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Centros de Formación Técnica Análisis de Calidad Informe Técnico

Área de Testeo de productos Febrero 2006

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...............................................3 2...................................................................................................................................... Objetivos....................................... Marco de referencia ........................ Introducción...... Análisis de los Centros de Formación Técnica............................................................................................................5 4...........................................16 2 ................................ Exigencias y recomendaciones........ Conclusiones..............................4 3...........................1.................................14 6...........9 5...........................................................

3 . la información actualizada y veraz sobre los principales oferentes. entonces. así como las principales carreras que ofrece cada tipo de Centro y su importancia en el mercado es limitada. Es más corto que una carrera profesional y tiene una directa relación con la mejora de sus condiciones laborales de los trabajadores.609 alumnos matriculados en las universidades y 113. este es un mercado cambiante. El número de alumnos del Sistema ha crecido en la última década. Es fácil comprobar que los estudiantes en general no tienen una cabal comprensión del funcionamiento del sistema. A pesar de su importancia cuantitativa. puede sentirse desconcertados. El usuario de los Centros de Formación Técnica. En efecto.862 alumnos. con razón. 38 Institutos Profesionales y 109 Centros de Formación Técnica.1. Desde el punto de vista de los usuarios la Educación Técnica es un importante recurso de formación y capacitación. los Centros de Formación Técnica reconocidos por el Estado tienen una matricula total de 68. Por lo demás. Los datos están tomados de publicaciones del ministerio de Educación.220 alumnos en los Institutos Profesionales. En la actualidad hay 402. investigar la información básica para informar a los alumnos y apoderados sobre las diversas alternativas de educación técnica. la información que reciben los estudiantes acerca de la calidad y el carácter institucional de los Centros de Formación Técnica aparece muy disminuida. Introducción El Sistema de Educación Superior de Educación chileno cuenta actualmente con tres estamentos: 60 Universidades. Los Centros de Formación Técnica evolucionan en su desarrollo así como su participación en este mercado. institución que supervigilia a los centros de Formación Técnica. Es nuestro interés. Por su parte.

1 Objetivos generales Evaluar la calidad de los Centros de Formación Técnica. Identificar los criterios para orientarse en la selección de los mejores Centros de Formación Técnica.2. Identificar los mecanismo que tiene el usuario para reclamar antes los problemas que surgen en los Centros de Formación Técnica. Objetivos 2.2 Objetivos específicos a. Verificar el status institucional de los Centros de Formación Técnica. 2. b. 4 . c.

son una alternativa de educación superior. según diversas modalidades reglamentarias. Existen 68 mil alumnos estudiando en algún CFT. Es decir. Marco de referencia 3.2 ¿Cuántos Centros de Formación Técnica existen? Son 109 instituciones de educación superior reconocidas por el Estado que imparten carreras técnicas. Imparten carreras breves: duran entre 2-3 años. Otorgan títulos de Técnico de Nivel Superior.3. sus normas de funcionamiento son más desconocidas por el estudiante. 5 . Los aranceles de las carreras oscilan entre 300 mil pesos y un millón de pesos anuales. los que no son autónomos. 3. están bajo la supervisión y verificación del Ministerio de Educación. a diferencia de los Institutos Profesionales o Universidades. Hay cerca de 400 carreras técnicas en todas las áreas del conocimiento. Todos los CFT son privados. El promedio nacional del costo de una carrera técnica en CFT es de alrededor de 760 mil pesos. pero que.1 ¿Qué son los Centros de Formación Técnica? Los CFT fueron creados a partir del año 1981 como una alternativa de formación técnico-profesional y permiten que los trabajadores puedan estudiar y mejorar sus condiciones laborales.

y la creación de dos nuevos tipos de instituciones.5 Procesos de acreditación de los CFT Los Centros de Formación Técnica de carácter privado pueden ser creados por cualquier persona natural o jurídica en conformidad a la Ley Orgánica Constitucional de Enseñanza. Orgánica Constitucional de Enseñanza. 6 . organización y mantención de un Centro de Formación Técnica sin perjuicio de otras actividades que contribuyan a la consecución de su objeto.3.962. El año 1999. los institutos profesionales y los centros de formación técnica. La Ley Orgánica Constitucional de Enseñanza (LOCE). se promulga un decreto que tiene por finalidad extender las actividades de la CNAP para que se encargue de diseñar un proceso de acreditación institucional de las instituciones de educación superior autónomas. relacionado con lo dispuesto en el artículo 30° del mismo cuerpo legal. dentro del marco del Programa de Mejoramiento de la Equidad y Calidad de la Educación Superior (MECESUP). En mayo del año 2003. se crea la Comisión Nacional de Acreditación de Pregrado (CNAP) con el fin de diseñar e implementar en forma experimental un sistema nacional de acreditación de programas de pregrado (acreditación de carreras). Los instrumentos constitutivos de las personas jurídicas organizadoras de un Centro de Formación Técnica deben contener todos los requisitos establecidos en el artículo 64° de la Ley N° 18. tiene por finalidad garantizar la existencia y operación eficaz de los mecanismos de autorregulación de calidad ya existentes. del año 1990 establece normas más estrictas para la creación y el mantenimiento de instituciones de educación superior y determina las normas para el otorgamiento de los títulos profesionales o técnicos y/o grados por parte de estas instituciones. debiendo organizarse siempre como personas jurídicas de derecho privado para el efecto de tener reconocimiento oficial. La reforma de 1980/81 genera la creación de nuevas universidades públicas (ex sedes regionales de las universidades tradicionales) y privadas. El proyecto de acreditación institucional.3 Marco Legal El sistema de educación superior chileno se estructuró en los años ochenta. 3. cuyo objeto único será la creación.

económica y administrativa. 3. Estas son: 1. en todo lo concerniente al cumplimiento de sus finalidades y comprende la autonomía académica. 3. Centros en Supervisión que cumplen las condiciones mínimas de funcionamiento. a través del proceso de examinación o del proceso de acreditación. que están postulando a ser autónomos. Centros en Acreditación.3. 2. La autonomía económica permite a dichos establecimientos disponer de sus 7 . De allí la importancia de conocerlas antes de matricularse. Centros en Proceso de cierre o Fiscalización. La autonomía académica incluye la potestad de las entidades de educación superior para decidir por sí mismas la forma cómo se cumplan sus funciones de docencia. El Ministerio de Educación verifica el desarrollo del Proyecto Institucional del Centro de Formación Técnica. según lo establece la Ley Orgánica Constitucional de Enseñanza. Ahora bien. Centros que son Autónomos y que tienen un reconocido desarrollo institucional. Esta información es pública y la entrega el Ministerio de Educación a cualquiera que la solicite y está disponible en el sitio web www. por ley. Centros Autónomos y que además están acreditados institucionalmente.6 Obtención del reconocimiento oficial El reconocimiento oficial se obtiene una vez aprobada satisfactoriamente la solicitud del Centro de Formación Técnica.educacionsuperiorchile.7 ¿Qué significa que un Centro sea Autónomo? La autonomía institucional presenta tres formas de lograrse. a saber. de conformidad con lo establecido en sus estatutos. comprobando el avance y concreción del mismo durante un período de seis años. investigación y extensión y la fijación de sus planes de estudio.4 Sistema institucional de los Centros de Formación Técnica La calidad del Centro puede estar está directamente asociada al sistema institucional en que se encuentra. 5. Existen cinco condiciones institucionales en que puede encontrarse un Centro. 3. la autonomía es el derecho de cada establecimiento de educación superior a regirse por sí mismo.cl. 4.

y comienza con la obtención de reconocimiento oficial por parte de la institución y termina con la obtención de su autonomía o su cierre. la cual se concretiza a través de informes anuales que incluyen un balance financiero y una memoria explicativa de sus actividades. concentra un 35 % matrícula.10 Concentración de matrícula Los Centros de Formación Técnica Autónomos concentran un 34 % de la matrícula y los centros de formación técnica no autónomos concentran el 66% 3.recursos para satisfacer los fines que le son propios de acuerdo con sus estatutos y las leyes. El área de Administración y Comercio es la más importante.8 ¿Qué significa que un Centro de Formación esté en acreditación? Significa que la institución no cuenta con autonomía institucional y que su funcionamiento se encuentra supervisado por el Ministerio de Educación. 3.8 ¿Qué significa que un Centro de Formación esté en supervisión? La supervisión es un régimen de fiscalización de las actividades docentes realizadas por los centros de formación técnica creados a contar de 1981. 8 . Comenzó a decaer en el 1993. 3.9 Matrícula La matrícula de los centros de formación técnica creció hasta comienzos de los años 90. Luego. cercanos a los 68 mil alumnos.11 Áreas de Educación En los centros de formación técnica tres áreas concentran el 77% de la matrícula en el año 2003. El periodo de acreditación tiene una duración máxima de 11 años. 3. empieza una nueva tendencia creciente en la matrícula hasta llegar hoy a niveles cercanos a la matrícula de 1995. las otras dos áreas que le siguen en importancia son Tecnología (25%) y Salud (17%). La autonomía administrativa faculta a cada establecimiento de educación superior para 3. A partir del año 2000.

En el caso de la acreditación institucional. Los alumnos que estudian en estos centros pueden hacer uso de la Beca Nuevo Milenio. en forma independiente. 4. DUOC II.1 Muestra La muestra del estudio estuvo constituida por 109 Centros de Formación Técnica acreditados en el Ministerio de Educación 4. Estos son: 1.2 Clasificación En los cuadros siguientes se presenta la información proporcionada por el Ministerio de Educación de las 109 Centros de Formación Técnica estudiados. AUTÓNOMOS El Ministerio de Educación les ha reconocido un desarrollo satisfactorio de su proyecto institucional y ha certificado su plena autonomía. Análisis de los Centros de Formación Técnica Estudio descriptivo de caso. al momento de realizarse el estudio. AUTÓNOMOS ACREDITADOS INSTITUCIONALMENTE Existe un Programa Piloto de Acreditación Institucional de las entidades de educación superior autónomas llevado a cabo por la Comisión Nacional de Acreditación de Pregrado (CNAP). INACAP 2. El universo involucró a todos aquellos Centros de Formación Técnica que se encuentran acreditados frente al Ministerio de Educación. hay 3 Centros de Formación Técnica que ya ha sido acreditados. I.4. 9 . pudiendo entonces otorgar toda clase de títulos de técnico de nivel superior. para garantizar la existencia y operación eficaz de los mecanismos de autorregulación de calidad ya existentes. que es voluntario. Los alumnos que allí estudian pueden hacer uso de la Beca Nuevo Milenio. SANTO TOMAS 3.

T.1. 2. 9. IPROSEC (*) LAPLACE LOTA ARAUCO (*) SIMON BOLIVAR (*) Han solicitado voluntariamente acreditación institucional 10 . 6. 4. ANDRÉS BELLO DE TEMUCO (*) CEDUC UCN (*) CENTRO DE ESTUDIOS PARAMEDICOS DE SANTIAGO CEPSA CRECIC DEL MEDIO AMBIENTE INSTITUTO CENTRAL DE CAPACITACIÓN EDUCACIONAL ICCE INSTITUTO TECNOLÓGICO DE COMPUTACIÓN I. 5. 7.C. 10. 11. 8. 3.

ESCUELA DE 4. 21.L. 6. 11.cl. El Ministerio de Ecuación emite informes sobre el desarrollo de sus proyectos institucionales. ICEL (Beca Nuevo Milenio) 2. 33. 17. 14. 24. 20. INGRAF INTECTUR ALEXANDER VON HUMBOLDT (Beca Nuevo Milenio) ALEMÁN DE VIÑA DEL MAR ALPES (Beca Nuevo Milenio) AQUATECH AUSTRAL (Beca Nuevo Milenio) BARROS ARANA (Beca Nuevo Milenio) CÁMARA DE COMERCIO DE SANTIAGO (Beca Nuevo Milenio) CEITEC (Beca Nuevo Milenio) CEFONOR CENCO (Beca Nuevo Milenio) COLCHAGUA DE ENAC (Beca Nuevo Milenio) DE TARAPACÁ DE TECNOLOGÍAS CONTEMPORÁNEAS TECCON (Beca Nuevo Milenio) ECATEMA EL ROBLE ESCUELA DE ARTES APLICADAS OFICIOS DEL FUEGO ESCUELA SUPERIOR DE ADMINISTRACIÓN DE NEGOCIOS DEL NORTE. INST.S. 28. 18. 16. 19. 1. 13. 15.educacionsuperiorchile. IFE . 27. NEGOCIOS IGNACIO DOMEYKO U. 31. 25. 29. 26. El Ministerio de Educación establece un proceso de verificación progresiva de sus proyectos institucionales. 12. 7. 30. DE FORMACIÓN EMPRESARIAL. 10. 34. 9. CHILENO NORTEAMERICANO 3.ESANE DEL NORTE (Beca Nuevo Milenio) ESPERANZA JOVEN ESUCOMEX (Beca Nuevo Milenio) FIRENZE FONTANAR (Beca Nuevo Milenio) ICADE INCOR INSES INSTITUTO CHILENO BRITÁNICO DE CONCEPCIÓN INSTITUTO SUPERIOR DE ESTUDIOS JURÍDICOS CANON (Beca Nuevo Milenio) ITPUCH 11 .III. 23. Los alumnos de sólo algunos de estos Centros pueden hacer uso de la Beca Nuevo Milenio. 22. lo que están disponibles en www.. En un lapso máximo de 11 años el Centro puede obtener su plena autonomía o el Ministerio de Educación está obligado a cerrarlo. 8. EN ACREDITACIÓN Son Centros creados antes de 1990 o que han solicitado voluntariamente su acreditación y que no han obtenido aún su plena autonomía. 5. 32.

U. 4. 46. 39. 54. 8. ACUARIO DATA DE SANTIAGO (Beca Nuevo Milenio) ALFA CEDECOM CEDEP CENAFOM CENTRO DE ENSEÑANZA DE ALTA COSTURA PAULINA DIARD CENTRO TECNOLÓGICO SUPERIOR INFOMED CEPA DE LA III REGIÓN CEPONAL CROWNLIET (Beca Nuevo Milenio) EDUCAP ESCUELA DE CONTABILIDAD Y ADMINISTRACIÓN CENTRO DE ESTUDIOS CONTABLES ECACEC ESCUELA DE INTÉRPRETES INCENI ESCUELA SUPERIOR DE COMERCIO EXTERIOR DE SANTIAGO ESCES ESTUDIO PROFESOR VALERO GENOVEVA GUARNIERO 12 1. 44. 51.VALPO 35. 43. KENNEDY (Beca Nuevo Milenio) LA ARAUCANA LOS FUNDADORES (Beca Nuevo Milenio) PRODATA (Beca Nuevo Milenio) PROTEC RENGO SALESIANOS DON BOSCO (Beca Nuevo Milenio) SAN AGUSTÍN DE TALCA (Beca Nuevo Milenio) SAN VICENTE DE PAUL SOEDUC ACONCAGUA SOEDUC LA LIGUA TEODORO WICKEL KLUWEN UCEVALPO UDA (Beca Nuevo Milenio) FLOEN SANTIAGO DE NUEVA EXTREMADURA SOFOFA SAN ALONSO UTEM INSTITUTO SUPERIOR DE ELECTRONICA GAMMA (Beca Nuevo Milenio) 57. 14. 10. 16. 2. 9. 3. 56. 13. 50. 6. 11. IV EN SUPERVISION Son Centros creados antes de 1990 y que no han optado por la Acreditación.ITUR JAVIERA CARRERA JOHN F. 40. 55. y nunca pueden llegar a ser Autónomos. 47. 38. 42. 48. 52. Están bajo la supervisión permanente del cumplimiento de sus condiciones mínimas de funcionamiento. 7. 41. 5. 49. En sólo 8 Centros los alumnos pueden recibir Beca Nuevo Milenio. 12. . 15. 53. 45. 36. 37.

25. CENTRO DE ESTUDIOS TURÍSTICOS CET (proceso de cierre) 3. INSTITUTO DE CAPACITACIÓN LUIS ALBERTO VERA (Beca Nuevo Milenio) INSTITUTO DE SECRETARIADO INSEC (Beca Nuevo Milenio) INSTITUTO INTEC INSTITUTO SUPERIOR ALEMÁN DE COMERCIO INSALCO JORGE ÁLVAREZ ECHEVERRÍA JUAN BOHON (Beca Nuevo Milenio) LOS LEONES (Beca Nuevo Milenio) MASSACHUSETTS (Beca Nuevo Milenio) OSORNO (Beca Nuevo Milenio) PUKARÁ ZIPTER V. DIEGO PORTALES (en proceso de fiscalización las Sedes de Concepción y Chillán) 4. ESCUELA DE ALTOS ESTUDIOS DE LA COMUNICACIÓN Y EDUCACIÓN EACE (proceso de cierre) 5.17. 27. INSTITUTO SUPERIOR ASPRO (en proceso de fiscalización) 9. ESCUELA SUPERIOR DE ADMINISTRACION DE NEGOCIOS ESANE (proceso de fiscalización) 6. LA CALERA (en proceso de revocación) 13 . INSES (suspensión ingreso de alumnos en Contabilidad y comercio exterior) 8. CARLOS THIELEMANN MARTÍN (proceso de cierre) 2. 1. 22. 23. 20. 24. ESCUELA SUPERIOR DE COMERCIO EXTERIOR (en proceso de fiscalización) 7. 26. 19. FISCALIZADOS Y EN PROCESO DE CIERRE Son los Centros que luego de diversos procesos de supervisón o verificación se encuentran en una situación crítica o están por ser cerrados. 18. 21.

Centros no recomendables El estudio estableció además que 9 Centros están en proceso de cierre o de drástica fiscalización. Sin embargo.1. Es recomendable que los usuarios estudien concretamente los antecedentes de cada uno estos Centros. Estos Centros no son recomendables de ningún modo y el usuario debe saberlo.1. 5. esta información no llega con claridad a los usuarios y es muy posible que la escasa información lleva a confusiones y a decisiones erróneas. Centros que hay que tener precaución Otros 27 están supervisados y no tienen un real proyecto de desarrollo institucional. 14 . Centros Recomendables Asimismo. antes de matricularse. 5. pero que aún no han obtenido la autonomía. Frente a estos. En segundo. la información no se encuentra disponible de modo claro y efectivo para los usuarios del sistema. Centros que hay que estudiar cada caso Existen 57 Centros de Formación que están en proceso de acreditación de su autonomía.1.5. existen CFT que imparten una excelente formación y que son una alternativa interesante y atractiva para muchos jóvenes que quieren estudiar carreras técnicas cortas e insertarse rápidamente en el mundo laboral. Esos son los Centros que se encuentran el rango de autónomos y autónomos acreditados institucionales.1. apoderados y alumnos deben tener especial precaución al momento de matricularse. 5. 5. Conclusiones La conclusión del estudio indican preocupantes diferencias en la calidad y en la estabilidad institucional de los Centros de Formación Técnica (CFT).

15 .

16 . *Pregunta si los alumnos pueden recibir la Beca Nuevo Milenio. 2. en Acreditación. acude al Servicio Nacional del Consumidor o bien dirígete a ODECU. Exigencias y recomendaciones 6. CREAR una lista clara sobre los CFT que están en proceso de cierre o de fiscalización. *En el caso de los Centros en Acreditación. *Comprueba si el Centro es reconocido por el Estado. Manifiesta por escrito tu queja o reclamo a la dirección del Centro de Formación Técnica. 3. Envía copia al Ministerio de Educación que actuará como mediador. *Observa la categoría en que se encuentra (Acreditado Institucionalmente. *Por cualquier consulta llama al Ministerio de Educación.6. en Supervisión o en proceso de cierre).1 Recomendamos a alumnos y apoderados EJERCE TU DERECHO A ESTAR INFORMADO *Es tu responsabilidad informarte bien. legal@odecu. CÓMO RECLAMAR 1. Autónomo. Si no te satisface la respuesta.2 Solicitamos al Ministerio de Educación HACER más accesible la información al usuario sobre el status institucional del Centro de Formación Técnica. lee minuciosamente el informe del Ministerio de Educación. antes de matricularte.cl 6. *No te matricules en los Centros que están en proceso de cierre o fiscalización.

3 Exigimos a los Centros de Formación Técnica Qué tengan accesible el informe del Ministerio de Educación sobre el desarrollo institucional del Centro de Formación Técnica 17 .RECOMENDAR claramente no matricularse en esos CFT que están en proceso de cierre o revocación. 6.

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