2.

_Humanismo Bolivariano En nuestro país se ha iniciado y estamos transitando un proceso de refundación de la República, teniendo como referente la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, aprobada por el pueblo en referéndum, el 19 de diciembre de 1999, en uno de los procesos más democráticos en la historia del país, tanto por su contenido como por los mecanismos de participación en su elaboración y aprobación. A partir de esa fecha, se ha iniciado un proceso para refundar la República mediante la construcción de una sociedad democrática, participativa y protagónica, multiétnica y pluricultural, pasando de una democracia política a una democracia social en un estado de derecho y de justicia. Es así, que convocando al país para la deliberación sobre el futuro que se quiere para el país, se impulsó y aprobó en 1999 una nueva Carta Constitucional en la cual se recogen y profundizan principios y normas de la tradición republicana que valora a la educación en lo que significa para la justicia y la igualdad y a estos ideales como el epicentro de la institucionalidad de una democracia inclusiva. El nuevo texto de la Constitución Bolivariana establece la garantía del derecho a la educación y el valor de la escuela pública para la integración social, extiende la obligatoriedad y la gratuidad, reconoce los derechos de los grupos y las minorías nacionales marginadas desde siempre, propone formas de control ciudadano en la gestión de los servicios y compromete un mínimo aceptable de inversión para modificar los obstáculos que durante las décadas pasadas deterioraron las condiciones de la enseñanza y el aprendizaje. A partir del mandato constitucional, avanzamos hacia la universalización de los derechos, en el marco de los cinco equilibrios; el equilibrio político, utilizando como estrategia el proceso constituyente; el equilibrio económico, que nos permita saltar de un país rentista a un país productivo, impulsando el desarrollo endógeno, la organización del pueblo y la economía. 3._ educación inicial humanista, solidaria, participativa en la formación del nuevo ciudadano:

a Educación Inicial o Proyecto Simoncito es la primera fase de la Educación Bolivariana y tiene como finalidad el desarrollo integral de los niños y niñas entrecero y seis años o hasta que ingresen al primer grado de Educación Básica, con el fin de garantizar sus derechos a un desarrollo pleno, conforme al/la ciudadano(a) que se quiere formar en una sociedad democrática, participativa y protagónica, multiétnica y pluricultural. Destacando el derecho a una educación integral y de calidad, en los términos de equidad y justicia social como establece la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. La Educación Inicial en la Educación Bolivariana (Proyecto Simoncito) parte de la concepción de que los niños y niñas se desarrollan y aprenden en la familia, en la escuela y en su comunidad. Estos primeros años de vida son muy importantes para que puedan alcanzar un desarrollo óptimo de todas sus capacidades y ejercer plenamente la ciudadanía.

el aprendizaje. para responder a la formación del/la ciudadano(a) que la sociedad requiere en estos momentos de transformación social y cultural. la promoción de la prosperidad y bienestar del pueblo y la garantía del cumplimiento de los principios. En la Educación Bolivariana se considera la Educación Inicial como un proceso social continuo que se inicia desde la gestación hasta que los niños y niñas ingresan a la Educación Básica. De acuerdo al artículo 3 de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (CRBV) que establece: El Estado tiene como fines esenciales la defensa y el desarrollo de la persona y el respeto a su dignidad. sus intereses y necesidades. Así se construye la Educación Bolivariana. estimulante y amena. en la cual se sientan las bases para la formación de la ciudadanía. las capacidades para la convivencia y la tolerancia. dentro de un principio de diversidad social y cultural. el ejercicio democrático de la voluntad popular. Es un proceso liberador que permite conocer las necesidades de cada estudiante y facilitar su crecimiento personal por medio de la enseñanza y aprendizaje. derechos y deberes consagrados en esta Constitución. imaginativa. la construcción de una sociedad justa y amante de la paz. Características Debe ser flexible ----> sustentarse en conocimientos previos del estudiante. el desarrollo afectivo y de la inteligencia. El currículo entendido como experiencia ---> centra su interés en la actividad que realiza el alumno durante el proceso de enseñanza-aprendizaje.Para ello el Estado garantiza los derechos sociales de los niños y niñas en igualdad de condiciones y oportunidades. Concepción del Currículo Debe proveer a cada individuo de experiencias que lo satisfagan personalmente. donde exista la creencia mutua. Influencia de la concepción humanista y el ideario bolivariano en la conformación de la política CONCEPCIÓN HUMANÍSTICA. Se debe desarrollar en un clima emocional cálido entre el docente y el alumno. Los contenidos y materias se deben dar de manera creativa. . La educación y el trabajo son los procesos fundamentales para alcanzar dichos fines.

Ser humano ubicado en un contexto social. valores) con el dominio intelectual (conocimientos intelectuales.Ambiente de confianza y credibilidad. Está atento de lo que ocurre a su alrededor y puede fijar posiciones al respecto. Se basa en los hechos afectivos. actitudes. Papel del Maestro Se involucra con el alumno viéndolo como ser humano con potencialidades y limitaciones que deben de manejarse con mucho cuidado y servir de bases de futuros aprendizajes. habilidades. biológico. Se inspira en la autorrealización del hombre. Se busca el incremento de las potencialidades de la persona. reduciendo al máximo sus limitaciones. El crecimiento personal es más importante que medir el producto ----> mayor importancia al proceso que al resultado. sociales. Ideario bolivariano en la conformación de la política: Papel del Alumno . Debe hacer selección de lo satisfactorio y hacerse responsable de su elección. destrezas). etc. Debe emplear sus potencialidades psicológicas. intereses y necesidades previas del estudiante. etc. Debe tener manejo del grupo de forma global e individual (aspiraciones. Evaluación Evaluación diagnóstica de conocimientos. intelectuales. motivaciones y necesidades). para resolver problemas. biológicas. Integra el dominio afectivo (emociones. político y cultural. educativa. evolutiva. Debe tener estrategias didácticas específicas de conocimientos relacionadas con la psicología social. Libertad de expresión de lo que se siente y de los que se quiere. Papel del Maestro Actúa como orientador.

en una sociedad humanista. multifactorial e interactivo que promueve la construcción social del conocimiento. en el Humanismo Social para la formación del nuevo republicano y nueva republicana. los valores de la identidad local. regional. continuo. La Educación Bolivariana es un proceso integral y de calidad. Multiétnica. y responde al continuo del desarrollo humano como proceso integral y de calidad.La Educación Bolivariana se fundamenta en el Ideario Robinsoniano y Bolivariano. nacional y con una visión latinoamericana. basada en la valoración ética del trabajo liberador y la participación activa. La Educación Bolivariana tiene como finalidad desarrollar el potencial creativo de cada ser humano para el pleno ejercicio de su personalidad y ciudadanía. permanente. . la formación de nuevos republicanos y nuevas republicanas para la participación activa. la valoración ética del trabajo. El Sistema Educativo Bolivariano se fundamenta en los principios rectores de la educación consagrados en la Constitución de la Republica Bolivariana de Venezuela y en los preceptos del Estado Docente. de los procesos de transformación social. caribeña y universal. consustanciados con los principios de soberanía. La Educación Bolivariana está consustanciada con los valores de la identidad nacional y con los de una visión latinoamericana. consciente y solidaria en los procesos de transformación individual y social. consciente. pluricultural y plurilingüe. democrática. caribeña y universal. responsable y solidaria. protagónica.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful