PROGRAMA DETALLADO UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA PROGRAMA DE DEFENSA INTEGRAL PARA INGENIERÍAS Y LICENCIATURAS ASIGNATURA

INSTRUCCIÓN MILITAR IX HORAS PRÁCTICA TOTAL HORAS SEMANALES 02 04

VIGENCIA 2008

TURNO DIURNO Y NOCTURNO SEMESTRE NOVENO ( 9no) CÓDIGO LIC ING IMI-31190 IMI-31190 PRELACIÓN LIC IMI-31180 ING IMI-31180

TEORÍA 02

TOTAL HORAS SEMESTRALES 72

1.- OBJETIVO GENERAL Analizar los conceptos, principios, valores, comportamientos, características y fundamentos legales que permiten incorporar en la formación académica del estudiante, los contenidos necesarios para el desarrollo de habilidades y destrezas militares complementarias a su desarrollo académico. 2.- SINOPSIS DE CONTENIDO El programa de la asignatura Instrucción Militar tiene un papel fundamental en la formación del estudiante de la Unefa, desarrollando un conjunto de valores y comportamientos, tales como la obediencia, el respeto, la disciplina, el trabajo en equipo, la subordinación, la ética y la moral. Este conjunto de conductas y hábitos son relevantes, con ello se procura la capacitación en contenidos del ámbito militar, para el servicio de la Patria, basado en conocimientos de los mantenimiento y abastecimiento, asimismo de liderazgo y mando como herramienta fundamental para el establecimiento del trabajo en equipo, conducir grupos comunitarios y la toma de decisiones eficientes y efectivas en el ámbito profesional y comunitario. También contenidos sobre sanidad militar, ya que le permitira adquirir y desarrollar un conjunto de conocimientos y técnicas fundamentales, en materia de administración de las medidas de primeros auxilios y sanidad, que el mismo puede administrarse y aplicarlas a otras personas antes de que llegue el personal de sanidad. , así como contenidos de Técnicas de Micro-enseñanza y Pedagogía Militar que consisten en enseñar los principios y técnicas necesarias para la Instrucción Militar. Además se señalan aspectos de la Historia del Pensamiento Militar, en un análisis crítico de los hechos ocurridos durante la vida institucional de la República, para afianzar los sentimientos patrios y los valores socialistas que le permitan ampliar sus conocimientos como Unefista y trasladarlos a la práctica e ingresar voluntariamente a la Milicia Nacional Bolivariana de Venezuela. Estas nociones serán complementadas con la programación de conferencias sobre los siguientes contenidos: Gerencia Comunitaria, Desarrollo Endógeno, Comunicaciones Alternativas, Guerra de todo el Pueblo, Geopolítica y Cooperativismo, que fortalecerán alguna áreas específicas del conocimiento Las conferencias son de dos (2) horas para un total de doce (12) horas El desarrollo de estos contenidos se fundamentan en el empleo de conceptos teóricos-prácticos y contiene cuatro (4 Unidades). UNIDAD 1: Mantenimiento y abastecimiento. (12 horas) UNIDAD 2: Liderazgo y mando. (12 horas) UNIDAD 3: Sanidad Militar. (12 horas) UNIDAD 4: Pedagogía militar y técnicas se micro enseñanza.(12 horas) UNIDAD 5: Historia y Evolución del Pensamiento Militar. (12 horas) 3.- ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS GENERALES • Actividades presenciales (comunidades de aprendizaje), tutorías y actividades electrónicas. • Actividades de autogestión académica, estudio independiente y servicios de apoyo al estudiante. • Conferencias : dos (2) horas de cada contenido enunciado para un total de doce (12) horas
Noveno Semestre (2008) Instrucción Militar (Unefa) Caracas-Venezuela

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Experiencias vivenciales en el área profesional. Formas. Actividades de Auto-evaluación / co-evaluación y evaluación del estudiante. exposiciones. Obtención de los suministros. Guías de mantenimiento. Importancia del mantenimiento. Noveno Semestre (2008) Instrucción Militar (Unefa) Caracas-Venezuela Realización de actividades teóricoprácticas. 1. Guías de abastecimiento. Realización de actividades de campo. la aprobación de la asignatura. Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión). Acciones de Abastecimiento. Principios del sistema de abastecimientos. a los cuales se les asignó un valor porcentual de la calificación final de la asignatura. Realización de pruebas escritas cortas y largas. • Actividades de Auto-evaluación / co-evaluación y evaluación del estudiante. Caracas: Autor Ministerio de la Defensa. exposiciones. y otros.2 Definición de abastecimiento. Clasificación de los abastecimientos. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE CONTENIDO ESTRATEGIASDE EVALUACIÓN BIBLIOGRAFÍA Conocer los sistemas de mantenimiento y Abastecimientos de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana. • Realización de actividades de campo.1 Definición mantenimiento. Situación táctica. • Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión). Acciones de Mantenimiento. • Realización de pruebas escritas cortas y largas. • Experiencias vivenciales en el área profesional. defensas de trabajos. debates. Mantenimiento de base o depósito. Mantenimiento de campaña. defensas de trabajos. Formas. Realización de actividades teórico-prácticas. Distribución. Mantenimiento Preventivo. Se sugieren algunos indicadores y posibles técnicas e instrumentos de evaluación que podrá emplear el docente para tal fin.ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN La evaluación de los aprendizajes del estudiante y en consecuencia. Caracas: Autor Página 2 de 9 . Programa de economía de abastecimientos. Mantenimiento Orgánico o de Unidad. Características del sistema de abastecimientos. UNIDAD 1: MANTENIMIENTO Y ABASTECIMIENTO 1. Almacenamiento. debates. Funcionamiento de la economía de abastecimientos. • • Ministerio de la Defensa. Dotación. vendrá dada por la valoración obligatoria de un conjunto de elementos. Principios del mantenimiento. Documentos y registros. Economía de abastecimientos. Sistema de abastecimientos.

Principios básicos de la profesión militar en la FANB. Caracas. Teoría Organizacional: El Liderazgo Situacional. Caracas: Autor. Realización de actividades teóricoprácticas. Enfermedades intestinales. Experiencias vivenciales en el área profesional. Enfermedades del aparato respiratorio. Manual de sanidad y primeros auxilios. El liderazgo en la Fuerza Armada Nacional Bolivariana. Resistencia del individuo. el ambiente actual del líder. S. La gerencia en el ámbito militar: El proceso administrativo y su aplicación en la FANB. definición. amplitud del concepto. L.2 El líder militar. Líder o Gerente. Decálogo de Honor del personal de la FANB. 2. VII. Taller Litográfico EDIGRAHP. Administración del Recurso Humano. Gaceta Oficial Nº 5. Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión). virtudes y cualidades: El líder. Condiciones del medio ambiente. Vol. • Harsey. • García. UNIDAD MANDO 2: LIDERAZGO Y Realización de actividades teóricoprácticas. UNIDAD 3: SANIDAD MILITAR 3. (1996).documentos y registros Identificar las características fundamentales del liderazgo. Platón. Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión). Ley Orgánica de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana.1. La profesión militar: Conceptualización.933 Extraordinario de fecha 21 de Octubre de 2009. Imperativos del comando. exposiciones. Principios y Teorías sobre liderazgo. Experiencias vivenciales en el área profesional Realización de pruebas escritas cortas y largas. Naturaleza y principios de la transmisión de enfermedades: Germen. Actividades de Auto-evaluación / coevaluación y evaluación del estudiante.3. República en • Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela.4. debates.. Caracas: Autor Noveno Semestre (2008) Instrucción Militar (Unefa) Caracas-Venezuela Página 3 de 9 . El militar como líder. (1980). características recomendaciones. Aplicar las técnicas básicas de primeros auxilios y sanidad en caso de emergencias y accidentes. Realización de actividades de campo. B. Realización de actividades de campo. 2. comandar versus liderizar. • Ministerio de la Defensa (1993). Realización de pruebas escritas cortas y • Ministerio de la Defensa. 2. (2009). Nociones Generales: Conceptos. Obras Completas. R. defensas de trabajos.1. para el desempeño efectivo en el ámbito militar. 2. Caracas. V. El Comandante.

Inmunización.2 Enfermedades transmitidas por insectos: Enfermedades transmitidas por insectos. 3. SIDA.Enfermedades transmitidas por alimentos. Funciones. Fuentes de suministro. Linfogranuloma venéreo.6. Definición de elementos de transmisión y focos de propagación. Linfogranuloma inguinal. puesto de Página 4 de 9 . Control sanitario. La blenorragia. Sífilis. Abastecimiento de agua: Abastecimiento de agua. Personal de avanzada de alojamiento. Organización. debates. Pelotón de sanidad: Misión. Enfermedades transmitidas por agua. La mosca.4 Higiene de la marcha: Acondicionamiento de las tropas.7 Puesto de socorro: Emplazamiento de un Noveno Semestre (2008) Instrucción Militar (Unefa) Caracas-Venezuela largas. Medidas preventivas. profilaxis y desinfección. Selección y saneamiento de los emplazamientos para campamentos. 3. Enfermedades diversas.5 Enfermedades de transmisión sexual: Generalidades. Control de insectos. Fuentes de infección. 3. Ejecución de la marcha. Actividades de Auto-evaluación / coevaluación y evaluación del estudiante.3. Purificación. agua y heces. exposiciones. Higiene de rancho (Cocina y comedores). 3. Empleo Táctico. defensas de trabajos. Características ideales de los emplazamientos de campamentos 3. 3.

para la implementación del proceso de Instrucción Militar. Técnicas del uso de las ayudas de instrucción. exposiciones. • • • • • Noveno Semestre (2008) Instrucción Militar (Unefa) Caracas-Venezuela Página 5 de 9 . (1994). La naturaleza del aprendizaje. 1. Auto-evaluación/co-evaluación y evaluación del estudiante. defensas de trabajos. O. Estrategias docentes para un aprendizaje significativo en: Docente del siglo XXI. Barcelona – España Poletti. 1. F. Características de un buen profesor. 1. L. Evaluación Educativa. Tomo II. Realización de actividades de campo. Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión). Selección de las ayudas de instrucción. Desarrollo de una buena relación con los estudiantes. Estrategias para una enseñanza creativa. Manual para facilitadores del proceso de aprendizaje del adulto. Desarrollar hábitos eficaces de oratoria. G. Ministerio de la Defensa. Españal: Océano Grupo. Propiciar entusiasmo. Tipos de ayudas de instrucción. Caracas: Autor. Logan. Microenseñanza. (1978) Microenseñanza.2 Principios de la instrucción: Generalidades. 1. (1990). Evitar las excusas. Uso de la voz. Principios de la instrucción. Pruebas escritas cortas y largas. Características de una buena ayuda de instrucción.Describir los diversos métodos pedagógicos. G. Armada de Venezuela. Buenos Aires: Ateneo. Caracas: Autor. socorro. Evaluación pedagógica y cognición en: Docente del siglo XXI. y Ryan. Destrezas Básicas de Instrucción. El porte. Colombia: McGraw-Hill Ministerio de la Defensa. Experiencias vivenciales en el área profesional Registros de participación. y Gerardo. • Allen D. Colombia. El arco del adiestramiento. • • Díaz. (2002).4 Ayudas de instrucción: Importancia de las ayudas de instrucción. etc. debates. Contacto entre instructor y estudiante. Enciclopedia General de la Educación (1999). Flores. Evitar los gestos distractores.(2000).3 Técnicas de oratoria: Generalidades. Mejoramiento del profesor. (2000). Manual de Pedagogía Militar. Características generales de un puesto de socorro UNIDAD 4: TÉCNICA DE MICROENSEÑANZA Y PEDAGOGÍA MILITAR. Control del miedo escénico. K. Realización de actividades teóricoprácticas. Elaboración de ayudas de instrucción. Caracas: Autor.1 El profesor militar: Papel del profesor en el adiestramiento. Una nueva Técnica para la formación y el perfeccionamiento docente. El proceso instruccional.

Determinar como ha de enseñarse la lección.5 La demostración: Importancia de la demostración. Ensayo la lección.1. G. Realización de pruebas escritas cortas y largas.2 Noveno Semestre (2008) Instrucción Militar (Unefa) Caracas-Venezuela Interpretar la historia militar del país. Determinar los objetivos de la lección. Propósito de las pruebas. A. 1. exposiciones. Propósito de la demostración. Experiencias vivenciales en el área profesional. Preparación de un Plan de clase. Tácticas utilizadas por los indígenas. Bernardo. Construcción de las pruebas. Construcción de las pruebas de ejecución.6 Preparación de la instrucción: Generalidades. Formas de evaluación. Planeamiento y conducción de una demostración. 3. Realización de actividades de campo. Determinación de la materia a enseñar. • Jiménez. Manual de Historia de la Escuela Superior del Ejército • Jurado Toro. debates. UNIDAD 5: HISTORIA Y EVOLUCIÓN DEL PENSAMIENTO MILITAR. Formas de la demostración.7 Evaluación de la instrucción: Generalidades. Historia de Página 6 de 9 .1. Movimientos pre independistas. Manual de Historia Militar I y II de la Academia Militar de Venezuela • Ministerio de la Defensa. 3. Generalidades de la Historia: Hechos más resaltantes de la resistencia indígena. Preparación de las partes de las pruebas escritas. Causas del movimiento independentista de los venezolanos. defensas de trabajos. Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión). Actividades de Auto-evaluación / coevaluación y evaluación del estudiante. 1. La comprobación final. Generalísimo Francisco de Realización de actividades teóricoprácticas. Características de una buena prueba. Caracas • Pérez. durante el transcurso de la vida institucional de la República.(s/f) Obras Selectas.J . Técnicas de observación. • Ministerio de la Defensa. Administración de las pruebas.La Guerra federal 1974.

3. • Gil Fortoul.Miranda: Análisis de las Batallas de GrandPré. José Miranda. (Coro -1810-..1990. Campaña de Carabobo. Biblioteca de la Academia Nacional de la Historia. República y causas de su pérdida.6.4 Nacimiento y pérdida de la II República: Campaña de Oriente (1813). 3. Valorar los esfuerzos de Miranda en la búsqueda de la independencia.3. Causas de la Pérdida de la II República. Actuación de Páez en los Llanos venezolanos. • Febres Cordero. Tercera República: Analizar la Batalla de las Queseras del Medio (Pensamiento táctico de Páez). José. 3. Página 7 de 9 .5 Expedición de Los Cayos y Campaña de Guayana: Hechos que definen el panorama venezolano luego de la pérdida de la II República. para determinar la concepción táctica de Miranda. Contraloría General de la República. Batalla Noveno Semestre (2008) Instrucción Militar (Unefa) Caracas-Venezuela Venezuela. Valencia-1811Domingo Monteverde.. la Batalla de Valmy y el sitio de Amberes. Campaña Admirable (1813).Campaña del Centro. Guayana-1811-. Campaña de Nueva Granada. Conocer de las expediciones de Miranda a Venezuela y las causas de su fracaso. 3. Julio (1973) El Primer Ejercito Republicano y la Campaña de Coro. • Lavrestski. Conducta Militar de Boves. (1977) Historia Constitucional Madrid de Venezuela.(1977).Primera República: Analizar las campañas militares durante la 1ra.

L. José Historia Constitucional De Venezuela.(2000). Manual de sanidad y primeros auxilios. Ministerio de la Defensa (2009). Micro enseñanza. Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela (1999) Constitución de la República Bolivariana de Venezuela.. Colombia: McGraw-Hill Enciclopedia General de la Educación (1999).933 Extraordinario. (2000). Ley Orgánica de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana. Caracas. Madrid 1977 Harsey. Caracas: Autor Página 8 de 9 Noveno Semestre (2008) Instrucción Militar (Unefa) Caracas-Venezuela . Colombia. España: Océano Grupo.Naval de Maracaibo. y Ryan. Jurado Toro. S.Guías de abastecimiento. Caracas: Autor Jiménez. (1990) Historia de Venezuela Jurado Toro B. El Militar como Líder.Guías de mantenimiento. Caracas: Autor. Obras Completas. Contraloría General de la República. Manual de Pedagogía Militar. Una nueva Técnica para la formación y el perfeccionamiento docente. Ley Orgánica de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana Ministerio de la Defensa .7 Guerra Federal: Ideales políticos y revolucionarios de Ezequiel Zamora. Evaluación Educativa. 1973 Caracas: Autor Flores. Vol. Taller Litográfico EDIGRAHP. 3. Tomo II. y Gerardo. Febres Cordero. G. Lavrestski. Causas. Evaluación pedagógica y cognición en: Docente del siglo XXI. Estrategias docentes para un aprendizaje significativo en: Docente del siglo XXI. Bernardo. Caracas: Autor Ministerio de la Defensa . Ministerio de la Defensa. F. hechos y consecuencias de la guerra Federal. La Federación BIBLIOGRAFÍA • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • Allen D. Caracas: Autor Ministerio de la Defensa. VII. K. (2002). Caracas: Autor. El Primer Ejercito Republicano y La Campaña De Coro. García. Caracas: Autor. (1978) Micro enseñanza. O. Ministerio de la Defensa. Caracas: Autor. Caracas: Autor Díaz. (1996). Armada de Venezuela. Obras Selectas. Estrategias para una enseñanza creativa. R. (1980). (2009). V. Caracas: Autor Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela. República en Platón. L. Barcelona – España Ministerio de la Defensa (1993). G. Biblioteca de la Academia Nacional de la Historia 1977 Logan. Teoría Organizacional: El Liderazgo Situacional. Gaceta Oficial. José Miranda. Destrezas Básicas de Instrucción. Manual de Historia Militar I y II de la Academia Militar de Venezuela. Ministerio de la Defensa. Gaceta Oficial Nº 5.. Buenos Aires: Ateneo. Manual de Historia de la Escuela Superior del Ejército Ministerio de la Defensa. (1990). Gil Fortoul. Julio.

Sociales y Culturales (1966) • Pérez. G.• Pactos Internacionales de Derechos Civiles y Políticos y de Derechos Económicos. J. (1994). Manual para facilitadores del proceso de aprendizaje del adulto. (1974) La Guerra Federal • Poletti. Noveno Semestre (2008) Instrucción Militar (Unefa) Caracas-Venezuela Página 9 de 9 . A. Caracas: Autor.