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INGLS I
horas 20 10 30
Programa elaborado por: Profa. Ingrid Contreras Ramrez Estado Mrida Revisado por: Prof. Jos Lara - Coordinador Acadmico Regional Comisin Acadmica Nacional del PNFA
TALLER INGLS I Trayecto: Primero Trimestre: Tercero Total horas de trabajo acompaado: 20 OBJETIVO GENERAL Comprender textos escritos en ingls, relacionados con el Programa Nacional de Formacin en Administracin. OBJETIVOS ESPECFICOS Desarrollar estrategias cognoscitivas para la comprensin de textos escritos en ingls. Apropiarse del lxico especfico del rea y dominar las estructuras gramaticales. Utilizar claves lingsticas para extraer significados de textos escritos en ingls. Identificar y comprender la organizacin retrica de un discurso escrito, propio del rea de administracin. Identificar y comprender la informacin general y especfica contenida en los textos ledos. Sinopsis de Contenido UNIDAD 1. Estrategias cognoscitivas para la comprensin de textos en ingls. o o o o o Finalizacin. UNIDAD 2. Claves lingsticas que permiten extraer significados de textos escritos en ingls. o Grafo-fnicas. o Sintcticas. o Semnticas. o Pragmticas. UNIDAD 3. Estructuras gramaticales y lxico del rea administrativa. o Lxico: vocabulario general usado en textos escritos sobre temas de administracin. o Sintctico: formas verbales simples y compuestas; el verbo to be como verbo principal y auxiliar; la estructura there + be; el adjetivo: posicin y comparacin; conectores (de Muestreo. Prediccin. Confirmacin. Descarte.
adicin, de contraste, de consecuencia); claves de referencia (adjetivos posesivos; pronombres relativos, demostrativos y objetivos). UNIDAD 4. Comprensin de textos propios del rea administrativa. o Retrica: patrones de causa-efecto, clasificacin, comparacin, conclusin, contraste, definicin, descripcin, ejemplificacin, enumeracin, procedimiento y proceso. o Temtica: aspectos generales con nfasis en el rea de administracin. o Tcnicas para organizar la informacin: mapa conceptual y glosario. Estrategias instruccionales: Las actividades a promover por el facilitador estarn centradas en el aprendizaje prctico de los participantes. En tal sentido, el profesor asesor proporcionar diversas actividades de aplicacin que facilitarn el aprender-haciendo, tras breves exposiciones del contenido referido en cada unidad. Estrategia de evaluacin Las actividades propuestas tendrn, en su mayora, un carcter formativo, es decir, requerir del acompaamiento y orientacin continua del profesor asesor. Se sugiere la realizacin de ejercicios grupales que brinden la posibilidad al participante de aprender en la experiencia con sus compaeros de manera colaborativa. La calificacin de este taller se realizar a partir de las siguientes actividades evaluativas: Actividad evaluativa Porcentaje 1. Aplicacin de las estrategias cognoscitivas abordadas en un texto escrito en 15 % ingls, de baja complejidad. 2. Aplicacin de las claves lingsticas en un texto (de baja complejidad) escrito 20% en ingls, para extraer las ideas principales y escribirlas en espaol. 3. Presentacin (escrita) de un glosario de trminos propios del rea administrativa 20% (extrados de los textos manejados en clase), con su respectiva traduccin. * 4. Ejercicio escrito de verificacin de aprendizajes relacionados con las estructuras gramaticales, de dos maneras:
Se le presentarn oraciones incompletas, para que el participante agregue el componente gramatical apropiado a cada caso, garantizando abordar todos los componentes trabajados. Se le presentarn oraciones completas para que escriba en espaol, la traduccin de la misma.
20%
En ambos casos se garantizar, mantener la complejidad trabajada en los ejercicios realizados en clase. 5. Aplicacin de los aprendizajes desarrollados en este taller para interpretar (no traducir) un texto escrito en ingls, de mediana complejidad. El participante escribir en espaol la informacin extrada del texto y la representar a travs de un mapa conceptual.
25%
* Esta actividad ser calificada en la semana diez del trimestre, pero ser notificada al inicio y revisada formativamente a lo largo del mismo. Bibliografa Los textos escritos a emplear para los ejercicios, sern seleccionados por los profesores asesores responsables del taller, atendiendo a los siguientes criterios: Vinculacin al rea administrativa, preferiblemente en el marco de las transformaciones sociales actuales. Vigencia y actualidad de la temtica abordada en el texto. Variedad de fuentes: revistas especializadas, libros, internet, entre otros. Clasificacin de los textos, segn nivel de complejidad y extensin, para ser aplicadas gradualmente.