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INFORME INDIVIDUALIZADO FINAL 1º CICLO

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INFORME INDIVIDUALIZADO FINAL

PRIMER CICLO

INFORME INDIVIDUALIZADO FINAL –PRIMER CICLONombre Fecha nacimiento Centro Localidad Maestro/a Fecha actual

Localidad

1º CARACTERISTICAS DE SU ESCOLARIDAD DURANTE EL CICLO Asistió con regularidad. Presentó dificultades de aprendizaje. Tiene necesidades educativas especiales. Tiene adaptación curricular significativa o de acceso. Recibe o ha recibido apoyo por parte de especialistas u otros maestros. Recibe o ha recibido apoyo fuera del centro escolar por parte de … Ha repetido curso. En su caso, ¿Cuál?. Aspectos relevantes de informes tutoriales o de otros informes.

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2º ACTITUDES Y ESTILO DE APRENDIZAJE Tiene buenas relaciones con los compañeros-as. Tiene buenas relaciones con el maestro-a. Respeta los objetos de uso común. Dispone de los materiales básicos de aprendizaje usados en el aula. Utiliza el mismo material educativo que sus compañeros. Interviene en diálogos o comentarios que surgen en clase. Coopera en trabajos que se plantean para realizar en grupo. Respeta el turno de palabra. Habitualmente escucha/atiende. Trabaja individualmente sin ayuda en las actividades comunes de clase. Habitualmente termina las tareas propuestas en clase. Su nivel de concentración en las tareas individuales es adecuado. Su motivación hacia las tareas escolares es adecuada. Persiste en la realización de las tareas aunque le resulten un poco difíciles. Pide ayuda al maestro o a otros compañeros cuando lo necesita. Antes de realizar las tareas piensa qué tiene que hacer. Realiza en casa las tareas propuestas por sus maestros-as

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ANTONIO MUÑOZ HERVÁS

INFORME INDIVIDUALIZADO FINAL

PRIMER CICLO

3º COMPRESIÓN Y EXPRESIÓN ORAL Responde oralmente a cuestiones relacionadas con un cuento conocido. Resume oralmente una historia manteniendo las ideas principales. Su articulación es correcta. En caso contrario, sus errores son:

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4º EXACTITUD LECTORA Y VELOCIDAD Lee palabras de cualquier nivel de complejidad silábica. Lee frases y sencillos textos respetando los signos de puntuación. Lee sin silabeos exagerados. Sigue una lectura colectiva sin “perderse”. Lee a una velocidad de más de 50 palabras por minuto. 5º COMPRESIÓN LECTORA Y ACTITUD ANTE LA LECTURA Establece la correspondencia entre dibujo y palabra. Comprende frases de 5 ó 6 palabras con una estructura sintáctica sencilla. Comprende frases complejas (pasivas, de relativo, …) de 7 a 10 palabras. Ordena adecuadamente tres frases dadas formando una secuencia temporal. Responde oralmente a cuestiones de un texto narrativo leído previamente. Resume oralmente un texto narrativo sencillo leído previamente. Acude voluntariamente a la biblioteca del centro o del aula. Demuestra interés por cuentos y libros de lectura. Hace comentarios sobre algún libro o texto que ha leído. 6º ESCRITURA Escribe al dictado palabras respetando la asociación fonema-grafema. Escribe al dictado palabras sin errores en sílabas complejas (ccv, ccvc …) Escribe frases dada una o más palabras. Escribe una pequeña historia (3 ó 4 frases) con ayuda de viñetas. Escribe sencillas cartas o mensajes sencillos dirigidos a amigos y familiares. Escribe una pequeña historia donde se distingan personajes, principio, final… Escribe frases al dictado respetando la unión-separación de palabras. Escribe mayúscula en nombres propios e inicio de frases. Escribe “m” antes de “p” y “b”. Escribe punto al final de las frases. Coloca interrogaciones y admiraciones correctamente. Cuida la presentación: linealidad, márgenes y limpieza en sus escritos. Realiza correctamente la direccionalidad, el enlace de la grafía y el trazo.

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ANTONIO MUÑOZ HERVÁS

INFORME INDIVIDUALIZADO FINAL

PRIMER CICLO

7º NUMERACIÓN Cuenta progresiva y regresivamente de 0 a 100. Lee números naturales hasta 1.000. Escribe números naturales hasta 1.000. Lee y escribe números naturales superiores a 1.000. Coloca correctamente los ceros intermedios. (Ej: 103, 902…). Ordena una serie de números naturales de menor a mayor o viceversa. Escribe el anterior y posterior a un número dado (hasta 1.000). Reconoce el valor de posición (unidades, decenas y centenas). 8º CALCULO Y PROBLEMAS Ha automatizado la realización de sumas y restas sin llevada. Habitualmente realiza correctamente sumas con llevada. Habitualmente realiza correctamente restas con llevada. Calcula el doble y mitad en números hasta la segunda decena. Continúa series numéricas sencillas (de dos en dos, de tres en tres…). Calcula mentalmente sencillas operaciones (Ej: 4+3-1+5=?). Calcula mentalmente operaciones más complejas (12+7-11=?) . Esta iniciado en la resolución de multiplicaciones sencillas (Ej: 24x3=?). Aplica correctamente la suma o resta a problemas orales sencillos. Utiliza algún procedimiento o estrategia para resolver problemas escritos. Resuelve problemas escritos de sumas y restas. Resuelve problemas combinados de sumas y restas. Resuelve problemas sencillos aplicando la multiplicación. Reconoce los símbolos más usuales: +, -, x, =, >, < 9º MEDIDAS, GEOMETRÍA Y ORGANIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN Realiza mediciones sencillas con medidas naturales (palmo, pie…). Realiza mediciones sencillas con algunos instrumentos (peso, metro…). Identifica el valor de monedas usuales y establece algunas equivalencias. Lee la hora en algunos supuestos (en punto, media, cuarto, menos cuarto). Tiene alguna noción sobre el uso del calendario (día, semana y mes). Reconoce las principales figuras geométricas (cuadrado, rombo, triángulo…). Reconoce las figuras geométricas estudiadas en objetos de su entorno. Participa en la elaboración de gráficos muy sencillos sobre hechos familiares. 10º OTROS DATOS DE INTERÉS.

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ANTONIO MUÑOZ HERVÁS

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