UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL UNIDAD 19 A MONTERREY LICENCIATURA EN EDUCACION PLAN „94 SISTEMA ABIERTO PRIMER SEMESTRE SEPTIEMBRE 2009

-ENERO 2010

“CURSO: FORMACION DOCENTE, ESCUELA Y PROYECTOS EDUCATIVOS” ASESOR: PROFR. FEDERICO CASTILLO MONCADA

ALUMNA: ANA B. ZAMORANO GONZALEZ

OCTUBRE 2009

TEMA 1. CONSTITUCION DE LA PROFESION DOCENTE. Opción A. UNIDAD II. El profesor-alumno comprenderá las características del modelo educativo Liberal. ESCUELA Y PROYECTOS EDUCATIVOS 1857-1940. de sus proyectos de formación para maestros y de la práctica docente del período de estudio _ 1857_1910_ y que con base en ello. PROYECTOS EDUCATIVOS Y EL ESTADO MEXICANO 1857-1910. reflexione en torno a las posibles relaciones con la formación docente y el quehacer profesional del magisterio contemporáneo.Consolidación del Estado Liberal y Constitución de una Sociedad Nacional. 2 . Elaborar un cuadro sinóptico que rescate los planteamientos centrales del autor y sus interrelaciones. PROPOSITO DE LA UNIDAD.CURSO: FORMACION DOCENTE.

TEMA 2. Baranda y Sierra. De la lectura de Ernesto Meneses: “Los Modelos Europeos de la Educación Nacional”. papel del maestro. extraer los elementos que permitan: Opción A: Elaborar un cuadro comparativo en el que se rescaten las concordancias y diferencias entre Rousseau. 3 . curriculum. Frôebel y Spencer en torno a los siguientes conceptos: hombre. escuela. Herbart. educación. experiencia del Hombre alumno y juego. Pestalozzi. proceso enseñanza-aprendizaje. Las Ideas Educativas en Europa y los Proyectos de Barreda.

Concepto Rou sse au Pestalo zzi Herb art Frôe bel Spen cer Concorda ncia Diferencia Hombre Conocimi ento del Hombre Educaci ón Proceso enseñan zaaprendiz aje Papel del maestro Escuela Curricul um Experien cia del alumno Papel del alumno Juego 4 .

que maneja como declaraciones los derechos de los gobernados. qué dieron fundamento al desarrollo de los proyectos educativos y de formación de docentes impulsados por el Estado liberal mexicano en la segunda mitad del siglo XIX. el autor distingue con claridad 2 facetas de la Constitución liberal de 1857: 1) la dogmática. la lectura de Lira permite ubicar las premisas políticas. e incluir una posición propia y crítica de quien realiza el resumen.RESUMEN ANALITICO. Andrés Lira plantea como tesis central que la Constitución de 1857 fue la piedra angular. las “facultades” de lo público que posibilitan relaciones “adecuadas” entre el gobierno y sus gobernados. que ubica los espacios de poder público. En consecuencia. A partir de esta tesis. establece el marco de un régimen de derecho y de libertad. 1853-1910* “Las opciones políticas en el Estado liberal mexicano. Recordar que el resumen analítico se caracteriza por rescatar las tesis centrales defendidas por los autores. y 2) la orgánica. Consolidación del Estado Liberal y Construcción Nacional. QUE INCLUYE LOS CONTENIDOS ABORDADOS EN LOS 2 TEXTOS. es decir el nivel de discurso. . Principio que le posibilitó al grupo liberal configurar un Estado con poder hegemónico y un gobierno de poder personal y absoluto. en otros términos. Lira analiza la manera en que estas facetas de la Constitución de 1857 le permiten al Estado liberal mexicano optar por ejercer el principio de “más política y menos administración: política para la administración y administración como política”. con base en la cual el grupo liberal-encabezado por Juárez y Lerdo de Tejadabuscó consolidar un Estado Liberal. de una sociedad LECTURA: LAS OPCIONES POLITICAS EN EL ESTADO LIBERAL MEXICANO. 1853-1910”. mismos que son desglosados en las lecturas de Josefina Vázquez.

Pestalozzi. LECTURA: LOS MODELOS EUROPEOS DE LA EDUCACION NACIONAL.“ La República Restauradora y la educación . Baranda y Sierra.”La introducción de la pedagogía moderna”. Todos ellos importantes educadores de finales del siglo XVIII y principios del XIX. Práctica Docente.. escuela Pública y el Surgimiento de Instituciones formadores Docentes.Un intento de victoria definitiva” y de Milada Bazant.. TEMA 4.”La introducción de la pedagogía moderna “ y “La popularidad del magisterio”. Herbart. que se incluyen en esta antología.Un intento de victoria definitiva” y de Milada Bazant. cuya intención es hacer un recuento de las concepciones pedagógicas de Jean Rousseau. Johann F. “Los modelos europeos de la educación nacional” es un artículo de Ernesto Meneses. Johann H. 6 . Las ideas educativas en Europa y los proyectos de Barreda.”La Republica Restaurada y la educación . que influyeron en el docente-tanto nacional como extranjeros-que laboraron en el México de esa época El panorama teórico que proporciona este texto se complementa con la visión sobre la educación y la escuela publica mexicana de la segunda mitad del siglo XIX que ofrecen las lecturas de Josefina Vázquez de Knauth. Friedrich Frôbel y Herbert Spencer.

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