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Ambitos de evaluaciòn en los centros educativos.

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Ámbitos de evaluación en los centros educativos...presentación en power point.
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UNIVERSIDAD PEDAGÒGICA NACIONAL Subsede 211-3

Asesor: Profr. Rafael Sampedro. Alumna: Profra. Estrella Cruz L.

AMBITOS DE EVALUACIÒN EN LOS CENTROS EDUCATIVOS.
La evaluación en los centros educativos conlleva a conocer los resultados de los elementos que influyen de manera directa e indirecta en estos. Esta, se establece desde dos ámbitos que son: *La evaluación como función didáctica y *La evaluación como función directiva. La primera se refiere a los alumnos de una clase considerados como individuos, y en algunos aspectos como grupo. La segunda tiene un ámbito más genérico

y abarca cuatro sectores que son: 2. Evaluación del centro escolar. 3. Evaluación conjunta de alumnos. 4. Evaluación de profesores. 5. Evaluación de recursos y programas. Evaluación del centro escolar: Se vale de técnicas y métodos analizando si la marcha de del centro de una manera global es adecuada o no. Evaluación conjunta de alumnos: Se refiere al control de los mismos desde el punto de vista de

la organización, es decir, considerados como un colectivo. Los aspectos que interesan se manifiestan en lo siguiente: *el rendimiento subjetivo que los alumnos deben alcanzar desde el punto de vista de sus posibilidades y que se expresa a través de la correlación entre capacidad y rendimiento, debiendo plantearse la necesidad de estimular y orientar más positivamente a los estudiantes, y * el grado real de rendimiento alcanzado en función del currículum propuesto y que debe ser satisfecho en un 85% al menos de los alumnos evaluados. Evaluación de recursos y programas: Este punto se relaciona directamente con la consecución de los objetivos.

Dentro de los recursos, ocupa un papel muy importante el libro Escolar, que se puede valorar:  Teniendo en cuenta la aplicación de alguna escala preparada al respecto, o  Un informe escrito que resuma y comente aquellos aspectos clave por los que un libro es o no válido para la función que se le a asigna o se le pretende asignar. (P.E.R.T, instrumento muy interesante en esta línea)

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