FERNANDO VASQUEZ RODRIGUEZ

para que la causa encaje con el efecto, las consecuencias correspondan a los antecedentes, y para que los diversos párrafos de un escrito se articulen de manera variada y armoniosa.

500 CONECTORES

SANTAFE DE BOGOTA, ENERO DE 1993

A propósito de los conectores o de las Conexiones

Según María Teresa Serafini, en su libro Cómo Redactar un Tema (Editorial Paidós, Barcelona, 1989)

“Las diferentes partes de un escrito bien hecho deben estar relacionadas entre sí, con el fin de ayudar al lector a seguir al hilo del discurso. Esta operación puede tener éxito sólo cuando este hilo conductor existe, es decir, cuando el texto ha sido bien planificado. En cambio, cuando el escrito le falta una estructura unitaria se hace imposible determinar las conexiones entre las frases. En se caso, en lugar de esforzarse por resolver un problema mal planteado, es necesario replantear la organización general del escrito. La conexión lógica que relaciona entre sí a dos proposiciones (o dos párrafos) a veces puede o no estar expresada lingüísticamente. Por ejemplo, las dos frases : ‘Llueve. Tomo el paraguas’, están relacionadas por una situación causa-efecto que no requiere el uso de una conexión. En la mayor parte de los casos la relación entre dos proposiciones debe ser expresada lingüísticamente de diferentes formas : 1. Usando un pronombre que se refiere a un elemento anterior del texto. Por ejemplo : ‘La vida de Garibaldi fue muy aventurera. El dedicó todas sus energías a la causa de la libertad’. 2. Repitiendo una palabra claveque se refiere al elemento central del discurso. Por ejemplo : ‘El libro de Calvino nos presenta...Este libro es importante porque...’. 3. Usando una expresión que sintetiza la idea expresada en la frase o párrafo precedente del cual se parte. Por ejemplo : ‘La acción de los soldados tendía a alcanzar y destruir el puente por el que debía pasar el ejército enemigo durante la retirada. La destrucción del puente causó graves daños’... 4. Usando las expresiones de transición : ‘además’, ‘en efecto’, ‘si bien’... Dos proposiciones o párrafos consecutivos pueden ser relacionados lógicamente en un número limitado de formas que la lingüística ha estudiado y catalogado (HALLIDAY, 1976 ; PRADL, 1979 ; CONTE, 1977 ; DRESSLER, 1974). Veamos una lista de conexiones lógicas y las expresiones de transición correspondientes. 1. Consecuencia, causa y efecto : entonces, por eso, por lo que sgue, entonces resulta que... 2. Ejemplificación :por ejemplo, es decir, como... 3. Contraste y concesión : pero, a pesar de, sin embargo, al contrario, en cambio, si bien, por otra parte... 4. Reafirmación o resumen : en otros términos, en breve, en efecto... 5. Relación temporal : en cuanto, a continuación, hasta que, cuando, finalmente, después... 6. Relación espacial : al lado, arriba, abajo, a la izquierda, en el medio, en el fondo... 7. Semejanza y enfatización : de la misma manera, similarmente, del mismo modo.. 8. Agregación : y, además, después, también, por añadidura... 9. Conclusión : finalmente, para resumir, terminando... Para escribir un texto con conexiones eficaces y explícitas no es indispensable conocer todas estas posibilidades lógicas haciendo un estudio sistemático de ellas ; es suficiente adquirir el

A pesar de (que).hábito de preguntarse cuál es la conexión entre la frase o el párrafo sobre el que se está trabajando y el precedente. Un error común es el uso de una conexión que no corresponde a la relación lógica presente entre dos partes de un texto... En este caso se usa una conexión que indica contraste cuando en realidad la relación entre ambas frases es de reafirmación (en efecto) o de ejemplificación (por ejemplo). hay. .. y luego introduce una idea.... En muchos casos el trabajo de revisión puede aclarar la relación justa entre partes del texto y llevar a la corrección de las conexiones. sin una planificación real. Incluso la conexión ‘es decir’ es mal utilizada con frecuencia. Un error recurrente es la completa falta de conexiones... con un ‘además’. una después de otra. también. en particular cuando introduce una idea que no es la ejemplificación de la idea precedente.. sin embargo. además) usadas para relacionar entre sí frases escritas de golpe. que lógicamente está relacionada con la anterior. verificando que esta conexión lógica sea comprensible.. Otro defecto típico es el insistente uso de conexiones de agregación (y.. A veces en cambio.. El abuso de estas conexiones produce un texto descuidado.. A este propósito. típica de textos producidos sin planificación o con poca concentración. Con ejercicios apropiados se puede llamar la atención del estudiante sobre las conexiones. en el que no aparecen ligámenes más ‘fuertes’ entre las ideas (como la consecuencia o el contraste)... ya que puede ser resuelto normalmente con la práctica. A diferencia. . ¿A qué seguir ? Los.. A primera vista. El uso del esbozo hace que el estudiante se concentre en el desarrollo de ideas separadas. Por ejemplo : ‘Jorge no está bien en la escuela . A partir de. más. A esas digresiones me ha conducido el. A A continuación. Este problema no debe desanimar en cuanto al uso sistemático del esbozo. A mi modo de ver. en la prueba de matemáticas ha tenido un insuficiente’.. descuidando su conexión... Se verifica otro error en el uso de las conexiones cuando el estudiante usa ‘finalmente’ para terminar el desarrollo de una secuencia de ideas. Se observa que la ausencia de conexiones también es un error común en muchos estudiantes cuando comienzan a utilizar un esbozo..

Ante todo. rectifiquemos la idea sabida de que....... Admito que aquí mi tema recuerda.. la. Aquí nos preguntamos cómo.... el..... Al lado de ello. Al llegar a este punto.. no obstante.. Alrededor de... Anotaré que.. Adviértase. Aquí vale la pena hacer una pequeña digresión sobre.. Aclaro todo esto porque. . Así empezamos a cercar.. Ahora bien : los.Acaece. a pesar de todo.... Análogamente........ Acéptese o no. Al mismo tiempo. ... Algo más hay que añadir. Afirmaré ahora que... Además.. pues.. Antes de continuar insistamos en...... Al contrario. Al llegar aquí.... Adviértase que..... Acudimos a este ejemplo para. cabe preguntarse sí. Añádase a esto una. que.. pues... Al respecto conviene decir que... Aquí he de referirme también a....... Al afirmar que.. Al margen de. .. Así y todo.... Admitamos que. Ahora veamos.. Acerca de.

... Como ya lo hice notar. la.. Bien sé que..Atengámonos ahora a.... las explicaciones.. Bien.. Como última palabra deseo. C Cabe concluir que. Como dijimos al principio............ Como se ve. Como quiera. No es que. Como. Comprendemos que. Comprenda. Comenzaré dando algún ejemplo. Como es sabido.... Como se indicó.. Como si fuera poco... Comencemos con. creo que.. Claro que esto no lo explica todo. Comencemos por evocar.. Como es natural... .. Aún así..... B Basándose en. Como breve conclusión. Cabe señalar..... los. Cierto es que.. pareciera por todo lo anterior que. encontramos............ Como quiera que sea.. Cabe entonces preguntarse.. Avanzando en el tiempo....

. Concibo. Corresponde preguntarse si... Con esto hemos cumplido una... ... Creo que aquí se ve bastante bien cómo. Concluyamos... Creo que llegamos al núcleo de. Contrapongamos a. entonces. De aquí. Creo que con estas indicaciones.. Con respecto al primer punto. Continuaremos la exploración de.. .. Con todo... Con esto en mente. . advertir que...... Creo haber mostrado que. sin embargo. Creo indiscutible la afirmación de que. D Dado que. Conviene...... Con esto no quiero decir que... Cuando dije que. Creemos haber dicho lo suficiente para (sobre). Con lo que llevo dicho hasta aquí...... que..... que. me parece..Con este ejemplo he querido. Con sano criterio........ pues........ De cualquier modo. Cuando... De acuerdo con...... Cuando se dice que. Con todo y lo anterior. De entonces acá.

..... por un momento.... De lo que llevo dicho.... en este contexto. Dejemos eso.. que. los... Debe quedar bastante claro que. Deseo. De estas suerte es como. Desde entonces... al comienzo de este artículo (ensayo. subrayar. este. Pero no tanto si. Difícil.... De estas y otras páginas resulta que... Diremos otro tanto respecto a... Dicho de un modo un tanto... Desde luego. Después. cierto..... De esta manera. De todos modos.. al menos. E . Debemos aparte. Del mismo modo.De estas circunstancias nace el hecho de que.... Después de todo.. De modo que el problema no es.. De manera que.. De igual modo.... De la misma manera.. Dentro de este marco ha de considerarse la.... Dije... cuando.. Digamos que son diversos.. De otro lado.. Dejando de lado... De lo anterior. De pronto.... comentario). Desde este ángulo.... La....... Dentro de este contexto.

En cierto sentido. En todo caso.. El tema que aquí nos interesa.... En realidad.. En concreto. . En resumidas cuentas..... la discusión se... En suma.. En lo que toca a....... En este orden de. En una palabra....Echemos una mirada en rededor.. En el ejemplo dado.... Haberme detenido a.. En esta sección esbozo. En sentido contrario... En cuanto a... En este punto..... En definitiva........ En este punto de mis meditaciones. advirtamos. El ejemplo más significativo de. En otros términos. En contraste con......... En el curso de esta búsqueda... En mi opinión. En resumen. El trazar aquí los.. En relación con.. En cambio.... En otros términos..... Empezaré por considerar...... En efecto. En las anteriores palabras.. En pocas (otras) palabras (términos).

El. ... Este punto se puede destacar observando. Podemos... Entonces.. Es el caso que.... Es decir... Es verdad. Entre tanto......... Entendemos por... pues..En últimas. Entonces resulta que. Entiéndase bien : yo no. Es necesario recalcar que.. el.. Es significativa la importancia que tiene... Estas consideraciones fundamentan mi propuesta de.. Es significativo que. Esta descripción será incompleta si.. ... Es natural que. Es sintomático que....... Si. Es por ello que. . Esto es absolutamente cierto. Esta línea de argumentación podría..... .... Es fácil comprender por qué.. tan somera como inevitablemente personal. Eso es. Este motivo puede entenderse también como.. Es así como.... Es oportuno ahora. Es iniciativa.. Este argumento corresponde muy bien a lo que...... .. Es interesante examinar el problema también desde. Este es... por ejemplo.. Esta revisión.... por decir así.. Es más.. Es prudente advertir que.. Estabamos diciendo lo que....

.... como se ve. He hablado de........ Hasta donde yo sé.... Hay. Hasta aquí lo.. En.. Examinemos minuciosamente este problema.. He aquí en pocas palabras... nadie ha.. a mi juicio...Esto es. Esto nos lleva a.. He intentado probar que. F Finalmente. elementos. He aquí.. He hallado.. sin embargo.... cómo.. Hay que repetirlo : los... Examinemos brevemente.. Esto quiere decir que. Hay otro aspecto. pues. H Habría que decir también... He aquí más o menos como pensaba. lo que.. Hay que reconocer. He citado ya.. Exactamente... Hasta ahora....... entre tantos. Hay.. Hay más : las..... . Ha llegado el momento de.. Hay en el fondo un. algunos... del que... Hay otro aspecto que.. Hay que advertir que..

. Llegamos aquí a... Hemos examinado hasta aquí. Hemos discutido hasta ahora el. Lo que me interesa ahora es... a.. Lo que quiere decir que.. Lo cierto es que.. Lo curioso es que..... He traído a colación.. ........... Hemos visto que. Hubiera podido escoger.He llegado al término de. La respuesta es fácil. LL Llegado a este punto. La tesis que ahora voy a exponer es.. Llegamos....... pues.. Lo que importa observar es que. apenas... L La idea es que. Lo que nos interesa aquí no es tanto. Lo que nos lleva a decir que. henos aquí. no obstante. Hemos dejado para el final..... J Justo es decir que. Hemos dicho que......... La verdad es que...

.... No es eso todo.... N o es de olvidar que. No cabe duda de que.. No continuaré exponiendo. Mirándolo así... Los.. por supuesto. Muy al contrario de lo que pasa en ( N Nada... Me doy cuenta de que.. No estamos lejos de ver cómo el. Me gustaría dejar claro que.. No es extraño. pues...... Naturalmente que. No diré que... No está probado que.. No gastamos muchas palabras en. Me parece que. en efecto.M Mas no se trata tan sólo de. Me refiero...... Me explicaré..... que.... pues que..... No es fortuito que. . No digamos... pues. No en vano me he detenido en.... Más tarde.... Mi propósito es (era)...... No es fantasía afirmar que. No es difícil descubrir que. No es preciso. más expresivo que. No es una casualidad el hecho de que.

por..... No parecería necesario. Oigo ya venir una objeción. Para precisar cómo.. de. con todo. pues. No pongo más que un ejemplo : la. No se trata.... .. P Paralelamente a.. No se trata.... Para empezar. Otra cosa que se dice ahora con frecuencia es que.. Otro ejemplo de lo que....... a.. Notemos.. pues... Para quienes sostienen que... Para ilustrar mejor.. Para simplificar podríamos decir que. No teniendo. Para algunos....... los.. No puede menos que.... la urgencia de.. Para los fines de nuestro argumento. No se lo tome... O sea. sin embargo.. de. Para mejor entender.... Para poner a prueba..... No voy a repetir aquí. a mi juicio.. O Observemos cómo.. cuán. No quisiera que estas afirmaciones parecieran.No hay que apresurarse. No : la realidad es.. entonces.

Pero no nos perdamos en consideraciones... ante todo. Podemos decir que. pienso en.. Pero volvamos a nuestro asunto.. Pariendo de..... Pero hay otra definición....... por eso... Podemos interrumpir aquí esta... como si.. más que.. Pero no se juzgue.. Por añadidura.Parece perfectamente claro que.. Pero... Podemos observar como. Pero dejando de lado la. Pongamos otro ejemplo.. Pero antes de. Pero todo esto.. Por ejemplo... pero si se consideran cuidadosamente.. Parece.. Por el contrario.. que. ..... Pero tal vez debamos pasar primero revista a.. Pero conviene precisarlo : los. Penetrémonos.. Pero recapitulemos : ¿Es... Pero... de que..... Pero quizá la respuesta que realmente corresponde a..... Pera antes de seguir adelante consideremos.. Pero el caso es que. Pero hay más : la. que.... Pienso.... sobre todo... Por consiguiente... por eso.. Podemos preguntarnos si.. sin embargo.. El.. Podemos distinguir.. Pasemos a..

.. Por lo pronto. Por último. Por mi (su) parte. Por simplicidad.. cabalmente. Porque..... Por todo esto creo que. Puede afirmarse (pensarse) que..... para mí....... Por supuesto que.... pues lo mejor es que.. Prosiguiendo con el tema. Procedo ahora a la.... es. Q Queda definido..... Presuponemos -decisivamente.. Por lo general.... Pudiera creerse que. .. definir también. la. por lo tanto. Pues bien : los. Puedo. Por eso... Por eso.Por ende. Porque no se trata de..... Por esta razón (vía).. Puede afirmarse (pensarse) que...que... podemos suponer que... Por eso...... Por lo expuesto al inicio de.. Por esto puede decirse que...... precisamente por (porque). Precisa advertir que. Por eso señalé que... Por lo que sigue... Porque en teoría..

Quisiera hablar ahora de.. ... Resulta que. con. Quizá.. por último. Recordemos que.. Respecto a lo que otros prefieren llamar. que....... el que.. Quiero concluir esta (este). que.. Se deduce (infiere) que. Se enfrenta...... Se me figura... ahora que estoy por hablar de..... .. la relación entre. Registrado esto. S Se comprende que. cuando.. Queda todavía un hilo. que. Quisiera añadir que..... así de momento.. Quiero creer que. entonces. Se ha dicho (pretendido) que..... Quisiera insistir en. pues. R Recapitulemos : al.. Repito que. pues. Se diría. Recapitulemos brevemente sobre.Queda por aclarar....... los.. Quizá deba señalar una característica que........ Recordaré. Quisiera que.. Reconozcamos en cambio.. Referida a este contexto.

Sostengo que.. Si pensamos que este... Sea cierta o no esta. Sea como (lo que) fuere........ Sin embargo. ...acá.. Sería prudente. desde luego. Si bien. en efecto..... Si volvemos atrás... Siempre me ha parecido. de.. Sin entrar en consideraciones sobre... Sea. Señalemos en pocas palabras.. Sorprende comprobar.... Si quisiera escoger un símbolo propicio para.... Siento. ya lo sabemos... .. Sin duda (algunas). Sin embargo... Se trata.. la necesidad de.. Sí.. también a menudo. . Si tuviera que decir.. Seguramente que..... Soy de los que creen....Sé que mi planteamiento es. Si llamamos. Sobran razones para. Si echamos un vistazo sobre.... Sorprenderá tal vez que. Si se tiene en cuenta que. Si se toma como punto de partida.... a modo de ejemplo.. Un.. Sí... ... Sin paradoja... Sea otro caso (ejemplo).. Subyace en todos estos detalles.... ya se sabe .. puede investigarse...

.. que. Una vez hecha esta precisión. Tales son algunos de los.... Tampoco nos corresponde exponer. También cabe comparar. los.. en cambio.. en síntesis (en general).. Todo esto parece confirmar la. Un poco de historia. Todavía más : los..... .. Tal vez quepa hacer algunos comentarios. Tratemos de...... Todos reconocemos. Una última observación. por lo demás. que.. Tenemos. pues... U Un corolario más... También es cierto.. Terminaré diciendo que. en grado. Tenemos. Tomemos como punto de partida (ejemplo) la. Tan pronto como.. La.Suele decirse que.. Supongamos ahora. Torno a decirlo : esto. Tiempo hubo en que.................. en consecuencia. T Tal es.... Una aclaración sobre.. Todo lo dicho hasta ahora explica por qué. abordemos.. Tras esta digresión..... Tales son.

. Veamos cuál es el contexto de..... Y Y además : el... indefectiblemente. Veamos lo que significa... Volvamos ahora la mirada hacia. como siempre.... Volvamos al comienzo : el. la... y esto nos conduce (lleva).... Volvamos a intentar ahora. Y por eso.. El.... Vamos a recordar.... porque. .. Vamos a ver rápidamente por qué... Y ahora debemos abandonar. Veamos.. Vamos a intentar concluir pensando.. Voy a referirme brevemente a.V Valga la verdad : el. una vez más... Y más frecuentemente todavía es. la.... Y no podría ser de otro modo. Y no es mera coincidencia que.. Veamos un juego muy sencillo. Y ocurre. ..... Volvamos a. Vuelvo a decirlo . Volviendo ahora a.. ............ Y.. Volvamos a examinar.. si.. y llegamos a otro punto. Volvamos a nuestro asunto : ese. Y así...

. Ya estamos. .. Ya hemos hablado de. Ya se sabe que.... ..... sin embargo.Y... en realidad.. Yo estimo que. pues. Ya indiqué que. Ya lo veis : las.. Ya hemos.. Yo no quería decir que. para.. sin lugar a dudas en... Yo creo. descubierto.. Ya hemos visto cómo (que).... que..

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