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Luego de haber visto y analizado la pelcula Los chicos del Coro, realizo el siguiente resumen y consideracin: La pelcula comienza,

dando un recuento de la experiencia de Mathieu en la escuela de Fond Letang, un internado de reeducacin de estudiantes rebeldes, cada uno por motivos diferentes. En este sentido, percib esa escuela como un lugar apagado, donde no existe ningn contacto con el mundo real y los profesores no son libres para comunicarse abiertamente y honestamente con sus estudiantes. Ahora bien, tena un director Rachin que apenas lograba mantener la autoridad sobre los alumnos difciles, y que con su frustracin por no querer tener esa ocupacin, cometi muchos errores. Al ingresar Mathieu a la escuela, su primera impresin es de ver nios oprimidos, que odian estar en el aula y quieren escapar de ella. Adems por su comportamiento son castigados con gritos y golpes. Ante esto, vemos nios que actualmente se comportan como se comportan porque se les pide que hagan cosas aburridas y que no les interese, al mismo tiempo, a veces asisten por cumplir con las leyes y sus padres. Mathieu en su primera clase con sus nios tuvo que enfrentar rebeldas de los estudiantes, al mismo tiempo, el director no le alent ante la circunstancia que el profesor estaba presenciando. Ante lo anterior expuesto, la actitud del director la puedo ver desde dos perspectivas: el fastidi de los Mtodos que usaba el profesor Matheiu, demostrando miedo a ser superado y desautorizado, y por otra parte el fastidi de realizar su labor. Este hecho plantea, que el rol del educador debe ser por vocacin, lleno de mucho amor y paciencia con los nios. Dadas las condiciones que anteceden, Mathieu sinti una ntima rebelda ante los mtodos de Rachin, mientras tanto, creca en l una mezcla de desconcierto y compasin por los nios. El profesor al ver el maltrato que estn viviendo los alumnos prisioneros de actitudes cnicas y de desprecio se coloca en el lugar de ellos, estableciendo una relacin profesor-alumnos ms abierta, amistosa y de mutua colaboracin, pero sin dejar de corregirlos, por algunos de sus comportamientos. Esto me hace pensar que muchas veces como docentes en formacin nos encontraremos con situaciones que no la tenemos planeadas, pero tenemos que estar preparados para tomar las mejores decisiones. Durante las clases con los pequeos descubre que la msica atrae poderosamente la atencin y a los profesores Charbert, Maxente y Langois tambin empiezan a descubrir el valor de la msica. Al poseer el profesor Mathieu la virtud de gustarle la msica y tener bastante conocimiento en ello, se entrega a la tarea de familiarizarlos con la magia del canto. A pesar de los obstculos presentados, ya que, el director no quera autorizar el coro en la escuela, l no

desmayo hasta que logr trasformar la vida no solo de los chicos, sino tambin de los profesores, para siempre. Lo anterior descrito me dan dos lecciones, la primera es que debemos ensear lo mejor que sabemos hacer, puesto que, lo haremos con conocimientos firmes y con mayor entusiasmo, porque ensearemos los que nos gusta, segundo, no desmayar con los objetivos propuestos aunque nuestras mismas autoridades se interpongan. Sin embargo, no dejar de actuar con inteligencia, pues, aunque el director quera ganarse pleitesas con el trabajo de Mathieu, a este no le import, para lograr lo que con mucho amor se propuso, demostrndolo con el hecho de dedicarse a escribir para sus alumnos todas las noches. En circunstancias, debemos saber que aunque nuestras tareas no sern siempre recompensadas, las debemos realizar es con el objetivo de cambiar vidas y el futuro de nuestro pas. Resulta oportuno sealar que nos encontraremos con personas que nos reprocharn nuestra forma de educar, vigilando nuestras acciones, pero debemos romper con dogmas y hacer que el proceso educativo supla las necesidades de la realidad social. Como puede observarse, Matheiu recoge en su personaje a un maestro con bastante dedicacin, sereno, que reprende a sus alumnos en el momento de desorden, pero entiende la necesidad de diversin de los pequeos(al momento de dibujarlo en el pizarrn), y hace que exista una relacin horizontal entre ellos (los llevo a jugar en el bosque). Logra que se sientan libres de su encierro a travs de la msica. En el momento que coloca a cobin que no sabe cantar, de atril, me ensea que nos encontraremos con alumnos que no sabrn realizar bien alguna actividad, pero debemos hacerlos de alguna manera participes del proceso de lo que se est enseando. En ese momento Matheiu resolvi de esa manera, pero por ejemplo habrn nios que no saben actuar o les da pena, lo podemos colocar de escenario en una obra de teatro. Matheiu aunque tambin tuvo fracasos en el plano personal, no pudiendo conquistar la mam de Pierre, no mezcla lo personal con lo laboral, que aunque es difcil debemos hacerlo. Amanera de conclusin, finalmente el profesor Matheiu es acusado injustamente por el incendi de la escuela, pero logro su cometido, no solo transformo el rumbo de la escuela, luego con el cambio de director, sino comparti con otros sus saberes y hasta hizo que los pequeos le agradecieran su estada all, lanzndole avioncito de papel con sus mensaje, cosas que no se consigue siempre pero nos hara sentir como l mismo dijo: En ese momento me senta lleno de felicidad y optimismo. En otro sentido, los llevo al bosque realizando una tarea fuera de rutina, que nunca se nos debe escapar para realizarlo. Porque, en la pelcula se observ el maltrat de los nios y el encierro, pero actualmente en las escuelas los nios se cansan de realizar actividades que no les son interesantes y tiles, y

para que el aprendizaje quede para toda la vida se les debe mostrar lo hermoso de conocer e investigar y salir de la ignorancia. Pienso que con slo el agradecimiento demostrado por sus alumnos, para Mathieu fue suficiente, finalmente sigue adelante, se reinventa, adopta a pepinot y encuentra que su vida es ensear msica. Todo nos deja algo que nos sirve para nuestras vidas.