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Planificacion Micro

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UNIVERSIDAD POLITÉCNICA ESTATAL DEL CARCHI

FACULTAD DE INDUSTRIAS AGROPECUARIASY CIENCIAS AMBIENTALES

Carrera: ESCUELA DE TURISMO Y ECOTURISMO Módulo “METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA II”
DOCENTE: Msc. Nelson Rodrigo Guerrón Almeida.

Tulcán, Marzo del 2011.

UNIVERSIDAD POLITECNICA ESTATAL DEL CARCHI CURRICULUM CATEDÁTICO
CEDULA APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO NOMBRES FECHA_NACIMIENTO EDAD ESTADO_CIVIL TELEFONO 0400395588 GUERRÓN ALMEIDA NELSON RODRIGO 10 DE MARZO DE1951 60 CASADO 2981 - 925

DIRECCION_DOMICILIARIA CDLA. DEL MAESTRO N° 56010

FORMACIÓN_ PROFESIONAL
 LICENCIADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN  MAGISTER EN LICENCIADO EN CIENCIAS EDUCACIÓN Y DESARROLLO SOCIAL  DIPLOMADO EN DOCENCIA UNIVERSITARIA, CERTIFICADO EN TRÁMITE

FORMACION COMPLEMENTARIA
           Seminario sobre Reforma Curricular. Seminario Nacional de Educación a Distancia. Socialización de la Reforma Curricular Ecuatoriana. Conferencia Nacional Educación Siglo XXI. Encuentro Fronterizo Educativo Colombo Ecuatoriano. Planificación, Metodología y Evaluación, de la Enseñanza por Competencias. Taller Nacional sobre el Sistema Nacional de Mejoramiento de los Recursos ---Humanos en El Sector Educativo. Especialista en Administración Educativa. Seminario para la Formación de Facilitadores Provinciales de la Reforma Curricular. Curso de Mejoramiento de la Supervisión Educativa del Ecuador. CURSO DE FORMACIÓN DE DOCENTES EN INVESTIGACIÓN EDUCATIVA A TRAVÉS DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL DE COLOMBIA, MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y CULTURA DEL ECUADOR Y LA SECRETARÍA EJECUTIVA DEL CONVENIO ANDRES BELLO. Encuentro Pedagógico Colombo Ecuatoriano. Capacitación para el funcionamiento de los Equipos Integrados de Supervisión Educativa del Ecuador. Taller sobre Organización y Estructura de la Dirección Nacional de Currículo.

  

          

Seminario Taller sobre Gestión, Desconcentración y Modernización para Directores Provinciales de Educación. Varios Seminarios y Talleres sobre Prevención del Consumo de Drogas y Valores Humanos. Curso sobre Mejoramiento de la Supervisión Educativa Del Ecuador. Curso internacional de Administración y Alta Gerencia en El Deporte. Taller de METODOLOGÍA Y EVALUACIÓN, DE LA ENSEPÑANZA POR COMPETENCIAS. Seminario de EDUCACIÓN SUPERIOR APLICADO A LA ENFERMERÍA. Seminario Taller de ELABORACIÓN DE PROPUESTAS DE INVESTIGACIÓN Y FORMACIÓN BASADO EN COMPETENCIAS. Seminario Taller de FORMACIÓN POR COMPETENCIAS. Formación de Multiplicadores en Emprendimiento. Encuentro sobre Avances Constitucionales y Políticas Públicas en Movilidad Humana. OTROS

DOMINIO PAQUETES INFORMATICOS
MICROSOFT WORD 2007 MICROSOFT EXCEL 2007 MICROSOFT POWER POINT 2007 INTERNET - CORREO ELECTRÓNICO

EXPERIENCIA_ DOCENTE
         Colegio Cardenal Spellman de Varones Quito. Colegio Nacional José Julián Andrade. Escuela Pio XXII. Colegio Fernández Salvador. Colegio Vicente Fierro. Supervisor Provincial de Educación. Colegio Americano Tulcán. Liceo Aduanero en Tulcán. Catedrático de la Universidad Politécnica Estatal del Carchi UPEC.

EXPERIENCIA LABORAL
   Dirección Provincial de Educación Del Carchi. Coordinador De la Universidad Politécnica Javeriana. Federación Deportiva del Carchi.

Federación Deportiva Nacional del Ecuador  Universidad Politécnica Estatal del Carchi

ASIGNATURAS_ POTENCIALES  Metodología de la Investigación Científica.  Estadística Descriptiva.  Técnicas de Estudio.

PRODUCCION CIENTIFICA

Investigación Sobre el Origen de la Bomba en las Cuencas del Río Chota y Mira, Sin Publicar.

UNIVERSIDAD POLITECNICA ESTATAL DEL CARCHI ELEMENTOS DE LA MALLA MACRO CURRICULAR
MISION_UPEC

La Universidad estatal del Carchi es la universidad pública de la provincia del Carchi, que enraizada en su sociedad y comprometida con su desarrollo, se erige en creadora de cultura, potenciadora del pensamiento y motor del progreso económico y social, configurándose como un espacio de cambio e intercambio permanente en el que impulsa la ciencia, cultura, tecnología y los valores humanos trascendentes.
VISIÓN_ UPEC

La Universidad Estatal del Carchi quiere ser una institución de calidad al servicio del desarrollo integral, sustentable y con equidad social de la Provincia, Región y del País; dedicada a la formación de individuos cultos, críticos, y comprometidos, altamente cualificados como profesionales, que respondan a las necesidades sociales y

laborales del momento, y bien preparados para adaptarse, anticiparse y liderar los procesos de cambio.
POLÍTICAS UPEC

 Racionalización y optimización de los recursos financieros provenientes de la autogestión revertida en el desarrollo integral de la Universidad.  Apertura al cambio docente mediante la integración de lo pedagógico con la práctica social y científica  Exigencia en la formación profesional sin descuidar lo ético  Dirigir esfuerzos institucionales de manera sistemática, sinérgica y participativa hacia los procesos investigativos en el campo de lo tecnológico y agroindustrial.
COMPETENCIAS UPEC

1. Interpretar textos atendiendo las necesidades comunicativas como también producir textos con sentido, coherencia requerida, eficiencia y con responsabilidad. 2. Analizar, resolver problemas e interpretar la información que aparece en el Lenguaje matemático utilizando correctamente algoritmos matemáticos con solvencia y seguridad. 3. Manejar las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación con base a los requerimientos del contexto optimizando recursos 4. Saber afrontar los procesos de cambio en los diferentes escenarios de la vida con aplicación responsable de los saberes adquiridos en la UPEC. 5. Liderar proyectos y actividades en beneficio personal y de los demás en forma científica y tecnológica con base a las realidades del medio y fomentando el trabajo en equipo. 6. Aplicar el diseño y desarrollo de la investigación científica apegados a las normas generales establecidas con ética y profesionalismo. 7. Conservar el ambiente a través del uso racional y consiente de los recursos naturales. 8. Potenciar las inteligencias múltiples para solucionar problemas sociales, con prestancia y calidad.
MISION_ESCUELA

La carrera de Turismo y Ecoturismo de la Facultad de Industrias Agropecuarias y Ciencias Ambientales, De la Universidad Politécnica Estatal del Carchi: tiene como Misión: Contribuir al desarrollo Provincial, Regional y Nacional Mediante la formación de profesionales Ingenieros en Turismo y Ecoturismo, que participen en la gestión de proyectos turísticos y eco turísticos, en la creación de empresas del sector turístico, que contribuyan al mantenimiento y conservación del medio ambiente, con criterios de eficiencia y calidad.
VISIÓN _ ESCUELA

Lograr la excelencia académica formando profesionales en Turismo y Ecoturismo muy competentes con un sólido apoyo basado en la calidad de los docentes, alumnos y de una moderna infraestructura que incorpore los últimos adelantos que implique una explotación racional de los recursos naturales, producción limpia y principios de equidad. Trabajar con un cuerpo capacitado de docentes y administradores en búsqueda permanente de la calidad en el servicio y la Excelencia académica
PERFIL_PROFESIONAL

El Ingeniero en Turismo y Ecoturismo, se preocupará de la adecuada ejecución y toma de decisiones administrativas y de la investigación de su realidad como primer paso para solucionar la problemática turística que vive el país.

  

El Ingeniero en Turismo y Ecoturismo será un profesional que busca el desarrollo estratégico del turismo ecológico y cultural. Tendrá aptitudes para organizar y administrar empresas de ecoturismo y manejo ambiental. Es un profesional creativo, perseverante, investigador y con alto nivel de liderazgo. Ejerce su profesión en empresas públicas y privadas relacionadas con el desarrollo de la actividad turística dentro del ámbito nacional o internacional.

Este perfil de Ingeniero; por su relación con el Turismo de conservación, está capacitado para analizar e identificar las áreas protegidas del sector turístico que requerirán de planificación, investigación y desarrollo. Será también su tarea específica identificar objetos socio- económicos establecidos entre el Estado y la Empresa Privada; así como, determinar secuencias de actitudes, describirlas detalladamente, identificar recursos financieros y responsabilidades de organismos y personas.

Su actividad es investigativa, de asesoramiento técnico a empresas privadas o públicas, de ejecución de proyectos de desarrollo, que involucra la dirección de grupos la toma de decisiones e inmediatamente soluciones a problemas; controla y valora los resultados obtenidos así como la aplicación de técnicas alternativas en los procesos de planificación del espacio y de los recursos turísticos. Ayuda a establecer los objetivos de las organizaciones que se proyectan como agentes de planificación, investigación y desarrollo de la actividad turística, tanto en el campo económico como social y técnico.
PERFIL_OCUPACIONAL

El profesional en turismo y ecoturismo se desempeñara en las áreas de:  Administrativa turística.

    

Generación, ejecución y evaluación de proyectos turísticos Manejo de planes turísticos en áreas protegidas Marketing turístico Organización de congresos y eventos. Planificación, elaboración y ejecución de paquetes turísticos.
COMPETENCIAS DE LA ESCUELA

1. Diseñar, ejecutar y evaluar proyectos de desarrollo eco turístico, agro turístico y sostenible del ambiente para mejorar la situación actual de las áreas naturales, protegidas y no protegidas, respetando la naturaleza con enfoque en la conservación apegándose a las leyes ambientales. 2. Elaborar planes turísticos con el fin de promocionar la buena imagen de la zona fronteriza, cumpliendo con los convenios bilaterales. 3. Diseñar proyectos de inversión para obtener fondos que se inviertan en el sector turístico, con un estudio financiero real. 4. Difundir la historia el arte la tradición y cultura ecuatoriana y de la región a través de programas turísticos locales con el fin de valorar, conservar y promocionar los atractivos naturales y culturales, promoviendo una relación armónica entre naturaleza y ser humano. 5. Mantener una comunicación en forma fluida en idioma español y otro idioma y en expresión corporal con el fin de dar atención óptima al turista nacional y extranjero bajo condiciones de calidad.
OBJETIVOS ESCUELA

1. 2. 3. 4. 5.

Determinar líneas de investigación en los ámbitos turístico y ambiental Formular proyectos de desarrollo turístico sustentable Conformar Clubes de Investigación turística y ambiental Suscribir resultados de investigación a revistas indexadas Desarrollar competencias de investigación turística y ambiental en estudiantes y docentes a través de la capacitación y participación en ferias nacionales.

Nodo Problema: Poco desarrollo de proyectos de inversión para apoyo al sector turístico

NOMBRE DE COMPETENCIA

DESCRIPCION COMPETENCIA

CONJUNTO DE ELEMENTOS

HORAS

NIVELES DE CALIDAD

INDICADORES DE LOGRO

ARTICULACIÓN 1

1. Teórico básico 10 (Comprensión)

a. Conoce procesos Investigativos.

Realizar en forma compartida trabajos de investigación para la solución de INVESTIGACIÓ N2 problemas sociales relacionados con la carrera de Turismo y Ecoturismo, incrementando en forma técnica la

Elementos del proceso de investigación.
ARTICULACIÓN 2

2. Teórico avanzado 6 (Análisis crítico)

b. Diseña planes de investigación.

Elaboración del plan de investigación.
ARTICULACIÓN 3

3. Teórico práctico (básico). 10

c. Ejecuta trabajos investigativos.

Ejecución del trabajo de Investigación.
ARTICULACIÓN 4

Elementos del informe final de Investigación.

4. Teórico Práctico 6 (experto).

d. Conoce los elementos para presentación de

capacidad de diseñar y ejecutar proyectos de investigación. 10

Informes de Investigación.

e. Elabora y presenta informes de trabajos in vestigativos.

ARTICULACIÓN 5

5. Teórico práctico (innovador transformador )

Elaboración del informe final de investigación.

I. DATOS BÁSICOS DEL MÓDULO:
CÓDIGO: ETYE 106 TIPO DE COMPETENCIA GENÉRICA: ( x ESPECÍFICA: (
CRÉDITOS: 3

PRERREQUISITOS:
1. Capacidad de aplicar Metodología de Investigación en procesos investigativos. 2. Capacidad de razonamiento lógico matemático

) )
CICLO SEMESTRAL: SEGUNDO

 Comprensión de lectura. Lectura comprensiva  Técnicas de estudio  Manejo de Tics
3.

DOCENTE:
DOCENTE 1:

Nombre: NELSON RODRIGO GUERRÓN ALMEIDA Teléfono de contacto: 298 fijo 098233343 Movi. Correo electrónico: rodrigoguerronal Hotmail.com

II. RUTA FORMATIVA
Nodo Problematizador (Problemática general) Escaso conocimiento en la realización de proyectos de Investigación y de la forma como presentar informes de los mismos. Competencia Genérica : Diseñar proyectos de investigación para el sector turístico. Competencia Específica : Aplicar en forma responsable la Metodología de Investigación Científica en la solución de problemas prácticos del contexto Turístico y Ecoturístico.

N. NIVEL DE LOGRO 1. 2.
TEÓRICO BÁSICO ( Comprensión) TEÓRICO SUPERIOR (Análisis crítico) TEÓRICO PRÁCTICO ACEPTABLE (Mínimo requerido para acreditación) TEÓRICO PRÁCTICO AVANZADO (Acreditable) TEÓRICO PRÁCTICO INNOVADOR CREATIVO (Acreditable)

ELEMENTOS DE LA COMPETENCIA
(Acciones sistémicas que construyen la competencia)

Toma en cuenta los elementos del proyecto de investigación Realiza proyectos de investigación

3.

Toma en cuenta las partes del informe final de los proyectos de investigación

4.

Trabaja con eficiencia los informes finales de los proyectos de investigación Presenta y expone informes finales de Investigación Científica que contribuyen a dar solución a problemas de la carrera.

5.

Trabajo interdisciplinar:(Saberes
formación de ésta competencia).

integrados de los módulos del mismo semestre que tributan a la

Informática básica, lenguaje y comunicación, metodología de la investigación I, Técnicas de estudio.

III. METODOLOGÍA DE FORMACIÓN:
ENFOQUE DIDÁCTICO:( Metodología pertinente a la formación de competencias)

ELEMENTOS DE COMPETENCIA

CONTENIDOS COGNOSCITIVOS ¿Qué saberes?

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES ¿Cómo aplicarlos?

CONTENIDOS AFECTIVO MOTIVACIONALES ¿Con qué actitudes?

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS ESPECÍFICAS Estrategias, métodos y técnicas

1.1 Título–Tema de Investigación. 1.2 Planteamiento del Problema. 1.3.Justificación
ARTICULACIÓN 1

Construir el proceso de investigación con conocimientos adquiridos en semestre anterior. Identificar en qué consiste cada uno de ellos. Elaborar un organizador gráfico con los contenidos del proceso invrdtigativo.

Disposición para trabajar en equipo Utiliza actitud reflexiva y critica sobre la importancia de la Investigación. Respeta las opiniones de los demás Potenciar el clima positivo Aceptar errores y elevar el autoestima para que pueda actuar de manera autónoma y eficiente

CONVERSACIÓN HEURISTICA 1. Determinación del tema. 2. Dialogo mediante preguntas. 3. Debatir, discutir, intercambiar criterios, consultar el tema, discutir la consulta.

Elementos del proceso de investigación.

1.4.Objetivos 1.5.Principales Impactos 1.6. Descripción del Proyecto. 1.7. Organización Metodológica. 1.8. Cronograma de actividades. 1.9. Recursos. 1.10. Financiamiento. 1.11. Anexos.

ELEMENTOS DE COMPETENCIA

CONTENIDOS COGNOSCITIVOS ¿Qué saberes?

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES ¿Cómo aplicarlos?

CONTENIDOS AFECTIVO MOTIVACIONALES ¿Con qué actitudes?

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS ESPECÍFICAS Estrategias, métodos y técnicas

MÉTODO DEDUCTIVO 2.1 Redacción teórica del Plan de Trabajo, tomando en cuenta el proceso respectivo.
ARTICULACIÓN 2

Realización de estudio diagóstico sobre necesidades insatisfechas del contexto donde se realizará la acción Investigativa. Reunión con involucrados. Identificar y Priorizar necesidades Determinación del Título de la investigación.

Reunión con Involucrados Aceptar opiniones divergentes

Elaboración del plan de investigación.

Destacar la solidaridad en los procesos de trabajo. Potenciar las capacidades individuales y colectivas. En la solución de problemas

Valorar las participaciones de los demás

1. Observación. 3. Información (oral, escrita, gráfica, etc.) 7. Asociación (especial temporal y casual) 9. Generalización. 10. Resúmenes. CONVERSACIÓN HEURISTICA 1. Determinación del problema. 2. Dialogo mediante preguntas. 3. Debatir, discutir, intercambiar criterios,, búsqueda individual de la solución, socializar la solución.

ELEMENTOS DE COMPETENCIA

CONTENIDOS COGNOSCITIVOS ¿Qué saberes?

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES ¿Cómo aplicarlos?

CONTENIDOS AFECTIVO MOTIVACIONALES ¿Con qué actitudes?

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS ESPECÍFICAS Estrategias, métodos y técnicas

3.1 Ejecución del proceso de investigación.

Determinado el título del trabajo a investigarse cumplir con el proceso científico de investigación establecido.

Desempeño individual y colectivo con actitud crítica y reflexiva sobre el tema.

ARTICULACIÓN 3

Ejecución del trabajo de Investigación.

Cooperar en el desarrollo del conocimiento.

RAZONAR 1. Recoger información sobre tema investigado.. 2. Cumplir con el proceso de investigación.. 3. Elaborar las conclusiones.

Demostrar confianza en el desarrollo del proceso.

1. Analizar entre los integrantes del equipo los datos obtenidos..

Cooperar con el Equipo en la realización del trabajo.
ARTICULACIÓN 4

Elementos del informe final de Investigación.

I. SECCIÓN DE PRELIMINARES. - Portada - Resumen Ejecutivo. - Autoría. - Presentación. - Dedicatoria. - Agradecimiento.

Construir cada uno de los elementos del informe de investigación.

Trabajar con eficiencia y eficacia respetando los criterios de los procesos investigativos.. Demostrar interés en el trabajo individual y de equipo Respetar las opiniones del grupo y fuera de él.

EXPOSICION PROBLEMICA. 1. Determinar el problema. 3. Realizar el encuadre del problema. 3. Comunicar el conocimiento. 5. Formulación de la hipótesis. 5. Determinar los procedimientos para resolver problemas.

- índice. Expresar coherencia en las soluciones propuestas valorando las iniciativas de cada participante.

6. Encontrar solución (fuentes, argumentos, búsqueda, contradicciones)

II. CUERPO DEL INFORME. -Introducción. -Desarrollo del informe.(Capítulos). -Análisis de impactos. -Conclusiones. -Recomendaciones.

III. SECCIÓN DE REFERENCIAS. -GLOSARIO. -FUENTES DE INFORMACIÓN. -ANEXOS.

ELEMENTOS DE COMPETENCIA

CONTENIDOS COGNOSCITIVOS ¿Qué saberes?

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES ¿Cómo aplicarlos?

CONTENIDOS AFECTIVO MOTIVACIONALES ¿Con qué actitudes?

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS ESPECÍFICAS Estrategias, métodos y técnicas

5.1 Con la información obtenida redactar el informe correspondiente y exponerlo utilizando las Tics..

5.2 Con la información

Utilizar creatividad y capacidad de análisis y obtenida redactar el síntesis respetando los criterios del equipo de informe trabajo. correspondiente y exponerlo utilizando las Tics. Demostrar razonamiento crítico y reflexivo cooperando en la obtención de resultados Valorar la creatividad de los demás

ARTICULACIÓN 5

Elaboración del informe final de investigación.

EXPOSICIÓN PROBLEMICA 1. Determinar el problema 3. Realizar el encuadre del problema 3. Comunicar el conocimiento (conferencia ,video ) 5. Formulación de la hipótesis ( interacción de las partes)

5. Determinar los procedimientos para resolver problemas. 6. Encontrar la solución Respetar el criterio del ( fuentes ,argumentos, grupo. búsqueda ,contradicciones)

PRODUCTO FINAL
Construcción, realización, exposición y entrega de de trabajos de Investigación relacionados con su carrera y la realidad del entorno a través de diapositivas.

IV. PLANEACIÓN DE EVALUACIÓN
ESCALA DE VALORACIÓN
(Nivel ponderado de aspiración)

9.0 a 10.0 Acreditable- ( Muy Satisfactorio) 8.0 a 8.9 Acreditable- ( Satisfactorio)
7.0 a 7.9 5.0 a 6.9 Acreditable –( Aceptable) No Acreditable

Competencia específica: Revisar los otros documentos

INDICADORES DE LOGROS NIVEL
1.
(PERTINENTES A LOS NIVELES)

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

a. Conceptualiza cada uno de los elementos básicos del proceso de investigación. Cuadros comparativos. b. Establece diferencias entre los trabajos de investigación y la elaboración del informe de investigación. Exposiciones de equipo e individuales   Pruebas objetivas Participa activamente en los procesos académicos Repasa los conocimientos adquiridos y aplicarlos a la vida del profesional Turístico Conceptualiza y caracteriza a cada uno de los elementos de los procesos de investigación Construye cadena de secuencias Trabaja en forma sistemática los elementos del proyecto de investigación Discrimina la importancia del manejo de cada uno de ellos Exposiciones grupales e individuales Se interesa por el manejo de cada uno de ellos Emprende en el proceso de investigación con temas de la carrera Plantea

2.

a. b. c. d. e.

3.

a. Desarrolla cada uno de los elementos del informe de investigación con el tema seleccionado. Presenta documento elaborado b. Construye su primer borrador del informe de investigación Exposiciones grupales e individuales Exposiciones c. Formula inquietudes relacionadas con la construcción del informe. de investigación

  4.

Coordina el trabajo en equipo. Distingue los componentes del informe de investigación.

a. Construye informes de trabajos de investigación. relacionados a su carrera Informe elaborado b. Reformula informes de investigación Exposiciones grupales e individuales c. Emprende en el proceso de investigación con temas de la carrera.

5.

a. Construye informes de proyectos y tesis de grado relacionados a su Presenta informe elaborado carrera Exposiciones grupales e individuales

PRODUCTO FINAL PRESENTACIÓN Y EXPOSICIÓN DE TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN, Y DE INFORMES DE LOS MISMOS.

TÉCNICAS E INSTRUMENTOS (sugeridas): Organizadores gráficos, informes de investigación, Portafolios, Carpetas… Observación Guía de observación Entrevistas Guías de entrevista Test Cuestionarios Prácticas innovadoras

PROCESOS DE VALORACIÓN
Aplicación de la auto-evaluación, co-evaluación a partir de evidencias, con el empleo de técnicas e instrumentos de valoración de las competencias.
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA Indicadores de logro (prerrequisitos)

EVALUACIÓN FORMATIVA
Evidencias de contenidos Procedimentales y actitudinales

EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO
PROMOCIÓN

Identifica los Elementos de procesos investigativos y de informes de investigación.

Investiga temas relacionados con los elementos que forman parte del proceso investigativo

Construye procesos de investigaciónDiferencia los números en la recta de los reales

Utiliza las definiciones de cada uno de los elementos del proceso investigativo, así comom de informes de investigación..

Construye informes finales sobre procesos investigativos. Organiza equipos de trabajos investigativos relacionados con la carrera

Expone procesos de investigación. Construye procesos investigación. de elaboración

Establece diferencias entre trabajos de investigación y los informes respectivos.

Utiliza correctamente los elementos de la investigación y de los informes respectivos.

Es solidaridad y muestra respeto en el trabajo de equipo.

V.
.#

MATRIZ DE GUÍAS INSTRUCCIONALES PARA TRABAJO AUTÓNOMO
ELEMENTOS Elemento 1 Toma en cuenta los elementos del proyecto de investigación INSTRUCCIONES (INDICACIONES) RECURSOS Consulte información en el internet y textos Recursos Humanos especializados las definiciones de los elementos que Recursos constituyen un proyecto de investigación, presentar Tecnológicos su trabajo en forma oral, utilizando organizadores gráficos. PRODUCTO
Caracteriza cada uno de los componentes de un proyecto de investigación.

GUÍA
1

2

Elemento 2 Aplica en forma secuencial cada uno de los Recursos Humanos Realiza proyectos elementos que forman parte de un proyecto de Recursos de investigación investigación. Tecnológicos .

Ejecuta el proceso investigativo.

3

Elemento 3 Toma en cuenta las partes del informe final de los proyectos de investigación .

Recabe información sobre cada uno de los los Recursos Humanos elementos del trabajo investigativo en cada uno de Recursos los equipos de trabajo. Tecnológicos

Identifica cada una de las partes del proceso ivestigativo.

4

Elemento 4 Enlace en forma secuencial la información Recursos Humanos Trabaja con consultada por usted sobre su trabajo investigativo. Recursos eficiencia los Tecnológicos informes finales de los proyectos de

Da solución problemas entorno.

a del

investigación

5

Elemento 5 Determine las soluciones relacionadas con el Recursos Humanos Presenta y expone Turismo y Ecoturismo con las que aporta su trabajo Recursos Tecnológicos informes finales de investigativo dentro de su actividad académica. Investigación Científica que contribuyen a dar solución a problemas de la carrera.

Identificar las soluciones académicas que aporta su trabajo investigativo.

BIBLIOGRAFÍA

BERNAL, César Augusto. Metodología de la Investigación Científica. Trabaja desde lo básico hasta el proyecto de investigación científica, incluyendo algunos elementos de estadística descriptiva. MÉNDEZ, Carlos. Metodología de la Investigación. Documento que permite contrastar con el texto anterior, además permite abundar en explicaciones ya que es mucho más didáctico en el tratamiento de los elementos del proyecto de investigación. ANELLO, Eloy. HERNÁNDEZ, Juanita. Investigación Participativa. Describe la forma de realizar trabajos de investigación social, fundamentalmente de investigación participativa en la comunidad. POSSO, Miguel. Metodología para el trabajo de grado. Da a conocer los aspectos que deben ser conocidos y aplicados en los trabajos de grado en las modalidades de Tesis y Proyectos.

PAGINAS WEB www.scribd.com www.bibliotecas-cra. www.monografias .com www.sg.inter.edu www.reddelconocimiento

Recursos Didácticos Computador, Proyector de Multimedia, Documentos de Apoyo, libros Internet, Recursos Humanos, Modulo Base elaborado por el Docente.

DOCENTE:
NOMBRES: NELSON RODRIGO GUERRÓN ALMEIDA

……………………
(FIRMA)

FECHA DE ENTREGA: Abril del 2011

HORARIO PERSONAL

HORARIO DE RODRIGO GUERRÓN 2011
LUNES MARTES 7:00 - 9:30 TEC.EST. 2ACOM P.INVESTIGACIÓN.TU TEC.EST.2ACOM P.INVESTIGACIÓN.TU 9:30 - 12:00 TEC.EST.2BCOM ASUNT. INTERNACION TEC.EST.2BCOM ASUNT. INTERNACION MIERCOLES INVESTI.2ATURIS INVESTI.2ATURIS TEC.EST.2ACOM TEC.EST.2ACOM JUEVES P.INVESTIGACIÓN.TU P.INVESTIGACIÓN.TU INVESTI.2BTUR INVEST.2BTUR VIERNES TEC.EST2BCOM TEC.EST2BCOM P.INVESTIGACIÓN.TU P.INVESTIGACIÓN.TU

14:00 18:00

VINCULACIÓN.TU VINCULACIÓN.TU

VINCULACIÓN.TU VINCULACIÓN.TU

ASESORÍA.T ASESORÍA.T

P.INVESTIGACIÓN.TU P.INVESTIGACIÓN.TU

P.INVESTIGACIÓN.TU P.INVESTIGACIÓN.TU

CALENDARIO ACADÉMICO MARZO- AGOSTO 2011.
ACTIVIDADES Actualización Pedagógica Jornada Curricular Docentes/Directores Planeación Pedagógica Matrículas Ordinarias Matrículas Extraordinarias Inicio de Clases Fin de Clases FESTIVOS FECHA 28-02- Al 04 -03 - 2011 9 al 11 de marzo OBSERVACIONES Docent.Direct.Facilitadores. Docentes por Áreas, Directores, Dirección Académ. Docentes.

14 al 18 de Marzo 28 de Febrero, 18 de Marzo 21 de Marzo al 1 de Abril 21 de Marzo 20 de Agosto 7 y 8 de Marzo 5 de Abril 11 de Abril 22 de Abril 1 de Mayo 24 de Mayo 10 de Agosto 9 y 10 de Mayo. 24 y 25 de junio 18 y 19 de Agosto 22 al 26 de Agosto 29 de Agosto 30 de Mayo al 17 de Junio

Carnaval Aniversario UPEC Aniversario Cantón Tulcán. Viernes Santo Día del Trabajo Batalla de Pichincha Primer Grito de Independencia

Nota Primer Parcial Nota Segundo Parcial Nota Final Supletorios Nota Supletorios Inscripciones Preuniversitario

Actualización Pedagógica INICIACIÓN SEMESTRE SEP-2011 – FEB-2012

6 al 11 de Septiembre 20 de Septiembre

Docentes Directores Facilitadores

SÍLABO. SEMANA UNO DOS FECHAS TEMA: TRABAJO AUTONOMO Ejercicios varios Ejercicios varios Ejercicios varios Ejercicios varios Ejercicios varios Ejercicios varios Ejercicios varios Ejercicios varios Ejercicios varios Ejercicios varios Ejercicios varios Ejercicios varios Ejercicios varios Ejercicios varios Ejercicios varios Ejercicios varios Ejercicios varios Ejercicios varios

20-Sep-10 PRINCIPIOS DEL ALGEBRA 27-Sep-10 REDUCCIÓN DE TERMINOS SEMEJANTES TRES 04-Oct-10 SIGNOS DE AGRUPACIÓN CUATRO 11-Oct-10 MULTIPLICACIÓN DE MONOMIOS Y POLINOMIOS CINCO 18-Oct-10 DIVISION DE MONOMIOS SEIS 25-Oct-10 DIVISION DE POLINOMIOS SIETE 01-Nov10 PRODUCTOS NOTABLES OCHO 08-Nov- ECUACIONES DE PRIMER GRADO CON 10 UNA INCOGNITA NUEVE 15-Nov10 PROBLEMAS DE ECUACIONES DIEZ 22-Nov10 FACTOREO ONCE 29-Nov10 FACTOREO DOCE 06-Dec10 FACTOREO TRECE 13-Dec10 FACTOREO CATORCE 20-Dec- ECUACIONES FRACCIONARIAS Y 10 LITERARIAS DE PRIMER GRADO QUINCE 27-Dec10 DIECISEIS 03-Jan-11 FUNCIONES DIECISIETE 10-Jan-11 REPRESENTACION GRAFICA DE FUNCIONES DIECIOCHO 17-Jan-11 ECUACIONES SIMULTANEAS DE PRIMER GRADO CON DOS INCÓGNITAS DIECINUEVE 24-Jan-11 PROBLEMAS DE ECUACIONES SIMULTANEAS VEINTE 31-Jan-11 POTENCIACION VEINTIUNO 07-Feb-11 RADICACIÓN

Ejercicios varios Ejercicios varios Ejercicios varios

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