PLAN DE ESTUDIOS

INSTITUCION EDUCATIVA: JULIA RESTREPO AREA: EDUCACION ETICA Y VALORES HUMANOS PROGRAMA: ETICA Y VALORES HUMANOS NIVEL ESCOLAR: BASICA SECUNDARIA AÑO LECTIVO: 2009 - 2010 ASPECTOS CURRICULARES. ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: Conocimiento y análisis del Pacto de Convivencia. NUCLEO TEMATICO: PACTO DE CONVIVENCIA Visión, misión y filosofía. Distintivos institucionales. Deberes y derechos. Normas para la convivencia y comportamiento escolar. Proceso disciplinario. LOGRO ESPERADO: Desarrollar actitudes de respeto hacia las normas establecidas en el Pacto de Convivencia. CRITERIOS DE EVALUACION: Demuestra pulcritud, responsabilidad y calidad en las presentaciones de sus tareas y talleres y evaluaciones, Manifestar una disciplina extraordinaria y mucho agrado por el estudio, Manifestar un gran sentido social para adaptarse a los demás y ofrecerle ayuda ACTIVIDADES PEDAGOGICAS: Lecturas. Análisis. Exposición. Lluvia de ideas. MATERIAL DIDACTICO: Pacto de Convivencia. Fotocopias. Cuaderno. GRADO: 7 SEPTIMO PERIODO: PRIMERO I.H. SEM: 1 HORA GESTION ACADEMICA DEL PEI. DISPOSICIONES DECRETO 1290

ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS DE APOYO AL ESTUDIANTE. DEBILIDADES EN EL PROCESO FORMATIVO: (Para la superación del desempeño bajo) Realizar una exposición clara y con sentido crítico donde se demuestre el sentido de pertenencia con su institución educativa

ACTIVIDADES ESPECIALES DE MOTIVACION: (Para la promoción anticipada de grado) Demostrar buenas relaciones interpersonales con personas cercanas a su entorno y reconociendo que como persona está llamada a valorar y respetar la vida que hay en el otro y tu.

INSTITUCION EDUCATIVA JULIA RESTREPO

TULUA – VALLE DEL CAUCA, COLOMBIA

Argumenta críticamente la defensa de la vida humana Nivel alto de desempeño.2010 EVALUACION DE COMPETENCIAS. Expresa la visión. Identifica claramente situaciones de la vida diaria en la que entran en conflicto los valores y explora opciones de solución. misión y filosofía del Pacto de Convivencia. Aprecia la vida como el regalo más maravilloso recibido de Dios y la defiende DESEMPEÑO SOCIAL. Identifica dilemas de la vida en los que los valores entran en conflicto Nivel alto de desempeño. SEM: 1 HORA INSTITUCION EDUCATIVA JULIA RESTREPO TULUA – ACADEMICA DEL PEI. Nivel superior de desempeño. DISPOSICIONES DECRETO 1290 INDICADORES DE DESEMPEÑO. COLOMBIA AÑO LECTIVO: 2009 . SEM: 1 HORA GESTION ACADEMICA DEL PEI. Analiza los deberes y derechos de los estudiantes del Pacto de Convivencia. Nivel alto de desempeño. Nivel básico de desempeño.H. Nivel bajo de desempeño. COMPETENCIAS CIUDADANAS: Identifica y analiza dilemas de la vida. Conoce dilemas de la vida en los que los valores entran en conflicto Nivel básico de desempeño. Nivel bajo de desempeño. COMPETENCIAS BASICAS: Conocer las normas de convivencia establecida en el Pacto de Convivencia. Interioriza de forma positiva la misión. Identifica y analiza dilemas de la vida en los que los valores de distintos grupos sociales entran en conflicto Nivel superior de desempeño. la visión y las normas de sana convivencia propuestas en el Pacto de Convivencia institucional DESEMPEÑO PERSONAL. Sostiene como la ciencia debe estar al servicio del ser humano Nivel superior de desempeño. NIVEL ESCOLAR: BASICA SECUNDARIA GESTIONVALLE DEL CAUCA. Reconoce situaciones propias de su entorno que puede utilizar para su beneficio Nivel básico de desempeño.PLAN DE ESTUDIOS INSTITUCION EDUCATIVA: JULIA RESTREPO AREA: EDUCACION ETICA Y VALORES HUMANOS PROGRAMA: ETICA Y VALORES HUMANOS NIVEL ESCOLAR: BASICA SECUNDARIA AÑO LECTIVO: 2009 . Identifica las normas de convivencia establecidos en el Pacto de Convivencia.2010 DISPOSICIONES DECRETO 1290 . DESEMPEÑO COGNITIVO. en que los valores de distintas culturas o grupos sociales entran en conflicto y exploro distintas opciones de solución COMPETENCIAS LABORALES GENERALES: Privilegio las acciones que atienden los intereses colectivos más que los particulares GRADO: 7 SEPTIMO PERIODO: PRIMERO I.H. considerando sus aspectos positivos y negativos INSTITUCION EDUCATIVA: JULIA RESTREPO GRADO: 7 SEPTIMO AREA: EDUCACION ETICA Y VALORES HUMANOS PERIODO: SEGUNDO PLAN DE ETICA Y VALORES HUMANOS PROGRAMA: ESTUDIOS I. Nivel bajo de desempeño.

COLOMBIA DISPOSICIONES DECRETO 1290 . desarrollo de talleres. asistencia puntual a clases. DEBILIDADES EN EL PROCESO FORMATIVO: (Para la superación del desempeño bajo) Realiza un trabajo escrito donde sustenta sus debilidades y fortalezas como persona adquiriendo compromisos de cambio ACTIVIDADES ESPECIALES DE MOTIVACION: (Para la promoción anticipada de grado) INSTITUCION EDUCATIVA: PLAN DE ESTUDIOSJULIA RESTREPO AREA: EDUCACION ETICA Y VALORES HUMANOS PROGRAMA: ETICA Y VALORES HUMANOS INSTITUCION EDUCATIVA JULIA RESTREPO NIVEL ESCOLAR: BASICA SECUNDARIA AÑO LECTIVO: 2009 . CRITERIOS DE EVALUACION: Conocimientos teóricos y prácticos. Fotocopias. aplicándolos a casos concretos de su entorno. socialización de los derechos y deberes institucionales (Pacto De Convivencia) MATERIAL DIDACTICO: Texto guía. aceptar que todos somos diferentes y que ser diferente es positivo para realizar mi autoevaluación. sino saber superarlos El árbol de la vida Sueños y anhelos Visión futuro La carrera de la vida LOGRO ESPERADO: Demostrar que posee las facultades para desarrollar los deberes y derechos en forma positiva. GESTION VALLE DEL CAUCA. Participación en clase. Revisión de cuaderno. Lectura y análisis de texto. Exposición individual y en grupo. exposición. NUCLEO TEMATICO: NAVEGANDO EN MI HISTORIA PERSONAL: PROYECTO DE VIDA La integralidad de mi cuerpo me identifica Los valores expresan mis sentimientos Lo importante no es tener fracasos. lluvia de ideas. ACTIVIDADES PEDAGOGICAS: Lecturas de textos bíblicos.ASPECTOS CURRICULARES. ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: Conoce y asume sus responsabilidades con su medio ambiente social y usa adecuadamente los mecanismos de defensa y protección de los derechos humanos. Lecturas. Cuaderno. analizar el valor de la vida como un regalo de Dios. respeto por los docentes y compañeros. análisis. SEM: 1 HORA TULUA – ACADEMICA DEL PEI. ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS DE APOYO AL ESTUDIANTE. excelente presentación personal y de sus útiles escolares. Pacto de Convivencia Institucional.H. parentación de trabajos escritos de tipo crítico y constructivo.2010 GRADO: 7 SEPTIMO PERIODO: SEGUNDO I.

H. COMPETENCIAS LABORALES GENERALES: Privilegio las acciones que atienden los intereses colectivos más que los particulares. SEM: 1 HORA TULUA – ACADEMICA DEL PEI. Identifica y analiza dilemas de la vida en los que los valores de distintos grupos sociales entran en conflicto Nivel superior de desempeño.EVALUACION DE COMPETENCIAS. Nivel bajo de desempeño. COMPETENCIAS BASICAS: Emprender un proceso de mejoramiento personal de acuerdo con los requerimientos del mundo social y productivo COMPETENCIAS CIUDADANAS: Conozco la Declaración Universal de los derechos Humanos y la relación con los derechos fundamentales enunciados en la constitución. Describe las características que a identifican como persona única Nivel básico de desempeño. INDICADORES DE DESEMPEÑO. autoestima y mucho más feliz DESEMPEÑO PERSONAL. considerando sus aspectos positivos y negativos PLAN DE ESTUDIOS INSTITUCION EDUCATIVA: JULIA RESTREPO AREA: EDUCACION ETICA Y VALORES HUMANOS PROGRAMA: ETICA Y VALORES HUMANOS INSTITUCION EDUCATIVA JULIA RESTREPO NIVEL ESCOLAR: BASICA SECUNDARIA AÑO LECTIVO: 2009 . COLOMBIA DISPOSICIONES DECRETO 1290 . Nivel bajo de desempeño. Aprecia la vida como el regalo más maravilloso recibido de Dios y la defiende DESEMPEÑO SOCIAL. Identifica dilemas de la vida en los que los valores entran en conflicto Nivel alto de desempeño. Nivel bajo de desempeño. Reconoce situaciones propias de su entorno que puede utilizar para su beneficio Nivel básico de desempeño. Reflexiona sobre las características que a identifican como persona única Nivel superior de desempeño. Conoce dilemas de la vida en los que los valores entran en conflicto Nivel básico de desempeño. DESEMPEÑO COGNITIVO. Analiza las características que a identifican como persona única Nivel alto de desempeño. Identifica claramente situaciones de la vida diaria en la que entran en conflicto los valores y explora opciones de solución. Sostiene como la ciencia debe estar al servicio del ser humano Nivel superior de desempeño. Argumenta críticamente la defensa de la vida humana Nivel alto de desempeño. GESTIONVALLE DEL CAUCA.2010 GRADO: 7 SEPTIMO PERIODO: TERCERO I. Muestra ser una persona con más conexión interior.

Dramatizados. Guías de trabajo. Participación en clase. Lluvia de ideas. Carteleras. SEM: 1 HORA GESTION ACADEMICA DEL PEI. ACTIVIDADES PEDAGOGICAS: Lecturas de textos Análisis. Socialización de trabajos escritos. teniendo en cuenta diferentes perspectivas y posibilidades y analiza los establecidos. Exposición.ASPECTOS CURRICULARES. Lecturas. en función del bienestar del grupo. CRITERIOS DE EVALUACION: Asistencia puntual a clase. COLOMBIA DISPOSICIONES DECRETO 1290 . ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: Propone normas y acuerdos para la bidé en común. TULUA – VALLE DEL CAUCA. conocimientos teóricos y prácticos.H. Revisión de cuaderno. Cuaderno. excelente presentación personal y de sus útiles escolares. DEBILIDADES EN EL PROCESO FORMATIVO: (Para la superación del desempeño bajo) Proyecta un trabajo escrito y realiza su expresión sobre la práctica de los valores para vivir en comunidad ACTIVIDADES ESPECIALES DE MOTIVACIÓN: (Para la promoción anticipada de grado) PLAN DE ESTUDIOS INSTITUCION EDUCATIVA: JULIA RESTREPO AREA: EDUCACION ETICA Y VALORES HUMANOS PROGRAMA: ETICA Y VALORES HUMANOS NIVEL ESCOLAR: BASICA SECUNDARIA INSTITUCION EDUCATIVA JULIA RESTREPO AÑO LECTIVO: 2009 .2010 GRADO: 7 SEPTIMO PERIODO: TERCERO I. dramatizados. ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS DE APOYO AL ESTUDIANTE. MATERIAL DIDACTICO: Texto guía. Fotocopias. Desarrollo de talleres. Lectura y análisis de textos. NUCLEO TEMATICO: EN MI COMUNIDAD EDUCATIVA DOY Y RECIBO AFECTO Manifestaciones de afecto en mi comunidad educativa Papel de los sentimientos en los conflictos El colegio: lugar de perdón y reconciliación Pertenezco a una comunidad educativa LOGRO ESPERADO: Desarrollar una conducta afectiva equilibrada en su comunidad educativa. Exposición individual y en grupo.

EVALUACION DE COMPETENCIAS. COMPETENCIAS LABORALES GENERALES: Establezco acuerdos para atender las solicitudes de los otros. Dice ante el grupo algunas manifestaciones de afecto Nivel básico de desempeño. Nivel superior de desempeño. Nivel bajo de desempeño. considerando sus aspectos positivos y negativos PLAN DE ESTUDIOS INSTITUCION EDUCATIVA: JULIA RESTREPO AREA: EDUCACION ETICA Y VALORES HUMANOS PROGRAMA: ETICA Y VALORES HUMANOS NIVEL ESCOLAR: BASICA SECUNDARIA AÑO LECTIVO: 2009 . Reconoce situaciones propias de su entorno que puede utilizar para su beneficio Nivel básico de desempeño. con mis palabras las razones de mis compañeros/as durante discusiones grupales. Nivel bajo de desempeño. Analiza que los valores humanos son absolutos y comprende la función de estos en el desarrollo de una conducta afectiva Nivel alto de desempeño. Expresa en que solamente en la medida en que reine la gratitud entre los seres humanos. Identifica y analiza dilemas de la vida en los que los valores de distintos grupos sociales entran en conflicto Nivel superior de desempeño.2010 INSTITUCION EDUCATIVA JULIA RESTREPO GRADO: 7 SEPTIMO PERIODO: CUARTO I. Identifica claramente situaciones de la vida diaria en la que entran en conflicto los valores y explora opciones de solución. SEM: 1 HORA GESTION ACADEMICA DEL PEI. Conoce dilemas de la vida en los que los valores entran en conflicto Nivel básico de desempeño. DESEMPEÑO COGNITIVO. será posible establecer acuerdos para atender la solicitudes de los demás. Sostiene como la ciencia debe estar al servicio del ser humano Nivel superior de desempeño. Argumenta críticamente la defensa de la vida humana Nivel alto de desempeño.H. Nivel bajo de desempeño. COMPETENCIAS BASICAS: Comprende la función de los valores en el desarrollo de una conducta afectiva equilibrada en su comunidad educativa COMPETENCIAS CIUDADANAS: Escucho y expreso. INDICADORES DE DESEMPEÑO. Identifica dilemas de la vida en los que los valores entran en conflicto Nivel alto de desempeño. COLOMBIA . Aprecia la vida como el regalo más maravilloso recibido de Dios y la defiende DESEMPEÑO SOCIAL. Investiga en la comunidad educativa como es el ambiente escolar que se percibe diariamente DESEMPEÑO PERSONAL. DISPOSICIONES DECRETO 1290 TULUA – VALLE DEL CAUCA.

Participación en clase. Carteleras. Lectura y análisis de textos. ACTIVIDADES PEDAGOGICAS: Lecturas.H. DEBILIDADES EN EL PROCESO FORMATIVO: (Para la superación del desempeño bajo) Realiza una exposición sobre los sentimientos que le despiertan su comunidad ACTIVIDADES ESPECIALES DE MOTIVACIÓN: (Para la promoción anticipada de grado) PLAN DE ESTUDIOS INSTITUCION EDUCATIVA: JULIA RESTREPO AREA: EDUCACION ETICA Y VALORES HUMANOS PROGRAMA: ETICA Y VALORES HUMANOS NIVEL ESCOLAR: BASICA SECUNDARIA AÑO LECTIVO: 2009 -2010 INSTITUCION EDUCATIVA JULIA RESTREPO GRADO: 7 SEPTIMO PERIODO: CUARTO I.ASPECTOS CURRICULARES. DISPOSICIONES DECRETO 1290 TULUA – VALLE DEL CAUCA. Análisis. Revisión de cuaderno. Exposición individual y en grupo. Guías de trabajo. MATERIAL DIDACTICO: Texto guía. Lluvia de ideas. NUCLEO TEMATICO: COMUNIDAD Y SENTIMIENTOS Los mass media (medios de comunicación) manipulan mis sentimientos El comercio de los sentimientos: pornografía La comunidad me brinda oportunidades para cultivar mis sentimientos Soy dueño de mis sentimientos LOGRO ESPERADO: Valorar los sentimientos como apoyo al crecimiento suyo y al de los demás CRITERIOS DE EVALUACION: Conocimientos teóricos y prácticos. ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: Canaliza sus sentimientos de agresividad de manera constructiva y respetuosa de los demás y actúa par transformar las condiciones contrarias a la dignidad de las personas. Desarrollo de talleres. SEM: 1 HORA GESTION ACADEMICA DEL PEI. ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS DE APOYO AL ESTUDIANTE. Exposición. Lecturas. Cuaderno. Fotocopias. COLOMBIA .

Conoce dilemas de la vida en los que los valores entran en conflicto Nivel básico de desempeño. Identifica dilemas de la vida en los que los valores entran en conflicto Nivel alto de desempeño.EVALUACION DE COMPETENCIAS. DESEMPEÑO COGNITIVO. Reconoce situaciones propias de su entorno que puede utilizar para su beneficio Nivel básico de desempeño. Valora los aspectos positivos de los diferentes medios en su formación integral Nivel alto de desempeño. Nivel bajo de desempeño. COMPETENCIAS LABORALES GENERALES: Respondo a los requerimientos de los otros. a tiempo y con base en los acuerdos definidos. COMPETENCIAS CIUDADANAS: Uso mi libertad de expresión y respeto las opiniones ajenas. Identifica y analiza dilemas de la vida en los que los valores de distintos grupos sociales entran en conflicto Nivel superior de desempeño. Nivel bajo de desempeño. Colabora con sus compañeros con problemas afectivos según sus capacidades DESEMPEÑO PERSONAL. considerando sus aspectos positivos y negativos INSTITUCION EDUCATIVA JULIA RESTREPO TULUA – VALLE DEL CAUCA. Aprecia la vida como el regalo más maravilloso recibido de Dios y la defiende DESEMPEÑO SOCIAL. Identifica los diferentes medios de comunicación social Nivel básico de desempeño. Nivel bajo de desempeño. Identifica claramente situaciones de la vida diaria en la que entran en conflicto los valores y explora opciones de solución. INDICADORES DE DESEMPEÑO. Sostiene como la ciencia debe estar al servicio del ser humano Nivel superior de desempeño. COLOMBIA . Argumenta críticamente la defensa de la vida humana Nivel alto de desempeño. COMPETENCIAS BASICAS: Conoce los valores que canalizan los sentimientos de manera constructiva y los incluye en su vida cotidiana para mejorar las relaciones interpersonales. Participa con entusiasmo en eventos que enriquecen su personalidad Nivel superior de desempeño.

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