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Ejemplo Planificacion Tercero de Basica

Ejemplo Planificacion Tercero de Basica

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PLANIFICACION DIDACTICA

1. DATOS INFORMATIVOS AREA : MATEMATICAS Año Lectivo: 2010 -2011 Titulo/Bloque/Modulo LOS SERES VIVOS Fecha de inicio 2. OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE/MODULO

3. RELACION ENTRE COMPONENTES CURRICULARES Detrezas con criterio de desempeño estrategias metodologicas

Construir patrones numéricos basados en sumas y restas, 1 contando

Identificar el numero anterior y posterior en una cifra numerica

hacia adelante y hacia atrás. (P) Resolver operaciones con operadores de adiciones y 2 sustracciones en diagramas (P,A) Clasificar cuerpos geométricos de 3 acuerdo con las propiedades. (C)

Reconocer el numero mayor y menor en una pareja de cifras numericas

Ubicar las cifras de acuerdo a su valor posicional U, D, C Seguir el proceso adecuado Realizar conversiones usuales para la realizacion de sumas 4 entre años, meses, semanas, días, y restas horas y minutos en situaciones Clasificar figuras gemetricas significativas. (P, A) de acuerdo a su forma. Comparar frecuencias en Reconocer elementos de 5 pictogramas. (P) cada figura geometrica Bibliografia Observaciones Profesor/a

Recursos didacticos Indicador esencial indicador de logro Actividades de evaluacion SE CONVIER Reconoce el patron TEONARI de una serie O EN numerica. Construye patrones numéricos basados en adiciones y sustracciones.IFICACION DIDACTICA Profesor/a Año de educacion basicaTERCERO Duracion Fecha de finalizacion Reconocer. explicar y construir patrones numéricos para desarrollar la noción de multiplicación y fomentar la comprensión de modelos matemáticos. Utiliza la adicion para construir un patron numerico Utiliza la sustraccion para construir un patron numerico Director/a . CUEST Construye una serie a partir de un patron numerico Texto de matematicas 3er año de educacion basica pag 15.

dibuja.tercera persona de singular Pinta. narra. encierra . escribe.

(P) Resolver operaciones con operadores de adiciones y 2 sustracciones en diagramas (P. contando Identificar el numero anterior y posterior en una cifra numerica 1 hacia adelante y hacia atrás. A) de acuerdo a su forma. semanas. (C) Reconocer el numero mayor y menor en una pareja de cifras numericas Ubicar las cifras de acuerdo a su valor posicional U. días. D. Comparar frecuencias en Reconocer elementos de 5 pictogramas. OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE/MODULO 3. (P) cada figura geometrica Bibliografia Que cosas funciono bien o si hay algo negativo que reforzar Observaciones Profesor/a . y restas 4 horas y minutos en situaciones Clasificar figuras gemetricas significativas. RELACION ENTRE COMPONENTES CURRICULARES Detrezas con criterio de desempeño estrategias metodologicas Construir patrones numéricos basados en sumas y restas. (P. meses. C Seguir el proceso adecuado Realizar conversiones usuales para la realizacion de sumas entre años. DATOS INFORMATIVOS AREA : CIENCIAS NATURALES Año Lectivo: 2010 -2011 Titulo/Bloque/Modulo Fecha de inicio El sol comofuente de energia para la vida 4-Oct EJE DE INTEGRACION EJE DE APRENDIZAJE 2.PLANIFICACION DIDACTICA 1.A) Clasificar cuerpos geométricos de 3 acuerdo con las propiedades.

explicar y construir patrones numéricos para desarrollar la noción de multiplicación y fomentar la comprensión de modelos matemáticos.IFICACION DIDACTICA Profesor/a Año de educacion basicaCUARTO Duracion 15-Nov Reconocer. Construye una serie a partir de un patron numerico Director/a . Indicador esencial indicador de logro Construye patrones numéricos basados en adiciones y sustracciones. Utiliza la adicion para construir un patron numerico Utiliza la sustraccion para construir un patron numerico Actividades de evaluacion Reconoce el patron de una serie numerica. Recursos didacticos Texto de matematicas 3er año de educacion basica pag 15.

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