LA SELVA CUENTA

¿CÓMO ENSEÑAR
MATEMATICAS A
LOS NIÑOS
INDIGENAS EN
PREESCOLAR
IDENTIFICACIÓN BÁSICA
 COLEGIO DEPARTAMENTAL TARAIRA
 SECTOR URBANO (RURAL)
 DTO: VAUPÉS ;MPIO: TARAIRA
 EXPERIENCIA: LA SELVA CUENTA
 SE DESARROLLA EN LOS GRADOS
PRIMERO Y SEGUNDO
 SE INICIO EN EL 2005
ORIGEN DEL PROBLEMA Y
DIFICULTADES
 COMUNICACIÓN
 POCO INTERÉS
CON LAS
CARTILLAS
USADAS EN EL
COLEGIO
 NECESIDAD DE
CAPTAR LA
ATENCIÓN DEL
ESTUDIANTE
OBJETIVOS GENERALES
 DESPERTAR EN
LOS MÁS
PEQUEÑOS EL
INTERÉS POR LA
MATEMÁTICAS
TRABAJANDO CON
LO QUE ELLOS
CONOCEN EN SU
MEDIO Y SU
CULTURA
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 GENERAR
APRENDIZAJES
SIGNIFICATIVOS Y
CONTEXTUALIZADOS
 TRABAJAR CON LA
COMUNIDAD Y CON
EL ENTORNO, CON
EXPERIENCIAS
PALPABLES
ENFOQUE TEÓRICO
PEDAGOGÍA ACTIVA, CONCEPTUAL Y
SIGNIFICATIVA
 TRABAJO CON LA
COMUNIDAD
 EXPERIENCIAS DE
CAMPO CON LA
COMUNIDAD
 ELABORACIÓN DE
LA CARTILLA
 TRABAJO CON LA
CARTILLA MISMA
DESARROLLO ECONÓMICO
 EL MUNICIPIO DE
TARAIRA CUENTA
CON UNAS MINAS
DE ORO;
PRINCIPAL
ACTIVIDAD
ECONÓMICA Y
SUBSISTENCIA DE
SU POBLACIÓN
VUELO SOBRE LA SELVA
LLEGADA
COLEGIO
VIA DE ACCESO A LA
COMUNIDAD
COMUNIDAD
DIFICULTADES
 COMUNICACIÓN
NULA
 NO RELACIÓN DE
LOS ELEMENTOS
EMPLEADOS EN
LAS CARTILLAS
DEL OCCIDENTE
CON SU REALIDAD
APOYO COMUNIDAD
PRÁCTICA
DIVERSIDAD
MUNICIPIO
LOGROS OBTENIDOS