Examen 2Mat - 21-sept - Soluciones

Representa en la recta numrica cada grupo de nmeros y ordnalos despus de menor a mayor:
a) 3, -3 , 0 , -2 , 1
b) -1 , -4 , 3 , -2 , 1
Solucin: a) -3 < -2 < 0 < 1 < 3

b) -4 < -2 < -1 < 1 < 3

-------Representa y escribe:
a) Los nmeros negativos mayores que - 5.
b) Los nmeros positivos menores que 5.
c) Todos los nmeros enteros que verifican |x| < 6.
d) Todos los nmeros enteros que verifica |x| = 6.
Solucin: a) - 4, - 3, - 2, - 1
c) - 5, - 4, - 3, - 2, - 1, 0, 1, 2, 3, 4, 5

b) 4, 3, 2, 1
d) - 6 y 6

-------Sabemos que x es un nmero entero negativo. Cul de las siguientes afirmaciones es falsa?
a) x < 1 b) x > 0 c) x < 2 d) x < 0 e) |x| > 0
Solucin: La b), porque los nmeros negativos son menores que 0, no mayores.
-------Calcula:

a) (-2) 4 =

Solucin: a) (-2) 4 = -8

b) (-5) (-3) =

c) 7 (-1) =

b) (-5) (-3) = 15

c) 7 (-1) = -7

d) (-3) (-3) =
d) (-3) (-3) = 9

-------Un tren tiene 5 vagones iguales. En la primera estacin suben 185 pasajeros; en la siguiente
estacin bajan 15 y suben 70 personas, quedando el tren completo. Cuntas plazas hay en cada
vagn?
Solucin: En total hay 185 - 15 + 70 = 240 plazas. Como hay 5 vagones, hay 240 : 5 = 48 plazas en
cada vagn.
-------Calcula: 10 - 5 (12 - 4 : 4 - 9) - 4 [ -10 : (3 + 2) ] =
Solucin: 10 - 5 (12 - 4 : 4 - 9) - 4 [ -10 : (3 + 2) ] =
= 10 - 5 (12 - 1 - 9 ) - 4 (-10 : 5) =
= 10 - 5 2 - 4 (-2) = 10 - 10 + 8 = 8

-------Calcula: a) (-2) 4 + 5 - 3 (-1) =

b) (8 - 3) : (-1) - 1 =
c) (-6) : (3 - 5) + 5 =
d) - (4 - 3) (-2) 2 =
Solucin: a) (-2) 4 + 5 - 3 (-1) = -8 + 5 + 3 = 0
b) (8 - 3) : (-1) 1 =
= 5 : (-1) - 1 = -5 - 1 = -6 c) (-6) : (3 - 5) + 5 = -6 : (-2) + 5 = 3 + 5 = 8
d) - (4 - 3) (-2) 2 = -1 (-2) 2 = 4
-------Calcula: 3 - [ (-3) + 3 (-2 + 6) - 10 ] [ -9 : (-4 - 2 3 + 7) + 1] =
Solucin: 3 - [ (-3) + 3 (-2 + 6) - 10 ] [ -9 : (-4 - 2 3 + 7) + 1] =
= 3 - (-3 + 3 4 - 10) [ -9 : (-4 -6 + 7) + 1 ] =
= 3 - (-3 + 12 -10) [ -9 : (-3) + 1 ] = 3 - (-1) 4 = 3 + 4 = 7
-------Completa: a) -20 : [ -3 (6 - 8) + 4 (-2) ] + (15 - 10 : 5 + 1) (-1) =
= -20 : [ ... - 8 ] + ( ... + 1) ( -1) = -20 : ... - ... = ...
b) [ (-4) (-5 + 4 2 - 1) - 12 : (-3) + 5 ] (-3 + 1) =
= [ (-4) ... + ... + 5 ] (-2) = ... (-2) = ...
Solucin: a) -20 : [ -3 (6 - 8) + 4 (-2) ] + (15 - 10 : 5 + 1) (-1) =
= -20 : [ 6 - 8 ] + ( 13 + 1) ( -1) = -20 : -2 - 14 = -4
b) [ (-4) (-5 + 4 2 - 1) - 12 : (-3) + 5 ] (-3 + 1) =
= [ (-4) 2 + 4 + 5 ] (-2) = 1 (-2) = -2
-------Escribe cada uno de los siguientes nmeros como producto y como cociente de dos nmeros
enteros: -12 , 50 , 8 , -6.
Solucin: Por ejemplo: -12 = -3 4
50 = 5 10
8 = (-4) (-2)
-6 = -3 2

;
;
;
;

-12 = -24 : 2
50 = 100 : 2
8 = 24 : 3
-6 = 12 : (-2)