HISTORIA DEL TRABAJO SOCIAL

Suele aceptarse como vlido que el origen histrico del trabajo social se encuentra asociado a las mltiples manifestaciones asumidas por caridad y la filantropa. Las etapas a las que hacemos mencin son: 1. Etapa Pre-tcnica. 2. Etapa Tcnica. 3. Etapa Pre- cientfica. 4. Etapa cientfica. 1. ETAPA PRE-TCNICA. Caracterizada por la caridad, beneficencia y filantropa como actitudes dominados de la Edad Media, la asistencia era ejercida por individuos de buena voluntad en los cuales privaba el espritu de caridad, de ayuda o de responsabilidad personal. La poblacin ayudada se conformaba por ejercito de pedigeos, menesterosos, limosneros, lisiados, etc. El estado, ante tal situacin fue gestando por un lado y al nivel de aplicacin directa, formas concretas de socorro; por el otro, y al nivel terico, aparecieron las justificaciones filosficas. Se creaban verdaderas apologas que resaltaban lo procedente de las acciones desarrolladas y de las medidas dictadas las cuales configuraran toda una precaria poltica tendiente a preservar a la sociedad a la sociedad del peligro que representaba este denso sector de poblacin en transito .esta incipiente poltica social pretenda hacer afuncionales a los inmigrantes.la situacin existente en orden econmico, poltico y social, favoreca a la clase dominante, insatisfechos la clase inferior estaba dispuesta a participar en contra de las clases dominantes (peligro de rebelin),para evitar esto las clases dominantes creaban asistencialistas que procuraban afuncional esta masa (se crearon numerosos asilos, orfanatos, asistencialismo encuentras explicacin histrica con dos hechos importantes: 1. La poca de transicin que generaba problemas sociales. 2. Predominio ejercido por la iglesia en la edad media. La concepcin de conservar el orden econmico, social, y poltico imperante mediante la creacin de la asistencia a individuos necesitados y desposedos, ha privado histricamente en el Trabajo Social como profesin, y es una de las causas fundamentales de su vigencia como tcnica al servicio de las clases dominantes. hacer etc.).Este

Siglos XVI y XVIII En Alemania se intensific la lucha social poltica entre clases dominantes(emperador y prncipes)las clases inferiores se iban empobreciendo cada vez mas , a ellas se les exiga el pago de tributos y jornadas de trabajo obligatorio.la iglesia catlica se haba ganado el descontento del pueblo y de las clases dominantes ,esta situacin permiti comenzar un movimiento social, la Reforma, la cual tenia como fin desplazar el catolicismo pero luego dio a los prncipes mayores beneficios .En resultado, solo favoreci a la nueva clase (prncipes y burgueses) Frente a esto la iglesia se ali con los seores feudales para gobernar el campesinado. En Inglaterra, se empez a desarrollar la industria manufacturera, lo cual produjo la migracin el campesinado a la ciudad los campesinos y los trabajadores frente a la difcil situacin de desempleo se convirtieron en mendigos y desocupados. Dada la multitud las clases dominantes tenan una insurreccin y vean con preocupacin puesto que esto conllevara a la detencin de pago de contribuciones .se agudiza la problemtica social: 1. Empieza un periodo de guerras entre nobles y feudales. 2. Capitalistas desplazan a los feudales. 3. Obreros teman peligro de la presencia de masas errantes colocacin. Para mediados del siglo XVIII Dos polos opuestos: clase dominante y pueblo. Surgen precursores del trabajo social: Juan Luis Vives: Se preocup especialmente por la organizacin de beneficencia pblica. Proclamo la necesidad impostergable de tomarse no solo medidas paliativas sino fundamentalmente preventivas. San Vicente de Paul: Concede importancia a la individualizacin y aceptacin del necesitado. Creo congregacin de las hijas de la caridad. en busca de

 Benjamn Thompson: Consideraba que el desempeo era el causante de muchos de los problemas existentes. Implant el tratamiento individual y la rehabilitacin que era enfocada para brindar oportunidades de trabajo a los necesitados. Thomas Chalmers: Creo un sistema de asistencia en su parroquia a travs de subdivisin de distritos.

Revolucin burguesa inglesa del siglo XVII Gener base para la aparicin de la mquina. Es as como a fines del digo XIII irrumpe un hecho de gran importancia para explicarnos el desarrollo del Trabajo Social, la revolucin industrial y sus mltiples implicaciones sociales. Paulatinamente la iglesia va perdiendo preponderancia en la asistencia a los necesitados a favor del Estado. Ya no basta hacer el bien por amor a Dios, por amor al prjimo, ahora se considera conveniente y necesario brindas asistencia pero hacindola bien; es decir con mtodo, con tcnicas. 2. ETAPA TCNICA Marcada por el avance del capitalismo originando el incremento considerable del nmero de mendigos. Durante esta poca el Estado asume el control previniendo mayores disfuncionalidades y la actitud caritativa es sustituida por disposiciones legales: Poor Law: Primitivo sistema de seguridad social. C.O.S.: Cuyo fin era prestar una ayuda ms adecuada.

Ambos estn guiados por los mismos objetivos: Objetivo explcito: Ayudar, asistir al necesitado, al dbil, al desadaptado socialmente. Objetivo implcito: Controlas o disminuir las disfuncionalidades en forma ms sistemtica y controlada.

Panorama Europeo:
Se da la revolucin burguesa de Francia desplazando definitivamente el rgimen feudal transformando la estructura social donde el proletariado y la burguesa industrial se definen como las clases ms importantes donde la burguesa tiene por finalidad afianzar el capitalismo poniendo a su servicio la ciencia a travs de hechos que conllevarn al progreso social; por ello, no es raro que es asistencialismo se tecnifique. El proceso de tecnificacin del asistencialismo alcanza su mayor grado de afinamiento para fines del siglo XIX, periodo en el cual las ciencias logran su mayor auge, sobre todo las relacionadas con el hombre considerndose ya como objetivo de la accin profesional no slo al hombre como ser biolgico, sino tambin entendiendo tu espacio fsico y social.

Panorama Estadounidense:
Es en los Estados Unidos donde el Trabajo Social adquiere su carcter pragmtico, identificndose as con la sociedad norteamericana. Tomando como base este pragmatismo, el Trabajo Social pretende encontrar la verdad de los conflictos sociales mediante una tcnica practicista. El Trabajo Social norteamericano le debe a Mary Richmond el haberle dotado de una legalidad y coherencia interna que sostiene la necesidad de individualizar la asistencia tanto en el diagnstico como en el tratamiento. Su mtodo comprenda en el estudio del caso, su diagnstico y tratamiento. Tanto Mary Richmond como el Padre Bower son los creadores del Trabajo Social de Casos. El Trabajo Social De Casos se desarroll bajo una concepcin que crea a la sociedad como definitivamente estructurada, que precisaba nicamente de ajuste y reformas. La accin profesional responde as, a una filosofa fundamentalmente individualista con predominio de la autoayuda como criterio orientador y las necesidades sociales de Estados Unidos, permitieron el mximo desarrollo del mtodo a diferencia de Europa donde experiment una involucin que responda al hecho de que las depresiones econmicas evidenciaron la necesidad impostergable de crear legislaciones sociales; surgen as, las incipientes formas de proteccin social, por ejemplo: las cofradas, asociaciones, seguro social. (FALTA LO DE KATHYYYYYYYYYYYYYYYYYY!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!)

3. ETAPA PRE CIENTFICA. En Estados Unidos Planificacin socio-econmica, se deben ala acumulacin de capitales, estabilizar a los afectados por las guerras conto con programas (servicios especializados, personal, escuelas). En Latinoamrica EE.UU necesita materias primas, recursos naturales, para rehabilitacin de potencias como pas benefactor y protector. No cuenta con recursos. 1940 haban 14 escuelas, formacin superficial y poco tcnica. La ONU lanza programas para escuelas de trabajo social. Al final de la segunda guerra mundial ya haba 100escuelas. Orientacin (asptica) profesionales cientficos, compromiso ideolgico, carcter filosfico e instrumental. Preocupacin por el subdesarrollo y la dependencia. La metodologa se va afinando. Cuenta con mtodos de T.S de casos y grupos. Caracteres teraputicos (psicologa, dinmica grupal, antropologa psicoanalista). Mejor organizacin comunal urbana y rural (subdesarrollada). Sustitucin de importaciones, el modelo de desarrollo entra en crisis, restriccin de las exportaciones. La importacin lleva ala industrializacin satisface necesidades internas. Impulsos econmicos (Argentina, Chile, Mxico, Brasil) algunos de estos pases se satisfacieron plenamente, se canaliza la industria. Toma auge el populismo, poltica dominante. Se produce el desarrollo hacia adentro que es la industrializacin de bienes no durables a bienes intermedios de consumo durable y capital de all que se anula la dinmica d los pases hegemnicos, es por ello que se produce conflictos sociales y graves deseq1uilibros y contracciones. La CEPAL impulsa el dinamismo de los mercados internos, redistribucin de ingreso con miras de mercado externo. Dar planteamiento de reforma de las exportaciones, educacin, administracin publica por etapas del desenfoque para el desarrollo de ROSTOW. 7

Implementacin de tcnica de planificacin, estas tesis denominadas desarrollismo. No dejemos de relacionar el estado de descomposicin y conflictos de la sociedades nacionales con las contracciones de continente como: Intento de Revolucin Socialista.

4. ETAPA CIENTIFICA El trabajo social se hace cientfico, cuando decide investigar las relaciones causales de las necesidades con las que se enfrentan. Cuando el trabajo social empieza a profundizar acerca de esto es cuando constituye la fase reflexiva y racional del trabajo social. Slo cuando el trabajo social alcance el conocimiento verdaderamente cientfico de los hachos de la vida cotidiana que le compete, es ah cuando se har posible la elaboracin de proyectos adecuados para transformar la realidad. La etapa cientfica implica el haber reflexionado sobre las limitaciones tericas, metodolgicas y axiolgicas de carcter estructural que privan en el hacer profesional. La profesin tiene la necesidad de crear teoras propias en base a experiencias realizadas dentro de nuestros contextos, para as poder transformar nuestras realidades. El desarrollo de esta etapa dar lugar a cambios cualitativos en la profesin. Entonces s vendr la ruptura epistemolgica del trabajo social.