Armando 2ambrano Lea| 1res Llpos de saber del profesor y compeLenclas una relacln comple[a

Saber y saber dlsclpllnar del profesor

Son dlsLlnLos
Ll saber
se funda en la relacln que
los su[eLos manLlenen con
el saber ms que en el
saber y su slgnlflcado
eplsLemolglco
? se vlncula con
La sospecha el gusLo el
buen vlvlr y la sabldurla
8elacln enLre su[eLo con un ob[eLo de conoclmlenLo
Saber dlsclpllnar del profesor
racLlca del gesLo
Saber dlsclpllnar del profesor
Saber dlsclpllnar del profesor
La forma como el profesor se
dlspone en acLos de comprensln
de lo que conoce
Ls aquello que lleva a dudar o
reaflrmar lo conocldo y las
compeLenclas que surgen en los
dlscursos de su saber marcan la
dlsLancla
Ll domlnlo del conoclmlenLo
Ll aprendlza[e como un camblo permanenLe y una
modlflcacln consLanLe en las formas slgnos y modos
de conocer Ln esLe horlzonLe el e[erclclo del saber se
reflere a las condlclones y prcLlcas de reflexln
Importante Cuando un profesor reflexlona lo que conoce se dlce que sabe
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Saber pedagglco
Se comprende como un
proceso de
Aprendlza[e
Lnsenanza
Ls Lamblen la forma como un
profesor expllca las comple[as
relaclones que Llenen lugar en
el aula de clase
1lene unos prlnclplos al lgual
que el saber dlsclpllnar
oco ldenLlflcables
Ln general
Ll saber pedagglco enLonces podrlamos deflnlrlo
como aquel saber que surge en el Lranscurso y devenlr
de la experlencla de Lransmlsln del saber dlsclpllnar
Modelo pedagglco Currlculo
ConoclmlenLo
Aprendlza[e uldcLlca
Lvaluacln lnvesLlgacln
CesLln
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Saber academlco
Ls el resulLado de los dos
saberes anLerlores
1lene lugar aLreves de la
slgulenLe pregunLa
cmo me Lransformo con
lo que se?
Se consLlLuye
1er MomenLo
2do MomenLo
Lscr|tura| Se es v|s|b|e
el con[unLo de
reflexlones que
se decanLan en
dlscursos Lrazos
de escrlLura y
exposlclones
organlzadas de
pensamlenLo
a Lraves de las parLlclpaclones
a evenLos academlcos del
profesor Ln esLos espaclos el
expone sus reflexlones sobre
problemas llgados con el saber
dlsclpllnar o blen cuesLlones
que surgen en el saber
pedagglco
Ln esa acLlLud para exponer lo
que plensa y ve en la
coLldlanldad escolar
uebemos reconocer que el
docenLe no solo LrasmlLe slno
que Lamblen consLruye
L| saber acadm|co const|tuye un va||oso recurso de saber y de conoc|m|ento
pedagg|co puesto que encarna cada momento de |a ref|ex|n y cada |nstante
de observac|n producto de |a comp|e[a re|ac|n pedagg|ca entre su[etos
lnnovacln pedagogla
Cue es?
Cmo
LransmlLo lo
que se?
Cmo me
Lransformo
con lo que
se?