISTINTOS ÁNGULOS: REDUCCIÓN AL PRIMER CUADRANTE....................... 26 REPRESENTACIÓN GRAFICA DE LAS FUNCIONES CIRCULARES........................................................... 24 Ángulos que se diferencian en 180º .............. 44 CASOS PRÁCTICOS DE RESOLUCIÓN DE TRIÁNGULOS CUALESQUIERA................................................................................................................................................. 24 Ángulos complementarios ....... 24 Ángulos suplementarios................................................. 44 TEOREMA DEL COSENO......................................... 9 Aplicaciones ................................................................................................ FORMULAS FUNDAMENTALES.

............................................................. 54 | INTRODUCCIÓN 2 ..... 53 PROBLEMAS PROPUESTOS ............................................................................+ Otras formas de calcular el área de un triángulo ............

En el siglo II a.+ INTRODUCCIÓN La trigonometría es una rama de la matemática. que se ocupa de triángulos que forman parte de la superficie de una esfera. que incluía la posición de 1026 aparte de proponer una clasificación de dichos objetos en diversas clases de acuerdo con su brillo. en Egipto y Babilonia.1angulares de También explicó su método para compilar esta tabla de cuerdas. Los egipcios establecieron la medida de los ángulos en grados. Para esto se vale de las razones trigonométricas. Sus teorías sobre la Luna y el Sol fueron reasumidas.C. Comparando sus estudios sobre el cielo con los de los primeros astrónomos. una tabla de cuerdas con incrementos °. la tabla daba la longitud de la cuerda delimitada por los lados del ángulo central dado que corta a una circunferencia de radio r.wikipedia. desde 0° a 180°. Hiparco de Nicea Fundador de la trigonometría. Los egipcios y los babilonios utilizan en sus cálculos unos conceptos que podrían considerarse precursores de las razones trigonométricas … La historia de la trigonometría se remonta a las primeras matemáticas conocidas. Tolomeo incorporó en su gran libro de astronomía. Hiparco descubrió la precisión de los equinoccios . minutos y segundos. en los primeros albores de la Matemática. http://es. tal cual. Las dos ramas fundamentales de la trigonometría son la trigonometría plana. y a lo largo del libro dio bastantes ejemplos de cómo utilizar la tabla para calcular los elementos desconocidos de un triángulo a partir de los conocidos. autor del primer catálogo de estrellas. Se deriva del vocablo griego τριγωνο <trigōno> "triángulo" + μετρον <metron> "medida". | INTRODUCCIÓN 3 .Sus cálculos del año tropical. y la trigonometría esférica. Determinó la distancia y tamaño tanto del Sol como de la Luna. rama de las matemáticas que estudia las relaciones entre los lados y los ángulos de triángulos. Historia La trigonometría aparece como auxiliar de la Geometría. 300 años más tarde el astrónomo Tolomeo utilizó r = 60. que se ocupa de figuras contenidas en un plano. las cuales son utilizadas frecuentemente en cálculos técnicos. cuyo significado etimológico es "la medida de los triángulos". de las propiedades y aplicaciones de las funciones trigonométricas de ángulos. Comenzando con un ángulo de 70° y yendo hasta 180 °C con incrementos de 70°. con un error menor que 1/3. el Almagesto. el astrónomo Hiparco de Nicea compiló una tabla trigonométrica para resolver triángulos.600 de unidad.org/wiki/Trigonometr%C3%ADa Trigonometría. duración del año determinada por las estaciones.1 La trigonometría es la rama de las matemáticas que estudia las relaciones entre los ángulos y los lados de los triángulos. pues los griegos adoptaron el sistema numérico sexagesimal (base 60) de los babilonios. por Tolomeo.

Tusi (1201 . entre ellos destacó en particular Abu al-Wafa al . Varios matemáticos sugirieron el uso del valor r = 1 en vez de r = 60. que se sitúa hacia el fin del primer siglo de nuestra era. Los árabes calcularon tablas precisas en división sexagesimal. Durante el siguiente siglo.168) las proposiciones fundamentales de trigonometría esférica en particular el celebre teorema de menéalo. este matemático. fue un astrónomo y matemático que dominó el pensamiento científico hasta el siglo XVI por sus teorías y explicaciones astronómicas. La trigonometría en Occidente El occidente se familiarizó con la trigonometría árabe a través de traducciones de libros de astronomía arábigos. El primer trabajo importante en esta materia en Europa fue. es cortado por medio de una recta o de un circulo máximo en L.Din al . el cuadrilátero está formado por un triangulo esférico y un circulo máximo y permite emplear el teorema de Menelao. De triangulus escrito por el matemático y astrónomo alemán Johann Müller. Los primeros trabajos matemáticos del francés Français Viéte (1540 . lo que produjo los valores modernos de las funciones trigonométricas. plano o esférico.+ tenían un margen de error de 6. El tratado de la esféricas de Meneláo. “Si un triángulo ABC. 100-c. proporciono a claudio Ptolomeo de Alejandría ( h. . prefirieron trabajar con la función seno. M. Claudius Ptolemaeusél Contribuyó a las matemáticas con sus estudios en trigonometría y aplicó sus teorías a la construcción de astrolabios y relojes de sol.1603) se referían a la trigonometría. con cuatro posiciones sexagesimales.1274). “Tratado del cuadrilátero” de Nasir al . N se tiene: en el plano L = NA ..997) por las divisiones en cuarto de grado. que habían recibido la herencia de las tradiciones de Grecia y de la India. También inventó un método para localizar posiciones geográficas por medio de latitudes y longitudes. se resuelve gracias al triángulo suplementario”. el también astrónomo alemán Georges Joachim. tolomeo (c.90 . Su Canon matemáticas (1579) es una tabla de seis líneas trigonométricas | INTRODUCCIÓN 4 . introdujo. En las últimas décadas del siglo X ya habían completado la función seno y las otras cinco funciones y habían descubierto y demostrado varios teoremas fundamentales de la trigonometría tanto para triángulos planos como esféricos.h. llamado Regiomontano. Esta resolución dice: “Cuando el triangulo viene dado mediante sus 3 ángulos. con otro nombre. Posiblemente nació en Grecia.Buzadjami (940 . pero su verdadero nombre. introdujo el concepto moderno de funciones trigonométricas como proporciones en vez de longitudes de ciertas líneas. Por otra parte. que comenzaron a aparecer en el siglo XII. En esta obra. Claudio Tolomeo. conocido como Rético. MC A NC MB La trigonometría desarrollada por árabes A finales del siglo VIII los astrónomos árabes.5 minutos con respecto a las mediciones modernas. 170). la tangente y la secante al lado del seno.

Su libro "Principia Mathemáthica" basta para asegurarle un lugar sobresaliente en la Historia de las matemáticas. y lo salvó llevándolo sobre sus hombros. Leonhard Euler fue un matemático suizo. En Algebra le debemos el desarrollo del binomio que lleva su nombre. B. Lo que él realizó fue la mejor mitad". C para los ángulos opuestos. . como estudio de las líneas circulares. | INTRODUCCIÓN 5 . Euler continuó su profuso trabajo durante doce años. Uno de los fundamentos del trabajo de Newton fue la representación de muchas funciones matemáticas utilizando series infinitas de potencias de la variable x. el matemático suizo Leonhard Euler fue el que fundó verdaderamente la trigonometría moderna y definió las funciones trigonométricas utilizando expresiones con exponenciales de números complejos. Esto convirtió a la trigonometría en sólo una de las muchas aplicaciones de los números complejos. licenciándose a los 16 años. Euler nació en Basilea y estudió en la Universidad de Basilea con el matemático suizo Johann Bernoulli. Esta tabla está acompañada de fórmulas para la resolución de triángulos planos y esféricos. a los setenta y seis años de edad. Peter Grimm. un compatriota de Basilea. se salvaron sus preciosos escritos. Isaac Newton (1642 .1727) inventó el cálculo diferencial e integral. en el siglo XVIII.+ calculadas de minuto en minuto para el radio 100. También se le debe a este matemático el uso de las minúsculas latinas a. Isaac newton El más grande de los matemáticos ingleses. hasta el día de su muerte. se arrojó a las llamas. Euler demostró que las propiedades básicas de la trigonometría eran simplemente producto de la aritmética de los números complejos. y el álgebra delos polinomios se prestan mucho apoyo. la trigonometría. campo de estudio que ayudó a fundar.. cuyos trabajos más importantes se centraron en el campo de las matemáticas puras. Con la invención del cálculo las funciones trigonométricas fueron incorporadas al análisis. Además. Descubrió simultáneamente con Leibnitz el Cálculo diferencial y el Cálculo integral.000. descubrió a Euler. XVII. c para los lados de un triángulo plano o esférico y el de las mayúsculas correspondientes A. En 1771. Por último. El paralaje trigonométrico El paralaje es una palabra de origen griego que significa cambio de posición. Desde entonces. llegando hasta la casa de Euler. La trigonometría en los tiempos modernos En el s. Según Leibnitz "Si se considera la matemática creada desde el principio del mundo hasta la época en que Newton vivió. cuando estalló un gran fuego en la ciudad. donde todavía hoy desempeñan un importante papel tanto en las matemáticas puras como en las aplicadas. b. Este matemático también mostró la analogía entre estas fórmulas y las del desarrollo en potencias del binario. Si bien se perdieron los libros y el mobiliario. Newton encontró la serie para el sen x y series similares para el cos x y la tg x.

la estrella E se ve desde un punto con un ángulo diferente del ángulo con el que se ve desde otro punto.y que esto pudo aplicarse en varias áreas como la astronomía .entre los que caben destacar Isaac newton . Leonhard Euler. | INTRODUCCIÓN 6 .C. La altura D de este triángulo es la distancia estelar que buscamos. El método consiste en trazar sendas visuales. Tolomeo y Hiparco de Nicea.rincondelvago. Los egipcios establecieron la medida de los ángulos en grados. En el siglo II a. seis meses más tarde. Como estas observaciones están separadas 2 UA (la UA es la distancia media de la Tierra al sol). Esta tabla es similar a la moderna tabla del seno. Con estas dos observaciones se puede construir un triángulo rectángulo de base 1 UA (1 UA = 149. Fuente: http://html. Comenzando con un ángulo de 7y° y yendo hasta 180° con incrementos de 7y°. conclusión A través de nuestro informe podemos concluir que la historia de la trigonometría fue evolucionando desde la antigüedad asta nuestro tiempos . por ejemplo en enero. Tapando con la mano un ojo cada vez se ve que la posición del dedo pulgar respecto de la pared cambia.html 1. también que por la trigonometría pasaron variados matemáticos . pero sí se sabe que 300 años más tarde el astrónomo Tolomeo utilizó r = 60. una.597.-HISTORIA La historia de la trigonometría se remonta a las primeras matemáticas conocidas. el astrónomo Hiparco de Nicea compiló una tabla trigonométrica para resolver triángulos.+ Con la siguiente experiencia se comprueba el efecto del paralaje. Colocando el dedo pulgar a unos 25 cm por delante de los ojos y situándose a 1 m de distancia de la pared. pues los griegos adoptaron el sistema numérico sexagesimal (base 60) de los babilonios. la tabla daba la longitud de la cuerda delimitada por los lados del ángulo central dado que corta a una circunferencia de radio r. Este movimiento aparente depende de la longitud de la base o distancia entre los ojos y de la distancia a la que se encuentre el dedo de nosotros. en Egipto y Babilonia. El paralaje es el responsable del movimiento aparente del dedo pulgar respecto de la pared. El paralaje es el método más antiguo que se aplicó para calcular la distancia a las estrellas. Cuanto más alejado esté el objeto que miramos.840 Km) y ángulos también conocidos. Sin embargo. en julio. minutos y segundos. No se sabe con certeza el valor de r utilizado por Hiparco.com/trigonometria_15. Todos ellos hicieron grandes aportes y le debemos todos lo referente a la trigonometria. mayor será la longitud de la base que habrá que tomar para que el ángulo de paralaje sea apreciable. y la otra. la navegación entre otras cosas . hasta los tiempos de la Grecia clásica no empezó a haber trigonometría en las matemáticas. desde egipcios (árabes) hasta europeos .

introdujo el concepto moderno de funciones trigonométricas como proporciones en vez de longitudes de ciertas líneas. al contrario que el seno utilizado en la actualidad.600 de unidad. El matemático francés François Viète incorporó el triángulo polar en la trigonometría esférica y encontró fórmulas para expresar las funciones de ángulos múltiples. que comenzaron a aparecer en el siglo XII. Casi exactamente medio siglo después de la publicación de los logaritmos de Napier.+ Tolomeo incorporó en su gran libro de astronomía el Almagesto. y a lo largo del libro dio bastantes ejemplos de cómo utilizar la tabla para calcular los elementos desconocidos de un triángulo a partir de los conocidos. en función de potencias de sen è y cos è. Varios matemáticos sugirieron el uso del valor r = 1 en vez de r = 60. una tabla de cuerdas con incrementos angulares de y°. Isaac Newton inventó el cálculo diferencial e integral. Quizás al mismo tiempo que Tolomeo. sen nè y cos nè. con un error menor que 1/3. Por ejemplo. Los árabes también incorporaron el triángulo polar en los triángulos esféricos. conocido como Rético. Tolomeo fue el autor del que hoy se conoce como teorema de Menelao para resolver triángulos esféricos. el gran astrónomo Nasir al-Dìn al-Tusì escribió el Libro de la figura transversal. quien inventó los logaritmos a principios del siglo XVII. Los matemáticos indios utilizaron diversos valores para ésta en sus tablas. También explicó su método para compilar esta tabla de cuerdas. El primer trabajo importante en esta materia en Europa fue escrito por el matemático y astrónomo alemán Johann Müller. las tablas del seno y de la tangente. Durante el siguiente siglo. Newton encontró la serie para el sen x y series similares para el cos x y la tg x. Además. no era una proporción. llamado Regiomontano. Todos estos descubrimientos se aplicaron a la astronomía y también se utilizaron para medir el tiempo astronómico y para encontrar la dirección de la Meca. También encontró reglas mnemotécnicas para resolver triángulos esféricos. el primer estudio de las trigonometrías plana y esférica como ciencias matemáticas independientes. Con la invención del cálculo las funciones trigonométricas fueron | INTRODUCCIÓN 7 . y durante muchos siglos su trigonometría fue la introducción básica para los astrónomos. el también astrónomo alemán Georges Joachim. lo que dio lugar a los valores modernos de las funciones trigonométricas. Los cálculos trigonométricos recibieron un gran empuje gracias al matemático escocés John Napier. construidas con intervalos de 1/60 de grado (1 minuto) tenían un error menor que 1 dividido por 700 millones. El occidente latino se familiarizó con la trigonometría árabe a través de traducciones de libros de astronomía arábigos. En las últimas décadas del siglo X ya habían completado la función seno y las otras cinco funciones y habían descubierto y demostrado varios teoremas fundamentales de la trigonometría tanto para triángulos planos como esféricos. desde 0° hasta 180°. sino la longitud del lado opuesto a un ángulo en un triángulo rectángulo de hipotenusa dada. Uno de los fundamentos del trabajo de Newton fue la representación de muchas funciones matemáticas utilizando series infinitas de potencias de la variable x. los astrónomos de la India habían desarrollado también un sistema trigonométrico basado en la función seno en vez de cuerdas como los griegos. Los científicos árabes también compilaron tablas de gran exactitud. lo que era necesario para las cinco oraciones diarias requeridas por la ley islámica. y algunas proporciones (llamadas analogías de Napier) para resolver triángulos esféricos oblicuos. y prefirieron trabajar con la función seno. A finales del siglo VIII los astrónomos árabes habían recibido la herencia de las tradiciones de Grecia y de la India. Esta función seno.

que cortan a dos rectas concurrentes. 546 a. Según este teorema. Se dice también que introdujo la geometría en Grecia. y su interés por la sustancia física básica del mundo marca el nacimiento del pensamiento científico.+ incorporadas al análisis.-TEOREMA DE TALES Relación básica para obtener las propiedades fundamentales de la semejanza de triángulos. | INTRODUCCIÓN 8 . en los primeros albores de Ia Matemática. Según Tales. Esto convirtió a la trigonometría en sólo una de las muchas aplicaciones de los números complejos. s y t. el estudio sistematico de las relaciones entre los arcos de una circunferencia y las longitudes de las cuerdas que subtienden se lleva a cabo por primera vez entre los griegos. r3. además. Los egipcios y los babilonios utilizan en sus cálculos unos conceptos que pueden considerarse precursores de las razones trigonométricas. Tales no dejó escritos. r1. Antes de Tales. r2. como auxiliar de la Geometrfa. las explicaciones del universo eran mitológicas. 625-c. filósofo griego nacido en Mileto (Asia Menor).). 3. Fue el fundador de la filosofía griega. Por último. Euler demostró que las propiedades básicas de la trigonometría eran simplemente producto de la aritmética de los números complejos.rincondelvago. en el siglo XVIII. una familia de rectas paralelas. el matemático suizo Leonhard Euler definió las funciones trigonométricas utilizando expresiones con exponenciales de números complejos. de la que todo procede y a la que todo vuelve otra vez. determinan en ellas segmentos proporcionales: Fuente http://html. y está considerado como uno de los Siete Sabios de Grecia.html NOTA HISTORICA extraida de Elementos de trigonometría esférica de Antini Vila Mitja La Trigonometría aparece de forma incipiente. el conocimiento que se tiene de él procede de lo que se cuenta en la Metafísica de Aristóteles.C. donde todavía hoy desempeñan un importante papel tanto en las matemáticas puras como en las aplicadas. Tales llegó a ser famoso por sus conocimientos de astronomía después de predecir el eclipse de sol que ocurrió el 28 de mayo del 585 a. el principio original de todas las cosas es el agua. Sin embargo.com/trigonometria_10.-TALES DE MILETO (c.….C. 2.

. Hiparco de Nicea (180-125 a. los cálculos trigonométricos aparecen orientados de forma casi exclusiva a las aplicaciones astrondmicas o náuticas.ppt) François Viète [-] | INTRODUCCIÓN 9 . cosecante y secante y describieron la tangente y la cotangente. Medidas de ángulos en grados sexagesimales. (Ptolomeo.ppt) Cultura india y árabe [-]  En los tratados de astronomía indios se exponen las funciones seno y coseno.) cuya tangente obra de trece libros -Almagesto. (india_arabe.. Los árabes tomaron de la cultura india estas funciones.ppt) Occidente latino [-]  A través de los árabes españoles. Ptolomeo y el Almagesto [-]  Con el fin de afrontar problemas astronómicos construyó una minuciosa tabla trigonométrica desde 0º a 180º y explicó cómo utilizarla para construir triángulos. mks conocido como Regiomontano. otros . Paraletamente a los trabajos de Regiomontano y de su maestro Peurbach. pero el matemático árabe Nasir AI-Din (1201-1274) ya preconiza Ia consideracibn de Ia Trigonometric como una rams particular de las Matemáticas dotada de entidad propia.. al que se le atribuye un tratado sobre et cálculo de las cuerdas en un circulo.C. la trigonometría se introdujo en el occidente latino a partir del siglo XIII.) fue el primero en definir un triángulo esférico en su tratado Sphoerica. realización de algunas construcciones. así como sus inversas. (Edad Media. egipcia y griega antigua [-]  Manejaron aspectos prácticos relacionados con la trigonometría. Menelao de Alejandr(a (140 d.puede considerarse el tratado de Astronomía por excelencia hasta Ia época de Copérnico y Kepler. que transmiten las contribuciones griegas e indias en esta materia. Notas o o o o o o La cultura babilónica. suele considerarse como el padre de la Trigonometria.C. al publicar un primer tratado sobre trigonometria plana y esférica independiente de la Astronomia. que realize una exposición sisternática de los distintos métodos de resolucidn de triángulos pianos y esféricos. A partir del siglo XIl Ilega Ia trigonometria a los paises occidentales de manos de los matemáticos árabes. También Ia Trigonometria esférica tiene sus inicios en Ia antiguedad clásica. En todas ellas. Es en pleno siglo XV que se produce un decisivo avance en la trigonometric debido a las obras de Johan Muller (1436-1476}. orientación de templos de modo que un cierto día del año el Sol iluminara el santuario consagrado al dios Eratóstenes [-]  Calculó el radio de la Tierra con notable precisión por métodos trigonométricos. Pero el gran maestro en cuestiones trigonométricas fue sin duda Claudio Tolomeo (85-165 d.C..ppt) (El Almagesto. como el túnel de Samos.). y desarrollo en él un gran numero de teoremas de Ia trigonometría esférica basados en el célebre teorema de Menelao.+ uno de los cuales.

química y en casi todas las ramas de la ingeniería. longitudes. o una distancia que no podía ser medida de forma directa. La trigonometría proporciona herramientas matemáticas imprescindibles para el cálculo de áreas. en las que el principal problema era determinar una distancia inaccesible. la geodesia y la astronomía. Pero al margen de sus aplicaciones prácticas.es/anunezca/experiencias/experiencias_AN_0405/1_Bachillerato/trigonometria/trabajos_t rigonometria/trabajos_trigonometria. sobre todo en el estudio de fenómenos periódicos. arquitectura.pntic. Su extensión natural. coseno y tangente son funciones elementales básicas. como el sonido o el flujo de corriente alterna. como la distancia entre la Tierra y la Luna. Su uso es extensivo en Ingeniería.htm Aplicaciones Las primeras aplicaciones de la trigonometría se hicieron en los campos de la navegación. distancias y ángulos de elevación y depresión. cartografíay en ámbitos militares para calculod e disparo de proyectiles. que es la trigonometría esférica.ppt) Hay ppts en http://platea.mec. las propias matemáticas necesitan de estas funciones en todo el cálculo infinitesimal y las funciones seno.+  Sistematizó y amplió los conocimientos trigonométricos con importantes teoremas que aplicó a la resolución de problemas aritméticos y geométricos. (Viete. Otras aplicaciones de la trigonometría se pueden encontrar en la física. resulta imprescindible para navegación y astronomía. | INTRODUCCIÓN 10 .

+ CONCEPTOS BASICOS Razones trigonométricas en el triángulo rectángulo Consideremos el triángulo rectángulo de vértices A. calcular todas las razones trigonométricas de sus ángulos agudos Ejemplo 2 En un triángulo rectángulo uno de los catetos vale ½ y la hipotenusa 1. Calcula las razones trigonométricas Del ángulo comprendido entre esos dos lados | CONCEPTOS BASICOS 11 . cosecante (csc cosecant scsn ) y cotangente (ctg cotangente cot). Denotaremos por A el ángulo recto y denotaremos también los lados mediante las letras minúsculas a. b y c de forma que cada lado con la misma letra sea opuesto al vértice de esa letra Definimos las razones trigonométricas seno (sen sine sin) . como: sec B  1 hipotenusa a   cos B cateto opuesto c 1 hipotenusa a csc B    sen B cateto contiguo b 1 cateto contiguo c ctg B    tg B cateto opuesto b Ejemplo 1 Dado un triángulo rectángulo de catetos 3 y 4. B y C. coseno (cos cosine cos) y tangente (tg tangente tan) de la siguiente manera SENO Longitud cateto opuesto a B b  Longitud hipotenusa a Longitud cateto contiguo a B c COSENO co s B   Longitud hipotenusa a Longitud cateto opuesto a B b TANGENTE tg B   Longitud cateto contiguo a B c sen B  A partir de ellas definimos las tres razones inversas: secante (sec secant sec).

Si el cateto opuesto a dicho ángulo vale 1/5. | CONCEPTOS BASICOS 12 ... 3. calcula la hipotenusa.La cotangente de uno de los ángulos agudos de un triángulo rectángulo vale 100.+ Problemas propuestos 1. 2. Calcula el cateto contiguo sabiendo que la hipotenusa vale 5.El seno de uno de los ángulos agudos de un triángulo rectángulo vale 1/3..Calcula todas las razones trigonométricas de los ángulos agudos de un triángulo rectángulo cuyos catetos valen ambos 1.

minutos y segundos). hermano de Lord Kelvin. Si un grado sexagesimal se divide en 60 partes iguales. radial y radián.org/wiki/Sexagesimal El término radián surge en unas preguntas de examen propuestas por James Thomson. El radián El sistema sexagesimal es un sistema de numeración posicional que emplea la base sesenta. en el Queen's College de Belfast. Aunque hoy en día esta forma de medir los ángulos sigue vigente. Además. por los árabes durante el califato omeya.wikipedia. 60 unidades de un orden forman una unidad de orden superior. cada parte se llama minuto sexagesimal Si un minuto sexagesimal se divide en 60 partes iguales. minutos y segundos) y ángulos (grados. puesto que simplifica los cálculos. http://es. El sistema sexagesimal se usa para medir tiempos (horas. Tuvo su origen en la antigua Babilonia. en una forma más moderna.wikipedia. http://es. cada parte se llama segundo sexagesimal.org/wiki/Radi%C3%A1n Definición Si la longitud de una circunferencia se divide en 360 partes iguales.+ Medida de los ángulos. como variante de rad. el ángulo definido por cada una de esas partes se llama grado sexagesimal. se ha desarrollado un método más como desde el punto de vista de operativa matemática. ya que los más comunes se expresan mediante sencillos múltiplos o divisores de π. podemos representar estas cantidades sobre la recta real y sus operaciones aritméticas son menos engorrosas que con los º ‘ “ . Este método es el de medir los ángulos mediante radianes | CONCEPTOS BASICOS 13 . En dicho sistema. James Thomson usó el término ya en 1871. También fue empleado. El radián es una unidad sumamente útil para medir ángulos.

+ Radián Se denomina radián al ángulo determinado por una longitud de arco de circunferencia igual a su radio. se deduce que la circunferencia completa tiene 2π radianes. y que una circunferencia tiene 360° sexagesimales. luego tenemos: 360 180 grados     radianes  grados 2  radianes 180 Ejemplo 1 Completa la siguiente tabla calculando los radianes que corresponden a cada grado sexagesimal Sexagesimales 0 30 45 60 90 150 180 225 270 300 360 Radianes 0 π 2π 180 90 grados     radianes  90  y por simples proporciones  radianes 180 2 Sexagesimales 0 30 45 60 90 150 180 225 270 300 360 Radianes 0 π/6 π/4 π/3 π/2 5π/6 π 5π/4 3π/2 5π/3 2π Ejemplo 2 Pasar a radianes 124º 15’ 45” Pasar a grados sexagesimales 1 y 2 radianes    radianes  grados  124º15' 45"  124.1688 180 180 180 | CONCEPTOS BASICOS 14 . Como la longitud de una circunferencia es L = 2πr. El paso de un tipo de medida a otro se realiza mediante simple proporción directa o regla de 3. 26º  2. Se parte de la base de que una circunferencia completa tiene 2π radianes.

592  114º 35'32"    grados  | CONCEPTOS BASICOS 15 .+ grados  180 180 180 radianes  1  57. 296  57º17 '46"    180 180 360 radianes  2  114.

FORMULAS FUNDAMENTALES 16 .0) y radio r = 1 Partiendo del lado positivo del eje OX tomamos un ángulo α y llamamos M y P a los extremos inicial y final del arco de circunferencia que comprende. luego PP '  OP '  OP  PP '  OP '  12  1 Y sustituyendo estos valores por el seno y el coseno del ángulo dado 2 2 2 2 2  sen    cos   2 2  sen 2  cos 2   1 .+ LA CIRCUNFERENCIA GNIOMETRICA. que constituye la llamada 1ª Fórmula Fundamental de la trigonometría sen 2  cos 2   1 | LA CIRCUNFERENCIA GNIOMETRICA. Obtenemos asi un triángulo OPP’ rectángulo en P’ por lo que podemos aplicar las definiciones de razones trigonométricas dadas para triángulos rectángulos: sen  opuesto PP ' PP '    PP ' hipotenusa OP 1 contiguo OP ' OP '    OP ' hipotenusa OP 1 cos   Como el triangulo OPP’ es rectángulo se cumple el teorema de Pitágoras. FORMULAS FUNDAMENTALES Sobre un sistema de ejes cartesianos dibujamos una circunferencia de centro en el origen de coordenadas O (0. Del punto P trazamos una perpendicular al eje OX y llamamos P’ al punto de corte con dicho eje.

¿Qué signo tendrá la secante de 2 radianes? Y la cotangente de 330º? | LA CIRCUNFERENCIA GNIOMETRICA.. fórmula que constituye la llamada 2ª Fórmula Fundamental contiguo OP ' cos  de la trigonometría tan  tan  Problemas propuestos sen cos  1. FORMULAS FUNDAMENTALES 17 .+ Ahora volvemos a las definiciones de razones trigonométricas en triángulos rectángulos: opuesto PP ' sin    ..Simplificar las siguientes expresiones trigonométricas: a) sec   sec   sen 2 2 2 b)  se n  cos     se n  cos   c) 1  tan 2   sec 2  d) se n 2 1  cot 2   e) sen 4  cos 4  f) se n  cos   tg  cot   2..Decir en qué cuadrante se encuentra un ángulo en cada una de las siguientes condiciones: a) Su seno es negativo y su coseno es positivo b) Su coseno es negativo y su tangente positiva c) Su seno es positivo y su tangente negativa d) Su secante es negativo y su cosecante positiva e) Su cosecante y su cotangente son ambas positivas 3.

+ REPRESENTACIÓNES LINEALES DE LAS RAZONES TRIGONOMETRICAS Tomando la circunferencia gniométrica en su primera cuadrante. Usaremos el signo  para representar la semejanza de triángulos. Desde el punto M trazamos una perpendicular al eje OX y llamamos M’ al punto de corte con la recta que contiene al segmento OP Los dos triangulos OPP’ y OMM’ son semejantes por tener los 3 ángulos iguales . por lo que podemos escribir la relación: tan  PP ' MM ' MM '    MM ' OP ' OM 1 Y en los mismos triángulos podemos comprobar que: sec   OP OM ' OM '    OM ' OP ' OM 1 Los triangulos OB’B y OPP’ son también semejantes (pues ambos son rectángulos y los angulos POP’ y OB’B son iguales). acabamos de ver que sen  PP ' cos   OP ' Vamos ahora aver que líneas representan a las demás razones trigonométricas directas e inversas. por lo tanto se tienen las proporciones: csc   c tg  OP OB ' OB '    OB ' PP ' OB 1 OP ' BB ' BB '    BB ' OP OB 1 | REPRESENTACIÓNES LINEALES DE LAS RAZONES 18 TRIGONOMETRICAS .

+ 2º cuadrante 3º cuadrante 4º cuadrante Problemas propuestos Sobre una circunferencia gniométrica representa las líneas que corresponden a las razones trigonométricas de los siguientes ángulos a) 75º b) 20º c) 165º d) 225º e) 350º f) 270º | REPRESENTACIÓNES LINEALES DE LAS RAZONES 19 TRIGONOMETRICAS .

3145 tan    0.32  cos2   1 cos 2   1  0. Esto se logra usando las dos fórmulas fundamentales y resolviendo el sistema de ecuaciones que se presente: sin 2   cos 2   1   sin  tan    cos   Caso 1: Conocido el seno o el coseno Supongamos que conocemos el seno de un ángulo α y que es igual a 0. tendríamos el sistema 0.9539 sin  0.91  cos   0.3. supongamos que ahora sabemos el valor de ctg α = 2.3 tan    0.+ CALCULO DE TODAS LAS RAZONES TRIGONOMETRICAS A PARTIR DE UNA DADA Con conocer una razón.3.8944 sin   2 cos  cos    Y calcularíamos las inversas como hicimos en el caso 1 Caso 3: Conocida alguna razón inversa Si conocemos cualesqueira de la sec α . con lo que ahora aplicaríamos el proceso descrito en el caso 2 Problemas Sabiendo que la csc α = 2.9539   0.91  0.9539 cos   Las razones inversas se obtienen por simples cálculos de sec    1 1 1 1 1 1   1. Tendríamos  sin 2  cos 2   1 1 2 2 2  0 ' 4472    2 cos    cos   1  5 cos   1  cos   5   sin  2   sin   0. ctg    3. calcula las demás razones | CALCULO DE TODAS LAS RAZONES TRIGONOMETRICAS A PARTIR 20 DE UNA DADA . cs c     3.3145 Caso 2: Conocida la tangente Supongamos que ahora sabemos que la tan α = 2.1798 cos  0. 0483. csc α ó ctg α bastaría con calcular inicalmente la correcpondiente directa y ya estaríamos en el caso anterior. basta para obtener las otras 5. 09  0. Por ejemplo.3 0. Entonces tan α = ½ .3 tan  0.

60º Y 21 90º . podemos rellenar los primeros valores de nuestro cuadro 0º 90º Seno Coseno Tangente Secante Cosecante Cotangente 0 1 0 1 ∞ ∞ 1 0 ∞ ∞ 1 0 | RAZONES TRIGONOMÉTRICAS DE LOS ÁNGULOS DE 0º. 45º. rellenando la siguiente tabla Seno Coseno Tangente Secante Cosecante Cotangente 0º 30º 45º 60º 90º Caso 0º Y 90º Observando la circunferencia gniométrica vemos que los senos decrecen al acercarse el valor a 0º y los cosenos crecen tendiendo a completar el radio completo de dicha circunferencia. 30º. los siguientes valores. 45º. 60º Y 90º Vamos a calcular sin necesidad de calculadora ni ningún medio m´s que nuestro razonamiento.+ RAZONES TRIGONOMÉTRICAS DE LOS ÁNGULOS DE 0º. 30º. que sabemos vale 1 De la misma forma los senos crecen hasta 1 al irse acercando el ángulo a 90º y los cosenos tienden a hacerse cada vez menores hasta tender a 0 cuando el angulo se acerca a 90º Por tanto.

Sus ángulos agudos. necesariamente valen 45º La hipotenusa la calculamos h  12  12  2 Y ahora. dibujando un triángulo rectángulo del que calculamos la altura por pitágoras 4 1 3 1 h  1     4 2 2 2 2 Con este dato. al ser iguales. Los tres ángulos valen 60º pero si trazamos la altura desde el vértice superior. 45º.+ Caso se 30º y 60º Consideremos un triángulo equilátero de lado 1. 60º Y 22 90º . 30º. resultando: Seno Coseno Tangente Secante Cosecante Cotangente 30º 1 2 3 2 3 2 1 3 3 2 3 2 2 3 60º 1 2 2 3 1 3 Caso de 45º Construímos un triángulo rectángulo con sus dos catetos iguales y de valor 1. ésta divide al ángulo en dos partes iguales de 30º y a la base en dos mitades de ½ cada una. con estos datos rellenamos la tabla con los valores restantes que queríamos obtener: | RAZONES TRIGONOMÉTRICAS DE LOS ÁNGULOS DE 0º. podemos calcuilar ahora las razones de los ángulos agudos de este triángulo que hemos construido.

45º. 30º. 60º Y 23 90º .+ Seno Coseno Tangente Secante Cosecante Cotangente 0 1 0 1 ∞ ∞ 2 1 1 2 3 3 2 3 3 2 45º 1 1 1 1 2 2 2 2 60º 2 1 2 1 3 3 2 3 3 2 90º 1 0 ∞ ∞ 1 0 0º 30º | RAZONES TRIGONOMÉTRICAS DE LOS ÁNGULOS DE 0º.

Sean α y β complementarios. los catetos son también iguales PP’ = OQ’ y OP’=QQ’ Podemos entonces afirmar que | RELACION ENTRE LAS RAZONES TRIGONOMATRICAS DE DISTINTOS 24 ÁNGULOS: REDUCCIÓN AL PRIMER CUADRANTE . luego llamásmosles α y (π – α). entonces β = (π – α). en la cual podemos observar que los triángulos OPP’ y OQQ’ son iguales. En consecuencia.+ RELACION ENTRE LAS RAZONES TRIGONOMATRICAS DE DISTINTOS ÁNGULOS: REDUCCIÓN AL PRIMER CUADRANTE Ángulos complementarios Dos ángulos α y β son complementarios si sumados valen un ángulo recto (90º o π/2 rad). los catetos son también iguales PP’ = OQ’ y OP’=QQ’ Podemos entonces afirmar que sin   PP ' OQ '  cos   2 cos   OP '  QQ '  sin    2  PP ' OQ ' cos 2   tan      ctg    2 OP ' QQ ' sin    2           Ángulos suplementarios Dos ángulos α y β son suplementarios si sumados valen un ángulo llano (180º o π rad). entonces β = (π/2 – α). luego les llamamos α y (π/2 – α). al tener los 3 ángulos iguales y la hipotenusa igual. en la cual podemos observar que los triángulos OPP’ y OQQ’ son iguales. Los representamos en la siguiente figura. Sean α y β complementarios. al tener los 3 ángulos iguales y la hipotenusa igual. En consecuencia. Los representamos en la siguiente figura.

por tanto se deducen las las relaciones siguientes: sin   PP '  QQ '   sin     cos   OP '  OQ '   cos      tan   sin   sin         tan      cos   cos      Ángulos que suman 360º Dado un ángulo α al ángulo (2π. si lo expresamos en función de ángulos opuestos serían tan   | RELACION ENTRE LAS RAZONES TRIGONOMATRICAS DE DISTINTOS 25 ÁNGULOS: REDUCCIÓN AL PRIMER CUADRANTE . es decir. por tanto sin   PP '  QQ '   sin     cos   OP '  OQ '  cos      sin   sin         tan      cos  cos      O. lo podemos representar también por – α.+ sin   PP ' QQ '  sin      cos   OP '  OQ '  cos     tan   sin      sin     tan      cos   cos      Ángulos que se diferencian en 180º Tal y como están representados en la figura se deduce con facilidad que los triángulos OPP’ y OQQ’ son iguales.α ) también le podemos llamar el opuesto a α . Como se ve en la figura los triángulos OPP’ y OQQ’ son iguales.

Ahora bien. Ejemplo 2 Si el ángulo dado era myor de 360º entonces es que daba más de una vuelta completa a la circunferencia gniométrica. Este ángulo da varios giros completos a la circunferencia. Para saberlos dividimos 1690º entre 360º y obtenemos 5 de cociente y 250º de resto. 250º es un ángulo del tercer cuadrante. luego aplicamos lo visto en el | RELACION ENTRE LAS RAZONES TRIGONOMATRICAS DE DISTINTOS 26 ÁNGULOS: REDUCCIÓN AL PRIMER CUADRANTE . solo se disponía de unas tablas tabuladas para conocer las razones trigonométricas de los ángulos con una cierta exactitud. Había también libros que incluían seis decimales y estaban tabulados cada segundo sexagesimal. Entonces. calculaba su suplementario y tendríamos sin175º12 '  sin 180º 175º12 '  sin 4º 48' cos175º12'  cos  360º 175º12 '   cos 4º 48' tan175º12 '  sin175º12 ' sin 4º 48'    tan 4º 48' cos175º12'  cos 4º 48' Y el mismo proceso se utilizaría con ángulos en el tercer o cuarto cuadrante o ángulos opuestos. Este ángulo está en el 2º cuadrante. Imaginémonos el ángulo de 1690º. que solo nos ofrecían las razones del seno y coseno en el primer cuadrante Ejemplo 1 Imaginémonos que deseamos saber el seno de 175º 12’. Por aquel entonces era vital entender bien las relaciones de la pregunta previa para poder calcular cualquier razón trigonométrica a partir de aquellas tablas. Las había de una sola hoja donde nos ofrecían las razones trigonométricas del seno y del coseno con cuatro decimales y tabuladas desde el 0º hasta el 90º cada 5” sexagesimales. por todo lo estudiado en la pregunta previa. por tanto este ángulo da 5 giros completos y se detiene en 250º durante el sexto giro.+ sin    sin    cos   cos    tan    tan    Reducción de un ángulo al primer cuadrante Antiguamente.

+ apartado previo de ángulos que se diferencian en 180º y tendríamos sin 250º   sin  250º 180º    sin 70º  0.7475  cos 70º Ahora dividimos esta ángulo entre 360º para saber el cociente (número de giros) y el resto (númerod e grados en el último giro) resultando 687º 32 '57" 360º 327º 32 '57" 1 Como consecuencia tendremos sin12r  sin 327º 32 '57"   sin  360º 327º 32 '57"   sin 32º 27 '3"  0. 2.6359 cos12r cos 32º 27 '3" Problemas propuestos 1.5494º  687º 32 '57" 2 12 2  sin 70º   tan 70º  2.3420 tan 250º  Ejemplo 3 Calcular las razones trigonometricas del ángulo de 11 radianes Cada vuelta completa son 2π radianes o 360º luego resolvemos la proporción 360º x 4320  x  687.9397 cos 250º   cos  250º 180º    cos 70º  0. 3.8439 tan12r  sin12r  sin 32º 27 '3"    tan 32º 27 '3"  0. 4.575º | RELACION ENTRE LAS RAZONES TRIGONOMATRICAS DE DISTINTOS 27 ÁNGULOS: REDUCCIÓN AL PRIMER CUADRANTE . Calcular las razones trigonométricas del ángulo de 3 radianes Calcular las razones trigonométricas del ángulo de 5715º Calcular las razones trigonométricas del ángulo de 2295º Calcular las razones trigonométricas del ángulo de 4180.5366 cos12r  cos 327º 32 '57"  cos  360º 327º 32'57"  cos 32º 27 '3"  0.

es decir. como las funciones trigonométricas son periodicas. se repiten sus valores a partir de los 360º y antes del cero.+ REPRESENTACIÓN GRAFICA DE LAS FUNCIONES CIRCULARES Mediante una tabla suficiente amplia de valores vamos a representar las funciones f ( x )  sin x f ( x )  cos x f ( x )  tan x Sin necesidad de utilizar tablas conocemos los siguientes valores. la gráfica en todo R será | RELACION ENTRE LAS RAZONES TRIGONOMATRICAS DE DISTINTOS 28 ÁNGULOS: REDUCCIÓN AL PRIMER CUADRANTE . Grados 0 15 Radianes 0  12 Sin x 0 Cos x Tan x 1 0 30  6 1 2 3 2 1 45  4 2 2 2 2 1 60  3 3 2 1 2 90  2 1 0 ∞ 120 2 3 3 2 1 2 3  3 135 3 4 2 2  2 2 -1 180 225  5 4 0  2 2 -1  2 2 0 1 270 315  7 4 -1  2 2 0 2 2 -∞ -1 330 11 6 1 2 3 2 1 360 2 0 1 0 3 3 Los cuales resultan suficientes para deducir que su gráfica para estos valores y.

+ Las gráficas para las funciones inversas es: | RELACION ENTRE LAS RAZONES TRIGONOMATRICAS DE DISTINTOS 29 ÁNGULOS: REDUCCIÓN AL PRIMER CUADRANTE .

En él sobreponemos los ángulos α y β resultando que los triángulos de manera que la recta MN sea perpendicular a la recta OM De esta manera tenemos el que los triángulos NQM ∼ OQN’ y de ahí que el vértice N del primero coincida con el ángulo α. a partir de ellas conocer las razones del ángulo (α + β ). | RAZONES TRIGONOMÉTRICAS DE OPERACIONES CON ÁNGULOS 30 .+ RAZONES TRIGONOMÉTRICAS DE OPERACIONES CON ÁNGULOS Razones trigonométricas de la suma de dos ángulos Se trata ahora de conocidas las razones de los ángulos α y β. como conocemos las razones de 30º y 45º. Tendremos que probar las siguientes fórmulas sin      sin   cos   cos   sin  cos      cos   cos   sin   sin  ç tan      tan   tan  1  tan   tan  Demostración Para demostrar estas fórmulas nos vamos a basar en el siguiente gráfico. Por ejemplo. podríamos conocer las de (45º + 30º) = 75º.

..   sin   sin  1  tan   tan  1 cos   cos  | RAZONES TRIGONOMÉTRICAS DE OPERACIONES CON ÁNGULOS 31 .. ON ON ON ON ON ON ..  sin   cos   cos   sin  sin      Coseno (α + β ) Observamos ahora que se verifican las relaciones En el triángulo OMM’ cos   En el triángulo MPN sin   Y por tanto OM '  OM '  cos   OM OM PM  PM  sin   NM NM ON ' OM ' N ' M ' cos   OM  PM cos   OM  sin   NM OM NM     cos   sin   ... ON ON ON ON ON ON . las siguientes relaciones En el triángulo OMM’ sin   En el triángulo MPN cos   En el triángulo OMN sin   MM '  MM '  sin   OM OM NP  NP  cos   NM NM NM OM y cos   ON ON Con estas premisas podemos deducir ahora que: NN ' PN ' NP MM ' NP OM sin   NM cos  OM NM     sin   cos   .+ Seno (α + β ) Se cumplen. entonces..  cos   cos   sin   sin  cos      Tangente (α + β ) sin     sin   cos   cos   sin  sin   cos  cos   sin   sin   cos   cos   sin  cos   cos  cos   cos  cos   cos  tan          cos     cos   cos   sin   sin  cos   cos   sin   sin  cos   cos   sin   sin  cos   cos  cos   cos  cos   cos  sin  sin  1  1 tan   tan  cos  cos  ...

+ Ejemplos sin 75º  sin  45  30   sin 45  cos 30  cos 45  sin 30  2 3 21 6 2   2 2 2 2 4 2 3 21 6 2 cos 75º  cos  45º 30º   cos 45  cos 30  sin 45  sin 30    2 2 2 2 4 1 1 tan 45  tan 30 3  3 1 tan 75º  tan  45  30    1  tan 45  tan 30 1  1  1 3 1 3 | RAZONES TRIGONOMÉTRICAS DE OPERACIONES CON ÁNGULOS 32 .

  . Tendremos que probar las siguientes fórmulas sin      sin   cos   cos   sin  cos      cos   cos   sin   sin  tan      tan   tan  1  tan   tan  Demostraciones Tendremos que recordar las relaciones trigonométricas entre ángulos opuestos... se obtiene que sin      sin         sin   cos      cos   sin     sin   cos   cos     sin    .. que son: sin    sin    cos   cos    tan    tan    Basándonos en ellas..   ...β ).. Por ejemplo.  sin   cos   cos   sin  cos      cos         cos   cos      sin   sin      cos   cos   sin     sin    .  cos   cos   sin   sin  tan   tan    1  tan   tan     tan      tan           Ejemplos  tan   tan  1  tan   tan  sin15º  sin  45  30   sin 45  cos 30  cos 45  sin 30  2 3 21 6 2   2 2 2 2 4 2 3 21 6 2 cos15º  cos  45º 30º   cos 45  cos 30  sin 45  sin 30    2 2 2 2 4 | RAZONES TRIGONOMÉTRICAS DE OPERACIONES CON ÁNGULOS 33 .+ Razones trigonométricas de la diferencia de dos ángulos Se trata ahora de conocidas las razones de los ángulos α y β.. a partir de ellas conocer las razones del ángulo (α . podríamos conocer las de (45º-30º) = 15º. como conocemos las razones de 45º y 30º.

+ 1 tan 45  tan 30 3  3 1 tan15º  tan  45  30    1  tan 45  tan 30 1  1  1 3 1 3 1 | RAZONES TRIGONOMÉTRICAS DE OPERACIONES CON ÁNGULOS 34 .

a partir de ellas conocer las razones del ángulo 2α Por ejemplo.+ Razones trigonométricas del ángulo doble Se trata ahora de conocidas las razones del ángulo α. podríamos conocer las de 120º (aunque en este ejemplo ya las conocemos por ser ángulos suplementarios) Tendremos que probar las siguientes fórmulas sin 2  2sin   cos  cos 2  cos 2   sin 2  tan 2  2 tan  1  tan 2  Demostraciones sin 2  sin      sin   cos   sin   cos   2sin   cos  cos 2  cos 2   sin 2  tan 2  tan      tan   tan  2 tan   1  tan  tan  1  tan 2  Ejemplos sin120º  sin  2  60   2 sin 60  cos 60  2 2 2 31 2 3 3   2 2 4 2 2 2  1   3  1 3 1 cos120º  cos  2  60º   cos 60  sin 60          4 4 2 2  2    tan120º  tan  2  60º   2 tan 60 2 3  2 1  tan 60 1  3   2  2 3  3 2 | RAZONES TRIGONOMÉTRICAS DE OPERACIONES CON ÁNGULOS 35 . como conocemos las razones de 60º.

estas dos fórmulas las podríamos expresar también en la forma sin 2 cos 2    cos 2  1 2 2    sin 2  cos  2 2 Y sumando ambas ecuaciones obtendríamos 2 cos 2   1  cos   1  cos   1  cos   cos 2   cos  2 2 2 2 2 y si las restamos tenemos 2sin 2   1  cos   1  cos   1  cos   sin 2   sin  2 2 2 2 2 Y para la tangente | RAZONES TRIGONOMÉTRICAS DE OPERACIONES CON ÁNGULOS 36 . podríamos conocer las de 22º30’ Tendremos que probar las siguientes fórmulas sin  1  cos   2 2  1  cos   2 2  1  cos   2 1  cos  cos tan Demostraciones Basándonos en dos fórmulas conocidas. a partir de ellas conocer las razones del ángulo α/2 Por ejemplo. la primera fórmula fundamental y la del coseno del ángulo doble sin 2   cos 2   1 cos 2   sin 2   cos 2 En las que hacemos un cambio de notación. dado que α es la mitad que 2 α . como conocemos las razones de 45º.+ Razones trigonométricas del ángulo mitad Se trata ahora de conocidas las razones del ángulo α.

pero que este es el momento de explicar y tener constancia de su existencia.+ 1  cos    1  cos  2 2  tan   2 cos  1  cos  1  cos  2 2 sin Ejemplos 1 2 45 1  cos 45 2  2 2  2 2 sin 22º 30 '  sin   2 2 2 4 2 1 2 45 1  cos 45 2  2 2  2 2 cos 22º 30 '  cos   2 2 2 4 2 1 2 45 1  cos 45 2  2 2 tan 22º 30 '  tan   2 1  cos 45 2 2 1 2 2 FORMULAS DE TRANSFORMACIÓN DE PRODUCTOS EN SUMAS Las fórmulas siguientes se usan en unos muy específicos futuros problemas de cálculo de integrales y ecuaciones diferenciales. La primera de ellas. dadas sin      sin   cos   cos   sin  sin      sin   cos   cos   sin  Sumándolas tenemos sin      sin      2sin   cos   sin   cos   1 sin      sin      (1)  2 Y restándolas tendremos | FORMULAS DE TRANSFORMACIÓN DE PRODUCTOS EN SUMAS 37 . sin   cos   cos   cos   sin   sin   1 sin      sin      2 1  cos      cos       2 1  cos      cos       2 Demostración Para demostrarlas basta operar con fórmulas ya conocidas.

β ) le llamamos δ. (3) y (4) en sumas vistas en el apartado anterior obteníamos que: sin      sin      2sin   cos  sin      sin      2sin   cos  cos      cos      2cos   cos  cos      cos      2sin   sin  Si en ellas hacemos un cambio de notación y a (α + β ) le llamamos γ y a (α . como | FORMULAS DE TRANSFORMACIÓN DE SUMAS EN PRODUCTOS 38 .+ sin      sin      2 sin   cos   sin   cos   1 sin      sin      (2)  2 Ahora tomamos otras dos fórmulas también conocidas del coseno: cos      cos   cos   sin   sin  cos      cos   cos   sin   sin  Sumándolas obtenemos cos      cos      2 cos   cos   cos   cos   1  cos      cos      (3)  2 Y restándolas obtenemos cos      cos      2 sin   sin   sin   sin   1 cos      cos       2 (4) FORMULAS DE TRANSFORMACIÓN DE SUMAS EN PRODUCTOS sin   sen  2  sin     cos 2 2      cos 2 2     sin 2 2     sin 2 2 cos   cos   2  cos cos   cos   2  sin sin   sin   2  cos Demostración En las fórmulas de transformación de productos (1). (2).

+     2              2              2          2    De donde las fórmulas dadas podrían ser escritas del modo sin   sin   2 sin sin   sin   2 sin      cos 2 2      cos 2 2      cos 2 2      sin 2 2 cos   cos   2 cos cos   cos   2sin | FORMULAS DE TRANSFORMACIÓN DE SUMAS EN PRODUCTOS 39 .

+ Razones trigonométricas rectángulo en el triángulo sin   cos   cateto opuesto b Razones inversas  1 hipotenusa a sec   cateto contiguo c  hipotenusa a cos  1 csc   sen 1 ctg  tg cateto opuesto b  cateto contiguo c FORMULAS FUNDAMENTALES tg  sin 2   cos 2   1 tan   sin  cos  Ángulo sin      sin   cos   cos   sin  suma Ángulo diferencia sin      sin   cos   cos   sin  cos      cos   cos   sin   sin  ç tan   tan  1  tan   tan  Ángulo doble tan      cos      cos   cos   sin   sin  tan   tan  1  tan   tan  Ángulo mitad  1  cos  sin  2 2  1  cos  cos  2 2  1  cos  tan  2 1  cos  Transformaciones de productos en sumas 1 sin   cos   sin      sin       2 1 sin   sin   cos      cos       2 1 cos   cos    cos      cos       2 tan      sin 2  2sin   cos  cos 2  cos 2   sin 2  tan 2  2 tan  1  tan 2  Transformaciones de sumas en productos     sin   sen  2  sin  cos 2 2     cos   cos   2  sin  sin 2 2     sin   sin   2  cos  sin 2 2    cos   cos   2  cos  cos 2 2 | FORMULAS DE TRANSFORMACIÓN DE SUMAS EN PRODUCTOS 40 .

5) = 330º. el arc sin 0. que también se puede llamar inversa como función que puede escribir sin 1 x . donde f(0) = 0º y f(0) = 360º f ( x)  arc cot x . donde f ( 3)  arctan 330º 1  150º 3 Vemos sus gráficas: | LAS FUNCIONES TRIGONOMETRICAS INVERSAS 41 .5) = 60º pues la cos 60º = 0.5.5 es igual a 30º porque el sin 30º = 0.5) = 60º ó f(0. que es la cosecante de ese ángulo 1 con la funcion inversa de la seno en el aspecto de dado el seno.5 f ( x )  arc tan x . pero también valdría f(1) = 225º f ( x)  arc sec x .5)= 300º f ( x)  arc csc x . la función f ( x)  arc sin x viene dada por el ángulo α cuyo seno es x. aunque también podría ser f(0.+ LAS FUNCIONES TRIGONOMETRICAS INVERSAS arcseno. Quizás para evitar esta confusión. Por ejemplo. donde f(1) = 45º pues la tan 45º = 1. a este tipo de función inversa se le suele llamar en matemáticas la función arcoseno. De la misma manera se puede definir f ( x )  arc cos x . arcocoseno y arcotangente No confundamos el inverso del seno de un ángulo. hallar el ángulo csc   sin  cuyo seno es ese. donde f(0. Es decir. donde f(0.

..... para poder representar con Geogebra todas las funciones arco. tendremos que...... pues Geogebra solo trae definida la función asin (x) Sea pues y  arc sin x ..+ Ejercicio Expresar las funciones f ( x)  arccos x ... sin y sin y .  x 2 sin 2 y  1  sin 2 y   x 2 sin 2 y  sin 2 y  1  sin 2 y  x 2  1  1  ..  sin 2 y  1  sin y  x 1 2 1 x 1 2  y  acr sin 1 x2  1 | LAS FUNCIONES TRIGONOMETRICAS INVERSAS 42 . f ( x )  arctan x .  y  arc sin 1  x 2 Para el arco tangente: y  arctan x  x  tan y  x  sin y sin y   x 1  sin 2 y  sin y  .. ..  sin y  x  y  arcsin x x2 1 y  arc sec x  x  sec y  x  1 1   x 1  sin 2 y  1  x 2 1  sin 2 y   1  . Para el arco coseno: y  arccos x  x  cos y  x  1  sin 2 y  x 2  1  sin 2 y  sin y  1  x 2  ...  x 2  x 2 sin 2 y  1  0  sin 2 y  Para el arco cosecante y  arc csc x  x  csc y  x  1 1 1  sin y   y  arc sin sin y x x Y finalmente. por ejemplo. 2 cos y 1  sin y x2  .. f ( x)  arc sec x .... para el arco cotangente y  arctgx  x  cot y  x  1  sin 2 y cos y   x sin y  1  sin 2 y  .. f ( x)  arc csc x y f ( x)  arc cot x en función de la función f ( x)  arc sin x Este ejercicio es necesario. 2 cos y 1  sin y x2  1  sin y  x2 x2 1  y  arcsin x2 x2  1 x2 .  x 2 1  sin 2 y   sin 2 y  x 2  x 2 sin 2 y  sin 2 y   x 2  1 sin 2 y  sin 2 y  x2 1 Para el arco secante . x2 1 . ..

conocidas algunas de las medidas o relaciones entre ellos.+ RESOLUCIÓN DE TRIÁNGULOS Resolver un triángulo es llegar a conocer el valor de sus tres lados y de sus tres ángulos. Hasta ahora en enseñanza secundaria de triángulos se saben unos datos básicos La superficie es base por altura dividido por 2: S  base  altura 2 La suma de los tres ángulos de un triángulo es 180º: A + B + C = 180º Si el triángulo es rectángulo. se verifica el Teorema de Pitágoras a 2  b 2  c 2 | LAS FUNCIONES TRIGONOMETRICAS INVERSAS 43 .

TEOREMA DEL SENO En un triángulo cualquiera se verifica la siguiente relación a b c   sin A sin B sin C Demostración Dado el triángulo ABC de la figura. Por todo ello se verifican las siguientes relaciones. trazamos dos alturas. Es ahora el momento de generalizar estos conceptos a un triángulo cualquiera y estudiar más relaciones entre los lados. los ángulos y el área. la correspondiente a los vértices A y B. hemos definido las razones trigonométricas de cualquiera de los ángulos.+ Aparte. Lo mismo ocurre con los triángulos ACH’ y CBH’. si es rectángulo. Los triángulos ABH y ACH así obtenidos son rectángulos pues estamos hablando de trazar alturas que son perpendiculares a los lados. En los triángulos ABH y ACH AH   AH  AB  sin B  c  sin B  b c  AB    c  sin B  b  sin B  AH sin B sin C sin C   AH  AC  sin C  b  sin B   AC  sin B  Y en los triángulos ACH’ y CBH’: BH '   BH '  AB  sin A  c  sin A  a c  AB    c  sin A  a  sin C  BH ' sin A sin C sin C   BH '  BC  sin C  a  sin C   BC  sin A  Igualando ambas conclusiones se tiene que a b c   sin A sin B sin C TEOREMA DEL COSENO En un triángulo cualquiera se verifica la siguiente relación para uno cualquiera de sus lados | LAS FUNCIONES TRIGONOMETRICAS INVERSAS 44 . que les llamamos hA y hB y llamamos H y H’ a los puntos de intersección de estas alturas con los lados opuestos.

d. luego en ellos se verifica el teorema de Pitágoras. los triángulos AHC y AHB son rectángulos. pues si A = 90º. por lo tanto b 2  c 2  n 2  m2  b 2  c 2  n 2  m 2  b 2  c 2  n 2   a  n    a  mn m  a  n  Del triángulo ABH se obtienes que cos B  2  b 2  c 2  n 2  a 2  2an  n 2  b 2  c 2  a 2  2an          c  c  n  cos B . Vamos a demostrar el teorema para el lado b de la figura adjunta. y sustituyendo n b 2  c 2  a 2  2 an  b 2  a 2  c 2  2ac  cos B c-q. Observa también que esto es una generalización del teorema de Pitágoras. Para cualquier otro lado la demostración sería análoga Como ya comentamos en la demostración del teorema dels eno. Por tanto: 2 2 2 2  2 b 2  hA  m 2   b  c  n  m   2  2 2 2 c 2  hA  n 2  hA  c  n     Pero m y n juntos son iguales al lado a: m + n = a.+ a 2  b 2  c 2  2bc  cos A Observa que a es cualquier lado y A es el ángulo opuesto al lado a. Para los otros lados a y c se obtendrían fórmulas análogas a 2  b 2  c 2  2bc  cos A c 2  a 2  b 2  2 ab  cos C | LAS FUNCIONES TRIGONOMETRICAS INVERSAS 45 . nos queda precisamente el enunciado de dicho teorema por ser cos 90º = 0: a 2  b 2  c 2  2bc  cos 90  b 2  c 2  0  b 2  c 2 Demostración Téngase en cuenta que el triángulo ABC no es necesariamente rectángulo.

que es que el triángulo sea rectángulo. a y c.132  22  0. cuando conozcamos el valor de sus tres lados y sus tres ángulos Como armas.53  sin 70   a  a a sin 70 0. consideraremos resuelto un triángulo de vértices ABC y lados a.+ CASOS PRÁCTICOS DE RESOLUCIÓN DE TRIÁNGULOS CUALESQUIERA Como ya hemos dicho anteriormente. que podemos llamar Caso 0.9397    2 2 2 2 2 2  a  2  c  a b c   | CASOS PRÁCTICOS DE RESOLUCIÓN DE TRIÁNGULOS 46 CUALESQUIERA . tenemos una simplificacion del teorema del coseno que es el teorema de Pitágoras a 2  b 2  c 2 Veamos entonces una descripción de los casos que se nos pueden ir presentando Caso 1 Conocidos 3 lados Caso 2 Conocidos 2 lados y 1 ángulo Caso 3 Conocidos 1 lado y 2 ángulos Caso 4 Conocidos los 3 ángulos Caso 0. tenemos que La suma de los tres ángulos de un triángulo es 180º: A + B + C = 180º El teorema del seno a b c   sin A sin B sin C El teorema del coseno a 2  b 2  c 2  2bc  cos A Y si el triángulo es rectángulo y el lado a su hipotenusa.13 a  22  c 2  c 2  a 2  22  2. tenemos que calcular B. b y c. Veamos un Resuelve un triángulo rectángulo donde un cateto b = 2 y su ángulo C = 20º Como es rectángulo A = 90º luego sabemos 2 ángulos y un lado. lo cual implica una mayor sencillez de resolución. en cuyo caso A = 90º y se verifica Pitágoras. Triángulos rectángulos Hay un caso aún más básico. Para ello: A  B  C  180  B  180  90  20  70º     b 2 2 2    2 sin B    2.

25  B  cos 1 0.75 b 2  a 2  c 2  2ac  cos B  cos B     0.+ Ejemplo práctico Calcular la altura de un edificio pudiéndonos aproximar a la base.7813  7  5. o incluso una vez calculado A. por ejemplo.875  28º 57 ' 2bc 2  2 1.25    0. Tenemos b 2  c 2  a 2 2 2  1.25  104º 28 ' 2ac 2 11.469  c 7   2 2 2   a b c   Luego el cateto b de 5.52 2.6875  C  cos 1 0.75 c 2  a 2  b 2  2ab  cos C  cos C     0.5 3 a 2  b 2  c 2 12  22  1. b = 2 y c = 1.5 6 a 2  c 2  b 2 12  1.469 m es la altura de la torre Caso 1 Conocidos 3 lados Resolver un triángulo conociendo los tres lados a = 1. donde el ángulo es 38º y la distancia 7m.52  2 2 0.6875  46º 35' 2ab 2 1  2 4 a 2  b 2  c 2  2bc  cos A  cos A  | CASOS PRÁCTICOS DE RESOLUCIÓN DE TRIÁNGULOS 47 CUALESQUIERA .52  12 5. calcular la altura de la torre de la figura. Se sobreentiende que la vertical de la altura forma 90º con el suelo Tenemos A  B  C  180  C  180  90  38  52º    b b   tan C   tan 38   b  0.5 Vamos aplicar tres veces el teorema del coseno para calcular los tres ángulos Aunque sería más cómodo a efectos de cálculo aplicarlo dos veces y el tercer ángulo calcularlo mediante A + B + C = 180.875  A  cos 1 0. calcular B por el teorema del seno.

4842  151º 3'  Solucion falsa pues seria A+B+C>180 Por ello.+ Caso 2. podemos calcular el tercer lado por el teorema del coseno c2  a 2  b2  2ab  cos C  c 2  12  22  2 1 2  cos 46º 35'  5  4  0. sin A sin B sin C sin A sin B sin 46º 35 ' 1. es decir B = 180º ..A – C = 180º . que también por variar lo calculamos de la forma más directa.. Y solo nos queda calcular el ángulo que falta. sin embargo..  A  sin 1 0.1 Conocidos 2 lados y 1 ángulo comprendido entre ellos Resolver un triángulo conociendo dos lados a = 1. sin A sin B sin C 75º 29 ' 1 2 c 2  sin 28º 57 ' 2  0.5 1 sin 46º 35 ' 0.. el teorema del coseno.1 Conocidos 2 lados y 1 ángulo opuesto a uno de ellos Resolver un triángulo conociendo dos lados a = 1.5 28º 57 ' . pero lo intentamos por el del seno: a b c    .9681.5 Ahora ya sabemos los 3 lados. Como conocemos dos lados y el ángulo comprendido.7264       sin A    0. luego podríamos calcular los ángulos restantes por el teorema del coseno igual que en el caso anterior. b = 2 y un ángulo A = 28º57’ En este caso no nos valdría aplicar el teorema del coseno.9681  104º 31' sin 28º 57 ' sin B sin C 1 1 Nota: Los minutos de diferencia con la solución conocida de partida se deben a los errores de los cálculos producidos por truncamientos de decimales Luego hay dos posibles soluciones.4842  . dado que hay dos ángulos que tienen por seno 0. pero los datos conocidos son inicialmente distintos.5 1. dado que el ángulo obtenido es único mientras que con el teorema del seno siempre hay dos posibles soluciones y una de ellas es falsa. apliquemos ahora el teorema del seno: a b c 1 2 1. b = 2 y un ángulo C = 46º35’ El gráfico es el mismo del ejercicio anterior.25  1. pero hagámoslo de otra forma por abrir más el abanico de métodos. aconsejo usar siempre que se pueda.4840 ..9681  B  sin 1 0.25  c  2...que son A = 75º29’ ó A = 104º31’ Nuestra pregunta ahora es ¿valen las dos? y en caso contrario ¿cuál será la buena? | CASOS PRÁCTICOS DE RESOLUCIÓN DE TRIÁNGULOS 48 CUALESQUIERA ..     sin B    0.6873  2.28º57’ – 46º35’ = 104º 28’ Caso 2.

y en este caso llegamos a la solución conocida: a c 1 c 1  sin 46º 32 ' 0. Veamos de nuevo nuestro ejemplo inicial en el que ahora.+ Veamos ambas soluciones por separado: Si B =75º29’ entonces C = 180 – A – B = 180 – 28’57’ – 75º29’= 75º26’ y en este caso el lado c que falta. B = 104º28’ y C = 46º35’ Si sabemos dos ángulos. Caso 3 Conocidos 1 lado y 2 ángulos Este es un caso sencillo que se resuelve directamente por el teorema del seno.4840 Y ambas soluciones son válidas.5 sin A sin C sin 28º 57 ' sin 46º 32 ' sin 28º 57 ' 0.C = 180 – 104º28’ – 46º35’ = 28º57’ Y ahora aplicamos el teorema del seno para obtener b y c: | CASOS PRÁCTICOS DE RESOLUCIÓN DE TRIÁNGULOS 49 CUALESQUIERA .4840 Si B =104º31’ entonces C = 180 – A – B = 180 – 28’57’ – 104º31’ = 46º32’.B . de partida. conocemos a = 1.9679    c  2 sin A sin C sin 28º 57 ' sin 75º 26 ' sin 28º 57 ' 0.7263    c   1. sería a c 1 c 1 sin 75º 26 ' 0. sabemos también el tercero: A = 10 .

+

1 sin104º 28 ' 0.9682  2 a b c 1 b c sin 28º 57 ' 0.4840       sin A sin B sin C sin 28º 57 ' sin104º 28 ' sin 75º 26 ' 1 sin 75º 26 ' 0.9679 c   1.5 sin 28º 57 ' 0.4840 b

Caso 4 Conocidos los 3 ángulos Este caso no tiene solución, o mejor dicho, tiene infinitas soluciones. En nuestro ejemplo de partida, si conociésemos solo los tres ángulos, es decir A = 28º57’, B = 104º28’ y C = 46º35’, habría infnitas soluciones para triángulos con estas medidas, luego es un problema irresoluble.

| CASOS PRÁCTICOS DE RESOLUCIÓN DE TRIÁNGULOS 50 CUALESQUIERA

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FORMULA DE HERON
Herón (o Hero) de Alejandría (aproximadamente año 10 dC. - alrededor del año 70) fue un ingeniero griego, que destacó en Alejandría (en la provincia romana de Egipto). Después de que desapareció el Imperio Alejandrino y con él la ciencia griega, todavía existieron algunos destellos de genialidad. Uno de estos genios fue Herón, que desplegó una actitud casi moderna para la mecánica, descubriendo de forma arcaica la ley de acción y reacción, mediante experimentos con vapor de agua. Describió un gran número de máquinas sencillas y generalizó el principio de la palanca de Arquímedes. Sin olvidar que realizó grandes trabajos, hizo numerables innovaciones en el campo de los autómatas, incluyendo uno el cual debería de hablar. Sin embargo, es conocido sobre todo como matemático tanto en el campo de la geometría como en el de la geodesia (una rama de las matemáticas que se encarga de la determinación del tamaño y configuración de la Tierra, y de la ubicación de áreas concretas de la misma). Herón trató los problemas de las mediciones terrestres con mucho más éxito que cualquier otro de su generación. Como matemático, escribió la obra La Métrica, donde estudia las áreas y volúmenes de distintas superficies y cuerpos. Desarrolla también técnicas de cálculo, tomadas de los babilonios y egipcios, como el cálculo de raíces cuadradas mediante iteraciones. Pero sin duda su logro más famoso en el campo de la geometría es la conocida como la fórmula de Herón, que relaciona el área de un triángulo con la longitud de sus lados. A Herón le cabe también el privilegio de haber identificado el cerebro como el órgano de la inteligencia, que hasta entonces era considerado el corazón.
http://es.wikipedia.org/wiki/Her%C3%B3n_de_Alejandr%C3%ADa

En geometría, la fórmula de Herón, descubierta por Herón de Alejandría, plantea que la superficie de un triángulo de lados a, b, c viene dada por: S  p  p  a  p  b  p  c  Donde p es el semiperímetro: abc p 2 La fórmula puede ser reescrita de la siguiente forma:

S

 a  b  c  a  b  c  b  c  a  a  c  b 
4
| CASOS PRÁCTICOS DE RESOLUCIÓN DE TRIÁNGULOS 51 CUALESQUIERA

http://es.wikipedia.org/wiki/F%C3%B3rmula_de_Her%C3%B3n

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Demostración Una demostración moderna, que emplea álgebra y trigonometría (bastante distinta a la que dio Herón en su libro), podría ser la siguiente. Supongamos un triángulo de lados a, b, c cuyos ángulos opuestos a cada uno de esos lados son A, B, C. Entonces,por el Teorema del coseno, tenemos que: a 2  b2  c 2 cos C  2ab . Si utilizamos la relación entre senos y cosenos, llegamos a

2ab La altura de un triángulo de base a tiene una longitud b |sin(C)|. Por tanto, siguiendo con la demostración
4a 2 b 2  a 2  b 2  c 2 a b base  altura a  b sin C 2ab S   2 2 2 1  2 2 2 2 2 2   1 ...   2ab  a  b  c   2ab  a  b  c   4 4

sin C  1  cos 2C 

4a 2 b 2  a 2  b2  c 2

2

2

1 4a 2b 2  a 2  b 2  c 2 4

2

 ...

 2ab  a
2

2

 b 2  c 2 2ab  a 2  b 2  c 2  ...



... 

1  2 2  a  b   c 2  c 2   a  b      4 

 a  b  c    a  b  c    c  a  b    c  a  b   ...
2 2 2

 a  b  c   a  b  c   a  b  c   a  b  c  ...    c    b    a   ...  2 2     2     2 ...  p  p  a  p  b  p  c 

Generalización La fórmula de Herón es un caso particular de la fórmula de Brahmagupta para el cálculo de la superficies de cuadriláteros inscritos en una circunferencia; y ambas son casos particulares de la fórmula de Bretschneider para calcular la superficie de un cuadrilátero. Expresando la fórmula de Herón de forma matricial dentro de un determinante en términos de cuadrados de distancias de los tres vértices dados, obtenemos: 0 a2 b2 1 1 a 2 0 c2 1 S 4 b2 c2 0 1 1 1 1 0 Ninguno de los resultados puede dar 0, pues no tendría solución el problema; por ejemplo: a=10, b=20, c=30, el primero saldría bien porque es una suma, pero los siguientes (a+bc)=(10+20-30)=0 nunca se puede dar esa situación. | CASOS PRÁCTICOS DE RESOLUCIÓN DE TRIÁNGULOS 52 CUALESQUIERA

+ Otras formas de calcular el área de un triángulo Tenemos hasta ahora probadas dos base  altura 1.. y3  el área de y1 1 y2 1 y3 1 3. que nos dice que un triángulo de vértices ABC tiene como área    1   1   1   S   AC  BC   AC  BC   AC  BC  sin C 2 2 2 4. con la que veremos cuando estudiemos álgebra vectorial.S  a b  c . (Ver SM Matematicas I) | CASOS PRÁCTICOS DE RESOLUCIÓN DE TRIÁNGULOS 53 CUALESQUIERA .En un triángulo de vértices dicho triángulo viene dada por x1 1 S  x2 2 x3 Demostración de coordenadas A  x1 . siendo R el radio de la circunferencia circunscrita 4R 5.La fórmula de Herón S  p  p  a  p  b  p  c  Pero también podemos probar ahora que 3..…..Por el teorema de la altura en triángulos rectángulos 4... B  x2 . y2  y C  x3 .S  2 2..S  1  b  a  sin C 2 La cual coincide.. pero obtenida por otro camino. y1  .

b = 2 y A = 60º Solución Aplicamos el teorema del seno... 1]. Se observa que el lado a de longitud 1.+ PROBLEMAS PROPUESTOS 1.7320 2 Pero es que los senos y los cosenos se mueven en el intervalo de la recta real [1.. | PROBLEMAS PROPUESTOS 54 ... b = 2 y B = 30º Solucion En este caso probamos a resolverlo por el teorema del seno y tendremos: a b c 2 1 c       .. sin A sin B sin C sin 60º sin B sin C 3 . luego la solución a este problema es imposible.Resolver un triángulo en el que a = 1.. 2.7320. luego nunca podrá valer 1. resultando que a b c 1 2 c       . sin A sin B sin C sin A sin 30 sin C 1 ..Resolver un triángulo en el que a = 1.. nunca puede llegar a tocar este lado.  sin B  2   3  1.. En el gráfico adjunto marcamos el ángulo A = 60 y dibujado en rojo la dirección obligatoria que tiene que tomar el lado c.  sin A  2   1  A  90º 2 Por lo que estamos hablando de un triángulo rectángulo en A.

4226 | PROBLEMAS PROPUESTOS 55 . Sabiendo que el ángulo en el punto A BAC = 25º...24 4. resultado ser AB = 75 m y AC = 125 m.En el dibujo siguiente se quiera calcular la distancia desde el observador en el punto A hasta la puerta del castillo en el punto C Solución El ángulo C lo obtenemos directamente C = 180 – A – B = 180 – 85º .17 metros sin B sin C sin 70 sin 25 sin 25 0. ..70º = 25º Y aplicando ahora el teorema del seno. calcular el ancho del lago Solución Por el teorema del coseno c2  a 2  b2  2ab  cos C  c 2  752  1252  2  75 152  cos 25º  5625  15625  16993  4257  . para lo cual.. desde un punto fijo A medimos la distancia desde dicho punto A hasta los extremos del lago B y C.Medición de la longitud de un lago Supongamos que queremos medir el ancho de un lago.9397    b   111.+ 3.. tenemos b c b 50 50  sin 70 50  0..  c  4257  65.

B=35.9848 8  sin 48 8  0. Si R1 = 32º.2º y la distancia de A a B 200 metros.+ 5.. ¿A qué distancia de R1. distantes entre si 8 kilómetros. Solución Problema clásico donde hay que calcular una altura sin poder acercarse a la perpendicular de caida. orientan sus antenas en la dirección de recepción óptima.84 sin100 0.7431 c   3. y R2 se encuentra la emisora? Solución El ángulo en E es igual a E = 180 – 32 – 48 = 100º y aplicando el teorema del seno queda b 8  sin 32 8  0.5299   2. R2=48º.Calcular la altura de la montaña siendo A=30º..9848 8 b c 8 b c       sin E sin R1 sin R2 sin100 sin 32 sin 48 6.Para localizar una emisora clandestina E. en este caso porque atraviesa el interior de la montaña Primero calculamos todos los ángulos posibles | PROBLEMAS PROPUESTOS 56 . dos unidades receptoras R1 y R2.56 sin100 0.

2  1103.5   BC    1103.2 0.33 1103.7054  778. entonces directamente tan 35.36 sin 5.36  0.2 sin 30 sin 5.36 | PROBLEMAS PROPUESTOS 57 .2  h  h  1103.+ Ahora calculamos la distancia BD mediante el teorema del seno 200 BC 200  sin 30 200  0.36  tan 35.0906 Como el triángulo BCD es rectángulo.

Resuelve siguientes ecuaciones trigonométricas a) sin x  cos x b) sec x  2  c tg x c) 3cot x  4  tan x d) cos 2 x  6 cos 2 x  1 e) sin 2 x  sin x  0 4.Simplifica la siguiente expresión trigonométrica: a) (sen  cos ) 2  (sen  cos ) 2 cos  1  sen  b)  1  sen  cos  2 cot g  c) 1  cot g 2 d) 1  tg 2  sec 2 3. 2.Sabiendo que la tangente de un ángulo a vale 0’25.Calcular la altura de la montaña siendo A=30º. | PROBLEMAS PROPUESTOS 58 ..2º y la distancia de A a B 200 metros..... NIVEL BACH 1.Resuelve los siguientes sistemas de ecuaciones trigonométricas a) b) sen x  sen y  1  sen x  sen y  1 cos x  sen y  0 2   sen x  sen y  3 / 4 sen x  cos y  3 / 4 c)  cos x  sen y  1 / 4  5.+ 1º BOLETÍN DE PROBLEMAS DE TRIGONOMETRIA. B=35. calcular su secante.

gracias a un niveld e burbuja que le indica el horizonte. Si R1 = 32º. 8 . y obtiene los datos que indica la figura (AC = 600 metros).. orientan sus antenas en la dirección de recepción óptima..Desde un barco se miden las visuales a la base y extremo superior de un faro de 30 metros de altura. dos unidades receptoras R1 y R2. situado al borde de un acantilado. desde el plano horizontal que pasa por A. Se desplaza después hasta el punto C.. Calcular la distancia entre el barco y el punto A de la costa. ¿A qué distancia de R1.Para localizar una emisora clandestina E.+ 6. distantes entre si 8 kilómetros. Calcula h. así como la altura del acantilado. y R2 se encuentra la emisora? 7. R2=48º.Para conocer la altura de una montaña B. un observador mide el ángulo  =69º. | PROBLEMAS PROPUESTOS 59 .

Calcula. | PROBLEMAS PROPUESTOS 60 .+ 9.. pues. la distancia entre cumbres. Desde el valle se obtienen por medición directa los datos que aparecen en la figura.Se desea conocer la distancia entre dos cumbres de dos montañas con objeto de construir un teleférico.

. NIVEL BACH 1.. calcular su cosecante.Resuelve las siguientes ecuaciones trigonométricas a) sen x  tg x b) sen 2 x  1  2 cos 2 x c) tg 2 x  c tg x d) sen 2 x  cos x  6 sen 3 x x e) cos x  sen 2 2  1 4... 2.Sabiendo que la cotangente de un ángulo a vale 3..+ 2º BOLETÍN DE PROBLEMAS DE TRIGONOMETRIA.Calcular la altura de la torre de la figura | PROBLEMAS PROPUESTOS 61 .Simplifica la siguiente expresión trigonométrica: a) (tg   c tg  ) 2  sec 2   csc 2  b) csc  sen  c tg   cot g csc cos(x  y )  cos(x  y ) sen(x  y )  sen(x  y ) c) d) cos 4 x  sen 4 x 3.Resuelve los siguientes sistemas de ecuaciones trigonométricas sen x  sen y  1  x  y  90º  3  1  2   3  1 sen x  sen y  2   sen x  sen y  sen x  sen y  1  cos x  cos y  1 5.

resultando: A = 42º.Para calcular una altura inaccesible. 8. supuesto que nos encontramos en el lado accesible donde están los puntos C y D.Se desea calcular la distancia entre los puntos inaccesibles A y B de la figura. una montaña... =40º y =35º. D=75º. Calcula la altura a la que está el globo y su distancia a cada uno de los observadores.. Calcular h. por ejemplo. así como la distancia de A a B.Dos personas A y B están observando un globo cautivo que está estacionado en el plano vertical que pasa por los observadores. calculamos los ángulos A y B de la figura. Si los ángulos conocidos son C=60º. calcular la distancia entre A y B. 7. | PROBLEMAS PROPUESTOS 62 . los cuales distan 500 metros entre sí. de 44º y 50º respectivamente.+ 6. B=59º y la distancia AB es de 100 metros. Si la distancia entre A y B es de 4000 metros y los ángulos complementarios a A y B son.

+ | PROBLEMAS PROPUESTOS 63 .

+ | PROBLEMAS PROPUESTOS 64 .

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