PROGRAMA DETALLADO UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA PROGRAMA DE DEFENSA INTEGRAL PARA INGENIERÍAS Y LICENCIATURAS ASIGNATURA

INSTRUCCIÓN MILITAR IX HORAS PRÁCTICA TOTAL HORAS SEMANALES 02 04

VIGENCIA 2008

TURNO DIURNO Y NOCTURNO SEMESTRE NOVENO ( 9no) CÓDIGO LIC ING IMI-31190 IMI-31190 PRELACIÓN LIC IMI-31180 ING IMI-31180

TEORÍA 02

TOTAL HORAS SEMESTRALES 72

1.- OBJETIVO GENERAL Analizar los conceptos, principios, valores, comportamientos, características y fundamentos legales que permiten incorporar en la formación académica del estudiante, los contenidos necesarios para el desarrollo de habilidades y destrezas militares complementarias a su desarrollo académico. 2.- SINOPSIS DE CONTENIDO El programa de la asignatura Instrucción Militar tiene un papel fundamental en la formación del estudiante de la Unefa, desarrollando un conjunto de valores y comportamientos, tales como la obediencia, el respeto, la disciplina, el trabajo en equipo, la subordinación, la ética y la moral. Este conjunto de conductas y hábitos son relevantes, con ello se procura la capacitación en contenidos del ámbito militar, para el servicio de la Patria, basado en conocimientos de los mantenimiento y abastecimiento, asimismo de liderazgo y mando como herramienta fundamental para el establecimiento del trabajo en equipo, conducir grupos comunitarios y la toma de decisiones eficientes y efectivas en el ámbito profesional y comunitario. También contenidos sobre sanidad militar, ya que le permitira adquirir y desarrollar un conjunto de conocimientos y técnicas fundamentales, en materia de administración de las medidas de primeros auxilios y sanidad, que el mismo puede administrarse y aplicarlas a otras personas antes de que llegue el personal de sanidad. , así como contenidos de Técnicas de Micro-enseñanza y Pedagogía Militar que consisten en enseñar los principios y técnicas necesarias para la Instrucción Militar. Además se señalan aspectos de la Historia del Pensamiento Militar, en un análisis crítico de los hechos ocurridos durante la vida institucional de la República, para afianzar los sentimientos patrios y los valores socialistas que le permitan ampliar sus conocimientos como Unefista y trasladarlos a la práctica e ingresar voluntariamente a la Milicia Nacional Bolivariana de Venezuela. Estas nociones serán complementadas con la programación de conferencias sobre los siguientes contenidos: Gerencia Comunitaria, Desarrollo Endógeno, Comunicaciones Alternativas, Guerra de todo el Pueblo, Geopolítica y Cooperativismo, que fortalecerán alguna áreas específicas del conocimiento Las conferencias son de dos (2) horas para un total de doce (12) horas El desarrollo de estos contenidos se fundamentan en el empleo de conceptos teóricos-prácticos y contiene cuatro (4 Unidades). UNIDAD 1: Mantenimiento y abastecimiento. (12 horas) UNIDAD 2: Liderazgo y mando. (12 horas) UNIDAD 3: Sanidad Militar. (12 horas) UNIDAD 4: Pedagogía militar y técnicas se micro enseñanza.(12 horas) UNIDAD 5: Historia y Evolución del Pensamiento Militar. (12 horas) 3.- ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS GENERALES • Actividades presenciales (comunidades de aprendizaje), tutorías y actividades electrónicas. • Actividades de autogestión académica, estudio independiente y servicios de apoyo al estudiante. • Conferencias : dos (2) horas de cada contenido enunciado para un total de doce (12) horas
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Principios del sistema de abastecimientos. Se sugieren algunos indicadores y posibles técnicas e instrumentos de evaluación que podrá emplear el docente para tal fin. Funcionamiento de la economía de abastecimientos. la aprobación de la asignatura. Actividades de Auto-evaluación / co-evaluación y evaluación del estudiante. Guías de mantenimiento. Importancia del mantenimiento.ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN La evaluación de los aprendizajes del estudiante y en consecuencia. debates. Mantenimiento de campaña. UNIDAD 1: MANTENIMIENTO Y ABASTECIMIENTO 1. Caracas: Autor Página 2 de 9 . Almacenamiento. • • Ministerio de la Defensa. Principios del mantenimiento. Realización de pruebas escritas cortas y largas. a los cuales se les asignó un valor porcentual de la calificación final de la asignatura. Realización de actividades teórico-prácticas. debates. Caracas: Autor Ministerio de la Defensa. exposiciones. Experiencias vivenciales en el área profesional. • Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión). defensas de trabajos. Formas. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE CONTENIDO ESTRATEGIASDE EVALUACIÓN BIBLIOGRAFÍA Conocer los sistemas de mantenimiento y Abastecimientos de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana. • Realización de pruebas escritas cortas y largas. Sistema de abastecimientos. • Realización de actividades de campo. Distribución.1 Definición mantenimiento. Economía de abastecimientos. Acciones de Abastecimiento. Programa de economía de abastecimientos. • Actividades de Auto-evaluación / co-evaluación y evaluación del estudiante. Clasificación de los abastecimientos. Documentos y registros. Situación táctica. y otros. Mantenimiento de base o depósito. Obtención de los suministros. Guías de abastecimiento. Formas. Realización de actividades de campo. • Experiencias vivenciales en el área profesional. Mantenimiento Orgánico o de Unidad. vendrá dada por la valoración obligatoria de un conjunto de elementos. defensas de trabajos.2 Definición de abastecimiento. 1. Características del sistema de abastecimientos. Acciones de Mantenimiento. exposiciones. Noveno Semestre (2008) Instrucción Militar (Unefa) Caracas-Venezuela Realización de actividades teóricoprácticas. Mantenimiento Preventivo. Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión). Dotación.

El militar como líder. 2. • Harsey. amplitud del concepto. Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión).933 Extraordinario de fecha 21 de Octubre de 2009. Realización de actividades de campo. Manual de sanidad y primeros auxilios. • Ministerio de la Defensa (1993). 2. La profesión militar: Conceptualización. virtudes y cualidades: El líder. Vol. (1980). Realización de actividades de campo. definición. Caracas: Autor.1. R. el ambiente actual del líder.. B. Imperativos del comando. Líder o Gerente. Gaceta Oficial Nº 5. Administración del Recurso Humano. Platón. UNIDAD 3: SANIDAD MILITAR 3. El liderazgo en la Fuerza Armada Nacional Bolivariana. El Comandante. L.documentos y registros Identificar las características fundamentales del liderazgo. Principios y Teorías sobre liderazgo. Experiencias vivenciales en el área profesional Realización de pruebas escritas cortas y largas. Taller Litográfico EDIGRAHP. UNIDAD MANDO 2: LIDERAZGO Y Realización de actividades teóricoprácticas. comandar versus liderizar. Actividades de Auto-evaluación / coevaluación y evaluación del estudiante. Caracas. VII. Aplicar las técnicas básicas de primeros auxilios y sanidad en caso de emergencias y accidentes.1. (1996). • García. Obras Completas. Caracas: Autor Noveno Semestre (2008) Instrucción Militar (Unefa) Caracas-Venezuela Página 3 de 9 . Resistencia del individuo. Experiencias vivenciales en el área profesional. Condiciones del medio ambiente.4. (2009). 2. V. características recomendaciones. Realización de pruebas escritas cortas y • Ministerio de la Defensa. 2. Ley Orgánica de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana. exposiciones. Nociones Generales: Conceptos. Naturaleza y principios de la transmisión de enfermedades: Germen.2 El líder militar. Enfermedades del aparato respiratorio. Realización de actividades teóricoprácticas. Principios básicos de la profesión militar en la FANB. Teoría Organizacional: El Liderazgo Situacional. debates. Enfermedades intestinales. La gerencia en el ámbito militar: El proceso administrativo y su aplicación en la FANB. Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión). para el desempeño efectivo en el ámbito militar. República en • Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela.3. Caracas. Decálogo de Honor del personal de la FANB. S. defensas de trabajos.

Linfogranuloma venéreo. Actividades de Auto-evaluación / coevaluación y evaluación del estudiante. Higiene de rancho (Cocina y comedores).7 Puesto de socorro: Emplazamiento de un Noveno Semestre (2008) Instrucción Militar (Unefa) Caracas-Venezuela largas. debates. Medidas preventivas. SIDA. Control sanitario.Enfermedades transmitidas por alimentos. 3. Purificación. 3.5 Enfermedades de transmisión sexual: Generalidades. 3. 3. defensas de trabajos. Enfermedades diversas. Fuentes de suministro. 3. Selección y saneamiento de los emplazamientos para campamentos. Enfermedades transmitidas por agua.4 Higiene de la marcha: Acondicionamiento de las tropas.3. Fuentes de infección. agua y heces. Pelotón de sanidad: Misión. Abastecimiento de agua: Abastecimiento de agua. Definición de elementos de transmisión y focos de propagación. Personal de avanzada de alojamiento. La blenorragia. Ejecución de la marcha. profilaxis y desinfección. Inmunización. La mosca. Funciones. Linfogranuloma inguinal. Empleo Táctico. Características ideales de los emplazamientos de campamentos 3. Sífilis. exposiciones. puesto de Página 4 de 9 .2 Enfermedades transmitidas por insectos: Enfermedades transmitidas por insectos. Control de insectos. Organización.6.

Una nueva Técnica para la formación y el perfeccionamiento docente. Caracas: Autor.Describir los diversos métodos pedagógicos. Caracas: Autor. para la implementación del proceso de Instrucción Militar. Manual para facilitadores del proceso de aprendizaje del adulto. Estrategias docentes para un aprendizaje significativo en: Docente del siglo XXI. (1990). Evaluación Educativa. El proceso instruccional. (2002). Desarrollar hábitos eficaces de oratoria. Caracas: Autor. Buenos Aires: Ateneo. exposiciones. El porte. Pruebas escritas cortas y largas. Características generales de un puesto de socorro UNIDAD 4: TÉCNICA DE MICROENSEÑANZA Y PEDAGOGÍA MILITAR. • • Díaz. etc. 1. Barcelona – España Poletti. Contacto entre instructor y estudiante. y Gerardo. Control del miedo escénico. El arco del adiestramiento. Realización de actividades teóricoprácticas. Colombia: McGraw-Hill Ministerio de la Defensa.3 Técnicas de oratoria: Generalidades. Evitar las excusas. Españal: Océano Grupo. Experiencias vivenciales en el área profesional Registros de participación. Destrezas Básicas de Instrucción. Logan. Selección de las ayudas de instrucción. Técnicas del uso de las ayudas de instrucción. F. Elaboración de ayudas de instrucción. G. • Allen D. (1994). (1978) Microenseñanza. Tipos de ayudas de instrucción. 1. Flores. (2000). Microenseñanza.2 Principios de la instrucción: Generalidades. • • • • • Noveno Semestre (2008) Instrucción Militar (Unefa) Caracas-Venezuela Página 5 de 9 . Armada de Venezuela. Propiciar entusiasmo. Enciclopedia General de la Educación (1999). L. Colombia. G. Evaluación pedagógica y cognición en: Docente del siglo XXI. Evitar los gestos distractores. Características de una buena ayuda de instrucción. Uso de la voz. Estrategias para una enseñanza creativa. K. Manual de Pedagogía Militar.(2000). Mejoramiento del profesor. O. 1. debates. y Ryan. Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión). La naturaleza del aprendizaje. Desarrollo de una buena relación con los estudiantes. defensas de trabajos.1 El profesor militar: Papel del profesor en el adiestramiento. socorro. Características de un buen profesor. Realización de actividades de campo. Auto-evaluación/co-evaluación y evaluación del estudiante. 1. Principios de la instrucción.4 Ayudas de instrucción: Importancia de las ayudas de instrucción. Ministerio de la Defensa. Tomo II.

Experiencias vivenciales en el área profesional. debates. Determinar como ha de enseñarse la lección. 3. Bernardo.1. Preparación de las partes de las pruebas escritas.6 Preparación de la instrucción: Generalidades. G. A. Propósito de las pruebas. Realización de actividades de campo. UNIDAD 5: HISTORIA Y EVOLUCIÓN DEL PENSAMIENTO MILITAR. Formas de la demostración. Generalísimo Francisco de Realización de actividades teóricoprácticas. 1. Generalidades de la Historia: Hechos más resaltantes de la resistencia indígena. Manual de Historia de la Escuela Superior del Ejército • Jurado Toro.5 La demostración: Importancia de la demostración. Ensayo la lección. Causas del movimiento independentista de los venezolanos. 1. 3.J . Formas de evaluación. Propósito de la demostración. Manual de Historia Militar I y II de la Academia Militar de Venezuela • Ministerio de la Defensa. • Ministerio de la Defensa. Determinar los objetivos de la lección. Construcción de las pruebas. exposiciones.(s/f) Obras Selectas. Realización de pruebas escritas cortas y largas. Características de una buena prueba. Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión). defensas de trabajos.2 Noveno Semestre (2008) Instrucción Militar (Unefa) Caracas-Venezuela Interpretar la historia militar del país. Administración de las pruebas.7 Evaluación de la instrucción: Generalidades. Preparación de un Plan de clase. Planeamiento y conducción de una demostración.La Guerra federal 1974. Actividades de Auto-evaluación / coevaluación y evaluación del estudiante. Movimientos pre independistas. • Jiménez. Historia de Página 6 de 9 . Caracas • Pérez. La comprobación final. Construcción de las pruebas de ejecución. durante el transcurso de la vida institucional de la República. Determinación de la materia a enseñar.1. Tácticas utilizadas por los indígenas. Técnicas de observación.

• Gil Fortoul. Campaña de Carabobo. Valorar los esfuerzos de Miranda en la búsqueda de la independencia. 3.3. Tercera República: Analizar la Batalla de las Queseras del Medio (Pensamiento táctico de Páez). José. Campaña Admirable (1813). Campaña de Nueva Granada.Miranda: Análisis de las Batallas de GrandPré. Página 7 de 9 . la Batalla de Valmy y el sitio de Amberes.1990.Campaña del Centro...Primera República: Analizar las campañas militares durante la 1ra. 3.5 Expedición de Los Cayos y Campaña de Guayana: Hechos que definen el panorama venezolano luego de la pérdida de la II República. (Coro -1810-. (1977) Historia Constitucional Madrid de Venezuela. Contraloría General de la República. Biblioteca de la Academia Nacional de la Historia. 3. José Miranda. • Lavrestski. Valencia-1811Domingo Monteverde. para determinar la concepción táctica de Miranda. 3.(1977). Conocer de las expediciones de Miranda a Venezuela y las causas de su fracaso. Conducta Militar de Boves. Batalla Noveno Semestre (2008) Instrucción Militar (Unefa) Caracas-Venezuela Venezuela. • Febres Cordero. Actuación de Páez en los Llanos venezolanos. República y causas de su pérdida. Guayana-1811-.4 Nacimiento y pérdida de la II República: Campaña de Oriente (1813). Causas de la Pérdida de la II República.6. Julio (1973) El Primer Ejercito Republicano y la Campaña de Coro.

1973 Caracas: Autor Flores. Caracas: Autor Ministerio de la Defensa. Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela (1999) Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. García.Guías de mantenimiento. Caracas: Autor. hechos y consecuencias de la guerra Federal. (2009). 3. F.. Taller Litográfico EDIGRAHP. Barcelona – España Ministerio de la Defensa (1993). Caracas: Autor. Caracas: Autor Jiménez. Bernardo. Una nueva Técnica para la formación y el perfeccionamiento docente. Caracas.(2000). y Gerardo. S. Evaluación pedagógica y cognición en: Docente del siglo XXI. Colombia: McGraw-Hill Enciclopedia General de la Educación (1999). Contraloría General de la República. Armada de Venezuela. Manual de Historia de la Escuela Superior del Ejército Ministerio de la Defensa. Julio. Caracas: Autor. José Historia Constitucional De Venezuela. O. V. Ministerio de la Defensa. Estrategias para una enseñanza creativa. Caracas: Autor Ministerio de la Defensa . Estrategias docentes para un aprendizaje significativo en: Docente del siglo XXI. El Primer Ejercito Republicano y La Campaña De Coro. Gaceta Oficial Nº 5. Micro enseñanza.7 Guerra Federal: Ideales políticos y revolucionarios de Ezequiel Zamora.Guías de abastecimiento.Naval de Maracaibo. Caracas: Autor Página 8 de 9 Noveno Semestre (2008) Instrucción Militar (Unefa) Caracas-Venezuela . Evaluación Educativa.933 Extraordinario. Colombia. España: Océano Grupo. Causas. Caracas: Autor Díaz. K. Caracas: Autor. Ley Orgánica de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana. R. (1978) Micro enseñanza. y Ryan. Ministerio de la Defensa. (1996). G. Manual de Pedagogía Militar. Manual de Historia Militar I y II de la Academia Militar de Venezuela. Obras Selectas. Biblioteca de la Academia Nacional de la Historia 1977 Logan. VII. Teoría Organizacional: El Liderazgo Situacional. Ministerio de la Defensa. República en Platón. Manual de sanidad y primeros auxilios. Gil Fortoul. Madrid 1977 Harsey. El Militar como Líder. (2002). Tomo II. Vol. L. Febres Cordero. (2000). La Federación BIBLIOGRAFÍA • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • Allen D. (1980). Destrezas Básicas de Instrucción. Buenos Aires: Ateneo. G. Gaceta Oficial. L.. Ley Orgánica de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana Ministerio de la Defensa . Ministerio de la Defensa (2009). Lavrestski. Obras Completas. José Miranda. (1990). Caracas: Autor Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela. Jurado Toro. (1990) Historia de Venezuela Jurado Toro B.

• Pactos Internacionales de Derechos Civiles y Políticos y de Derechos Económicos. Noveno Semestre (2008) Instrucción Militar (Unefa) Caracas-Venezuela Página 9 de 9 . J. G. Sociales y Culturales (1966) • Pérez. (1994). (1974) La Guerra Federal • Poletti. A. Caracas: Autor. Manual para facilitadores del proceso de aprendizaje del adulto.

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