Programa Defensa Integral 9no. Sem

PROGRAMA DETALLADO UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA PROGRAMA DE DEFENSA INTEGRAL PARA INGENIERÍAS Y LICENCIATURAS ASIGNATURA

INSTRUCCIÓN MILITAR IX HORAS PRÁCTICA TOTAL HORAS SEMANALES 02 04

VIGENCIA 2008

TURNO DIURNO Y NOCTURNO SEMESTRE NOVENO ( 9no) CÓDIGO LIC ING IMI-31190 IMI-31190 PRELACIÓN LIC IMI-31180 ING IMI-31180

TEORÍA 02

TOTAL HORAS SEMESTRALES 72

1.- OBJETIVO GENERAL Analizar los conceptos, principios, valores, comportamientos, características y fundamentos legales que permiten incorporar en la formación académica del estudiante, los contenidos necesarios para el desarrollo de habilidades y destrezas militares complementarias a su desarrollo académico. 2.- SINOPSIS DE CONTENIDO El programa de la asignatura Instrucción Militar tiene un papel fundamental en la formación del estudiante de la Unefa, desarrollando un conjunto de valores y comportamientos, tales como la obediencia, el respeto, la disciplina, el trabajo en equipo, la subordinación, la ética y la moral. Este conjunto de conductas y hábitos son relevantes, con ello se procura la capacitación en contenidos del ámbito militar, para el servicio de la Patria, basado en conocimientos de los mantenimiento y abastecimiento, asimismo de liderazgo y mando como herramienta fundamental para el establecimiento del trabajo en equipo, conducir grupos comunitarios y la toma de decisiones eficientes y efectivas en el ámbito profesional y comunitario. También contenidos sobre sanidad militar, ya que le permitira adquirir y desarrollar un conjunto de conocimientos y técnicas fundamentales, en materia de administración de las medidas de primeros auxilios y sanidad, que el mismo puede administrarse y aplicarlas a otras personas antes de que llegue el personal de sanidad. , así como contenidos de Técnicas de Micro-enseñanza y Pedagogía Militar que consisten en enseñar los principios y técnicas necesarias para la Instrucción Militar. Además se señalan aspectos de la Historia del Pensamiento Militar, en un análisis crítico de los hechos ocurridos durante la vida institucional de la República, para afianzar los sentimientos patrios y los valores socialistas que le permitan ampliar sus conocimientos como Unefista y trasladarlos a la práctica e ingresar voluntariamente a la Milicia Nacional Bolivariana de Venezuela. Estas nociones serán complementadas con la programación de conferencias sobre los siguientes contenidos: Gerencia Comunitaria, Desarrollo Endógeno, Comunicaciones Alternativas, Guerra de todo el Pueblo, Geopolítica y Cooperativismo, que fortalecerán alguna áreas específicas del conocimiento Las conferencias son de dos (2) horas para un total de doce (12) horas El desarrollo de estos contenidos se fundamentan en el empleo de conceptos teóricos-prácticos y contiene cuatro (4 Unidades). UNIDAD 1: Mantenimiento y abastecimiento. (12 horas) UNIDAD 2: Liderazgo y mando. (12 horas) UNIDAD 3: Sanidad Militar. (12 horas) UNIDAD 4: Pedagogía militar y técnicas se micro enseñanza.(12 horas) UNIDAD 5: Historia y Evolución del Pensamiento Militar. (12 horas) 3.- ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS GENERALES • Actividades presenciales (comunidades de aprendizaje), tutorías y actividades electrónicas. • Actividades de autogestión académica, estudio independiente y servicios de apoyo al estudiante. • Conferencias : dos (2) horas de cada contenido enunciado para un total de doce (12) horas
Noveno Semestre (2008) Instrucción Militar (Unefa) Caracas-Venezuela

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1 Definición mantenimiento. Acciones de Mantenimiento. • Realización de actividades de campo. • Actividades de Auto-evaluación / co-evaluación y evaluación del estudiante. Mantenimiento de campaña. UNIDAD 1: MANTENIMIENTO Y ABASTECIMIENTO 1. • Experiencias vivenciales en el área profesional. Realización de pruebas escritas cortas y largas. Principios del sistema de abastecimientos. • • Ministerio de la Defensa. Situación táctica. 1. Realización de actividades teórico-prácticas. Documentos y registros. Acciones de Abastecimiento. Principios del mantenimiento. exposiciones. Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión). vendrá dada por la valoración obligatoria de un conjunto de elementos. Características del sistema de abastecimientos. Actividades de Auto-evaluación / co-evaluación y evaluación del estudiante. Formas. defensas de trabajos. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE CONTENIDO ESTRATEGIASDE EVALUACIÓN BIBLIOGRAFÍA Conocer los sistemas de mantenimiento y Abastecimientos de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana. defensas de trabajos. • Realización de pruebas escritas cortas y largas. debates. Caracas: Autor Ministerio de la Defensa. Mantenimiento Orgánico o de Unidad. a los cuales se les asignó un valor porcentual de la calificación final de la asignatura. debates. Mantenimiento Preventivo. Formas. Obtención de los suministros. Se sugieren algunos indicadores y posibles técnicas e instrumentos de evaluación que podrá emplear el docente para tal fin. Distribución. Funcionamiento de la economía de abastecimientos. Realización de actividades de campo. la aprobación de la asignatura. Dotación. Importancia del mantenimiento. Caracas: Autor Página 2 de 9 . Programa de economía de abastecimientos. Experiencias vivenciales en el área profesional. Guías de abastecimiento. Clasificación de los abastecimientos. Economía de abastecimientos. Guías de mantenimiento. Mantenimiento de base o depósito.ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN La evaluación de los aprendizajes del estudiante y en consecuencia.2 Definición de abastecimiento. Almacenamiento. Noveno Semestre (2008) Instrucción Militar (Unefa) Caracas-Venezuela Realización de actividades teóricoprácticas. • Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión). Sistema de abastecimientos. exposiciones. y otros.

Resistencia del individuo. Naturaleza y principios de la transmisión de enfermedades: Germen. El militar como líder. La profesión militar: Conceptualización.1. Realización de actividades de campo.3. debates. 2. S. Manual de sanidad y primeros auxilios. Decálogo de Honor del personal de la FANB. el ambiente actual del líder. Caracas..4. R. Experiencias vivenciales en el área profesional. Realización de actividades de campo. amplitud del concepto. defensas de trabajos. Caracas: Autor Noveno Semestre (2008) Instrucción Militar (Unefa) Caracas-Venezuela Página 3 de 9 .933 Extraordinario de fecha 21 de Octubre de 2009.2 El líder militar. Caracas: Autor. para el desempeño efectivo en el ámbito militar. Nociones Generales: Conceptos. Taller Litográfico EDIGRAHP. Caracas. Gaceta Oficial Nº 5. UNIDAD MANDO 2: LIDERAZGO Y Realización de actividades teóricoprácticas. Principios y Teorías sobre liderazgo. características recomendaciones. Administración del Recurso Humano. La gerencia en el ámbito militar: El proceso administrativo y su aplicación en la FANB. Imperativos del comando. Vol. virtudes y cualidades: El líder. UNIDAD 3: SANIDAD MILITAR 3. Realización de pruebas escritas cortas y • Ministerio de la Defensa. República en • Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela. Principios básicos de la profesión militar en la FANB.1. VII. Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión). B. 2. Realización de actividades teóricoprácticas. El Comandante. • Harsey. • García. Enfermedades del aparato respiratorio. Aplicar las técnicas básicas de primeros auxilios y sanidad en caso de emergencias y accidentes. • Ministerio de la Defensa (1993). Condiciones del medio ambiente. (1996). comandar versus liderizar. 2. Ley Orgánica de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana. (2009). Teoría Organizacional: El Liderazgo Situacional.documentos y registros Identificar las características fundamentales del liderazgo. V. 2. Obras Completas. Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión). L. (1980). exposiciones. definición. El liderazgo en la Fuerza Armada Nacional Bolivariana. Actividades de Auto-evaluación / coevaluación y evaluación del estudiante. Experiencias vivenciales en el área profesional Realización de pruebas escritas cortas y largas. Platón. Líder o Gerente. Enfermedades intestinales.

Medidas preventivas. Sífilis. Pelotón de sanidad: Misión. La mosca. Definición de elementos de transmisión y focos de propagación. Organización. agua y heces. Inmunización. Empleo Táctico. debates.2 Enfermedades transmitidas por insectos: Enfermedades transmitidas por insectos.7 Puesto de socorro: Emplazamiento de un Noveno Semestre (2008) Instrucción Militar (Unefa) Caracas-Venezuela largas. Linfogranuloma inguinal. 3. Ejecución de la marcha. defensas de trabajos.5 Enfermedades de transmisión sexual: Generalidades. exposiciones. Abastecimiento de agua: Abastecimiento de agua. Selección y saneamiento de los emplazamientos para campamentos. Características ideales de los emplazamientos de campamentos 3. profilaxis y desinfección. Enfermedades transmitidas por agua. Control de insectos. 3. Fuentes de suministro. SIDA. 3. 3. Purificación. Actividades de Auto-evaluación / coevaluación y evaluación del estudiante. Linfogranuloma venéreo.Enfermedades transmitidas por alimentos. Funciones. La blenorragia. Personal de avanzada de alojamiento. Control sanitario. Fuentes de infección.4 Higiene de la marcha: Acondicionamiento de las tropas. 3.3.6. Higiene de rancho (Cocina y comedores). Enfermedades diversas. puesto de Página 4 de 9 .

Destrezas Básicas de Instrucción. Características de una buena ayuda de instrucción. y Gerardo. Colombia. Ministerio de la Defensa.Describir los diversos métodos pedagógicos. defensas de trabajos. La naturaleza del aprendizaje.3 Técnicas de oratoria: Generalidades. Experiencias vivenciales en el área profesional Registros de participación. Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión). Propiciar entusiasmo. • Allen D. K. Realización de actividades teóricoprácticas. Evitar los gestos distractores. Contacto entre instructor y estudiante. Microenseñanza. Evaluación Educativa. Mejoramiento del profesor. (1994). Evaluación pedagógica y cognición en: Docente del siglo XXI. Estrategias docentes para un aprendizaje significativo en: Docente del siglo XXI. Tipos de ayudas de instrucción. Caracas: Autor.(2000). G. Desarrollar hábitos eficaces de oratoria. Auto-evaluación/co-evaluación y evaluación del estudiante. Estrategias para una enseñanza creativa. (2000). Características de un buen profesor. F. Realización de actividades de campo. 1. Una nueva Técnica para la formación y el perfeccionamiento docente. etc. El porte. G. Logan.4 Ayudas de instrucción: Importancia de las ayudas de instrucción. Uso de la voz. 1. Pruebas escritas cortas y largas. Evitar las excusas. Armada de Venezuela. debates. y Ryan. Manual para facilitadores del proceso de aprendizaje del adulto. O. Caracas: Autor. 1. Características generales de un puesto de socorro UNIDAD 4: TÉCNICA DE MICROENSEÑANZA Y PEDAGOGÍA MILITAR. socorro. Manual de Pedagogía Militar. (1990). Principios de la instrucción. para la implementación del proceso de Instrucción Militar. Españal: Océano Grupo. • • • • • Noveno Semestre (2008) Instrucción Militar (Unefa) Caracas-Venezuela Página 5 de 9 . L. (1978) Microenseñanza. El proceso instruccional. Desarrollo de una buena relación con los estudiantes. Elaboración de ayudas de instrucción. Tomo II. 1. Flores. Selección de las ayudas de instrucción. Técnicas del uso de las ayudas de instrucción.2 Principios de la instrucción: Generalidades. Buenos Aires: Ateneo. exposiciones. Control del miedo escénico. El arco del adiestramiento. Barcelona – España Poletti. • • Díaz. Caracas: Autor. (2002).1 El profesor militar: Papel del profesor en el adiestramiento. Enciclopedia General de la Educación (1999). Colombia: McGraw-Hill Ministerio de la Defensa.

1. Administración de las pruebas.5 La demostración: Importancia de la demostración. Propósito de las pruebas. Determinación de la materia a enseñar. Actividades de Auto-evaluación / coevaluación y evaluación del estudiante. Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión). Generalidades de la Historia: Hechos más resaltantes de la resistencia indígena. Manual de Historia de la Escuela Superior del Ejército • Jurado Toro. debates. Técnicas de observación. La comprobación final. Realización de actividades de campo. Experiencias vivenciales en el área profesional. 3. Propósito de la demostración. Causas del movimiento independentista de los venezolanos.7 Evaluación de la instrucción: Generalidades. Construcción de las pruebas de ejecución. A. • Jiménez. defensas de trabajos.1. durante el transcurso de la vida institucional de la República.1. Ensayo la lección. Construcción de las pruebas. Bernardo.J . G. Preparación de las partes de las pruebas escritas.6 Preparación de la instrucción: Generalidades. Realización de pruebas escritas cortas y largas. Manual de Historia Militar I y II de la Academia Militar de Venezuela • Ministerio de la Defensa. Historia de Página 6 de 9 . Formas de la demostración. Preparación de un Plan de clase. • Ministerio de la Defensa. Movimientos pre independistas. Determinar los objetivos de la lección. Planeamiento y conducción de una demostración.2 Noveno Semestre (2008) Instrucción Militar (Unefa) Caracas-Venezuela Interpretar la historia militar del país. Generalísimo Francisco de Realización de actividades teóricoprácticas.La Guerra federal 1974. 1. 3. UNIDAD 5: HISTORIA Y EVOLUCIÓN DEL PENSAMIENTO MILITAR. Determinar como ha de enseñarse la lección. Caracas • Pérez. Formas de evaluación. Características de una buena prueba. Tácticas utilizadas por los indígenas.(s/f) Obras Selectas. exposiciones.

Primera República: Analizar las campañas militares durante la 1ra. Conducta Militar de Boves. Tercera República: Analizar la Batalla de las Queseras del Medio (Pensamiento táctico de Páez). 3. (1977) Historia Constitucional Madrid de Venezuela.6.4 Nacimiento y pérdida de la II República: Campaña de Oriente (1813). 3.. Batalla Noveno Semestre (2008) Instrucción Militar (Unefa) Caracas-Venezuela Venezuela. Contraloría General de la República. para determinar la concepción táctica de Miranda.. (Coro -1810-. José. Valencia-1811Domingo Monteverde. Causas de la Pérdida de la II República. • Lavrestski. Biblioteca de la Academia Nacional de la Historia. 3. República y causas de su pérdida. la Batalla de Valmy y el sitio de Amberes. • Febres Cordero.Miranda: Análisis de las Batallas de GrandPré. Página 7 de 9 . • Gil Fortoul. Valorar los esfuerzos de Miranda en la búsqueda de la independencia. Campaña Admirable (1813).1990. José Miranda.(1977).3. Campaña de Carabobo. Julio (1973) El Primer Ejercito Republicano y la Campaña de Coro. Guayana-1811-. Conocer de las expediciones de Miranda a Venezuela y las causas de su fracaso. Actuación de Páez en los Llanos venezolanos. Campaña de Nueva Granada.Campaña del Centro. 3.5 Expedición de Los Cayos y Campaña de Guayana: Hechos que definen el panorama venezolano luego de la pérdida de la II República.

Ministerio de la Defensa. (2000). Caracas: Autor. Estrategias docentes para un aprendizaje significativo en: Docente del siglo XXI. Armada de Venezuela. Colombia. Caracas: Autor Ministerio de la Defensa. Taller Litográfico EDIGRAHP. El Militar como Líder. (2009). (1990) Historia de Venezuela Jurado Toro B. Ley Orgánica de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana. (1990). 1973 Caracas: Autor Flores. Caracas. Caracas: Autor. Manual de Historia de la Escuela Superior del Ejército Ministerio de la Defensa. L.. Ley Orgánica de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana Ministerio de la Defensa . Gaceta Oficial. Lavrestski. Barcelona – España Ministerio de la Defensa (1993). Caracas: Autor Jiménez. Gil Fortoul. (1978) Micro enseñanza. José Miranda. Micro enseñanza. G. Manual de sanidad y primeros auxilios. Evaluación pedagógica y cognición en: Docente del siglo XXI. Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela (1999) Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. Manual de Pedagogía Militar. Buenos Aires: Ateneo. García. Caracas: Autor. Obras Selectas. F. España: Océano Grupo. Ministerio de la Defensa. Causas. José Historia Constitucional De Venezuela. hechos y consecuencias de la guerra Federal. y Ryan. Biblioteca de la Academia Nacional de la Historia 1977 Logan. República en Platón. Destrezas Básicas de Instrucción. Evaluación Educativa. V.Guías de mantenimiento. El Primer Ejercito Republicano y La Campaña De Coro. O. Colombia: McGraw-Hill Enciclopedia General de la Educación (1999). (2002). Caracas: Autor Díaz. Teoría Organizacional: El Liderazgo Situacional.Naval de Maracaibo.933 Extraordinario. La Federación BIBLIOGRAFÍA • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • Allen D. S. Ministerio de la Defensa (2009). Caracas: Autor Ministerio de la Defensa . Madrid 1977 Harsey. Contraloría General de la República. Febres Cordero. Una nueva Técnica para la formación y el perfeccionamiento docente. (1980). Gaceta Oficial Nº 5. Bernardo. G.7 Guerra Federal: Ideales políticos y revolucionarios de Ezequiel Zamora. Caracas: Autor. L. K. Estrategias para una enseñanza creativa.Guías de abastecimiento.(2000). Manual de Historia Militar I y II de la Academia Militar de Venezuela. (1996). Julio. R. Tomo II. VII. y Gerardo. Jurado Toro. Caracas: Autor Página 8 de 9 Noveno Semestre (2008) Instrucción Militar (Unefa) Caracas-Venezuela . 3. Caracas: Autor Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela. Obras Completas. Vol.. Ministerio de la Defensa.

(1974) La Guerra Federal • Poletti. Manual para facilitadores del proceso de aprendizaje del adulto. (1994). G. Sociales y Culturales (1966) • Pérez. Caracas: Autor.• Pactos Internacionales de Derechos Civiles y Políticos y de Derechos Económicos. Noveno Semestre (2008) Instrucción Militar (Unefa) Caracas-Venezuela Página 9 de 9 . A. J.

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