Está en la página 1de 6

{{{SALIDA PEDAGGICA CIENCIAS SOCIALES}}}

GRADOS NOVENOS
Horario
Viernes 2 de septiembre de 2011
Hora Salida: 6:30 A.M.
Hora Llegada: 4:00 P.M.
Actividades:
Taller Fotografa Antigua
Visita Museo Nacional
Cerro de Monserrate
Maestros acompaantes
Ivn Muoz, Nataly Malaver, Wilson
Lavacude, Jos Luis Lpez
Maestro encargado de la salida
Guillermo Valencia
Gua de trabajo
Esta guia de trabajo esta divida en tres
partes, de acuerdo con las actividades a
desarrollarse
durante
la
salida
pedagogica.
Para la primera parte es necesario que
lea con detenimiento las observaciones
sobre la camara oscura y realice la
contrucion de la camara oscura para
que el dia de la salida pueda relizar las
tomas de las fotos.
PARA EL TALLER DE FOTOGRAFIA
utilizaremos una camara Rubikon que
es una maqueta para recortar y armar
que se convierte en una cmara funcional una vez que ponemos todas las piezas ordenadas en
forma correcta. En 1979 la revista ABC public un rompecabezas llamado Dirkon, que emulaba las
muy conocidas cmaras rflex de ese momento. Rubikon llega ahora con formato digital adaptada a
los tiempos modernos.
El modelo para armar de Rubikon fue publicado por primera vez en el ao 2005 en la 8va edicin de
la revista ABC, 25 aos despus de la aparicin de Dirkon. A partir de ese momento Rubikon ha sido
publicado en diversos medios extranjeros relacionados con la fotografa. Asimismo Rubikon es
utilizada por los profesores de fotografa de las escuelas primarias y secundarias como complemento
en la enseanza.
La segunda versin de Rubikon es mucho ms sencilla de usar. El modelo para armar se distribuye
gratuitamente en formato PDF y su uso y divulgacin estn autorizados bajo licencia Creative
Commons (algunos derechos reservados).
El modelo tambin est disponible para descarga desde nuestro sitio web. Antes de comenzar a
armarlo por favor lea el manual atentamente. Agradeceremos cualquier comentario o idea que pueda
mejorar su desarrollo.
Qu es la cmara oscura?
2011 AO DE LA PROMOCIN INTEGRAL CIENCIAS SOCIALES | GRADO NOVENO

GUA SALIDA PEDAGOGICA 2011

El principio de la cmara oscura y asimismo de la cmara estenopeica, se basa en permitir el paso


de luz a travs de un pequeo orificio llamado estenopo (cuyo tamao vara de fracciones de
milmetros a unos pocos milmetros dependiendo del tamao de la cmara) que crea una imagen del
exterior en el extremo opuesto de la cmara. Este sencillo principio de proyeccin que fue descripto
por Leonardo Da Vinci es similar al utilizado en las cmaras modernas (incluso las digitales). El
mecanismo actual utilizado por las cmaras fotogrficas difiere slo en mejoras de carcter
tecnolgico tanto en los mecanismos utilizados como tambin en las pticas y el uso del sensor que
ha reemplazado al film en las nuevas cmaras.
La cmara oscura nos provee de imgenes muy interesantes causadas generalmente por la
imperfeccin de los rayos que atraviesan la cmara o la borrosidad generada por el estenopo.
Adems, el hecho de realizar una fotografa se convierte en una aventura desde el mismo instante en
que comienza la toma hasta el momento del revelado.

Con la camara relizara tomas fotograficas de lo que desee, pero debe llevar un control de aquello
que fotografa.
#

Descripcin

Tiempo de
Expocisin

Nombre de la
foto

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
2011 AO DE LA PROMOCIN INTEGRAL CIENCIAS SOCIALES | GRADO DECIMO | TERCER BIMESTRE

[2]

Autor

GUA SALIDA PEDAGOGICA 2011

31
32
33
34
35
36
PARA LA VISITA EN EL MUSEO deberas comportate adecuadamente respetando este lugar y a las
persosnas que esten visitando las diferentes expociciones.

Fundado por Ley del primer Congreso de la Repblica el 28 de julio de 1823, el Museo Nacional de
Colombia es el ms antiguo de los museos del pas y uno de los ms antiguos de Amrica. Durante
casi dos siglos se ha consagrado a la conservacin y divulgacin de testimonios representativos de
los valores culturales de la Nacin.
Abri sus puertas al pblico el 4 de julio de 1824, fecha en que el vicepresidente, general Francisco
de Paula Santander lo declar oficialmente creado. El Museo Nacional se instal inicialmente en la
Casa Botnica, la cual albergaba la coleccin de historia natural reunida por Jos Celestino Mutis y
cuidaban sus discpulos; con el transcurso del tiempo a estas piezas se sumaron otras de carcter
arqueolgico, histrico y artstico.
A lo largo de su historia, el Museo Nacional de Colombia ha ocupado diversas sedes. Desde su
fundacin y hasta 1842 ocup la antigua Casa Botnica -hoy desaparecida-; de 1845 a 1913, el
edificio de la Aulas -actual Museo de Arte Colonial-; de 1913 a 1922, el Pasaje Rufino Cuervo -hoy
desaparecido-; de 1922 a 1944, el edificio Banco Pedro A. Lpez -hoy Ministerio de Agricultura y
Desarrollo Rural-; y de 1948 hasta la fecha, las instalaciones de la antigua Penitenciara Central de
Cundinamarca, conocida como Panptico.
La Penitenciara, diseada por el arquitecto constructor Thomas Reed en la dcada de 1850 y
construida a partir del 1 de octubre de 1874, fue la prisin ms importante del pas durante casi 72
aos. Sin embargo, en 1946 los presos fueron trasladados a la nueva Crcel de la Picota y el
gobierno destin el edificio para albergar el Museo Nacional.
Restaurado y adecuado bajo la direccin de los arquitectos Manuel de Vengoechea y Hernando
Vargas Rubiano, fue inaugurado como sede del Museo Nacional el 2 de mayo de 1948. Dado que el
edificio rene valores arquitectnicos e histricos de tal belleza y solidez, el gobierno lo declar
Monumento Nacional el 11 de agosto de 1975.
Entre los aos 1989 y 2001 se adelant el Proyecto de Restauracin Integral del Edificio, que
culmin el primer semestre del 2001 y fue inaugurado oficialmente el 28 de julio con la apertura de la
totalidad de las salas de exhibicin del Museo.
Actualmente, el Museo Nacional de Colombia, dependiente del Ministerio de Cultura, es el encargado
de la administracin, conservacin y difusin de las colecciones que integran el Museo.
2011 AO DE LA PROMOCIN INTEGRAL CIENCIAS SOCIALES | GRADO DECIMO | TERCER BIMESTRE

[3]

GUA SALIDA PEDAGOGICA 2011

EN EL MUSEO DEBERAS DESARROLLAR MIENTRAS HACES LA VISITA, UN BREVE


RECUENTO DE CADA SECCIN QUE VISITES Y UN COMETARIO SOBRE UNA OBRA
PARTICULAR QUE TE HAYA GUSTADO O IMPRESIONADO.
PISO 1
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
OBJETO QUE ME GUST
_____________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
PISO 2
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
_____________________________________________________
OBJETO QUE ME GUST
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

2011 AO DE LA PROMOCIN INTEGRAL CIENCIAS SOCIALES | GRADO DECIMO | TERCER BIMESTRE

[4]

GUA SALIDA PEDAGOGICA 2011

PISO 3
____________________________________________________
OBJETO QUE ME GUST
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
MONSERRATE
Al levantar la mirada desde cualquier punto de la ciudad, es imposible no toparse con aquel cerro
que desde sus 3.152 metros a nivel del mar,
vigila a Bogot.
Monserrate es el smbolo por excelencia de
la capital colombiana, no slo como efigie
natural, sino por su carcter religioso, cuyo
santuario, millones de peregrinos y viajeros
han visitado desde su fundacin en 1640.
Don Juan de Borja, Presidente del Nuevo
Reino, fue quien autoriz la construccin en
el lugar de una capilla dedicada a la Virgen
Morena de Monserrat, cuyo santuario se
encuentra ubicado en la provincia de
Barcelona, en Espaa.
Don Pedro Sols, artfice de esta obra, quiso que no terminara all. Saba bien que el lugar era ideal
para un monasterio, que finalmente fue terminado en 1657, con ayuda de los santafereos y que
aos ms tarde albergara a su ms ilustre husped: el Seor Cado, obra del maestro santafereo
Pedro de Lugo y Albarracn; quien logr no slo una hermosa imagen de impresionante valor
artstico, sino que tambin logr reunir la fe religiosa de la ciudad.
Desde aquella poca, cada da, miles de creyentes suben con devocin los escalones que llevan al
santuario en la cumbre, como acto penitencial. Mientras que otros miles de turistas, deportistas o
curiosos llegan a pie, en funicular o telefrico y hallan de nuevo la armona que puede existir entre
esta creacin de Dios y las obras del hombre.
Visitar Monserrate por cualquier motivo es una experiencia nica. La vista que desde all se tiene de
Bogot, la fe que evocan su Santuario y cada piedra que fue puesta en el lugar con dicho propsito.
Sus peregrinos, sus jardines y fuentes, su gastronoma, sus bosques de niebla, sus atardeceres, sus
noches estrelladas y su luna majestuosa.
ESTANDO EN MOSERRATE deberas identificar cual es la direncia entre finicular y teleferico y
preguntar desde cuando estan funcionando cada uno de estos serivicios. Y ademas preguntaras el
porque ya no se esta dejando subir a pie a la gente hasta el santuario.
2011 AO DE LA PROMOCIN INTEGRAL CIENCIAS SOCIALES | GRADO DECIMO | TERCER BIMESTRE

[5]

GUA SALIDA PEDAGOGICA 2011

Por qu razon ya no se deja al pblico general subir por el camino de a pie?


________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Cul es la direncia entre Funicular y Telferico?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Qu signifca peregrinar?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Qu partes de bogota no se pueden ver desde el cerro de moserrate?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Escriba el relato de vida (brevemente) de alguien que viva en moserrate?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

2011 AO DE LA PROMOCIN INTEGRAL CIENCIAS SOCIALES | GRADO DECIMO | TERCER BIMESTRE

[6]

También podría gustarte