ANALISIS LITERARIO DE LA OBRA:”LOS PERROS HAMBRIENTOS”

I. AUTOR: a) Noticia Biográfica:
Ciro Alegría (1909-1967), novelista, cuentista y político peruano cuya obra representa, junto con la de su compatriota José María Arguedas, la expresión artísticamente más madura de la narrativa regionalista e indigenista nacional en el siglo XX. Nacido en Huamachuco, pueblo andino del norte del Perú, hizo sus estudios escolares en esa misma región (donde tuvo como maestro a César Vallejo) y se comprometió temprano en la lucha política como miembro del APRA. En 1933 sufrió un año de cárcel y salió amnistiado al destierro en Chile. En ese periodo escribió la parte más significativa de su obra y ganó tres premios literarios que lo consagraron como autor de otras tantas novelas: La serpiente de oro (1935), Los perros hambrientos (1939) y El mundo es ancho y ajeno (1941). Esta última, considerada su obra maestra, recibió el importante premio latinoamericano de novela, convocado por la editorial estadounidense Farrar & Rinehart. Alegría estuvo viviendo 16 años en Estados Unidos, Puerto Rico y Cuba. Cuando volvió a Perú en 1957 se dedicó al periodismo y fue elegido diputado tras haber renunciado al Partido Aprista. En esta época publicó un libro de cuentos: Duelo de caballeros (1962).

b) Producción Literaria: • • •
• La serpiente de oro (1935). Los perros hambrientos (1939) El mundo es ancho y ajeno (1941). Duelo de caballeros (1962).

c) Escuela o Movimiento Literario al que pertenece.
Época de la contemporánea, Corriente neoindigenista.

” b) Sello Editorial: • Navarrete c) Edición: • Tercera Edición III. ARGUMENTO: a) Exposición o planteamiento: La acción se desarrolla en la puna. Los perros vuelven a ser amigos del hombre y protectores de los animales bajo su custodia. El hambre y la despótica acción de un gamonal vecino causan la extinción de Huaira comunidad. Los sobrevivientes ruegan a otro hacendado por un lugar donde refugiarse porque ellos mismos son como "perros hambrientos". Sin embargo. Zambo. OBRA: a) Titulo de la Obra: “LOS PERROS HAMBRIENTOS. su nieto de Simón Robles. hija de Simón Robles y sus perros Wanka.II. en el pueblo de Huaira. Don Mashe. b) Nudo o trama: Güeso es robado por unos bandoleros de la región y otros 2 murieron violentamente. Antuca. y los perros enloquecidos por el hambre. c) Desenlace: Finalmente la lluvia llega y los hombres y animales recobran la alegría. Güeso y Pellejo. verdaderos personajes de la novela. Muere el niño Damián. personero de los huarinos. Se produce una terrible sequía y las desgracias suceden unas a otras. la pequeña y dulce pastora. devoran la manada que antes custodiaban con amor y fidelidad. el despojo y el abuso de los hacendados no ha finalizado… . cuenta la tragedia de su comunidad "Y es así como hemos llegado a mendigar un pequeño lugar más que seya un sitio chico en la grande tierra".

la pequeña y dulce pastora. El hambre y la despótica acción de un gamonal vecino causan la extinción de Huaira comunidad. hija de Simón Robles y sus perros Wanka. y los perros enloquecidos por el hambre. Zambo. Sin embargo. Güeso es robado por unos bandoleros de la región y otros 2 murieron violentamente. devoran la manada que antes custodiaban con amor y fidelidad.IV. el despojo y el abuso de los hacendados no ha finalizado… b) Tema: Relata el abuso de los gamonales hacia los campesinos o indígenas. DEL ASUNTO AL TEMA: a) Argumento: La acción se desarrolla en la puna. Los sobrevivientes ruegan a otro hacendado por un lugar donde refugiarse porque ellos mismos son como "perros hambrientos". verdaderos personajes de la novela. Los perros vuelven a ser amigos del hombre y protectores de los animales bajo su custodia. . inferencial. personero de los huarinos. Finalmente la lluvia llega y los hombres y animales recobran la alegría. Se produce una terrible sequía y las desgracias suceden unas a otras. c) Mensaje o Moraleja: No debemos cometer abusos contra las personas humildes. los cuales son: el literal. en el pueblo de Huaira. su nieto de Simón Robles. Güeso y Pellejo. Don Mashe. la presencia de tres niveles. Antuca. cuenta la tragedia de su comunidad "Y es así como hemos llegado a mendigar un pequeño lugar más que seya un sitio chico en la grande tierra". analógico. Muere el niño Damián. NIVELES DE COMPRENSION DE LA OBRA: En el análisis de la obra se observa. V.

y los perros enloquecidos por el hambre. Don Mashe. Huaira b) Ubicación en el Tiempo: • 1939 . VI. devoran la manada que antes custodiaban con amor y fidelidad. • • • • • El hambre y la despótica acción de un gamonal vecino causan la extinción de Huaira comunidad. personero de los huarinos. Muere el niño Damián. cuenta la tragedia de su comunidad. su nieto de Simón Robles. Finalmente la lluvia llega y los hombres y animales recobran la alegría. MEDIO GEOGRAFICO: a) Ubicación en el Espacio: • Época de la contemporánea. e) Ideas Secundarias: • • Los sobrevivientes ruegan a otro hacendado por un lugar donde refugiarse porque ellos mismos son como "perros hambrientos. GENERO Y ESPECIE AL QUE PERTENECE LA OBRA: • • Género literario: Narrativa latinoamericana Especie literaria: Novela indigenista VII. Los perros vuelven a ser amigos del hombre y protectores de los animales bajo su custodia.d) Ideas principales: • Güeso es robado por unos bandoleros de la región Se produce una terrible sequía y las desgracias suceden unas a otras.

Pellejo. su nieto de Simón Robles. b) Hechos Secundarios • • Los sobrevivientes ruegan a otro hacendado por un lugar donde refugiarse porque ellos mismos son como "perros hambrientos. • • • • • El hambre y la despótica acción de un gamonal vecino causan la extinción de Huaira comunidad. Güeso. devoran la manada que antes custodiaban con amor y fidelidad. y los perros enloquecidos por el hambre. Muere el niño Damián. REFERIDO: a) Hechos Principales: • Güeso es robado por unos bandoleros de la región Se produce una terrible sequía y las desgracias suceden unas a otras.VIII. personero de los huarinos. PERSONAJES: a) Principales: • • • • • Antuca. Lanka. cuenta la tragedia de su comunidad. Los perros vuelven a ser amigos del hombre y protectores de los animales bajo su custodia. Don Mashe. Finalmente la lluvia llega y los hombres y animales recobran la alegría. b) Secundarios: . IX. UBICACIÓN DE LA PERSPECTIVA DEL NARRADOR: Esta obra esta narrada en tercera persona. X. Simón Robles.

social. XIV. XIII. RECURSOS ESTILISTICOS: • • • La niña quiso abrazarse a la vida(Hipérbole) Los pastores eran como perros salvajes(Comparación) De Sus ojos brotaban llamas(Hipérbole) . característica de cada uno: • • • Antuca: pequeña y dulce pastora. Don Mashe: Personero de los huarinos.• • Fernan Frías Y Cortés. verdaderos personajes de la novela. animales fieles. NIVELES DE LA LENGUA: • La obra esta escrita en una lengua coloquial o familiar. narrativa y dialogativa. XV. XII. FINALIDAD DE LA OBRA: • La obra tiene una finalidad didáctica. RECURSOS TECNICOS: • Esta novela se divide en 19 capítulos y 141 páginas. hija de Simón Robles. FORMAS DE COMPOSICION: • La obra es descriptiva. Juan y Blas Cledonio. Los perros Wanka. moral. Zambo. c) Simbología de cada personaje . Güeso y Pellejo. XI.

que no tiene intermisión. para sostener las vigas o los aleros del tejado. Ateridos: Pasmar de frío. a modo de columna. con un vilano que las rodea. Pedúnculo: Pezón de la hoja. ásperas por encima y lampiñas por el envés. Horcon: Madero vertical que en las casas rústicas sirve. portátil. que hace estornudar. Se emplea en medicina. Las flores y la raíz tienen sabor acre. pero de menor longitud. disgustado. incesante. • • • • Crepúsculo: Claridad que hay desde que raya el día hasta que sale el Sol. Minga: Trabajo agrícola colectivo y gratuito con fines de utilidad social. tallo de unos tres decímetros de altura. aromático y olor fuerte. derechas. cañas o pajas y sin más respiradero que la puerta. Cacerina: Bolsa grande de cuero con divisiones. Replico: Que replica frecuentemente. simples. Indulgencia: Inclinado a perdonar y disimular los yerros o a conceder gracias Carabina: Arma de fuego. de raíz perenne. CORRECCION GRAMATICAL: • • • • • • • • • • • • Bohío: Cabaña de América. Mohíno: Triste. Árnica: Planta de la familia de las Compuestas. VALORES: . Atizar: Remover el fuego o añadirle combustible para que arda más. Perenne: Continuo. velloso y áspero.• Tenia las piernas secas y retorcidas como las raíces de los viejos árboles(Comparación) XVI. ramas colocadas de dos en dos. XVII. Lacerante: Que produce intenso sufrimiento Inepcia: Sin aptitud o sin habilidad. desnudas y con una flor Terminal amarilla. flor o fruto. hojas aovadas y semejantes a las del llantén. y desde que este se pone hasta que es de noche. y semillas de color pardo. hueco. que se usa para llevar cartuchos y balas. compuesta de las mismas piezas que el fusil. melancólico. hecha de madera y ramas.

el compañerismo entre los indígenas. Social: Porque se muestra las diferentes condiciones sociales que el hombre indígena enfrenta según su realidad. problema cuya base es la posesión de la tierra. APRECIACION CRÍTICA: Es una obra indigenista sobre un pueblo que se hunde en la extinción y la hambruna.• • • Ético: Porque se reflexiona sobre los sentimientos de las personas. XVIII. zonas muy pobres del Perú. Humano: Porque muestra la sensibilidad del hombre frente a los problemas propios y personales. . Resalta la fidelidad de los perros hacia los humanos. También se aborda el conflicto entre indígenas y grandes propietarios.

NIVELES DE COMPRENSION DE LA OBRA: V. VIII. GENERO Y ESPECIE AL QUE PERTENECE LA OBRA. Ubicación en el Espacio. c. REFERIDO: a. Hechos Principales. Simbología de cada Personaje. Desenlace. MEDIO GEOGRAFICO: a. b. d. UBICACIÓN DE LA PERSPECTIVA DEL NARRADOR: X. IV. ARGUMENTO: a. IX. c. c. c. c. OBRA: a. e. Edición: III. Titulo de la Obra.INDICE I. b. Noticia Biográfica. Argumento: Tema: Mensaje Ideas Principales Ideas Secundarias VI. b. DEL ASUNTO AL TEMA: a. b. Ubicación en el Tiempo. PERSONAJES: a. Sello Editorial. b. Escuela o Movimiento Literario al que pertenece II. Personajes Secundarios. . b. Hechos Secundarios. Personajes Principales. b. AUTOR: a. Producción Literaria. VII. Nudo o trama. Exposición o planteamiento.

y de esta manera incrementar A mis padres. A mis profesores. CORRECCION GRAMATICAL. APRECIACION CRÍTICA. XVIII. con el único propósito de ser . VALORES. por inculcarme el estudio y la investigación diaria.XI. FORMAS DE COMPOSICION. DEDICATORÍA • alguien en la vida. XIV. por apoyarme constantemente en mi vida escolar. XVI. XIII. XII. XV. • mis conocimientos. XVII. RECURSOS ESTILISTICOS. RECURSOS TECNICOS. FINALIDAD DE LA OBRA. NIVELES DE LA LENGUA.

TITULO DE LA OBRA:” LOS PERROS HAMBRIENTOS”.  PROFESOR: JACINTO ROJAS SOBERON. AREA: COMUNICACIÓN INTEGRAL. GRADO: 5 “A” •    . AUTOR: CIRO ALEGRIA. ALUMNO: GUEVARA CALDERON MAXMER KELVIN.

2009 . NUMERO ORDEN: 08.

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