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I.E. N 3037 GRAN AMAUTA U.G.E.L. N 02- S.M.P SS N E P E D AE EI O D ARNI J Z I.

- DATOS INFORMATIVOS: PROFESORA AREA NOMBRE DE LA SESIN II. LOGRO DE APRENDIZAJE: Identifica a las energas renovables como alternativa a la contaminacin ambiental. Analiza las formas de obtencin de las energas alternativas. III. CAPACIDADES Y ACTITUDES: Pensamiento critico Responsabilidad, puntualidad, respeto y solidaridad. IV. INDICADORES DE LOGRO: Identifica y diferencia las energas alternativas. Valora la importancia del uso de las energas alternativas. V. TEMA TRANSVERSAL: Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental. VI. VALORES Y ACTITUDES VALORES Responsabilidad Puntualidad ACTITUDES Demuestra responsabilidad en el proceso de aprendizaje en el aula de innovacin pedaggica. Ingresa y se retira de la sala de innovacin pedaggica a la hora acordada. PATRICIA GONZALES MALPARTIDA Ciencia Tecnologa y Ambiente Cinco Reinos FECHA GRADO 26/08/11 Primero TURNO Maana SECCIN G-I NIVEL: SECUNDARIA

(Marca con X si la sesin que desarrollas pertenece a un Proyecto o a una Unidad de Aprendizaje)

PROYECTO: MOMEN TOS INICIO

UNIDAD DE APRENDIZAJE: ESTRATEGIAS

MDULO : RECURSOS TICs TIEM PO 20 min

Los alumnos observan un video sobre energas limpias http://recursostic.educacion.es/ciencias/biosfera/we La profesora pregunta Qu son energas alternativas?Cules b/alumno/1ESO/clasica/contenidos.htm son? Por qu se les conoce como energas verdes o limpias? se exploran saberes previos sobre energas renovables. Todos los grupos participan y analizan la importancia del uso de las energas alternativas. http://recursostic.educacion.es/ciencias/biosfer Los alumnos ingresan a la pgina Web sobre energas alternativas a/web/alumno/1ESO/clasica/contenidos.htm e investigan cmo se obtiene y cmo se transforma cada una de ellas. Con ayuda de la profesora desarrollan la ficha de aprendizaje sobre el tema. Desarrollan actividades interactivas sobre el tema. Resuelven autoevaluacin interactiva sobre energas alternativas.

PROCESO

50 min

SALIDA

Investigan sobre la importancia del uso de energas limpias para la http://recursostic.educacion.es/ciencias/biosfera/we conservacin del medio ambiente. b/alumno/1ESO/clasica/contenidos.htm 20 min

Lic. Ana Saldarriaga Directora

Lic. Manuela J. Carrillo Durn Sub Directora

Lic. Patricia Gonzles M. Profesora de C.T.A

Lic. Daniel Caldas Ponte Coordinador DIGETE

I.E. N 3037 GRAN AMAUTA U.G.E.L. N 02- S.M.P SS N E P E D AE EI O D ARNI J Z I.- DATOS INFORMATIVOS: PROFESORA AREA NOMBRE DE LA SESIN II. LOGRO DE APRENDIZAJE: Identifica los componentes del universo y sus caractersticas. Analiza las relaciones que se pueden establecer entre los componentes del universo. III. CAPACIDADES Y ACTITUDES: Pensamiento critico Responsabilidad, puntualidad, respeto y solidaridad. IV. INDICADORES DE LOGRO: Identifica y diferencia las energas alternativas. Valora la importancia del uso de las energas alternativas. V. TEMA TRANSVERSAL: Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental. VI. VALORES Y ACTITUDES VALORES Responsabilidad Puntualidad ACTITUDES Demuestra responsabilidad en el proceso de aprendizaje en el aula de innovacin pedaggica. Ingresa y se retira de la sala de innovacin pedaggica a la hora acordada. PATRICIA GONZALES MALPARTIDA Ciencia Tecnologa y Ambiente LA DINAMICA DEL UNIVERSO FECHA GRADO 20-06-2011 Primero TURNO Maana SECCIN G-I NIVEL: SECUNDARIA

(Marca con X si la sesin que desarrollas pertenece a un Proyecto o a una Unidad de Aprendizaje)

PROYECTO: MOMEN TOS INICIO

X UNIDAD DE APRENDIZAJE:
ESTRATEGIAS

MDULO : RECURSOS TICs TIEM PO

Observan un video acerca de la formacin de la Tierra. EL UNIVERSO La profesora pregunta Cmo se interaccionan la energa y la materia? Cmo se han formado las galaxias, planetas y otros astros? La profesora recoge saberes previos. Reconocen que sobre el origen del Universo existen teorias? Luego de las respuestas comentan, se sigue observando la forma de cmo se originaron el Sol, la Tierra y los movimientos que realiza. La profesora manifiesta que la principal fuente de vida es el Sol y que debemos conservar nuestro Medio Ambiente. Pero no todos tienen la misma cultura ambiental. ORIGEN DEL UNIVERSO Y SU DINAMICA Los alumnos ingresan a la pagina web sobre Origen del Universo, la Tierra, el Sol y la Luna: investigan y con ayuda de la profesora desarrollan la Ficha de Aprendizaje. Profundizan sus conocimientos sobre el origen, importancia y conservacin del Universo.

20 min

PROCESO

50 min

SALIDA

Mediante la informacin obtenida completan la ficha de aprendizaje, un TEORIAS ACERCA DEL ORIGEN DEL pupiletras y mapa conceptual como parte de la evaluacin. UNIVERSO, CIENTIFICOS E IMPORTANCIA.

Se indica que investiguen sobre: los astronautas que llegaron a otros planetas o a la Luna y que hacemos para conservar nuestro medio ambiente. Porque debemos conservar nuestro medio ambiente? Qu consecuencias ocasiona la contaminacin ambiental?
Representa mediante grficos algunas acciones que realiza el hombre en la conservacin ambiental.

20 min

Lic. Ana Saldarriaga Directora

Lic. Manuela J. Carrillo Durn Sub Directora

Lic. Patricia Gonzles M. Profesora de C.T.A

Lic. Daniel Caldas Ponte Coordinador DIGETE

I. E. N 3037 Gran Amauta U.G.E.L. N 02 S. M. P.

AREA: Ciencia, Tecnologa y Ambiente. Lic. Elva Suasnabar Mateo. Lic. Bertha Moreno Mezarina Lic. Patricia Gonzles Malpartida. ALUMNO(A): ______________________________________

I. COMPLETA EL SIGUIENTE CRUCIGRAMA 1 2 3

4 5 6 7 8

1. tecnologa que transforma la energa solar en energa elctrica (paneles solares), utiliza la conversin 2. La tecnologa que transforma la energa solar en calor til (colectores solares), utiliza la conversin 3. Energa producida por las cadas de agua utilizados por las centrales hidroelctricas, para generar electricidad. 4. Energa producido por el viento, utilizados por aerogeneradores para generar electricidad. 5. Energa producida por las mareas, instaladas en centrales mareomotrices para generar electricidad. 6. Energa almacenada en el interior de la tierra, que genera electricidad para las calefacciones o invernaderos. 7. Energa producido por la materia orgnica de plantas (residuos agrcolas y forestales, cultivos energticos) y residuos animales (excrementos de vacunos, ovinos, cuyes). 8. Combustible renovable que se producen por derivados de aceites vegetales o grasas animales, como sustituto de diesel convencional.

EXTENSIN: a) Organiza con dibujos las aplicaciones de las energas alternativas en un esquema creativo.

F H D ARNI AE I A E PED J C Z E E G SA T R A IV S N R IA L E N T A APELLIDOS Y NOMBRES. RADO Y SECCIONFECHA...


Si el siglo XX se movi con energas sucias, como el petrleo, el gas o el carbn, en el XXI se abren las puertas a las energas verdes. stas, que adems de limpias son inagotables, se perfilan como la gran solucin para un mundo que devora cada vez mas kilovatios y combustible. Desde la revolucin industrial, el petrleo, el gas y el carbn, junto con la energa nuclear, mueven el mundo. Si seguimos consumiendo al ritmo actual, el cambio climtico acabar con la humanidad. Desde que nos levantamos hasta que nos acostamos e incluso mientras dormimos estamos consumiendo energa. sta es indispensable y no slo para las sociedades actuales.

Las energas alternativas son fuentes de obtencin de energas que seran una alternativa a otras tradicionales y produciran un impacto ambiental mnimo, sin destruccin del medio ambiente, adems renovables, lo que ha dado un positivo resultado a la escasez de fuentes de energa convencionales en todo el mundo, stas han sido investigadas y desarrolladas con alguna intensidad en las ultimas dcadas.

1) COMPLETA a) Actualmente, la energa que procede del Sol se utiliza para dos fines: como sistema de o para producir energa elctrica. b) La generacin de.. a partir de la energa del Sol se produce en centrales solares trmicas y en centrales fotovoltaicas. c) En una central solar trmica la..del sol se aprovecha para calentar un lquido que produce vapor de agua. Este vapor mueve la turbina de la central, generndose electricidad. d) Su nombre es , y es el aparato que se utiliza habitualmente para aprovechar la energa del viento energa elica e) Los aerogeneradores son aparatos que transforman la energa del viento en energa elctrica. f) Posteriormente, la energa del agua se ha utilizado en grandes instalaciones, como las centrales para las que se han construido grandes embalses.

g) Las minicentrales. son centrales con una capacidad de produccin limitada. Son muy tiles, puesto que pueden instalarse en la mayora de los ros, aprovechando algunos saltos de agua o construyendo pequeas presas. h) El movimiento de las mareas tambin se utiliza para producir energa , aprovechando la variacin del nivel del mar con las mareas. Aunque todava se encuentra en estudio, existen lugares que ya aprovechan este tipo de energa. i) La bsqueda de nuevas fuentes de energa cada vez ms limpias y ha llevado al desarrollo de algunos sistemas que an estn poco extendidos. Uno de estos sistemas es el que utilizan las centrales geotrmicas 2) COMPLETA LA TABLA: La parte de la biomasa que se utiliza para usos energticos RESIDUOS RESIDUOS RESIDUOS RESIDUOS . Se utiliza la paja sobrante del desgranado de los cereales 3) RELACIONA: a) Elica b) Solar c) Geotrmica d) Biomasa e) Hidrulica f) Mareomotrz .. Se obtienen a partir de los productos desechados de la tala de los bosques. .. Lo componen los excrementos animales ............. Se utilizan algunas plantaciones de caa de azcar, girasol o betarraga.

( ( ( (

) Utiliza la radiacin solar ) Utiliza la descomposicin de residuos slidos ) Derivada de las corrientes martimas ( ) Uso del agua que surge bajo presin del subsuelo ( ) Producida por el movimiento del viento ) Derivada de la evaporacin del agua

4) IDENTIFICA CONCEPTOS E INDICA SI SON VERDADEROS O FALSOS: a) La energa que posee un cuerpo globalmente se conserva ( b) Cuando se produce un transferencia energtica parte de la Energa se disipa siempre en forma de luz. c) La energa calorfica que se disipa en una transferencia energtica puede ser utilizada. d) Los yacimientos de carbn, petrleo y gas nunca se agotan. ( 5) IDENTIFICA EL TIPO DE ENERGA QUE SE MANIFIESTA: a) b) c) d) Un barco de vela navegando. . Una parrilla funcionando Un auto de carrera en competencia.... Una linterna..... ) ( ( ) ) )

6) EXPLICA: a) Por qu al carbn, al petrleo y al gas natural se les denomina combustibles fsiles?...................................................................................................................... b) Por qu las fuentes de energa alternativa son renovables y limpias?..................................................................................................................... 7) IDENTIFICA LA FUENTE INICIAL DE ENERGA DE LOS SIGUIENTES PROCESOS: a) Produccin de electricidad en una central hidroelctrica b) Fotosntesis de las plantas...

c) Funcionamiento de un microondas. 8) ANALIZA LOS CASOS. a) Daniel llega cansado del colegio. Despus de almorzar; sale a patinar con sus amigos durante varias horas. b) Un automvil se ha quedado sin gasolina. El dueo llama a varios vecinos y entre todos empujan el carro hasta un grifo. c) Anoche hubo un apagn en el barrio y pocos minutos despus se observaron ventanas con tenues luces de velas prendidas. d) Qu tienen en comn estas situaciones? e) Explica en cada caso lo que ocurre, en trminos de energa. 9) INFIERE LAS TRANSFORMACIONES DE ENERGIA QUE OCURREN EN LOS SIGUIENTES APARATOS. FORMA CONVERTIDA FORMA DE ENERGIA APARATO DE ENERGIA DESPERDICIADA Secadora de cabello Motor de auto Lavadora Televisor 10) INVESTIGA Y FUNDAMENTA:

Por qu decimos que el sol es el responsable de la energa:


a) Hidraulica?............................................................................................................ b) Eolica?................................................................................................................... c) Extrada del gas natural?....................................................................................... 11) OBSERVA LA ILUSTRACION E INFIERE:

ENERGIA ELECTRICA 100%

Luz 5% Calor 95%

a) Qu ocurre con la energa elctrica que se utiliza para encender el foco? . b) Lee la siguiente frase: A la luz de los resultados, el foco es una excelente estufa. Ests de acuerdo? Por qu? 12) ANALIZA Y EVALUA: a) Las tres fuentes de energa ms usadas son renovables? b) Qu crees que podra ocurrir si se continan usando de ese modo? Argumenta en funcin de la energa y del ambiente.

Carbn

Petrleo

Gas Madera Nuclear Agua

.. 13) ARGUMENTA:

Por qu se sigue utilizando la energa nuclear si genera residuos tan peligrosos?


14) JUZGA:

El responsable del sector energa de un pas pretende controlar la produccin y consumo de energa con la finalidad de conservar el medio ambiente. Seala: Cules de las siguientes medidas debera adoptar?.
a) Aumentar la produccin de energas limpias, como la solar. b) Aumentar la produccin de energa, construyendo ms centrales elctricas trmicas de combustibles fsiles. c) Utilizar madera como combustible en lugar de carbn y petrleo. 15) a) b) c) Las llamadas energas renovables: Aprovechan recursos que se agotan a un ritmo ms rpido del que se renuevan. Aprovechan recursos que se renuevan a un ritmo ms rpido del que se agotan. Aprovechan todo tipo de recursos no contaminantes.

16) Cul de los siguientes trminos no tiene relacin con una central solar? a) Heliostato. b) Clula fotovoltaica. c) Grupo convertidor. d) Aerogenerador. 17) En el interior de un aerogenerador existe una transmisin multiplicadora cuya funcin es: a) Multiplicar la velocidad del giro que transmiten las palas del aerogenerador. a) Reducir la velocidad de giro del rotor. b) Regular la velocidad de giro del alternador. 18) a) b) c) 19) a) b) c) 20) a) b) c) 21) a) b) c) Cul de las siguientes secuencias de transformacin de energa es errnea? Energa elica energa mecnica energa elctrica Energa solar energa elctrica Energa hidrulica energa elctrica energa cintica Cul de las siguientes afirmaciones es correcta? La central maremotriz no necesita ningn grupo turbina-alternador. La central maremotriz aprovecha la diferencia de altura de las mareas. La central maremotriz no provoca ningn impacto en el entorno. Los cultivos energticos se emplean para: Incorporarlos a las bebidas isotnicas. Utilizarlos como combustible directamente. Obtener productos sustitutivos de los derivados del petrleo. La llamada pila de hidrgeno Es una nueva fuente de energa que se basa en la fusin nuclear. Es una nueva fuente de energa que se basa en la fisin nuclear. Es una nueva fuente de energa que se basa en la reaccin del oxgeno con el hidrgeno

segn cada caso, pueden ser renovables dispersas e irregulares

LAS ENERGAS ALTERNATIVAS

se experimentan otras fuentes como Pilas de hidrgeno

NO contaminantes muy repartidas

aprovechan fenmenos como

Fusin nuclear Corrientes ocenicas

radiacin solar produce Energa .. Energa fotovoltaica

viento

movimiento de agua produce

biomasa

Bio-Carburantes

produce

produce

producen

Energa ... (Aerogeneradores) Energa .

Energa ..

Energa .

Bio- ... Energa de las olas Bio-Carburantes