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Programa Defensa Integral 9no. Sem

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PROGRAMA DETALLADO UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA PROGRAMA DE DEFENSA INTEGRAL PARA INGENIERÍAS Y LICENCIATURAS ASIGNATURA

INSTRUCCIÓN MILITAR IX HORAS PRÁCTICA TOTAL HORAS SEMANALES 02 04

VIGENCIA 2008

TURNO DIURNO Y NOCTURNO SEMESTRE NOVENO ( 9no) CÓDIGO LIC ING IMI-31190 IMI-31190 PRELACIÓN LIC IMI-31180 ING IMI-31180

TEORÍA 02

TOTAL HORAS SEMESTRALES 72

1.- OBJETIVO GENERAL Analizar los conceptos, principios, valores, comportamientos, características y fundamentos legales que permiten incorporar en la formación académica del estudiante, los contenidos necesarios para el desarrollo de habilidades y destrezas militares complementarias a su desarrollo académico. 2.- SINOPSIS DE CONTENIDO El programa de la asignatura Instrucción Militar tiene un papel fundamental en la formación del estudiante de la Unefa, desarrollando un conjunto de valores y comportamientos, tales como la obediencia, el respeto, la disciplina, el trabajo en equipo, la subordinación, la ética y la moral. Este conjunto de conductas y hábitos son relevantes, con ello se procura la capacitación en contenidos del ámbito militar, para el servicio de la Patria, basado en conocimientos de los mantenimiento y abastecimiento, asimismo de liderazgo y mando como herramienta fundamental para el establecimiento del trabajo en equipo, conducir grupos comunitarios y la toma de decisiones eficientes y efectivas en el ámbito profesional y comunitario. También contenidos sobre sanidad militar, ya que le permitira adquirir y desarrollar un conjunto de conocimientos y técnicas fundamentales, en materia de administración de las medidas de primeros auxilios y sanidad, que el mismo puede administrarse y aplicarlas a otras personas antes de que llegue el personal de sanidad. , así como contenidos de Técnicas de Micro-enseñanza y Pedagogía Militar que consisten en enseñar los principios y técnicas necesarias para la Instrucción Militar. Además se señalan aspectos de la Historia del Pensamiento Militar, en un análisis crítico de los hechos ocurridos durante la vida institucional de la República, para afianzar los sentimientos patrios y los valores socialistas que le permitan ampliar sus conocimientos como Unefista y trasladarlos a la práctica e ingresar voluntariamente a la Milicia Nacional Bolivariana de Venezuela. Estas nociones serán complementadas con la programación de conferencias sobre los siguientes contenidos: Gerencia Comunitaria, Desarrollo Endógeno, Comunicaciones Alternativas, Guerra de todo el Pueblo, Geopolítica y Cooperativismo, que fortalecerán alguna áreas específicas del conocimiento Las conferencias son de dos (2) horas para un total de doce (12) horas El desarrollo de estos contenidos se fundamentan en el empleo de conceptos teóricos-prácticos y contiene cuatro (4 Unidades). UNIDAD 1: Mantenimiento y abastecimiento. (12 horas) UNIDAD 2: Liderazgo y mando. (12 horas) UNIDAD 3: Sanidad Militar. (12 horas) UNIDAD 4: Pedagogía militar y técnicas se micro enseñanza.(12 horas) UNIDAD 5: Historia y Evolución del Pensamiento Militar. (12 horas) 3.- ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS GENERALES • Actividades presenciales (comunidades de aprendizaje), tutorías y actividades electrónicas. • Actividades de autogestión académica, estudio independiente y servicios de apoyo al estudiante. • Conferencias : dos (2) horas de cada contenido enunciado para un total de doce (12) horas
Noveno Semestre (2008) Instrucción Militar (Unefa) Caracas-Venezuela

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Guías de mantenimiento. Programa de economía de abastecimientos. Mantenimiento Orgánico o de Unidad. Actividades de Auto-evaluación / co-evaluación y evaluación del estudiante. defensas de trabajos. debates. Características del sistema de abastecimientos. defensas de trabajos. a los cuales se les asignó un valor porcentual de la calificación final de la asignatura. y otros. vendrá dada por la valoración obligatoria de un conjunto de elementos. Importancia del mantenimiento. Principios del sistema de abastecimientos. debates. Sistema de abastecimientos. • Realización de actividades de campo. Situación táctica. Mantenimiento de base o depósito. Funcionamiento de la economía de abastecimientos. • Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión). exposiciones. Formas. Realización de pruebas escritas cortas y largas. Clasificación de los abastecimientos. Distribución. • Realización de pruebas escritas cortas y largas. UNIDAD 1: MANTENIMIENTO Y ABASTECIMIENTO 1. Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión).2 Definición de abastecimiento. exposiciones. Almacenamiento. Mantenimiento de campaña. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE CONTENIDO ESTRATEGIASDE EVALUACIÓN BIBLIOGRAFÍA Conocer los sistemas de mantenimiento y Abastecimientos de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana. Dotación. Documentos y registros.ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN La evaluación de los aprendizajes del estudiante y en consecuencia. Acciones de Abastecimiento. • Actividades de Auto-evaluación / co-evaluación y evaluación del estudiante. Economía de abastecimientos. Principios del mantenimiento. Realización de actividades de campo. Mantenimiento Preventivo. Se sugieren algunos indicadores y posibles técnicas e instrumentos de evaluación que podrá emplear el docente para tal fin. Guías de abastecimiento. Noveno Semestre (2008) Instrucción Militar (Unefa) Caracas-Venezuela Realización de actividades teóricoprácticas.1 Definición mantenimiento. • Experiencias vivenciales en el área profesional. Realización de actividades teórico-prácticas. la aprobación de la asignatura. 1. Caracas: Autor Página 2 de 9 . Acciones de Mantenimiento. Formas. Experiencias vivenciales en el área profesional. • • Ministerio de la Defensa. Caracas: Autor Ministerio de la Defensa. Obtención de los suministros.

Caracas: Autor. (2009). El Comandante. La gerencia en el ámbito militar: El proceso administrativo y su aplicación en la FANB. Caracas: Autor Noveno Semestre (2008) Instrucción Militar (Unefa) Caracas-Venezuela Página 3 de 9 .933 Extraordinario de fecha 21 de Octubre de 2009. Gaceta Oficial Nº 5. Condiciones del medio ambiente.3. Nociones Generales: Conceptos. R. Principios básicos de la profesión militar en la FANB. defensas de trabajos. Realización de actividades de campo. • Ministerio de la Defensa (1993). Obras Completas. definición. Principios y Teorías sobre liderazgo. 2. Platón. para el desempeño efectivo en el ámbito militar. B.2 El líder militar.. Actividades de Auto-evaluación / coevaluación y evaluación del estudiante. Enfermedades intestinales. Naturaleza y principios de la transmisión de enfermedades: Germen. Imperativos del comando. Experiencias vivenciales en el área profesional Realización de pruebas escritas cortas y largas. El liderazgo en la Fuerza Armada Nacional Bolivariana. S. Ley Orgánica de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana. virtudes y cualidades: El líder. Realización de pruebas escritas cortas y • Ministerio de la Defensa. L. República en • Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela. Caracas. Realización de actividades teóricoprácticas. • García. Taller Litográfico EDIGRAHP. V. características recomendaciones. 2. el ambiente actual del líder. • Harsey. VII. (1980). Vol. Enfermedades del aparato respiratorio. El militar como líder. 2. Decálogo de Honor del personal de la FANB. comandar versus liderizar. Líder o Gerente.documentos y registros Identificar las características fundamentales del liderazgo. Experiencias vivenciales en el área profesional. Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión). Teoría Organizacional: El Liderazgo Situacional. Aplicar las técnicas básicas de primeros auxilios y sanidad en caso de emergencias y accidentes.1.1. (1996). 2. Realización de actividades de campo.4. Caracas. UNIDAD 3: SANIDAD MILITAR 3. Administración del Recurso Humano. La profesión militar: Conceptualización. Resistencia del individuo. amplitud del concepto. Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión). Manual de sanidad y primeros auxilios. debates. UNIDAD MANDO 2: LIDERAZGO Y Realización de actividades teóricoprácticas. exposiciones.

Sífilis. Definición de elementos de transmisión y focos de propagación. Organización. agua y heces. Control de insectos. La blenorragia. puesto de Página 4 de 9 . 3. 3. 3.6. Enfermedades transmitidas por agua. debates. Medidas preventivas.4 Higiene de la marcha: Acondicionamiento de las tropas. Linfogranuloma inguinal. Control sanitario. exposiciones.2 Enfermedades transmitidas por insectos: Enfermedades transmitidas por insectos. Fuentes de suministro. Linfogranuloma venéreo. defensas de trabajos. Higiene de rancho (Cocina y comedores). 3. Fuentes de infección. Empleo Táctico. Características ideales de los emplazamientos de campamentos 3. Actividades de Auto-evaluación / coevaluación y evaluación del estudiante. Funciones. La mosca. Selección y saneamiento de los emplazamientos para campamentos.3. Personal de avanzada de alojamiento. profilaxis y desinfección. Abastecimiento de agua: Abastecimiento de agua. 3. Enfermedades diversas. Inmunización. Ejecución de la marcha. Purificación.7 Puesto de socorro: Emplazamiento de un Noveno Semestre (2008) Instrucción Militar (Unefa) Caracas-Venezuela largas. SIDA. Pelotón de sanidad: Misión.5 Enfermedades de transmisión sexual: Generalidades.Enfermedades transmitidas por alimentos.

y Gerardo. Uso de la voz.4 Ayudas de instrucción: Importancia de las ayudas de instrucción. Estrategias para una enseñanza creativa. La naturaleza del aprendizaje. Pruebas escritas cortas y largas. y Ryan. Propiciar entusiasmo. Ministerio de la Defensa. Elaboración de ayudas de instrucción. Técnicas del uso de las ayudas de instrucción. (2000). exposiciones. Selección de las ayudas de instrucción. Colombia: McGraw-Hill Ministerio de la Defensa. Caracas: Autor.Describir los diversos métodos pedagógicos. Estrategias docentes para un aprendizaje significativo en: Docente del siglo XXI. Microenseñanza. El porte. Evitar los gestos distractores. Manual para facilitadores del proceso de aprendizaje del adulto. 1. 1. El proceso instruccional. Buenos Aires: Ateneo. defensas de trabajos. 1. Enciclopedia General de la Educación (1999). Logan. K. G. 1. Colombia. Experiencias vivenciales en el área profesional Registros de participación.(2000). • • Díaz. Realización de actividades de campo. F. Una nueva Técnica para la formación y el perfeccionamiento docente. Caracas: Autor. Evaluación pedagógica y cognición en: Docente del siglo XXI. Manual de Pedagogía Militar. Auto-evaluación/co-evaluación y evaluación del estudiante. G. Principios de la instrucción. socorro. (1994). Características generales de un puesto de socorro UNIDAD 4: TÉCNICA DE MICROENSEÑANZA Y PEDAGOGÍA MILITAR. Caracas: Autor. Desarrollar hábitos eficaces de oratoria. Tomo II. Barcelona – España Poletti. para la implementación del proceso de Instrucción Militar. Contacto entre instructor y estudiante. (1990). Mejoramiento del profesor. (2002). Destrezas Básicas de Instrucción. Desarrollo de una buena relación con los estudiantes. Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión).2 Principios de la instrucción: Generalidades. Tipos de ayudas de instrucción. • Allen D. El arco del adiestramiento. Evitar las excusas. • • • • • Noveno Semestre (2008) Instrucción Militar (Unefa) Caracas-Venezuela Página 5 de 9 . debates. etc. O. Realización de actividades teóricoprácticas. Españal: Océano Grupo. Control del miedo escénico. Características de un buen profesor. Evaluación Educativa.3 Técnicas de oratoria: Generalidades. Flores. (1978) Microenseñanza. Armada de Venezuela. Características de una buena ayuda de instrucción. L.1 El profesor militar: Papel del profesor en el adiestramiento.

Técnicas de observación. Generalidades de la Historia: Hechos más resaltantes de la resistencia indígena. Realización de actividades de campo. Determinar los objetivos de la lección. Planeamiento y conducción de una demostración. Preparación de las partes de las pruebas escritas. Manual de Historia de la Escuela Superior del Ejército • Jurado Toro. UNIDAD 5: HISTORIA Y EVOLUCIÓN DEL PENSAMIENTO MILITAR. • Jiménez.7 Evaluación de la instrucción: Generalidades. Administración de las pruebas. Propósito de la demostración. durante el transcurso de la vida institucional de la República. Bernardo. Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión). 1. Realización de pruebas escritas cortas y largas. Determinación de la materia a enseñar. La comprobación final. A. Generalísimo Francisco de Realización de actividades teóricoprácticas. Características de una buena prueba. defensas de trabajos. Causas del movimiento independentista de los venezolanos. 3. • Ministerio de la Defensa.5 La demostración: Importancia de la demostración.(s/f) Obras Selectas. debates. Formas de evaluación. 3. Ensayo la lección. Experiencias vivenciales en el área profesional. Determinar como ha de enseñarse la lección.La Guerra federal 1974.J .6 Preparación de la instrucción: Generalidades.1. Formas de la demostración. Propósito de las pruebas. Caracas • Pérez.2 Noveno Semestre (2008) Instrucción Militar (Unefa) Caracas-Venezuela Interpretar la historia militar del país. Historia de Página 6 de 9 .1. Preparación de un Plan de clase. exposiciones. Manual de Historia Militar I y II de la Academia Militar de Venezuela • Ministerio de la Defensa. Tácticas utilizadas por los indígenas. 1. Construcción de las pruebas de ejecución. Movimientos pre independistas. G. Construcción de las pruebas. Actividades de Auto-evaluación / coevaluación y evaluación del estudiante.

Batalla Noveno Semestre (2008) Instrucción Militar (Unefa) Caracas-Venezuela Venezuela. Conducta Militar de Boves.3. Campaña Admirable (1813). Valorar los esfuerzos de Miranda en la búsqueda de la independencia. 3.Campaña del Centro. Valencia-1811Domingo Monteverde. (1977) Historia Constitucional Madrid de Venezuela. 3. 3. Biblioteca de la Academia Nacional de la Historia. la Batalla de Valmy y el sitio de Amberes. República y causas de su pérdida.Miranda: Análisis de las Batallas de GrandPré. • Lavrestski. José. Tercera República: Analizar la Batalla de las Queseras del Medio (Pensamiento táctico de Páez). • Gil Fortoul.5 Expedición de Los Cayos y Campaña de Guayana: Hechos que definen el panorama venezolano luego de la pérdida de la II República. Guayana-1811-. Campaña de Nueva Granada. José Miranda. Julio (1973) El Primer Ejercito Republicano y la Campaña de Coro. Campaña de Carabobo. • Febres Cordero. Causas de la Pérdida de la II República.Primera República: Analizar las campañas militares durante la 1ra. Contraloría General de la República.1990. Conocer de las expediciones de Miranda a Venezuela y las causas de su fracaso. 3.(1977). Página 7 de 9 .6. (Coro -1810-. para determinar la concepción táctica de Miranda.. Actuación de Páez en los Llanos venezolanos..4 Nacimiento y pérdida de la II República: Campaña de Oriente (1813).

Ley Orgánica de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana.. Obras Completas. Jurado Toro. hechos y consecuencias de la guerra Federal. Estrategias docentes para un aprendizaje significativo en: Docente del siglo XXI. Causas. (2000).(2000). Julio. (2002). Febres Cordero. Micro enseñanza. Caracas: Autor. Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela (1999) Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. Caracas: Autor. Manual de Historia de la Escuela Superior del Ejército Ministerio de la Defensa. Tomo II. Ministerio de la Defensa. Taller Litográfico EDIGRAHP.. Contraloría General de la República. Caracas: Autor Jiménez. S. Gil Fortoul. (1980). (1990) Historia de Venezuela Jurado Toro B. G. José Miranda. Caracas: Autor Página 8 de 9 Noveno Semestre (2008) Instrucción Militar (Unefa) Caracas-Venezuela . y Ryan. José Historia Constitucional De Venezuela. L.Naval de Maracaibo. Bernardo. El Militar como Líder. G. (1990). y Gerardo. Ministerio de la Defensa. Estrategias para una enseñanza creativa. República en Platón. Caracas: Autor Díaz. Evaluación pedagógica y cognición en: Docente del siglo XXI. Una nueva Técnica para la formación y el perfeccionamiento docente. Madrid 1977 Harsey. El Primer Ejercito Republicano y La Campaña De Coro. Ministerio de la Defensa (2009). Barcelona – España Ministerio de la Defensa (1993). Caracas: Autor Ministerio de la Defensa. Caracas. VII. Vol. Lavrestski. Gaceta Oficial Nº 5. Manual de Historia Militar I y II de la Academia Militar de Venezuela. Colombia. L. Destrezas Básicas de Instrucción. Ley Orgánica de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana Ministerio de la Defensa . La Federación BIBLIOGRAFÍA • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • Allen D.933 Extraordinario. Caracas: Autor.Guías de mantenimiento. (1996). Manual de sanidad y primeros auxilios. García.7 Guerra Federal: Ideales políticos y revolucionarios de Ezequiel Zamora. Buenos Aires: Ateneo. Obras Selectas. Teoría Organizacional: El Liderazgo Situacional. Biblioteca de la Academia Nacional de la Historia 1977 Logan. 1973 Caracas: Autor Flores. Caracas: Autor Ministerio de la Defensa . Evaluación Educativa. Armada de Venezuela. K. Ministerio de la Defensa. (2009). España: Océano Grupo. Manual de Pedagogía Militar. V.Guías de abastecimiento. Gaceta Oficial. Colombia: McGraw-Hill Enciclopedia General de la Educación (1999). Caracas: Autor. Caracas: Autor Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela. R. F. O. 3. (1978) Micro enseñanza.

G. Manual para facilitadores del proceso de aprendizaje del adulto. Noveno Semestre (2008) Instrucción Militar (Unefa) Caracas-Venezuela Página 9 de 9 . J.• Pactos Internacionales de Derechos Civiles y Políticos y de Derechos Económicos. Caracas: Autor. (1974) La Guerra Federal • Poletti. A. (1994). Sociales y Culturales (1966) • Pérez.

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