ARBOL DE PROBLEMAS Limitado desarrollo del nivel de pensamiento concreto que permita resolver problemas cotidianos en los cuales

es necesario el uso de operaciones matemticas fundamentales.

Proposicin arbitraria (estudiante que adivina) de la operacin a utilizar en la resolucin de problemas

La incoherencia entre los resultados encontrados con la pertinencia que requiere el planteamiento de los problemas.

Deficiente desarrollo de las capacidades que permitan al nio plantear algoritmos y/o expresiones matemticas.

Deficiente capacidad de comprensin e interpretacin de problemas aditivos de enunciado verbal.

DEFICIENTE DESARROLLO CAPACIDADES EN LA SOLUCIN DE PROBLEMAS ADITIVOS DE ENUNCIADO VERBAL DE LOS NIOS Y NIAS DEL PRIMER GRADO

Construccin deficiente del nivel de pensamiento concreto.

Construccin deficiente de las nociones de adicin y sustraccin.

No maneja estrategias de comprobacin de resultados.

Construccin deficiente del nivel de pensamiento grfico - simblico.

Planteamiento de problemas sin contexto real

ARBOL DE OBJETIVOS

DESARROLLO SUFICIENTE DE CAPACIDADES EN LA SOLUCIN DE PROBLEMAS ADITIVOS DE ENUNCIADO VERBAL DE LOS NIOS Y NIAS DEL PRIMER GRADO