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Tesis de Maestría UNPRG_Trabajo en equipo 2011

Tesis de Maestría UNPRG_Trabajo en equipo 2011

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“PLAN ESTRATÉGICO DE TRABAJO EN EQUIPO, PARA FOMENTAR LA CULTURA ORGANIZACIONAL EN EL PERSONAL JERÁRQUICO Y DOCENTE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PÚBLICA “DOS DE MAYO” DE PACARISCA, DISTRITO DE YANAMA, PROVINCIA DE YUNGAY, REGIÓN ANCASH”
“PLAN ESTRATÉGICO DE TRABAJO EN EQUIPO, PARA FOMENTAR LA CULTURA ORGANIZACIONAL EN EL PERSONAL JERÁRQUICO Y DOCENTE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PÚBLICA “DOS DE MAYO” DE PACARISCA, DISTRITO DE YANAMA, PROVINCIA DE YUNGAY, REGIÓN ANCASH”

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UNIVERSIDAD NACIONAL “PEDRO RUIZ GALLO” LAMBAYEQUE

FACULTAD DE CIENCIAS HISTÓRICOS SOCIALES Y EDUCACIÓN

ESCUELA DE POSTGRADO
MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CON MENCIÓN EN GERENCIA EDUCATIVA ESTRATÉGICA.

TESIS:
PLAN ESTRATÉGICO DE TRABAJO EN EQUIPO, PARA FOMENTAR LA CULTURA ORGANIZACIONAL EN EL PERSONAL JERÁRQUICO Y DOCENTE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PÚBLICA “DOS DE MAYO” DE PACARISCA, DISTRITO DE YANAMA, PROVINCIA DE YUNGAY, REGIÓN ANCASH”
“ PACARISCA

AUTOR:

Lic. Francisco Antonio VACAS GONZALES
ASESOR: Dr. Juan de Dios ROMERO ACUÑA LAMBAYEQUE – PERÚ

2011

CARENCIA DE TRABAJO EN EQUIPO EN EL PROCESO DE GESTIÓN INSTITUCIONAL, QUE NO PERMITE FOMENTAR UNA CULTURA ORGANIZACIONAL, EN EL PERSONAL JERÁRQUICO Y DOCENTE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PÚBLICA “DOS DE MAYO” DE PACARISCA, DISTRITO DE YANAMA, PROVINCIA DE YUNGAY, REGIÓN ANCASH.

 Carencia de trabajo en equipo del personal jerárquico y docente.  Individualismo por parte de los directivos como de docentes para llevar a cabo una determinada tarea.  Deficiencias en el manejo de las estrategias administrativas.  Escasa integración del personal docente y jerárquico en las diferentes actividades pedagógicas.  Ineficiente liderazgo, influencia sobre los grupos que no permiten el logro de ciertos objetivos.  El personal jerárquico y docente de la Institución Educativa “Dos de Mayo” de Pacarisca no cuenta con un lineamiento establecido para el proceso continuo del aprendizaje para alcanzar un objetivo definido, haciendo hincapié en la necesidad que tienen las personas de un líder para poder expresar sus necesidades a través de éste.  Asimismo se distingue, que la cultura es vista como “una trampa”, lo cual significa que la cultura debe ser vista como una puerta de entrada hacia un entendimiento más comprensivo y una reflexión más crítica de la vida organizacional y del trabajo.

PROCESO DE GESTIÓN INSTITUCIONAL DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PÚBLICA “DOS DE MAYO” DE PACARISCA – YANAMA

ELABORAR UN PLAN ESTRATÉGICO DE TRABAJO EN EQUIPO, BASADA EN LA TEORÍA DE GERENCIA DEL COMPORTAMIENTO Y TEORÍA DE CULTURA ORGANIZACIONAL, PARA FOMENTAR LA CULTURA ORGANIZACIONAL, SUPERANDO LAS DIFICULTADES HOLÍSTICAS EN EL COMPROMISO DE TRABAJO, LINEAMIENTO DE OBJETIVOS Y POLÍTICA EDUCATIVA INSTITUCIONAL.

PLAN ESTRATÉGICO DE TRABAJO EN EQUIPO PARA EL PERSONAL JERÁRQUICO Y DOCENTE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PÚBLICA “DOS DE MAYO” DE PACARISCA – YANAMA

SI, SE DISEÑA Y FUNDAMENTA UN PLAN ESTRATÉGICO DE TRABAJO EN EQUIPO, BASADA EN LA TEORÍA DE GERENCIA DEL COMPORTAMIENTO Y TEORÍA DE CULTURA ORGANIZACIONAL, ENTONCES SE LOGRA FOMENTAR LA CULTURA ORGANIZACIONAL, SUPERÁNDOSE LAS DIFICULTADES HOLÍSTICAS DE COMPROMISO DE TRABAJO, LINEAMIENTO DE OBJETIVOS Y POLÍTICA EDUCATIVA INSTITUCIONAL

Teoría de Gerencia de Comportamiento
(Elton Mayo, Maria Parker Follett, Douglas McGregor, Chris Argyris, y Abraham Maslow)

• El Trabajador creciente satisfecho mejora el funcionamiento de la Institución. • Trabajar con eficacia + que eficaz. • Los incentivos económicos motivan y satisfacen parcialmente al trabajador y no influencia la productividad. • Un ambiente atractivo y una reacción en cadena emocional causa el aumento de productividad y motiva para aumentar su funcionamiento. • Dar a trabajadores la responsabilidad a las decisiones referentes a la tarea. • El compromiso y complementariedad en el trabajo. • Las organizaciones están basados al comportamiento humano • Los trabajadores gozan de su trabajo, en condiciones favorables al procedimiento de toma de decisiones. • La coordinación de las actividades proporcionado ayuda a los trabajadores cuando se identifican los problemas de desarrollo de nuevos actitudes y comportamientos que afectan sus formas de vida a través de la comunicación asertiva. • Las necesidades básicas satisfechas motivan a los seres humanos para satisfacer el alto nivel de seguridad de comprensión y confianza recíproca. • Liderazgo e integración de los componentes de la Organización

Teoría de Cultura Organizacional
La cultura organizacional se fundamenta en los valores, las creencias, actitudes, costumbres, normas (escritas o no) significados, símbolos, emblemas, relaciones, estilos de vida y de trabajo, aceptados y compartidos, como principios que constituyen las raíces del sistema gerencial de una organización, así como también al conjunto de procedimientos y conductas gerenciales que sirven de soporte a la organización.

A. Granell (1997) define el término como "... aquello que comparten todos o casi todos los integrantes de un grupo social..." esa interacción compleja de los grupos sociales de una empresa está determinado por los "... valores, creencia, actitudes y conductas.
B. Chiavenato (1989) presenta la cultura organizacional como "...un modo de vida, un sistema de creencias y valores, una forma aceptada de interacción y relaciones típicas de determinada organización" C. García y Dolan (1997) definen la cultura como "... la forma característica de pensar y hacer las cosas... en una empresa... por analogía es equivalente al concepto de personalidad a escala individual...".

D. Para el DO hay dos conceptos de gran importancia: cultura organizacional y clima organizacional. Cultura organizacional es el conjunto de hábitos, creencias, valores y tradiciones, interacciones y relaciones sociales típicos de cada organización.
E. Otros.

La presente investigación es básica, de tipo descriptiva, propositiva; orientados a mejorar el trabajo en equipo a través de un plan estratégico de trabajo en equipo, Para lo cual se ha empleado la encuesta y la ficha de observación La población y la muestra y está conformado por todo el personal jerárquico y docente de la Institución Educativa Pública “Dos de Mayo” de Pacarisca del distrito de Yanama. Se ha usado los métodos: •Histórico lógico, dialéctico. Inductivo – deductivo (Marco Teórico) •Empírica (Trabajo de campo) Técnicas de Gabinete Fichas Bibliográficas Ficha de Resumen Técnica de Campo Plan estratégico de trabajo en equipo Entrevista a docentes

Fuente: Resultados de encuesta del personal Jerárquico y Docente de la II.EE.P. “Dos de Mayo” de Pacarisca, 30 de abril de 2009.

En la familia dos de mayina, Ud. observa confianza mutua, reciproca y confidencial entre el personal docente y jerárquico de la Institución Educativa?

CUADRO Nº 9

ESTADÍGRAFOS Siempre A veces Parcialmente Nunca Total

FRECUENCIA PORCENTAJE 04 24 07 41 04 24 02 12 17 100

De los docentes encuestados el 41 % responden que a veces, se observa la confianza mutua, recíproca y confidencial entre el docente y jerárquico, y el 24% argumentan que la confianza es siempre o parcialmente, y 12% argumenta que nunca existe confianza entre el magisterio dos de mayino. Esto significa que a veces hay confianza, y nos urge fortalecer para lograr el trabajo en equipo, como elemento esencial para el éxito de una organización educativa.

La integración del personal jerárquico y docente en las jornadas pedagógicas es:
CUADRO Nº 24
ESTADÍGRAFOS Malo Regular Bueno Muy Bueno Excelente Total FRECUENCIA PORCENTAJE 00 07 10 00 00 17 00 41 59 00 00 100

Del total de encuestados, el 59 % manifiesta que la integración del personal docente es bueno y 41% afirma que es regular. Esto nos indica que no es suficiente la integración del personal jerárquico y docente, durante las labores pedagógicas, por lo tanto hay una necesidad de realizar talleres de integración docente.

PLAN ESTRATÉGICO DE TRABAJO EN EQUIPO, PARA FOMENTAR LA CULTURA ORGANIZACIONAL EN EL PERSONAL JERÁRQUICO Y DOCENTE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PÚBLICA “DOS DE MAYO” DE PACARISCA, DISTRITO DE YANAMA, PROVINCIA DE YUNGAY, REGIÓN ANCASH

TEORÍA DE GERENCIA DEL COMPORTAMIENTO FILOSOFÍA DE LA ORGANIZACIÓN HOLÍSTICA

COMPROMISO COMPLEMENTARIEDAD

COMUNICACIÓN COORDINACIÓN

COMPRENSIÓN CONFIANZA RECÍPROCA

VOLUNTAD EFICIENCIA + QUE EFICAZ.

LIDERAZGO INTEGRACIÓN

PERSONAL JERÁRQUICO Y DOCENTE

TRABAJO EN EQUIPO

TODOS PARA UNO Y UNO PARA TODOS

CARENCIA DE TRABAJO EN EQUIPO EN EL PERSONAL JERÁRQUICO Y DOCENTE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PÚBLICA “DOS DE MAYO” DE PACARISCA, DISTRITO DE YANAMA, PROVINCIA DE YUNGAY, REGIÓN ANCASH

TRABAJO EN EQUIPO
“PENSAMIENTO EN EQUIPO”

HÁBITOS

TRADICIONES

VALORES

IDEOLOGÍAS

TEORÍA DE CULTURA ORGANIZACIONAL

COMUNIDAD EDUCATIVA

DESARROLLO ORGANIZACIONAL

1. 2. 3. 4. 5. 6.

Datos Generales Introducción Fundamentación. Bases Legales Descripción Visión, misión y líneas estratégicos, valores y Principios Visión Ser una Institución Educativa Líder en gestión de recursos humanos, con una política de trabajo en equipo y cultura organizacional en la Red Educativa “LLAPANTSIK KUSHI KUSHI YACHAKUSHUN”, con un enfoque crítico y alta competitividad en los procesos de gestión institucional con los sujetos de la comunidad educativa. Misión “Somos una Institución Educativa Pública que labora con Profesores formando estudiantes líderes y críticos competitivos realizando trabajos grupales e individuales, comprometida con el desarrollo local sostenible”. Líneas estratégicas • TRABAJO EN EQUIPO EN EL PROCESO DE GESTIÓN INSTITUCIONAL. La I.E. desarrolla un modelo de gestión local que promueve el trabajo en equipo, concertada con los elementos de la educación. • CULTURA ORGANIZACIONAL. La I.E. promueve el desarrollo humano e integral del personal jerárquico y docente: educación de calidad, fomento de la cultura e identidad. Valores: Integridad, Compromiso con la calidad, Responsabilidad social, Confianza

7.

Objetivos Estratégicos y Metas. General Mejorar el trabajo en equipo, basada en la teoría de gerencia del comportamiento y teoría de cultura organizacional, para fomentar la cultura organizacional, superando las dificultades holísticas en el compromiso de trabajo, lineamiento de objetivos y política educativa institucional. Específico • Caracterizar las formas de trabajo en equipo del personal jerárquico y docente. • Ser paradigmas de la cultura organizacional. • Velar por el clima institucional, por todos los sujetos de la Educación… Metas Lograr la participación del 90% del personal Jerárquico y Docente en la realización de los programas que se proponen para lograr su relativo bienestar durante el periodo de ejecución.

8. Estrategias de implementación a través de Programas a desarrollarse:
Programa: Gestión de Recursos Humanos PLAN ESTRATÉGICO DE TRABAJO EN EQUIPO. Programa: Educativo Proyecto Proyecto Proyecto Proyecto Proyecto Proyecto Proyecto Proyecto

Programa: Liderazgo
Programa: Implementación de instrumentos de gestión. Programa: Cooperación interinstitucional

Proyecto
Proyecto

9. Recursos: Humanos, Materiales y Financieros 10. Estrategias metodológicas Para implementar el plan estratégico de trabajo en equipo se ha considerado: jornadas de sensibilización y seminario taller a las “Instituciones de éxito Vs Instituciones que fracasan”, pensamiento en equipo, “Todos para uno y uno para todos”. El proceso metodológico se desarrollará en 2 años a través de las siguientes: 1. Estrategias que fomentan el trabajo en equipo: 1. Entregar toda la información para que el equipo funcione 2. Generar un clima de trabajo agradable 3. Definir claramente los tiempos para lograr la tarea… 2. Técnicas • Técnica interrogativa o de preguntas: ha permitido establecer un diálogo conductorequipo aprovechando el intercambio de preguntas y respuestas que se formulan dentro de la sesión. • Mesa redonda: Se ha desarrollado con un grupo seleccionado de personas (de 3 a 6), un moderador y un auditorio. • Seminario: Permite Intercambiar opiniones entre lo investigado con el especialista en el tema; fomentar y ayudar a: análisis de los hechos; a la reflexión de los problemas antes de exponerlos; al pensamiento original; a la exposición de trabajos hechos con órdenes, exactitud y honestidad. • Estudio de casos: Ha permitido hacer relato de un problema o un caso incluyendo detalles suficientes para facilitar a los equipos el análisis (diagnosis). • Foro: Ha permitido la libre expresión de ideas de todos los miembros del equipo y ha propiciado la integración, el espíritu crítico y participativo. • Encuentros , Dinámicas de integración

11.

12.

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3. Características estratégicas de la cultura organizacional • Identidad de sus miembros: es el grado en que los trabajadores se identifican con la organización como un todo y no sólo con su tipo de trabajo. • Énfasis en el grupo: las actividades de trabajo se organizan en relación a grupos y no a personas. • Enfoque hacia las personas: las decisiones de la administración toman en consideración las repercusiones que los resultados tendrán en los miembros de la organización. • La integración de unidades • El control • Tolerancia al riesgo • Los criterios para recompensar • El enfoque hacia un sistema abierto Funciones. Se cumplirán las siguientes funciones: 1. Función asistencial: Atención a los casos de sociales, mediante el programa de Gestión de Recursos Humanos. 2. Función educativa: Se realizará a través del Programa Educativo, liderazgo y otras acciones del mismo carácter. 3. Función de provisión de recursos: Se desarrollará a través de cooperación interinstitucional de la municipalidad, ONG, UGEL y Otros. Evaluación. 1) Preparación 2) Elaboración y revisión 3) Implementación y seguimiento 4) evaluación y resultados Cronograma (2010 -2011) Presupuesto

 El presente trabajo de investigación de Plan Estratégico de Trabajo en Equipo, para Fomentar la

Cultura Organizacional en el Personal Jerárquico y Docente de la Institución Educativa Pública “Dos De Mayo” de Pacarisca, Distrito de Yanama, Provincia de Yungay, Región Ancash, nos ofrece expectativas de cómo orientar la práctica de la cultura organizacional a través de un conjunto de actividades, logrando independencia, identidad y mejorando sus relaciones interpersonales; lo que nos conlleva a mejorar la convicción personal y profesional, así mismo enriquece y alimenta los perfiles educativos de la educación dos de mayina. Los factores que obstaculizan el trabajo en equipo es carencia de trabajo en equipo del personal jerárquico y docente, individualismo por parte de los directivos como de docentes para llevar a cabo una determinada tarea, deficiencias en el manejo de las estrategias administrativas, escasa integración del personal docente y jerárquico en las diferentes actividades pedagógicas, ineficiente liderazgo, influencia sobre los grupos que no permiten el logro de ciertos objetivos. Los factores correctivos en el personal jerárquico y docente de la Institución Educativa “Dos de Mayo” de Pacarisca, es contar con un lineamiento establecido para el proceso continuo del aprendizaje para alcanzar un objetivo definido, política participativa, concertadora y en equipo para mejorar la cultura organizacional. El Plan Estratégico de Trabajo en Equipo, para Fomentar la Cultura Organizacional, responden a sus necesidades de la Institución Educativa fundamentadas a las teorías de Gerencia del Comportamiento, Cultura Organizacional y los aportes de desarrollo organizacional. La comunidad magisterial de la Institución Educativa, hay limitación de trabajo en equipo durante el desarrollo de actividades sociales, culturales, deportivos y técnico pedagógicos (elaboración de los instrumentos de gestión), sabiendo que es tarea de todos la “cultura organizacional”

 El Personal Jerárquico y Docente de la Institución Educativa Pública “Dos de Mayo” de

 

Pacarisca, en gestión de recursos humanos debe trabajar en un espacio de trabajo en equipo para fomentar la cultura organizacional. El proceso de planificación, organización, ejecución se debe realizar en equipo, concertado con todos los actores sociales de la educación Se recomienda al Ministerio de Educación, las Direcciones Regionales, las UGEL, Redes Educativas, las Asociaciones de Directores o Sindicatos de Docentes, deben realizar cursos, seminarios, talleres de trabajo en equipo para una gestión eficiente y eficaz. Se recomienda cultivar un espacio de familiaridad y confianza con todos los docentes y asignar roles de trabajo Institucional, bajo responsabilidad en los que aceres de la comunidad educativa. Se recomienda a la comunidad magisterial realizar las actividades de interaprendizaje significativo, talleres vivenciales de innovación como una política de educación PARA TODOS y para la vida. Se debe aplicar y operativizar el plan estratégico de trabajo en equipo para fomentar la cultura organizacional sólido en la familia dos de mayina. Adoptar científicamente las Teorías de gerencia del comportamiento, cultura organizacional y desarrollo organizacional, las cuales ayudará a mejorar la cultura organizacional en la Institución Educativa, permitiendo fundamentar el diseño o rediseñar las estrategias instruccionales, desarrollando la creatividad de la plana docente.

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