GuiaEGEL CNI

Gua para el sustentante
Examen General para el Egreso de la Licenciatura en Comercio/Negocios Internacionales EGEL-CNI
Centro Nacional de Evaluacin para la Educacin Superior, A.C.
ltima modificacin 01/09/2011
Gua para el sustentante Examen General para el Egreso de la Licenciatura en Comercio/Negocios Internacionales (EGEL-CNI) Nueva Generacin D.R. 2011 Centro Nacional de Evaluacin para la Educacin Superior, A.C. (Ceneval) Primera edicin
Directorio
Direccin General Mtro. Rafael Vidal Uribe Direccin General Adjunta de los Exmenes Generales para el Egreso de la Licenciatura (EGEL) Lic. Jorge Hernndez Uralde Direccin de Ciencias Sociales y Humanidades Mtra. Mara Elena Barrera Bustillos Coordinacin del Examen General para el Egreso de la Licenciatura en Comercio/Negocios Internacionales (EGEL-CNI) Mtro. Jos Alfonso Jimnez Moreno
ndice
Presentacin ......................................................................................................................... 5 Propsito y alcance del EGEL- CNI ..................................................................................... 5 Destinatarios del EGEL-CNI ................................................................................................. 6 Cmo se construye el EGEL-CNI? ..................................................................................... 6 Caractersticas del EGEL-CNI .............................................................................................. 7 Qu evala el EGEL-CNI? ................................................................................................. 8 Estructura general del EGEL-CNI por reas y subreas ................................................. 8 Temas .............................................................................................................................. 9 Examen en lnea ....................................................................................................... 16 Cmo ingresar a su examen ......................................................................................... 16 Cmo responder los reactivos de su examen ............................................................... 19 Cmo desplazarse dentro del examen ......................................................................... 21 Cmo marcar o resaltar una pregunta de la cual tiene duda ........................................ 22 Cmo consultar el tiempo disponible ............................................................................. 23 Cmo interrumpir la sesin del examen ........................................................................ 24 Cmo terminar la sesin del examen ............................................................................ 25 Examen en papel y lpiz .................................................................................................... 27 Hoja de respuestas ....................................................................................................... 27 Cuadernillo de preguntas .............................................................................................. 28 Portada del cuadernillo ................................................................................................ 28 Instrucciones para contestar la prueba ......................................................................... 29 Qu tipo de preguntas se incluyen en el examen? .................................................... 30 Registro para presentar el examen .................................................................................... 38 Requisitos ...................................................................................................................... 38 Cuestionario de contexto ............................................................................................... 39 Nmero de folio .............................................................................................................. 39 Condiciones de aplicacin .................................................................................................. 39 Recomendaciones tiles para presentar el examen ...................................................... 40 Procedimiento por seguir al presentar el examen.......................................................... 40 Reglas durante la administracin del instrumento ......................................................... 41 Sanciones ...................................................................................................................... 41 Resultados .......................................................................................................................... 42 Reporte de resultados .................................................................................................... 42 Descripcin de los niveles de desempeo ..................................................................... 43 Nivel de desempeo satisfactorio ................................................................................. 43 Nivel de desempeo sobresaliente ................................................................................ 43 Testimonios de desempeo ........................................................................................... 44 Consulta y entrega ......................................................................................................... 45 Recomendaciones y estrategias de preparacin para el examen ...................................... 45 Cmo prepararse para el examen? ............................................................................. 45 Cuerpos colegiados ............................................................................................................ 49 Consejo Tcnico ............................................................................................................ 49 Comit Acadmico ......................................................................................................... 50
GUA PARA EL SUSTENTANTE DEL EXAMEN GENERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA EN COMERCIO/NEGOCIOS INTERNACIONALES
Presentacin El Centro Nacional de Evaluacin para la Educacin Superior, A.C. (Ceneval) es una asociacin civil que ofrece, desde 1994, servicios de evaluacin a cientos de escuelas, universidades, empresas, autoridades educativas, organizaciones de profesionales del pas y de otras instancias particulares y gubernamentales. Su actividad principal es el diseo y la aplicacin de instrumentos de evaluacin. Su misin consiste en proveer informacin confiable sobre los aprendizajes que logran los estudiantes de distintos niveles educativos. En el terreno de la educacin, como en todas las actividades humanas, la evaluacin es el proceso que permite valorar los aciertos, reconocer las fallas y detectar potencialidades. Contar con informacin vlida y confiable garantiza tomar decisiones acertadas. Esta gua est dirigida a quienes sustentarn el Examen General para el Egreso de la Licenciatura en Comercio/Negocios Internacionales (EGEL-CNI). Su propsito es ofrecer informacin, que permita a los sustentantes, familiarizarse con las principales caractersticas del examen, los contenidos que se evalan, el tipo de preguntas (reactivos) que encontrarn en el examen, as como con algunas sugerencias de estudio y de preparacin para presentar el examen. Se recomienda al sustentante revisar con detenimiento la gua completa y recurrir a ella de manera permanente durante su preparacin o para aclarar cualquier duda sobre aspectos acadmicos, administrativos o logsticos en la presentacin del EGEL-CNI.
Propsito y alcance del EGEL-CNI El EGEL-CNI tiene como propsito identificar que los egresados de la licenciatura en Comercio/Negocios Internacionales cuenten con los conocimientos y habilidades necesarios para iniciarse eficazmente en el ejercicio de la profesin. La informacin que ofrece permite al sustentante: Conocer el resultado de su formacin en relacin con un estndar de alcance nacional mediante la aplicacin de un examen confiable y vlido, probado con egresados de instituciones de educacin superior de todo el pas. Conocer el resultado de la evaluacin en cada rea del examen, por lo que puede ubicar aqullas donde tiene un buen desempeo, as como aquellas en las que presenta debilidades. Beneficiarse curricularmente al contar con un elemento adicional para integrarse al mercado laboral.
A las instituciones de educacin superior (IES) les permite: Incorporar el EGEL-CNI como un medio para evaluar y comparar el rendimiento de sus egresados con un parmetro nacional, adems del uso del instrumento como una opcin para titularse. Contar con elementos de juicios validos y confiables que apoyen los procesos de planeacin y evaluacin curricular que les permita emprender acciones capaces de mejorar la formacin acadmica de sus egresados, al adecuar planes y programas de estudio. Aportar informacin a los principales agentes educativos (autoridades, organismos acreditadores, profesores, estudiantes y sociedad en general) acerca del estado que guardan sus egresados, respecto de los conocimientos y habilidades considerados necesarios para integrarse al campo laboral.
A los empleadores y a la sociedad les permite: Conocer con mayor precisin el perfil de los candidatos a contratar y de los que inician su ejercicio profesional, mediante elementos validos, confiables y objetivos de juicio, para contar con personal de calidad profesional, acorde con las necesidades nacionales.
Destinatarios del EGEL-CNI Est dirigido a los egresados de la licenciatura en Comercio/Negocios Internacionales, que hayan cubierto 100% de los crditos, estn o no titulados y, en su caso, a estudiantes que cursan el ltimo semestre de la carrera, siempre y cuando la institucin formadora as lo solicite. El EGEL-CNI se redact en idioma espaol, por lo que est dirigido a individuos que puedan realizar esta evaluacin con esa habilidad lingstica. Los sustentantes con necesidades fsicas especiales sern atendidos en funcin de su requerimiento especial.
Cmo se construye el EGEL-CNI? Con el propsito de asegurar la pertinencia y validez de los instrumentos de evaluacin, el Ceneval se apoya en Consejos Tcnicos, integrados por expertos en las diferentes reas que conforman la profesin, los cuales representan a diferentes instituciones educativas, colegios o asociaciones de profesionistas, instancias empleadoras del sector pblico, del sector privado o de carcter independiente. Estos consejos tcnicos funcionan a partir de un reglamento y se renuevan peridicamente.
El contenido del EGEL-CNI es el resultado de un complejo proceso metodolgico, tcnico y de generacin de consensos en el Consejo Tcnico y en sus Comits Acadmicos de apoyo en torno a: i) ii) iii) iv) v) La definicin de las principales funciones o mbitos de accin del profesional La identificacin de las diversas actividades que se relacionan con cada mbito La seleccin de las tareas indispensables para el desarrollo de cada actividad Los conocimientos y habilidades necesarios para la realizacin de esas tareas profesionales La inclusin de estos conocimientos y habilidades en los planes y programas de estudio vigentes de la licenciatura en Comercio/Negocios Internacionales
Lo anterior tiene como referente fundamental la opinin de centenares de profesionistas activos en el campo del Comercio Negocios Internacionales, formados con planes de estudios diversos y en diferentes instituciones, quienes, a travs de una encuesta nacional, aportaron su punto de vista respecto a: i) ii) iii) Las tareas profesionales que se realizan con mayor frecuencia El nivel de importancia que stas tienen en el ejercicio de su profesin El estudio o no, durante la licenciatura, de los conocimientos y habilidades necesarios para la realizacin de estas tareas
Caractersticas del EGEL-CNI Es un instrumento de evaluacin que puede describirse como un examen con los siguientes atributos: Atributo
Especializado para la carrera profesional de Comercio/Negocios Internacionales
Definicin Se orienta a la evaluacin de conocimientos y habilidades especficos de la formacin profesional del licenciado en Comercio/Negocios Internacionales. No incluye conocimientos ni habilidades profesionales genricos o transversales.
Considera los aspectos de formacin esenciales en la licenciatura en Comercio/Negocios Internacionales para iniciarse en el ejercicio De alcance nacional de la profesin en el pas. No est referido a un currculo en particular. Cuenta con reglas fijas de diseo, elaboracin, aplicacin y Estandarizado calificacin. Los resultados de cada sustentante se comparan contra un patrn Criterial o estndar de desempeo preestablecido por el Consejo Tcnico del examen.
Permite establecer el nivel de rendimiento del sustentante, a partir

De mximo esfuerzo de que ste realiza su mejor esfuerzo al resolver los reactivos de
Objetiva
Sensible a la instruccin
la prueba. Tiene criterios de calificacin unvocos y precisos, lo cual permite su automatizacin. Evala resultados de aprendizaje del programa de formacin profesional de la licenciatura en Comercio/Negocios Internacionales, los cuales son una consecuencia de la experiencia educativa institucionalmente organizada.
Qu evala el EGEL-CNI? El Examen est organizado en reas, subreas y temas. Las reas corresponden a mbitos profesionales, en los que actualmente se organiza la labor del licenciado en Comercio/Negocios Internacionales. Las subreas comprenden las principales actividades profesionales de cada uno de los mbitos profesionales referidos. Por ltimo, los temas, identifican a los conocimientos y habilidades necesarios para realizar tareas especficas relacionadas con cada actividad profesional.
Estructura general del EGEL-CNI por reas y subreas % en el Distribucin de rea/subrea examen reactivos
A 1. 2. B 1. 2. C 1. 2. D 1. 2. E 1. 2. Desarrollo de planes de negocios Oportunidades de negocios internacionales Plan de mercadotecnia para la negociacin internacional Negociacin comercial internacional Anlisis del entorno y estrategias de negociacin Contratos internacionales Aplicacin del comercio internacional en el mbito empresarial Deteccin de oportunidades en la empresa mediante el anlisis permanente del entorno nacional e internacional Proceso administrativo en el comercio internacional Logstica del comercio internacional Diseo del plan logstico Implementacin logstica Gestin aduanal Programas de fomento al comercio exterior Proceso del despacho aduanal Total 24.70 5.26 19.43 17.81 8.50 9.31 21.05 15.79 5.26 14.98 6.88 8.10 21.46 3.24 18.22 100 61 13 48 44 21 23 52 39 13 37 17 20 53 8 45 247
Adicionalmente, se incluye 10% de reactivos piloto.
Estructura aprobada por el Consejo Tcnico del EGEL-CNI el 18 de enero de 2011.
A continuacin, se sealan los temas en cada rea y subrea que compone el examen. Cada uno de estos temas se relaciona con los conocimientos y habilidades que el egresado en alguna de las carreras relacionadas con las de Comercio y Negocios Internacionales debe poseer para iniciarse en el ejercicio profesional. A. Desarrollo de planes de negocios A 1. Oportunidades de negocios internacionales Esta subrea procura medir que el sustentante es capaz de:

Analizar los mercados internacionales para detectar oportunidades de negocios (nuevos, expansin y consolidacin) Identificar competencias clave de la empresa frente la oportunidad detectada
A 2. Plan de mercadotecnia internacional Esta subrea procura medir que el sustentante es capaz de:

Identificar los mercados meta Definir objetivos y metas mercadolgicas Realizar las adecuaciones pertinentes del producto respecto al mercado meta y en concordancia con las otras variables de la mezcla Disear la estrategia de comercializacin Analizar la competencia del producto Analizar el macroentorno para detectar las principales oportunidades y amenazas Identificar la rentabilidad del proyecto con base en diversos escenarios (ventas y costos) Identificar alternativas o modalidades de negocios (alianzas estratgicas, fusin, entre otras.) Bibliografa sugerida
Bancomext (2007). Gua bsica del exportador, 12a. ed., Mxico, Bancomext. Bartlett, Christopher (2008). Transnational Management, Mxico, McGraw-Hill. Czinkota, Michael (2003). Marketing internacional, Mxico, McGraw-Hill. Daniels, J., Lee H. Radebaugh & Daniel P. Sullivan (2004). International Business: Enviroments and Operations, 10th edition, Upper Saddle River, NJ: Pearson Prentice Hall. Dvoskin, R. (2004). Fundamentos de Marketing, Buenos Aires, Granica. Fred R. David (2003). Conceptos de administracin estratgica, 9a. ed., Pearson Prentice Hall Garca Fonseca, C. (2004). Elementos de Comercio Exterior, Gua para estudiantes y profesionistas, 1a. ed., Mxico, Trillas. Hill, Charles (2002). International Business, Nueva York, McGraw-Hill.
Hill, Charles; y Jones Gareth (1996). Administracin estratgica: Un enfoque integrado, 6a. ed., Mxico, McGraw-Hill. Instituto de Formacin Tcnica (IFT). Gua Bsica de Exportacin, Mxico, Bancomext. Ledesma A. Carlos et al. (1996). Negocios y comercializacin internacional, Mxico, Macchi. Lerma K., Alejandro (2006). Mercadotecnia y comercio internacional, Mxico, Thomson. Maubert Vveros, Claudio (2008). Comercio administrativos y financieros, Mxico, Trillas internacional: Aspectos operativos,
Minervini, Nicola (1996). Manual del Exportador, Mxico, McGraw-Hill/ Interamericana Editores. Morales Troncoso, Carlos (2007). Manual de exportacin. Elabore usted mismo su plan de negocios, Mxico, Tax Editores Unidos, S.A. de C.V. Rugman, Alan & Hodgetts Richard (1997). Negocios internacionales, Mxico, McGrawHill. Ruz de Maya, Salvador y Javier Rivas (2000). Experiencias y casos del comportamiento del consumidor, Murcia y Madrid, ESIC. Sandhusen, Richard (2002). Mercadotecnia Internacional, Mxico, CECSA, 546 p. Schiffman, Len G. (2005). Comportamiento del consumidor, 8a. edicin, Mxico,. Pearson Prentice Hall, 587 p. Stanton, William; Etzel y Michael Walker Bruce (2007), Fundamentos de Marketing, 14a. edicin, Mxico, McGraw-Hill Interamericana Warren J. Keegan (2000). Marketing Global, Mxico, Prentice Hall. Wheelen, Thomas, et. al. (2007). Administracin estratgica y poltica de negocios, 10a. ed., Mxico, Pearson Education.
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B. Negociacin comercial internacional B 1. Anlisis del entorno y estrategias de negociacin Esta subrea procura medir que el sustentante es capaz de analizar:

Elementos econmicos, culturales, polticos y legales Los objetivos de una negociacin Tcnicas y lmites de la negociacin
B 2. Contratos internacionales Esta subrea procura medir que el sustentante es capaz de analizar:

Aspectos tcnicos y logsticos Incoterms Elementos de contratos internacionales Condiciones de contratos internacionales Bibliografa sugerida
Bancomext, (2007). Gua bsica del exportador, 10a. ed., Mxico, Bancomext. Bancomext, (2000). Gua prctica para la elaboracin de un contrato de compraventa internacional de mercaderas, Mxico, Bancomext. Czinkota, Michael (2003). Marketing internacional, Mxico, McGraw-Hill. Dimatteo, Larry A (2003). The law of international business transactions, Mxico, Thomson Flix Arese, Hctor (1999). Comercio y marketing internacional, Mxico, Norma. Hill, Charles (2002). International Business, Nueva York, McGraw-Hill. Ianni, O. (2002). Teoras de la Globalizacin, Mxico, Siglo XXI Editores. J.D. Karla C. Shippey (2003). Gua prctica de contratos internacionales: cmo redactar un contrato internacional, Mxico, CECSA, 238 p. Ledesma A. Carlos et al. (1996). Negocios y comercializacin internacional, Mxico, Macchi. Martnez Vera, Rogelio (2003). Legislacin del Comercio Exterior, 2a. ed., Mxico, McGraw-Hill. Philip R. Cateora (1987). International marketing, 6a. ed., Homewood, Illinois. Rugman, Alan & Hodgetts Richard (1997). Negocios internacionales, Mxico, McGrawHill.
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Tamames, R. (1982). El Mercado Comn Europeo, Madrid, Alianza Editorial. Vargas Gmez-Urrutia (2000). Contratacin internacional en el sistema interamericano, Mxico, Oxford Warren J. Keegan (2000). Marketing Global, Mxico, Prentice Hall. Incoterms, www.iccwbo.org, Incoterms, www.ccimexico.org.mx
C. Aplicacin del comercio internacional en el mbito empresarial C 1. Deteccin de oportunidades en la empresa mediante el anlisis permanente del entorno nacional e internacional Esta subrea procura medir que el sustentante es capaz de:

Revisar la poltica comercial del mercado meta Identificar la necesidad de cumplir con estndares nacionales e internacionales Revisar la dinmica del entorno del comercio exterior Evaluar de los compromisos establecidos en los acuerdos internacionales suscritos por Mxico Proponer estrategias para incrementar la competitividad de la empresa a partir de la deteccin de oportunidades
C 2. Proceso administrativo en el comercio internacional Esta subrea procura medir que el sustentante es capaz de:

Planear, organizar, detectar y controlar operaciones y actividades internacionales Definir estrategias para penetrar en los mercados internacionales
Bibliografa sugerida Aceranza, Miguel ngel (2004). Mercadotecnia internacional, Mxico, Trillas. Adame Goddard, Jorge. (1994). El contrato de compra venta internacional, Mxico, Mc Graw-Hill. Anaya Tejero, Julio Juan (2007). Logstica integral: La gestin operativa de la empresa, Espaa, ESIC, 241 p. vila Marcu, Felipe (2005). Estrategias de promocin en comercio exterior, Mxico, Trillas.
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Bancomext (2006). La clave del comercio, Mxico, Bancomext Bancomext (2007). Gua bsica del exportador, 12a. ed., Mxico, Bancomext. Cabeza Garca, Luis (2005). Regulaciones, restricciones y requisitos al comercio exterior en Mxico, Mxico, ISEF. Cervera Fantoni, ngel Luis (2006). Envase y embalaje, Espaa, ESIC. Compendio de comercio exterior (2009). Mxico, ISEF. Di Gioia, Miguel ngel (2005). Envases y embalajes para la exportacin, Buenos Aires, Macchi. Hill, Walter (2007). Negocios internacionales, 6a. ed., Mxico, Mc Graw-Hill. Koontz, Harold (2008). Administracin una perspectiva global, Mxico, McGraw-Hill. Lerma Kirchner, Alejandro Eugenio (2004). Comercio y mercadotecnia internacional, Cengage Latinoamrica. Lerma Kirchner, Alejandro Eugenio (2005). Gua para el desarrollo de productos, Cengage Latinoamrica. Ley de comercio exterior (2009). Mxico, ISEF. Morales Troncoso, Carlos (2005). Manual de exportacin, Mxico, Pearson Educacin. Porter, Michael. (1990). Ventaja competitiva, Mxico, Limusa. Ruibal Nandayapa, Alberto (1998). Gestin logstica de la distribucin fsica internacional, Mxico, Norma. Salvatore, D. (2008). Economa internacional, 8a. ed., Mxico, Limusa. Soret los Santos, Ignacio (2006). Logstica y marketing para la distribucin comercial, Espaa, ESIC Editorial. Direccin General de Normas http://www.economia-noms.gob.mx/ Normex http://www.normex.com.mx/
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D. Logstica del comercio internacional D 1. Diseo del plan logstico Esta subrea procura medir que el sustentante es capaz de:

Elaborar el plan de embarque con nfasis en el envase y el embalaje Identificar aduanas acorde con un modo de transporte Identificar medios y rutas de transporte
D 2. Implementacin logstica Esta subrea procura medir que el sustentante es capaz del manejo de:

Proveedores logsticos y agentes aduanales Documentos y normas
Bibliografa sugerida Adame Goddard, Jorge (2004). Convencin de las Naciones Unidas sobre la compraventa internacional de mercaderas, Mxico, Porra. Ballou, Ronald (2004). Administracin de la cadena de suministro, 5a. ed., Mxico, Pearson. Mxico. Bancomext, (2007). Gua bsica del exportador, 12a. ed., Mxico, Bancomext. Incoterms 2000. Cmara Internacional de Comercio Ley Aduanera , SHCP (vigente) Ley de Comercio Exterior. (vigente) Mercado, Salvador. (2004). Canales de distribucin y logstica, Buenos Aires, Ediciones Macchi. Reyes Daz Leal, Eduardo. (2008). Sistema aduanero mexicano, Mxico, Bufete Internacional. Reyes Daz Leal, Eduardo. (2002). Introduccin a la logstica internacional, Editorial Daz Leal Ruibal Nandayapa, Alberto (1998). Gestin logstica de la distribucin fsica internacional, Mxico, Norma Tratado de Libre Comercio Unin Europea Mxico. Vigente
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E. Gestin aduanal E 1. Programas de fomento al comercio exterior Esta subrea procura medir que el sustentante es capaz del manejo de:

Caractersticas de los Programas de Fomento Los Programas de Fomento al Comercio Exterior
E 2. Proceso del despacho aduanal Esta subrea procura medir que el sustentante es capaz del manejo de:

Normatividad jurdica de la operacin aduanal Prcticas desleales de comercio Poltica arancelaria y no arancelaria Tratados de libre comercio Documentos del despacho aduanero Bibliografa sugerida
Bancomext (2007). Gua bsica del exportador, 12a. ed., Mxico, Bancomext. Ley Aduanera y su reglamento vigente Ley de comercio exterior y su reglamento vigente Maubert Vveros, Claudio (2008). Comercio administrativos y financieros, Mxico, Trillas internacional: Aspectos operativos,
Mercado, Salvador. (2006). Comercio internacional, Mxico, Limusa., Reglas de carcter general en materia de comercio exterior 2008 Silva Jurez, Ernesto (2007). Esquema del procedimiento aduanero, Publicaciones Administrativas Contables Jurdicas, S.A. de C.V., 478 p. Mxico,
Silva Jurez, Ernesto (2008). Ley Aduanera comentada. Mxico, Publicaciones Administrativas Contables Jurdicas, S.A. de C.V., 1214 p. Tarifa del Impuesto General a la Importacin y Exportacin (TIGIE) vigente Villalobos Torres, Lourdes Roco. Fundamentos de comercio internacional, Mxico, Porra/Universidad Anhuac. Secretara de Economa. Mxico. Decreto ALTEX, www.economia.gob.mx Secretara de Economa. Mxico. Decreto drawback. www.economia.gob.mx Tratados internacionales. www.economia.gob.mx/
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Examen en lnea En esta modalidad de examen, usted: revisar las preguntas (reactivos) del examen en la pantalla de una computadora responder los reactivos seleccionando la opcin correcta con el ratn (mouse) de la computadora Durante el examen en lnea, podr realizar las mismas acciones que efecta en una prueba de lpiz y papel: leer y contestar los reactivos en el orden que desea marcar un reactivo cuya respuesta desconoce o tiene duda regresar a revisar un reactivo modificar la respuesta de un reactivo visualizar el texto de cada caso o situacin
En caso de que usted requiera hacer algn clculo, el aplicador le proporcionar hojas foliadas para dicho fin. Al finalizar la sesin de examen las deber regresar al aplicador y no podr sustraerlas del espacio asignado para la aplicacin. Cmo ingresar a su examen Al momento de llegar a la sede en la cual presentar el examen, se le asignar una computadora que ha sido configurada para manejar el examen en lnea del Ceneval y que mostrar la siguiente pantalla de entrada:
1. Seleccione el examen que va a presentar
1. Seleccione en el examen que va a presentar y luego d un clic en el botn [Aceptar].
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2. D un clic en la sede de aplicacin que le corresponda y despus en el botn [Aceptar].
2. D un clic en la sede que le corresponde
Haga clic en [Aceptar]
3. Introduzca el folio que se le proporcion. Considere que el sistema distingue maysculas y minsculas. Antes de ingresar su folio, revise que la funcin Bloqueo de maysculas no est activada. Por lo general, en el teclado se enciende una luz para indicarlo. Tenga cuidado de no introducir espacios en blanco, ya que el sistema los considera como un caracter. Haga clic en el botn [Aceptar].
3. Introduzca su folio y contrasea
Haga clic en [Aceptar]
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4. Aparecer una pantalla con las sesiones que comprende su examen, el estado en que se encuentra cada una de ellas y la accin que puede ejecutar. Haga clic en iniciar sesin.
EGEL en CNI - Sesin 1 EGEL en CNI - Sesin 2
4. Haga clic aqu para iniciar la sesin
5. Cuando usted haya oprimido Iniciar sesin se desplegar el texto de la Carta de Confidencialidad. Una vez que la haya ledo, haga clic sobre el cuadro de Comprendo y acepto lo anteriormente descrito y luego en el botn [continuar].
EXAMEN GENERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA EN COMERCIO/NEGOCIOS INTERNACIONALES La formacin integral de los egresados de licenciatura se fundamenta en los ms altos valores ticos, sociales y culturales que guan su actuacin como estudiantes y como profesionistas. La presente declaracin de confidencialidad seala a usted algunas normas de actuacin relacionadas con la tica personal y profesional que coadyuvarn a consolidar la calidad y solvencia moral de los sustentantes y, por ende, de los Exmenes Generales para el Egreso de la Licenciatura en Comercio/Negocios Internacionales (EGEL-CNI). DECLARACIN DE CONFIDENCIALIDAD Me comprometo, bajo palabra de honor, a: 1. 2. No divulgar la naturaleza ni el contenido de ninguna de las preguntas y respuestas del EGEL que sustentar. Notificar directamente ante mi institucin educativa o el Ceneval a
Lea el contenido
5. Haga clic sobre el cuadro para aceptar lo ledo
Haga clic en continuar
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Cmo responder los reactivos del examen La pantalla del examen consta de diferentes secciones: A. Una superior que contiene los botones que permiten terminar o interrumpir la sesin, ver el tiempo que le resta para responder la sesin, monitorear el avance en el examen, resaltar la pregunta, y avanzar o retroceder entre los reactivos B. Una central que muestra el ndice de los reactivos contenidos en el examen C. Una inferior que consta de dos secciones. La izquierda que muestra los reactivos o preguntas, y la derecha las opciones de respuesta
B
21.59 21.70 25.90 32.10
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Existen reactivos que tienen un texto, situacin o caso que es comn a otros reactivos a los que se les denominan multirreactivos. En estas circunstancias, usted podr visualizar la informacin completa del caso en la columna izquierda de la pantalla y cada reactivo asociado aparecer en la seccin derecha. Considere que el texto de la columna izquierda se mantendr mientras se da respuesta a las preguntas asociadas. En cuanto se responda la ltima del caso y se elija la siguiente pregunta, cambiarn ambas secciones con los textos del caso siguiente y su primera pregunta, o bien con la pregunta y sus opciones de respuesta.
21.59 21.70 25.90 32.10
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Para responder a cada reactivo del examen deber realizar el siguiente procedimiento: 1. Lea cuidadosamente la pregunta que aparece en la seccin izquierda. Si se trata de un caso o multirreactivo, entonces lea el texto de la seccin izquierda y cada una de sus preguntas en la seccin derecha 2. Analice las opciones de respuesta 3. Identifique la respuesta que usted considera correcta y haga clic en el botn redondo que se encuentra a la izquierda de la opcin seleccionada. Note cmo el nmero correspondiente a la pregunta cambia de color en la ventana que aparece en la parte superior derecha de la pantalla: los nmeros de los reactivos que ya respondi se despliegan en color turquesa y los que an no ha contestado, estn en negro
Reactivo simple
1. Lea la pregunta
Multirreactivo
1. Lea el contexto del caso y cada una de las preguntas asociadas
2. Analice las opciones de respuesta 3. Haga clic sobre la opcin correcta
Cmo desplazarse dentro del examen Al igual que en un examen en papel, usted puede revisar y contestar las preguntas de su examen en lnea en el orden que le resulte ms conveniente, bajo dos tipos de situacin: a) Puede responderlas conforme aparecen; es decir, primero la 1, despus la 2 y as sucesivamente hasta llegar al final del examen b) Puede ir directamente hacia una pregunta en particular
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A continuacin se describen estas dos formas de "navegar entre las preguntas. a) Para ver las preguntas en orden predeterminado. Si desea responder los reactivos en el orden que aparecen, deber responder a la primera pregunta y dar un clic en el botn [Siguiente] que se ubica arriba de la ventana del ndice de los reactivos, y se desplegar el siguiente reactivo. Para regresar a la pregunta que acaba de responder, d un clic sobre el botn [Anterior] b) Para ir a una pregunta en particular. La barra que aparece despus del texto Seleccione la pregunta, le permite moverse directamente a una pregunta en particular. Para hacerlo, basta con dar un clic sobre el nmero de la pregunta a la cual desea moverse. Recuerde que usted ya ha respondido las preguntas cuyo nmero aparece en color turquesa y le falta por contestar las que estn en negro
b) Utilice la barra para seleccionar una pregunta. Las preguntas respondidas aparecen en turquesa, y las no contestadas en negro
a) Utilice estos botones para avanzar a la siguiente pregunta o regresar a la anterior Las preguntas que se han marcado se muestran resaltadas en color arena
Cmo marcar o resaltar una pregunta en la cual tiene duda En el examen en lnea, usted puede marcar una pregunta en la que tenga duda sobre su respuesta y desea revisarla en caso que le sobre tiempo, o bien porque decidi responderla al final. En la pantalla donde se despliega la pregunta que quiere marcar, d un clic en el texto Resaltar pregunta y el nmero correspondiente aparecer resaltado en color arena en la seccin donde se encuentran las preguntas.
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Cmo consultar el tiempo disponible En la parte superior izquierda de la pantalla del examen en lnea aparece la figura de un reloj seguido de la frase Tiempo restante. Al dar un clic en el reloj, se muestra el tiempo que le queda disponible para terminar el examen, como se indica en la figura anterior. Cinco minutos antes de que se agote el tiempo disponible para el examen, el sistema desplegar una ventana con una advertencia. Cuando haya transcurrido el tiempo designado para el examen, el sistema lo cerrar y no podr continuar respondiendo a las preguntas.
Haga clic en el reloj para ver el tiempo restante del examen
Usted podr monitorear el avance que lleva en el examen. D un clic en el botn [Monitor] y aparecer una ventana que le permitir observar el avance.
1. DESARROLLO DE PLANES DE NEGOCIOS 2. NEGOCIACIN COMERCIAL INTERNACIONAL DE SUMINISTRO 3. APLICACIN DEL CMERCIO INTERNACIONAL EN EL MBITO EMPRESARIAL 4. LOGSTICA DEL COMERCIO INTERNACIONAL 5. GESTIN ADUANAL
Monitor de avance
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Cmo interrumpir la sesin del examen Si usted necesita hacer una pausa para despus continuar contestando el examen, deber dar un clic en el botn [Interrumpir] que aparece en la barra superior de la pantalla y avisar al aplicador para que autorice la interrupcin mediante el registro de una clave y contrasea.
Utilice el botn [Interrumpir] cuando necesite hacer una pausa en el examen (salir del recinto de aplicacin)
El examen se cerrar y el sistema estar advertido de que usted dejar de estar activo, aunque debe tener presente que el tiempo disponible para responder se seguir consumiendo. Para continuar, tanto usted como el aplicador debern ingresar nuevamente su clave o folio y su contrasea.
PARA SUSPENDER LA SESIN DEBE INGRESAR LA CLAVE DEL APLICADOR
Regresar al examen
Utilice la clave y contrasea del aplicador para continuar con el examen
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Es importante que usted d un clic en [Interrumpir] si se separa de la computadora y deja de responder el examen por cualquier motivo. El sistema verifica de manera continua que los sustentantes que han iniciado una sesin se mantengan activos. Si detecta que alguno ha estado inactivo durante 5 minutos, bloquea el folio correspondiente. En este caso, para volver a abrir la sesin, se deber esperar 5 minutos ms. Tenga cuidado de no dar clic en el botn [Terminar], salvo cuando haya finalizado la sesin del examen. Esta opcin le indica al sistema que usted ha concluido la sesin y ya no podr regresar o revisar o contestar las preguntas. Cmo terminar la sesin del examen Una vez que ha finalizado su examen y ya no desea revisar alguna pregunta, siga estos pasos para concluir su sesin y salir de ella: 1. Haga clic en el botn [Terminar] que aparece en la parte superior izquierda de la pantalla y aparecer una ventana para confirmar su decisin de concluir definitivamente su sesin. Si an hay preguntas que usted no ha contestado, aqu se le indicar mediante un mensaje emergente. 2. D un clic en el botn [Aceptar] para confirmar que desea terminar la sesin del examen o seleccione [Cancelar] si desea continuar en la sesin. Terminar la sesin implica que usted ha concluido con ella y el sistema cerrar su sesin de manera definitiva. Su folio ya no podr utilizarse para abrirla de nuevo.
Haga clic en [Terminar] cuando haya contestado todas las preguntas y desee cerrar la sesin
Haga clic en [Aceptar] para confirmar su decisin de terminar la sesin del examen. Seleccione [Cancelar] si quiere revisar de nuevo las preguntas
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3. Aparecer una pantalla que le indica que ha finalizado su examen. D un clic en el botn [Salir] para cerrarla.
D clic aqu para cerrar la sesin
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Examen en papel y lpiz Hoja de respuestas La hoja de respuestas est diseada para ser leda por una mquina denominada lector ptico. Por esta razn, cualquier doblez, enmendadura o marcas diferentes a las que se solicitan pueden alterar la lectura de sta y, por lo tanto, de los resultados. ES IMPORTANTE QUE USTED REVISE LA HOJA DE RESPUESTAS CUANDO SE LA ENTREGUEN Y LA CUIDE MIENTRAS EST EN SUS MANOS PARA EVITAR QUE EST EN MALAS CONDICIONES EN EL MOMENTO DE DEVOLVERLA.
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Cuadernillo de preguntas El cuadernillo de preguntas consta bsicamente de los siguientes elementos: portada, instrucciones y reactivos. Portada del cuadernillo A continuacin, se presenta un ejemplo de la portada de uno de los cuadernillos del examen, correspondiente a la primera sesin de la aplicacin. En la parte inferior, usted deber anotar su nombre completo y el nmero de folio que le fue asignado cuando se registr para el EGEL.
EXAMEN GENERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA EN COMERCIO/NEGOCIOS INTERNACIONALES
EGEL-CNI
EXAMEN 01
PRIMERA Y SEGUNDA SESIONES
NOMBRE DEL SUSTENTANTE:
APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO NOMBRE(S)
En esta seccin deber anotar su nombre completo
En esta seccin deber anotar su nmero de folio

NMERO DE FOLIO DEL PASE DE INGRESO
ADVERTENCIA: QUEDA ESTRICTAMENTE PROHIBIDO CUALQUIER TIPO DE REPRODUCCIN, EXPLOTACIN COMERCIAL, INTERCAMBIO O ALTERACIN, PARCIAL O TOTAL, DEL CONTENIDO DE ESTE MATERIAL IMPRESO. LA VIOLACIN DE ESTA PROHIBICIN SE PONDR EN CONOCIMIENTO DE LAS AUTORIDADES COMPETENTES SIN EXCEPCIN DE PERSONA ALGUNA Y DAR LUGAR A QUE SE IMPONGAN LAS SANCIONES PENALES, CIVILES O ADMINISTRATIVAS QUE PROCEDAN, DE ACUERDO CON LAS LEYES, TRATADOS INTERNACIONALES Y EL CDIGO PENAL FEDERAL.
EGCNI/01
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Instrucciones para contestar la prueba Para responder el examen se le darn diversas indicaciones, tanto en forma oral como escrita. A continuacin se presentan las instrucciones que encontrar al final del cuadernillo de preguntas, las cuales debe leer antes de llevarlas a cabo. 1. Asegrese de que entiende perfectamente todas las instrucciones. Pregunte al aplicador lo que no le parezca claro. 2. Anote su nombre completo y nmero de folio en la portada de este cuadernillo. 3. Verifique que la hoja de respuestas corresponda a esta sesin. En ella anote y llene los valos con los siguientes datos: nmero de folio, nombre iniciando con el apellido paterno, nombre del examen, nmero de examen e institucin donde estudi la licenciatura. 4. Asegrese de que el nmero de examen asignado sea el mismo en todas las sesiones. 5. Lea cuidadosamente cada pregunta antes de marcar la respuesta. Recuerde que para cada pregunta hay cuatro opciones de respuesta identificadas con las letras: A), B), C) y D), y slo una es la correcta. 6. La opcin correcta debe marcarla en la hoja de respuestas. Dado que la hoja se procesar por computadora, tome en cuenta lo siguiente: a) Utilice solamente lpiz del nmero 21/2. b) Slo llene la informacin que se le solicita. No haga otro tipo de anotaciones. c) Llene completamente el valo que corresponda a la opcin elegida. INCORRECTO CORRECTO
d) Marque slo una opcin de respuesta en cada pregunta. Si marca ms de una, el programa de cmputo la considerar incorrecta. e) Si quiere cambiar alguna respuesta, con goma blanda borre por completo la marca original y llene totalmente el valo de la nueva seleccin. No use ningn tipo de corrector! f) Asegrese de marcar la respuesta en el rengln correspondiente al nmero de la pregunta. g) No maltrate ni doble la hoja de respuestas. h) Si necesita hacer clculos o anotaciones, hgalo en los espacios en blanco del cuadernillo de preguntas. 7. Administre su tiempo: a) Tome en cuenta que no todas las preguntas requieren del mismo tiempo para responderse. b) Es importante contestar todas las preguntas, sin embargo, no se detenga demasiado en las preguntas que le parezcan particularmente difciles. Contine
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con el examen, o bien, mrquelas en este cuadernillo de preguntas y, si tiene tiempo, antes de entregar el examen, regrese a ellas. c) El examen no tiene preguntas capciosas. Si alguna le resulta particularmente fcil, no es capciosa!, es fcil! Respndala y contine el examen. d) No trate de ser de los primeros en terminar. Si otros acaban rpido o antes que usted, no se inquiete ni se presione. Si le sobra tiempo, revise y verifique sus respuestas. 8. Recuerde que no es tico, ni est permitido, intentar copiar las respuestas de otro sustentante o los reactivos del examen, estas conductas sern sancionadas. 9. Durante el examen trate de mantenerse tranquilo y relajado. Concentre toda su atencin en el contenido del examen. En tanto se distraiga menos y se concentre ms en la tarea, tendr un mejor desempeo. 10. Familiarcese con el examen. Recuerde que hay diferentes tipos de instrucciones para las preguntas. 11. El aplicador no podr atenderle para resolver dudas relacionadas con el contenido e interpretacin de las preguntas del examen. 12. Cuando termine de contestar o finalice el tiempo de la sesin, devuelva este cuadernillo de preguntas y la hoja de respuestas al aplicador. 13. Cuando el aplicador le indique, desprenda el sello del cuadernillo. Revise que no falten pginas y no existan problemas de impresin. De encontrar algn problema de impresin, deber solicitar la sustitucin del material al personal del Ceneval.
Para que su examen sea vlido, deber presentar todas las sesiones que lo integran.
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Qu tipo de preguntas se incluyen en el examen? En el examen se utilizan reactivos o preguntas de opcin mltiple que contienen fundamentalmente los siguientes dos elementos: La base es una pregunta, afirmacin, enunciado o grfico acompaado de una instruccin que plantea un problema explcitamente. Las opciones de respuesta son enunciados, palabras, cifras o combinaciones de nmeros y letras que guardan relacin con la base del reactivo, donde slo una opcin es la correcta. Para todas las preguntas del examen siempre se presentarn cuatro opciones de respuesta.
Durante el examen usted encontrar diferentes formas de preguntar. En algunos casos se hace una pregunta directa, en otros se le pide completar una informacin, algunos le solicitan elegir un orden determinado, otros requieren de usted la eleccin de elementos de una lista dada y otros ms le piden relacionar columnas. Comprender estos formatos le permitir llegar mejor preparado al examen. Con el fin de apoyarlo para facilitar su comprensin, a continuacin se presentan algunos ejemplos. 1. Preguntas o reactivos de cuestionamiento directo En este tipo de reactivos, el sustentante debe seleccionar una de las cuatro opciones de respuestas, a partir del criterio o accin que se solicite en el enunciado, afirmativo o interrogativo, que se presenta en la base del reactivo. Ejemplo correspondiente al rea de Desarrollo de planes de negocios. Una empresa mexicana, exportadora de calzado, vende gran parte de su produccin al mercado del Caribe, pero la autoridad del mercado meta ha impuesto una cuota compensatoria de 65% sobre el valor del producto. Lo anterior podra repercutir severamente en las ventas de la empresa mexicana. Seleccione la estrategia que ayudar a la empresa mexicana a contrarrestar esta amenaza. A) B) C) D) Ajustar los precios para compensar los impuestos Solicitar un panel de solucin de controversias ante la OMC Instalar una planta productiva en el mercado meta Ajustar utilidades para compensar los impuestos
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Argumentacin de las opciones de respuesta La opcin correcta es la B, porque es el medio jurdico internacional para ventilar adecuadamente el incremento innecesario de impuestos. El resto de las opciones no son estrategias que permitan la solucin de la problemtica, debido a los posibles impactos sobre el producto y el productor, o bien, se requieren estudios previos para determinar su viabilidad.
2. Completamiento Estos reactivos se presentan en forma de enunciados en los que se han omitido una o dos palabras. Las omisiones estn al final del enunciado. En las opciones de respuesta se encuentran las palabras que pueden completar dichos enunciados. Ejemplo correspondiente al rea de Aplicacin del comercio internacional en el mbito empresarial. Una compaa nacional importa agua gaseosa de la Unin Europea. Los productos vienen embalados en pallets de madera, los cuales en su entrada a Mxico deben cumplir con la: A) B) C) D)
NOM-051-SCFI-1994 NOM-144-SEMARNAT-2004 NOM-004-SCFI-1994 NOM-002-FITO-2000
Argumentacin de las opciones de respuesta La opcin correcta es la B, porque esta regla establece que las tarimas de madera deben fumigarse o someterse a un tratamiento. El resto de las opciones se refieren a normas de informacin comercial, o bien, se relacionan con la industria textil y el caf.
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3. Ordenamiento Este tipo de reactivos demanda el ordenamiento o jerarquizacin de un listado de elementos, de acuerdo con un criterio determinado. La tarea del sustentante consiste en seleccionar la opcin en la que aparezcan los elementos en el orden solicitado. Ejemplo correspondiente al rea de Gestin aduanal. Ordene los documentos necesarios para integrar un expediente de despacho de importacin y/o exportacin. 1. 2. 3. 4. 5. 6. Certificado de origen Conocimiento de embarque Factura comercial Documentos probatorios de regulaciones y restricciones arancelarias y no arancelarias Certificados de peso y volumen as como informacin requerida por la Secretara mediante reglas Documentos probatorios de garantas para depsitos relacionados al precio estimado 3, 1, 2, 5, 4, 6 2, 3, 1, 5, 4, 6 3, 2, 4, 1, 6, 5 2, 1, 3, 6, 4, 5
A) B) C) D)
Argumentacin de las opciones de respuesta La opcin C es la respuesta correcta, porque el ordenamiento de los documentos es el necesario en el momento de integrar un expediente de despacho de importacin y/o exportacin. El resto de las opciones son parcialmente correctas en algunos puntos, pero no reflejan totalmente la secuencia de los documentos.
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4. Eleccin de elementos En este tipo de reactivos el sustentante debe clasificar una serie de hechos, conceptos, fenmenos o procedimientos de acuerdo con un criterio especfico solicitado en la base del reactivo. Ejemplo correspondiente al rea de Logstica del comercio internacional. Elija los elementos que contiene una lista de empaque utilizada en Mxico: 1. Valor de la mercanca 2. Peso bruto y neto 3. Origen y destino de la mercanca 4. Direccin fiscal del importador 5. Descripcin de las mercancas 6. Cantidad de mercancas 7. Nombre de la lnea transportista A) B) C) D) 1, 2, 3, 7 1, 3, 4, 5 2, 3, 5, 6 2, 5, 6, 7
Argumentacin de las opciones de respuesta La opcin C es correcta, porque la lista de empaque tiene como funcin mostrar cunta mercanca es, cunto pesa, cunto volumen tiene, quin vende y quin compra como identificacin del producto. En el resto de las opciones, slo hay algunos elementos de la lista de empaque que se utiliza en Mxico.
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5. Relacin de columnas En este tipo de reactivos se presentan dos columnas, cada una con contenidos distintos, que el sustentante deber relacionar de acuerdo con el criterio especificado en la base del reactivo: Ejemplo correspondiente al rea de aplicacin del comercio internacional en el mbito empresarial. Relacione las diferentes cargas a transportar con el tipo de contenedor. Carga a transportar 1. Fruta fresca 2. Algodn en pacas 3. Maz a granel Tipo de contenedor a) Flat b) Reefer c) High cube d) Bulk
A) B) C) D)
1a, 2b, 3d 1a, 2c, 3b 1b, 2c, 3d 1b, 2d, 3a
Argumentacin de las opciones de respuesta La opcin C es correcta, porque la fruta fresca debe transportarse en reefer, el algodn en pacas high cube y el maz a granel en bulk. El resto de las opciones son parcialmente correctas, pero imprecisas.
6. Multirreactivo El multirreactivo es un formato que permite evaluar conocimientos y habilidades interrelacionados, a partir de una temtica comn en un rea de conocimiento determinada, o de la descripcin de una situacin o problema profesional especfico. Su estructura presenta, primero, la descripcin de una situacin, problema o caso, el cual puede incluir un texto, una tabla, una grfica, un mapa o un dibujo, seguido de una serie de reactivos que deben contestarse a partir de la informacin presentada inicialmente. Cada pregunta se evala de manera independiente. De no saber la respuesta a una pregunta, es conveniente continuar con el resto de los reactivos relacionados con el
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mismo problema. Los reactivos pertenecientes al multirreactivo pueden adoptar distintos formatos, como los que se han descrito anteriormente: Ejemplo de un multirreactivo correspondiente al rea de Desarrollo de planes de negocios. Lea el siguiente caso y conteste las preguntas 1 y 2. Una empresa mexicana exportadora de artesanas busca expandir sus productos a otro pas, para lo cual cuenta con los siguientes datos estadsticos de produccin y consumo de las artesanas por exportar.
Porcentaje de produccin mundial en los ltimos 4 aos 22 36 17 26 19 Porcentaje de consumo del primer trimestre del 2006 al primer trimestre del 2008 41 58 38 45 39
Pas Mxico Costa Rica Ecuador Paraguay Brasil
El acumulado de ventas, de los ltimos cinco aos, es el siguiente:
Los datos histricos de los cinco aos de ventas y costos son:
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1. Identifique el pas adecuado para dirigir sus esfuerzos de exportacin por su factibilidad en el mercado meta. A) B) C) D) Costa Rica Ecuador Paraguay Brasil
Argumentacin de las opciones de respuesta La opcin A es correcta, ya que Costa Rica es el pas que muestra la diferencia entre produccin y consumo, por lo que es la opcin por elegir como mercado meta. El resto de los pases no muestra esta diferencia entre produccin y consumo, por lo que no representan opciones para la exportacin del producto.
2. De acuerdo con los datos financieros, identifique el ao en el que se encuentra la mayor rentabilidad de la empresa. A) B) C) D) 1 2 3 4
Argumentacin de las opciones de respuesta La opcin D es correcta, porque representa la mayor diferencia entre el ingreso total y los costos totales. Entre el primer y el tercer ao no existe una diferencia entre ingreso y costo, como en el cuarto ao, por lo que no son los aos ms rentables.
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Registro para presentar el examen El registro al examen puede hacerse en papel o en lnea. El calendario de aplicaciones est disponible para consultarse en la pgina www.ceneval.edu.mx. En cualquiera de las modalidades de registro, ya sea de manera presencial o en lnea, es de suma importancia que el sustentante proporcione correctamente todos sus datos, en especial los referidos a la institucin donde estudi la licenciatura: nombre de la institucin, campus o plantel y, en particular, la clave. En la modalidad presencial, la clave se la proporciona la persona con quien realiza el trmite; en caso de la modalidad virtual, aparece en el portal un catlogo de instituciones y la clave correspondiente. La importancia de este dato, radica en que los resultados obtenidos en el examen sern remitidos a la institucin que el sustentante seale al momento de registrarse. Requisitos Para poder inscribirse al examen es necesario:
1. Haber cubierto el 100% de crditos de su licenciatura o, en su caso, estar cursando el
ltimo semestre de la carrera, siempre y cuando la institucin formadora as lo estipule.

2. Depositar a nombre del Ceneval, A.C. el pago por la cantidad especificada (consultar
precio de los servicios), en la cuenta nmero: 0446666477 en cualquier sucursal de Bancomer, para transferencia bancaria la clabe es: 01218000446666477.
3. Responder correcta y completamente el cuestionario de contexto del Ceneval que le
ser entregado en la sede de registro o en registro en lnea.

4. Acudir a la sede de registro que ms le convenga y llevar los siguientes documentos: a) Fotocopia del comprobante oficial que acredite haber concluido el 100% de sus
estudios (certificado total de estudios, constancia de terminacin o historial acadmico) y que indique claramente la institucin de egreso (incluyendo campus, en su caso), as como la fecha de ingreso y egreso de la licenciatura
b) Fotocopia de identificacin oficial (credencial de elector o pasaporte vigente) c) Dos fotografas tamao infantil recientes d) Ficha de depsito con el sello y la rfaga del banco por la cantidad
correspondiente al EGEL o comprobante impreso de transferencia bancaria Registro en lnea Como parte de los servicios electrnicos que ofrece el Ceneval se encuentra el registro por medio de Internet. Este servicio tiene la finalidad de proporcionar un medio gil y seguro para que los sustentantes ingresen la informacin necesaria que les permita cubrir
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y especificar los requerimientos de informacin suficientes para inscribirse a la aplicacin del examen que ofrece el Centro. El horario de servicio del registro en lnea es de lunes a domingo de 6:00 a 22:00 horas (hora del centro del pas). El registro ser sujeto de actividades de mantenimiento todos los das, de las 22:01 a 5:59 horas. Cuestionario de contexto Todo sustentante, al registrarse al examen, deber llenar el cuestionario de contexto, el cual es un complemento importante de las pruebas de logro, pues busca obtener informacin que permita explicar los resultados obtenidos por los estudiantes en el EGEL. El cuestionario de contexto tiene como propsito: 1. Describir a la poblacin evaluada, as como el contexto en el que se desenvuelven. 2. Contextualizar las medidas de logro acadmico obtenidas por los sustentantes, a partir de ciertas variables. 3. Promover la realizacin de estudios que den cuenta del desempeo de los sustentantes, identificando factores que afecten o promuevan el aprendizaje. Ubicar las diferencias en el desempeo de los sustentantes y ofrecer a las instituciones educativas informacin clave que explique estas diferencias permitir contar con elementos para la mejora de la calidad de los servicios educativos que ofrecen. Nmero de folio El nmero de folio es el cdigo que el Ceneval utiliza para la identificacin de los sustentantes en el proceso de aplicacin de los exmenes; en el momento en que un sustentante se registra para presentar un examen, se le asigna un nmero de folio nico y personal, que tendr que registrar en su hoja de respuestas al momento de responder el examen. Este nmero de folio juega un papel importante en el proceso de aplicacin, ya que permite unir los datos del cuestionario de contexto de cada sustentante con sus respuestas del examen, para posteriormente calificar el examen y emitir los resultados. Como puede deducirse, este nmero es de enorme importancia en el control de la informacin y es fundamental que el sustentante sea cuidadoso en el manejo de este dato. Condiciones de aplicacin El examen se realizar en el transcurso un da, dividido en dos sesiones, cada una de las cuales tendr una duracin mxima de cuatro horas. Cada sesin es conducida y coordinada por personal previamente asignado y capacitado. Dicho personal ser responsable de entregar los materiales y dar las instrucciones necesarias
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Recomendaciones tiles para presentar el examen 1. Procure visitar o ubicar con anticipacin el lugar donde se llevar a cabo el examen, identifique las vas de acceso y los medios de transporte que garanticen su llegada a tiempo. 2. Descanse bien la vspera de cada sesin del examen. 3. Ingiera alimentos saludables y suficientes. Si toma algn medicamento asegrese de traerlo consigo. 4. Porte un reloj. 5. Use ropa cmoda. 6. Asegrese de llevar el comprobante-credencial que le fue entregado en el momento del registro. 7. Lleve dos o tres lpices del nmero 2, una goma de borrar y un sacapuntas de bolsillo. 8. Llegue por lo menos 30 minutos antes de iniciar cada sesin del examen, con lo cual evitar presiones y tensiones innecesarias. Procedimiento por seguir al presentar el examen 1. Para tener acceso al examen, antes de iniciar cada sesin se le solicitar el Pase de Ingreso al Examen General para el Egreso de la Licenciatura (taln del Cuestionario de contexto o Formato de registro por Internet), junto con una identificacin oficial con fotografa y firma, despus de verificar su identidad se le devolvern los documentos. 2. Se realizar un registro de asistencia (en un formato especial previsto para ello). Es importante que verifique que su nombre est bien escrito y que firme su ingreso en el espacio que corresponde a la sesin que presenta. 3. Con base en el registro de asistencia, en la primera sesin se le informar el lugar fsico que se le ha designado, lugar que ocupar en todas las sesiones. 4. Escuche con atencin las indicaciones del aplicador, quien le proporcionar informacin sobre el inicio y la terminacin del examen, as como otras instrucciones importantes. La misin principal del aplicador consiste en conducir las sesiones de examen y orientar a los sustentantes. Por favor, aclare con el aplicador cualquier duda sobre el procedimiento. 5. En cada sesin se le entregar un cuadernillo de preguntas y una hoja de respuestas. 6. En cada material deber anotar sus datos en los espacios destinados para ello, con el fin de identificar debidamente los materiales: nmero de folio, nombre y nmero de examen (este dato se le proporcionar el da del examen). 7. Debe asegurarse de que los datos anotados sean correctos; cualquier equivocacin en ellos puede ocasionar errores en el resultado.
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Al trmino de la sesin, los aplicadores darn las instrucciones para la recuperacin del material y para salir de manera ordenada. Al iniciar una nueva sesin deber asegurarse de anotar correctamente sus datos en el nuevo material. Reglas durante la administracin del instrumento 1. No se permitir el acceso a ningn sustentante 30 minutos despus de iniciada la sesin. 2. El no llevar identificacin oficial (credencial de IFE, pasaporte o cartilla del servicio militar) es causa suficiente para que no se le permita la realizacin de su examen. 3. Le recordamos que usted ingresa al rea de aplicacin con: a) Identificacin oficial b) Taln del Cuestionario de contexto o Formato de registro por Internet c) Lpiz, goma, sacapuntas d) Calculadora financiera o cientfica no programable Es fundamental considerar que es lo nico que le est permitido introducir. 4. No est permitido fumar, comer o ingerir bebidas dentro del lugar de aplicacin donde se est resolviendo el examen. 5. Las salidas momentneas del recinto sern controladas por el supervisor y el aplicador. En ellas no est permitido sacar ningn documento del examen ni materiales que se estn empleando para su realizacin. 6. Cualquier intento de copiar a otro sustentante o situacin de intercambio de respuestas; uso de claves; copia de reactivos a hojas, libros o cualquier otro mecanismo para llevarse el contenido del examen, causar su inmediata suspensin.
Sanciones LA SUSTRACCIN INDEBIDA DE CUALQUIERA DE LOS MATERIALES DEL EGEL O LA INFRACCIN DE ALGUNA DE ESTAS REGLAS ES CAUSA DE SUSPENSIN DE SU EXAMEN Y DE CUALQUIER OTRA SANCIN DERIVADA DE LA APLICACIN DE LAS LEYES DE LA INSTITUCIN DE DONDE USTED PROVIENE, EL ESTADO Y LA FEDERACIN
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Resultados Reporte de resultados A cada persona que sustenta el EGEL-CNI se le entrega un reporte individual como el que se muestra a manera de ejemplo. En el reporte aparecen los datos de identificacin: nombre, nmero de folio nico, asignado previamente. En el primer recuadro se seala el nivel de desempeo por cada rea del examen. En el segundo recuadro aparecen los criterios numricos que explican el nivel de desempeo alcanzado por rea y en el ltimo recuadro se presentan los criterios para determinar el nivel de desempeo alcanzado en la totalidad del examen. Al reverso se describen los niveles de desempeo de cada rea. Examen General para el Egreso de la Licenciatura en Comercio/ Negocios Internacionales EGEL-CNI
Reporte individual de resultados
Nombre del sustentante Fecha de aplicacin: Institucin de Educacin Superior (IES): Clave de identificacin de la IES: Desarrollo de planes de negocios Nivel de desempeo Puntaje en escala Ceneval DS 1105 PREZ JIMNEZ JAVIER Viernes 11 de marzo de 2011 UNIVERSIDAD AUTNOMA DEL ESTADO DE HIDALGO 109113 Negociacin comercial internacional DS 1101 Desempeo en cada rea del examen Aplicacin del comercio internacional en el mbito empresarial DS 1046 Logstica del comercio internacional ANS 999 Testimonio de desempeo Folio: 34567809
Gestin aduanal DSS
Satisfactorio 1244
Criterios para determinar los niveles de Criterios para el otorgamiento del testimonio de desempeo en el examen desempeo por rea An no satisfactorio (ANS) 700-999 Satisfactorio (TDS) Al menos 3 reas con DS o DSS Satisfactorio (DS) 1000-1149 Sobresaliente (TDSS) De las 5 reas, al menos 2 con DDS y las restantes con DS Sobresaliente (DSS) 1150-1300 Como regla de confidencialidad, nicamente el sustentante y el director de la institucin de procedencia tienen acceso a estos resultados.
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EGEL-CNI Examen General para el Egreso de la Licenciatura en Comercio/ Negocios Internacionales EGEL-CNI
Niveles de Desempeo
El Examen General para el Egreso de la Licenciatura en Comercio/Negocios Internacionales (EGEL-CNI) permite identificar el nivel de dominio o desempeo logrado por el sustentante con respecto a los conocimientos y habilidades que el Consejo Tcnico del Examen ha definido como necesarios para iniciarse eficazmente en el ejercicio profesional. Para estos efectos, se definen dos niveles de dominio o desempeo para cada una de las reas que lo componen: Nivel de desempeo satisfactorio Nivel de desempeo sobresaliente Desarrollo de planes de negocios. El sustentante es capaz de obtener y Desarrollo de planes de negocios. Adems de lo comprendido en el nivel analizar la informacin indispensable para identificar las oportunidades de satisfactorio, el sustentante es capaz de sugerir modificaciones a la mezcla negocios y desarrollo de los planes a partir de los objetivos, recursos y de mercadotecnia, proponer estrategias competitivas de comercializacin, experiencia de las empresas, as como de las caractersticas del mercado optimizar recursos de la empresa, analizar el macro entorno para detectar meta. oportunidades y amenazas, as como determinar la rentabilidad de un proyecto concreto. Negociacin comercial internacional. Adems de lo comprendido en el Negociacin comercial internacional. El sustentante es capaz de nivel satisfactorio, el sustentante es capaz de analizar los factores relevantes seleccionar los aspectos del entorno econmico, poltico, legal, cultural, as identificados para determinar escenarios, estilos, tcnicas, protocolos, como los tcnico-administrativos, de logstica de comercio exterior y de objetivos, estrategias y metas para una negociacin internacional. contratacin internacional; asimismo, puede combinar dichos aspectos para tomar decisiones de negociacin internacional. Aplicacin del comercio internacional en el mbito empresarial. Adems Aplicacin del comercio internacional en el mbito empresarial. El de lo comprendido en el nivel satisfactorio, el sustentante es capaz de sustentante es capaz de identificar las fuentes de informacin y analizar los detectar y analizar las alternativas mercadolgicas, logsticas y legales para indicadores econmicos de mercado interno y externo, los procesos de seleccionar estrategias de negocios internacionales. Asimismo, puede mejora continua y los elementos del proceso administrativo orientado a la identificar instrumentos e indicadores estadsticos y no estadsticos de actividad legal, logstica y mercadolgica en el mbito empresarial relacin de intercambio entre los miembros de un acuerdo de libre comercio, internacional. Asimismo, puede sugerir estrategias acordes con la situacin que permitan evaluar oportunidades comerciales. competitiva de las empresas para el logro de sus objetivos. Logstica del comercio internacional. El sustentante es capaz de identificar los documentos requeridos para un proceso de importacin y exportacin; puede, asimismo, elegir aduana, agente aduanal, tipo de transporte y proveedores logsticos para una operacin de comercio internacional. El sustentante es capaz de identificar los Incoterm, conocer los tratados de comercio internacional de Mxico, aplicar las preferencias arancelarias, as como realizar el clculo de costos logsticos y determinar la ruta ptima. Gestin aduanal. El sustentante es capaz de revisar la administracin de las operaciones relacionadas con el comercio exterior, analizando los beneficios brindados por los tratados comerciales e identificando la normativa de la operacin aduanera y los programas de fomento a la exportacin. Logstica del comercio internacional. Adems de lo comprendido en el nivel satisfactorio, el sustentante es capaz de seleccionar envases y embalajes para el envo de mercancas al extranjero. El sustentante es capaz de discernir elementos tales como la determinacin del pas de origen y la aplicacin de Incoterm para generar la correcta formulacin de un contrato de compra venta internacional.
Gestin aduanal. Adems de lo comprendido en el nivel satisfactorio, el sustentante es capaz de realizar auditoras preventivas para medir la eficiencia de las operaciones de comercio exterior y cumplir con los requerimientos y obligaciones de los programas de fomento, identificando las normas oficiales mexicanas solicitadas.
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Testimonios de desempeo
A partir de sus resultados, usted puede obtener un Testimonio de Desempeo Satisfactorio o Sobresaliente, que se otorgan con base en los lineamientos que fija el Consejo Tcnico del EGEL. Para hacerse acreedor al testimonio que reconoce el nivel de dominio mostrado, usted debe obtener los puntajes requeridos en cada rea.
A. Testimonio de Desempeo Satisfactorio (TDS) El Consejo Tcnico del EGEL-CNI aprob otorgar el Testimonio de Desempeo Satisfactorio a los sustentantes que obtengan el nivel de desempeo satisfactorio (DS, 1000 a 1149 puntos) o desempeo sobresaliente (DSS, 1150 a 1300 puntos), al menos en tres de las cinco reas que integran el examen.
B. Testimonio de Desempeo Sobresaliente (TDSS) El Consejo Tcnico del EGEL-CNI aprob otorgar el Testimonio de Desempeo Sobresaliente a los sustentantes que obtengan el nivel de desempeo satisfactorio (DS, 1000 a 1149 puntos) o desempeo sobresaliente (DSS, 1150 a 1300 puntos), en las cinco reas que integran el examen, y que alcancen el nivel de desempeo sobresaliente (DSS, 1150 a 1300 puntos) en cuando menos dos reas.
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Obtener un testimonio de desempeo satisfactorio o sobresaliente del Ceneval, en s mismo, no condiciona la expedicin del ttulo ni de la cdula profesional por parte de la institucin de educacin superior a la que pertenece el egresado. Para efectos de titulacin, cada centro educativo es responsable de establecer el nivel o resultado requerido y los trmites necesarios.
Consulta y entrega Despus de 20 das hbiles, posteriores a la presentacin del examen, usted podr consultar en la pgina www.ceneval.edu.mx, en el apartado resultados de exmenes. Para ingresar a este apartado se le solicitar su nmero de folio por lo que deber tenerlo a la mano. El reporte individual se le entregar en la institucin educativa en donde present el examen.
Recomendaciones y estrategias de preparacin para el examen La mejor forma de preparacin para el examen consiste en haber tenido una slida formacin acadmica y haber trabajado fuertemente durante sus estudios de licenciatura. Sin embargo, las actividades de estudio y repaso que practique, con base en esta gua, constituyen un aspecto importante para que su desempeo en el examen sea exitoso, por lo que se le sugiere considerar las siguientes recomendaciones. Cmo prepararse para el examen? Prepararse para un examen requiere poner en prctica estrategias que favorezcan recuperar lo aprendido para alcanzar un nivel de rendimiento deseado. En la medida en que organice sistemticamente sus actividades de preparacin, se le facilitar tomar decisiones sobre las estrategias que puede utilizar para lograr un buen resultado en el examen. Las estrategias para la preparacin del examen que le recomendamos a continuacin, deben utilizarse tan frecuentemente como usted lo requiera, adaptndolas a su estilo y condiciones particulares. Es importante que no se limite a usar nicamente las estrategias fciles, de naturaleza memorstica, ya que ello sera insuficiente para resolver el examen. El EGEL no mide la capacidad memorstica de la persona, sino su capacidad de razonamiento y de aplicacin de los conocimientos adquiridos durante la licenciatura. El uso de estrategias adecuadas para la preparacin del examen debe facilitarle: Prestar la atencin y concentracin necesarias para consolidar el aprendizaje alcanzado durante su formacin escolar. Mejorar la comprensin de lo aprendido.
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Recordar rpido y bien lo que ya se sabe para poder aplicarlo a situaciones y problemas diversos.
Una estructuracin eficaz de los conocimientos no slo mejora la comprensin de los materiales extensos y complejos, sino que facilita el recuerdo y la aplicacin de lo aprendido para resolver problemas. Preprese para una revisin eficiente Es importante definir un plan general de trabajo al establecer un calendario general de sesiones de estudio y repaso. Decida fechas, horarios y lugares para realizar las actividades necesarias de su preparacin, esto le permitir avanzar con tranquilidad sabiendo que tiene perfilada una ruta que lo preparar para presentar el examen. Para construir el plan, primeramente se recomienda identificar las dificultades potenciales que necesita superar: lo que le falta saber o saber hacer sobre un tema. Dicha identificacin implica: Revisar la estructura del examen: reas, subreas y temas. Sealar aquellas reas en las que se perciba la falta de preparacin y en las que se tengan dudas, carencias o vacos. Se debe reconocer honestamente aquellos conocimientos tericos o conceptuales y habilidades que requieran mayor atencin.
Para una revisin ms efectiva, puede elaborar una tabla donde seale los temas, conceptos, principios y procedimientos que le presenten mayor dificultad; en ella escriba las dificultades correspondientes y especifique en otra columna, con suficiente detalle, las estrategias para revisarlos. Temas
Oportunidades de negocios internacionales Analizar los mercados internacionales para detectar oportunidades de negocios (nuevos, expansin y consolidacin) Anlisis del entorno y estrategias de negociacin Analizar elementos econmicos, culturales, polticos y legales Contratos internacionales Identificacin y uso de Incoterms Cotizacin de Incoterms Identificar ventajas de posibles negocios internacionales
Dificultades al aprender o revisar
Estrategias pertinentes
Revisin de casos de exportacin analizando las caractersticas del mercado presentadas en l y cmo stas pueden representar una ventaja para las empresas
Revisin de casos de negocios Identificar aspectos importantes de exportacin centrndose en para establecer negociaciones el anlisis de las fortalezas y internacionales debilidades de las organizaciones Revisin de casos de negociaciones internacionales resaltando los costos de las transacciones y analizar la forma de cotizar Incoterms
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La tabla puede tener tantas columnas o ttulos como usted lo requiera, por lo que es una herramienta personal que permite detectar y relacionar lo que se sabe, lo que se debe repasar con ms dedicacin y las mejores formas para resolver la comprensin de dichos aspectos. Es comn que los sustentantes concentren su estudio en temas que desconocen o de los cuales tienen poco dominio. Si bien sta es una estrategia til y pertinente, es importante cuidar que no se agote el tiempo de estudio y, en consecuencia, se afecte su desempeo en el examen. Por ello, adems de identificar aspectos deficientes, es importante considerar el peso que cada aspecto tiene en la estructura del examen. En la tabla correspondiente (p. 8) se indica la proporcin que representa cada rea en el examen. Distribuya su tiempo de estudio en los aspectos con mayor relevancia. Seleccione la informacin que debe revisar Una vez identificados los aspectos que deber revisar para la preparacin del examen, que forman parte de la estructura de la prueba y con importancia considerable, es momento de que seleccione la informacin especfica que habr de repasar. Para ello: Localice las fuentes de informacin relacionadas con el contenido del examen que debe repasar y seleccione lo ms til. Busque esas fuentes de informacin en sus propios materiales o en la bibliografa sugerida en la gua. Identifique aquellos aspectos que deber consultar en otros medios (biblioteca, Internet, etctera).
Es importante que tenga los materiales de consulta a la mano; identifique lo que le haga falta, y si tiene ubicada toda la informacin necesaria para el estudio, con el fin de no sufrir contratiempos por la ausencia de recursos en el momento de prepararse. Conviene tambin considerar que, aunque dedique tiempo suficiente para la preparacin del examen, es prcticamente imposible y poco til pretender leer todo lo que no se ha ledo en aos. Cuando est revisando los contenidos por evaluar, tenga siempre cerca esta gua para tomar decisiones respecto del momento adecuado para pasar a otro tema, y no agotar su tiempo en una sola rea del examen. Autorregule su avance Mediante la autoevaluacin, planeacin y supervisin de lo logrado, puede identificar si ha logrado sus metas de aprendizaje. Considere el grado en que stas se han logrado y, si es el caso, haga modificaciones o incorpore nuevas estrategias. Es importante evaluar tanto lo que aprendi como las maneras en que logr aprender. Si logra identificar estas ltimas, puede mejorar sus hbitos de estudio para este momento y para el futuro. Una preparacin consciente y consistente contribuir a su desarrollo personal y le permitir construir un repertorio de estrategias eficientes que mejorarn su desempeo en el aprendizaje. Las estrategias que se han presentado, de ninguna manera deben concebirse como una lista de habilidades de aprendizaje rgidas, estticas y mutuamente excluyentes. Utilcelas de acuerdo con sus necesidades.
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Recomendaciones finales Es importante que, adems de seguir las sugerencias arriba enunciadas, considere la importancia de iniciar el estudio con anticipacin y de manera organizada, no es de utilidad hacerlo pocos das antes del examen y en sesiones excesivamente largas. Asimismo, es fundamental descansar y dormir lo suficiente el da anterior al examen; as se tendrn mejores condiciones para la jornada.
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Cuerpos colegiados Consejo Tcnico

Representantes de instituciones educativas Mtro. Jess Ludwing Garca Cano Mora Benemrita Universidad Autnoma de Puebla Lic. Linda Irene Llamas Rembao Centro de Estudios Superiores del Estado de Sonora Mtro. Armando Quintanilla Casas Instituto Tecnolgico y de Estudios Superiores de Monterrey Mtro. Juan Carlos Lpez Cabaas Universidad Autnoma del Carmen Mtra. Patricia Elena Hernndez Valds Universidad Autnoma del Estado de Hidalgo Dr. Alberto Quintal Palomo Universidad Autnoma de Yucatn CP. Sofa Alicia Surez Garca Universidad Autnoma de Tamaulipas Mtro. Jos Antonio Aguilar Zarate Universidad de Guadalajara Mtra. Anabel Flores Meza Universidad de Guanajuato Mtra. Mara Aurora Flores Estrada Universidad de Monterrey Mtro. David Ren Wilson Oropeza Universidad del Valle de Mxico Mtro. Gil Armando Snchez Soto Universidad Iberoamericana Mtro. Uriel Calvo Palmern Universidad la Salle A.C. Mtra. Irma Paulina Flores Reveles Universidad Politcnica de Zacatecas Mtro. Juan Carlos Botello Osorio Universidad Popular Autnoma del Estado de Puebla Lic. Hctor Ortiz Arriazola Universidad Tecnolgica de Mxico Mtro. Sergio Marcelo Ongay de la Concha Universidad Veracruzana
Representantes de Colegios y Organizaciones Gremiales Lic. Carlos Quijano Gmez Aguado Instituto Mexicano de Ejecutivos en Comercio Exterior, A.C.
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Comit Acadmico
Emilio Adolfo Caldern Mora Saida Jezzin Prez Cordova Gabriela Rico Flores Mara Luisa Cervera Pea Areli Chacn Silva Csar Alberto Camacho Villavicencio Andrea del Refugio Hernndez Alcoverde Andreas Hartmann Guillermo Daz de la Garza Roberto Martnez Gonzlez Jorge Alberto Wise Lozano Jos Santana Ziga Hernndez Ernesto Silva Jurez Marianna Berrelleza Carrillo Julio Csar Len Prieto Jos Luis Torres Dvila Juan Manuel Perusqua Velasco Hctor Gutirrez Montes Mara Flor Hernndez Morales Rafael Cruz Casanova Flavio Rafael Gonzlez Ayala Julio Csar Garca Martnez Amada Hidalgo Gallardo Blanca Josefina Garca Hernndez Mara Doren Mrquez Lozano Mariana Torres Prez Julieta Elizabeth Calva Herrera Rosala Susana Lastra Barrios Luis Javier Cendejas Meneses Mnica Bravo Palomino David Campos Rivera Luis Fernando Franco Andrade Universidad Guadalajara Lamar Universidad de Guanajuato Universidad de Monterrey Universidad del Centro de Mxico, San Luis Potos Universidad del Pedregal Universidad del Valle de Atemajac, Zapopan Universidad Autnoma del Estado de Hidalgo Universidad Autnoma de San Luis Potos Universidad Autnoma de Tamaulipas Universidad Autnoma de Baja California, Mexicali Universidad Autnoma de Baja California, Tijuana Instituto Tecnolgico y de Estudios Superiores de Monterrey, Tampico Montalvo y Montalvo, S.C. Instituto Tecnolgico y de Estudios Superiores de Monterrey, Monterrey Benemrita Universidad Autnoma de Puebla Cetys Universidad, Mexicali Instituto Politcnico Nacional
Instituto Tecnolgico y de Estudios Superiores de Monterrey, Chihuahua
Instituto Tecnolgico y de Estudios Superiores de Monterrey, Santa Fe, D.F. Instituto Tecnolgico y de Estudios Superiores de Monterrey, Guadalajara
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Manuel Flores Zarza Catalina Lpez Noriega Enrique Valencia Saldaa Jess Mancera Macedo Gloria Miriam Vzquez Navarrete Nallely Zetina Nava Ramss Cabrera Gala Miguel Antonio Mascara Alczar Oscar Gonzlez Landn Lilia Jimnez Meja Leticia Solano Ramrez Ariadna Montzerrat Dzib Blanquet David Ren Wilson Oropeza Universidad La Salle , Morelia Universidad La Salle , Cuernavaca Universidad Nacional Autnoma de Mxico Universidad La Salle, Ciudad de Mxico
Universidad Popular Autnoma del Estado de Puebla, Tehuacn
Universidad del Valle de Mxico, Texcoco
Universidad del Valle de Mxico, Tlalpan
Universidad del Valle de Mxico, San ngel
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Esta Gua es un instrumento de apoyo para quienes sustentarn el Examen General para el Egreso de la Licenciatura en Comercio/Negocios Internacionales (EGEL-CNI) y est vigente a partir del 11 de marzo de 2011. La Gua para el sustentante es un documento cuyo contenido est sujeto a revisiones peridicas. Las posibles modificaciones atienden a los aportes y crticas que hagan los miembros de las comunidades acadmicas de instituciones de educacin superior de nuestro pas, los usuarios y, fundamentalmente, las orientaciones del Consejo Tcnico del examen. El Ceneval y el Consejo Tcnico del EGEL-CNI agradecern todos los comentarios que puedan enriquecer este material. Srvase dirigirlos a: Centro Nacional de Evaluacin para la Educacin Superior, A.C. Direccin de Ciencias Sociales y Humanidades Camino al Desierto de los Leones (Altavista) 19, Col. San ngel, Del. lvaro Obregn, C.P. 01000, Mxico, D.F.
Tel: 01 (55) 5322-9200 ext. 5307 Fax: 01 (55) 5322-9200 ext. 5108
www.ceneval.edu.mx alfonso.jimenez@ceneval.edu.mx
Para cualquier aspecto relacionado con la aplicacin de este examen (fechas, sedes, registro y calificaciones) favor de comunicarse al: Departamento de Informacin y Atencin al Usuario
Larga distancia sin costo 01 800 624 2510 Tel: 01 (55) 3000-8700 Fax: 01 (55) 5322-9200 ext. 2018
www.ceneval.edu.mx informacion@ceneval.edu.mx
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Ceneval, A.C. Camino al Desierto de los Leones (Altavista) 19, Col. San ngel, Del. lvaro Obregn, C.P. 01000, Mxico, D.F. www.ceneval.edu.mx El Centro Nacional de Evaluacin para la Educacin Superior es una asociacin civil sin fines de lucro que qued formalmente constituida el 28 de abril de 1994, como consta en la escritura pblica nmero 87036 pasada ante la fe del notario 49 del Distrito Federal. Sus rganos de gobierno son la Asamblea General, el Consejo Directivo y la Direccin General. Su mxima autoridad es la Asamblea General, cuya integracin se presenta a continuacin, segn el sector al que pertenecen los asociados, as como los porcentajes que les corresponden en la toma de decisiones: Asociaciones e instituciones educativas (40%): Asociacin Nacional de Universidades e Instituciones de Educacin Superior, A.C. (ANUIES); Federacin de Instituciones Mexicanas Particulares de Educacin Superior, A.C. (FIMPES); Instituto Politcnico Nacional (IPN); Instituto Tecnolgico y de Estudios Superiores de Monterrey (ITESM); Universidad Autnoma del Estado de Mxico (UAEM); Universidad Autnoma de San Luis Potos (UASLP); Universidad Autnoma de Yucatn (UADY); Universidad Nacional Autnoma de Mxico (UNAM); Universidad Popular Autnoma del Estado de Puebla (UPAEP); Universidad Tecnolgica de Mxico (UNITEC). Asociaciones y colegios de profesionales (20%): Barra Mexicana Colegio de Abogados, A.C.; Colegio Nacional de Actuarios, A.C.; Colegio Nacional de Psiclogos, A.C.; Federacin de Colegios y Asociaciones de Mdicos Veterinarios y Zootecnistas de Mxico, A.C.; Instituto Mexicano de Contadores Pblicos, A.C. Organizaciones productivas y sociales (20%): Academia de Ingeniera, A.C.; Academia Mexicana de Ciencias, A.C.; Academia Nacional de Medicina, A.C.; Fundacin ICA, A.C. Autoridades educativas gubernamentales (20%): Secretara de Educacin Pblica. Ceneval, A.C., EXANI-I, EXANI-II son marcas registradas ante la Secretara de Comercio y Fomento Industrial con el nmero 478968 del 29 de julio de 1994. EGEL, con el nmero 628837 del 1 de julio de 1999, y EXANI-III, con el nmero 628839 del 1 de julio de 1999. Inscrito en el Registro Nacional de Instituciones Cientficas y Tecnolgicas del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnologa con el nmero 506 desde el 10 de marzo de 1995. Organismo Certificador acreditado por el Consejo de Normalizacin y Certificacin de Competencia Laboral (CONOCER) (1998). Miembro de la International Association for Educational Assessment. Miembro de la European Association of Institutional Research. Miembro del Consortium for North American Higher Education Collaboration. Miembro del Institutional Management for Higher Education de la OCDE.
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Gua para el sustentante

Examen General para el Egreso de la Licenciatura en Comercio/Negocios Internacionales EGEL-CNI

Centro Nacional de Evaluacin para la Educacin Superior, A.C.

ltima modificacin 01/09/2011

Permite establecer el nivel de rendimiento del sustentante, a partir

Adicionalmente, se incluye 10% de reactivos piloto.

Estructura aprobada por el Consejo Tcnico del EGEL-CNI el 18 de enero de 2011.

Proveedores logsticos y agentes aduanales Documentos y normas

Caractersticas de los Programas de Fomento Los Programas de Fomento al Comercio Exterior

1. Seleccione el examen que va a presentar

1. Seleccione en el examen que va a presentar y luego d un clic en el botn [Aceptar].

2. D un clic en la sede de aplicacin que le corresponda y despus en el botn [Aceptar].

2. D un clic en la sede que le corresponde

Haga clic en [Aceptar]

3. Introduzca su folio y contrasea

Haga clic en [Aceptar]

EGEL en CNI - Sesin 1 EGEL en CNI - Sesin 2

4. Haga clic aqu para iniciar la sesin

5. Haga clic sobre el cuadro para aceptar lo ledo

Haga clic en continuar

21.59 21.70 25.90 32.10

2. Analice las opciones de respuesta 3. Haga clic sobre la opcin correcta

Haga clic en el reloj para ver el tiempo restante del examen

PARA SUSPENDER LA SESIN DEBE INGRESAR LA CLAVE DEL APLICADOR

Utilice la clave y contrasea del aplicador para continuar con el examen

D clic aqu para cerrar la sesin

EXAMEN GENERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA EN COMERCIO/NEGOCIOS INTERNACIONALES

En esta seccin deber anotar su nombre completo

En esta seccin deber anotar su nmero de folio

1a, 2b, 3d 1a, 2c, 3b 1b, 2c, 3d 1b, 2d, 3a

Pas Mxico Costa Rica Ecuador Paraguay Brasil

El acumulado de ventas, de los ltimos cinco aos, es el siguiente:

Los datos histricos de los cinco aos de ventas y costos son:

ltimo semestre de la carrera, siempre y cuando la institucin formadora as lo estipule.

ser entregado en la sede de registro o en registro en lnea.

Gestin aduanal DSS

Dificultades al aprender o revisar

Cuerpos colegiados Consejo Tcnico

Instituto Tecnolgico y de Estudios Superiores de Monterrey, Chihuahua

Universidad Popular Autnoma del Estado de Puebla, Tehuacn

Universidad del Valle de Mxico, Texcoco

Universidad del Valle de Mxico, Tlalpan

Universidad del Valle de Mxico, San ngel

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