PROGRAMA DETALLADO UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA PROGRAMA DE DEFENSA INTEGRAL PARA INGENIERÍAS Y LICENCIATURAS ASIGNATURA

INSTRUCCIÓN MILITAR IX HORAS PRÁCTICA TOTAL HORAS SEMANALES 02 04

VIGENCIA 2008

TURNO DIURNO Y NOCTURNO SEMESTRE NOVENO ( 9no) CÓDIGO LIC ING IMI-31190 IMI-31190 PRELACIÓN LIC IMI-31180 ING IMI-31180

TEORÍA 02

TOTAL HORAS SEMESTRALES 72

1.- OBJETIVO GENERAL Analizar los conceptos, principios, valores, comportamientos, características y fundamentos legales que permiten incorporar en la formación académica del estudiante, los contenidos necesarios para el desarrollo de habilidades y destrezas militares complementarias a su desarrollo académico. 2.- SINOPSIS DE CONTENIDO El programa de la asignatura Instrucción Militar tiene un papel fundamental en la formación del estudiante de la Unefa, desarrollando un conjunto de valores y comportamientos, tales como la obediencia, el respeto, la disciplina, el trabajo en equipo, la subordinación, la ética y la moral. Este conjunto de conductas y hábitos son relevantes, con ello se procura la capacitación en contenidos del ámbito militar, para el servicio de la Patria, basado en conocimientos de los mantenimiento y abastecimiento, asimismo de liderazgo y mando como herramienta fundamental para el establecimiento del trabajo en equipo, conducir grupos comunitarios y la toma de decisiones eficientes y efectivas en el ámbito profesional y comunitario. También contenidos sobre sanidad militar, ya que le permitira adquirir y desarrollar un conjunto de conocimientos y técnicas fundamentales, en materia de administración de las medidas de primeros auxilios y sanidad, que el mismo puede administrarse y aplicarlas a otras personas antes de que llegue el personal de sanidad. , así como contenidos de Técnicas de Micro-enseñanza y Pedagogía Militar que consisten en enseñar los principios y técnicas necesarias para la Instrucción Militar. Además se señalan aspectos de la Historia del Pensamiento Militar, en un análisis crítico de los hechos ocurridos durante la vida institucional de la República, para afianzar los sentimientos patrios y los valores socialistas que le permitan ampliar sus conocimientos como Unefista y trasladarlos a la práctica e ingresar voluntariamente a la Milicia Nacional Bolivariana de Venezuela. Estas nociones serán complementadas con la programación de conferencias sobre los siguientes contenidos: Gerencia Comunitaria, Desarrollo Endógeno, Comunicaciones Alternativas, Guerra de todo el Pueblo, Geopolítica y Cooperativismo, que fortalecerán alguna áreas específicas del conocimiento Las conferencias son de dos (2) horas para un total de doce (12) horas El desarrollo de estos contenidos se fundamentan en el empleo de conceptos teóricos-prácticos y contiene cuatro (4 Unidades). UNIDAD 1: Mantenimiento y abastecimiento. (12 horas) UNIDAD 2: Liderazgo y mando. (12 horas) UNIDAD 3: Sanidad Militar. (12 horas) UNIDAD 4: Pedagogía militar y técnicas se micro enseñanza.(12 horas) UNIDAD 5: Historia y Evolución del Pensamiento Militar. (12 horas) 3.- ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS GENERALES • Actividades presenciales (comunidades de aprendizaje), tutorías y actividades electrónicas. • Actividades de autogestión académica, estudio independiente y servicios de apoyo al estudiante. • Conferencias : dos (2) horas de cada contenido enunciado para un total de doce (12) horas
Noveno Semestre (2008) Instrucción Militar (Unefa) Caracas-Venezuela

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1 Definición mantenimiento. Realización de pruebas escritas cortas y largas. Acciones de Mantenimiento. exposiciones. Distribución. Mantenimiento Orgánico o de Unidad. • Realización de actividades de campo. Dotación. Clasificación de los abastecimientos. • Realización de pruebas escritas cortas y largas. Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión). Programa de economía de abastecimientos.2 Definición de abastecimiento. Caracas: Autor Página 2 de 9 . Caracas: Autor Ministerio de la Defensa. Principios del sistema de abastecimientos. Funcionamiento de la economía de abastecimientos. debates. Experiencias vivenciales en el área profesional. Se sugieren algunos indicadores y posibles técnicas e instrumentos de evaluación que podrá emplear el docente para tal fin. Formas. a los cuales se les asignó un valor porcentual de la calificación final de la asignatura. defensas de trabajos. Almacenamiento. exposiciones. Principios del mantenimiento. • Actividades de Auto-evaluación / co-evaluación y evaluación del estudiante. Actividades de Auto-evaluación / co-evaluación y evaluación del estudiante. Mantenimiento de base o depósito. Realización de actividades teórico-prácticas. 1. Guías de mantenimiento.ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN La evaluación de los aprendizajes del estudiante y en consecuencia. Mantenimiento Preventivo. • Experiencias vivenciales en el área profesional. Realización de actividades de campo. Características del sistema de abastecimientos. Sistema de abastecimientos. Mantenimiento de campaña. defensas de trabajos. • • Ministerio de la Defensa. la aprobación de la asignatura. debates. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE CONTENIDO ESTRATEGIASDE EVALUACIÓN BIBLIOGRAFÍA Conocer los sistemas de mantenimiento y Abastecimientos de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana. Importancia del mantenimiento. • Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión). UNIDAD 1: MANTENIMIENTO Y ABASTECIMIENTO 1. Guías de abastecimiento. Situación táctica. Acciones de Abastecimiento. Obtención de los suministros. y otros. vendrá dada por la valoración obligatoria de un conjunto de elementos. Noveno Semestre (2008) Instrucción Militar (Unefa) Caracas-Venezuela Realización de actividades teóricoprácticas. Economía de abastecimientos. Formas. Documentos y registros.

Caracas. Realización de pruebas escritas cortas y • Ministerio de la Defensa. UNIDAD 3: SANIDAD MILITAR 3. La profesión militar: Conceptualización. • Ministerio de la Defensa (1993). 2. Teoría Organizacional: El Liderazgo Situacional. Experiencias vivenciales en el área profesional Realización de pruebas escritas cortas y largas. el ambiente actual del líder. Condiciones del medio ambiente. Naturaleza y principios de la transmisión de enfermedades: Germen. • Harsey. República en • Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela. R. características recomendaciones. El Comandante.933 Extraordinario de fecha 21 de Octubre de 2009. (2009). Enfermedades del aparato respiratorio. 2. El liderazgo en la Fuerza Armada Nacional Bolivariana. amplitud del concepto. Ley Orgánica de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana. • García.1. Caracas: Autor Noveno Semestre (2008) Instrucción Militar (Unefa) Caracas-Venezuela Página 3 de 9 . exposiciones. virtudes y cualidades: El líder.. Enfermedades intestinales. Nociones Generales: Conceptos. Platón.4. Resistencia del individuo. Realización de actividades de campo.3. definición. Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión). (1980). Taller Litográfico EDIGRAHP.documentos y registros Identificar las características fundamentales del liderazgo. defensas de trabajos. S. Aplicar las técnicas básicas de primeros auxilios y sanidad en caso de emergencias y accidentes. Caracas: Autor. Caracas. (1996). 2. La gerencia en el ámbito militar: El proceso administrativo y su aplicación en la FANB. Realización de actividades teóricoprácticas. V. comandar versus liderizar. El militar como líder. Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión). Experiencias vivenciales en el área profesional. Decálogo de Honor del personal de la FANB. UNIDAD MANDO 2: LIDERAZGO Y Realización de actividades teóricoprácticas. Manual de sanidad y primeros auxilios. Actividades de Auto-evaluación / coevaluación y evaluación del estudiante. Principios básicos de la profesión militar en la FANB. Principios y Teorías sobre liderazgo. VII. Administración del Recurso Humano. para el desempeño efectivo en el ámbito militar. Realización de actividades de campo. 2. Gaceta Oficial Nº 5.1. B. Obras Completas. debates. L.2 El líder militar. Líder o Gerente. Imperativos del comando. Vol.

3. 3.3. 3.2 Enfermedades transmitidas por insectos: Enfermedades transmitidas por insectos. Ejecución de la marcha. 3. Personal de avanzada de alojamiento.5 Enfermedades de transmisión sexual: Generalidades. Medidas preventivas. Actividades de Auto-evaluación / coevaluación y evaluación del estudiante. defensas de trabajos. Características ideales de los emplazamientos de campamentos 3. Empleo Táctico. Inmunización.4 Higiene de la marcha: Acondicionamiento de las tropas. Purificación.7 Puesto de socorro: Emplazamiento de un Noveno Semestre (2008) Instrucción Militar (Unefa) Caracas-Venezuela largas. Enfermedades transmitidas por agua. Linfogranuloma venéreo.Enfermedades transmitidas por alimentos. Linfogranuloma inguinal. Pelotón de sanidad: Misión. Enfermedades diversas. Fuentes de suministro. La mosca. exposiciones. debates. 3. Sífilis.6. Funciones. puesto de Página 4 de 9 . profilaxis y desinfección. Organización. Abastecimiento de agua: Abastecimiento de agua. Control de insectos. SIDA. Definición de elementos de transmisión y focos de propagación. agua y heces. Control sanitario. Higiene de rancho (Cocina y comedores). Fuentes de infección. Selección y saneamiento de los emplazamientos para campamentos. La blenorragia.

Estrategias docentes para un aprendizaje significativo en: Docente del siglo XXI. y Ryan. Mejoramiento del profesor. Evaluación pedagógica y cognición en: Docente del siglo XXI. G. Control del miedo escénico. Principios de la instrucción.4 Ayudas de instrucción: Importancia de las ayudas de instrucción. Características de una buena ayuda de instrucción. Ministerio de la Defensa. Tomo II. Colombia: McGraw-Hill Ministerio de la Defensa. Desarrollo de una buena relación con los estudiantes. 1. para la implementación del proceso de Instrucción Militar. Manual de Pedagogía Militar. Caracas: Autor. La naturaleza del aprendizaje. Técnicas del uso de las ayudas de instrucción. Evitar los gestos distractores. Armada de Venezuela. etc. • Allen D. Uso de la voz. Barcelona – España Poletti. (1990). El porte. Buenos Aires: Ateneo. debates. 1. Selección de las ayudas de instrucción. Españal: Océano Grupo. Logan. (2000). socorro. El proceso instruccional. Caracas: Autor. 1. Pruebas escritas cortas y largas. y Gerardo. El arco del adiestramiento. Una nueva Técnica para la formación y el perfeccionamiento docente. exposiciones. O. F. (2002). Manual para facilitadores del proceso de aprendizaje del adulto. G. Propiciar entusiasmo. (1978) Microenseñanza. Realización de actividades de campo.(2000). Evitar las excusas. Experiencias vivenciales en el área profesional Registros de participación. Flores. Enciclopedia General de la Educación (1999). • • • • • Noveno Semestre (2008) Instrucción Militar (Unefa) Caracas-Venezuela Página 5 de 9 .3 Técnicas de oratoria: Generalidades. Microenseñanza. • • Díaz. K. Colombia. L. Evaluación Educativa. Caracas: Autor. Realización de actividades teóricoprácticas. Elaboración de ayudas de instrucción. Contacto entre instructor y estudiante.1 El profesor militar: Papel del profesor en el adiestramiento. Auto-evaluación/co-evaluación y evaluación del estudiante. Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión). Características generales de un puesto de socorro UNIDAD 4: TÉCNICA DE MICROENSEÑANZA Y PEDAGOGÍA MILITAR. Características de un buen profesor. (1994). Destrezas Básicas de Instrucción. defensas de trabajos. Tipos de ayudas de instrucción. Estrategias para una enseñanza creativa.Describir los diversos métodos pedagógicos.2 Principios de la instrucción: Generalidades. 1. Desarrollar hábitos eficaces de oratoria.

Determinación de la materia a enseñar. Formas de la demostración. Historia de Página 6 de 9 . Formas de evaluación.5 La demostración: Importancia de la demostración. Manual de Historia de la Escuela Superior del Ejército • Jurado Toro. Realización de pruebas escritas cortas y largas. Generalísimo Francisco de Realización de actividades teóricoprácticas.(s/f) Obras Selectas. Preparación de las partes de las pruebas escritas. La comprobación final. Planeamiento y conducción de una demostración. Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión). Experiencias vivenciales en el área profesional. Propósito de las pruebas. debates. UNIDAD 5: HISTORIA Y EVOLUCIÓN DEL PENSAMIENTO MILITAR. Movimientos pre independistas. exposiciones. Técnicas de observación. defensas de trabajos. Bernardo. 3. Determinar como ha de enseñarse la lección.2 Noveno Semestre (2008) Instrucción Militar (Unefa) Caracas-Venezuela Interpretar la historia militar del país. 1. Actividades de Auto-evaluación / coevaluación y evaluación del estudiante. Realización de actividades de campo.1. G.7 Evaluación de la instrucción: Generalidades. Manual de Historia Militar I y II de la Academia Militar de Venezuela • Ministerio de la Defensa. Características de una buena prueba. • Ministerio de la Defensa.6 Preparación de la instrucción: Generalidades. A. Causas del movimiento independentista de los venezolanos. Ensayo la lección. Generalidades de la Historia: Hechos más resaltantes de la resistencia indígena. durante el transcurso de la vida institucional de la República. 3. Propósito de la demostración. 1.1. Preparación de un Plan de clase. Determinar los objetivos de la lección. • Jiménez. Construcción de las pruebas. Caracas • Pérez. Construcción de las pruebas de ejecución. Administración de las pruebas.J .La Guerra federal 1974. Tácticas utilizadas por los indígenas.

1990. 3. Valencia-1811Domingo Monteverde. 3. 3. Campaña de Nueva Granada. • Gil Fortoul. Contraloría General de la República.. (1977) Historia Constitucional Madrid de Venezuela. (Coro -1810-.6. Campaña de Carabobo. 3. Guayana-1811-. • Febres Cordero.Campaña del Centro.Miranda: Análisis de las Batallas de GrandPré.(1977). Campaña Admirable (1813). República y causas de su pérdida.5 Expedición de Los Cayos y Campaña de Guayana: Hechos que definen el panorama venezolano luego de la pérdida de la II República.3.. Conocer de las expediciones de Miranda a Venezuela y las causas de su fracaso. José.4 Nacimiento y pérdida de la II República: Campaña de Oriente (1813). • Lavrestski. José Miranda. Julio (1973) El Primer Ejercito Republicano y la Campaña de Coro.Primera República: Analizar las campañas militares durante la 1ra. Actuación de Páez en los Llanos venezolanos. Biblioteca de la Academia Nacional de la Historia. Valorar los esfuerzos de Miranda en la búsqueda de la independencia. Batalla Noveno Semestre (2008) Instrucción Militar (Unefa) Caracas-Venezuela Venezuela. Conducta Militar de Boves. la Batalla de Valmy y el sitio de Amberes. para determinar la concepción táctica de Miranda. Tercera República: Analizar la Batalla de las Queseras del Medio (Pensamiento táctico de Páez). Causas de la Pérdida de la II República. Página 7 de 9 .

(1990). Estrategias docentes para un aprendizaje significativo en: Docente del siglo XXI. Febres Cordero. Una nueva Técnica para la formación y el perfeccionamiento docente. La Federación BIBLIOGRAFÍA • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • Allen D. Contraloría General de la República.. Obras Selectas. V.(2000). Lavrestski. Buenos Aires: Ateneo. Bernardo. Madrid 1977 Harsey. 3. VII.Naval de Maracaibo. Caracas: Autor. Caracas: Autor Ministerio de la Defensa . Caracas: Autor Página 8 de 9 Noveno Semestre (2008) Instrucción Militar (Unefa) Caracas-Venezuela . Ministerio de la Defensa. (1990) Historia de Venezuela Jurado Toro B. República en Platón. Taller Litográfico EDIGRAHP. y Gerardo. El Primer Ejercito Republicano y La Campaña De Coro. Jurado Toro. Destrezas Básicas de Instrucción. Caracas: Autor Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela. Julio. G. Gaceta Oficial Nº 5. Vol. Barcelona – España Ministerio de la Defensa (1993). Micro enseñanza. Colombia. Ministerio de la Defensa (2009). España: Océano Grupo. Gaceta Oficial.Guías de mantenimiento. y Ryan. 1973 Caracas: Autor Flores. Caracas: Autor. Colombia: McGraw-Hill Enciclopedia General de la Educación (1999). K. Manual de Historia de la Escuela Superior del Ejército Ministerio de la Defensa. Caracas. Caracas: Autor Díaz. G. (1978) Micro enseñanza. Caracas: Autor Jiménez. Evaluación pedagógica y cognición en: Docente del siglo XXI. hechos y consecuencias de la guerra Federal. José Historia Constitucional De Venezuela. Manual de Historia Militar I y II de la Academia Militar de Venezuela. Armada de Venezuela. Ministerio de la Defensa. (1996). (2002). Ley Orgánica de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana Ministerio de la Defensa . Ley Orgánica de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana. (1980). Manual de Pedagogía Militar. L. (2009). Estrategias para una enseñanza creativa. L. (2000). S. Biblioteca de la Academia Nacional de la Historia 1977 Logan. Caracas: Autor.933 Extraordinario. Tomo II.Guías de abastecimiento. García.. Ministerio de la Defensa. F. Gil Fortoul. El Militar como Líder. R. Caracas: Autor. O. Caracas: Autor Ministerio de la Defensa. Causas. Obras Completas. Evaluación Educativa.7 Guerra Federal: Ideales políticos y revolucionarios de Ezequiel Zamora. Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela (1999) Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. Teoría Organizacional: El Liderazgo Situacional. Manual de sanidad y primeros auxilios. José Miranda.

Caracas: Autor. Noveno Semestre (2008) Instrucción Militar (Unefa) Caracas-Venezuela Página 9 de 9 . J.• Pactos Internacionales de Derechos Civiles y Políticos y de Derechos Económicos. A. (1974) La Guerra Federal • Poletti. (1994). Sociales y Culturales (1966) • Pérez. Manual para facilitadores del proceso de aprendizaje del adulto. G.

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