PROGRAMA DETALLADO UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA PROGRAMA DE DEFENSA INTEGRAL PARA INGENIERÍAS Y LICENCIATURAS ASIGNATURA

INSTRUCCIÓN MILITAR IX HORAS PRÁCTICA TOTAL HORAS SEMANALES 02 04

VIGENCIA 2008

TURNO DIURNO Y NOCTURNO SEMESTRE NOVENO ( 9no) CÓDIGO LIC ING IMI-31190 IMI-31190 PRELACIÓN LIC IMI-31180 ING IMI-31180

TEORÍA 02

TOTAL HORAS SEMESTRALES 72

1.- OBJETIVO GENERAL Analizar los conceptos, principios, valores, comportamientos, características y fundamentos legales que permiten incorporar en la formación académica del estudiante, los contenidos necesarios para el desarrollo de habilidades y destrezas militares complementarias a su desarrollo académico. 2.- SINOPSIS DE CONTENIDO El programa de la asignatura Instrucción Militar tiene un papel fundamental en la formación del estudiante de la Unefa, desarrollando un conjunto de valores y comportamientos, tales como la obediencia, el respeto, la disciplina, el trabajo en equipo, la subordinación, la ética y la moral. Este conjunto de conductas y hábitos son relevantes, con ello se procura la capacitación en contenidos del ámbito militar, para el servicio de la Patria, basado en conocimientos de los mantenimiento y abastecimiento, asimismo de liderazgo y mando como herramienta fundamental para el establecimiento del trabajo en equipo, conducir grupos comunitarios y la toma de decisiones eficientes y efectivas en el ámbito profesional y comunitario. También contenidos sobre sanidad militar, ya que le permitira adquirir y desarrollar un conjunto de conocimientos y técnicas fundamentales, en materia de administración de las medidas de primeros auxilios y sanidad, que el mismo puede administrarse y aplicarlas a otras personas antes de que llegue el personal de sanidad. , así como contenidos de Técnicas de Micro-enseñanza y Pedagogía Militar que consisten en enseñar los principios y técnicas necesarias para la Instrucción Militar. Además se señalan aspectos de la Historia del Pensamiento Militar, en un análisis crítico de los hechos ocurridos durante la vida institucional de la República, para afianzar los sentimientos patrios y los valores socialistas que le permitan ampliar sus conocimientos como Unefista y trasladarlos a la práctica e ingresar voluntariamente a la Milicia Nacional Bolivariana de Venezuela. Estas nociones serán complementadas con la programación de conferencias sobre los siguientes contenidos: Gerencia Comunitaria, Desarrollo Endógeno, Comunicaciones Alternativas, Guerra de todo el Pueblo, Geopolítica y Cooperativismo, que fortalecerán alguna áreas específicas del conocimiento Las conferencias son de dos (2) horas para un total de doce (12) horas El desarrollo de estos contenidos se fundamentan en el empleo de conceptos teóricos-prácticos y contiene cuatro (4 Unidades). UNIDAD 1: Mantenimiento y abastecimiento. (12 horas) UNIDAD 2: Liderazgo y mando. (12 horas) UNIDAD 3: Sanidad Militar. (12 horas) UNIDAD 4: Pedagogía militar y técnicas se micro enseñanza.(12 horas) UNIDAD 5: Historia y Evolución del Pensamiento Militar. (12 horas) 3.- ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS GENERALES • Actividades presenciales (comunidades de aprendizaje), tutorías y actividades electrónicas. • Actividades de autogestión académica, estudio independiente y servicios de apoyo al estudiante. • Conferencias : dos (2) horas de cada contenido enunciado para un total de doce (12) horas
Noveno Semestre (2008) Instrucción Militar (Unefa) Caracas-Venezuela

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• Realización de actividades de campo. Formas. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE CONTENIDO ESTRATEGIASDE EVALUACIÓN BIBLIOGRAFÍA Conocer los sistemas de mantenimiento y Abastecimientos de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana. la aprobación de la asignatura. Guías de mantenimiento. • Actividades de Auto-evaluación / co-evaluación y evaluación del estudiante. Mantenimiento de base o depósito. 1. Noveno Semestre (2008) Instrucción Militar (Unefa) Caracas-Venezuela Realización de actividades teóricoprácticas. Importancia del mantenimiento. exposiciones. Mantenimiento Orgánico o de Unidad. exposiciones. defensas de trabajos. Características del sistema de abastecimientos. • • Ministerio de la Defensa. Principios del sistema de abastecimientos. Documentos y registros. Clasificación de los abastecimientos. defensas de trabajos. Sistema de abastecimientos. Distribución. Programa de economía de abastecimientos. Actividades de Auto-evaluación / co-evaluación y evaluación del estudiante. • Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión). a los cuales se les asignó un valor porcentual de la calificación final de la asignatura. vendrá dada por la valoración obligatoria de un conjunto de elementos. Realización de actividades de campo. Almacenamiento. Realización de pruebas escritas cortas y largas.1 Definición mantenimiento. Caracas: Autor Página 2 de 9 . Guías de abastecimiento.ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN La evaluación de los aprendizajes del estudiante y en consecuencia. debates. Situación táctica. Obtención de los suministros. Experiencias vivenciales en el área profesional.2 Definición de abastecimiento. Formas. debates. • Experiencias vivenciales en el área profesional. • Realización de pruebas escritas cortas y largas. Economía de abastecimientos. Mantenimiento Preventivo. Realización de actividades teórico-prácticas. Funcionamiento de la economía de abastecimientos. Acciones de Mantenimiento. Dotación. Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión). Se sugieren algunos indicadores y posibles técnicas e instrumentos de evaluación que podrá emplear el docente para tal fin. Acciones de Abastecimiento. Mantenimiento de campaña. y otros. UNIDAD 1: MANTENIMIENTO Y ABASTECIMIENTO 1. Principios del mantenimiento. Caracas: Autor Ministerio de la Defensa.

Imperativos del comando. Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión). B. Experiencias vivenciales en el área profesional. • García. definición.4. (1996). exposiciones. Condiciones del medio ambiente.3. amplitud del concepto. El liderazgo en la Fuerza Armada Nacional Bolivariana. La gerencia en el ámbito militar: El proceso administrativo y su aplicación en la FANB. virtudes y cualidades: El líder. comandar versus liderizar.documentos y registros Identificar las características fundamentales del liderazgo. El Comandante. V. Realización de actividades de campo. Caracas: Autor. Ley Orgánica de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana. Realización de actividades de campo.1. 2.933 Extraordinario de fecha 21 de Octubre de 2009. • Ministerio de la Defensa (1993). Caracas. Naturaleza y principios de la transmisión de enfermedades: Germen. (1980). Obras Completas. (2009). características recomendaciones. Realización de pruebas escritas cortas y • Ministerio de la Defensa. Caracas: Autor Noveno Semestre (2008) Instrucción Militar (Unefa) Caracas-Venezuela Página 3 de 9 . UNIDAD MANDO 2: LIDERAZGO Y Realización de actividades teóricoprácticas. Vol. Platón. Caracas. Enfermedades del aparato respiratorio. Resistencia del individuo. La profesión militar: Conceptualización. Nociones Generales: Conceptos. 2. Taller Litográfico EDIGRAHP.1. Líder o Gerente. 2. debates. Administración del Recurso Humano. el ambiente actual del líder. Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión). El militar como líder. Gaceta Oficial Nº 5. Enfermedades intestinales. para el desempeño efectivo en el ámbito militar. Realización de actividades teóricoprácticas.. Principios básicos de la profesión militar en la FANB. República en • Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela. 2. VII. defensas de trabajos. Manual de sanidad y primeros auxilios. Aplicar las técnicas básicas de primeros auxilios y sanidad en caso de emergencias y accidentes. L. Actividades de Auto-evaluación / coevaluación y evaluación del estudiante. • Harsey. Experiencias vivenciales en el área profesional Realización de pruebas escritas cortas y largas. R. UNIDAD 3: SANIDAD MILITAR 3. Principios y Teorías sobre liderazgo. Decálogo de Honor del personal de la FANB.2 El líder militar. S. Teoría Organizacional: El Liderazgo Situacional.

Abastecimiento de agua: Abastecimiento de agua. Características ideales de los emplazamientos de campamentos 3.4 Higiene de la marcha: Acondicionamiento de las tropas. 3. Control sanitario. 3. Ejecución de la marcha.Enfermedades transmitidas por alimentos. Medidas preventivas. Higiene de rancho (Cocina y comedores). profilaxis y desinfección. Pelotón de sanidad: Misión. puesto de Página 4 de 9 .7 Puesto de socorro: Emplazamiento de un Noveno Semestre (2008) Instrucción Militar (Unefa) Caracas-Venezuela largas.3. SIDA. exposiciones. debates. agua y heces. Empleo Táctico. defensas de trabajos. Linfogranuloma inguinal. Inmunización. 3. La blenorragia.5 Enfermedades de transmisión sexual: Generalidades.6. Fuentes de infección. 3. La mosca. Purificación. Linfogranuloma venéreo. Sífilis. Funciones. Actividades de Auto-evaluación / coevaluación y evaluación del estudiante. 3. Enfermedades diversas. Control de insectos. Enfermedades transmitidas por agua. Organización.2 Enfermedades transmitidas por insectos: Enfermedades transmitidas por insectos. Personal de avanzada de alojamiento. Definición de elementos de transmisión y focos de propagación. Selección y saneamiento de los emplazamientos para campamentos. Fuentes de suministro.

1 El profesor militar: Papel del profesor en el adiestramiento. Evaluación pedagógica y cognición en: Docente del siglo XXI. Auto-evaluación/co-evaluación y evaluación del estudiante. (2002). Principios de la instrucción. Uso de la voz. Armada de Venezuela. Buenos Aires: Ateneo. Contacto entre instructor y estudiante. Logan. Realización de actividades de campo. Tipos de ayudas de instrucción. Desarrollar hábitos eficaces de oratoria. Caracas: Autor. Control del miedo escénico. Elaboración de ayudas de instrucción. F. Características de una buena ayuda de instrucción. Mejoramiento del profesor. • • Díaz. Evaluación Educativa. 1. 1. • Allen D. (2000). Características de un buen profesor. Realización de actividades teóricoprácticas. La naturaleza del aprendizaje. Selección de las ayudas de instrucción. Tomo II. y Gerardo. G. debates. Colombia: McGraw-Hill Ministerio de la Defensa. Manual para facilitadores del proceso de aprendizaje del adulto.(2000). L. socorro. Enciclopedia General de la Educación (1999). Microenseñanza. (1990). K. y Ryan. Caracas: Autor. Pruebas escritas cortas y largas. Colombia.4 Ayudas de instrucción: Importancia de las ayudas de instrucción. exposiciones. 1. Experiencias vivenciales en el área profesional Registros de participación. G. Evitar las excusas. para la implementación del proceso de Instrucción Militar. (1978) Microenseñanza. Destrezas Básicas de Instrucción. Desarrollo de una buena relación con los estudiantes. O. etc. Evitar los gestos distractores. El proceso instruccional. Características generales de un puesto de socorro UNIDAD 4: TÉCNICA DE MICROENSEÑANZA Y PEDAGOGÍA MILITAR. defensas de trabajos. Barcelona – España Poletti. (1994). 1.2 Principios de la instrucción: Generalidades. Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión). Flores. Estrategias docentes para un aprendizaje significativo en: Docente del siglo XXI. El porte.3 Técnicas de oratoria: Generalidades. • • • • • Noveno Semestre (2008) Instrucción Militar (Unefa) Caracas-Venezuela Página 5 de 9 . Españal: Océano Grupo. Caracas: Autor. El arco del adiestramiento. Una nueva Técnica para la formación y el perfeccionamiento docente. Propiciar entusiasmo. Técnicas del uso de las ayudas de instrucción. Estrategias para una enseñanza creativa. Ministerio de la Defensa.Describir los diversos métodos pedagógicos. Manual de Pedagogía Militar.

Experiencias vivenciales en el área profesional. Técnicas de observación. • Jiménez. A.5 La demostración: Importancia de la demostración. Construcción de las pruebas de ejecución. UNIDAD 5: HISTORIA Y EVOLUCIÓN DEL PENSAMIENTO MILITAR. Caracas • Pérez.1. Realización de pruebas escritas cortas y largas. Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión). Preparación de las partes de las pruebas escritas. Administración de las pruebas. 3. Generalísimo Francisco de Realización de actividades teóricoprácticas. Realización de actividades de campo. Determinar como ha de enseñarse la lección.J . Propósito de las pruebas. • Ministerio de la Defensa. Formas de evaluación. Historia de Página 6 de 9 . defensas de trabajos. 3. Preparación de un Plan de clase. Formas de la demostración. exposiciones. Ensayo la lección. Determinar los objetivos de la lección. 1. durante el transcurso de la vida institucional de la República.(s/f) Obras Selectas.7 Evaluación de la instrucción: Generalidades.6 Preparación de la instrucción: Generalidades. Características de una buena prueba.2 Noveno Semestre (2008) Instrucción Militar (Unefa) Caracas-Venezuela Interpretar la historia militar del país. Planeamiento y conducción de una demostración. G. Manual de Historia Militar I y II de la Academia Militar de Venezuela • Ministerio de la Defensa.La Guerra federal 1974. 1. Tácticas utilizadas por los indígenas. Bernardo. La comprobación final. Construcción de las pruebas. debates. Manual de Historia de la Escuela Superior del Ejército • Jurado Toro. Actividades de Auto-evaluación / coevaluación y evaluación del estudiante. Movimientos pre independistas. Causas del movimiento independentista de los venezolanos. Generalidades de la Historia: Hechos más resaltantes de la resistencia indígena. Determinación de la materia a enseñar.1. Propósito de la demostración.

• Febres Cordero. la Batalla de Valmy y el sitio de Amberes. • Gil Fortoul.1990. Conducta Militar de Boves. José. Valorar los esfuerzos de Miranda en la búsqueda de la independencia.. Biblioteca de la Academia Nacional de la Historia..6. Campaña de Nueva Granada. • Lavrestski. José Miranda. 3. 3.4 Nacimiento y pérdida de la II República: Campaña de Oriente (1813). Contraloría General de la República. Guayana-1811-.Miranda: Análisis de las Batallas de GrandPré.Primera República: Analizar las campañas militares durante la 1ra. para determinar la concepción táctica de Miranda. (Coro -1810-. (1977) Historia Constitucional Madrid de Venezuela. Campaña de Carabobo.3. Campaña Admirable (1813). 3. República y causas de su pérdida. Actuación de Páez en los Llanos venezolanos. Valencia-1811Domingo Monteverde. 3. Batalla Noveno Semestre (2008) Instrucción Militar (Unefa) Caracas-Venezuela Venezuela.(1977). Causas de la Pérdida de la II República.5 Expedición de Los Cayos y Campaña de Guayana: Hechos que definen el panorama venezolano luego de la pérdida de la II República. Conocer de las expediciones de Miranda a Venezuela y las causas de su fracaso. Tercera República: Analizar la Batalla de las Queseras del Medio (Pensamiento táctico de Páez). Julio (1973) El Primer Ejercito Republicano y la Campaña de Coro.Campaña del Centro. Página 7 de 9 .

Ministerio de la Defensa. Caracas: Autor Ministerio de la Defensa . Caracas: Autor. Gaceta Oficial. 3. José Miranda. y Gerardo. Gil Fortoul. Ministerio de la Defensa (2009). José Historia Constitucional De Venezuela. Causas. Contraloría General de la República. Manual de Historia de la Escuela Superior del Ejército Ministerio de la Defensa. hechos y consecuencias de la guerra Federal. Teoría Organizacional: El Liderazgo Situacional. (1990) Historia de Venezuela Jurado Toro B. R. Barcelona – España Ministerio de la Defensa (1993). Evaluación pedagógica y cognición en: Docente del siglo XXI.7 Guerra Federal: Ideales políticos y revolucionarios de Ezequiel Zamora. (2009). Caracas: Autor. Estrategias docentes para un aprendizaje significativo en: Docente del siglo XXI. Biblioteca de la Academia Nacional de la Historia 1977 Logan.Naval de Maracaibo. L. Vol. Lavrestski. Destrezas Básicas de Instrucción. Bernardo. V. Obras Completas. Caracas: Autor Página 8 de 9 Noveno Semestre (2008) Instrucción Militar (Unefa) Caracas-Venezuela . Caracas: Autor. S. García. Caracas: Autor. Taller Litográfico EDIGRAHP.933 Extraordinario. Caracas: Autor Díaz. La Federación BIBLIOGRAFÍA • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • Allen D. República en Platón. Colombia. Madrid 1977 Harsey. Armada de Venezuela. Manual de sanidad y primeros auxilios. (2002).. El Primer Ejercito Republicano y La Campaña De Coro. Una nueva Técnica para la formación y el perfeccionamiento docente. España: Océano Grupo. G. O. K. Caracas. (1978) Micro enseñanza. y Ryan. Ministerio de la Defensa. Buenos Aires: Ateneo.Guías de mantenimiento. VII. Micro enseñanza.. G. El Militar como Líder. Jurado Toro. Manual de Historia Militar I y II de la Academia Militar de Venezuela. Tomo II. Caracas: Autor Ministerio de la Defensa. Estrategias para una enseñanza creativa. Obras Selectas. Ministerio de la Defensa. Ley Orgánica de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana Ministerio de la Defensa . Colombia: McGraw-Hill Enciclopedia General de la Educación (1999). Febres Cordero. (2000). (1996). 1973 Caracas: Autor Flores. Gaceta Oficial Nº 5. Caracas: Autor Jiménez.Guías de abastecimiento. L.(2000). (1990). Evaluación Educativa. F. Julio. Ley Orgánica de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana. Caracas: Autor Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela. Manual de Pedagogía Militar. Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela (1999) Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. (1980).

(1994). Sociales y Culturales (1966) • Pérez. G. A. (1974) La Guerra Federal • Poletti. Noveno Semestre (2008) Instrucción Militar (Unefa) Caracas-Venezuela Página 9 de 9 . J.• Pactos Internacionales de Derechos Civiles y Políticos y de Derechos Económicos. Manual para facilitadores del proceso de aprendizaje del adulto. Caracas: Autor.

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