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Embarazo en La Adolescencia - Bolivia

Embarazo en La Adolescencia - Bolivia

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Presentación que acompaña a la guía metodológica "Ana te guía" destinado a compartir información referida al embarazo en la adolescencia, su situación actual y las formas de prevención más efectivas, incluyendo el desarrollo de habilidades para la vida.
Presentación que acompaña a la guía metodológica "Ana te guía" destinado a compartir información referida al embarazo en la adolescencia, su situación actual y las formas de prevención más efectivas, incluyendo el desarrollo de habilidades para la vida.

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EMBARAZO EN LA ADOLESCENCIA

Basado en el manual del facilitador/a

ANA TE GUÍA

Elaborado por: Luigi Burgoa Luna

CONVERSATORIO

Las personas estamos en situación de iguales y el facilitador únicamente apoya o guía el proceso de construcción del aprendizaje conjunto Cada participante tiene algún conocimiento avanzado o básico sobre el embarazo en la adolescencia.

Embarazo en la adolescencia
El Embarazo en la adolescencia (E.A.) es una SITUACIÓN compleja, porque involucra a mujeres y hombres adolescentes y a sus entornos inmediatos (familia, amigos/as, escuela, etc.).  El 70 por ciento de los casos estos no son planificados (UNFPA, 2005).

Situación del embarazo en la adolescencia en Bolivia
BONO DEMOGRÁFICO

El 60% de la Población de Bolivia es menor a 25 años

2.2 millones de jóvenes con edades entre 10 a 19 años

La mayor generación de adolescentes de la historia del país. (ENAJ, 2008)

Situación del embarazo en la adolescencia en Bolivia

ENDSA (2008)
Entre el 2003 al 2008 Mujeres adolescentes que alguna vez estuvieron embarazadas se incrementó de 16 al 18 por ciento. 93.600 adolescentes están o han estado embarazadas.

32 % adolescentes con educación primera

4% adolescentes con educación superior

31% adolescentes con menor recurso económico

8% de adolescentes con mayor recurso económico

Situación del embarazo en la adolescencia en Bolivia
Pando
• 37% de las adolescentes que han tenido relaciones sexuales han estado embarazadas • 12% de las adolescentes que han tenido relaciones sexuales han estado embarazadas

La Paz
Planificación Inicio sexual

• 70% de los embarazos no han sido planificados

• Edad promedio Mujeres 18 años – Hombres 17 años. • 85 % de mujeres y el 73 % de hombres no usaron un condón en su primera relación sexual.

Uso del condón

Dinámica “Historia de Ana”

Objetivo: Incentivar a que los y las participantes reconozcan y reflexionen sobre las sensaciones y emociones que el embarazo, la maternidad y la paternidad despiertan a nivel personal, en el entorno familiar y social.

Causas
Vereu (2006) y Quintana, A. (2007)
Lo imprevisible y clandestino de las relaciones sexuales en la adolescencia

    

Lo imprevisible y clandestino de las relaciones sexuales en la La presión adolescenciadel grupo de pares La presión de habilidades para la negociación y capacidad de toma de La falta del grupo de pares decisiones La falta de habilidades para la negociación y capacidad de toma de decisiones acceso a métodos anticonceptivos y servicios de Falta de información, salud reproductiva. Falta de información, acceso a métodos anticonceptivos y servicios de salud reproductiva. madres e hijos e hijas Inadecuada comunicación entre padres, Inadecuada comunicación entre padres, madres e hijos e hijas La falta de afecto al interior de la familia, que llevaría a la adolescente a buscar en el embarazo un mecanismo compensatorio. Violación sexual. La falta de afecto al interior de la familia, que llevaría a la adolescente a buscar en el embarazo un mecanismo compensatorio. Violación sexual.

Adversidades del embarazo
Mayores riesgos para la salud, en particular peri natal.

Obstáculos para la formación escolar y laboral.

Desventajas en las perspectivas de vida de progenitores y su descendencia.

Fecundidad mucho más frecuente entre adolescentes con menores recursos económicos. Las madres adolescentes enfrentan con mayor frecuencia la ausencia e irresponsabilidad de los hombres/padres, además de la carga social que tiene el prejuicio y la discriminación hacia ellas.

Involucramiento de hombres
El hombre (Mandatos culturales – “Masculinidad”)  Presión grupal para el inicio temprano de las relaciones sexuales  Idealización de las relaciones sexuales

Formas de prevención

Acceder a la información real y libre de prejuicios a través de diálogos con personas que posean esta información (padres/madres, profesores/as o amigos/as) en el marco del ejercicio de los derechos sexuales y reproductivos. Uso de TIC`s (www.estasjoven.com)

Desarrollo de HABILIDADES

PARA LA

VIDA
  

Aprender a negociar con la pareja sobre el uso de un condón, A comprar un condón en la farmacia A rechazar una relación sexual hasta que me sienta preparado/a A denunciar una violación sexual,

¿Por qué se da el E.A.?
Estar enamorado es…  Encuentros casuales

Métodos anticonceptivos
Condón masculino Condón femenino

Pastillas anticonceptivas

Inyectable trimestral

Abstinencia

Pastilla anticonceptiva de emergencia

Habilidades para la vida
Comunicación efectiva y asertiva
• Habilidad para expresarse. Tiene en cuenta la cultura y las situaciones. Identifica los elementos de contacto visual, nivel y tono de voz, postura corporal y gestos faciales.

Toma de decisiones
• Permite evaluar opciones y consecuencias con respecto a la propia vida y la de los demás.

Solución de problemas y conflictos • Implica enfrentar en forma constructiva los problemas de la vida. Permite desarrollar una cultura de paz.

Comunicación asertiva
La asertividad implica: Decir NO con firmeza

Defender y respetar nuestros derechos al igual que los derechos de la otra persona.
Decir lo que pensamos y sentimos aún ante situaciones de presión. No dejarnos influenciar o presionar por los demás. Confiar en nuestra forma de actuar y de protegernos.

Dinámica “Yo quiero, yo siento, tú quieres, tú sientes”

Objetivo: Desarrollar habilidades de comunicación asertiva para la postergación de una relación sexual o el uso de un condón, a partir de un aprendizaje basado en la experiencia.

Toma de decisiones
Impulsiva
• Atendiendo a las condiciones, impulso del momento. Es decir es un comportamiento automático • Conforme a cómo se ha actuado en experiencias pasadas. Incluye el dejar que otros decidan por uno/a

Por costumbre Por razonamiento lógico

• Buscando alternativas y analizando ventajas y desventajas

Toma de decisiones
I
• Identificar objetivos y/o identificar la situación o el problema a enfrentar

D
E A S

• Describir el objetivo que deseo alcanzar o lograr, o la situación que quiero resolver • Evaluar varias alternativas de acción, analizando ventajas y desventajas. Escoger una acción verificando su coherencia con los valores morales propios

• Actuar o implementar la opción elegida.

• Saber los resultados (satisfactorio / insatisfactorio)

Solución de problemas y conflictos
Evitación

• Se niega el problema
• Estamos dispuestos a ceder todo a fin de mantener una relación
• “Ganancia – Pérdida” Demuestras tu poder , razón o fuerza. No cedes nada • Interesa tanto el resultado como la relación. Ambas partes consiguen el mejor resultado posible

Acomodación

Confrontación

Solución de problemas

Solución de problemas y conflictos
IDENTIFICAR SENTIMIENTOS QUE INDIQUEN LA PRESENCIA DE UN PROBLEMA:

FORMULAR EL PROBLEMA PARA UNO/A MISMO/A. HAY QUE DESCRIBIR EN QUE CONSISTE EL PROBLEMA

DETENERSE A PENSAR EN POSIBILIDADES DE SOLUCIÓN.

PENSAR EN LAS CONSECUENCIAS DE CADA UNA DE ELLAS

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