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EL FUTURO DE MIS ALUMNOS

Una maana, transcurriendo el mes de Junio la profesora Clarissa compartir con ella una experiencia que despus de realizarla, estaba segura resultara inolvidable para todos. Un corto silencio es el principio de un desconcertado cuchichear con los compaeros que compartan el mesabanco ya deteriorado por los aos. Qu ocurrencia tendra ahora la maestra? Coincidira con ellos con sus preferencias? Acaso seria llevarlos al ciber y dejarlos chatear libremente con todos los amigos? Mmmm Quiz no sera mala la idea Claro ! si aunado a ello les colocaran una mesa

Llena de sus alimentos preferidos fritos, chicharrones con salsa, dulces cacahuates, chicles y dems hartazgos nutritivos para la solitaria que llevaban dentro- jejeje que tremendas ocurrencias resultantes del grupo de 6 grado. Ah ! y aunaban a esto que la famosa experiencia se prolongara toda la noche hasta extenderse en una pijamada que terminara hasta las 10 de la maana del siguiente da. Clarissa con su paciencia que le caracterizaba escuchaba atentamente los casi imperceptibles comentarios de sus alumnos que poco a poco fueron aumentando de volumen hasta convertirse en un clamour infantil. Es comn que los maestros analicen las conductas

De sus alumnos de 6 grado para predecir el futuro que les espera en su vida productiva. Este fue el caso de las maestra Clarissa que despus de cuchichear pacientemente los comentarios de sus alumnos que originaron su introduccin a la propuesta de despedida buscara con mirada furtiva al lder del grupo que dirigira tal clamour infantil Mmmm Alfonso !, - comento la mestra as misma Que ira hacer de ti en el futuro con esa conducta de liderazgo y machismo que no te deja ser tu propio yo o Donde va a quedar si no les va hacer posible a tus papas darte estudio y conducirte por el buen camino!... la voz casi imperceptible de la maestra desaparece

A partir de un profundo suspiro que lleva a su imaginacin a viajar por el futuro para ver a Alfonso convertido en un destacado Director de un peridico local, o un exitoso empresario de la fbrica Parras Cone de Mxico, planta textil de la localidad. En ese momento cuanto le hubiera gustado a la mestra tener los medios necesarios para sacar a Alfonso de esa actitud negativa y machista que no lo dejaban ser Pero la realidad era otra Que irona de la vida por que esta se estaba olvidando de la equidad en una sociedad presente carente de igualdad en los recursos econmicos y problemas familiares de una familia . Diga mestra , cul es su idea Irrumpe la voz interrogante de Alfonso adnde vamos a ir --- insiste al no encontrar respuesta y su primera intervencin. ah si - contesto Clarissa, despus de volver a la realidad; - vamos a realizar un paseo cientfico

cienque? Interrumpen varias vocecitas al unsono, cientfico; ---- Prosigue la mestra ---- visitaremos todos los lugares tursticos de la comunidad para investigar su origen y trascendencia. - se vuelve a escuchar el cuchichiar de voces en el aula pero en esta ocasin demostrando un desagrado inevitable al verse defraudado de su sueo de nios cibernticos. -Clarissa al verse defraudada por el desinters de sus alumnos pro el estudio se pone triste

Ya que Alfonso tiene un liderazgo importante en el grupo el cual no ha podido combatir desde principios de ao, se siente impotente ante la conducta y ante la preocupacin del futuro de Alfonso, ya que por ms esfuerzos que hizo no pudo sacarlo adelante. - y sufre porque ella siente que es un alumno el cual puede ser grande por parte de su familia ya que la educacin es un circulo entre maestros-alumnosdirectivo y padres de familia.

ESCUELA LAZARO CARDENAS DEL RIO CUENTO: ESTE SOY YO NOMBRE DEL ALUMNO: MALENY COLUNGA ORTIZ

GRADO 5 A

ESCUELA LAZARO CARDENAS DEL RIO CUENTO: ESTE SOY YO

NOMBRE DEL ALUMNO: LUIS FERNANDO LUNA MARTINEZ GRADO 5 A

ESCUELA LAZARO CARDENAS DEL RIO CUENTO: ESTE SOY YO

NOMBRE DE LA MAESTRA: MARIA MONSERRAT ALEMAN MARTNEZ GRADO 5 Y 6