VOTO

INFORMADO Y CRTICO VALE POR DOS, QUE TUS DIRIGENTES NO TE

PASEN MQUINA:

Durante la semana del 12 de septiembre las distintas asambleas de estudiantes de la Universidad de Santiago de Chile debern resolver si quieren o no cerrar el semestre en la inmediatez. Para esto en una primera instancia se deber votar el formato del voto de cierre de semestre, las opciones son: 1.- La USACH est dispuesta a finalizar el semestre con las propuestas de cada carrera? (Si No Abs.) 2.- Nos acogemos a las propuestas de trmino de semestre ahora? (Si No Abs.) 3.- Abstencin. Una vez decidido esto, se deber votar en cada una de las asambleas si queremos cerrar el semestre o no, segn el formato de voto que se elija. Dada la importancia de este tipo de votacin, la desinformacin que existe entre los estudiantes de la Universidad y las lamentables repercusiones que podra tener para el movimiento estudiantil que la opcin de cerrar el semestre termine imponindose, un grupo de estudiantes de base, sin militancia alguna en partidos polticos, ni en agrupaciones estudiantiles, hemos trabajado en este documento que esperemos cumpla con los objetivos antes sealados. El paro indefinido como mtodo de presin para el xito de las demandas del movimiento estudiantil: Cuando los alumnos de la Universidad de Santiago de Chile elegimos la forma en que nos movilizaramos para hacer frente a las demandas del movimiento estudiantil, se eligi el estado de paro indefinido. Los argumentos que se levantaron para esta decisin fueron principalmente los siguientes: 1. El paro indefinido permite que los alumnos cuenten con el tiempo necesario para poder participar de las distintas instancias de discusin de las demandas del movimiento estudiantil y generar actividades movilizadoras y de difusin de estas demandas hacia la ciudadana. 2. El paro indefinido provoca desorden administrativo. Es fundamental que entendamos esto, ya que al hacerse efectivo el desorden administrativo, el paro indefinido se convierte en una de las principales herramientas de presin con las que contamos para que nuestras demandas sean tomadas en cuenta por las autoridades.

La realidad nos ha mostrado que la medida de paro indefinido est un poco al debe en cuanto a la participacin de estudiantes. Es por eso que en algunas instancias de discusin se ha sealado que el cierre del semestre podra ayudar a que ms gente circule por la Universidad y participen de forma ms activa en el movimiento. Ahora bien, no s en qu mundo el cierre del semestre podra ayudar a la participacin activa del estudiantado en el movimiento, considerando que se cerrar en condiciones extremas, con solo evaluaciones durante un mximo de cuatro semanas, es imposible que alumnos que no participan activamente del movimiento estudiantil participen con dos o tres evaluaciones por semana, obviamente invertirn todo su tiempo en el estudio. Es ms, lo nico que provocar una medida as es desmovilizar a los que hasta ahora mantienen vivo el movimiento estudiantil y sus demandas, ya que, es imposible que se mantengan durante 3 horas en asamblea o en 6 en ampliado estudiantil, cuando tienen que rendir evaluaciones de fin de semestre, y menos pensar que dedicarn su tiempo en difusin de las demandas hacia la ciudadana. Como se seal anteriormente, el tiempo ser invertido principalmente en las actividades acadmicas y no en la participacin del movimiento estudiantil. Si queremos mayor participacin y re-encantar al alumnado claro est que esta no es la medida correcta, debemos buscar otras formas para cumplir este objetivo. Luego de ms de 3 meses de estar movilizados recin empezamos a distinguir como el paro indefinido comienza a generar un desorden administrativo en la Universidad, como por ejemplo que los dineros que llegan del gobierno bajo el concepto de becas y crditos no sean enviados, o que las distintas asignaturas no puedan ser cerradas, creando un estancamiento a la movilidad acadmica necesaria que debe existir en los distintos niveles de cada carrera. En ese sentido uno de los grandes problemas que genera el paro indefinido a las autoridades de la Universidad es la imposibilidad operacional de acoger dos primeros aos al mismo tiempo (principalmente las ingenieras, por su gran nmero de estudiantes de primer ao), esto provocara que el sistema nacional de educacin superior actual que tanto criticamos como estudiantes, colapse y entre en crisis. Las autoridades polticas del pas, tienen la obligacin de que el sistema se mantenga funcionando y activo, por lo tanto la presin de que el sistema pueda tener inconvenientes para su normal funcionamiento y colapse es una gran medida de presin para que el gobierno ceda a nuestras demandas. La lnea lgica ideal de presin hacia el gobierno, a travs del paro indefinido, se representa en el siguiente esquema:

Estudiantes Estudiantes, deciden Estudiantes, movilizarce a travs del Paro Indefinido. El Paro Indefinido genera desorden administrativo y financiero a la Universidad, provocando un problema directo a la autoridad poltica de ella, el Rector.

Rector Rector, tiene la obligacin de resguardar la subsistencia de la Universidad y en esa lgica, debe exigir la solucin poltica del conflicto al gobierno.

Gobierno Gobierno, tiene la obligacin de proteger las Universidades pblicas. Por lo tanto, intentar desmovilizar. Si encuentra al estudiantado firme y convencido, se ver oblgado a dar una solucin poltica al conflicto.

Es importante dejar en claro que esta es la lnea lgica ideal, claro es que que en la realidad esto es un poco diferente. A pesar de que hace un par de meses atrs tenamos al rector de la Universidad de Santiago de Chile marchando con sus estudiantes a favor de sus justas demandas, la mxima autoridad de la Universidad en vez de seguir la lnea lgica antes sealada, la ha desviado en contra de nosotros, presionando al estudiantado con la prdida de beneficios y la prdida prdida del ao acadmico. Es responsabilidad de nosotros como estudiantes ser firmes y conscientes de las medidas que hemos tomado y que estas sean eficientes, para ello se hace indispensable que mantengamos el paro indefinido para que la lnea lgica de presin siga su curso ideal, para que el seor Zolezzi ra de una vez por todas se sienta realmente presionado y presione al gobierno y no a nosotros, y as seguir sumando victorias polticas a favor de las demandas del movimiento estudiantil. Es ahora despus de 3 meses de movilizaciones que el tudiantil. paro indefinido toma ms fuerza que nunca, no podemos darnos el lujo de cerrar el semestre ahora y botar a la basura todo el sacrificio que conlleva 3 meses de paro de actividades acadmicas, hoy ms que nunca debemos ser fuertes en nuestras convicciones para que demandas tan grandes y justas como la gratuidad de nuestra educacin se transformen en una realidad.

El argumento para cerrar el semestre se cae solo: Cuando se levant la propuesta de cerrar el semestre, principalmente desde el ampliado de ingeniera, el argumento primordial fue el siguiente siguiente: 1. No comprometer en una crisis econmica mayor a la Universidad. Si se cerrara el semestre ahora, los dineros de las becas y crditos llegaran a la U n Universidad y as se podran cancelar los sueldos de profesores y funcionarios, que no se encuentran asegurados en los prximos meses. Claro es que este argumento es totalmente contrario a la estrategia y a la eficiencia que puede tener el paro indefinido que hemos trabajado por ms de tres ado

meses, como ya se sealo en el punto anterior El paro indefinido como mtodo de presin para el xito de las demandas del movimiento estudiantil. Adems de ser contrario a todo el trabajo que hemos efectuado por ms de tres meses, es un argumento falso. Como ya algunos deben saber, la Universidad el da viernes 9 de septiembre inform que la firma del Fondo Solidario de Crdito Universitario, se har efectiva durante la semana del 12 de septiembre, por lo que los dineros deberan llegar a la Universidad. Por otro lado el mismo viernes 9 de septiembre el rector envo el siguiente correo electrnico (puedes verlo en tu correo institucional): El Rector informa a la Comunidad Universitaria que el pago de remuneraciones del presente mes, acordado con las autoridades y ratificado con el sistema bancario en el proceso pertinente, se har efectivo el da jueves 15 de septiembre. Este Rector a pesar de las dificultades contingentes, ha realizado los esfuerzos necesarios para cancelar el pago de remuneraciones, incluido aguinaldo, en forma anticipada como ha sido habitual en esta fecha. Este esfuerzo se continuar realizando en los meses futuros a objeto de dar tranquilidad a los funcionarios y acadmicos de esta Corporacin. Por lo tanto, la postura de cerrar el semestre, para ayudar al pago de profesores y funcionarios es claramente una falacia. Lo nico que puede justificar el cierre del semestre es la lgica de desmovilizar a los estudiantes de la Universidad y bajar un movimiento histrico que luego de 3 meses de intenso trabajo todava no concreta ninguna de sus demandas. Finalmente sealar, que el dinero para becas y crdito existe, se encuentra en algn lado, no se puede perder. Estos dineros fueron aprobados hace ms de un ao en la ley de presupuesto nacional, por lo que es una ridiculez pensar que estos dineros se perdern, no se pueden perder porque se encuentran disponibles y no se pueden utilizar para nada ms que no sea financiar a las Universidades.

El cierre del semestre como forma maquillada de desmovilizacin: Cuando comenz a surgir la idea de buscar propuestas para cerrar el semestre, se hizo bajo la lgica que no nos podamos cerrar a la posibilidad de que brotar alguna propuesta que permitiera mantenernos movilizados y adems cerrar el semestre. Pasado el tiempo, hoy nos damos cuenta que todas esas propuestas claramente no nos mantendrn movilizados y ms an, parecen ser solo un tipo de medida desmovilizadora y sumamente parecida a la del voto calendarizacin. Para el que todava no lo sepa, luego de tres meses de movilizacin, el voto para ver la forma de movilizacin de la Universidad de Santiago es de la siguiente forma:

Primero se vota si se quiere o no seguir movilizados, de ser si la opcin ganadora, se vota la forma, la que puede ser, paro indefinido (estado actual), toma, o calendarizacin. Con ms de tres meses de movilizacin la opcin paro indefinido siempre ha ganado con gran diferencia sobre las otras opciones. Por otro lado, la calendarizacin, no es otra cosa que efectuar actividades acadmicas con horarios protegidos para poder asistir a marchas y asambleas, esta opcin de calendarizacin siempre se ha criticado ya que no ejerce ningn tipo de presin hacia a las autoridades y adems en una de las hipocresas ms grandes que existe, porque como se ha sealado anteriormente, al comenzar con actividades acadmicas es ingenuo pensar que esos horarios protegidos el estudiante los utilizara para asistir a marchas y asambleas, claro es, y ms con la realidad de no haber estudiado durante tres meses, que el estudiante ocupar todo el tiempo de los horarios protegidos en estudiar para el bombardeo de evaluaciones que se le vendr encima. Por lo tanto es claramente una opcin desmovilizadora, pero como la tendencia de los votos sigue firme a favor del paro indefinido algunos sectores del ampliado estudiantil han levantado esta opcin con el nombre maquillado de cerrar el semestre, que no es otra cosa que una calendarizacin y por ende una opcin desmovilizadora. Otro detalle que se debe tener en cuenta y que no se puede dejar pasar es el intento del ampliado de ingeniera (incompleto), de que si gana la opcin de cerrar el semestre, esta sea a travs de la autonoma por facultades para que stas vean la forma especfica en que quieran cerrarlo. El por qu se la juegan por esta opcin, es muy simple y una vez ms apunta a hacer fracasar las demandas del movimiento. Como se seal, una de las medidas de presin en especfico ms efectivas que produce el paro indefinido es la imposibilidad operacional de acoger dos primeros aos al mismo tiempo, en este sentido, las ingenieras toman un papel principal, ya que al poseer un gran nmero de estudiantes de primer ao, el problema y la presin que se le genera a las autoridades es de marca mayor, provocando que el sistema nacional de educacin superior actual que tanto criticamos como estudiantes, colapse y entre en crisis. En ese sentido el ampliado de ingeniera pretende solucionarles ese problema a las autoridades, ya que los primeros aos de ingeniera dependen de la facultad de ingeniera, al conseguir la autonoma por facultad para cerrar el semestre, la facultad de ingeniera podra realizar un plan para resolver este problema con los primeros aos.

Voto informado vale por dos, que tus dirigentes no te pasen mquina: Para concluir es importante que como estudiantes de la Universidad de Santiago de Chile nos demos cuenta que el histrico movimiento estudiantil es nuestro, es de las bases, no es de los dirigentes, por lo mismo debemos ser conscientes del valor que tienen nuestros votos y que stos los debemos efectuar informados y responsablemente. Responsablemente por qu cmo se seal en este documento las repercusiones que puede tener para el movimiento estudiantil el cierre del semestre pueden ser fatal para el xito de nuestras demandas, es indispensable que nos demos cuenta que lo que podemos

estar votando no es el simple cierre del semestre, sino bajar el movimiento estudiantil en nuestra Universidad sin haber conseguido ninguna de las demandas que levantamos. No podemos bajarnos ahora compaeros, ahora es cuando se hace primordial seguir movilizados, ahora cuando se estn discutiendo con el gobierno la forma de destrabar el conflicto no podemos estar estudiando para unas pruebas, debemos seguir atentos a que no nos pasen mquina nuestros dirigentes y mantener vivo el histrico movimiento estudiantil.

Voto informado vale por dos, que tus dirigentes no te pasen mquina!

Dato oo: Para que quede ms claro el valor del voto de cada uno de nosotros como base, podemos realizar el siguiente ejercicio cuantitativo. Comparar cuantitativamente cunto ms vale nuestro voto sobre las polticas de educacin en comparacin con el voto que podramos ejercer al votar en una eleccin a nivel nacional. Si nuestro voto fuera parte del universo electoral tiene el valor cuantitativo de 1 sobre 6.958.972 (votos vlidamente emitidos en la ltima eleccin presidencial). Ahora por otro lado, si aproximamos la asistencia a cada una de las asambleas de las aproximadamente 50 carreras que votan en el ampliado estudiantil de la USACH a 100 estudiantes, y tomando en comparacin que hoy en la CONFECH existen 27 votos (25 universidades del consejo de rectores ms la federacin de estudiantes mapuches y ms la Universidad Central), llegamos a la cifra que nuestro voto como base vale aproximadamente 50 veces ms que si votramos esto mismo en una eleccin a nivel nacional. En sntesis este movimiento ha provocado que tu voto valga mucho, de ti depende hacerlo efectivo.