AL~RA

INFANTIL Y JUVENIL

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Arnold Lobel

Regresan a todos los sitios en que han estado y encuentran muchos botones. En El cuento. este libro reune cinco breves historias y hace enfasis en la amistad entre los dos protagonistas. mas «nino». Sapo se siente enfermo y Sepo intcnta inventer un cuento para distraerlo. la recuperaci6n de objetos perdidos. Pero ambos estan dispuestos a hacerle la vida agradable al otro. Personajes 3 BREVE ANAuSIS En El cuento. En el primer cuento titulado Primavera. la narracion es ciclica: acaba igual que comienza. el autor utiliza la tecnica de la historia dentro de la historia. pero no el de la chaqueta de Sapo. La carta. decide escribirle una carta y cnviarsela por correo. entonces. experimentado y tranquilo: Sepo es mas atolondrado. si alguno csta enfermo. En Un bano. Principales: Sapo y Sepo. En La carta. Sepo teme verse ridiculo con su traje de baric y que los amigos se dan de el. un recurso al que Arnold Lobel recurre con frecuencia. 2 SINTESIS Argumento DEL UBRO Se trata de cinco cuentos breves. Sepo pierde un boton de su chaqueta durante un paseo con Sapo. Como toda la Serie de Sapo y Sepo. esperando que lIegue el correo. Arnold Lobel es un maestro para captar la poesia de 10cotidiana y los sentimientos de amistad. . Historios de ratones y Sopa de raton. pero Sepo 5610tiene deseos de seguir durmicndo. Sapo ayuda a Sepo a buscar su bot6n perdido y Sepo esta dispuesto a regalarle su chaqueta a Sapo.TiTULO: AUTOR: ARNOLD LOBEL ILUSTRADOR: ARNOLD LOBEL L FICHA TECNICA (Desde 6 anos) 1ACERCA DEL AUTOR-ILUSTRADOR Arnold Lobel nacio en California. el sentirse ridiculo. Sepo csta triste porque nunca ha rccibido una carta. Es uno de los i1ustradores y autores norteamericanos de Iiteratura infantil de mas prestigio. Estados Unidos. Se ponen de relieve las difcrencias entre los dos amigos: Sapo es mas maduro. de la que este Iibro forma parte. Sapo. en 1933 y muri6 en 1989. Sapo esta emperiado en sacar a Sepo de la cama porque ya ha lIegado la primavera. En Un boton perdido. escribir y rccibir cartas. Los cinco relatos se prestan para conversar sobre varios temas: el cambio de estaciones. con los dos personajes sentados en el porche. Entre sus obras podemos citar la serie de Sapo y Sepo. En el ultimo cuento. mas impaciente. el otro trata de aliviarlo y hacerle mas grato su tiempo en cama.

. A fin de estimular la colaboraci6n de los padres en esta actividad. Inf6rmeles y Sepo el mas pcquerio. 11: 2_ 6mo est a vestido Sepo? C los ojos? 2_Tiene flojera? 2_ 6mo tiene C Fotocopie la ficha anexa y pidales a los nines que coloreen el dibujo de la portada y el titulo dellibro.38: Pag. B. Pag.53: 2_CUantos ani- Fotocopie la ficha para que los nirios contesten por escrito las preguntas que alii aparecen. Y luego que contesten las preguntas que alii aparecen. Pag. Se destacan los ados de generosidad y solidaridad entre los dos amigos. Paq. recordando Fotocopie la fiche y pida a los ninos que completen las oraciones. DESPUtS DE LA tECTURA 1.4 OBJETIVOS TRANSVERSAlES sentido se pone cnfasis en la dimension afediva y la importancia que tiene un entorno carinoso y calido para el bicnestar y desarrollo personal. Una carta para un amigo Pida a los nirios que escriban una carta a un com panero al igual que Sapo Ie escribi6 a Sepo. entre ellos? 2_C6mo van 2_C6mo tienen los ojos? Pueden elegir a un alumno del curso para que sea el cartero y reparta las cartas en el salon. Sapo y Sepo se ayudan mutuamente. ANTES DE LA tECTURA 1. uno es mas grande que Sapo es el mas grande 2_Que otra diferencia hay vestidos? 2_Llevan zapatos? ellibro a clases.41: Pag. Recuerde pedirles que traigan sobres para que pongan la direcci6n. 2. observen la portada y sapos. Mirando las ilustraciones Pida a los nifios que miren las ilustraciones de las paginas que se indican a continuacion y que reflexionen ace rca de la expresi6n de los personajes y de la escena que representan. se comprenden y se hacen compariia. Recordando. tECTURA Pida a cinco padres que preparen la lectura de un cuento cada uno y vengan al colegio a Ieerie a los ninos.52: c.23: 2_Que esta haciendo Sepo? 2_Por que se ha puesto de cabeza? 2_C6mo esta Sepo? 2_Porque esta enojado? 2_Esta contento Sapo? 2_Esta saltando? 2_Por que esta contcnto? 2_AIguno de ustedes ha saltado de felicidad alguna vez? 2_C6mo es el traje de bafio de Sepo? ve ridiculo? 2_Que hacen los animales? males se estan riendo? 2_Se Pag. En este U. 3. Entre tocomenten 10 que ven: dos que el otro. hablcles de la importancia que tiene el ejemplo de los adultos en el intcres que ponen los ninos en el aprendizaje de la lectura. Recuerdelcs que deben ensayar para que el tono de voz sea el adecuado y puedan darle emoci6n al relato. ACTIVIDADES SUGERIDAS A. Mirando y coloreando la portada Pida a los nines que traigan dos. Pueden consultar ellibro si asi 10 desean.

.Tienen zapatos? .EsSapo mas alto que Sepo? (. .Cuantos botones tiene la chaqueta de Sepo? (. (. .Cuantas flores hay en el dibujo? . Inventa tu los colores de las plantas.Son amigos Sapo y Sepo? (.Cuantos botones se ven en 10 chaqueta de Sapo? (.. ... Y cuenta bien: Contesta SI 0 NO. el mas grande. . el mas pequeno. (. es verde y Sepo.. las flores y 10 ropa de los sapos. pero recuerda que Sapo. Mirando y coloreando la portada Colorea el titulo y los personajes. . es cafe.

......''''''''''''''''''... de su choqueto..i6~>J_ 1.".... volar a Sepo. Sapo perdi6 "'''..."""" pescar " " . una poesfa I un bolsillo I 4..Sapo fue a despertor a Sepo porque hobio Ilegado "''''''''''''''.......( -C~..""""""""" un cuento Talcomo Sapo escribi6 una carta a su amigo Sepo..""" nadar 5......." ... Sepo querio contorle "".a Sepo.''''''''''''''...""" .... Sapo escribi6 '''""''.. /Es~ribe en el sobre el nombre de tu companero/a .''....... escribe tu una carta a un amigo 0 una amigo. un bot6n "" "" al rio....'''''''''''''''''''''''' 110 primavera I el otono el invierno 2.. Sapo y Sepo fueron a """..leta cada JPresto mucho otonciorit>: o-:a-... un chiste I un cuento I I una leyenda I 3."""""" una carta I un cintur6n I """""""....

C6mo se ve Sepo en traje de bono? (.Est6 contento Sapo? (.(.Por que? / ' (.Est6 enojado Sepo? (.Por que? ---~-----" ~~- (.Que hacen los animales? .Por que Sepo est6 de cabeza? (.C6mo se siente Sapo? (.

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