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Búsqueda bibliográfica

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05/01/2013

LA BÚSQUEDA BIBLIOGRÁFICA La búsqueda bibliográfica es un requisito de cualquier tipo de estudio (exploratorio, descriptivo, experimental) o del género académico que

se utilice (monografía, tesis, informe), por lo tanto no confundir la revisión bibliográfica como una técnica del estudio exploratorio con la búsqueda bibliográfica para conocer el estado actual del tema que se quiere investigar. En este apartado nos ocuparemos de esté último concepto. No es posible intentar el tratamiento de un tema, ni analizarlo, ni aportar un nuevo punto de vista, sin tener en cuenta las conclusiones a que han llegado los especialistas en la materia, es decir, el estado de cuestión. Las principales tareas de esta fase de la búsqueda bibliográfica son la detección, obtención, consulta y recopilación documental para una aproximación al problema. El principal objetivo de esta etapa consiste en ponerse en contacto con el conocimiento acumulado acerca del tema o problema a través de lo que los otros vieron o estudiaron, para ello se recurre a lo que otros denominaron “consulta documental”. Es una tarea ardua y laboriosa. Es necesaria. Es importante que quienes realizan investigación estén al día con un mínimo de información pertinente tanto sobre el desarrollo de la ciencia o ciencias que les han de servir como teorías de referencia como con los problemas concretos. Esta tarea consiste en ponerse en contacto con esta parte de la realidad que se ha de investigar y en la que se ha de actuar a través de lo que otros vieron y estudiaron de ella. Fuentes de información Los recursos al servicio del investigador en las bibliotecas son los siguientes: Catálogos Los catálogos es la lista ordenada de obras existentes en la biblioteca. Allí los textos poseen una indicación en forma de clave o símbolo (signatura topográfica) del lugar donde puede ser ubicado cada libro. La misión del catálogo es: identificar los libros y su ubicación. Hay distintos tipos de catálogos: a) alfabético por autores; b) alfabético por títulos; c) centralizado o colectivo (asiento de libros que están en varias bibliotecas situadas dentro de un determinado ámbito geográfico); d) por materias; e) en línea; Es preciso estudiar el funcionamiento de la biblioteca en la que se trabaja y decidir en consecuencia cuál será el mejor (más rápido, efectivo y preciso) modo de búsqueda. Catálogos de publicaciones en editoriales y librerías sirve para estar al día con los más recientes aportes sobre el tema de interés. www.uca.edu.ar/biblioteca www.bne.es (Biblioteca Nacional de España). Home- Otros Recursos- Recursos y Revistas electrónicas (El Buscón)- Buscar revistas-e. También desde Home- Búsqueda.

Obras de referencia Las obras de referencia son: enciclopedias; diccionarios; repertorios bibliográficos; bibliografías; anuarios; catálogos; almanaques; guías; estadísticas; índices; entre otros. Como cumplen con una función de orientación no se ponen en el apartado de Bibliografía del trabajo de investigación. Bibliotecario El bibliotecario permite aprovechar racional y metódicamente los recursos que dispone la biblioteca. Él puede ser consultado en cuanto al material disponible, como puede asesorar en los métodos de búsqueda. Préstamos interbibliotecarios Cuando el material solicitado se encuentra en otra biblioteca y, mediante un convenio previo entre ambas bibliotecas, se realiza un trámite por el cual el lector puede disponer del material en poco tiempo en su biblioteca de origen. Estos préstamos pueden ser nacionales o internacionales. INTERNET La base de datos permite acceder desde cualquier parte del mundo, sin necesidad de poseerla. La referencia a un documento, un dato concreto y un texto pueden ser consultados desde un ordenador conectado a la red con acceso a base de datos. Las redes de Documentación ofrecen las www (Word Wide Web) es una red mundial basada en el sistema de hipertexto en el que los usuarios pueden navegar a través de documentos concatenados, siguiendo la ruta que elijan. Bases de datos: EBSCO PsycLIT: incluye dos clases de fichas documentales: artículos de revistas y otra de libros y capítulos. Esta base de datos está compuesta por un conjunto de ficha que recogen información diversa definida por campos. * Ver fotocopia para conocer cómo se navega. Dialnet: http://dialnet.unirioja.es Base de datos de la Universidad de La Rioja, España. La suscripción es gratuita. PsycoInfo: psicología ERIC: Centro de información de recursos educativos EDUCATION-LINE: acceso libre con acceso a textos completos de conferencias, comunicaciones, documentos de trabajo y literatura electrónica relacionada con la política y la práctica educativa. ISOC : Base de datos del Consejo Superior de Investigaciones Científicas en ella se vacía gran cantidad de información publicada en castellano. Es paga. Thesaurus de la APA: diccionario de términos especializados en una materia. Su objetivo no es definir, sino definir cuáles son los términos que se deben utilizar para facilitar la normalización del lenguaje científico. Tiene dos secciones: una agrupa los términos por aproximidad conceptual y la otra indica cuáles son los términos equivalentes para realizar la búsqueda. Psychological Abstracts: es una revista de resúmenes de las revistas científicas más importantes, y da información sobre libros, capítulos y otros documentos escritos. Se publica cada 6 meses, y se ordena por autor o por área de conocimiento. La ventaja es que con la simple lectura del resumen se sabe si vale la pena la localización del artículo o no. CICA: comunica Congresos. Es gratuita. www.cica.es

¿Cómo seleccionar y escoger el material que podemos leer? 1. seleccionar el material que tiene que ver con el tema objeto de investigación y dentro de él, lo que es más significativo y fundamental. 2. Combinar lecturas que ofrezcan información empírica, con las que aportan elementos teóricos de referencia para el análisis e interpretación de datos. 3. Tener un eclecticismo en cuanto a apertura/receptividad de diversas perspectivas, con el fin de confrontar diferentes puntos de vista y formas de tratar una problemática 4. Dejar un cierto espacio y tiempo para la reflexión sobre las lecturas y el tratamiento de la documentación que se va recogiendo, aun antes de su análisis más pormenorizado. 5. obtener, sacar y recoger de cada fuente documental las ideas e informaciones relacionadas con el proyecto de investigación.

¿Cómo aprovechar la consulta bibliográfica y documental? No basta con leer y documentarse, hay que comprender lo que se lee. Cuando uno realiza una búsqueda documental tiene que tener en claro que las lecturas pueden realizarse con dos propósitos distintos: a. lecturas para informarse, para enterarse sobre el tema o sobre el estado de la cuestión. b. una lectura crítica de los textos, documentos e informes, estudios, etc., que se han revisado en las lecturas para informarse y que se consideran pertinentes y valiosas para el estudio del tema. Para aprovechar una consulta bibliográfica, proponemos algunas sugerencias prácticas: • • • • no hay necesidad de leer un libro en su totalidad, salvo que ello sea indispensable para la comprensión o para documentarse sobre el tema. Hay que explorar un libro, consultando el índice, leyendo el prólogo, la contratapa, las tablas analíticas. No leer solo con los ojos, tener un lápiz a mano sirve para señalar aspectos relevantes para el tema de estudio, como argumentos complementarios. Considerar definiciones, aclaraciones, cuestiones esenciales. Conviene hacer anotaciones, fichas o apuntes, sinópticos, ideas claves. Ello obliga a meterse en el tema. También conviene anotar lo que se piensa, respecto de lo que se lee, valorar el contenido y formarse opinión.

De la capacidad intelectual y crítica y de la eficacia como lector de quien realiza esta tarea dependerá el aprovechamiento de la consulta bibliográfica y documental.

BIBLIOGRAFÍA Ander Egg, E. (2000). Cómo organizar el trabajo de investigación. (2º ed.). Buenos Aires: Lumen. Botta, M. (2007). Tesis, tesinas, Monografías e Informes. Nuevas normas y técnicas de investigación y redacción. (2ª ed). Buenos Aires: Biblos. Eco, U. (1997). Cómo se hace una tesis. Técnicas y procedimientos de investigación, estudio y escritura. (21ª ed.) Barcelona: Gedisa. León, O.G. y Montero, I. (1999). Diseño de Investigaciones. Introducción a la lógica de la investigación en Psicología y Educación. (2ª ed.) Madrid: McGraw-Hill.

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