Grado Septimo Etica Valores

PLAN DE ESTUDIOS

INSTITUCION EDUCATIVA: JULIA RESTREPO AREA: EDUCACION ETICA Y VALORES HUMANOS PROGRAMA: ETICA Y VALORES HUMANOS NIVEL ESCOLAR: BASICA SECUNDARIA AÑO LECTIVO: 2009 - 2010 ASPECTOS CURRICULARES. ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: Conocimiento y análisis del Pacto de Convivencia. NUCLEO TEMATICO: PACTO DE CONVIVENCIA Visión, misión y filosofía. Distintivos institucionales. Deberes y derechos. Normas para la convivencia y comportamiento escolar. Proceso disciplinario. LOGRO ESPERADO: Desarrollar actitudes de respeto hacia las normas establecidas en el Pacto de Convivencia. CRITERIOS DE EVALUACION: Demuestra pulcritud, responsabilidad y calidad en las presentaciones de sus tareas y talleres y evaluaciones, Manifestar una disciplina extraordinaria y mucho agrado por el estudio, Manifestar un gran sentido social para adaptarse a los demás y ofrecerle ayuda ACTIVIDADES PEDAGOGICAS: Lecturas. Análisis. Exposición. Lluvia de ideas. MATERIAL DIDACTICO: Pacto de Convivencia. Fotocopias. Cuaderno. GRADO: 7 SEPTIMO PERIODO: PRIMERO I.H. SEM: 1 HORA GESTION ACADEMICA DEL PEI. DISPOSICIONES DECRETO 1290

ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS DE APOYO AL ESTUDIANTE. DEBILIDADES EN EL PROCESO FORMATIVO: (Para la superación del desempeño bajo) Realizar una exposición clara y con sentido crítico donde se demuestre el sentido de pertenencia con su institución educativa

ACTIVIDADES ESPECIALES DE MOTIVACION: (Para la promoción anticipada de grado) Demostrar buenas relaciones interpersonales con personas cercanas a su entorno y reconociendo que como persona está llamada a valorar y respetar la vida que hay en el otro y tu.

INSTITUCION EDUCATIVA JULIA RESTREPO

TULUA – VALLE DEL CAUCA, COLOMBIA

Analiza los deberes y derechos de los estudiantes del Pacto de Convivencia. Nivel alto de desempeño. Nivel básico de desempeño. Identifica y analiza dilemas de la vida en los que los valores de distintos grupos sociales entran en conflicto Nivel superior de desempeño. Nivel superior de desempeño. Reconoce situaciones propias de su entorno que puede utilizar para su beneficio Nivel básico de desempeño.H. COMPETENCIAS BASICAS: Conocer las normas de convivencia establecida en el Pacto de Convivencia. Identifica claramente situaciones de la vida diaria en la que entran en conflicto los valores y explora opciones de solución.2010 DISPOSICIONES DECRETO 1290 . COMPETENCIAS CIUDADANAS: Identifica y analiza dilemas de la vida. DESEMPEÑO COGNITIVO. Interioriza de forma positiva la misión. la visión y las normas de sana convivencia propuestas en el Pacto de Convivencia institucional DESEMPEÑO PERSONAL. considerando sus aspectos positivos y negativos INSTITUCION EDUCATIVA: JULIA RESTREPO GRADO: 7 SEPTIMO AREA: EDUCACION ETICA Y VALORES HUMANOS PERIODO: SEGUNDO PLAN DE ETICA Y VALORES HUMANOS PROGRAMA: ESTUDIOS I. misión y filosofía del Pacto de Convivencia. SEM: 1 HORA GESTION ACADEMICA DEL PEI. SEM: 1 HORA INSTITUCION EDUCATIVA JULIA RESTREPO TULUA – ACADEMICA DEL PEI. Expresa la visión. en que los valores de distintas culturas o grupos sociales entran en conflicto y exploro distintas opciones de solución COMPETENCIAS LABORALES GENERALES: Privilegio las acciones que atienden los intereses colectivos más que los particulares GRADO: 7 SEPTIMO PERIODO: PRIMERO I.H. Sostiene como la ciencia debe estar al servicio del ser humano Nivel superior de desempeño. Argumenta críticamente la defensa de la vida humana Nivel alto de desempeño.PLAN DE ESTUDIOS INSTITUCION EDUCATIVA: JULIA RESTREPO AREA: EDUCACION ETICA Y VALORES HUMANOS PROGRAMA: ETICA Y VALORES HUMANOS NIVEL ESCOLAR: BASICA SECUNDARIA AÑO LECTIVO: 2009 . Aprecia la vida como el regalo más maravilloso recibido de Dios y la defiende DESEMPEÑO SOCIAL. NIVEL ESCOLAR: BASICA SECUNDARIA GESTIONVALLE DEL CAUCA. COLOMBIA AÑO LECTIVO: 2009 . Nivel bajo de desempeño. Conoce dilemas de la vida en los que los valores entran en conflicto Nivel básico de desempeño. Nivel bajo de desempeño.2010 EVALUACION DE COMPETENCIAS. DISPOSICIONES DECRETO 1290 INDICADORES DE DESEMPEÑO. Identifica las normas de convivencia establecidos en el Pacto de Convivencia. Identifica dilemas de la vida en los que los valores entran en conflicto Nivel alto de desempeño. Nivel bajo de desempeño.

aplicándolos a casos concretos de su entorno. Cuaderno. NUCLEO TEMATICO: NAVEGANDO EN MI HISTORIA PERSONAL: PROYECTO DE VIDA La integralidad de mi cuerpo me identifica Los valores expresan mis sentimientos Lo importante no es tener fracasos. CRITERIOS DE EVALUACION: Conocimientos teóricos y prácticos. Exposición individual y en grupo. SEM: 1 HORA TULUA – ACADEMICA DEL PEI. socialización de los derechos y deberes institucionales (Pacto De Convivencia) MATERIAL DIDACTICO: Texto guía.ASPECTOS CURRICULARES. ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: Conoce y asume sus responsabilidades con su medio ambiente social y usa adecuadamente los mecanismos de defensa y protección de los derechos humanos. excelente presentación personal y de sus útiles escolares. Revisión de cuaderno. sino saber superarlos El árbol de la vida Sueños y anhelos Visión futuro La carrera de la vida LOGRO ESPERADO: Demostrar que posee las facultades para desarrollar los deberes y derechos en forma positiva. Pacto de Convivencia Institucional. análisis. GESTION VALLE DEL CAUCA. asistencia puntual a clases. COLOMBIA DISPOSICIONES DECRETO 1290 . ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS DE APOYO AL ESTUDIANTE. DEBILIDADES EN EL PROCESO FORMATIVO: (Para la superación del desempeño bajo) Realiza un trabajo escrito donde sustenta sus debilidades y fortalezas como persona adquiriendo compromisos de cambio ACTIVIDADES ESPECIALES DE MOTIVACION: (Para la promoción anticipada de grado) INSTITUCION EDUCATIVA: PLAN DE ESTUDIOSJULIA RESTREPO AREA: EDUCACION ETICA Y VALORES HUMANOS PROGRAMA: ETICA Y VALORES HUMANOS INSTITUCION EDUCATIVA JULIA RESTREPO NIVEL ESCOLAR: BASICA SECUNDARIA AÑO LECTIVO: 2009 .H. respeto por los docentes y compañeros. exposición.2010 GRADO: 7 SEPTIMO PERIODO: SEGUNDO I. Lecturas. Participación en clase. parentación de trabajos escritos de tipo crítico y constructivo. lluvia de ideas. Fotocopias. desarrollo de talleres. ACTIVIDADES PEDAGOGICAS: Lecturas de textos bíblicos. analizar el valor de la vida como un regalo de Dios. Lectura y análisis de texto. aceptar que todos somos diferentes y que ser diferente es positivo para realizar mi autoevaluación.

Identifica dilemas de la vida en los que los valores entran en conflicto Nivel alto de desempeño. INDICADORES DE DESEMPEÑO.H. considerando sus aspectos positivos y negativos PLAN DE ESTUDIOS INSTITUCION EDUCATIVA: JULIA RESTREPO AREA: EDUCACION ETICA Y VALORES HUMANOS PROGRAMA: ETICA Y VALORES HUMANOS INSTITUCION EDUCATIVA JULIA RESTREPO NIVEL ESCOLAR: BASICA SECUNDARIA AÑO LECTIVO: 2009 . Nivel bajo de desempeño. COMPETENCIAS BASICAS: Emprender un proceso de mejoramiento personal de acuerdo con los requerimientos del mundo social y productivo COMPETENCIAS CIUDADANAS: Conozco la Declaración Universal de los derechos Humanos y la relación con los derechos fundamentales enunciados en la constitución. Analiza las características que a identifican como persona única Nivel alto de desempeño. COMPETENCIAS LABORALES GENERALES: Privilegio las acciones que atienden los intereses colectivos más que los particulares. Conoce dilemas de la vida en los que los valores entran en conflicto Nivel básico de desempeño. DESEMPEÑO COGNITIVO. COLOMBIA DISPOSICIONES DECRETO 1290 . SEM: 1 HORA TULUA – ACADEMICA DEL PEI. GESTIONVALLE DEL CAUCA.2010 GRADO: 7 SEPTIMO PERIODO: TERCERO I. Argumenta críticamente la defensa de la vida humana Nivel alto de desempeño. Muestra ser una persona con más conexión interior. Nivel bajo de desempeño. Reconoce situaciones propias de su entorno que puede utilizar para su beneficio Nivel básico de desempeño.EVALUACION DE COMPETENCIAS. Reflexiona sobre las características que a identifican como persona única Nivel superior de desempeño. Aprecia la vida como el regalo más maravilloso recibido de Dios y la defiende DESEMPEÑO SOCIAL. Nivel bajo de desempeño. autoestima y mucho más feliz DESEMPEÑO PERSONAL. Sostiene como la ciencia debe estar al servicio del ser humano Nivel superior de desempeño. Identifica claramente situaciones de la vida diaria en la que entran en conflicto los valores y explora opciones de solución. Describe las características que a identifican como persona única Nivel básico de desempeño. Identifica y analiza dilemas de la vida en los que los valores de distintos grupos sociales entran en conflicto Nivel superior de desempeño.

Revisión de cuaderno. teniendo en cuenta diferentes perspectivas y posibilidades y analiza los establecidos.2010 GRADO: 7 SEPTIMO PERIODO: TERCERO I. dramatizados. Fotocopias. Lectura y análisis de textos. COLOMBIA DISPOSICIONES DECRETO 1290 . conocimientos teóricos y prácticos. DEBILIDADES EN EL PROCESO FORMATIVO: (Para la superación del desempeño bajo) Proyecta un trabajo escrito y realiza su expresión sobre la práctica de los valores para vivir en comunidad ACTIVIDADES ESPECIALES DE MOTIVACIÓN: (Para la promoción anticipada de grado) PLAN DE ESTUDIOS INSTITUCION EDUCATIVA: JULIA RESTREPO AREA: EDUCACION ETICA Y VALORES HUMANOS PROGRAMA: ETICA Y VALORES HUMANOS NIVEL ESCOLAR: BASICA SECUNDARIA INSTITUCION EDUCATIVA JULIA RESTREPO AÑO LECTIVO: 2009 . Desarrollo de talleres. Dramatizados. CRITERIOS DE EVALUACION: Asistencia puntual a clase. Lecturas. Carteleras.H. MATERIAL DIDACTICO: Texto guía. ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS DE APOYO AL ESTUDIANTE. excelente presentación personal y de sus útiles escolares. Guías de trabajo.ASPECTOS CURRICULARES. Cuaderno. Exposición. ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: Propone normas y acuerdos para la bidé en común. NUCLEO TEMATICO: EN MI COMUNIDAD EDUCATIVA DOY Y RECIBO AFECTO Manifestaciones de afecto en mi comunidad educativa Papel de los sentimientos en los conflictos El colegio: lugar de perdón y reconciliación Pertenezco a una comunidad educativa LOGRO ESPERADO: Desarrollar una conducta afectiva equilibrada en su comunidad educativa. Participación en clase. Exposición individual y en grupo. SEM: 1 HORA GESTION ACADEMICA DEL PEI. ACTIVIDADES PEDAGOGICAS: Lecturas de textos Análisis. TULUA – VALLE DEL CAUCA. Socialización de trabajos escritos. en función del bienestar del grupo. Lluvia de ideas.

INDICADORES DE DESEMPEÑO. Dice ante el grupo algunas manifestaciones de afecto Nivel básico de desempeño. COMPETENCIAS LABORALES GENERALES: Establezco acuerdos para atender las solicitudes de los otros.2010 INSTITUCION EDUCATIVA JULIA RESTREPO GRADO: 7 SEPTIMO PERIODO: CUARTO I. COMPETENCIAS BASICAS: Comprende la función de los valores en el desarrollo de una conducta afectiva equilibrada en su comunidad educativa COMPETENCIAS CIUDADANAS: Escucho y expreso. Identifica claramente situaciones de la vida diaria en la que entran en conflicto los valores y explora opciones de solución. Nivel superior de desempeño. Identifica y analiza dilemas de la vida en los que los valores de distintos grupos sociales entran en conflicto Nivel superior de desempeño. SEM: 1 HORA GESTION ACADEMICA DEL PEI. Reconoce situaciones propias de su entorno que puede utilizar para su beneficio Nivel básico de desempeño. Identifica dilemas de la vida en los que los valores entran en conflicto Nivel alto de desempeño. Nivel bajo de desempeño. Conoce dilemas de la vida en los que los valores entran en conflicto Nivel básico de desempeño. Nivel bajo de desempeño. será posible establecer acuerdos para atender la solicitudes de los demás. considerando sus aspectos positivos y negativos PLAN DE ESTUDIOS INSTITUCION EDUCATIVA: JULIA RESTREPO AREA: EDUCACION ETICA Y VALORES HUMANOS PROGRAMA: ETICA Y VALORES HUMANOS NIVEL ESCOLAR: BASICA SECUNDARIA AÑO LECTIVO: 2009 . Expresa en que solamente en la medida en que reine la gratitud entre los seres humanos. Sostiene como la ciencia debe estar al servicio del ser humano Nivel superior de desempeño. Analiza que los valores humanos son absolutos y comprende la función de estos en el desarrollo de una conducta afectiva Nivel alto de desempeño. Aprecia la vida como el regalo más maravilloso recibido de Dios y la defiende DESEMPEÑO SOCIAL.H. Nivel bajo de desempeño.EVALUACION DE COMPETENCIAS. con mis palabras las razones de mis compañeros/as durante discusiones grupales. DESEMPEÑO COGNITIVO. Investiga en la comunidad educativa como es el ambiente escolar que se percibe diariamente DESEMPEÑO PERSONAL. Argumenta críticamente la defensa de la vida humana Nivel alto de desempeño. DISPOSICIONES DECRETO 1290 TULUA – VALLE DEL CAUCA. COLOMBIA .

Cuaderno. ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: Canaliza sus sentimientos de agresividad de manera constructiva y respetuosa de los demás y actúa par transformar las condiciones contrarias a la dignidad de las personas. DISPOSICIONES DECRETO 1290 TULUA – VALLE DEL CAUCA. MATERIAL DIDACTICO: Texto guía.ASPECTOS CURRICULARES. SEM: 1 HORA GESTION ACADEMICA DEL PEI. Lectura y análisis de textos. Lluvia de ideas. COLOMBIA . Lecturas. Análisis. ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS DE APOYO AL ESTUDIANTE. NUCLEO TEMATICO: COMUNIDAD Y SENTIMIENTOS Los mass media (medios de comunicación) manipulan mis sentimientos El comercio de los sentimientos: pornografía La comunidad me brinda oportunidades para cultivar mis sentimientos Soy dueño de mis sentimientos LOGRO ESPERADO: Valorar los sentimientos como apoyo al crecimiento suyo y al de los demás CRITERIOS DE EVALUACION: Conocimientos teóricos y prácticos. Fotocopias. Guías de trabajo. Exposición individual y en grupo. Revisión de cuaderno. Exposición. DEBILIDADES EN EL PROCESO FORMATIVO: (Para la superación del desempeño bajo) Realiza una exposición sobre los sentimientos que le despiertan su comunidad ACTIVIDADES ESPECIALES DE MOTIVACIÓN: (Para la promoción anticipada de grado) PLAN DE ESTUDIOS INSTITUCION EDUCATIVA: JULIA RESTREPO AREA: EDUCACION ETICA Y VALORES HUMANOS PROGRAMA: ETICA Y VALORES HUMANOS NIVEL ESCOLAR: BASICA SECUNDARIA AÑO LECTIVO: 2009 -2010 INSTITUCION EDUCATIVA JULIA RESTREPO GRADO: 7 SEPTIMO PERIODO: CUARTO I. ACTIVIDADES PEDAGOGICAS: Lecturas.H. Desarrollo de talleres. Carteleras. Participación en clase.

Argumenta críticamente la defensa de la vida humana Nivel alto de desempeño. COMPETENCIAS BASICAS: Conoce los valores que canalizan los sentimientos de manera constructiva y los incluye en su vida cotidiana para mejorar las relaciones interpersonales. Nivel bajo de desempeño. COMPETENCIAS LABORALES GENERALES: Respondo a los requerimientos de los otros.EVALUACION DE COMPETENCIAS. Valora los aspectos positivos de los diferentes medios en su formación integral Nivel alto de desempeño. Identifica dilemas de la vida en los que los valores entran en conflicto Nivel alto de desempeño. Conoce dilemas de la vida en los que los valores entran en conflicto Nivel básico de desempeño. a tiempo y con base en los acuerdos definidos. DESEMPEÑO COGNITIVO. considerando sus aspectos positivos y negativos INSTITUCION EDUCATIVA JULIA RESTREPO TULUA – VALLE DEL CAUCA. Aprecia la vida como el regalo más maravilloso recibido de Dios y la defiende DESEMPEÑO SOCIAL. Sostiene como la ciencia debe estar al servicio del ser humano Nivel superior de desempeño. COLOMBIA . Nivel bajo de desempeño. Identifica los diferentes medios de comunicación social Nivel básico de desempeño. Nivel bajo de desempeño. Identifica y analiza dilemas de la vida en los que los valores de distintos grupos sociales entran en conflicto Nivel superior de desempeño. Reconoce situaciones propias de su entorno que puede utilizar para su beneficio Nivel básico de desempeño. Identifica claramente situaciones de la vida diaria en la que entran en conflicto los valores y explora opciones de solución. COMPETENCIAS CIUDADANAS: Uso mi libertad de expresión y respeto las opiniones ajenas. Participa con entusiasmo en eventos que enriquecen su personalidad Nivel superior de desempeño. Colabora con sus compañeros con problemas afectivos según sus capacidades DESEMPEÑO PERSONAL. INDICADORES DE DESEMPEÑO.

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