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TRABAJO PRÁCTICO DE COHESIÓN Y COHERENCIA

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Colegio “AMERICANO” Cuarto Año - División única – TRABAJO PRÁCTICO DE LITERATURA Leé atentamente el siguiente texto

:
Hasta el siglo XV la Península Ibérica estuvo dividida en varios reinos. Algunos como Aragón, Navarra y Castilla eran cristianos, pero también existía un reino muy importante, cuyo nombre era Granada, que databa del año 711 y era de religión musulmana. Cuando en 1469 contraen matrimonio Isabel de Castilla y Fernando de Aragón, se produce la unión de estos reinos. El primer objetivo de estos reyes, quienes eran conocidos con el nombre de “Reyes Católicos”, fue lograr la unificación de España. Para ello decidieron eliminar toda disidencia religiosa. En primer lugar era necesario reconquistar el reino de Granada, y, por supuesto, los monarcas lo hicieron en 1502 cuando los árabes recibieron la orden de convertirse al cristianismo o abandonar el país. El reino de Granada se incorporó a Castilla y Aragón en 1512 y el territorio quedó unificado. En segundo lugar , otra población religiosa fue amenazada: los judíos. Ellos fueron expulsados de la Península Ibérica en el mismo año que Colón divisó las costas de América. De esta manera los Reyes Católicos alcanzaron su objetivo y determinaron que la religión de España fuese la católica. Pero también era necesario que toda la población tuviese la misma lengua. Así ellos eligieron el dialecto castellano (que sólo se hablaba en Castilla) como lengua oficial de España.

Realizá las siguientes actividades
1- Mediante una oración unimembre destacá cuál es el tema de cada párrafo que compone el texto? 2- De acuerdo a los temas de cada párrafo ¿qué título propondrías pata todo el texto? 3- Clasificá los pronombres destacados e indicá su referente. 4- Señalá la elipsis del primer párrafo (qué palabra es elidida) 5- ¿Hay alguna otra elipsis en el texto? Si es así, ¿cuál? 6- Extraé las palabras o frases destacadas en negrita y buscá un sinónimo para cada una 7- ¿Qué palabras se usan en el texto para evitar repetir “España” y “reyes”? 8- ¿Qué conector aparece en la segunda línea y qué tipo de relación establece? 9- ¿Qué conectores encontrás en las líneas 9 y 12? ¿Qué clase de función cumplen?

enlazá la información utilizando los conectores que correspondan. Florencia fue fundada por los romanos en el siglo I. Florencia tiene un gran intercambio comercial y cultural.En el mismo párrafo hay otro conector con el mismo matiz que el anterior ¿Cuál es? 12. un excepcional patrimonio cultural. luego organizar las oraciones en párrafos y luego aplicar los recursos de coherencia y cohesión: evitá las repeticiones usando la referencia pronominal. Florencia tuvo su época de esplendor entre los siglos XI y XV. (X) . causales y adversativos de tal modo que quede coherente “En los siglos XV y XVI se produjo un cambio rotundo desde el punto de vista histórico (X) la expansión territorial iniciada por los europeos en el continente americano.10. Florencia está en el centro de la Península Itálica entre el mar Tirreno y el mar Adriático.Reescribí el siguiente texto usando conectores consecutivos. Florencia es una ciudad vivaz por su enérgica actividad industrial y comercial. fueron obligadas por los conquistadores a expresarse que no era la suya y a convertirse a la religión católica” Transformá la siguiente lista de oraciones en un texto.En la línea 15 hay otro conector ¿Cuál es? ¿Qué introduce ese conector? 11. testimonio de todos los artistas florentinos del Renacimiento . Florencia está situada en la margen del río Arno. la elipsis y otras formas de sustitución. (X) éstas se resistieron y mantuvieron sus ritos. sus costumbres y sus tradiciones. Florencia conserva en la actualidad. Florencia inició su época de oro después de la decadencia del imperio romano.          Florencia es una ciudad de casi medio millón de habitantes. la cultura europea fue impuesta a otras civilizaciones americanas. Tenés que pensar en cuál es el tema.

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