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Enfoques Curriculares

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ENFOQUES CURRICULARES

De las distintas teorías, perspectivas o racionalidades que subyacen a la forma de comprender el currículum, surgen diversos enfoques o modelos de acción que operan en el proceso educativo.

ENFOQUES CURRICULARES
TEORÍA TÉCNICA:
En razón a sus categorías de análisis es posible distinguir tres enfoques curriculares: Currículum tecnológico: Currículum racionalista académico: Currículum cognitivo:

1.

2.

3.

ENFOQUES CURRICULARES
CURRÍCULUM TECNOLÓGICO:
El

énfasis está dado en las actividades que se desarrollarán para transmitir determinados contenidos,
El

centro de la preocupación es el “cómo” enseñar y no el “qué” enseñar,
Este

enfoque también se ha conocido como el currículum centrado en los objetivos y supone hacer girar toda la actividad escolar sobre el logro de unas metas predefinidas que se consideran pertinentes y valiosas.

ENFOQUES CURRICULARES
CURRÍCULUM RACIONALISTA ACADÉMICO:
Destaca

aquí, la importancia de proveer a las nuevas generaciones de las grandes ideas y creaciones de la tradición cultural occidental,
Su

finalidad última es la formación de una persona preparada en las diversas áreas del saber de la cultura universal,
A

este enfoque, se le atribuye la tradición de ordenar la cultura escolar mediante asignaturas, según se han ido configurando las diferentes disciplinas del ámbito científico.

ENFOQUES CURRICULARES
CURRÍCULUM COGNITIVO:
Importa

aquí, el perfeccionamiento de los procesos intelectuales y el desarrollo de un conjunto de destrezas cognitivas aplicables a los procesos de enseñanza-aprendizaje,
Se

trata de desarrollar en los educandos habilidades intelectuales que pueden ser utilizadas en distintas áreas del pensamiento. Contenidos de historia y biología, por ejemplo, tienen escasa importancia ante el desarrollo de habilidades como inferir, especular, analizar o deducir,
Esta

orientación curricular está centrada en los procesos mentales del educando, por sobre el contexto social en donde se desenvuelven.

ENFOQUES CURRICULARES
TEORÍA PRÁCTICA:
De esta teoría curricular es posible desprender dos enfoques curriculares: Currículum personalizado: Currículum reconstruccionista social:

1.

2.

ENFOQUES CURRICULARES
CURRÍCULUM PERSONALIZADO:
La

orientación del currículum, dentro de esta perspectiva, apunta a la provisión de experiencias personales integradoras y satisfactorias para cada aprendizaje individual,
La

educación personalizada, al decir de García Hoz, es perfeccionamiento intencional de la persona humana mediante la convivencia cordial y la actividad bien realizada,
Los

estudiantes desarrollan sus propios programas de aprendizaje, individualmente o en colaboración con otros. Explorando sus propios intereses, cada uno elige la dirección de su aprendizaje y se hace responsable de las consecuencias de su elección.

ENFOQUES CURRICULARES
CURRÍCULUM RECONSTRUCCIONISTA SOCIAL:
Este

enfoque tiene un fuerte fundamento en lo social. A diferencia de la educación personalizada, se destacan las necesidades sociales por sobre las individuales,
Desde

aquí, la educación es concebida como un instrumento para la mejora del grupo social, es decir representa la visión de la escuela como generadora de cambio social,
Es

tarea de los educadores analizar las tendencias sociales, definir los problemas que encara la sociedad y proyectar los valores y las metas que deben ser buscados para mantener un modo democrático de vida.

ENFOQUES CURRICULARES
TEORÍA CRÍTICA:
De esta teoría surgen dos posibles enfoques: 1. El currículum liberador:
2.

El currículum integrado:

ENFOQUES CURRICULARES
EL CURRÍCULUM LIBERADOR:
Este

enfoque remite directamente a la práctica y teoría educativa desarrollada por Paulo Freire,
Desde

esta perspectiva lo curricular implica el desarrollo de actitudes reflexivas en las cuales el sujeto social se plantee, tanto su propio cambio como el de su comunidad social,
Los

educadores, mediante la dialogicidad y la capacidad persuasiva, reconociendo la legitimidad del otro (los educandos) en cuanto sujeto cognoscente, fomentarán el acuerdo crítico y la armonía social que conducirá a la liberación de la creatividad.

ENFOQUES CURRICULARES
EL CURRÍCULUM INTEGRADO: Un enfoque de esta naturaleza requiere que los profesores de distintas asignaturas mantengan relaciones sociales entre sí, que implican no sólo tareas comunes, sino de una tarea educativa compartida y cooperativa,
Es

inherente a este enfoque la disposición a escuchar al otro y a negociar intereses y criterios educativos,
El

currículum basado en la integración favorece los procesos de socialización, puesto que actúa desde el encuentro y el acuerdo de los campos de conocimiento que maneja cada profesor, como también en la ruptura de las jerarquías entre quienes dirigen el aprendizaje y quienes lo llevan a cabo, con lo cual se transmite la idea de una sociedad más igualitaria.

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