1

CUADE RNILLO DE EVALUACIÓN
(Ve r s ión p a r a fa s e in ic ia l)
CO N LA COLABO RACIÓ N DE Ví c t or Ma n u e l Mor a Go n zá l e z
CÁLCULO
DIFERENCIAL
2
C ÁLC ULO DIFERENC IAL
Cuadernillo de evaluac ión
2000. Secretaría de Educación Pública/ Dirección General del Bachillerato
3
CONTENIDO
INTRODUCCIÓN............................................................................................................... 5
• Evaluación diagnóstica
• Evaluaciones formativas
• Evaluación sumativa
• ¿Qué me recomiendan para resolver los ejercicios de evaluación?
PROCEDIMIENTO PARA CALIFICAR TUS RESPUESTAS...................................................... 6
INTERPRETA TU RESULTADO Y VERIFICA TU APRENDIZAJE.............................................. 7
EJERCICIOS DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA.................................................................. 8
EJERCICIOS DE EVALUACIÓN FORMATIVA. UNIDAD I..................................................... 14
EJERCICIOS DE EVALUACIÓN FORMATIVA. UNIDAD II.................................................... 16
EJERCICIOS DE EVALUACIÓN FORMATIVA. UNIDAD III................................................... 17
EJERCICIOS DE EVALUACIÓN FORMATIVA. UNIDAD IV................................................... 18
EJERCICIOS DE EVALUACIÓN FORMATIVA. UNIDAD V.................................................... 22
CLAVE DE RESPUESTAS..................................................................................................... 24
ÍNDICE
4
5
El presente cuadernillo ha sido elaborado con el objeto de que puedas identificar tus aciertos y subsanar
las deficiencias al momento de iniciar o cursar tus estudios en esta asignatura.
A lo largo de tu proceso de aprendizaje existen tres conceptos que siempre debes tener presentes: la
evaluación diagnóstica, la evaluación formativa y la evaluación final.
Evaluación diagnóstica. Se aplica para identificar si tienes o no, las habilidades y conocimientos necesarios
para cursar con éxito los contenidos de la presente asignatura, es decir, se interroga sobre los aprendizajes
básicos que posees y requieres para el inicio y el desarrollo de la misma.
Evaluaciones formativas. Se resuelven al finalizar tu aprendizaje en cada unidad y tienen especial
importancia por dos razones: a) te ayudan a decidir si ya estás apto para continuar con los contenidos de
mayor complejidad y b) te permiten conocer con precisión en qué parte del proceso tienes dificultades.
Evaluación sumativa. Te permitirá acreditar y reafirmar el aprendizaje adquirido durante todo el
curso para obtener una calificación que corresponda a tu nivel de conocimientos y habilidades de la
asignatura.
Algo muy importante que deseamos recalcar para que este cuadernillo tenga la
eficacia que se pretende, es la seriedad y honestidad con que resuelvas los
ejercicios, ya que estos son aspectos imprescindibles para tener éxito en cualquier
actividad, más si se trata de tu evaluación: el esfuerzo que realices de nada
servirá si no tienes una actitud positiva y honesta hacia el aprendizaje
En primer lugar encontrarás el procedimiento que deberás seguir para calificar e interpretar tu resultado.
En segundo, aparecerán los ejercicios de evaluación diagnóstica.
En el siguiente apartado encontrarás los ejercicios de evaluación formativa para cada unidad.
En el último apartado aparece la clave de respuestas para que puedas contrastar las tuyas y proceder
a calificar tu prueba.
¿Qué me recomiendan para resolver los ejercicios de evaluación?
Antes de la prueba
• Contesta con la mayor honestidad, procura estar relajado y tranquilo para que contestes únicamente
lo que realmente sabes.
• Consulta libros o apuntes con varios días de anticipación.
INTRODUCCIÓN
6
• Ejercita varias técnicas de estudio y elige la que más te convenga, ya que ello te permitirá alcanzar
los objetivos propuestos.
1
Durante la prueba
• Escribe en el ángulo superior derecho de tu hoja de respuestas los datos que se te solicitan: nombre,
fecha, hora de inicio y hora de término.
• Resuelve toda la prueba en una sola sesión.
• Puedes contestar de manera colectiva o individual, según lo recomiende el asesor o de acuerdo a tus
posibilidades. En ambos casos, es imprescindible que lo hagas con la mayor honestidad y seriedad
que te sea posible, recuerda que en tu examen final no podrás vacilar e incluso hacer comentarios,
trata de que la situación en la que te encuentras sea lo más parecida a la que tendrás que enfrentar
en tu evaluación final.
Después de la prueba
• Califícala de acuerdo al procedimiento que se enuncia a continuación.
• Interpreta tu calificación.
• Con base en los resultados revisa tus libros o apuntes y trata de rectificar las respuestas incorrectas con
un color diferente.
• Organiza círculos de estudio con tus compañeros.
• Consulta a tu asesor para aclarar cualquier duda.
• De ser posible, compara tus resultados con los de tus compañeros y comenten las respuestas.
• Consulta libros o videos según te indique el asesor.
PROCEDIMIENTO PARA CALIFICAR TUS RESPUESTAS
Para conocer tu calificación de la asignatura realiza lo siguiente:
1. Compara tus respuestas con las de la clave de respuestas que se te proporciona al final del cuadernillo.
2. Suma las respuestas correctas.
3. Multiplica el número de aciertos por diez.
4. Divide el resultado entre el número total de respuestas de cada sección y obtendrás tu resultado
representado en cifras.
Ejemplo: Si en el ejercicio de evaluación tengo un total de 21 preguntas y sólo respondí correctamente
18, para obtener mi calificación realizo lo siguiente:
a) Multiplico 18 (que fue mi número de aciertos) por diez y obtengo 180.
b) Divido 180 entre 21 (total de preguntas) y obtengo 8.5 que será mi calificación.
1
Consulta la siguiente bibliografía. EMSAD. Taller introductorio (Habilidades de estudio), material de instrucción del
estudiante (versión para fase inicial). México, SEP, 1997, 117 pp.
7
INTERPRETA TU RESULTADO Y VERIFICA TU APRENDIZAJE
A continuación se enlista una serie de interpretaciones de acuerdo a las diferentes calificaciones que
pudiste obtener, la cual te permitirá tomar decisiones que te ayuden a subsanar los errores que tuviste en
el desarrollo de la evaluación.
• Calificación menor de 6
Tu esfuerzo es insuficiente, necesitas repasar varios contenidos y dedicar más tiempo para su estudio,
para ello revisa los temas correspondientes a las preguntas que contestaste erróneamente y repásalos.
• Calificación entre 6 y 6.9
Tu esfuerzo sólo ha sido suficiente, no tienes una preparación adecuada, por lo que tienes que estudiar
más los temas relacionados con las preguntas que no pudiste contestar correctamente.
• Calificación entre 7 y 8.9
Aunque estás preparado, todavía puedes mejorar tu calificación revisando los errores cometidos y
reforzando los contenidos que no manejaste en la evaluación.
• Calificación entre 9 y 9.9
Te encuentras muy preparado, pero no alcanzaste la máxima calificación y ello te será muy fácil si
revisas los mínimos errores que cometiste y tratas de superarlos.
• Calificación 10
Tu resultado es excelente, lo que significa que tu proceso de aprendizaje se desarrolla de manera
óptima, sólo recuerda que lo importante no es llegar sino mantenerse. ¡Felicidades!
8
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
El estudio del cálculo puede convertirse en una aventura intelectual sumamente provechosa e interesante
por los elementos que proporciona al estudiante para conocer y analizar con mayor comprensión y
profundidad el mundo que lo rodea y, además, por la múltiple diversidad de campos en los que se
aplica. Sin embargo, para abordar el cálculo el estudiante necesita contar con los conocimientos previos
necesarios, de manera que pueda así lograr una cabal comprensión de los contenidos que se manejan en
el curso. Esta evaluación diagnóstica intenta tocar aquellos contenidos y habilidades matemáticas básicas
para la materia que nos ocupa, de manera que funcione como indicador objetivo del nivel que presenta
el estudiante al iniciar el curso. Por otro lado, también la evaluación diagnóstica tiene como propósito que
una vez detectados los contenidos que se necesitan reforzar, o en su caso aprender, se proceda en
consecuencia.
Al final de la evaluación diagnóstica el estudiante encontrará las soluciones a los ejercicios de manera
que pueda confrontar sus respuestas con las que ahí se proporcionan. Si la solución no fuese correcta, el
estudiante, contando con la ayuda del Asesor, deberá seguir intentando hasta llegar al resultado correcto.
Pudiera suceder que el estudiante al intentar la solución de algún ejercicio se encontrara confuso, entonces
la sección de soluciones podrá ayudarlo para acceder al razonamiento matemático que lo lleve a la
respuesta correcta.
Ahora bien, puesto que se trata de diagnosticar los conocimientos y habilidades que se consideran básicos
para abordar el estudio del Cálculo, sugerimos que el estudiante procure proceder en la resolución de la
evaluación y sólo hasta el final consultar la sección de respuestas, de manera que su autoevaluación
resulte objetiva y la presente evaluación cumpla su objetivo.
INSTRUCCIONES: Dados los conjuntos, represéntalos en la recta numérica real marcando
con un color rojo el intervalo, utiliza el símbolo ) para el caso de un intervalo abierto o el
símbolo ] para el caso de un intervalo cerrado.
1. Considera el conjunto {x(-3<x<3} y represéntalo en la siguiente recta numérica real:
2. Considera el conjunto {y(0 < y ≤ 5} y represéntalo en la siguiente recta numérica real:
3. Considera el conjunto {x( x ≤ 2} y represéntalo en la siguiente recta numérica real:
4. Considera el conjunto {y( y ≥ 3} y represéntalo en la siguiente recta numérica real:
0
0
0
0
9
5. Considera el conjunto {y( -3 ≥ y ≥ 3} y represéntalo en la siguiente recta numérica real:
INSTRUCCIÓN: Completa la siguiente tabla tomando como guía el ejemplo en primer término.
6.
INSTRUCCIÓN: Efectuando las operaciones necesarias, demuestra que las desigualdades
de la izquierda son equivalentes a las de la derecha.
7. |(3x + 2) - 8| < 1 es equivalente a |x - 2| <
3
1
8. |4(x + 2) - 4| > 2 es equivalente a |x + 1| >
2
1
9. |(2x - 3) - 9| < 1 es equivalente a |x - 6| <
2
1
10. |(3x - 5) - 1| <
2
1
es equivalente a |x - 2| <
6
1
11. |(
2
1
x - 5) + 7| <
8
1
es equivalente a |x + 4| <
4
1
0
Intervalo Gráfica Extensión
[2,4]
2 4
2 £ x £ 4
(1,5]
- 2 £ x < 4
[4,¥)
-3 3
5 £ x £ 9
(-6,2]
10
INSTRUCCIÓN: Determina el dominio y el contradominio de cada función.
12. f(x) = 2x + 7 -1 ≤ x ≤ 6
13. f(x) = 6 – 4x 0 ≤ x ≤ 3
14. g(x) =
5 3x
2

15. h(x) =
5 2x−
16. F(x) =
2
x 1−
INSTRUCCIÓN: Realiza la conversión de grados a radianes.
17. a) 60° b) 20° c) 75° d) 120° e) 215°
INSTRUCCIÓN: Efectúa la conversión de radianes a grados.
18. a)
2
1
π rad b) -
2
1
π rad c)
4
3
π rad d) 2π rad e)
6
11
π rad
INSTRUCCIÓN: Selecciona la opción que responda correctamente el ejercicio indicado.
19. El resultado de (x+a)
2
es: ( )
a) x
2
+ a
2
b) x
2
+ 2ax + a
2
c) 2x + 2a d) x
2
+ 2a
20. Al desarrollar (x-2)
2
, el resultado es: ( )
a) x
2
- 4x - 4 b) x
2
+ 2x + 4 c) x
2
– 4x + 4 d) x
2
– 4
21. El resultado de multiplicar (x+1)(x-1) es: ( )
a) x
2
- 2x - 1 b) x
2
- 1 c) x
2
+ 1 d) x
2
22. La expresión x
2
– 9 resulta de multiplicar: ( )
a) (x+3)(x-3) b) (x-3)(x-3) c) (x-2)(x-7) d) x(x-9)
11
23. Al desarrollar (x-1)
3
, resulta: ( )
a) x
3
+ 3x
2
+ 3x + 1 b) x
3
- 3x
2
+ 3x - 1 c) x
3
+ 3x
2
- 3x + 1 d) x
3
- 3x
2
- 3x - 1
24. La expresión 8x
3
+ 36x
2
+ 54x + 27 es el resultado de desarrollar: ( )
a) (x+9)
3
b) (2x+9)
3
c) (8x+3)
3
d) (2x+3)
3
INSTRUCCIÓN: Realiza la factorización que se pide y elige la opción que responda
correctamente.
25. Al factorizar la expresión (x
2
-16), se tiene: ( )
a) (x-4)(x-4) b) (x+4)(x-4) c) x(x-16) d) (x-4)
2
26. Al realizar la factorización de la expresión x
3
+ y
3
, se tiene: ( )
a) (x+y)
3
b) (x+y)(x
2
+y
2
) c) (x+y)(x
2
-xy+y
2
) d) (x
2
+y)(x+y
2
)
27. Al factorizar la expresión a
2
– 64, se obtiene: ( )
a) (a – 8) (a – 8) b) (a + 8) (a – 8) c) (a + 4)(a - 16) d) (a - 4)(a - 16)
28. Factorizando el trinomio 9z
2
+12z + 4, se llega a la expresión: ( )
a) 3z(3z + 4) b) z(9z + 12 + 4) c) (3z + 2)
2
d) (3z + 4) (3z - 4)
29. Al realizar la factorización del trinomio x
2
y
2
– 6xy + 9, se obtiene: ( )
a) (xy + 3)
2
b) (x
2
y
2
– 3)
2
c) (xy – 3)
2
d) (xy – 6)
2
INSTRUCCIÓN: Realiza la simplificación que se pide y elige la opción que responda.
30. Simplificando la expresión 3ab – 3b + 2ac – 2c, se obtiene, al final: ( )
a) 3b(a-1)+2c(a-1) b) (3b + 2c)(a - 1) c) b(3a-3)+2(ac-1) d) 3(ab-b)+2(ac-1)
31. Al simplificar y factorizar la expresión 2ab + 4ad – cb – 2cd, se tiene: ( )
a) 2a(b+2d)+c(b-2d) b) 2a(b-2d)+c(b-2d) c) (2a+c)(b-2d) d) (2a-c)(b+2d)
32. La expresión 4x
2
y – 2xy
2
+ 4xy
2
– 2x
2
y, se simplifica: ( )
a) 2x(2xy-y
2
)+2x(2y
2
-xy) b) 2x
2
y+2xy
2
c) 2x(y
2
)+2x(xy) d) 4x(y
2
+xy)
33. Al cambiar el radical
5
(3xy)
a la forma exponencial, se obtiene la expresión: ( )
a) (3xy)
5
b) (3xy)
5/2
c) (3xy)
2/5
d) (3xy)
1/5
12
34. Al simplificar la expresión (3x – 2)
5/4
(3x – 2)
-1/4
, se obtiene: ( )
a) (3x – 2)
6/4
b) (3x – 2)
3/2
c) 3x - 2 d) (3x – 2)
4
INSTRUCCIÓN: Simplifica los siguientes radicales.
35.
( )
3 11 4
16x x
4
3
x
2
1

,
_

¸
¸

,
_

¸
¸
40.
( )
,
_

¸
¸ − − 2 5 3 4
y x
2
1
y 8x
36.
( )( )
,
_

¸
¸
− −
− − 5 4 2
x
6
1
4x 3x
41.

,
_

¸
¸

,
_

¸
¸
4
2
2 3
2
2b
b 5a
b a
b 4a
37.
( )( )
( )
3
2
4 5
x
3x 2x
42.
2
3 4
y x
3
1

,
_

¸
¸
38. ( )( )
5 4 3 7
v .4u v .3u

43.
( )

,
_

¸
¸

2
7
5
2
8y
x
2xy
39.
( )( )( )
2 3 2 3 2
y x 2xz yz x

− 44.
( )
2 0 3
3
4 2
z y 3x yz x
2
1

,
_

¸
¸

INSTRUCCIÓN: De las siguientes relaciones identifica cuáles son funciones y menciona su
dominio y contradominio; además escribe la función inversa, si existe:
45. {(o,a)(p,b)(q,a)(r,d)} 48. {(2,2)(4,4)(6,6)(8,8)}
46. {(1,a)(3,a)(5,b)(7,c)(9,b)} 49. {(a,1)(b,2)(c,3)(b,4)(a,5)}
47. {(1,a)(2,b)(1,c)}
INSTRUCCIÓN: Realiza lo siguiente.
50. La “vida media” de un elemento radiactivo es el tiempo en el que, por desintegración, la cantidad
de núcleos atómicos presentes en una muestra se reducen a la mitad. El protactinio-234, es un ele-
mento químico radiactivo con una vida media de 1.2 minutos. Si se tiene inicialmente una muestra de
protactinio-234 compuesta por 1 x 10
6
núcleos atómicos:
a) ¿En cuánto tiempo se tendrá una cantidad igual a 250 000 núcleos atómicos?
b) ¿Cuánto tiempo deberá transcurrir para que la muestra inicial se consuma totalmente?
51. Para la función y = - x
2
+ 3, determina:
a) si es creciente o decreciente
b) la concavidad
c) el punto mínimo o máximo
d) la raíz o raíces (si es que tiene).
13
INSTRUCCIÓN: Evalúa la función en el valor y simplifica.
52. g(x)= x
2
- 2x 53.
¹
'
¹
≥ +
< +
·
0 x 2, 2t
0 x 1, 2t
h(t)
a) g(2) a) h(-1)
b) g(1.5) b) h(0)
c) g(x+2) c) h(2)
INSTRUCCIÓN: Encuentra el o los valores de x para los cuales f(x)= g(x)
54. f(x) =x
2
, g(x) = x+2 55. f(x)=
1 3x +
, g(x)= x+1
INSTRUCCIÓN: Encuentra el cociente de diferencia indicado y simplifica tu respuesta.
56. g(x) =x
2
+x+1
h
g(2) h) g(2 − +
57. h(x)=3x-1
3 - x
h(3) h(x) −
14
EJERCICIOS DE EVALUACIÓN FORMATIVA
UNIDAD I
INSTRUCCIÓN: Partiendo de la información que se proporciona, obtén la información
solicitada.
1. A partir de la gráfica anterior encuentra el valor del límite, sí existe.
a)
( )·

− →
x g
lím
1 x
e)
( ) ·

x g
lím
-
0 x
b)
( )·
+
− →
x g
lím
1 x
f)
( ) ·
+

x g
lím
0 x
c)
( ) ·
− →
x g
lím
1 x
g)
( ) ·

x g
lím
0 x
d) g(-1)= h) g(0)=
2. Partiendo de la gráfica define el valor de cada uno de los siguientes límites:
a)
( )·

− →
x g
lím
1 x
d)
( ) ·


x g
lím
1 x
b)
( )·
+
− →
x g
lím
1 x
e)
( ) ·
+

x g
lím
1 x
c)
( ) ·
− →
x g
lím
1 x
f)
( ) ·

x g
lím
1 x
3. Si en la luna se dispara una flecha hacia arriba con una velocidad de 58 m/s, su altura en metros a los
t segundos está expresada por y=58t-0.83t
2
.
a) Calcula la velocidad media durante los siguientes lapsos:
I) [1,2] II) [1,1.5] III) [1,1.1] IV) [1,1.01] V) [1,1.001]
b) Calcula la velocidad instantánea cuando t=1s.
4. La expresión
6
t
s
3
· , en donde t se expresa en segundos, indica el desplazamiento en pies de un
punto material que se mueve en línea recta.
a) Calcula la velocidad media durante los siguientes intervalos:
I) [1,3] II) [1,2] III) [1,1.5] IV) [1,11]
b) Calcula la velocidad instantánea cuando t = 1
-1
1
1
-2
-2
2
2
-3
-3 3
3
-4
-4 4
4
y
x
-1
1
1
-2
-2
2
2
-3
-3 3
3
-4
-4 4
4
y
x
15
5. Determina si las funciones que se dan a continuación son continuas para los puntos indicados en cada
caso.
A. y=x
3
+8 en x=
2
1
y x=2 B.
8 2x x
6 x
f(x)
2
− −

·
para -2<x<6
6. Teniendo en cuenta que:
a)
∞ ·
→ x
c
lím
0 x
b)
∞ ·
∞ →
cx
lím
x
c)
∞ ·
∞ → c
x
lím
x
d)
0
x
c
lím
0 x
·

Demuestra cada una de las siguientes igualdades:
6.1.
2
3 2x
5 4x
lím
x
·
+
+
∞ →
6.5.
( )
2z
1
k) 2z(2z
z 4k 3k 2z
lím
3
2 3
20 k
·

− +

6.2.
3
1
6 2t t
2 3t 4t

lím
3
2
0 t
− ·
− +
+ +

6.6.
fx ex dx
c bx ax
lím
3 5
2 4
x + +
+ +
∞ →
6.3.
2
x
5h 2xh
h 3xh h x

lím
2
3 2 2
0 h
·
+
+ +

6.7.
x 2
1
h
x h x
lím
0 h
·
− +

6.4. 3
7 4x 2x
3 5x 6x
lím
3
2 3
x
·
− +
+ −
∞ →
7. Determina si la función definida por ( ) -2 a en continua es
2 x
8 2x x
x f
2
·
+
− −
·
8. Sea f la función definida por
2 x
1
f(x)

·
determina en qué puntos es discontinua.
9. Dadas las siguientes funciones, dibuja la gráfica correspondiente, observa donde se rompe y determina
el número donde la función es discontinua.
a)
3 x
6 x x
f(x)
2
+
− +
· b) h(x) =
4 x
5

c)
x
x
f(x) ·
10. Comprueba el teorema de Rolle, hallando en cada uno de los siguientes casos los valores de x para
los que f(x) y f´(x) se anulan.
a) f(x)=x
3
-3x b) f(x)=6x
2
-x
3
c) f(x)=senx
11. En cada uno de los siguientes casos, hallar x de manera que: f(b) = f(a)+(b-a) f
1
(x
1
)
a) f(x)=x
2
a=1 b=2 c) ( ) 1 b 0 a e x f
x
· · ·
b) 4 b 1 a x f(x) · · · d)
( ) 2 b 1 a
x
2
x f · · ·
16
EJERCICIOS DE EVALUACIÓN FORMATIVA
UNIDAD II
INSTRUCCIÓN: Resuelve los siguientes problemas.
12. Determina la pendiente y la ecuación de la recta tangente a la parábola y = x
2
+2x en l punto (-3,
3).
13. Determina la pendiente y la ecuación de la recta tangente a la curva y= x
3
en el punto (-1, -1)
INSTRUCCIÓN: Deduce la ecuación de la tangente a cada una de las siguientes curvas en
los puntos mencionados.
14. y=1-2x-3x
2
(-2, -7) 15.
x 1
x
y

·
(0, 0)
INSTRUCCIÓN: Para las siguientes funciones: a) Calcular la derivada y b) Hallar la
pendiente de la recta tangente para cada valor especificado de la variable independiente.
16. f(x)=5x-3; x=2 18.
( )
2
1
t ;
t
2
t h · ·
17. f(x)=2x
2
-3x+5;x=0 19.
( ) 4 u ;
u
1
u h · ·
20. Al medir el movimiento de un objeto se obtiene la siguiente tabla de valores:
Donde x se mide en seg y la distancia (y) en metros.
Traza la gráfica correspondiente y determina la pendiente de la recta tangente a la curva en el punto
P(3,1.3)
x 0 1 2 3 4 5
y 2.6 2.0 1.1 1.3 2.1 3.5
17
EJERCICIOS DE EVALUACIÓN FORMATIVA
UNIDAD III
INSTRUCCIÓN: Encuentra las derivadas de las siguientes funciones.
29. y=(1-x)(2+x)(3-x)
30.
6
3 - x
y ·
31. y=ax
6
32.
c
x
y
n
·
33.
3 2
x
1
x
1
x
1
y − + ·
34.
3
x y ·
35.
3 2
x y ·
21. y=4x+6
22. 3 y ·
23. y=(2)
3
24. y=-8x-8
25. y=-5x
2
26.
2
x
5
- y ·
27.
6
40
6x 3 4x y
2 3
− − + ·
28. y=(4-x)(4+x)
INSTRUCCIÓN: Utilizando la regla de la cadena, deriva las siguientes funciones.
36. y=(6x
2
-3)
3
37.
( )
3
2
2 (x y + ·
38.
4x - 5
2x - 3
y ·
18
EJERCICIOS DE EVALUACIÓN FORMATIVA
UNIDAD IV
INSTRUCCIÓN: Deduce la ecuación de la tangente y la normal para las curvas definidas
por las siguientes funciones en los puntos indicados.
39. y=x
2
-8x+9 (3, -6)
40. g(x)=1-x
3
(0, 1)
41.

,
_

¸
¸

+
·
2
1
4,
1
-
2x 1
x
G(x)
INSTRUCCIÓN: Resuelve los siguientes problemas.
42. Una partícula se mueve a lo largo de una recta y su ecuación de movimiento es:
f(t)=t
2
-6t-5 donde t se mide en seg y s en metros. Calcula la velocidad cuando t= 2
43. Una partícula se mueve según la función definida por:

metros en s y segundos en expresa se t donde en 0, t donde
1 12t 9t 2t f(t)
2 3

+ + − ·
a) Calcula la velocidad en el momento t
b) ¿Cuál es la velocidad a los 2 s?
c) ¿Cuándo se encuentra en reposo la partícula?
d) ¿Cuándo se mueve la partícula en dirección positiva?
e) Calcula la distancia total recorrida en los primeros 4 s
44. Calcula la rapidez media de cambio de volumen de un cubo con respecto a uno de sus lados de
longitud x, cuando x varía de:
a) i) 5 a 6 ii) 5 a 5.1 iii) 5 a 5.01
b) Calcula la rapidez instantánea cuando x=5
45. La cantidad de carga. Q, en coulombs (C) que pasa por la sección transversal de un conductor hasta
el tiempo t (expresado en segundos) es Q (t)= t
3
– 2t
2
+6t+2. Calcula la corriente cuando a) t=0.55
y b) t=15
INSTRUCCIÓN: Empleando el método de Newton resuelve los siguientes problemas.
46. A partir de la gráfica de una función f, que aparece a continuación, suponiendo que usamos el
método de Newton para hallar la raíz r de la ecuación f(x) = 0, con una aproximación inicial x
1
= 1.
Traza las tangentes que se usan para determinar x
2
y x
3
y estima los valores numéricos de x
2
y x
3
.
19
INSTRUCCIÓN: Empleando el método de Newton y con la aproximación inicial indicada,
encuentra la tercera aproximación a la raíz de la ecuación dada. Expresa la respuesta con
cuatro decimales.
47. x
3
+x+1= 0 x
1
=-1 48. 2 X 0 2 x x f(x)
1
2 3
− · · + + ·
INSTRUCCIÓN: Con el método de Newton aproxima los siguientes números con ocho
decimales de exactitud.
49.
4
22
50.
10
100
INSTRUCCIÓN: Emplea el método de Newton para determinar todas las raíces de la siguiente
ecuación, con seis decimales correctos.
51. f(x)=x
3
-4x+1
INSTRUCCIÓN: Usando el criterio de la segunda derivada encuentra los máximos o mínimos
de las funciones indicadas.
52. f(x)=x
3
+3x
2
,
53. h(t)=t
2
-8t
54. g(x)=2x
3
-3x
2
55.
( ) 0 t ;
t
4
t t w
2
·/ + ·
20
INSTRUCCIÓN: Resuelve los siguientes problemas de optimización.
56. Se quiere cercar tres costados de un terreno, el cuarto lado no se cercará, ya que se va a aprovechar
la barda del terreno contiguo; se desea que el terreno tenga un área de 500m
2
¿Cuáles deben ser
las dimensiones del terreno para que se ocupe el mínimo material para cercarlo?
57. Encuentra las dimensiones de un rectángulo de máximo perímetro inscrito en un círculo de radio 3.
58. Con el propósito de abatir costos, una importante empresa editorial quiere producir un libro cuyas
páginas tengan 600cm
2
de área cada una. Además cada página debe tener márgenes de 2cm
abajo y a los lados, y 4cm arriba. Encuentra las dimensiones de las páginas que permitan la mayor
área impresa posible.
59. A los estudiantes de un Centro de Servicios de EMSAD se les ocurrió montar una pequeña granja
como proyecto productivo. Una empresa del lugar les obsequió 25m de tela de alambre y decidieron
construir con este material 4 jaulas rectangulares de igual tamaño, según el siguiente diagrama. Si se
busca obtener la mayor área posible, ¿cuáles deberían ser las dimensiones del rectángulo?
x x
y
500m
2
6
3
4
x
4cm
A=600cm
2
2cm
2 2
y
x
1 2 3 4
x
y
21
60. Un silo de gramos consiste en una sección principal cilíndrica de 30m de altura, con tapa hemisférica.
A fin de alcanzar un volumen de 15000m
3
, incluyendo el interior de la tapa, ¿cuál debe ser el radio
del silo?
INSTRUCCIÓN: Para las siguientes funciones determina los valores máximos y mínimos
locales y traza su gráfica.
61. f(x)=20-x-x
2
62. f(x)=2x
2
- x
4
63. f(x)=x
3
-x
30m
30-r
30
r
h=30-r
22
EJERCICIOS DE EVALUACIÓN FORMATIVA
UNIDAD V
INSTRUCCIÓN: Obtén la derivada de las siguientes funciones.
64. f(x) = 4 sen x 66. g (x) = tan x+ cot x
65. h (x)= sen x+cos x 67. f (x) = 2 sen x + 3 cos x
INSTRUCCIÓN: Utilizando la regla de la cadena, deriva las siguientes funciones.
68. y= sen (x
2
) 74. y = (1+cos
2
x)
6
69. y= sen
2
x 75. y= tan (x
2
)+tan
2
x
70. y = tan 3x 76. y =cos (tan x)
71. y= 4 sec 5 x 77.
sen2x 1
sen2x 1
y

+
·
72. y = cos (x
3
) 78.
( ) senx tan sen y ·
73. y = cos
3
x
INSTRUCCIÓN: Para las siguientes funciones a) determina y’ por derivación implícita, b)
despeja “y” primero y después deriva, comparando los resultados.
79. x
2
+3x+xy=5 80. 1
4
y
x
x
2
2
2
· + ·
INSTRUCCIÓN: Deriva las siguientes funciones trigonométricas inversas.
81. y= ang sen x 86. y=x ang cos
3
x
82. y=ang sen 4x 87. y= ang tan
3
x 2−
83. x sen ang y · 88. y=ang cot
5
4x
84. y= ang cos

3
2x
89. y=ang sec x
3
85. y=ang cos
x 1−
90. y= ang csc
4x 1−
23
INSTRUCCIÓN: Encuentra la derivada de las siguientes funciones.
91. y=In(3x+1) 96. y=e
senx
92. y=In(6x
2
+12) 97. y=e
-5x
Inx
93. y=Inx
3
98. y=a
cosx
94. y=In(x
2
+4)
2
99. y= 2
x
95. y= e
3x
100. y=senx
cosx
24
CLAVE DE RESPUESTAS
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Intervalo Gráfica Extensión
[2,4]
2 4
2 £ x £ 4
(1,5]
1 5
1 < x £ 5
[-2,4)
-2 4
- 2 £ x < 4
[4,¥)
4 ¥
4 £ x < ¥
(-3,3]
-3 3
-3 < x £ 3
[5,9]
5 9
5 £ x £ 9
(-6,2]
- 6 2
- 6 < x £ 2
0
( )
0
( ]
0
]
[
0
[
0
]
25
7. |(3x + 2) - 8| < 1 = |3x + 2 - 8|< 1
= |3x -6|< 1
= 3|x-2|< 1
= |x - 2| <
3
1
8. |4(x + 2) - 4| > 2 = |4x + 8 - 4| > 2
=|4x + 4| > 2
=4|x + 1| > 2
=|x + 1|>
4
2
=|x + 1|>
2
1
9. |(2x - 3) - 9| < 1 = |2x - 3 - 9| < 1
=|2x - 12| < 1
=2|x - 6| < 1
=|x - 6| <
2
1
10. |(3x - 5) - 1| <
2
1
=|3x - 6| <
2
1
=3|x - 2| <
2
1
=|x - 2| <
6
1
11. |(
2
1
x - 5) + 7| <
8
1
=
=|x – 10 + 14| <
4
1
=|x + 4| <
4
1
12. El dominio de la función es, con notación de
intervalos: [-1,6]
El contradominio se puede determinar
sustituyendo los valores del dominio en la
expresión de la función 2x + 7:
f(-1) = 2(-1) + 7 = -2 + 7 = 5
f(6) = 2(6) + 7 = 12 + 7 = 19
por ello, el contradominio es [5,19]
13. dominio: [0,3]
contradominio: [6,-6]
14. Para este caso, el dominio se puede
determinar revisando cuidadosamente la
expresión de la función. Puesto que no se
puede dividir entre cero, x solamente podrá
adoptar valores mayores o menores que
3
5
pero no iguales a
3
5
, de tal manera que el
dominio de la función se expresa de la
siguiente manera:
3
5
> x ∪ x > -
3
5
El contradominio será (-∞,-
3
5
),(
3
5
,+∞)
15. dominio: x ≥
2
5
contradominio: (
2
5
,+∞)
16. Dominio -1>x,x>1
17. a) 60° (
180
1
)π rad =
3
π
rad
b)
9
π
rad
c)
12

rad
d)
3

rad
e)
4

rad
18. a) 90°
b) 270°
c) 135°
d) 360°
e) 330°
19. b
20. c
21. b
26
22. a
23. b
24. d
25. b
26. c
27. b
28. c
29. c
30. a
31. a
32. b
33. b
34. c
35. -6x
18
36.
3
x
2
37. 6x
3
38.
2
v
u 0.012 ′ ′
39.
y
2 2x -
5 6
40.
xy
4
41.
4
b
10a
42.
8
6
x
94
43.
4
y x
8 2
44.
2x
3yz -
6
45. Función; dominio={o, p, q, r}; contradominio=
{a, b, d}; no hay inversa
46. Función; dominio={1, 3, 5, 7, 9};
contradominio= {a, b, c}; no hay inversa
47. No es función
48. Función; dominio= {2, 4, 6, 8}; contradominio=
{2, 4, 6, 8} la inversa queda igual
49. No es función, pero la inversa sí existe
dominio= {1, 2, 3, 4, 5}; contradominio {a,
b, c}
50. a) 2.4 minutos b) 32.4 minutos
51. a) decreciente
b) cóncava hacia abajo
c) tiene un máximo en x= 0
d) sus raíces son
3
y
3 −
52. a) g(2)= 2
2
-2(2)-4-4=0
b) g(1.5)
2
-2(1.5)=2.25-3=-0.75
c) g(x+2)=(x+2)
2
-2(x+2)=
x
2
+4x+4-2x-4=x
2
-2x
53. a) para h(-1) usamos 2t+1
h(-1)=2(-1)+1= -2+1=-1
b) para h(0) usamos 2t+2
h(0)=2(0)+2=2
c) para h(2) usamos 2t+2
h(2)=2(2)+2= 4+2=6
54. x
2
=x+2
x
2
-x-2=0
(x-2)(x+1) ⇒ x
1
=2, x
2
=-1
55.
1 x 1 3x + · +
x 3x ·
3x=x
2
x
2
-3x=0
x(x-3= ⇒ x
1
=0 x
2
=3
27
CLAVE DE RESPUESTAS
EVALUACIÓN FORMATIVA UNIDAD I
1. a) -1 b) No existe c) -1 d) 0 e) 2 f) 2 g) 2 h) 2
2. a) 3 b) -1 c) -1 d) 1 e) 3 f) 4
3. a)
I) Cuando t=1 y = 58 (1) – 0.83 (1)
2
= 58 –0.83 = 57.17
Cuando t=2 y = 58 (2) – 0.83 (2)
2
= 116 –4.32= 111.68
La velocidad media corresponde – gráficamente –a la pendiente de la secante que corta a la curva
en los puntos dados, por eso:
m/s 54.51
1 2
57.17 - 111.68
V ·

·
II) Cuando t = 1.5 y = 58(1.5) – 0.83 (1.5)
2
= 85.1325
m/s 56.257
1 1.1
57.17 85.1325
V ·


·
III) Cuando t= 1.1 y = 58 (1.1) – 83 (1.1)
2
= 62.7957
m/s 56.257
1 1.1
57.17 62.7957
V ·


·
IV) Cuando t = 1.01 y = 58 (1.01) – 0.83 (1.01)
2
= 57.73
m/s 56.3317
1 1.01
57.17 57.73
V ·


·
V) Cuando t= 1.001 y = 58 (1.001) – 0.83 (1.001)
2
= 57.2263
m/s 56.3391
1 1.001
57.17 57.2263
V ·


·
b) Partiendo de los cálculos del inciso anterior, la velocidad instantánea cuando t = 1s, V = 56.34 m/s.
56.
( ) ( ) [ ] [ ]
h
1 2 2 1 h 2 h 2
h
g(2) h) g(2
2
2
+ + − + + + +
·
− +
[ ] [ ]
h
1 2 4 1 h 2 h 4h 4
2
+ + − + + + + +
·
h
5h h
h
7 h 5h 7
2 2
+
·
− + +
·
=h+5
57.
[ ] [ ]
3 x
8 1 3x
3 - x
1 - 3(3) - 1 - 3x
3 - x
-h(3) h(x

− −
· ·
·
3
3 - x
9 - 3x
· ·
28
4. a)
I) Cuando t = 1
6
1
6
1
s
3
· ·
Cuando t = 3
6
27
6
3
s
3
· ·
ft/s
6
13
12
26
2
6
26
1 3
6
1
6
27
V · · ·


·
= 2.1667ft/s
II) Cuando t = 2
6
8
6
2
s
3
· ·
/s f 1.1667 /s f
6
7
1 2
6
1
6
8
V + · + · ·


·
III) Cuando t = 1.5
( )
6
3.375
6
1.5
s
3
· ·
ft/s 0.7918
1 1.5
6
1
6
3.375
V ·


·
IV) Cuando t = 1.1
( )
0.2218
6
1.1
s
3
· · ft/s
s ft 0.5518
1 1.1
0.1666 0.2218
V / ·


·
b) Observando la tendencia y aproximándose a
intervalos cada vez más cercanos a t = 1, se
concluye que la velocidad instantánea en t = 1
es igual a 0.5 ft/s.
5.
A. a) para x=
2
1
8
65
8
8
1
8
2
1
2
1
f
3
· + · +
,
_

¸
¸
·
,
_

¸
¸
( )
,
_

¸
¸
·

2
1
f x f
lím
2
1
x
como:
( )
,
_

¸
¸
·

2
1
f x f
lím
2
1
x
la función es continua
b) Para x = 2
f(2)=(2)3+8=8+8=16
( ) ( ) 16 8
3
2 x f
lím
2 x
· + ·


es continua
B. Para el denominador: x
2
-2x-8 las raíces son:
(x-4)(x+2) 4,-2 como están dentro del
intervalo no es continua
6.
6.1. Dividiendo numerador y denominador por
x:
x
3
x
2x
x
5
x
4x

lím
3 2x
5 4x

lím
x x
+
+
·
+
+
∞ → ∞ →

x
3
2
x
5
4

lím

x
+
+
·
∞ →

puesto que
x
3
y
x
5
cuando x ∞ → son iguales a cero (por d)
2 2
lím

2
4
lím
x x
· · · ·
∞ → ∞ →
6.2. Por sustitución directa:
3
1
-
6
2

6 2(0) (0)
2 3(0) 4(0)
6 2t t
2 3t 4t

lím
3
2
3
2
0 t
· ·
− +
+ +
− ·
− +
+ +

6.3.
h
h
5
h
2xh
h
h
h
3xh

h
h x
5h 2xh
h 3xh h x

lím
2
3 2 2
2
3 2 2
0 h
+
+ +
·
+
+ +


2
x
2x
x
5h 2x
h 3xh x
2
2 2
· ·
+
+ +
·
29
6.4. Dividiendo numerador y denominador por x
3
:
·
− +
+ −
·
+
+
∞ → ∞ →
3 3 3
3
3 3
2
3
3
x
2 3
x
x
7
x
4x
x
2x
x
3
x
5x
x
6x

lím
7 - 4x 2x3
3 5x - 6x

lím
3
2
6
0 0 2
0 0 6
x
7
x
4
2
x
3
x
5
6
lím
3 2
3
x
· ·
− +
+ −
·
− +
+ −
∞ →
6.5. Considerando
0 k →
3
2 3
3
2 3
0 k 0) - (2z 2z
z 4(0) 3(0)) (2z

k) (2z (2z)
z 4k 3k) (2z
lím
− +
·

− +


( )
2z
1
) z 2z(Z
z 2
3
3
·
/
/
·
6.6. Dividiendo entre x
5
numerador y denominador:
5 5
3
5
5
5 5
2
5
4
3 5
2 4
x
x
fx
x
ex
x
dx
x
c
x
bx
x
ax
fx ex dx
c bx ax
lím
+ +
+ +
·
+ +
+ +
∞ →
4 2
5 3
x
f
x
e
d
x
c
x
b
x
a
+ +
+ +
·

existe no límite el 0
d
0
0
c
y x como
∴ · ·
·

∞ →
6.7. Multiplicando numerador y denominador por
el binomio conjugado del numerador:
x h x
x h x
h
h h x
lím
h
x h x
lím
0 h 0 h
+ +
+ +

− +
·
− +
→ →
x h x h(
x h x
lím
0 h
+ +
− +
·

( )
·
+ +
·
→ x h x h
h
lím
0 x
como
0 h →
x 2
1
x x
1
·
+
7.
4 x
2 x
2) 4)(x (x

2 - a
2 x
8 2x x
f(x)
2
− ·
+
+ −
·
·
+
− −
·
Factorizamos y obtenemos f(x) = x-4
f(-2)=-2-4=-6
Sustuimos a=-2
( ) 6 4 2 x f
lím
2 x
− · − − ·
− →
Obtenemos el límite para x = -2
En conclusión, la función es continua.
8. La función es discontinua para x=2, pues en
ese punto no está definida.
9. a) Al realizar la división resulta que f(x)=x-2
y de esta manera la función resulta continua
en todos sus puntos.
b) La función es discontinua en 4.
l
l
-3 0 x
f (x)
0 4
f(x)
x
30
c) La función es discontinua es 0, pues tiende a ∞.
10.
a) f(x)=x
3
-3x=x(x
2
-3)=x(x-
3
)(x+
3
) así, f(x)
se anula cuando x toma los valores 0,
3
, -
3
f
´
(x)=3x
2
-3=3(x
2
-1)=3(x+1)(x-1) así f´(x) se
anula para x=1, x=-1.
b) f(x)=6x
2
-x
3
=x
2
(6-x)
x
1
=0
x
2
=6
f
1
(x)=12x-3x
2
x
1
=0
=(12-3x)
x
2
=4
c) f(x) sen x=0 cuando x= 0° ó 180°
f
1
(x)=-cos x0 cuando x= 90° ó 270°
11.
a) f(a)=f(1)=1
2
=1
f(b)=f(2)=2
2
=4
f
1
(x)=2x
Sustituyendo:
( )
1.5
2
3
x
3 1 4 2x
2x 1 4
2x 1 2 1 4
· ·
· − ·
+ ·
− + ·
b) ( ) ( ) 1 1 1 f a f · · ·
( ) ( ) 2 4 4 f b f · · ·
( )
x 2
1
x f
1
·
Sustituyendo:
x 2
1
1) - (4 1 2 + ·
x
¡
f (x)
2 2
3
1 2 + ·
x 2
3

3 x 2 ·
2
3
x ·

2.25
4
9
2
3
x
2
· ·
,
_

¸
¸
·
c)
( ) ( )
1 x
4 x
y 1 e 0 f a f
+
+
· · · ·
o
( ) ( )
( ) ( )
( )
2
1 1
1 x
4 x 1 x
y e e 1 f b f
+
+ − +
· · · ·
( ) ( )
x x 1
e 1 e x f · ·
( )
( )
2
1 x
1 x
4 x 1 x
y e 1 e 1 e
+

/
− +
/
· − + ·
( )
( )
2
1 x
1 x
3
y e 1 e 1 e
+
− · − · −
1
1 e
1 e
e
x
·


·
d)
( ) ( ) 2
1
2
1 f a f · · ·
( ) ( ) 1
2
2
2 f b f · · ·
( )
2
1
x
2
x f − ·
( ) ( ) ( ) ( )
( )
2 2 x
2 x
x
2
1 -
x
2
- 2 1
x
2
1 - 2 2 1
x f a b a f b f
2
2
2
2
1
· + ·
− ·
·
·

,
_

¸
¸
− + ·
− + ·
31
CLAVE DE RESPUESTAS
EVALUACIÓN FORMATIVA UNIDAD II
12. Utilizamos la definición:
( ) ( )
a x
a f x f
lím
m
a x −

·

Y los datos del problema son a=-3
f(x)=x
2
+2x
( ) ( )
3 x
3 2x x
lím
3 x
3 2x x
lím
m
2
3 x
2
3 x +
− +
·
+
− +
·
− → − →
( )( )
( ) 3 x
1 x 3 x
lím
m
3 x +
− +
·
− →
-4 1 - 3 - 1 x
lím
m
3 x
· · − ·
− →
∴m=-4
Determinamos la ecuación de la recta utilizando
la forma punto pendiente
(y – 3)=-4(x + 3)
y-3= -4x-12
-4x=y-3+12
-4x=y+9
y=-4x-9
13. Utilizamos la definición
( ) ( )
a x
a f x f
lím
m
3 x −

·
− →
( )
3
x x f 1 a · − ·
( )
( )
1) x (x
lím
1 x
1 x
lím
1 x
1 x
lím
m
2
1 x
3
1 x
3
3
1 x
+ − ·
+
+
·
− −
− −
·
− → − → − →
3 m
3 1 1 1 1 1) ( 1) ( m
2
· ∴
· + + · + − − − ·
Para obtener la ecuación de la recta utilizamos la
forma punto-pendiente
[y-(-1)]=3[x-(-1)]
y + 1 = 3x + 3
y = 3x + 2 que es la ecuación buscada.
14. m=
( ) ( )
h
3x 2x 1 h x 3 h x 2 1
lím
2
2
0 h
+ + − + − + −

h
3x 2x 1 3h 6xh 3x 2h 2x 1
lím m
2 2 2
0 h
+ + − + − − − −
·

h
3h 6xh 2h
lím m
2
0 h
+ − −
·

( )
( ) 10 12 2 2 - 6 - -2 m
6x - -2 m
0 h como
3h 6x 2 lím m
0 h
· + − · ·
·

+ − − ·

Utilizamos ahora la forma punto-pendiente para
obtener la ecuación de la recta tangente.
y+7=10(x+2)
y+7=10x+20
y=10x+13
10x-y+13=0 Ecuación de la recta tangente
15.
( )
( )( ) ( )
( )
h
x 1 h) x (1
h x 1 x x 1 h x
lím
h
x 1
x
h x 1
h x
lím
0 h 0 h
− − −
− − − − +
·


+ −
+
→ →
h
hx x x h x 1
hx x x hx h x x
lím
2
2 2
0 h
+ + − − −
+ + − − + −
·

( ) ( )
( ) x 1 x) (1
1
m
x 1 h) x (1
1
lím
x 1 h) x h(1
h
lím
0 h 0 h
− −
·
− − −
·
− − −
·
→ →
Como las coordenadas del punto para el cual
determinamos la pendiente son (0,0), sustituimos este
valor en la última expresión:
( ) ( )( )
1 m
1
1 1
1
0 1 0) (1
1
m
·
· ·
− −
·
Para encontrar la ecuación de la recta tangente
utilizamos la forma punto-pendiente:
(y - 0) = 1(x – 0)
Resolviendo, tenemos que la ecuación de la tangente
es:
y = x
32
16. a) Utilizamos la definición de derivada
( )
( ) ( )
x
x f x x f
lím
x f
0 ∆
− ∆ +
· ′
→ ∆x
( ) ( )
x
3 5x 3 x x 5
lím
0 x

− − − ∆ +
·
→ ∆
x
3 x 5 3 x 5 x 5
lím
0 x

/ + / − / + ∆ • + /
·
→ ∆
x
x 5
lím
0 x

∆ •
·
→ ∆
5
lím
0 x→ ∆
·
( ) 5 x f · ′ ∴
b) Puesto que m=f’(x)=5, la pendiente de la
recta tangente a (0,0) es igual a 5.
17. a)
( )
( ) ( ) ( )
x
5 3x 2x 5 x x 3 x x 2
lím x f
2 2
0 x ∆
+ − − + ∆ + − ∆ +
· ′
→ ∆
( ) ( )
x
5 3x 2x 5 x 3 3x x x 2x x 2
lím
2 2 2
0 x ∆
− + − + ∆ − − ∆ + ∆ • +
·
→ ∆
( )
x
5 3x x 2 5 x 3 x 3 x x 4x x 2
lím
2
2
0 x
2

/ − +
/
− / + ∆ − / − ∆ + ∆ • +
/
·
→ ∆
3 4x (x) f'
3 x 4x
lím
0 x
− ·
− ∆ + ·
→ ∆
b) Para obtener f’(0) procedemos como sigue:
f’(0)=4(0)-3=0-3=-3
f’(0)=-3
18. a)
( )
t
t
2
t t
2
lím
t h
0 t

+
· ′

( )
( )
·
∆ • +
∆ + −
·
→ ∆ t t t t
t t 2 2t
lím
2
0 t
( ) ( ) t t t t
t 2
t t t t
t 2 t 2 t 2
lím
2 2
0 t ∆ • +
∆ −
·
∆ • +
∆ − / − /
·
→ ∆
t t t
2
lím
2
0 t ∆ • +

·
→ ∆
Al tomar el límite tenemos como resultado
( )
2 2
t
2
t
2
t h − ·

· ′
b)
8
4
1
2
2
1
2
2
1
h
2
− · − ·

,
_

¸
¸
− ·
,
_

¸
¸

19. a)
( )
u
u
1
u u
1
lím
u h
0 t ∆

∆ +
· ′
→ ∆
( ) u u u u
u u u
lím
0 u
∆ +
∆ + −
·
→ ∆
( ) u u u
u u u
u u u u
u u u
lím
0 u
∆ + +
∆ + +

∆ +
∆ + −
·
→ ∆
( ) [ ] u u u u u u u
u u u
lím
0 u
∆ + + ∆ +
∆ −
/

/
·
→ ∆
( ) [ ] u u u u u u u
u
lím
0 u
∆ + + ∆ +
/
∆ −
·
→ ∆
u 2u
1
u u u u
1
(u) h' − ·
+
− ·
b)
( )
( ) 16
1
2 8
1
4 4 2
1
4 h − · − · − · ′
20. Tomando como base el punto P(3,1.3)
calculamos las pendientes para cada punto:
1.1
2
2.2
5 3
3.5 1.3
m
0.8
1
0.8
4 3
2.1 1.3
m
0.2
1
0.2
2 3
1.1 1.3
m
0.35
2
0.7
1 3
2.0 1.3
m
0.433
3
1.3
0 3
2.6 1.3
m
PQ
PQ
PQ
PQ
PQ
·


·


·
·


·


·
· ·


·
− ·

·


·
− ·

·


·
Observamos que la pendiente debe tener un
valor entre 0.2 y 0.8. Al elaborar la gráfica
podemos estimar que su valor es, efectivamente
0.6.
33
CLAVE DE RESPUESTAS
EVALUACIÓN FORMATIVA UNIDAD III
21. y
´
=4
22. y
´
=0
23. y´=0
24. y´=-8
25. y
´
=-10x
26.
3
x
10
- y´·
27. y´=12x
2
+6x-6
28. y´=-2x
29. y´=3x
2
-2x-5
30.
6
1
y´ ·
31. y´=6ax
5
32.
1 n
x
c
n
´ y

·
33.
4 3 2
x
3
x
2
x
1
y´ + − ·
34.
2
x 3
y´·
35.
3
x
2
y´·
36. y´=144x
3
-72x
37.
2 x 3
2
+
38.
( ) ( ) 4x 5
2
4x - 5
2x - 3
-
2


CLAVE DE RESPUESTAS
EVALUACIÓN FORMATIVA UNIDAD IV
39. si f(x)=x
2
-8x+9 entonces f’(x)=2x-8
f’(3)=2(3)-8=6-8=2
empleando la forma punto - pendiente:
y-(-6)=-2(x-3=
y+6=-2x+6
y+2x+6-6=0
y+2x=0 ó y=-2x
Ec. normal
2
1
2 -
1
m − · ·
( ) ( ) 3 x
2
1
6 - - y − − ·
2
3
2
x
- 6 y + · +
0
2
9
2
x
y · + +
40. g(x)=1-x
3
(0, 1)
g
1
(x)=-3x2
g
1
(0)=-3(0)2=0
y-1=0(x-0)
y-1=0
Ec. de la tangente y-1=0 ó y=1
Ec. de la normal
0
1
- m ·
como no se puede dividir entre cero, la normal no
existe.
34
41.

,
_

¸
¸

+
·
2
1
,
4
1
-
2x 1
x
G(x)
4
4
1
1

2
1
1

4
2
- 1
1

4
1
- 2 (1
1

4
1
- G

2x) (1
1
2x) (1
x 2 - x 2 1

2x) (1
x(2) 2x)(1) (1
(x) G
2 2 2
1
2 2 2
1
· ·

,
_

¸
¸
·

,
_

¸
¸
·
1
]
1

¸

,
_

¸
¸
+
·
,
_

¸
¸
+
·
+
/ /
+
·
+
− +
·
como m=4, entonces

,
_

¸
¸
+ · +
4
1
x 4
2
1
y
4
4
4x
2
1
y + · +
1 4x
2
1
y + · +
tangente la de ec
2
1
4x y + ·
Para la ec. de la normal
4
1
- m ·
y aplicando la fórmula punto-pendiente:

,
_

¸
¸

,
_

¸
¸
− − − ·
,
_

¸
¸

2
1
x
4
1
2
1
- y

,
_

¸
¸
+ − · +
2
1
x
4
1
2
1
y
8
1
4
x
2
1
y − − · +
8y+4=-2x-1
8y+2x+5=0
42. La velocidad se encuentra derivando f(t)


(t) = 2t-6
cuando t = 2


(2) = 2(2)-6 = 4-6 =-2 m/s
43. a) Calcula la velocidad en el momento t
( )
s
m
12 18t 6t
dt
ds
t f
2 '
+ − · ·
b) ¿Cuál es la velocidad a los 2 s?
( )
0 12 36 - 24
12 (2) 18 6(2) 2 f
2 '
· + ·
+ − ·
c) ¿Cuándo se encuentra en reposo la partícula?
Hacemos f’(t)=0 y resolvemos:
f’(t)=6t
2
-18t+12=0
=6(t
2
-3t+2)=0
=6(t-2)(t-1)=0
∴ la partícula está en reposo cuando t=2yt=1
d) ¿Cuándo se mueve la partícula en dirección
positiva?
Partiendo de f’(t)=6(t-2)(t-1)
se incluye que la dirección es positiva cuando v ≥
o es decir para t ≥2 y t ≥1.
e) Calcula la distancia total recorrida en los
primeros 4 s
si 8(t)=2t
3
- 9t
2
+ 12t+1
cuando t=1
( ) ( ) 5m 1 6 0 f 1 f · − · −
cuando t=2
1m 6 5 f(1) f(2) · − · −
cuando t=3
( ) ( ) 5m 5 10 2 f 3 f · − · −
cuando t=4
( ) 23m 10 33 f(3) 4 f · − · −
Distancia recorrida = 5+1+5+23=34m
44. a) El volumen de un cubo de lado x es: V=x
3
Como V es función de x, podemos escribir V (x)
= x
3
Para i)
( ) ( ) 91
1
125 216
5 6 5 V 6 V
3 3
·

· − · −
Para ii)
( ) ( ) 76.51
0.1
125 32.651
5 5.1 5 V 5.1 V
3 3
·

· − · −
Para iii)
( ) ( ) 75.15
0.01
125 125.7515
5 5.01 5 V 5.01 V
3 3
·

· − · −
35
b) Calcula la rapidez instantánea cuando x=5
La rapidez instantánea equivale a la derivada,
por tanto:
V(x)=x
3
V
1
(x)=3x
2
V
1
(5)=3(5)
2
=3(25) = 75
45. Para calcular la corriente (= carga/tiempo)
derivamos Q (t)= t
3
–2t
2
+6t+2.
Ahora, para t= 0.5s
Q’ (.5)= 3 (0.5)
2
–4(0.5)+6
= .75 –2+6 = 4.75 Amperes
Para t= 15
Q
’
(1) = 3 (1)
2
–4(1)+6= 5 Amperes
46.
47. y = x
3
+x+1
y
’
= 3x
3
+1
Empleamos la fórmula
( )
(Xn) f
Xn f
Xn 1 Xn
1
− · +
1 3x
1 x x
X X
2
3
1 2
+
+ +
− ·
Sustituyendo; X
1
=-1
( ) ( )
( ) 1 1 3
1 1 1
1 X
2
3
2
+ −
+ − + −
− − ·
1 3
1 1 1
1 X
2
+
+ − −
− − ·
4
1
1
4
1
1 X
2
+ − ·
,
_

¸
¸
− − − ·
4
3
X
2
− ·
Para X
3
1
4
3
3
1
4
3
4
3
4
3
X
2
3
3
+
,
_

¸
¸

+
,
_

¸
¸
− +
,
_

¸
¸

− − ·
·

,
_

¸
¸

− − ·
+
+ −
,
_

¸
¸

− − ·
64
172
64
11
4
3
1
16
27
1
4
3
64
27
4
3
X
3
86
59
172
118
172
11 129
172
11
4
3
X
3
− · − ·
+
− · + − ·
x
3
=-0.6860
48. Derivando F(x) tenemos:
f
1
(x)=3x
2
+2x
Aplicando la fórmula para X
2
(x) f
f(x)
X X
1 1 2
− ·

( ) ( )
( ) ( )
1
]
1

¸

− + −
+ − +
·
2 2 2 3
2 2 2 -
- 2 -
2
2 3

1
]
1

¸

− ·
1
]
1

¸
+ +
·
8
2
2
4 - 12
2 4 8 -
- 2 -

4
7
4
1
2
8
2
2 - − · + − · + ·
1.75
4
7
X
2
− · − ·
36
Para x
3
( ) ( )
( ) ( )
1
]
1

¸

− + − −
+ − + −
− − ·
1.75 2 75 1 3
2 1.75 1.75
1.75 x
2
2 3
3
x
3
-1.6978
49. 0 22 x a e equivalent 22
4 4
· −
por tanto f(x)=x
4
-22
y f’(x)=4x
3
Para la aproximación inicial consideramos un
número que elevado a la cuarta potencia se
acerque a 22 como 3
4
=81 y 2
4
=16 tomamos
x
1
=3.
( )
2.45370370
108
22 81
3
4(3)
22 3
3 x
3
4
2
·

− ·

− ·
( )
( )
2.21258060
2.45370370 4
22 2.45370370
2.45370370 x
3
4
3
·

− ·
x
4
=2.167203052
x
5
=2.1657382
x
6
=2.16573677
x
7
=2.16573677
50.
10
100
es equivalente a x
10
-100=0 y su
derivada es f
1
(x)=10x
9
tomamos a 2 como aproximación inicial (x
1
)
siguiendo con el mismo procedimiento realizamos
la tabla:
x
3
=1.68332530
x
4
=1.60714111
x
5
=1.58622917
x
6
=1.58489824
x
7
=1.58489319
x
8
=1.58489319
( )
( )
1.81953125
5120
100 1024
2
2 10
100 2
2 x
9
10
2
·

− ·

− ·
51. Puesto que f(x)=x3 -4x+1, para ubicar las
aproximaciones iniciales conviene hacer una gráfica.
Para encontrar r
1
parece ser x
1
=-1.6 una buena
aproximación, por tanto.
y=x
3
-4x-1 y1=3x
2
-4
x
2
=-1.6-
( ) ( )
( )
1.867574
4 1.954348 3
1 1.954348 4 1.954348
2
3
− ·
− −
− − − −
1
]
1

¸

x
3
=-1.954348
continuando, tenemos los siguientes valores:
x
4
=-1.860845 por tanto r
1
=-1.867574
x
5
=-1-860805
x
6
=-1.860805
Para encontrar r
2
elegimos x
1
=-0.4 y encontramos
x
2
=-0.247727
x
3
=-0.254094 r
2
=-0.254101
x
4
=-0.254101
x
5
=-0.254101
Para r
3
conviene x
1
=2
x
2
=2.125
x
3
=2.117945 r
3
=2.114907
x
4
=2.114907
x
5
=2.114907
52. Derivados f(x), igualamos a cero y resolvemos para
encontrar los puntos críticos:
f
1
(x)=3x
2
+6x
3x
2
+6x=0
x
1
=0 x
2
=-2
Para saber si es un máximo o un mínimo obtenemos la
segunda derivada y sustituimos los valores encontrados:
( )
( ) ( )
( ) ( )
( ) máximo un tiene 0 6 f como
6 6 2 6 2 f"
2 - x para mínimo un tiene 0 0 6 0 f"
0 x para
6 6x x f"
"
〈 −
− · + − · −
· · ·
·
+ ·
53. h(t)=2t-8
haciendo 2t-8
h
”
(t)=2 y h
11
(4)=2
como h
”
(4)=2>0 tiene un mínimo
37
0
x
500
2
2
= - 250
2
500
x
2
=
-
-
=
2
x
500
2
- = -
10 5 250 x = =
-500=-2x
2
x1=15.81x1=15.81
x2=-15.81
54. g’(x)=6x
2
-6x
igualamos g’(x)=0
6x2-6x=0 ⇒ x
2
-x=0
x(x-1)=0 x
1
=0
x
2
=1
obtengamos g”(x) y sustituimos los valores de las
raíces:
g”(x)=12x-6
g”(0)=12(0)-6=-6<0 máximo
g”(1)=12(1)-6=6>0 mínimo
55.
( ) 0 t ;
t
4
t t w
2
·/ + ·
( )
3
'
t
8
1 t w − ·
8 t 1
t
8
0
t
8
1
3
3 3
− · − ⇒ − · − ⇒ · −
2 t 8 t
3
· ⇒ ·
( )
4
t
24
t w" ·
( ) mínimo 0
2
3
16
24
24
24
2 w" 2 t para 〉 · · · ·
56.
El área de terreno será xy = 500
y el perímetro necesario: P=2x+y
Puesto que se necesita expresar P en función de
una sola variable, tomamos la fórmula para el
área y despejamos:
xy= 500 ⇒ y=
x
500
Así pues, el perímetro (P) se puede expresar P
(x) = 2 x +
x
500
x x
y
500m
2
Como se trata de encontrar el valor mínimo
derivamos: P(x)
( )
2
1
x
500
2 x p − ·
Igualamos a cero y resolvemos:
Puesto que se trata de longitudes, solamente nos
sirve x
2
=15.81m
El valor para y resulta
m 31.62
15.81
500
x
500
y · · ·
57.
El rectángulo puede considerarse como si estuviera
formado por dos triángulos rectángulos para los
cuales el diámetro equivale a la hipotenusa, por
tanto:
( )
2
2
2
2 2 2
x 36 2 2x x P
x - 36 2 x x P
: será perímetro el y
x 36 y
y Despejamos
6 x y
− + ·
+ + ·
− ·
· +
Como se trata de obtener el máximo perímetro,
derivando p(x)
( ) ( )( ) ( ) 2x x 36 2
2
1
2 x p'
1/2
2
− −
,
_

¸
¸
+ ·

6
3
4
x
38
( ) 2x x 36 2 2x x 36
x - 36
2x
- 2
2
2
2
2
− − · −
/
− · ·
Igualamos a cero y resolvemos:
0 2x x - 36
2 2
· −
Elevando ambos miembros al cuadrado:
4(36)-x
2
)-4x
2
=0
144-4x
2
-4x
2
=0
144-8x
2
=0
-8x
2
=-144
8
144
x
2


·
x
2
=18
2 3 18 x · ·
Para encontrar y:
( )
18 y
18 36 y
18 36 y
2
·
− ·
− ·
De esta manera el rectángulo inscrito es en
realidad un cuadrado, cuyo perímetro es:
2 12 18 4 18 18 18 18 P · · + + + ·
58.
De acuerdo al diagrama se tiene que el área
total es:
(x+4) (y+6)= 600 (1)
4cm
A=600cm
2
2cm
2 2
y
x
De esta expresión despejamos a y:
4 x
600
6 y
+
· +
6
4 x
600
6 y −
+
· ·
(2)
El perímetro de la hoja será:
P=2 (x+4) + 2 (y+6)
P=2x+8+2y+12
P=2x+2y+20 (3)
Sustituimos 2 en 3:
20 12
4 x
1200
2x P
20 6
4 x
600
2 2x P
+ −
+
+ ·
+

,
_

¸
¸

+
+ ·
8
4 X
1200
2X P +
+
+ ·
(4)
Como se trata de encontrar el máximo,
comenzaremos por derivar (4)
( )
( )
2
'
4 x
1200
2 x p
+
− ·
(5)
Igualamos a cero p´(x) y resolvemos:
( )
( )
( )
1168 16x 2x
32 1200 16x 2x
1200 32 16x 2x
1200 16 8x x 2
0 1200 4 x 2
0
4 x
1200
2
2
2
2
2
2
2
· +
− · +
· + +
· + +
· − +
·
+

Para facilitar la solución di vidimos ambos
miembros entre 2:
x
2
+8x=584
39
Resolvemos con a= 1 b= 8 c= -584
( )
+

+

− ·
+
· 8
2
584 4 8 8
x
2
28.49 x 20.49 x
2 1
− · ·
Por razones obvias sólo nos sirve para la solución
el valor de x
1
=20.49.
Sustituimos en (2) para encontrar el valor de y:
cm 18.5 6
4 20.49
600
y · −
+
·
Las dimensiones del área impresa serán:
X= 20.5 cm y = 18.5 cm
y las de la página:
ancho: x+4 = 20.5 cm + 4 = 24.5 cm
alto: y+6 = 18.5 cm +6 = 24.5 cm
59.
De acuerdo al diagrama, podemos plantear lo
siguiente:
a) Se requieren 5 tramos de longitud “x” y dos
tramos de longitud “y” que juntos sumen 25
m., es decir:
25=5x+2y (1)
b) Además el área de cada jaula será
A y
4
1
x
jaula
·
,
_

¸
¸
(2)
y el área total:
( )
total A xy
total A y
4
1
x 4
·
·

,
_

¸
¸
(3)
1 2 3 4
x
y
Despejamos a “y” de (1)
2y = 25-5x
2
5x 25
y

·
(4)
Sustituimos (4) en (3) tenemos:
total A
2
5x 25
x ·
,
_

¸
¸ −
2
5 - 25x
total A
2
(5)
Para maximizar el área, derivamos (5) e
igualamos a cero para encontrar la solución:
0 5x
2
25

5x
2
25
A
'
t
· −
− ·
2.5 x
10
25
x
25 10x
0 10x 25
·


·
− · −
· −
Habiendo encontrado el valor de x, sustituimos en
(4) para encontrar el valor de y:
2
2
m 7.8125
4
6.25
2.5 jaula A
m 6.25
2
12.5 25
y
2
5(2.5) 25
y
·
,
_

¸
¸
·
·

·

·
usando (5), cada jaula tendrá esta área:
A jaula = 3.125
2
m 4.88
4
6.25
·

,
_

¸
¸
Y el área total será_
A total = 7.8125(4)=31.25m
2
40
60. Hagamos un diagrama:
Vtotal= 15 000 m
3
Vcilindro=πr
2
h=30πr
2
Vcúpula=
3 3
r
3
2
r
3
4
2
1
π π ·
,
_

¸
¸
0 15000 r
3
2
r 30
3 2
· − + π π
2 2
3 2
r 6 r 180 (r) V'
0 45000 r 2 r 90 V(r)
π π
π π
+ ·
· − + ·
Continuamos el procedimiento y encontramos:
x
3
=11.299344
x
4
=11.280720
x
5
=11.280700
x
6
=11.280700
Como x
5
=x
6
detenemos el proceso y encontramos
que el valor para r= 11.28m
61. Derivamos f(x)=20-x-x
2
y obtenemos:
f´(x)=-1-2x
hacemos f´(x)=0 y resolvemos para determinar
el punto crítico.
-1-2x=0
-2x=1
2
1
- x ·
Para saber si es un máximo o mínimo tomamos
valores menores y
menores que x= -1/2 y los sustituimos en f’(x)
f’(-0.6)=0.2 (+)
f’(-0.4)= -0-2 (-)
Como pasa de + a – es un máximo
30m
30-r
30
r
h=30-r
-1/2 -10 5 10
0
5
10
15
20
2
0
-
x
-
x
2
-5
41
-1 1
0
(0,0)
2 2
1
2
62. f´(x)=4x-4x
3
hacemos f´(X)=0 y resolvemos
4x-4x
3
=0
4x(1-x
2
)=0
4x(1-x)(1+x)=0
Tenemos 3 puntos críticos 0, 1 y –1 sustituyendo en f’

(x)
para valores mayores y menores de los 3 puntos críticos
tenemos:
-1 (+) a ( - ) máximo
0 ( - ) a (+) mínimo
1 (+) a (- ) máximo
Para las siguientes funciones:
a) Determina los máximos y mínimos locales
b) Las abscisas de los puntos de inflexión
c) Los intervalos de concavidad
63. Puesto que y = f (x) = x
3
–x
y
1
=3x
2
–1
hacemos y
1
=0 y resolvemos:
3x
2
–1=0
3
1
x ·
0.5773 x
+

·
los puntos críticos son x
1
= 0.5773
x
2
= 0.5773
Tomando la segunda derivada:


=6x
Sustituimos los valores críticos:
máximo 0 3.466 (0.5773) 6 y
"
1
〉 · ·
mínimo 0 3.466 y
"
2
〈 − ·
X
0
-0.577
0.577
1 -1
1
f(x)
y

=

x

-

x
3
42
CLAVE DE RESPUESTAS
EVALUACIÓN FORMATIVA UNIDAD V
64. f’(x)= 4 cos x
65. h’(x) = cos x – sen x
66. g’ (x)=sec
2
x-csc
2
x
67. f’(x)= 2 cos x – 3 sen x
68.
( ) ( ) ( )
2 2 2
x cos 2x 2x x cos x sen
dx
d
· • ·
69. como sen
2
x= (sen x)
2
( ) ( )
x cos x sen 2
cosx senx senx
dx
d
x sen
dx
d 1 2 2
2
·
• · ·

2
70. u =3x
y= tan u
y´= sec
2
udu =sec
2
3x (3) = 3 sec
2
3x
71. y´= 20sec 5x tan 5x
72. Hacemos x
3
= u y entonces: du = 3x
2
y = cos (x
3
)= cos u
( ) ( )
3 2 2
x sen 3x 3x senu
dx
du
cosu
dx
d
− · − · ·
73. Considerando que cos
3
x = (cos x)
3
Hacemos u= cos x; du= -sen x
( )
3
3
3
u
dx
d
cosx
dx
d
x cos
dx
d
· · ·
( ) senx) ( cosx 3
dx
du
3u y'
2
2
− · ·
( ) x 3senxcos cosx 3senx y'
2 2
− · ·
74. Hacemos u = 1+cos
2
x= 1+(cos x)
2
du=udu= 2cosx (-sen x) = -2 cos x sen x
( )
6
6
2
u
dx
d
x cos 1
dx
d
· + ·
( ) ( )
( )
5
2
5
2
x cos 1 senx x cos 12 - 6u y´
2cosxsenx x cos 1 6
dx
du
+ · ·
− + ·
75. Derivamos por separado cada término:
a) Para tan (x
2
) u=x
2
du=2x
b) Para tan
2
x= (tan x)
2
V= tan x dv=sec
2
x
( ) ( )( ) 2x x sec 2x u sec
dx
du
u sec y'
u tan
dx
d
) tan(x
dx
d
2 2 2 2
2
· · ·
·
( )
2 2
x sec 2x ·
( ) ( )
( )
x sec x tan 2
x sec v 2tan
dx
dv
2v y'
v
dx
d
tanx
dx
d
x tan
dx
d
2
2
2 2 2
·
· ·
· ·
En resumen:
y’ = 2xsec
2
(x
2
)+2sec
2
x tan x
76. Hacemos tan x = u
x sec du
2
· ∴
Entonces:
y = cos (tan x) = cos u
y´=-sen u
dx
du
y´=-sen uy´=-sen u(sec
2
x)=-sen(tan x)(sec
2
x)
77.
( )
( ) 2x -2cos dv 2x sen - 1 v
2x cos 2 du 2x sen 1 u
· ·
· + ·
Aplicando la fórmula:
2
v
udv vdu
v
u

dx
d −
·
( )( ) ( )( )
( )
2
2
sen2x 1
x 2cos sen2x 1 2cos2x sen2x 1

− + − −
·
( )
2
sen2x 1
sen2x) 1 sen2x - 2x(1 2cos

+ +
·
( )
( ) ( )
2 2
sen2x 1
4cos
sen2x 1
2 2x 2cos

·

·
43
78.
( ) ( ) senx tan
dx
d
senx tan cos x f' ·
( )( ) senx
dx
d
senx sec senx tan cos
2
·
( )( ) ( )
,
_

¸
¸
·

cosx senx
2
1
senx sec senx tan cos
2
1
2
( )( )
,
_

¸
¸
· cosx
senx 2
1
senx sec senx tan cos
2
79. a) Derivamos término a término:
( )
( )
( ) ( )
( ) 0 5
dx
d
1 y
dx
dy
x xy
dx
d
3 3x
dx
d
2x x
dx
d
2
·
+ ·
·
·
Como resultado tenemos:
0 y
dx
dy
x 3 2x · − + +
Despejamos
dx
dy
para obtener la solución:
( )
x
3 y 2x
y'
dx
dy + +
− · ·
b) De x
2
+3x+xy=5 despejamos a “y”:
( )
2
2
x
3x x 5
y
− −
·
( ) ( )( )
2
2
x
1 3x x 5 3 2x x
y'
− − − − −
·
2
2 2
x
x 3 x 5 x 3 2x
/
+ + −
/
− −
·
2 2
2
x
5
1
x
5 x
− − ·
− −
·
A primera vista ambos resultados son diferentes,
sin embargo si despejamos “y” en la expresión
original queda:
x
3x x 5
y
2
− −
·
y al sustituir en (a) y después de las operaciones
necesarias, llegamos a obtener (b). La
comprobación se deja al estudiante.
80. a) 4x
2
+2y
2
=8
( ) ( ) ( ) 0 8
dx
d
2y
dx
d
4x
dx
d
2 2
· − +
0
dx
dy
4y 8x · +
y
2x
4y
8x
dx
dy
− ·

·
b) 4x
2
+y
2
=(8)
2y
2
=8-4x
2
2
2
2
2x 4
2
4x 8
y − ·

·
( )
2
1
2 2
2x 4 2x 4 y − · − ·
( ) ( ) 4x 2x 4
2
1

2
1
2
− − ·

2 2
2x 4
2x
2x 4 2
4x

− ·


·
como
2
2x 4 y − ·
y
2x
y´ − ·
81. u=x
2 2
1
x 1
1
u 1
1
y

·

·
82. Sea u= 4x, entonces:
( )
( ) ( ) 4
16x 1
1
4x
dx
d

4x 1
1
y
2 2
1

·

·
2
1
16x 1
4
y

·
44
3
x
cos ang
9
x
1
3
1
x
2
+

,
_

¸
¸


·
3
x
cos ang
3
x
9
3
1
x
2
+

,
_

¸
¸


·
3
x
cos ang
x 9
1
x
2
+

,
_

¸
¸


·
3
x
cos ang
x 9
x
x
2
+

,
_

¸
¸


·
87. Sea u=
3
x 2−
du=-
3
1
Y´=
2 2 2
x 4x 4 4 1
3
1
3
1
3
x 2
1
1
dx
du

u 1
1
+ − − +

· − •

+
·
+

,
_

¸
¸

,
_

¸
¸
2 2
x 4x 13
3

9
x 4x - 4 9
1
9
3
y'
+ −

·
+ +

·
88. Sea u=
5
4
de
5
4x
·
25
16x
1
5
4
5
4x
1
4
5
u 1
dx
du
y
2 2 2
1
+

·

,
_

¸
¸
+

·
+

·
2 2
1
16x 25
20
5 2
16x 25
5 2
20
y
+

·
/
+
/

·
89. Sea u= x
3
du=3x
2
83. Sea u= 2
1
x x ·
( )
( )
x 1 x 2
1
x 2
1
x 1
1
x
dx
d

x 1
1
y
2
1

· •

·

·
( )
2
1
x - x 2
1

x 1 x 2
1
y ·

·
84. Sea u=

3
2
du ,
3
2x
·

,
_

¸
¸

,
_

¸
¸


·


·
3
2
3
2x
1
1
dx
du

u 1
1
y
2 2
1
2
1
2 2
1
4x 9
2
y
3
4x 9
1
3
2
9
4x
1
3
y

− ·


·

− ·
85.
( ) ( )
x 1 2
1
x 1
2
1
du x 1 x - 1 u Sea
2
1
2
1

· − · − · ·

( )
( )
x x 1 2
1
x 1 1
x 1 2
x 1
dx
d

x 1 1
1
y
2
1


·
+ −

· −
− −

·
( )
x x 1 2
1
x 1 1
x 1 2
x 1
dx
d

x 2
1
y
1


·
+ −

· −

·
86.
3
x
x u ·
du=1dv
3
1
y´=x
( ) 1
3
x
cos ang
3
1
3
x
1
1
x y'
2
+

,
_

¸
¸

,
_

¸
¸


·
45
( )
1 x x
3x
1 x x
3x
1 u u
dx
du
y
6 3
2
2
3 3
2
2
1

·

·


·
1 x x
3
y
6
1

·
90. Sea u=
( ) ( ) 4 4x 1
2
1
du 4x 1
2
1
− − · −


4x 1
2
4x 1 2
4

− ·


·
( )
( ) 1 4x 1 4x 1
2
1 4x - 1 4x 1
2
4x 1
1 u u
dx
du
y'
2
2
− − −
·
− −

·


·
( ) 4x 4x 1
2
y'
− −
·
91. Sea u=3x+1 du=3
1 3x
3
y'
+
·
92. Sea u= 6x
2
+12∴du=12x
12 6x
12x
y'
2
+
·
93. Sea u=x
3
∴ du=3x
2
x
3
x
3x
y'
3
2
· ·
94. y=In(x
2
+4)
2
=2In(x
2
+4)
hacemos u=x
2
+4 ∴ du=2x
4 x
4x
4 x
2x
2 y'
2 2
+
·
1
]
1

¸

+
·
95.
( ) ( )
3x 3x 3x
3e 3 e 3x
dx
d
e y' · · ·
96.
( )
senx senx
cosxe senx
dx
d
e y' · ·
97.
( ) ( )
5x 5x
e
dx
d
x n x n
dx
d
e y'
− −
+ · l l
( )
5x 5x
se x n
x
1
e y'
− −
− +
,
_

¸
¸
· l

,
_

¸
¸
− ·

5In
x
1
e y'
5x
98. ( ) cosx Ina a y'
cosx
·
( ) senx
dx
d
Ina a y'
cosx
− ·
Ina senx a y'
cosx
− ·
99.
( ) In2 2 x
dx
d
In2 2 y'
x x
· ·
100. Tomando logaritmos naturales se tiene:
In y=cos x In sen x
( ) x sen - x sen In
x sen
x cos
x cos
y
y'
+ ·
x sen In x sen
x sen
x cos

y
y'
2
− ·
Despejando:

,
_

¸
¸
· x sen In x sen -
x sen
cos
y y'
2x
Como y=sen x
cosx
, tenemos:

,
_

¸
¸
· x sen In x sen -
x sen
cos
senx y'
2x
cosx

CÁLCULO DIFERENCIAL
Cuadernillo de evaluación 2000. Secretaría de Educación Pública/ Dirección General del Bachillerato

2

ÍNDICE

CONTENIDO INTRODUCCIÓN............................................................................................................... • • • • Evaluación diagnóstica Evaluaciones formativas Evaluación sumativa ¿Qué me recomiendan para resolver los ejercicios de evaluación? 6 5

PROCEDIMIENTO PARA CALIFICAR TUS RESPUESTAS......................................................

INTERPRETA TU RESULTADO Y VERIFICA TU APRENDIZAJE.............................................. 7 EJERCICIOS DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA.................................................................. 8 EJERCICIOS DE EVALUACIÓN FORMATIVA. UNIDAD I..................................................... 14 EJERCICIOS DE EVALUACIÓN FORMATIVA. UNIDAD II.................................................... 16 EJERCICIOS DE EVALUACIÓN FORMATIVA. UNIDAD III................................................... 17 EJERCICIOS DE EVALUACIÓN FORMATIVA. UNIDAD IV................................................... 18 EJERCICIOS DE EVALUACIÓN FORMATIVA. UNIDAD V.................................................... 22 CLAVE DE RESPUESTAS..................................................................................................... 24

3

4

las habilidades y conocimientos necesarios para cursar con éxito los contenidos de la presente asignatura. aparecerán los ejercicios de evaluación diagnóstica. En el siguiente apartado encontrarás los ejercicios de evaluación formativa para cada unidad. Consulta libros o apuntes con varios días de anticipación. 5 . En segundo.INTRODUCCIÓN El presente cuadernillo ha sido elaborado con el objeto de que puedas identificar tus aciertos y subsanar las deficiencias al momento de iniciar o cursar tus estudios en esta asignatura. Evaluación diagnóstica. Te permitirá acreditar y reafirmar el aprendizaje adquirido durante todo el curso para obtener una calificación que corresponda a tu nivel de conocimientos y habilidades de la asignatura. es decir. ¿Qué me recomiendan para resolver los ejercicios de evaluación? Antes de la prueba • • Contesta con la mayor honestidad. En el último apartado aparece la clave de respuestas para que puedas contrastar las tuyas y proceder a calificar tu prueba. Se resuelven al finalizar tu aprendizaje en cada unidad y tienen especial importancia por dos razones: a) te ayudan a decidir si ya estás apto para continuar con los contenidos de mayor complejidad y b) te permiten conocer con precisión en qué parte del proceso tienes dificultades. ya que estos son aspectos imprescindibles para tener éxito en cualquier actividad. más si se trata de tu evaluación: el esfuerzo que realices de nada servirá si no tienes una actitud positiva y honesta hacia el aprendizaje En primer lugar encontrarás el procedimiento que deberás seguir para calificar e interpretar tu resultado. Evaluación sumativa. Algo muy importante que deseamos recalcar para que este cuadernillo tenga la eficacia que se pretende. Se aplica para identificar si tienes o no. Evaluaciones formativas. es la seriedad y honestidad con que resuelvas los ejercicios. procura estar relajado y tranquilo para que contestes únicamente lo que realmente sabes. A lo largo de tu proceso de aprendizaje existen tres conceptos que siempre debes tener presentes: la evaluación diagnóstica. se interroga sobre los aprendizajes básicos que posees y requieres para el inicio y el desarrollo de la misma. la evaluación formativa y la evaluación final.

En ambos casos. material de instrucción del estudiante (versión para fase inicial). Multiplica el número de aciertos por diez. según lo recomiende el asesor o de acuerdo a tus posibilidades. Divide el resultado entre el número total de respuestas de cada sección y obtendrás tu resultado representado en cifras. hora de inicio y hora de término. PROCEDIMIENTO PARA CALIFICAR TUS RESPUESTAS Para conocer tu calificación de la asignatura realiza lo siguiente: 1. 1997. México. Puedes contestar de manera colectiva o individual. 4. Consulta libros o videos según te indique el asesor. recuerda que en tu examen final no podrás vacilar e incluso hacer comentarios. Consulta a tu asesor para aclarar cualquier duda. Resuelve toda la prueba en una sola sesión. SEP. Compara tus respuestas con las de la clave de respuestas que se te proporciona al final del cuadernillo. Suma las respuestas correctas. Organiza círculos de estudio con tus compañeros. trata de que la situación en la que te encuentras sea lo más parecida a la que tendrás que enfrentar en tu evaluación final.5 que será mi calificación. Después de la prueba • • • • • • • Califícala de acuerdo al procedimiento que se enuncia a continuación. fecha. para obtener mi calificación realizo lo siguiente: a) Multiplico 18 (que fue mi número de aciertos) por diez y obtengo 180. De ser posible. 117 pp. Taller introductorio (Habilidades de estudio). Ejemplo: Si en el ejercicio de evaluación tengo un total de 21 preguntas y sólo respondí correctamente 18. EMSAD. b) Divido 180 entre 21 (total de preguntas) y obtengo 8. ya que ello te permitirá alcanzar los objetivos propuestos.1 Durante la prueba • • • Escribe en el ángulo superior derecho de tu hoja de respuestas los datos que se te solicitan: nombre. Con base en los resultados revisa tus libros o apuntes y trata de rectificar las respuestas incorrectas con un color diferente. es imprescindible que lo hagas con la mayor honestidad y seriedad que te sea posible. 6 . 3. compara tus resultados con los de tus compañeros y comenten las respuestas. 1 Consulta la siguiente bibliografía. Interpreta tu calificación.• Ejercita varias técnicas de estudio y elige la que más te convenga. 2.

pero no alcanzaste la máxima calificación y ello te será muy fácil si revisas los mínimos errores que cometiste y tratas de superarlos. • Calificación menor de 6 Tu esfuerzo es insuficiente.INTERPRETA TU RESULTADO Y VERIFICA TU APRENDIZAJE A continuación se enlista una serie de interpretaciones de acuerdo a las diferentes calificaciones que pudiste obtener. • Calificación entre 7 y 8.9 Te encuentras muy preparado. para ello revisa los temas correspondientes a las preguntas que contestaste erróneamente y repásalos. necesitas repasar varios contenidos y dedicar más tiempo para su estudio. por lo que tienes que estudiar más los temas relacionados con las preguntas que no pudiste contestar correctamente. la cual te permitirá tomar decisiones que te ayuden a subsanar los errores que tuviste en el desarrollo de la evaluación. no tienes una preparación adecuada. • Calificación entre 9 y 9.9 Tu esfuerzo sólo ha sido suficiente. • Calificación 10 Tu resultado es excelente. • Calificación entre 6 y 6.9 Aunque estás preparado. todavía puedes mejorar tu calificación revisando los errores cometidos y reforzando los contenidos que no manejaste en la evaluación. lo que significa que tu proceso de aprendizaje se desarrolla de manera óptima. ¡Felicidades! 7 . sólo recuerda que lo importante no es llegar sino mantenerse.

se proceda en consecuencia. Considera el conjunto {y y ≥ 3} y represéntalo en la siguiente recta numérica real: 0 8 . además. Considera el conjunto {x x ≤ 2} y represéntalo en la siguiente recta numérica real: 0 4. Si la solución no fuese correcta. Pudiera suceder que el estudiante al intentar la solución de algún ejercicio se encontrara confuso.EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA El estudio del cálculo puede convertirse en una aventura intelectual sumamente provechosa e interesante por los elementos que proporciona al estudiante para conocer y analizar con mayor comprensión y profundidad el mundo que lo rodea y. de manera que su autoevaluación resulte objetiva y la presente evaluación cumpla su objetivo. entonces la sección de soluciones podrá ayudarlo para acceder al razonamiento matemático que lo lleve a la respuesta correcta. Esta evaluación diagnóstica intenta tocar aquellos contenidos y habilidades matemáticas básicas para la materia que nos ocupa. Por otro lado. contando con la ayuda del Asesor. puesto que se trata de diagnosticar los conocimientos y habilidades que se consideran básicos para abordar el estudio del Cálculo. Ahora bien. Sin embargo. también la evaluación diagnóstica tiene como propósito que una vez detectados los contenidos que se necesitan reforzar. Al final de la evaluación diagnóstica el estudiante encontrará las soluciones a los ejercicios de manera que pueda confrontar sus respuestas con las que ahí se proporcionan. Considera el conjunto {y0 < y ≤ 5} y represéntalo en la siguiente recta numérica real: 0 3. de manera que pueda así lograr una cabal comprensión de los contenidos que se manejan en el curso. utiliza el símbolo ) para el caso de un intervalo abierto o el símbolo ] para el caso de un intervalo cerrado. el estudiante. para abordar el cálculo el estudiante necesita contar con los conocimientos previos necesarios. sugerimos que el estudiante procure proceder en la resolución de la evaluación y sólo hasta el final consultar la sección de respuestas. represéntalos en la recta numérica real marcando con un color rojo el intervalo. INSTRUCCIONES: Dados los conjuntos. deberá seguir intentando hasta llegar al resultado correcto. de manera que funcione como indicador objetivo del nivel que presenta el estudiante al iniciar el curso. o en su caso aprender. 1. Considera el conjunto {x-3<x<3} y represéntalo en la siguiente recta numérica real: 0 2. por la múltiple diversidad de campos en los que se aplica.

(2x .2] INSTRUCCIÓN: Efectuando las operaciones necesarias.6 < x . ( 1 2 es equivalente a es equivalente a es equivalente a es equivalente a es equivalente a x . Considera el conjunto {y -3 ≥ y ≥ 3} y represéntalo en la siguiente recta numérica real: 0 INSTRUCCIÓN: Completa la siguiente tabla tomando como guía el ejemplo en primer término.2 < x + 1 > x .9 < 1 10.4 > 2 9.¥) -3 3 5£x£9 (-6.2 < x + 4 < 1 3 1 2 1 2 1 6 1 4 1 1 x . (3x + 2) .3) .5] 2 Gráfica 4 Extensión 2£x£4 -2£ x<4 [4.5) . (3x . 4(x + 2) .8 < 1 8. Intervalo [2.5.4] (1. 6. 7. demuestra que las desigualdades de la izquierda son equivalentes a las de la derecha.1 < 11.5) + 7 < 2 8 9 .

12. 1 π rad 2 1 b) . 19.INSTRUCCIÓN: Determina el dominio y el contradominio de cada función. F(x) = 1− x2 INSTRUCCIÓN: Realiza la conversión de grados a radianes. a) 60° b) 20° c) 75° d) 120° e) 215° INSTRUCCIÓN: Efectúa la conversión de radianes a grados. g(x) = 15. El resultado de multiplicar (x+1)(x-1) es: a) x2 .4 b) x2 + 2x + 4 21. La expresión x2 – 9 resulta de multiplicar: a) (x+3)(x-3) b) (x-3)(x-3) c) (x-2)(x-7) 10 .1 b) x2 . a) c) d) 2π rad e) INSTRUCCIÓN: Selecciona la opción que responda correctamente el ejercicio indicado. f(x) = 6 – 4x 14. el resultado es: a) x2 .2x . Al desarrollar (x-2)2. f(x) = 2x + 7 13. 17. h(x) = 2 3x − 5 2x − 5 -1 ≤ x ≤ 6 0≤x≤3 16.4x . El resultado de (x+a)2 es: a) x2 + a2 b) x2 + 2ax + a2 c) 2x + 2a d) x2 + 2a ( c) x2 – 4x + 4 d) x2 – 4 ( c) x2 + 1 d) x2 ( d) x(x-9) ) ) ) ( ) 20.1 22.π rad 2 3 π rad 4 11 π rad 6 18.

Al cambiar el radical a) (3xy)5 b) 2x2y+2xy2 c) 2x(y2)+2x(xy) d) 4x(y2+xy) ( ) (3xy)5 a la forma exponencial.1) c) b(3a-3)+2(ac-1) d) 3(ab-b)+2(ac-1) ( ) ( ) 31. se tiene: a) (x+y)3 b) (x+y)(x2+y2) c) (x+y)(x2-xy+y2) 27. Al realizar la factorización del trinomio x 2y2 – 6xy + 9.1 ( ) 24. Al realizar la factorización de la expresión x3 + y3. La expresión 8x 3 + 36x2 + 54x + 27 es el resultado de desarrollar: a) (x+9)3 b) (2x+9)3 c) (8x+3)3 d) (2x+3)3 ( ) INSTRUCCIÓN: Realiza la factorización que se pide y elige la opción que responda correctamente. se tiene: a) 2a(b+2d)+c(b-2d) b) 2a(b-2d)+c(b-2d) c) (2a+c)(b-2d) d) (2a-c)(b+2d) 32. Factorizando el trinomio 9z2 +12z + 4.4)(a . al final: a) 3b(a-1)+2c(a-1) b) (3b + 2c)(a . se obtiene: a) (xy + 3)2 b) (x2y2 – 3)2 c) (xy – 3)2 d) (xy – 6)2 INSTRUCCIÓN: Realiza la simplificación que se pide y elige la opción que responda. se tiene: a) (x-4)(x-4) b) (x+4)(x-4) c) x(x-16) d) (x-4)2 ( d) (x2+y)(x+y2) ( d) (a .3x + 1 d) x3 . Simplificando la expresión 3ab – 3b + 2ac – 2c.3x2 .3x .16) ( d) (3z + 4) (3z .23.4) ( ) ) ) ) ( ) 26. se obtiene la expresión: c) (3xy)2/5 d) (3xy)1/5 ( ) b) (3xy)5/2 11 .16) 28. se obtiene. Al factorizar la expresión a2 – 64.1 c) x3 + 3x 2 . 30. se llega a la expresión: a) 3z(3z + 4) b) z(9z + 12 + 4) c) (3z + 2)2 29. 25. La expresión 4x2y – 2xy2 + 4xy2 – 2x2y. se simplifica: a) 2x(2xy-y2)+2x(2y2-xy) 33. Al factorizar la expresión (x2-16). resulta: a) x3 + 3x2 + 3x + 1 b) x3 . Al simplificar y factorizar la expresión 2ab + 4ad – cb – 2cd. se obtiene: a) (a – 8) (a – 8) b) (a + 8) (a – 8) c) (a + 4)(a . Al desarrollar (x-1) 3.3x2 + 3x .

{(1.3)(b.b)} 47.3u v )(. El protactinio-234. la cantidad de núcleos atómicos presentes en una muestra se reducen a la mitad. si existe: 45.34.b)(7.5)} INSTRUCCIÓN: Realiza lo siguiente.  3 2  4   a b  2b      1 4 −3  42.  − x yz  (3x y z )  2  3 INSTRUCCIÓN: De las siguientes relaciones identifica cuáles son funciones y menciona su dominio y contradominio.2)(c.a)(2.x2 + 3. Para la función y = . además escribe la función inversa.2 minutos.1)(b. {(1. 12 . Al simplificar la expresión (3x – 2)5/4(3x – 2) -1/4.a)(r. (x yz )(− 2xz )(x y 2 )  1 2 4 −3 0 2 44.c)} 48.4u v 2 3 ) 3 −2  x 43.  1 4  3 11  3 35.8)} 49. (2x )(3x ) (x ) 5 4 2 3 7 3 4 −5 38.a)(5.2)(4.4)(a.  x  − x (16x )  2  4   1 −5  36.a)(p.2 d) (3x – 2)4 ( ) INSTRUCCIÓN: Simplifica los siguientes radicales. {(a. (− 2xy )  8y  2 5 7 2      39. {(2. La “vida media” de un elemento radiactivo es el tiempo en el que. {(o. (.6)(8. es un elemento químico radiactivo con una vida media de 1.b)(1. (− 3x )(4x ) − x   6  −2 4 4 −3  1 − 5 2  40.c)(9. se obtiene: a) (3x – 2)6/4 b) (3x – 2)3/2 c) 3x . (8x y ) x y  2   4a2b  5a2b  41.d)} 46. 50.b)(q. Si se tiene inicialmente una muestra de protactinio-234 compuesta por 1 x 106 núcleos atómicos: a) ¿En cuánto tiempo se tendrá una cantidad igual a 250 000 núcleos atómicos? b) ¿Cuánto tiempo deberá transcurrir para que la muestra inicial se consuma totalmente? 51.  x y  3  −2 37.4)(6. determina: a) si es creciente o decreciente b) la concavidad c) el punto mínimo o máximo d) la raíz o raíces (si es que tiene).a)(3. por desintegración.

2t + 1. g(x)= x+1 INSTRUCCIÓN: Encuentra el cociente de diferencia indicado y simplifica tu respuesta. g(x) =x2+x+1 57. g(x) = x+2 55. g(2 + h) − g(2) h h(x)− h(3) x -3 56. h(t) =  2t + 2. h(x)=3x-1 13 .2x a) g(2) b) g(1. x < 0 53. f(x)= 3x + 1. f(x) =x2. g(x)= x . x ≥ 0 a) h(-1) b) h(0) c) h(2) 52.INSTRUCCIÓN: Evalúa la función en el valor y simplifica.5) c) g(x+2) 2 INSTRUCCIÓN: Encuentra el o los valores de x para los cuales f(x)= g(x) 54.

Si en la luna se dispara una flecha hacia arriba con una velocidad de 58 m/s. en donde t se expresa en segundos.1. obtén la información solicitada. a) lím − g(x ) = x→− 1 3 2 e) xlím .1.83t2.01] V) [1. sí existe.5] III) [1. a) Calcula la velocidad media durante los siguientes intervalos: I) [1. A partir de la gráfica anterior encuentra el valor del límite. su altura en metros a los t segundos está expresada por y=58t-0.EJERCICIOS DE EVALUACIÓN FORMATIVA UNIDAD I INSTRUCCIÓN: Partiendo de la información que se proporciona.5] IV) [1.1.1] IV) [1. indica el desplazamiento en pies de un 4.1. t3 . La expresión s = 6 punto material que se mueve en línea recta.2] III) [1.2] II) [1. a) Calcula la velocidad media durante los siguientes lapsos: I) [1. 4 y 1.1.001] b) Calcula la velocidad instantánea cuando t=1s. Partiendo de la gráfica define el valor de cada uno de los siguientes límites: 4 3 2 1 y lím a) x→− 1− g(x) = lím b) x→− 1+ g(x ) = c) x → −1 d) xlím− g(x ) = →1 e) xlím+ g(x ) = →1 f) lím g(x ) = x→1 -4 -3 -2 lím g(x ) = -1 -2 -3 -4 1 2 3 4 x 3.g(x ) = →0 f) xlím+ g(x ) = →0 -4 -3 -2 1 b) lím + g(x ) = x→− 1 -1 -2 -3 -4 1 2 3 4 x c) xlím1g(x ) = →− d) g(-1)= lím g) x → 0 g(x ) = h) g(0)= 2.11] b) Calcula la velocidad instantánea cuando t = 1 14 .3] II) [1.

Comprueba el teorema de Rolle. f(x) = x−6 x − 2x − 8 2 para -2<x<6 6. Determina si las funciones que se dan a continuación son continuas para los puntos indicados en cada caso. lím h→ 0 x 2 h + 3xh 2 + h 3 x = 2xh + 5h 2 2 x+h − x 1 = h 2 x 6x 3 − 5x 2 + 3 =3 6. lím 4x + 5 =2 x → ∞ 2x + 3 6.3. y=x3+8 en x= 1 2 y x=2 B. A. Determina si la función definida por f (x ) = 8. hallar x de manera que: f(b) = f(a)+(b-a) f1(x1) a) f(x)=x2 a=1 b=2 b) f(x) = x a =1 b=4 c) f (x ) = e x a = 0 d) f (x ) = 15 2 x a =1 b =1 b=2 .5. lím 3 x →∞ 2x + 4x − 7 7. Dadas las siguientes funciones. lím 5 3 x →∞ dx + ex + fx 6.5.1. dibuja la gráfica correspondiente.7. x2 + x − 6 a) f(x) = x+3 b) h(x) = 5 x −4 c) f(x) = x x 10.2. observa donde se rompe y determina el número donde la función es discontinua.6. x−2 9. En cada uno de los siguientes casos. hallando en cada uno de los siguientes casos los valores de x para los que f(x) y f´(x) se anulan.4. lím h→ 0 ax 4 + bx 2 + c 6. lím 3 t → 0 t + 2t − 6 3 6. Teniendo en cuenta que: a) lím c =∞ x→ 0 x b) xlím cx = ∞ →∞ c) lím x→∞ x =∞ c d) lím c =0 x→ 0 x Demuestra cada una de las siguientes igualdades: 6. a) f(x)=x3-3x b) f(x)=6x2-x3 c) f(x)=senx 11. lím k →20 (2z + 3k )− 4k z = 3 2 2z(2z − k) 3 1 2z 4t 2 + 3t + 2 1 =− 6. Sea f la función definida por f(x) = x 2 − 2x − 8 es continua en a = -2 x +2 1 determina en qué puntos es discontinua.

1 3 1. h(t) = 19. 14. t= t 2 1 .x=0 20. 13.x=2 17. f(x)=5x-3.EJERCICIOS DE EVALUACIÓN FORMATIVA UNIDAD II INSTRUCCIÓN: Resuelve los siguientes problemas. h(u ) = 2 1 . u=4 u 16. y=1-2x-3x2 (-2.5 Donde x se mide en seg y la distancia (y) en metros. y = x 1− x (0. 0) INSTRUCCIÓN: Para las siguientes funciones: a) Calcular la derivada y b) Hallar la pendiente de la recta tangente para cada valor especificado de la variable independiente.0 2 1.1 5 3. Al medir el movimiento de un objeto se obtiene la siguiente tabla de valores: x y 0 2. -7) 15.1.3) 16 . Determina la pendiente y la ecuación de la recta tangente a la parábola y = x2+2x en l punto (-3.3 4 2.6 1 2. f(x)=2x2-3x+5. 18. -1) INSTRUCCIÓN: Deduce la ecuación de la tangente a cada una de las siguientes curvas en los puntos mencionados. 12. Traza la gráfica correspondiente y determina la pendiente de la recta tangente a la curva en el punto P(3. Determina la pendiente y la ecuación de la recta tangente a la curva y= x3 en el punto (-1. 3).

y = 3 2 27.4x 17 . y = x3 35. y = 3 ((x + 2)2 38. y = x -3 6 31.2x 5 . deriva las siguientes funciones. y = 3 23. y=(4-x)(4+x) INSTRUCCIÓN: Utilizando la regla de la cadena. 21. y=(1-x)(2+x)(3-x) 30. 36. y=-8x-8 25. y=-5x2 26. y=(2) 3 24. y = xn c 1 1 1 + 2− 3 x x x 33. y = 5 x2 40 6 29. y=ax6 32.EJERCICIOS DE EVALUACIÓN FORMATIVA UNIDAD III INSTRUCCIÓN: Encuentra las derivadas de las siguientes funciones. y=4x+6 22. y=(6x 2-3)3 37. y = 4x + 3 − 6x − 34. y = 3 . y = 3 x2 28.

en coulombs (C) que pasa por la sección transversal de un conductor hasta el tiempo t (expresado en segundos) es Q (t)= t3 – 2t2 +6t+2. A partir de la gráfica de una función f. que aparece a continuación. 39. 1) x  1 1 41. -6) INSTRUCCIÓN: Resuelve los siguientes problemas. G(x) = 1+ 2x  . La cantidad de carga.55 y b) t=15 INSTRUCCIÓN: Empleando el método de Newton resuelve los siguientes problemas. 46.4. 18 . Una partícula se mueve a lo largo de una recta y su ecuación de movimiento es: f(t)=t2-6t-5 donde t se mide en seg y s en metros. suponiendo que usamos el método de Newton para hallar la raíz r de la ecuación f(x) = 0. − 2    (3. Calcula la corriente cuando a) t=0. en donde t se expresa en segundos y s en metros a) Calcula la velocidad en el momento t b) ¿Cuál es la velocidad a los 2 s? c) ¿Cuándo se encuentra en reposo la partícula? d) ¿Cuándo se mueve la partícula en dirección positiva? e) Calcula la distancia total recorrida en los primeros 4 s 44. Q.1 iii) 5 a 5.01 b) Calcula la rapidez instantánea cuando x=5 45. Calcula la rapidez media de cambio de volumen de un cubo con respecto a uno de sus lados de longitud x. g(x)=1-x3 (0. 42. cuando x varía de: a) i) 5 a 6 ii) 5 a 5. con una aproximación inicial x1 = 1. y=x2-8x+9 40. Traza las tangentes que se usan para determinar x 2 y x3 y estima los valores numéricos de x2 y x3.EJERCICIOS DE EVALUACIÓN FORMATIVA UNIDAD IV INSTRUCCIÓN: Deduce la ecuación de la tangente y la normal para las curvas definidas por las siguientes funciones en los puntos indicados. Calcula la velocidad cuando t= 2 43. Una partícula se mueve según la función definida por: f(t) = 2t3 − 9t2 + 12t + 1 donde t ≥ 0.

10 100 INSTRUCCIÓN: Emplea el método de Newton para determinar todas las raíces de la siguiente ecuación. Expresa la respuesta con cuatro decimales.INSTRUCCIÓN: Empleando el método de Newton y con la aproximación inicial indicada. 49. 53. g(x)=2x 3-3x 2 55. 51. encuentra la tercera aproximación a la raíz de la ecuación dada. w (t ) = t + 4 . 52.t = 0 / t2 19 . x3 +x+1= 0 x1=-1 48. f(x)=x3-4x+1 INSTRUCCIÓN: Usando el criterio de la segunda derivada encuentra los máximos o mínimos de las funciones indicadas. f(x)=x3+3x2. con seis decimales correctos. h(t)=t2-8t 54. f(x) = x 3 + x 2 + 2 = 0 X1 = −2 INSTRUCCIÓN: Con el método de Newton aproxima los siguientes números con ocho decimales de exactitud. 4 22 50. 47.

ya que se va a aprovechar la barda del terreno contiguo. Encuentra las dimensiones de un rectángulo de máximo perímetro inscrito en un círculo de radio 3. A los estudiantes de un Centro de Servicios de EMSAD se les ocurrió montar una pequeña granja como proyecto productivo. 4cm y x 2 2 A=600cm2 2cm 59. Además cada página debe tener márgenes de 2cm abajo y a los lados. y 4cm arriba. Si se busca obtener la mayor área posible. 3 6 4 x 58. Una empresa del lugar les obsequió 25m de tela de alambre y decidieron construir con este material 4 jaulas rectangulares de igual tamaño. según el siguiente diagrama. una importante empresa editorial quiere producir un libro cuyas páginas tengan 600cm2 de área cada una. el cuarto lado no se cercará. 56. Se quiere cercar tres costados de un terreno. se desea que el terreno tenga un área de 500m2 ¿Cuáles deben ser las dimensiones del terreno para que se ocupe el mínimo material para cercarlo? x x 500m 2 y 57.INSTRUCCIÓN: Resuelve los siguientes problemas de optimización. Encuentra las dimensiones de las páginas que permitan la mayor área impresa posible. ¿cuáles deberían ser las dimensiones del rectángulo? x 1 2 3 4 y 20 . Con el propósito de abatir costos.

Un silo de gramos consiste en una sección principal cilíndrica de 30m de altura. 61. con tapa hemisférica. f(x)=x3-x 21 . f(x)=20-x-x 2 62. f(x)=2x 2 . A fin de alcanzar un volumen de 15000m 3. ¿cuál debe ser el radio del silo? r h=30-r 30m 30-r 30 INSTRUCCIÓN: Para las siguientes funciones determina los valores máximos y mínimos locales y traza su gráfica.x4 63.60. incluyendo el interior de la tapa.

y = 1+ sen2x 1− sen2x 78. y = (1+cos2x)6 75. y= ang cos 85. y = cos (x 3) 73. y=ang cot x 3 2 −x 3 4x 5 89. y=ang sec x3 90. f (x) = 2 sen x + 3 cos x INSTRUCCIÓN: Utilizando la regla de la cadena. y=ang sen 4x 83. y = cos3 x INSTRUCCIÓN: Para las siguientes funciones a) determina y’ por derivación implícita. y=ang cos 2x 3 86. 81. y= sen 2 x 70. = x2 y2 + =1 x2 4 74. 64. b) despeja “y” primero y después deriva. y= ang csc 1− 4x 22 1− x . deriva las siguientes funciones. y= sen (x2) 69. 68.EJERCICIOS DE EVALUACIÓN FORMATIVA UNIDAD V INSTRUCCIÓN: Obtén la derivada de las siguientes funciones. f(x) = 4 sen x 65. y= ang sen x 82. comparando los resultados. 79. y = tan 3x 71. h (x)= sen x+cos x 66. x2+3x+xy=5 80. y=x ang cos 87. y= 4 sec 5 x 72. y = ang sen x 84. y= ang tan 88. g (x) = tan x+ cot x 67. y =cos (tan x) 77. y= tan (x2)+tan2x 76. y = sen tan senx ( ) INSTRUCCIÓN: Deriva las siguientes funciones trigonométricas inversas.

y=Inx 3 94. y=In(3x+1) 92. y=In(6x 2+12) 93. y=esenx 97. 91. y=senxcosx 23 . y=e-5xInx 98. y=acosx 99.INSTRUCCIÓN: Encuentra la derivada de las siguientes funciones. y= e 3x 96. y= 2x 100. y=In(x 2+4)2 95.

4) [4.5] [-2.CLAVE DE RESPUESTAS EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 1.3] [5. ( 0 ) ] ] [ ] Gráfica 4 5 4 ¥ Extensión 2£x£4 1<x£5 -2£ x<4 4£x<¥ -3 < x £ 3 5£x£9 -6< x£2 2.4] (1. [ 6.9] (-6. 0 3. 0 5. ( 0 4. Intervalo [2.2] 4 -3 5 -6 2 1 -2 0 3 9 2 24 .¥) (-3.

9 < 1 =2x .2 < =x . ( x .5) + 7 < = 2 8 =x – 10 + 14 < =x + 4 < 1 4 1 4 1 2 5 contradominio: ( .+∞) 2 16. (3x . a) 60° ( b) c) d) e) 1 6 π 1 )π rad = rad 180 3 π rad 9 5π rad 12 π 2 rad 3 π 5 rad 4 12.7.8 < 1 = 3x + 2 . dominio: contradominio: [0.3) . a) 90° b) 270° c) 135° d) 360° e) 330° 19.1 < 1 1 =3x .3 .4 > 2 = 4x + 8 .19] 13. el contradominio es [5.4 > 2 =4x + 4 > 2 =4x + 1 > 2 =x + 1> 2 4 5 .9 < 1 = 2x .12 < 1 =2x . (3x + 2) . el dominio se puede determinar revisando cuidadosamente la expresión de la función.2 < 1 1 11. con notación de intervalos: [-1.2  < 1 3 14. b 25 . Para este caso. El dominio de la función es. b 20.6  < 1 1 =x . x solamente podrá adoptar valores mayores o menores que pero no iguales a 5 3 8. c 21.6 < 2 10. Dominio -1>x.( . 4(x + 2) .5) . Puesto que no se puede dividir entre cero.-6] 18.8< 1 = 3x -6 < 1 = 3x-2 < 1 = x . dominio: x ≥ 5 2 1 =x + 1> 2 9..6 < 2 2 =3x .3] [6.).x>1 17. de tal manera que el 3 dominio de la función se expresa de la siguiente manera: 5 5 >x∪x>3 3 5 5 El contradominio será (-∞. (2x .6] El contradominio se puede determinar sustituyendo los valores del dominio en la expresión de la función 2x + 7: f(-1) = 2(-1) + 7 = -2 + 7 = 5 f(6) = 2(6) + 7 = 12 + 7 = 19 por ello.+∞) 3 3 15.

contradominio {a.4 minutos 51. Función. dominio={1. 8} la inversa queda igual 49. a 31. 4.2x 6 25 39. Función. 8}.5) 2-2(1. r}. No es función 48. 37. b. a) 2. 6. 5}. b 33. c}.75 c) g(x+2)=(x+2)2-2(x+2)= x2+4x+4-2x-4=x2-2x 53. 4. 3. x2=-1 3x + 1= x + 1 3x = x 3x=x2 x2-3x=0 x(x-3= 42. x2=x+2 x2-x-2=0 (x-2)(x+1) 55.4 minutos b) 32. ⇒ x 1=0 x2=3 26 . No es función.22. a 32. 6x 3 38. x2y8 4 .3yz6 44. 6. a) para h(-1) usamos 2t+1 h(-1)=2(-1)+1= -2+1=-1 b) para h(0) usamos 2t+2 h(0)=2(0)+2=2 c) para h(2) usamos 2t+2 h(2)=2(2)+2= 4+2=6 54.25-3=-0. 9}. xy 41. no hay inversa 46. d}.012 u′′ v2 . dominio= {2. contradominio= {a. 5. pero la inversa sí existe dominio= {1. c 35. p. -6x18 36. 2 x3 43.5)=2. q. contradominio= {a. c 27. 4. 3. a 23. c 29. b 26. no hay inversa 47. b 24. c} 50. d 25. 7. 0. b. b 34. 10a b4 94 6 x8 ⇒ x1=2. a) g(2)= 22-2(2)-4-4=0 b) g(1. Función. dominio={o. c 30. y 4 40. 2x 45. a) decreciente b) cóncava hacia abajo c) tiene un máximo en x= 0 d) sus raíces son 3 y − 3 52. contradominio= {2. b 28. b. 2.

17 = 56.51 m/s 2 −1 b) No existe b) -1 c) -1 c) -1 d) 0 d) 1 e) 2 e) 3 f) 2 f) 4 g) 2 h) 2 y = 58(1.7957 62.001) – 0.1 y = 58 (1.2263− 57.257 m/s 1.3391m/s 1.68 La velocidad media corresponde – gráficamente –a la pendiente de la secante que corta a la curva en los puntos dados.001) 2 = 57. a) 3 3.57.01) 2 = 57.001 y = 58 (1. a) -1 2.83 (1. V = 56.73 V= 57.68 .83 (2)2 = 116 –4.01 y = 58 (1.2263 V= V= 57.001− 1 b) Partiendo de los cálculos del inciso anterior.257 m/s 1.1− 1 IV) Cuando t = 1.17 = 56.1) – 83 (1. h h 2 [ ][ ] 57.83 (1.17 Cuando t=2 y = 58 (2) – 0. la velocidad instantánea cuando t = 1s. por eso: V = II) Cuando t = 1.01) – 0.17 = 56.83 (1)2 = 58 –0.9 =3 x-3 7 + 5h + h 2 − 7 h 2 + 5h = h h =h+5 CLAVE DE RESPUESTAS EVALUACIÓN FORMATIVA UNIDAD I 1.1].83 = 57.1325− 57.1325 85. = h(x = -h(3) [3x .7957 − 57.32= 111.83 (1.34 m/s.01− 1 V) Cuando t= 1.[3(3) .5 V= 111. 27 . a) I) Cuando t=1 y = 58 (1) – 0.17 = 56.1] 3x − 1− 8 = = x -3 x-3 x −3 = = [4 + 4h + h 2 + 2 + h + 1 − [4 + 2 + 1 ] h ] 3x .17 = 54.g(2 + h) − g(2) (2 + h ) + (2 + h )+ 1 − 22 + 2 + 1 = 56.5) – 0.1− 1 III) Cuando t= 1.1) 2 = 62.5) 2 = 85.73− 57.3317 m/s 1.

5 s = (1.2. 6. A. se concluye que la velocidad instantánea en t = 1 es igual a 0.4.375 6 6 3.5 − 1 IV) Cuando t = 1.1.2218 ft/s 0.7918 ft/s V= 6 1.5 ft/s. Dividiendo numerador y denominador por x: 4x 5 + 4x + 5 = lím x x lím 3 x→∞ 2x + 3 x →∞ 2x + x x 5 x = lím 3 x →∞ 2+ x 4 + 5 3 y x x cuando x → ∞ son iguales a cero (por d) puesto que = lím = x →∞ 27 1 26 − 26 13 V= 6 6 = 6 = = ft/s 3−1 2 12 6 = 2.1667ft/s II) Cuando t = 2 s = 2 8 = 6 6 3 8 1 − 7 V = 6 6 = = f + /s = 1.3. Por sustitución directa: 4t 2 + 3t + 2 4(0) 2 + 3(0) + 2 2 1 =− = =lím 3 3 t →0 t + 2t − 6 (0) + 2(0) − 6 6 3 x 2h 3xh2 h3 + + x h + 3xh + h h h h = lím 6.1)3 s= 6 = 0. h →0 2xh + 5h2 2xh h2 +5 h h 2 2 3 1 2 1 65  1  1 f  =   + 8 = + 8 = 8 8 2 2  1 lím f (x ) = f   1 2 x→ 2 x 2 + 3xh + h2 2x + 5h 2 x x = = 2x 2 =  1 f (x ) = f   como: xlím1  2  la función es continua → 2 28 . a) para x= 3 4 = lím 2 = 2 x →∞ 2 6.375 1 − 6 = 0.1666 V= = 0. a) I) Cuando t = 1 Cuando t = 3 3 1 1 s= = 6 6 b) Para x = 2 f(2)=(2)3+8=8+8=16 x →2 3 lím f (x ) = (2 ) + 8 = 16 s= 3 27 = 6 6 3 ∴ es continua B.1 (1.1667 f + /s 2 −1 6 III) Cuando t = 1.5)3 = 3. 5.1 − 1 b) Observando la tendencia y aproximándose a intervalos cada vez más cercanos a t = 1.5518 ft/s 1.2218 − 0. Para el denominador: x2-2x-8 las raíces son: (x-4)(x+2) 4.-2 como están dentro del intervalo no es continua 6.

6.7 x→∞ 2x 4x 7 + − x 3 x 3 x3 5 3 6− + 3 x x = 6− 0 + 0 = 6 = 3 lím 4 7 x→∞ 2+ 2 − 3 2+ 0 −0 2 x x 6. Dividiendo numerador y denominador por x3: 6x3 5x 2 3 − 3 + 3 6x3 .4. x 2 − 2x − 8 f(x) = a = -2 x+2 (x − 4)(x + 2) = =x−4 x+2 Factorizamos y obtenemos f(x) = x-4 f(-2)=-2-4=-6 Sustuimos a=-2 x→−2 lím f(x) = −2 − 4 = −6 (2z)3 / = 1 2z Obtenemos el límite para x = -2 En conclusión. la función es continua. Multiplicando numerador y denominador por el binomio conjugado del numerador: h→ 0 lím x+h − x = lím h →0 h x+h− h • h x+h + x x+h + x 0 4 = lím = lím x + h−x h →0 h( x + h + x x →0 x ( h = h x+h + x ) 29 .5x 2 + 3 x3 x x = = lím lím 3 x→∞ 2x3 + 4x .0)3 = 2z(Zz)3 / como h → 0 1 1 = x+ x 2 x 7. 8. Dividiendo entre x5 numerador y denominador: ax 4 bx 2 c + 5 + 5 ax + bx + c x5 x x = lím 5 3 x→ ∞ dx + ex + fx dx 5 ex 3 fx + 5 + 5 x5 x x 4 2 a b c + + x x3 x5 = e f d+ 2 + 4 x x como x → ∞ = y c =0 ∞ l -3 0 x l 0 = 0 ∴ el límite no existe d b) La función es discontinua en 4. La función es discontinua para x=2.5. Considerando k → 0 (2z + 3k) 3 − 4k 2 z (2z + 3(0)) 3 − 4(0) 2 z = lím k→ 0 (2z) (2z − k)3 2z (2z . f(x) 6. pues en ese punto no está definida. f (x) 6. a) Al realizar la división resulta que f(x)=x-2 y de esta manera la función resulta continua en todos sus puntos.7. 9.6.

1) 1 2 x .1)  − 2   x  2 1= 2 . a) f(x)=x3-3x=x(x2-3)=x(x. . f (x) 2 = 1+ 1= 3 3 2 2 ¡ x 2 x 3 2 2 2 x =3 x= 10. f(x) se anula cuando x toma los valores 0. b) f(x)=6x2-x3=x2(6-x) x 1=0 x 2=6 f1(x)=12x-3x2 x 1=0 =(12-3x) x 2=4 c) f(x) sen x=0 cuando x= 0° ó 180° f1(x)=-cos x0 cuando x= 90° ó 270° 11. a) f(a)=f(1)=12=1 f(b)=f(2)=2 2=4 f1(x)=2x Sustituyendo: 4 = 1+ (2 − 1)2x 4 = 1+ 2x 2x = 4 − 1 = 3 3 x = = 1. x=-1.3 )(x+ 3 ) así.25 4 2  o c) f(a) = f(0) = e = 1 y= y1 = x+4 x +1 f(b ) = f (1) = e1 = e f1(x ) = e x (1) = e x e = 1+ (e − 1)e x e − 1= (e − 1)e x ex = e −1 =1 e −1 2 =2 1 (x + 1) − (x + 4) (x + 1)2 x + 1− x − 4 / y1 = / (x + 1)2 y1 = − 3 (x + 1)2 d) f(a) = f(1) = f(b) = f(2) = f1(x ) = − 2 x2 2 =1 2 f (b ) = f (a ) + (b − a )f1 (x )  2  1 = 2 + (2 . pues tiende a ∞.3 f ´(x)=3x2-3=3(x2-1)=3(x+1)(x-1) así f´(x) se anula para x=1.2 x 2 -1 = 2 x 2 x = −2 x= 30 +2 = 2 Sustituyendo: 2 = 1+ (4 .5 2 b) f(a) = f(1) = 1 = 1 f(b) = f(4 ) = 4 = 2 f1(x ) = 1 2 x 3  9 x =   = = 2. 3 .c) La función es discontinua es 0.

CLAVE DE RESPUESTAS EVALUACIÓN FORMATIVA UNIDAD II f (x ) − f (a ) 12. sustituimos este valor en la última expresión: 1 1 = =1 (1− 0)(1− 0) (1)(1) m =1 m= Para encontrar la ecuación de la recta tangente utilizamos la forma punto-pendiente: (y .6x m = -2 . m= lím h→ 0 h 2 2 m = lím h →0 1− 2x − 2h − 3x − 6xh + 3h − 1+ 2x + 3x h 2 2 Resolviendo.6(.0). 1− 2(x + h ) − 3(x + h ) − 1+ 2x + 3x 2 14. Utilizamos la definición m = lím a = − 1 f(x ) = x 3 f (x ) − f (a ) x → −3 x−a x 3 − (− 1) x3 + 1 m = lím = lím = lím (x2 − x + 1) x → −1 x − (− 1 ) x→ −1 x + 1 x→ −1 3 h 1 = lím h→ 0 h(1− x − h)( − x ) h → 0 (1− x − h)( − x ) 1 1 1 m= (1− x)(1− x ) = lím Como las coordenadas del punto para el cual determinamos la pendiente son (0.3 -1= -4 ∴m=-4 Determinamos la ecuación de la recta utilizando la forma punto pendiente (y – 3)=-4(x + 3) y-3= -4x-12 -4x=y-3+12 -4x=y+9 y=-4x-9 (x + h )(1− x ) − x (1− x − h ) x+h x − 1− (x + h ) 1− x (1 − x − h)(1− x ) = lím lím h→0 h→ 0 h h x − x2 + h − hx − x + x2 + hx 2 = lím 1− x − h − x + x + hx h →0 h 13. tenemos que la ecuación de la tangente es: y=x 31 . (x 2 x→ −3 + 2x ) − (3) x + 2x − 3 = lím x →− 3 x+3 x+3 2 m = lím (x + 3)(x − 1) x → −3 (x + 3) x →−3 m = lím x − 1= . Utilizamos la definición: m = lím x→a x−a Y los datos del problema son a=-3 f(x)=x2+2x m = lím m = lím h→0 − 2h − 6xh + 3h 2 h→ 0 h m = lím (− 2 − 6x + 3h) como h → 0 m = -2 .2) = −2 + 12 = 10 Utilizamos ahora la forma punto-pendiente para obtener la ecuación de la recta tangente. y+7=10(x+2) y+7=10x+20 y=10x+13 10x-y+13=0 Ecuación de la recta tangente 15.0) = 1(x – 0) 2 m = (−1) − (−1) + 1 = 1+ 1+ 1 = 3 ∴m = 3 Para obtener la ecuación de la recta utilizamos la forma punto-pendiente [y-(-1)]=3[x-(-1)] y + 1 = 3x + 3 y = 3x + 2 que es la ecuación buscada.

6 − 1. a) h′ (u ) = lím = lím = lím ∆ t→ 0 1 1 − u + ∆u u ∆u = lím 5 ∴f′(x) = 5 b) Puesto que m=f’(x)=5.3 = = −0.1 0. 32 2t − 2 (t + ∆ t ) = t (t2 + t • ∆ t ) 2/ − 2/ − 2∆ t t t = t(t2 + t • ∆t ) 2 = lím ∆ t→ 0 − 2 ∆t t(t 2 + t • ∆t ) = lím −2 ∆t → 0 t + t • ∆ t . a) = lím f′(x) = lím 2(x + ∆x) − 3(x + ∆x )+ 5 − 2x − 3x + 5 ∆ x →0 ∆x 2 2 ∆x→0 ∆ u→ 0 u − u + ∆u u u + ∆u u ( ( ) ) ∆u → 0 u − u + ∆u u + u + ∆u • u u + ∆u u u + u + ∆u u − u − ∆u / / u u u + ∆ u + u (u + ∆u ) ( ) = lím ∆u → 0 2 x2 + 2x • ∆x + (∆x) − 3x − 3∆x + 5 − 2x2 + 3x − 5 ∆x→0 ∆x 2 2 ( ) [ [ ] = lím ∆u → 0 − ∆u u u u + ∆ u + u (u + ∆u ) / 1 1 =− u u +u u 2u u ] 2x + 4x• ∆x + (∆x) − 3x − 3∆x + 5−2x2 +3x− 5 / / / / = lím / ∆x→0 ∆x 2 h'(u)= − = lím 4x + ∆x − 3 ∆x →0 f' (x) = 4x − 3 b) Para obtener f’(0) procedemos como sigue: f’(0)=4(0)-3=0-3=-3 f’(0)=-3 2 2 − 18.2 mPQ = = = 1. a) Utilizamos la definición de derivada f′(x ) = lím = lím f (x + ∆ x ) − f (x ) ∆x → 0 ∆x Al tomar el límite tenemos como resultado h′(t) = −2 2 =− 2 2 t t 5(x + ∆x ) − 3 − (5x − 3) ∆x ∆x →0 5x + 5 • ∆x + 3 − 5x + 3 / / / / ∆x ∆x →0 5 • ∆x ∆x →0 ∆x = lím = lím 2 2  1 h′  = − = −8 2 = − 1 2  1 b)   4  2 19.5 − 2. la pendiente de la recta tangente a (0.16.3 − 1.8 mPQ = = = 0.3 − 3.7 mPQ = = = −0.35 3 −1 2 1.3 − 2.8 3−4 −1 1.8.3 − 2.1. Tomando como base el punto P(3. a) h′(t ) = lím t + t t t→ 0 t = lím ∆t → 0 b) h′(4) = − 1 1 1 =− =− 16 2(4) 4 8 2 20. efectivamente 0.2 mPQ = = = 0. Al elaborar la gráfica podemos estimar que su valor es.3 − 2.433 3−0 3 1.2 y 0.3) calculamos las pendientes para cada punto: 1. 17.6.2 3 −2 1 1.0) es igual a 5.1 3− 5 −2 mPQ = Observamos que la pendiente debe tener un valor entre 0.0 − 0.1 − 0.

y´= x n c x 3 + 2 2 x 9 + =0 2 2 33. m=- 35.(. y´ = 1 6 39. si f(x)=x2-8x+9 entonces f’(x)=2x-8 f’(3)=2(3)-8=6-8=2 empleando la forma punto . y´=144x3-72x 2 37. y´= 1 2 3 − + x2 x3 x 4 3 x 2 2 x 40. y´=0 24. y´=3x 2-2x-5 30. y´=4 22.2x 2 2 − (5 . y´=12x2+6x-6 28.6 ) = − y+6=y+ 31.3 x 27. g(x)=1-x3 (0. normal m= 1 1 =− -2 2 1 (x − 3) 2 ó y=-2x y . y´= 34. y´=-10x 10 26.CLAVE DE RESPUESTAS EVALUACIÓN FORMATIVA UNIDAD III CLAVE DE RESPUESTAS EVALUACIÓN FORMATIVA UNIDAD IV 21. la normal no existe. 3 . de la normal 1 0 como no se puede dividir entre cero. 1) g1(x)=-3x2 g1(0)=-3(0)2=0 y-1=0(x-0) y-1=0 Ec. y´= 3 36. y´=0 23. y´=-2x 29. de la tangente y-1=0 ó y=1 Ec. 3 x +2 38. y´=6ax 5 n− 1 32. y´= .4x ) (5 − 4x) 33 . y´=-8 25.pendiente: y-(-6)=-2(x-3= y+6=-2x+6 y+2x+6-6=0 y+2x=0 Ec.

    4  2  1 G1 .  4 2 = 1  1   2 2 = 1 =4 1 4 como m=4.1) − V(5) = 5.7515 − 125 = 75.1 216 − 125 = 91 1 cuando t=4 1 x 1 =− − 2 4 8 8y+4=-2x-1 8y+2x+5=0 42. podemos escribir V (x) = x3 Para i) V(6) − V(5) = 63 − 53 = Para ii) V(5.x 41. a) Calcula la velocidad en el momento t f ' (t) = ds = 6t2 − 18t + 12 m s dt 34 . de la normal m=1 y aplicando la fórmula punto-pendiente: 4 f(2) − f(1) = 5 − 6 = 1m f(3) − f(2) = 10 − 5 = 5m 1  1  1  y . G(x) = 1+ 2x G (x) = 1  1 1  . La velocidad se encuentra derivando f(t) f’ (t) = 2t-6 cuando t = 2 f’ (2) = 2(2)-6 = 4-6 =-2 m/s 43.2x 1 / / = = 2 2 (1+ 2x) (1+ 2x) (1+ 2x)2 1   1  (1+ 2 .651− 125 = 76.36 + 12 = 0 c) ¿Cuándo se encuentra en reposo la partícula? Hacemos f’(t)=0 y resolvemos: f’(t)=6t2-18t+12=0 =6(t2-3t+2)=0 =6(t-2)(t-1)=0 ∴ la partícula está en reposo cuando t=2yt=1 d) ¿Cuándo se mueve la partícula en dirección positiva? Partiendo de f’(t)=6(t-2)(t-1) se incluye que la dirección es positiva cuando v ≥ o es decir para t ≥2 y t ≥1. entonces y+ y+ y+ 1 1  = 4 x +  2 4  1 4 = 4x + 2 4 1 = 4x + 1 2 1 ec de la tangente 2 y = 4x + f(1) − f(0) = 6 − 1 = 5m cuando t=2 cuando t=3 Para la ec. =  4 = 1  2 1.13 − 53 = Para iii) V (5. e) Calcula la distancia total recorrida en los primeros 4 s si 8(t)=2t3 ..15 0.013 − 53 = 125. −  = −  x −  −  4  2  2  y+ y+ 1 1 1 = − x +    2 4 2 f(4) − f(3) = 33 −10 = 23m Distancia recorrida = 5+1+5+23=34m 44.−   4 2 b) ¿Cuál es la velocidad a los 2 s? f ' (2) = 6(2) 2 − 18 (2) + 12 = 24 .01 32. a) El volumen de un cubo de lado x es: V=x3 Como V es función de x.9t2 + 12t+1 cuando t=1 (1+ 2x)(1) − x(2) 1+ 2x .51 0.01) − V(5) = 5.

  12 .2 )3 + (− 2 )2 + 2  = -2. X 2 = − 1− − 1− 1+ 1 3+1 1  1 X 2 = − 1−  −  = − 1+ 4  4 X2 = − Para X3  3  3  −  +  −  +1 3  4  4 X3 = − − 2 4  3 3 −  + 1  4  27  3  11  −  − +1 3  64  4 3  − 64  = X3 = − − = − − 27 4 4  172  +1   16  64  X3 = − 3 11 129 + 11 118 59 + =− =− =− 4 172 172 172 86 x =-0.6860 3 3 3 4 48. y = x3 +x+1 y’ = 3x3+1 Empleamos la fórmula Xn + 1 = Xn − f (Xn ) f 1(Xn) X 2 = X1 − f(x) f 1 (x)  (. por tanto: V(x)=x3 V1 (x)=3x2 V1 (5)=3(5)2 =3(25) = 75 45.75 Amperes Para t= 15 Q’ (1) = 3 (1) 2 –4(1)+6= 5 Amperes 46.b) Calcula la rapidez instantánea cuando x=5 La rapidez instantánea equivale a la derivada.5)+6 = .4  = − 2  8      = -2+ X2 = − 2 1 7 = −2 + = − 8 4 4 (− 1)3 + (− 1) + 1 X 2 = − 1− 2 3(− 1) + 1 7 = −1.  2  3 (− 2 ) + 2 (− 2 )  x3 + x + 1 X2 = X1 − 3x 2 + 1 Sustituyendo. Para calcular la corriente (= carga/tiempo) derivamos Q (t)= t3 –2t 2 +6t+2. Ahora.5) 2 –4(0.5s Q’ (.8 + 4 + 2  − 2 = -2. para t= 0.75 –2+6 = 4. X =-1 1 . Derivando F(x) tenemos: f1(x)=3x2+2x Aplicando la fórmula para X2 47.5)= 3 (0.75 4 35 .

954348 )3 − 4(− 1.247727 x3=-0.954348 continuando.167203052 x 5=2.16573677 x 7=2.254094 r2=-0.1657382 x 6=2. tenemos los siguientes valores: x4=-1.58489319 x 8=1.45370370 − (2.254101 x4=-0.867574  (− 1.860805 por tanto r1=-1.867574 2 x2=-1. Para encontrar r 1 parece ser x 1=-1. y=x3-4x-1 y1=3x2-4  (− 1.Para x3 51.58489824 como f " (− 6)〈 0 tiene un máximo x 7=1.954348) − 4   x3=-1.75)2 + 2  x3 = −1.117945 r 3=2.6 una buena aproximación.114907 x 4=2.68332530 para x = 0 x 4=1.254101 x5=-0.45370370 ) 4 3 Para encontrar r2 elegimos x1=-0.58489319 53.860845 x5=-1-860805 x6=-1.125 x3=2.4 y encontramos x2=-0.75 −   2  3(− 1− 75) + 2(− 1.954348 ) − 1  = −1.254101 Para r3 conviene x1=2 x2=2.6978 49. 22 equivalent e a x − 22 = 0 por tanto f(x)=x4-22 y f’(x)=4x3 4 4 Para la aproximación inicial consideramos un número que elevado a la cuarta potencia se acerque a 22 como 3 4=81 y 24=16 tomamos x 1=3. por tanto.21258060 4(2. igualamos a cero y resolvemos para 50. 10100 es equivalente a x10 -100=0 y su encontrar los puntos críticos: 1 9 derivada es f (x)=10x f1(x)=3x2+6x tomamos a 2 como aproximación inicial (x1) (2)10 − 100 = 2 − 1024 −100 = 1.75)3 + (− 1. h(t)=2t-8 haciendo 2t-8 h”(t)=2 y h11(4)=2 como h”(4)=2>0 tiene un mínimo 36 .45370370 4(3)3 108 x 3 = 2.81953125 3x 2+6x=0 x2 = 2 − x1=0 x2=-2 9 5120 10(2) Para saber si es un máximo o un mínimo obtenemos la segunda derivada y sustituimos los valores encontrados: siguiendo con el mismo procedimiento realizamos la tabla: f" (x ) = 6x + 6 x 3=1.75)  x3-1.6.2 f" (− 2) = 6(− 2) + 6 = − 6 x 5=1.114907 x5=2.16573677 52.58622917 x 6=1.45370370) − 22 = 2. 3(− 1. Puesto que f(x)=x3 -4x+1.60714111 f" (0) = 6(0 ) = 0 tiene un mínimo para x = . para ubicar las aproximaciones iniciales conviene hacer una gráfica. x2 = 3 − (3)4 − 22 = 3 − 81− 22 = 2. Derivados f(x).114907 x4=2.

solamente nos sirve x2=15. tomamos la fórmula para el área y despejamos: 500 x Así pues. t = 0 t w ' (t ) = 1− 1− 8 t3 Como se trata de encontrar el valor mínimo derivamos: P(x) 500 x2 Igualamos a cero y resolvemos: p1(x ) = 2 − 500 =0 x2 500 . por tanto: y 2 + x 2 = 62 Despejamos y y = 36 − x2 y el perímetro será : P = x + x + 2 36 . 500 500 = = 31.81 8 8 = 0 ⇒ − 3 = − 1⇒ − t3 = −8 3 t t 3 t= 8 ⇒ t =2 w" (t ) = 24 t4 w" (2) = 24 24 3 = = 〉 0 mínimo 24 16 2 para t = 2 56.54.x 2 P(x ) = 2x + 2 36 − x 2 Como se trata de obtener el máximo perímetro.81x1=15.81m El valor para y resulta y= 57.81 Puesto que se trata de longitudes. el perímetro (P) se puede expresar P xy= 500 ⇒ y= 500 x (x) = 2 x + 37 . w (t ) = t + 2 . g’(x)=6x2-6x igualamos g’(x)=0 6x2-6x=0 ⇒ x2-x=0 x(x-1)=0 x1=0 x2=1 obtengamos g”(x) y sustituimos los valores de las raíces: g”(x)=12x-6 g”(0)=12(0)-6=-6<0 máximo g”(1)=12(1)-6=6>0 mínimo 4 / 55.500 = 250 -2 x = 250 = 5 10 x1=15. derivando p(x) −1/2  1 p' (x ) = 2 +   (2) (36 − x 2 ) (− 2x ) 2 y El área de terreno será xy = 500 y el perímetro necesario: P=2x+y Puesto que se necesita expresar P en función de una sola variable.62 m x 15.81 x2=-15. x 3 6 x 500m 2 x 4 El rectángulo puede considerarse como si estuviera formado por dos triángulos rectángulos para los cuales el diámetro equivale a la hipotenusa.2 = -2 x -500=-2x2 2x2 = .

2x = 2 36 − x 2 − 2x = 2 36 − x2 − 2x / 2 36 . 4cm 2− El perímetro de la hoja será: P=2 (x+4) + 2 (y+6) P=2x+8+2y+12 P=2x+2y+20 Sustituimos 2 en 3:   600 P = 2x + 2 − 6  + 20  x+4 1200 P = 2x + − 12 + 20 x+4 P = 2X + 1200 +8 X+ 4 (4) (3) ( ) 2 Como se trata de encontrar el máximo.x Igualamos a cero y resolvemos: =22 ( ) De esta expresión despejamos a y: y+6= y=6= 600 x+4 600 −6 x+4 (2) 36 . cuyo perímetro es: P = 18 + 18 + 18 + 18 = 4 18 = 12 2 58.x 2 − 2x = 0 Elevando ambos miembros al cuadrado: 4(36)-x 2)-4x2=0 144-4x 2-4x 2=0 144-8x2=0 -8x2=-144 − 144 −8 2 x =18 x2 = x = 18 = 3 2 Para encontrar y: y = 36 − 18 y = 36 − 18 y = 18 De esta manera el rectángulo inscrito es en realidad un cuadrado. comenzaremos por derivar (4) p' (x ) = 2 − 1200 (x + 4)2 (5) Igualamos a cero p´(x) y resolvemos: 1200 =0 (x + 4)2 2 2(x + 4) − 1200 = 0 y x 2 2 A=600cm2 2(x2 + 8x + 16) = 1200 2x2 + 16x + 32 = 1200 2x2 + 16x = 1200 − 32 2cm 2x2 + 16x = 1168 Para facilitar la solución dividimos ambos miembros entre 2: x2+8x=584 De acuerdo al diagrama se tiene que el área total es: (x+4) (y+6)= 600 (1) 38 .

49.5 cm y = 18. x 1 2 3 4 Para maximizar el área.5 cm y las de la página: ancho: x+4 = 20.5 cm + 4 = 24. es decir: 25=5x+2y (1) b) Además el área de cada jaula será 1  x y  = A jaula 4  y el área total: 1  4(x ) y  = A total 4  xy = A total (3) (2) 39 . Sustituimos en (2) para encontrar el valor de y: y= 600 − 6 = 18. podemos plantear lo siguiente: a) Se requieren 5 tramos de longitud “x” y dos tramos de longitud “y” que juntos sumen 25 m.25  2 A jaula = 2.25 m y= 2  6..52 2 (5) Por razones obvias sólo nos sirve para la solución el valor de x1=20.88 m A jaula = 3.25  = 2  4. derivamos (5) e igualamos a cero para encontrar la solución: A 't = 25 − 5x 2 25 − 5x = 0 2 25 − 10x = 0 − 10x = −25 − 25 x= − 10 x = 2.5 cm 20.5 cm 59. cada jaula tendrá esta área:  6.5 cm +6 = 24.8125 m 4   y= usando (5).5 Habiendo encontrado el valor de x.49 x 2 = −28.5 = 6.49 Despejamos a “y” de (1) 2y = 25-5x y= 25 − 5x 2 (4) Sustituimos (4) en (3) tenemos:  25 − 5x  x  = A total  2  A total 25x .5) 2 2 25 − 12.Resolvemos con a= 1 b= 8 c= -584 8+ 82 + 4(584) x= − = −8+ − 2 x1 = 20. sustituimos en (4) para encontrar el valor de y: 25 − 5(2.25m2 y De acuerdo al diagrama.5   = 7.5 cm alto: y+6 = 18.49 + 4 Las dimensiones del área impresa serán: X= 20.8125(4)=31.125   4  Y el área total será_ A total = 7.

28m 61. -1-2x=0 -2x=1 x=1 2 20 15 10 20-x -x2 Para saber si es un máximo o mínimo tomamos valores menores y menores que x= -1/2 y los sustituimos en f’(x) f’(-0.280720 x 5=11.280700 x 6=11.2 (+) f’(-0.4)= -0-2 (-) Como pasa de + a – es un máximo 5 0 -10 -5 -1/2 5 10 40 .60. Derivamos f(x)=20-x-x 2 y obtenemos: f´(x)=-1-2x hacemos f´(x)=0 y resolvemos para determinar el punto crítico.280700 Como x5=x6 detenemos el proceso y encontramos que el valor para r= 11. Hagamos un diagrama: r h=30-r 30m 30-r 30 Vtotal= 15 000 m 3 Vcilindro=πr2h=30πr2 1 4 3  2 3 Vcúpula=  π r  = π r 23  3 2 30π r 2 + π r3 − 15000 = 0 3 V(r) = 90 πr2 + 2π r3 − 45000 = 0 V' (r) = 180π r 2 + 6π r2 Continuamos el procedimiento y encontramos: x 3=11.6)=0.299344 x 4=11.

5773 x2= 0.5773 − -1 -0.466 〈 0 mínimo 2 41 = X x3 x . Puesto que y = f (x) = x –x y1 =3x2 –1 3 1 f(x) hacemos y1 =0 y resolvemos: 1 3 y 3x2 –1=0 x= x = + 0.5773) = 3.62. f´(x)=4x-4x 3 hacemos f´(X)=0 y resolvemos 4x-4x3=0 4x(1-x2)=0 4x(1-x)(1+x)=0 Tenemos 3 puntos críticos 0.) máximo a (+) mínimo a (.466 〉 0 máximo 0.577 0 1 los puntos críticos son x1= 0.) máximo 2 1 2 -1 0 (0.577 y " = −3. 1 y –1 sustituyendo en f’ (x) para valores mayores y menores de los 3 puntos críticos tenemos: -1 0 1 (+) (-) (+) a ( .0) 1 2 Para las siguientes funciones: a) Determina los máximos y mínimos locales b) Las abscisas de los puntos de inflexión c) Los intervalos de concavidad 63.5773 Tomando la segunda derivada: y² =6x Sustituimos los valores críticos: " y1 = 6 (0.

CLAVE DE RESPUESTAS EVALUACIÓN FORMATIVA UNIDAD V 64. f’(x)= 4 cos x 65. h’(x) = cos x – sen x 66. como sen 2 x= (sen x) 2 d d sen 2 x = (senx )2 = 2(senx )2 −1 • cosx dx dx = 2 sen x cos x 70. d sen (x 2 ) = cos (x 2 ) • 2x = 2x cos (x 2 ) dx y´ = 6u = . g’ (x)=sec2 x-csc2 x 67. u =3x y= tan u y´= sec2 udu =sec2 3x (3) = 3 sec2 3x 71. f’(x)= 2 cos x – 3 sen x 68.12 cos x senx(1+ cos 2x ) 5 du = 6(1+ cos 2x ) (− 2cosxsenx) dx 5 75. du= -sen x d d = cos 3 x = (cosx )3 = d u3 dx dx dx y' = 3u2 du 2 = 3(cosx ) (− senx) dx 2 Aplicando la fórmula: d u vdu − udv = dx v v2 = = = y' = 3senx (cosx ) = − 3senxcos 2 x 74. y´= 20sec 5x tan 5x 72. Hacemos u = 1+cos2x= 1+(cos x)2 du=udu= 2cosx (-sen x) = -2 cos x sen x 6 d d 6 = (1+ cos 2x ) = u dx dx (1− sen2x )(2cos2x ) − (1+ sen2x )(− 2cos 2 x ) (1− sen2x )2 2cos 2x(1. Derivamos por separado cada término: a) Para tan (x2) u=x2 du=2x b) Para tan2 x= (tan x)2 V= tan x dv=sec2x d d tan(x2 ) = tan u dx dx du y' = sec 2u = sec 2u(2x ) = sec 2 x 2 (2x ) dx ( ) = 2x sec 2 (x 2 ) d d d 2 2 tan2x = (tanx) = (v ) dx dx dx dv y' = 2v = 2tan v (sec2x ) dx = 2 tan x sec 2x En resumen: y’ = 2xsec2(x2)+2sec2x tan x 76. u = (1+ sen 2x ) du = 2 cos 2x v = (1.sen2x + 1+ sen2x) (1− sen2x)2 2cos 2x(2 ) 4cos = 2 (1− sen2x ) (1− sen2x )2 42 . Hacemos tan x = u ∴ du = sec 2 x Entonces: y = cos (tan x) = cos u y´=-sen u du dx y´=-sen uy´=-sen u(sec2x)=-sen(tan x)(sec2x) 77. Considerando que cos3 x = (cos x)3 Hacemos u= cos x.sen 2x ) dv = -2cos 2x 69. Hacemos x3 = u y entonces: du = 3x2 y = cos (x3)= cos u d du = cosu = − senu (3x 2 ) = − 3x 2 sen (x 3 ) dx dx 73.

f' (x ) = cos tan senx ( d )dx tan d )dx senx senx A primera vista ambos resultados son diferentes. y= 80. u=x y1 = 1 1 = 2 1− u 1− x 2 − 2x2 − 3x − 5 + x2 + 3x / / 2 x − x2 − 5 5 = − 1− 2 2 x x 82. llegamos a obtener (b). La comprobación se deja al estudiante. sin embargo si despejamos “y” en la expresión original queda: 5 − x2 − 3x x y al sustituir en (a) y después de las operaciones necesarias.78. Sea u= 4x. entonces: y1 = y1 = 1− (4x ) 4 1− 16x 2 1 2 d 1 (4x ) = (4) dx 1− 16x 2 43 . a) 4x2+2y2=8 d d d (4x2 )+ dx (2y2 )− dx (8) = 0 dx 8x + 4y dy =0 dx = cos tan senx sec 2 senx ( )( 1 1  − = cos tan senx sec 2 senx  (senx ) 2 cosx  2  ( ( )( ) 1   = cos tan senx sec 2 senx  cosx   2 senx  79. a) Derivamos término a término: d 2 (x ) = 2x dx d (3x ) = 3 dx d (xy ) = x dy + y(1) dx dx d (5) = 0 dx Como resultado tenemos: dy 2x + 3 + x − y = 0 dx Despejamos dy para obtener la solución: dx )( ) dy − 8x 2x = =− dx 4y y b) 4x2+y2=(8) 2y2=8-4x2 y = 2 8 − 4x2 = 4 − 2x2 2 y = 4 − 2x2 = 4 − 2x2 ( ) 1 2 y´ = = 1 (4 − 2x 2 )− 12 (− 4x ) 2 (2x + y + 3) dy = y' = − dx x b) De x2+3x+xy=5 despejamos a “y”: y= y' = = = − 4x 2x =− 2 2 4 − 2x 4 − 2x2 como y = 4 − 2x2 y´ = − 2x y (5 − x 2 2 x (− 2x − 3) − (5 − x 2 − 3x )(1) x2 x − 3x ) 81.

Sea u= y1 = − 1 du = 1− u2 dx −1 y1 = − y1 = − 3 = 4x 2 1− 9 2 9 − 4x 2 2 − 1 3 9 − 4x 2 3 du=- 1 3 − 1 85. Sea u= du y = dx = 1+ u2 1 86. Sea u= x3 du=3x2 44 . Sea u = 1. Sea u=    + ang cos x  3       + ang cos x  3    x  + ang cos  3   x  + ang cos  3  2− x 3 1 84.x = (1− x ) 2 du = 1 1 2 (1− x ) − 1 2 = 1 2 1− x −1  1 3 = •−  = 2 2 2  3  1+ 4 − 4 − 4x + x Y´= 1+ u dx  2− x  + 1   3  1 du y = 1 1− ( 1− x ) −1 2 ( 1− x ) = dx d 2 1− x 1− 1+ x = 2 1− x x y1 = −1 d 2 x dx ( x 3 1− x = ) 2 1− x −1 = 1− 1+ x 2 1− x x 3 − 1 −3 9 = y' = 2 9 + 4 .83. Sea u= y = 1 x =x2 2 1 1− ( x) 1 ( x )= dx d 1 1− x • 1 2 x = 1 2 x 1− x y1 = 1 1 = 2 x (1− x ) 2 x .x 2 2x 2 . u = x 1 du=1dv 3 4x 4 de = 5 5 5 4 − 4 5 2 = 16x 2  4x  1+ 1+   25  5  − −    −1 y' = x  2 y´=x  x  1−  3       1 x  + ang cos (1) 3 3   20 25 = − 20 / y1 = 25 + 16x2 25 + 16x2 25 / − 89.4x + x 13 − 4x + x 2 9 88. du = 3 3 2    2x   3  1−    3  2   −1 3 = x  x2  1−  9    −1 3 = x  x2  9− 3   −1 = x  2  9−x  −x = x  2  9−x 87.

y' = e d (ln x ) + ln x d (e −5x ) dx dx  1 y' = e −5x   + ln x (− se −5x ) x 1  y' = e −5x  − 5In  x  98. tenemos:  cos 2x  y' = senx cosx   sen x .4x ) − 1 (1− 4x) 1− 4x − 1 = x 99. Sea u=3x+1 3 y' = 3x + 1 100. y' = e d (3x) = e3x (3) = 3e3x dx d (senx ) = cosxe senx dx senx 96. Sea u= 1− 4x −4 2 =− 2 1− 4x 1− 4x 2 y' = dx = 2 u u −1 1 − 4x 2 1− 4x y' = − a cosx senx Ina 2 ( 1.sen x In sen x     92. Sea u=x3 ∴ du=3x 2 y' = 3x 2 3 = x3 x 2 2 2 94.sen x ) y sen x y' cos 2 x = − sen x In sen x y sen x Despejando:  cos 2x  y' = y  sen x . Tomando logaritmos naturales se tiene: In y=cos x In sen x y' cos x = cos x + In sen x (.du 3x 2 3x 2 dx = y1 = = 3 6 u u2 − 1 x 3 (x 3 )2 − 1 x x − 1 − y1 = 3 x x6 −1 du = = − du 1 1 (1− 4x)− 2 (− 4) 2 −5x 97. y' = 2 In2 y' = 2 (1− 4x) − 4x du=3 d (x ) = 2x In2 dx 91. y' = e 45 . Sea u= 6x +12∴du=12x 2 y' = 12x 6x2 + 12 93. y=In(x +4) =2In(x +4) hacemos u=x2+4 ∴ du=2x 4x  2x  y' = 2 2  = x2 + 4 x + 4  3x 95. y' = acosxIna (cosx ) y' = acosx Ina d (− senx ) dx 90.sen x In sen x     cosx Como y=sen x .

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