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INSTITUTO POLITCNICO NACIONAL

ESCUELA SUPERIOR DE INGENIERA E INDUSTRIAS EXTRACTIVAS


9 SIMPOSIUM INTERNACIONAL APORTACIONES DE LAS UNIVERSIDADES A LA DOCENCIA, LA INVESTIGACIN, LA TECNOLOGA Y EL DESARROLLO

CALIDAD DE LA EDUCACIN PBLICA EN EL NIVEL SUPERIOR

JESS SALVADOR MEZA ESPINOZA

CALIDAD Y PRODUCTIVIDAD INDUSTRIAL Y EMPRESARIAL


PARA AFRONTAR CON XITO LA GLOBALIZACIN ECONMICA, LAS EMPRESAS REQUIEREN UTILIZAR MS CONOCIMIENTOS CIENTFICOS EN LOS PROCESOS PRODUCTIVOS, ORIENTADOS A LA REDUCCIN DE LOS COSTOS DE PRODUCCIN Y A AUMENTAR LA CALIDAD Y VALOR DE LOS PRODUCTOS.

APARATO PRODUCTIVO

BASE CIENTFICA Y TECNOLGICA EDUCACIN SUPERIOR DE CALIDAD

RECONVERSIN Y MODERNIZACIN

DEMANDA SOCIAL
EDUCACIN DE CALIDAD MAYOR PREPARACIN TRABAJO MUCHO MS EFICIENTE

INSTITUCIONES DE EDUCACIN SUPERIOR

FORMACIN DE RECURSOS HUMANOS DEL MS ALTO NIVEL

CREACIN, DESARROLLO, TRANSFERENCIA Y ADAPTACIN DE TECNOLOGA

IMPERATIVO ESTRATGICO PARA EL DESARROLLO NACIONAL

LA CALIDAD Y EL CONTEXTO ACTUAL DE LA EDUCACIN SUPERIOR LA PREOCUPACIN POR LA CALIDAD, EFICIENCIA, PRODUCTIVIDAD Y COMPETITIVIDAD, ES EL RESULTADO DE CAMBIOS INTERNOS Y EXTERNOS FUNDAMENTALMENTE EN LOS LTIMOS 20 AOS.

1. 2. 3. 4.

DIFERENCIACIN INSTITUCIONAL
MASIFICACIN DE LA MATRCULA RESTRICCIN DE RECURSOS INCREMENTO DE LA COMPETENCIA ENTRE INSTITUCIONES

7. GLOBALIZACIN DE LOS
MERCADOS

8. CAMBIO EN LA ORIENTACIN DE
LA VALORACIN SOCIAL

5. DIVERSIFICACIN DE LA DEMANDA 6. TRANSICIN HACIA ECONOMAS


BASADAS EN EL CONOCIMIENTO

CALIDAD
EN LATN SIGNIFICA CUALIDAD, MANERA DE SER

CONJUNTO DE PROPIEDADES INHERENTES A UNA COSA, QUE PERMITEN APRECIARLA COMO IGUAL, MEJOR O PEOR QUE LOS DEMS DE SU ESPECIE.

SATISFACCIN TOTAL DEL CLIENTE, EL CLIENTE DEBE SER QUIEN DEFINA SI UN SERVICIO ES DE CALIDAD.

CALIDAD DE LA EDUCACIN PERSPECTIVA MUNDIAL


CAPACIDAD QUE TIENEN LAS INSTITUCIONES PARA PREPARAR AL INDIVIDUO, DESTINATARIO DE LA EDUCACIN, DE TAL MODO QUE PUEDA ADAPTARSE Y CONTRIBUIR AL CRECIMIENTO Y DESARROLLO ECONMICO Y SOCIAL MEDIANTE SU INCORPORACIN AL MERCADO LABORAL. LA EDUCACIN DE CALIDAD ES LA QUE LOGRA RESULTADOS QUE PERMITAN EL PROGRESO Y LA MODERNIZACIN. MIDIENDO LOS RESULTADOS SE ADECUAN LOS MEDIOS PERTINENTES. APRENDIZAJES RELEVANTES INDIVIDUO CRECIMIENTO Y DESARROLLO PERSONAL Y SOCIALMENTE

CIUDADANO TIL Y SOLIDARIO

CALIDAD EN LA DOCENCIA
LA DOCENCIA ES DE CALIDAD SI LOGRA DESARROLLAR COMPETENCIAS EN EL EDUCANDO Y SI SATISFACE LAS DEMANDAS SOCIALES EN CUANTO A FORMACIN PROFESIONAL.

COMPETENCIAS
CAPACIDADES DE ACTUAR, CON SUS VALORES Y ACTITUDES HACIENDO ALGO CON LO QUE SABE.

CALIDAD EN LOS PROCESOS DE LA EDUCACIN


LA CALIDAD EST ASOCIADA CON EL PROCESO DE DESARROLLO EDUCATIVO DEL EDUCANDO

CALIDAD Y EVALUACIN
PARA FINES INTERNOS:

APRENDIZAJE INSTITUCIONAL MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD


PARA FINES EXTERNOS:

LOS RECURSOS DEDICADOS A LA EDUCACIN SON UNA PARTE IMPORTANTE DEL PRESUPUESTO NACIONAL, PERO NO SON ILIMITADOS Y DIFCILMENTE SOSTENIBLES

DEMANDA SOCIAL DE INFORMACIN Y


ENTREGA DE RESULTADOS SOBRE LA EDUCACIN GARANTA DE CALIDAD LA ACREDITACIN

% DE ALUMNOS QUE ESTUDIAN


Nunca 5.2% Siempre 13.3%

Casi siempre 41.8%

Casi nunca 39.7%

Fuente: ANUIES

TIEMPO DE DEDICACIN A LA LECTURA Y A LOS TRABAJOS ESCOLARES , A LA SEMANA, FUERA DEL AULA

HORAS DE LECTURA

Ms de 20 hrs. De 15 a 20 hrs. De 10 a 15 hrs. De 5 a 10 hrs. De 1 a 5 hrs. Menos de 1 hr.

2.20% 3.60% 9.00% 21.70% 48.40%

15.10%

HORAS PARA PREPARAR TRABAJOS ESCOLARES


Ms de 20 hrs. De 15 a 20 hrs. De 10 a 15 hrs. De 5 a 10 hrs. De 1 a 5 hrs. Menos de 1 hr. 5.00% 5.50% 7.80% 15.20% 28.00% 38.50%

MEDIOS PARA LA ADQUISICIN DE LA INFORMACIN Y MATERIALES DE ESTUDIO


Biblioteca de la escuela
Frecuente A veces Casi nunca Nunca 50.6% 36.1% 11.2% 2.1%

Otras bibliotecas
8.9% 25.3% 44.6% 21.2%

Compra de libros y revistas


11.0% 30.2% 46.4% 12.4%

Fotocopia textos
32.2% 54.1% 12.0% 1.7%

Utiliza Internet
13.3% 27.4% 34.4% 24.9%

Los pide prestados


10.4% 34.0% 42.3% 13.3%

Hemeroteca de la escuela
9.4% 17.3% 36.1% 37.2%

16.40%

78.50% 83.60%

65.50%

34.50% 21.50%

TIPOS DE MATERIALES ELABORADOS PRODUCTO DE LA LECTURA

Resmenes

Fichas
S No

Esquemas
42.20% 33.70%

NDICE DE MATERIAL PRODUCTO DE LA LECTURA (IPL)

11.00% 8.40% 4.60%

Muy alta

Alta

Mediana

Baja

Nula

Nunca 4.1%

Siempre 13.5%

FRECUENCIA CON QUE ESTUDIAN Y/O HACEN TRABAJOS ESCOLARES EN GRUPO


Casi nunca 39.1%

Casi siempre 43.4%

PROFESORES QUE LES NOTIFICAN (A LOS ALUMNOS) EL PROGRAMA DEL CURSO AL INICIO DEL CICLO Casi nunca ESCOLAR
5.9%

Casi siempre 32.1%

Nunca 0.9%

Siempre 61.1%

Procesos de enseanza y de aprendizaje


Proceso educativo Diseo didctico

Evaluacin

TENDENCIAS DE LA FORMACIN DOCENTE


Modelo tradicional
Movimiento de orientacin social Movimiento personalista Movimiento de competencias
Curriculum normativo, con disciplinas que separan la teora y la prctica
Perspectiva constructivista del conocimiento. Orienta prioritariamente a la solucin de problemas Formacin del docente como un proceso de desarrollo personal. nfasis en las dimensiones afectivas y en el fomento de la capacidad de ayuda a los alumnos.

Subraya la adquisicin de habilidades, destrezas y competencias especficas.

GRUPO DE APRENDIZAJE COOPERATIVO

COMPONENTES BSICOS

INTERDEPENDENCIA POSITIVA

PROCESAMIENTO DE GRUPO

INTERACCIN PROMOCIONAL CARA A CARA RESPONSABILIDAD Y VALORACIN PERSONAL

HABILIDADES INTERPERSONALES

TRABAJO EN GRUPO COOPERATIVO Y TRADICIONAL


Grupos de aprendizaje cooperativo
Interdependencia positiva Valoracin individual Miembros heterogneos Liderazgo compartido Responsabilidad por los dems Enfatiza la tarea y su mantenimiento Se ensean directamente habilidades sociales El profesor observa e interviene Ocurre el procesamiento en grupo

Grupos tradicionales
No hay interdependencia No hay valoracin individual

Miembros homogneos
Slo hay un lder Responsabilidad por s solo Slo enfatiza la tarea Se presuponen o ignoran las habilidades sociales El maestro ignora a los grupos No hay procesamiento en grupo

TENDENCIAS DE CALIDAD EDUCATIVA EN LA ESIQIE DE CALIDAD


EVALUACIN AL DESEMPEO DOCENTE

PROGRAMA DE TUTORIAS APLICACIN DE LAS NUEVAS TECNOLOGIAS DE INFORMACIN Y


COMUNICACIN.

VIRTUALIZACIN. PROGRAMAS DE CAPACITACIN Y CERTIFICACIN. INNOVACIN EDUCATIVA. PERTINENCIA Y FLEXIBILIDAD DE LOS PLANES Y PROGRAMAS DE
ESTUDIO.

TENDENCIAS DE CALIDAD EDUCATIVA EN LA ESIQIE


INVESTIGACIN EDUCATIVA.

MEJORAR LA INTERRELACIN ENTRE LA INVESTIGACIN


CIENTFICA Y LA FORMACIN TCNICAC DE LOS ESTUDIANTES.

MEJORES VISITAS Y PRCTICAS PROFESIONALES ACREDITACIN Y CERTIFICACIN. RED ADMINISTRATIVA , CERTFICADA Y CONTROLADA. MEJORES MATERIALES Y RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE. ACADEMIAS UNIDISCIPLINARIAS Y MULTIDISCIPLINARIAS
DESARROLLANDO TRABAJO DE CALIDAD.

LA FORMACIN DE SERES HUMANOS A LO CUAL NOS DEDICAMOS NO SE LOGRA CON LA ACUMULACIN DE DATOS E INFORMACIN SINO CON LA PASIN POR LA COMUNICACIN,

POR LA RELACIN HUMANA,


POR LA AVENTUARA DE REALIZARNOS COMO PERSONAS, A PARTIR DE LA CONSTRUCCIN DE CONOCIMIENTOS , DE LA CREATIVIDAD, DE LA INVESTIGACIN Y DEL INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS
Francisco Gutirrez Prez Daniel Prieto Castillo Adaptacin