EstrategiaCreativa GustavoValleJimnez

Nohaypeorcosaquelaimagenntidadeunconceptoconfuso AnselAdams

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QuesunaEstrategiaCreativa?
Laestrategiacreativaeselmtodo,pormediodelcual,selogradefinirydesarrollarunconceptocreativocapaz detransmitirunmensajedeunamaneraeficaz.

CmosecomponeunaEstrategiaCreativa?
Laestrategiacreativasecomponedecincoelementosprincipales: 1. Historia 2. Mensaje 3. Tema 4. Concepto 5. Desarrollo

HISTORIALaHistoriaenunaestrategiacreativa,esladescripcin,definicinehistoriadelsujeto.Nose
puedehablardeloquenoseconoce,delocontrario,elmensajeserequvocoyconfuso.Paradesarrollaruna Historia,puedecomenzarporhallarlasrespuestasaestaspreguntasreferentesalsujeto: 1) Cmolodefineeldiccionario? 2) Quinoques? 3) Cmoes? 4) Dequcolores? 5) Quformatiene? 6) Aquehuele? 7) Esvisibleoinvisible? 8) Sepuedetocar? 9) Cmoessutextura? 10) Cmoessusonido? 11) Conqueseleasocia? 12) Qufuncintiene? 13) Culessupapelenlahistoria? 14) Quinlocre? 15) Cmonaci? 16) Culessuubicacingeogrfica?

Genereunreportecompletoacercadeltemaosujetoquedeseafotografiar.Internetsehaconvertidoenuna vastafuentedeinformacin,aprovecheesterecurso.

Lafotodepasaporte|Debemosinvestigarlamayorcantidaddedatossobrenuestrosujeto.Siporejemplo,nuestro gobiernolocalnoscontratapararetrataralalcalde,tendramosqueinvestigarsobresutrayectoria,supersonalidad,larazn porlaqueelpuebloloeligi,susgustos,suestilodevida,surutinaysushbitosentreotrosdetalles.Sinoconocemosa quinvamosarepresentarennuestraimagen,probablementeestaramosapuntodetomarunalindafotodepasaporte.

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MENSAJEQudeseacomunicar,contaroexpresar?Seacualseaelmensaje,quedeseatransmitir,es
importantequesteseasimple,claroydirecto.Lomejoresconcentrarseenunacaracterstica,etapaodetalle delsujeto.Noconvienedarunactedracompletamedianteunasolaimagen. Ensuestrategia,estudielaHistoriadelsujetoybusqueunpuntodeenfoque.Qudeseaexpresardetodolo queinvestigyaprendi? Enpublicidad,porejemplo,elmensajedeunacampaadebeestarenfocadoenelvaloresencialdeunproducto oservicio,basadoenlasnecesidadesy/ogustosdelmercado.Siporunmomento,adoptramosesteconceptoy loaplicramosalcasodelalcalde,endndeconcentraramosnuestroesfuerzoporcrearunmensaje? Definitivamenteenlaraznporlaquefueelecto.Recuerde,queestamosapuntoderetrataralseorcomo alcaldeynocomopadre,esposoosimplemiembrodelacomunidad. Enalgunoscasos,elmensajebuscacumplirconobjetivoscomo: 1) Sensibilizaralespectador 2) Crearconsciencia 3) AlertarollevarlaatencinhaciaunapartedelaHistoria 4) Informar 5) Crearsimpatahaciaelsujeto 6) Resaltarvalores 7) Estimularalespectador 8) Denunciar 9) Exponernuestravisinpersonal 10) Profundizarenelsujeto Porunmomento,imaginequeestconversandoconsuaudiencia.Sedicequeelxitodeunaconversacinest basadoeneldeseodeambaspartes.Siporejemplo,ustedsienteeldeseodehablarsobrepoltica,es necesarioquesureceptordeseeconoceroexponersuvisinsobreeltema.Cuninteresanteessumensaje?

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Losperrosylaspulgas|Siledijeran,quedebehablardurantedosminutossobreElperro,enculdeestosmensajes enfocarasucharla? 1) Losperrosserascancuandolospicanlaspulgas 2) Losperrossonmuytiernos 3) Losperroscontribuyenenprocesosteraputicosdeniosautistas 4) Alosperroslesgustacorrerenelpatio 5) Elperrotienesuolfato10.000vecesmssensiblequeelgusto 6) Alperrolegustatomaraguacuandotienesed 7) Elperrofueelprimeranimalenserdomesticado 8) Losperrostratandeparecerselomsposibleasudueo 9) Losperrossonmuybravos 10) Losperrosmarcansuterritoriomediantelaorina Posiblemente,austedlegustarahablaracercadequeLosperrossonmuytiernos;pero,porqunoprofundizarenel porquloshumanossentimosternura,cuandovemosaciertoperroenespecial?o,cmoexpresaunperroelcariohacia sudueoenternecido?,encuyocaso,podramosmodificarelmensajeaLosperrossecomunicanconloshumanos.

TEMAEltema,sernuestramaneradesensibilizaralaaudiencia,conelfindemejorarsupercepcinhaciael
mensaje.Esdecir,primerolospreparamosparaatacardespus. Sideseamossensibilizaroalertaranuestraaudiencia,lomejoresqueletemaseaunapalabraofrasecortade carcteremocional.Esdecir,queeltemapodraserunsentimiento,unacondicinhumanaounestado emociona,porejemplo. Cmodefiniremoseltema?Eltemaser,elcentrodenuestromensaje.Estudiemosporunmomentoun supuestomensajeconelfindeobteneruntema:

Muchasmujeressonagredidasfsicamenteporunhombre
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Qutemaspodransensibilizarasuaudienciaentornoaestemensaje? 1) Dolor 2) Frustracin 3) Agresin 4) Desamor 5) Inseguridad Ustedpodraseleccionaruntematomandoencuenta: 1) Concultemaustedseidentificamejor 2) Cultemacreeusted,querepresentamejorsumensaje 3) Cultemasensibilizaramejorasuaudiencia Paraentenderlaimportanciadeltema,imagine,questeeselmediodetransportedelmensaje.Sielmediode transporteeseficiente,masrpidoyclarollegarelmensajeasudestino. 6) Humillacin 7) Resignacin 8) Cobarda 9) Aislamiento 10) Desesperanza

CONCEPTOElconceptocreativo,serlaideaprincipal,quelollevaradesarrollarlaimagendeseada.
Puedeveralconceptocomolaformaenlaqueilustrargrficamenteeltema.Sielconceptonoapoyaoilustra eltema,nolograrcomunicareficazmentesumensaje. Enestepunto,debeponeratrabajarsucreatividad.Convienehacerasociaciones,hacermltiplespreguntas, buscarinspiracinenlamsica,enlaliteratura,enlaarquitectura,enlanaturaleza,entradicionesytantasotras fuentes,quelepuedenayudaragenerarunconcepto.Aligualqueelmensaje,stedebeserclaro,limpioy adems,original. Porejemplo,definamosunconcepto,quenoslleveailustrareltemaAislamientodelejemplo,que mencionamosanteriormente.

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Cmolograrencontrarunconceptoadecuado?Pregntesecmoeselaislamiento,suscaractersticasy asociaciones;quinestaislado,quinycmoasla.Cuestineseporquestaisladoyculessonlas consecuenciasdelaislamiento. Algunosconceptospuedenser:

Elaislamientodelamujerdemarcadoporunmurodemachismo Ellasocultanenoscuridadlaheridaensusrostroshumillados Lafrasoledaddelosrostrosmarcadosporelmachismo Elladooscurodelapielheridaensoledad

Lgrimasdedolorensoledad

Acasoexistenfotografassinconcepto?|Creo, quetodoscomofotgrafos,intentamostransmitirunmensajeatravsde nuestrotrabajo.Estoparecedifcildecomprender,acausadetantasimgenes,queparecencarentesdeconcepto.No podemosdecirquelaintencinesloquecuenta.Anteunmaldesarrollo,nadiepodrsaberculfuenuestraintencin. AnselAdamsdijo:Unafotografanoesunaccidente,esunconcepto;sinembargo,esnecesarioqueelconceptoysu desarrolloseanunprocesoconsciente,parasereficaz. Elhechodequenuestroobjetivoseveafrustrado,puededeberseadiversasrazones: Elconceptoesconfusoodbil Loselementos,latcnicaydemsrecursosnoapoyaronelconcepto Sobrepoblacindeelementosdistractores Desconexinentrelosrecursosoelementospresentes Unaideamuyparticularcarentedeasociacionesuniversales Desapegodeltemaalarealidaddelamayorpartedelaaudiencia Desordenjerrquicodelasideascreandounlaberintohaciaelmensajeprincipal Divorcioentrelahistoria,elmensaje,eltemayelconceptocreativo

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Probablemente,enestepunto,ustedcomenzarapensarenimgenes.Estassonideas,quesurgenparailustrar algunodelosconceptos.

DESARROLLOEsimportante,quetomeencuentacadaelementodelconcepto,conelfindedesarrollarlodela
mejorforma.Visualceloenpartesocomounasolaidea.Busquelamaneraderepresentarcreativamentecada elemento.Eviteloobvioyaqueenmuchoscasos,podracaerenimgenesrepulsivasoaburridasparalamayor partedelaaudiencia.Estoprovocaraunbloqueo,quepuedeimpedirlapercepcindelmensaje. Tomeencuentaadems,quecadarecurso,elementoopersonajedelacomposicin,debeapoyarelconcepto. Denoseras,sepuedenconvertirenagentes,quedesvenlaatencindelmensajeprincipal. Esmuyimportantequelosrecursostcnicostalescomolapticaseleccionada,laprofundidaddecampo,la composicin,latemperaturadelcolor,lailuminacinyhastalalocacinapoyenelconcepto.Deesamanera,el viajedelmensajehacialaaudienciasermsdirecto. Acontinuacinsugierorelacionesconceptualesparaalgunosrecursostcnicos: Coloroesquemacromtico:Sieltemaesclidotalcomoelamor,lasolidaridad,lasensualidadyla comprensin,esconvenienteutilizarcoloresderivadosdelrojo,amarilloynaranja.Casocontrarioentemas comolasolidez,lamuerteyeltemorquelospodramosilustrarconcoloresfrosdependiendoelenfoque. Puedeaplicarestasugerenciatambin,almomentodeasignarlatemperaturadecolordesufotografa. Profundidaddecampo:Personalmentepercibolaprofundidaddecamporeducidacomoclidaoblanda, contrarioaunaprofundidaddecampoampliaquelautilizoadems,cuandodeseotransmitirdurezaofrialdad. Otrorecursosimilareselniveldedefinicinoenfoque,quesepodrainterpretarigualquelaprofundidadde campo. Formas,contornosytexturas:Sieltemaeslatolerancia,recomiendoutilizarobjetosoelementosde contornosuaveycurvo.Siporelcontrariodesearepresentarlasolidez,busqueelementosrgidos,lneasdurasy texturassperas.Encuantoalatextura,piensecomopercibeustedlasuperficiedeunelemento.Existen texturasclidasascomotexturasmuyfras.Laausenciatotaldetexturapodrasugerirfrialdadtambin. Cuandopienseentextura,piensetambinenelgranodesufotografa.Esteesunrecursoquebienutilizado,le aportarmuchovalorasuimagen.

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Iluminacin:Aunqueestetemaescomplejo,puedohacerlealgunassugerenciasbsicas.Laluzdifusapodra sugerircalidezysuavidad,casocontrariodelaluzdirectaquecomoalgunostextoslallaman,esdura. Contraste:Elcontrastedeunaimagensugieremucho.Hayquienespercibenunaltocontrastecomoclido,por loquedeberconcentrarseenlascaractersticasosuperficiedelsujeto.Porejemplo,sideseafotografiarun trozodepiedrayrepresentarloslidoquestees,deberrecurriralaltocontrasteparalograrlo.Porel contario,unaflornosevernecesariamentedelicadaalutilizaresterecurso.

Recomendacionesgenerales
Conelobjetivodeaumentarlaeficaciadesutrabajoenelmomentodetransmitirunmensaje,lebrindolas siguientesrecomendaciones: 1) Seaoriginal.Procuredescartarlasideasmscomunesaunqueustedestsegurodequetcnicamente puedelograrunamejorimagenquelosdems. 2) Seaautocrtico.Cuestionesiemprecadaelemento,latcnicayelconceptodesupropiotrabajo. 3) Empiecedenuevo.Sillegaalpuntoenelquesientelaimposibilidaddeavanzarmsenlaidea, comiencedecero.Nointenteapoyarseenefectosespecialesoenelementosadicionales,yaque generarunconceptoconfuso. 4) Observe.Busqueinspiracinenlamsica,enlasbellasartes,eneldiseo,enprogramasdetelevisin, enpelculascinematogrficas,enlaarquitecturayenlaliteraturaentreotrasfuentes.Lasmusas existen,perocomodijoPicasso,cuandolleguen,tienenqueencontrarlotrabajando. 5) Experimente.Pruebenuevosprocesosfotogrficosydeprocesamientodigital.Mezclelastcnicasy busqueunestilopropio. 6) Divirtase.Lomsimportantedesercreativoyoriginaleselhechodequeunosedivierte experimentandoeinvestigando.Disfrutedesutrabajo.Ambienteconsumsicafavorita,enciendavelas ytmeseunbuenvino,yaqueestapuntodecrearunanuevaobra. 7) Produzcaapasofirme.Sialfinaldeunaoustedhacreadodoceimgenesexcepcionales,habrsidoun excelenteaoparausted.Trabajeporlacalidadynoporlacantidad. 8) Aceptelacrticaconstructiva.Tomelobuenodelacrticahaciasutrabajo.Noescucheconelhgadosi noconlacabeza.Siemprehayalgobuenoquenosayudaramejorar.

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9) Ensciese.Sisuestudioestllenodearena,deramassecas,hueleextraoyensucasafaltanlamitad delosimplementosdecocina,estsegurodequealgoimportanteestapuntodepasar.El dependientedelatiendanuncaentenderporqusiemprellegamossolamenteportintevegetal, vinagre,salsaagridulceyvinotinto.Slonosotrossabremos,quelamitaddeesosingredientes terminarnimpregnadosenlasparedesdenuestroestudioylaotramitad,enunagenialidea. 10) Rompalasreglas,perodomnelasprimero. Estecursoesunmtodopersonaldetrabajo.Nopretendoenningnmomento,asegurarqueeslanica maneradetransmitireficazmenteunmensajemedianteunafotografaounaimagen.En180aosdehistoria fotogrfica,hansidomileslosfotgrafosquehancreadoconceptosymensajesmaravillososutilizandomtodos yherramientasdiferentes. Comofotgrafoydiseador,hetenidoqueinvestigarsobremtodosutilizadosenlapublicidad,eneldiseoy enlaproduccinaudiovisual.Deestasdisciplinas,hetomadoprestadosalgunosconceptosymetodologas quemehanayudadoadesarrollarherramientascomoesta. Deseoqueustedencuentretilestaestrategiayquestaleayudeageneraruncambioensutrabajo. Muchasuerteymanosalafoto! GustavoValleJimnez|gustavo@gustavovalle.com|www.gustavovalle.com

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