Jean Piaget

Neuchtel, Suiza, 1896-Ginebra, 1980) Psiclogo suizo. Se licenci y doctor (1918) en biologa en la Universidad de su ciudad natal. 1919 inici su trabajo en instituciones psicolgicas de Zurich y Pars, donde Desarroll su teora sobre la naturaleza del conocimiento. Public varios estudios sobre psicologa infantil. Elabor una teora de la inteligencia sensoriomotriz que describa el desarrollo espontneo de una inteligencia prctica, basada en la accin, que se forma a partir de los conceptos incipientes que tiene el nio de los objetos permanentes del espacio, del tiempo y de la causa. Para Piaget, los principios de la lgica comienzan a desarrollarse antes que el lenguaje y se generan a travs de las acciones sensoriales y motrices del beb en interaccin con el medio. Piaget estableci una serie de estadios sucesivos en el desarrollo de la inteligencia: Aportaciones, Psicologa evolutiva, la infancia y el Desarrollo cognitivo
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El objetivo de la educacin desde la perspectiva de J. Piaget

Piaget es un psiclogo, que brinda grandes aportaciones en el tema de la psicologa infantil. Una de sus aportaciones principales o de las ms importantes es la psicologa gentica. En la que establece que el desarrollo del nio se da por etapas, las cuales las dividi en cuatro periodos importantes: la primera etapa es el Sensorio-motor se refiere a las fijaciones afectivas de los nios, conducta es motora, utiliza sus reflejos para conocer lo que le rodea. Preoperacional, es la etapa del pensamiento y del lenguaje, en la que el nio se basa esencialmente en la imitacin, y desarrolla su lenguaje. Operaciones Concretas, en este periodo el nio empieza a convertirse en un ser social, y empieza a razonar ante situaciones reales. Operaciones formales, el adolecente emplea razonamientos lgicos, y desarrolla sentimientos, inicia la formacin de su personalidad, y conceptos morales.